Основная причина наступления подросткового кризиса: Кризис подросткового возраста. Рекомендации психолога родителям.

Содержание

Что такое кризис подросткового возраста?

                                               

Маленькие дети умиляют взрослых, за ними интересно наблюдать со стороны, как они резвятся и проявляют любовь и нежность. Однако время бежит очень быстро, и крошечный человечек развивается, растет, и достигает подросткового возраста, который является своеобразной границей между детством и взрослой жизнью.

Этот период связан со множеством испытаний, как для самого ребенка, так и для его родителей и близких.

 

Подростковый период

Переходный период не всегда приносит массу беспокойства родителям и детям, и протекает относительно спокойно. В некоторых случаях возникают небольшие конфликты, связанные с взрослением ребенка. Однако нередко случается так, что этот период становится настоящим испытанием для семьи, которое родителям нужно выдержать достойно, чтобы сохранить, теплые отношения.

 

Подростковый возраст принято считать с 12 до 17 лет. Детям этого возраста требуется со стороны родителей пристальное внимание, которое в то же время не должно быть замечено ребенком. Чрезмерное внимание может стать причиной возникновения конфликта, поэтому все действия взрослых должны быть аккуратными и деликатными.

 

Вне зависимости от характера ребенка, к подростковому возрасту нужно быть готовым, так как он может кардинально измениться. Тихоня может стать агрессивно настроенным человеком, который протестует против всего на свете, а чадо с буйным нравом замкнется для окружающих. Это возраст таит в себе и другие опасности, так как, согласно статистике, в этот промежуток жизни детей резко возрастает число суицидов, ДТП и заболеваемость ВИЧ-болезнями, что ставит перед взрослыми серьезные задачи.

 

Построение правильных отношений с подростком и достижение взаимопонимания невозможно без определения причины проблем, возникающих в этом возрасте. Кроме этого, нужно уметь понимать признаки, указывающие на наличие той или иной проблемы.

Причины проблем

Основная причина проблем, возникающих в подростковом периоде жизни детей, заключается в их половом созревании. В это время происходит не только перестройка организма, но и изменение мировоззрения и взглядов на лиц противоположного пола. В связи с этим возникает половое влечение, рождаются тайные желания и эротические фантазии, что не может не оставить определенного отпечатка в поведении ребенка.

 

Изменения, происходящие у подростка, касаются и образа его мышления. Различные детские забавы и интересы отходят на второй план, и ему становятся интересны различные взрослые вещи.

 

В этом возрасте ребенок делает первые шаги во взрослой жизни или, точнее, приближается к ней.

В подростковом периоде появляется сильное стремление к независимости, которая сочетается с максимализмом. Молодые люди уверены, что им по силам свернуть горы, а дел, в которых нельзя добиться успеха не существует. Для того, чтобы подростковый максимализм прошел, требуется время. Некоторые теряют его с возрастом и приобретением мудрости, а другим требуется определенный опыт, как правило, горький.

 

Основная причина конфликтов между взрослыми и подростками кроется в обоюдном непонимании, и усугубляется внутренним конфликтом ребенка. У подростка создается ложное впечатление, что весь мир ополчился против него и никто, даже родители его не понимают. Родители не менее остро переживают страдания своего чада, стараются ему помочь, желая только добра, но, как ни странно, это может стать причиной непонимания их ребенком.

 

Первая любовь, особенно неразделенная, нередко становится для подростков проблемой. Довольно часто объектом юношеских воздыханий становиться человек старше его по возрасту, что сводит к нулю шансы на удачное развитие подобных отношений. В результате такого любовного опыта сердце подростка разбивается и наступает депрессия. В этот момент ребенку нужна помощь и поддержка, но очень тактичная.

Признаки подросткового периода

Все люди имеют индивидуальные особенности, поэтому начало подросткового возраста может не совпадать с двенадцатилетием. Однако существуют определенные признаки, которые указывают на начало перехода ребенка от детства к взрослой жизни.

Физиологические изменения

С наступлением переходного периода в жизни ребенка его организм перестраивается на физиологическом уровне.

 

У юношей меняется тембр голоса, и происходит изменение телосложения и формирование половой системы. Эти признаки говорят, что мальчик превращается в молодого мужчину.

 

У девочки превращение в женщину выражено более ярко. У нее растет грудь, фигура приобретает женственные линии и начинаются месячные, что говорит о ее половом созревании.

 

Подростковый кризис

Это явление — не обязательный признак наступления подросткового периода. В некоторых случаях он проходит незаметно. Однако, несмотря на отсутствие явных признаков, изменения происходят, что следует понимать при построении отношений родителей с детьми в этом возрасте.

 

Подростковая перестройка организма ребенка сопровождается появлением новых вкусов и интересов. Это может быть все что угодно: от музыкальных пристрастий до круга общения и еды. При этом новшества не всегда могут носить кардинальный характер, и бывают малозаметными.

 

В этот момент жизни подросток приобретает новых друзей, и у него появляются свои компании. На этой почве могут возникнуть разногласия детей с родителями, так как взрослым не всегда нравится окружение подростка. В этом случае родителям стоит вспомнить себя в молодости, когда их компании были также не по душе представителям старшего поколения.

Революционные взгляды на вещи и стремление к конфликту присущи подросткам всех поколений. Максимализм и нетерпимость — обязательные атрибуты юности, с которыми нужно бороться путем убеждения. Избежать конфликтов и скандалов в семье можно, предприняв попытку внушения, что конфликт не решает проблем, а только их усугубляет, поэтому спор можно решить мирным путем, выражая свое мнение иным способом.

 

Нередко, ребенок замыкается в себе и отдаляется от родных. При развитии замкнутости следует предпринять решительные шаги, направленные на разрушение растущей стены изоляции от общества.

 

Появление депрессивного состояния у ребенка — тревожный признак подросткового кризиса. Частые депрессии без видимой причины еще не говорят об их отсутствии — просто родители ее не знают. Такие явление считаются нормальными для подросткового возраста, но важно, чтобы они не имели серьезных последствий.

Подростковый кризис | Дефектология Проф

Воспитание ребенка это непростой повседневный труд. Невозможно заниматься им только с восьми до восьми или по выходным, когда есть свободное время. Парадокс воспитания заключается в том, что даже, когда вам кажется, что вы ничего не делаете для воспитания своего чада в данный момент времени, этот процесс происходит сам собой. Ребенок чутко впитывает в себя манеру поведения родителей, их отношение к миру и жизненные ценности. И если в раннем детстве вы даже не задумываетесь, насколько верно воспитываете своего отпрыска, главное, чтобы он был послушным, то во время кризиса подросткового возраста моментально вскрываются все проблемы и недочеты родительского воспитания.

Что такое кризис подросткового периода?

Подростковый кризис является последним и самым сложным детским кризисом. Это период вступления ребенка во взрослую жизнь, переосмысления заложенных родителями моральных ценностей и собственных жизненных ориентиров. Этот этап всегда тяжело переживается и самим ребенком и его близкими. В некоторых случаях взаимоотношения между родителями и детьми подросткового возраста разрушаются до основания буквально в одночасье, и для того, чтобы восстановить их, требуются долгие десятилетия кропотливой работы над собой. Что нужно знать, чтобы помочь своему ребенку пережить подростковый кризис? Каковы причины кризиса подросткового возраста? Как распознать начало проявления кризиса подросткового периода? Как вести себя в разных ситуациях? Попробуем ответить на волнующие многих родителей вопросы.

Начало кризиса многие родители могут пропустить, но вот его пик трудно не заметить. Ребенок становится раздражительным, плаксивым и неуверенным в себе. У него появляются комплексы по поводу своей внешности, новые друзья и секреты. С подростком трудно договориться, он отвергает любые предложения родителей, даже если очень хочет с ними согласиться. Довольно часто у детей ухудшается успеваемость в школе, и они стараются проводить все свободное время вне стен родного дома в компании сверстников и молодых людей постарше. Время наступления подросткового кризиса колеблется от 11 до 13 лет. Девочки, начинающие созревать раньше своих одноклассников мужского пола, переживают кризис в 11-12 лет. Родители мальчиков сталкиваются со всеми «прелестями» подросткового возраста чуть позже, в 13-14 лет.

Причины кризиса подросткового возраста

В целом психологи выделяют две причины подросткового кризиса:

  • гормональная
  • внутрисемейная

Основной причиной резких изменений в подростке являются гормоны, бушующие в его организме. В этот период выброс их в кровь увеличивается на 40-50%. Уже никогда в будущем организм не будет так активно вырабатывать гормоны, поэтому очень часто подростка называют «гормональной бомбой». Тестостерон у мальчиков и эстроген у девочек заставляют тела подростков ускоренно расти и видоизменяться:

  • ежегодно ребенок прибавляет в росте на 10-20%;
  • сердце тоже увеличивается в размерах и начинает работать с повышенной нагрузкой;
  • быстрый рост провоцирует различные заболевания — от проблем с суставами до временной слепоты;
  • ребенок начинает страдать от повышенной утомляемости;
  • проявляются первичные и вторичные половые признаки;
  • происходит ломка голоса у мальчиков.

Конечно, все эти изменения не могут не повлиять на психоэмоциональное состояние подростка. Каждое новое изменение в его теле ребенок воспринимает в штыки. Ему становится все сложнее принимать себя, к тому же бунтующие гормоны расшатывают и без того ранимую психику, особенно, если отношения в семье далеки от идеальных.

Семья играет в жизни подростка весьма противоречивую роль. С одной стороны он все еще ребенок и очень нуждается в любви, тепле и понимании. А с другой стороны подросток стремится всеми силами оторваться от семейного «гнезда» и смело шагнуть во взрослую жизнь. Поведение родителей в этот период должно смягчать проявления кризиса подросткового возраста, но, к сожалению, большинство родителей бывают не готовы к внезапному взрослению своих детей. Это приводит к серьезным конфликтам в семье вплоть до ухода подростка из дома. Чаще всего именно семья раздувает пожар кризиса, доводя его до полного абсурда. Конечно, весьма сложно оставаться мудрым и терпеливым родителем, когда твой ребенок становится грубым и агрессивным, но без этого очень сложно сохранить теплые отношения с растущим отпрыском.

Особенности кризиса подросткового возраста

Подростковый кризис можно условно разделить на три этапа, каждый из которых имеет ряд особенностей и нюансов:

  1. Предкритический этап

Обычно наступление этого этапа родители как раз пропускают. Ребенок только начинает видоизменяться, но это пока еще не сильно заметно окружающим. Он становится более внимательным ко всему, что происходит вокруг него. Любую проблему, даже самую незначительную, он пытается решить с помощью логики, применяя разные подходы. Подросток испытывает тягу к глубокомысленному философствованию на бытовые темы, любит выводить на долгие разговоры родителей. Горячо оспаривает их мнение и отношение к жизни, делает это категорично и вежливо. В этот период могут появиться первые симптомы ухудшения успеваемости, но чаще всего это единичные случаи низких оценок. Ребенок начинает отстаивать свое мнение внутри семьи, требует, чтобы с ним советовались по различным вопросам. Обычно все эти проявления кризиса подросткового периода воспринимаются родителями слегка снисходительно и даже с некоторым умилением. Они не воспринимают их, как начало трудного периода становления личности ребенка, который им придется пройти вместе на протяжении ближайших двух лет.

  1. Пиковый этап

Он начинается весьма неожиданно для родителей и самого подростка. Внезапно дискуссии в семье сменяются криками и агрессией. Подросток начинает поступать своевольно, доказывая каждым своим действием, что не нуждается в родительских советах и внимании. Он не просто критикует их жизненные цели, а полностью отвергает их, хотя с трудом может представить им какую-либо достойную альтернативу. Особый вес приобретает мнение сверстников, особенно одного пола с собой. Подросток стремится завоевать свое место в коллективе и применяет для этого все возможные и известные ему способы. Параллельно с внешней грубость и агрессией ребенок становится излишне чувствительным и ранимым. Его задевают малейшие просьбы, он болезненно реагирует на любую критику в свой адрес. Известны случаи, когда критика родителей в отношении умственных способностей ребенка, приводила к попыткам суи цида. В этот период общение с подростком становится практически невыносимым испытанием — любой разговор заканчивается слезами и скандалом.

  1. Посткритический этап

Этот период можно считать заключительным в подростковом кризисе. Ребенок пытается заново выстроить свои отношения с окружающим его миром. Девизом этого этапа может стать фраза «Я сам!». Подросток стремится все сделать самостоятельно. Он рвется к свободе, но, зачастую, просто не знает, что с ней делать. И чем больше разумной свободы он получит от родителей, тем быстрее закончится его борьба за свои права. Чаще всего на этот период выпадает и первая любовь, которая закладывает основы отношений с противоположным полом на всю жизнь, и первая сигарета, и первые жизненные победы, которые подросток кладет в свою «копилку». Отношения с родителями начинают постепенно выравниваться и  гармонизироваться. Ребенок выстраивает их на правах взрослого человека, требующего уважения к своим жизненным принципам.

Каждый из этапов подросткового кризиса длится определенный период времени. Это зависит от многих факторов:

  • пола подростка;
  • воспитания;
  • отношений с родителями;
  • атмосферы внутри семьи;
  • глубины проявления кризиса в пиковый этап и т.д..

Специалисты отмечают в особо сложных случаях затягивание подросткового кризиса до 18-19 лет. Многие подростки вступают во взрослую жизнь, так и не пройдя все этапы кризиса поочередно. Они останавливаются на каком-либо одном из них и уже в своей самостоятельной жизни пытаются решить ворох накопившихся проблем, мешающих им проявлять себя в роли взрослой личности.

Проблема кризиса подросткового возраста

Взрослым очень часто кажется, что все проблемы подростков надуманны. На самом деле это не так. Ребенок сталкивается с действительно серьезными и непреодолимыми для него ситуациями. Причем сталкивается впервые, не имея опыта и инструментов для их решения. Он только начинает делать робкие шаги во взрослую жизнь, которые закладывают фундамент в его личностное становление. Попробуем выделить несколько основных проблем подросткового кризиса:

  1. Борьба за свободу

Практически на всем этапе своего взросления ребенок борется за свободу. Этот процесс начинается с первых самостоятельных шагов малыша и заканчивается, когда ребенок начинает жить отдельно от своей семьи. Борьба за свободу это самый естественный процесс становления и развития личности, но, к сожалению, родители не всегда разделяют стремление своих детей к самостоятельности. Многие родители так боятся дать некоторую свободу своим детям, что контролируют каждый их шаг: просматривают компьютер, соцсети, телефоны, устанавливают строгие правила и т.д. Все эти методы воспитания только усугубляют отношения в семье и озлобляют подростка. Родителям стоит принять своего ребенка как взрослую личность, которая имеет право на свободу и уединение по своему желанию. Постарайтесь дать подростку так называемую «безопасную» свободу, гармонизируя ее рядом обязанностей. К примеру, не запрещайте ребенку проводить свободное время со сверстниками там, где он хочет, но обяжите его отвечать на любой ваш телефонный звонок немедленно и приходить домой в определенное вами время. Так ребенок приучится быть более ответственным и станет воспринимать взрослую жизнь не только как сказку о неограниченной свободе.

  1. Первая любовь

Скорее всего, каждый взрослый помнит это болезненно-восхитительное чувство первой влюбленности, которое обожгло сердце на всю оставшуюся жизнь. Отношения с противоположным полом в подростковый период манят и пугают одновременно. С одной стороны подросток испытывает сильную тягу к противоположному полу, вызванную всплеском гормонов. А с другой стороны он не имеет опыта в этой сфере, что провоцирует агрессию и замкнутость. Помочь ребенку справиться с этой проблемой очень сложно. К сожалению, он должен «набить свои шишки» и получить свой неоценимый опыт, который будет помогать ему в дальнейшем. Задача родителей просто быть рядом и поддержать в трудный момент советом, а иногда просто сочувствием.

  1. Мнение о себе

Одна из самых главных проблем подросткового кризиса это мнение ребенка о себе. Заниженная самооценка является корнем зла многих поступков подростка. Чаще всего он недоволен абсолютно всем:

  • формой лица;
  • фигурой;
  • волосами;
  • размером ноги;
  • ростом;
  • цветом кожи;
  • тембром голоса;
  • умственными способностями и т.д..

Подросток не замечает в себе плюсов, но усиленно культивирует минусы, как выдуманные, так и реальные. Все попытки переубедить ребенка обычно ни к чему не приводят, и родители чаще всего опускают руки, надеясь, что со временем все изменится. К сожалению, не изменится. Задача родителей постоянно говорить подростку о его положительных качествах, хвалить и помогать в улучшении внешности. С девочкой можно сходить в салон красоты и пройтись по магазинам, чтобы научить ее правильно подбирать одежду. Мальчика хорошо бы записать в спортивный зал или бассейн, физическая нагрузка поможет фигуре быстрее сформироваться по мужскому типу.

Подростковый кризис это сложный этап для любой семьи, пережить который можно только проявляя безграничную любовь и нежность по отношению к своему взрослеющему ребенку. Родителям, которые любят своего ребенка, а также имеют с раннего детства доверительные и теплые отношения с ним, имеют больше шансов благополучно справится с подростковым кризисом своего чада. Да и самому подростку в такой семье будет гораздо проще пережить этот трудный период его жизни.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

10.Проблема кризиса подросткового возраста в психологии. Взгляды психологов на причины кризиса подросткового возраста.

Это кризис социального развития, напоминающий кризис 3 лет («Я сам»), только теперь это «Я сам» в социальном смысле. В литературе описан как «возраст второй перерезки пуповины, «негативная фаза полового созревания». Характеризуется падением успеваемости, снижением работоспособности, дисгармоничностью во внутреннем строении личности. Человеческое Я и мир разделены более, чем в иные периоды. Кризис относится к числу острых.

Симптомы кризиса

Наблюдается снижение продуктивности и способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребенок одарен. Регресс проявляется, когда задается творческое задание (например, сочинение). Дети способны выполнять так же, как и прежде, только механические задания. Это связано с переходом от наглядности и знания к пониманию и дедукции (выведение следствия из посылок, умозаключение). То есть происходит переход на новую, высшую ступень интеллектуального развития. По Пиаже, это 4 период умственного развития. Это не количественная характеристика интеллекта, а качественная, которая влечет за собой новый способ поведения, новый механизм мышленияНа смену конкретному приходит логическое мышление. Это проявляется в критицизме и требовании доказательств. Подросток теперь тяготится конкретным, его начинают интересовать философские вопросы (проблемы происхождения мира, человека). Охладевает к рисованию и начинает любить музыку, самое абстрактное из искусств. Происходит открытие мира психического, внимание подростка впервые обращается на других лиц. С развитием мышления наступает интенсивное самовосприятие, самонаблюдение, познание мира собственных переживаний. Разделяется мир внутренних переживаний и объективная действительность. В этом возрасте многие подростки ведут дневники. Новое мышление оказывает влияние и на язык, речь. Эту стадию можно сравнить только с ранним детством, когда развитие мышления продвигается вслед за развитием речи. Мышление в подростковом возрасте не одна из функций в ряду других, а ключ для всех остальных функций и процессов. Под влиянием мышления закладываются основы личности и мировоззрения подростка. Мышление в понятиях перестраивает и низшие, ранние функции: восприятие, память, внимание, практическое мышление (или действенный интеллект). Кроме того, абстрактное мышление является предпосылкой (но не гарантией) того, что человек достигнет высшей стадии нравственного развития. Второй симптом кризиса — негативизм. Иногда эту фазу так и называют фазой второго негативизма по аналогии с кризисом 3 лет. Ребенок как бы отталкивается от среды, враждебен, склонен к ссорам, нарушениям дисциплины. Одновременно испытывает внутреннее беспокойство, недовольство, стремление к одиночеству, к самоизоляции. У мальчиков негативизм проявляется ярче и чаще, чем у девочек, и начинается позже — в 14-16 лет. Поведение подростка во время кризиса не обязательно имеет негативный характер.

Взгляды психологов на причины кризиса подросткового возраста.

Существенные анатомо-физиологические изменения в организме подростка служили в течение длительного времени основой различных теорий о биологической обусловленности особенностей подростка и явлений критического развития в этом возрастном периоде. Такое представление было заложено Ст. Холлом и 3. Фрейдом и господствовало в первую четверть нашего века. Существование кризиса и комплекса специфических особенностей у подростков Холл и Фрейд (основатели направления, получившего название биогенетического универсализма) считали явлением неизбежным и универсальным в силу его биологической обусловленности.

В 20-30-е годы стало набирать силу направление, противоположное биогенетическому универсализму, поскольку в разных странах накапливались конкретные исследования, в которых показывалась зависимость некоторых сторон личности подростка от его социальной принадлежности. Такая теоретическая направленность существовала в ряде исследований и в советской психологии (в период ее становления). Так, Л.С. Выготский выдвинул гипотезу о несовпадении трех точек созревания — полового, общеорганического и социального — как основной особенности и основном противоречии подросткового возраста. Сильный удар по теориям биогенетического универсализма был нанесен американскими антропологами этнографами), которые изучали так называемые «примитивные цивилизации», чтобы установись, что в человеке определяется «природой», а что — «культурой», т.е. конкретными общественно-историческими условиями жизни и развития. М. Мид, которая изучала подростков острова Самоа, доказала несостоятельность представления о неизбежности кризиса и конфликтов в подростковом возрасте и показала их социальную, а не биологическую обусловленность. Она обнаружила существование гармонического, бесконфликтного перехода от детства к взрослости у подростков Самоа и подробно описала условия жизни, особенности воспитания и отношений детей с окружающими. Подростковый возраст у девочек Мид в целом оценила как наиболее приятный и свободный период по сравнению с детством и взрослостью. Позже она показала, что наступление у девочки половой зрелости, во-первых, может не быть для нее фактом чрезвычайной субъективной важности и проходить почти незамеченным и, во-вторых, иметь разное значение для жизни племени (быть для всех благом или нести в себе опасность) и самой девочки: в одних случаях это является сигналом для признания ее взрослости и подготовки к брачной церемонии, в других — только незначительно изменяется круг ее прав и обязанностей. В исследованиях этнографов было установлено, что подростковый период может иметь разную длительность и у некоторых племен ограничиваться несколькими месяцами.           Было опровергнуто и утверждение об обязательности «Эдипова комплекса» у мальчиков и установлена возможность отсутствия кризиса у мальчиков-подростков как в условиях специально организованной подготовки к взрослому статусу, который приобретается подростком после инициации, так и при постепенном овладении требованиями этого статуса.

 Р. Бенедикт выделила на основе обобщения этнографических материалов два типа перехода от детства к взрослости: 1) непрерывный и 2) с наличием разрыва между тем, чему ребенок учится в детстве, и теми способами поведения и представлениями, которые необходимы для осуществления роли взрослого. Первый тип перехода существует в условиях сходства ряда важных норм и требований к детям и взрослым. В таких обстоятельствах развитие протекает плавно, ребенок постепенно учится способам взрослого поведения и оказывается подготовленным к выполнению требований статуса взрослого. Второй тип перехода существует при расхождении в существенных нормах и требованиях к детям и взрослым (Бенедикт и Мид считали его характерным для современного американского общества и стран с высоким промышленным развитием). В таких условиях переход к взрослости идет с внешними и внутренними конфликтами и имеет специфический результат — неподготовленность к выполнению роли взрослого при достижении «формальной» зрелости. Бенедикт подчеркивала, что путь, по которому происходит переход от детства к взрослости, различен в разных обществах и ни один из них не может рассматриваться как «природная» тропинка в зрелость.

Теоретическое значение этнографических исследований велико. Было доказано, что конкретными социальными обстоятельствами жизни ребенка определяются: 1) длительность подросткового периода; 2) наличие или отсутствие кризиса, конфликтов, трудностей; 3) характер самого перехода от детства к взрослости. Из этих исследований вытекал противоположный фрейдизму вывод: в человеке природное не может быть противопоставлено социальному, поскольку природное в нем социально.

Антропологи рассматривали подростковый возраст как период, когда ребенок находится в пути к его месту в обществе, когда происходит его проникновение в общественную жизнь взрослых. В развитии этой идеи особое место принадлежит К. Левину (США), который продолжил анализ положения подростка в современном обществе и рассмотрел конфликтный тип перехода к взрослости с точки зрения положения в обществе группы детей и группы взрослых, их некоторых прав и привилегий. Он констатировал разделенность этих групп и считал, что в подростковом возрасте происходит смена принадлежности к группе. У подростка есть стремление перейти в группу взрослых и пользоваться некоторыми их привилегиями, которых нет у детей. Однако взрослыми он еще не принят и поэтому оказывается в положении между группами. Степень трудностей и наличие конфликтов Левин ставит в зависимость от социальных моментов — резкости разграничения в обществе группы детей и группы взрослых и длительности периода, когда подросток находится в положении между группами. Идеи Левина о «неприкаянности» подростка развиваются в настоящее время Д. Коулменом и другими зарубежными психологами, которые говорят о существовании особой «субкультуры» подростков, т.е. о наличии общества подростков в обществе взрослых.

Л.С. Выготский поставил совершенно новые проблемы при изучении критических возрастов: необходимость выделить основное новообразование в сознании (подростка) и выяснить социальную ситуацию развития, которая в каждом возрасте представляет неповторимую систему отношений между ребенком и средой. Он полагал, что перестройка этой системы отношений составляет главное содержание «кризиса» переходного возраста.

 Таким образом, развитие теоретической мысли в объяснении «кризиса» в подростковом возрасте заключалось в постепенном накоплении обобщений, говорящих о том, что особенности проявлений и протекания подросткового периода определяются конкретными социальными обстоятельствами жизни и развития подростка, его общественным положением в мире взрослых.

Подростковый кризис — причины, признаки, рекомендации родителям

Подростковый кризис – это период перехода личности на новый уровень, а также смена одной социальной роли в другую, приходится на возрастной период от двенадцати до пятнадцати лет. Кризис подросткового возраста обусловлен неравномерным развитием психики и физиологии, при этом у личности формируются потребности и понятия, характерные для зрелого индивидуума, считающегося взрослым, и отсутствуют какие-либо механизмы удовлетворения новых потребностей из-за недостаточной моральной и социальной зрелости.

Нет определённой даты начала подросткового кризиса, поскольку его наступление зависит от первоначального уровня развития и окружающих условий, каких-то знаковых ситуаций. Единственное, что остаётся общим – это то, что после наступления кризисного периода всё становится значительно сложнее. Эволюционно устроено так, что все кризисы (кроме самых ранних) протекают примерно одинаковое время, именно подростковый принято считать наиболее тяжёлым, поскольку происходят столкновения на довольно остром уровне.

Если в детских переходных периодах происходит просто смена социальных ролей и усвоение новых концепций поведения, то при переходе во взрослость возникают вопросы самоопределения, поиска смысла жизни и удовлетворения возникших новых потребностей, при отсутствии необходимого уровня ответственности и умения всё это реализовать.

Особенно яркими тут становятся перепады настроения, повышение агрессивности и потребности противостоять миру, отстаивая свои убеждения, не задумываясь над их актуальностью или полезностью. Также это обусловлено гормональной перестройкой и процессом полового пробуждения, что помимо нормального развития является ещё и стрессом, при отсутствии наработанных механизмов гармонизации своих состояний, а в некоторых ситуациях и понимания, что именно происходит с телом.

У парней данный кризис проходит тяжелее и ярче, чем у девушек, во многом данная тенденция обоснована социальными требованиями к мужскому самоопределению. Там где девушка может долго разбираться в себе, ничего нового не достигая, от парня будут требовать социальной и профессиональной реализации.

Психология подросткового кризиса

Проблема подросткового кризиса зависит от особенностей психологии личности. Это важный период нахождения своей обособленности от влияния взрослых и особенно зависимости от родителей – чем старше, тем больше отделяется, как в плане физической зависимости, так и психологического мнения. Если раньше хороший контакт с родительскими фигурами непосредственно обеспечивал выживание, потому что даже самый умный и физически развитый ребёнок не может, как бы ни хотел обеспечить себе жизнь, то по мере получения знаний о мире и чувствования собственной силы, вопрос существования уже не зависит от старших, что даёт возможность не соглашаться и противостоять.

Появление критического мышления, следование последним веяниям, и получение информации не только от родителей формирует собственное мнение, редко совпадающее со старшими. На фоне чувствования своей силы и потребности в пространстве рождаются постоянные скандалы и другие акции, направленные на получение автономии.

Именно тут появляются наиболее глубокие комплексы или формируется адекватная самооценка, развиваются умения взаимодействовать с людьми или переходить в социальную изоляцию. Подростки смещают своё внимание со всего на отношения, поэтому дружба становится важнее учёбы и достижений, ради товарищей могут совершаться совершенно необдуманные и рискованные поступки.

То же самое касается и влюблённости, которая меняет психику и способы реагирования, приоритеты и шаблоны на всю жизнь. Потом будет много зрелых и глубоких отношений, но именно первая любовь, яркая своей трагичностью (нет понимания, как устанавливать отношения и чего ждать от другого) остаётся в памяти до конца дней, всё также, оказывая влияние на становление личности. Помимо сепарации от и взаимодействия важно обнаружение своего пола не на уровне понимания, как в четырехлетнем возрасте, когда девочки и мальчики начинают различать друг друга, а на уровне социо-культурного взаимодействия.

Гормональные всплески дают возможность почувствовать себя мужчиной, обусловливают отличия не только внешние, но и поведенческие, определяют жизненные задачи.

Сложный этот период не только для окружающих, считающих, что милого ребёнка подменили (многие даже начинают подозревать присутствие наркотиков и дурных компаний). Человек сталкивается с миром, являющимся для него загадочным и непонятным, где нет ориентиров, а есть только непонимание собственных эмоциональных и физических реакций. У подростка может регулярно возникать когнитивный диссонанс и потеря в ранее известных вещах – он даже не может нормально воспринимать своё тело, меняющееся быстрее адаптационных возможностей психики, и каждый раз удивляется и требует времени для осознания.

В эмоционально-психологической сфере подростка много сопротивления, страха и стыда. Сопротивление касается назидающего тона взрослых, стыд обычно тесно связан с восприятием своего меняющегося тела, а страх сопровождает каждый день, потому что детство (с его безответственностью и обеспечением) кончилось и как дальше жить непонятно. Находясь в таких тяжёлых эмоционально условиях, у личности постоянно присутствует высокий уровень напряжения, которое сбрасывается агрессией на окружающих, опять же, потому что ещё не выработаны адекватные модели психологической трансформации.

Причины кризиса

Причины подросткового кризиса обусловлены многими изменениями. Дети начинают становиться более требовательными к окружающим – родители должны обеспечивать покупку необходимых гаджетов, что диктуется рекламой, учителя должны выполнять инструкции и вежливые нормы, иначе светит ответственность перед законом. Даже дружеские связи не терпят чего-то двусмысленного, и если товарищ был однажды замечен в разговоре с врагом, то вычеркивается из списка близких.

Также требования увеличиваются и к себе, потому что происходит снижение самооценки, скачет самовосприятие и ребёнок пытается уже соответствовать взрослым нормам, хочет чего-то добиться, реализоваться. Не все эти требования удовлетворяются, что вызывает большой протест и негативизм.

Внешние факторы, способствующие усилению плохого самочувствия и повышению конфликтности, отсутствием изменений в требованиях родителей, несмотря на то, что сама личность ребёнка продолжает развиваться и трансформироваться. Это уже совершенно иной человек, чем год назад и крайне неприемлемо обращаться с ним в тех же интонациях и просьбах.

Они уже больше умеют и понимают, поэтому резко реагируют на критику, могут научить взрослых новшествам, поэтому негативно реагируют на советы, где сквозит отношение к ним в поучительном или снисходительном тоне, что напоминает общение с детьми.

У подростка уже начинает формироваться стремление брать ответственность, и психика требует реализации навыка самостоятельности и дальнейшего взросления, при этом всё ещё сохраняется несерьёзность и детская безалаберность. В некоторых ситуациях подросток может реагировать как взрослый и решать тяжёлые по своей серьёзности проблемы, в других совершать поступки, ориентируясь на свои желания, без осмысления последствий. Именно такие скачки, а не постепенное приобретение самостоятельности и зрелости является причиной кризисного состояния.

Скромность и воспитанность могут преподноситься как неуверенность, особенности фигуры рассматриваться только в негативном ключе. Подростку довольно тяжело принять своё новое тело и по достоинству оценить внутриличностные качества из-за неудовлетворённой потребности одобрения и чувствительности в этом возрасте к социальным воздействиям.

Признаки

Подростковый кризис замечают не сразу, обычно родители думают, что ребёнок стал непослушным или специально им грубит, некоторые выдвигают версии о причастности наркотических веществ или влиянии плохой компании. Только когда скандалы или затворничество становятся довольно продолжительными, когда одни и те же темы свободы звучат всё чаще, удаётся понять, что дело не в разовом непослушании, а в систематическом кризисном состоянии человека. Чтобы быстрее помочь или хотя бы облегчить проживание сложного периода необходимо быстрее распознать его начало по соответствующим признакам.

Появляется высокий уровень конфликтности на фоне негативизма относительно всего. Становятся неинтересны прежние стабильные занятия, бросаются все дополнительные кружки и хобби, при этом нельзя сказать, что им находится какое-то аналогичное развитие – свойственно импульсивное и нестабильное пребывание в разных сферах. На уговоры вернуться куда-то, дотянуть месяц, чтобы получить диплом идти закончить обучение, работу, доходить оплаченный абонемент воспринимаются не в качестве здравого совета, а как попытки ущемления свободы и навязывания чужого мнения, поэтому встречают резкий отказ.

Поведение может быть непостоянным не только своими вспышками агрессии, но также и разницей в зависимости от обстановки и группы окружающих лиц. В школе среди сверстников и дома вы можете наблюдать как бы трёх разных людей не только по приоритетам, но и по действиям в идентичных ситуациях, реакциям на одни и те же фразы. Подросток старается быть удобным всем и черты оптимальные для одногодок могут быть неприемлемы дома, но выбрать одну линию поведения пока тяжело.

Может проявляться социальная изоляция в полном объёме или опять же относительно конкретных лиц.

Так проживающие кризис очень тяжело могут прекратить контакты вообще со всеми, погрузившись в мир книг, игр или самокопания, другие будут отстранёнными только среди одноклассников и душой компании среди дворовых ребят. Всё зависит от того, насколько глубоко подросток погрузился в кризисные переживания и сколько из происходящих событий способно его ранить – чем больше таких моментов, чем больше чувствительных мест, тем меньшее количество контактов будет установлено.

Снижается учебная продуктивность, потому что основной интерес вызывают не знания, а социальные взаимодействия. Занятия могут всё также посещаться, но например уже не из-за стремления получить знания, а потому что там присутствует симпатичный человек. Поэтому же принципу выбираются любимые предметы и дополнительные занятия.

Когда вовремя не были замечены признаки подросткового кризиса ситуация может перерасти в неврозы, депрессии, расстройства аффективной сферы и даже суицидальные попытки. Конфликты в семье приводят к бродяжничеству и проживанию в притонах и на вписках – в итоге формируется антисоциальный тип взаимодействия.

Особенности и характеристика подросткового кризиса

Особенности подросткового кризиса сводятся к тому, что появляется много психических новообразований, функционирующих изначально на грубом примитивном уровне, что не помогает лучше решать поставленные задачи, а только нагружает эмоциональные переживания.

Максимализм свойственный подросткам исходит из особенностей жесткой логики, требующей чётких ответов, максимально быстрых решений. Это связано с тем, что уже появляется критическое мышление, возможность анализировать и думать самостоятельно, но при этом не сформирована нюанонсированность. Мир уже может получать внутреннюю оценку, но она будет топорна и однозначна, причём такие же жёсткие критерии применяются и к собственной личности.

Происходит открытие себя как личности, становятся интересны собственные переживания, и они получают значимость. Если раньше всё строилось вокруг комментариев взрослых и даже свои чувства лучше интерпретировались под их комментариями, то теперь внешний мир становится лишь дополнением, а главный смысл получает внутренний. Отсюда появляются поиски смысла жизни, многих начинают интересовать вопросы религии и смерти, потустороннего – это всё попытки самоопределения и постановки смыслов и целей существования.

Своё собственное существование напрямую соотносится с представлением о групповом мы. Данная уверенность граничит рядом с пониманием полнейшего одиночества, которое попеременно становится всё более ощутимым, чем причастность к определённой группе. Различия с теми с кем казалось, есть единство во всём, присутствие споров среди той группы, где взаимопонимание ставится во главу угла, являются сильными фрустирующими факторами для психики.

Также глобально одиночество может наступать вследствие переоценки своих возможностей. Это происходит на фоне того, что силы человека возрастают, он понимает, что может решать часть вопросов самостоятельно, не завися от взрослых, может обходиться без постоянной поддержки, и поскольку это происходит впервые в жизни, возникает ощущение своего всемогущества (точно так же детям родители кажутся божествами, могущими всё). Конечность сил и невозможность преодолеть реальные обстоятельства толкает в яму комплексов, разочарования и отчуждения.

Рекомендации родителям

Преодоление подросткового кризиса проходит значительно легче, если существует поддержка близких, а особенно родителей. Невозможно вложить свой ум и полностью оградить от проживания такого острого момента развития, но в то же время существует помощь, способная сделать этот период не травматичным. Следует уважать темп, с каким развивается ребёнок, и сколько бы лет ему не было, когда он начинает проявлять самостоятельность, необходимо дать больше ситуаций для реализации появившихся новообразований ответственности, а не продолжать тон обращения как в начальной школе.

Уважение является основой для поддержания контакта, причём оно должно относиться ко всему – любые глупые и сумасбродные заявления подростка, принятые поспешно и эмоционально решения, странные друзья и предпочтения в своём внешнем виде. Если подросток первым услышит критику, то только эмоционально закроется, если же вы будете показывать, что уважаете его выбор, хоть и не понимаете, то рождается пространство для диалога, где можно выяснить причины такого поведения или решения, вместе обсудить и возможно прийти к другим вариантам.

Предоставляйте место его самостоятельности, вместе с ответственностью за совершённые выборы. Вы можете советоваться относительно покупок – брать много дешевого или мало дорого, но при этом, строго соблюдая последствия (т.е. он получит реально меньше, если оно будет дороже, и выпросить не получится). Любое взрослое поведение необходимо транслировать примерами, а не только требовать на словах. Когда от сына ждут отчёта, где он задерживается поздно, уместно самим отзваниваться, если задерживаетесь на работе. Тут важно не то, что потом вы можете тыкнуть в то, что сами ведёте себя иначе, а формирование семейных традиций и способа жизни, когда иначе становится просто невозможно.

Строго соблюдайте личные границы – это самое чувствительное место данного возраста, где возникает необходимость иметь что-то своё. Предоставляйте возможность побыть в одиночестве, не входя, не лезьте в рюкзак и другие вещи или шкафы, оставляйте своему ребёнку возможность что-то сохранить для себя. Делайте акцент на доверии, тогда не придётся нарушать границы личности и получится избежать скандалов. При этом важно не прогибать и свои границы – прекращать разговоры в грубой форме, пресекать хамство, ставить свою позицию твёрдо и непреклонно. Подростки ещё сильны в детском виде манипуляции, поэтому необходимо отслеживать привычные модели поведения и не реагировать на милые вещи, прощаемые детям.

Родителям важно оставаться людьми, а не превращаться в воспитателей, говоря о чувствах и делясь историями. Для многих подростков становится откровением, что ранее родители были влюблены в других, они не догадываются во скольких авантюрах побывали родители и какими странными одеждами выражали свой протест. Показывайте фотографии и не забывайте присутствовать в ситуации сегодняшнего дня. Если вы остаётесь собой и предъявляете это миру, то и подросток получает право быть открытым без бунта.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Подростковый кризис: как родители могут помочь

Родители подростка не понаслышке знает, что такое напряжённая атмосфера дома и раздражение в отношениях с ребёнком. А ведь достаточно чуть больше понять мироощущение в подростковом возрасте, чтобы избежать конфликтов и обойти «острые углы».

Подростковый кризис может состоять из таких слов на букву Н, как «наперекосяк», «неудача» или «назло». То, что нам, взрослым, кажется ерундой, или наоборот, слишком гротескным для описания какой-либо ситуации, на самом деле, всегда таит под собой реальные и искренние переживания ребёнка.

Если вы представите себе, что вам пришлось бы вернуться на пару десятков лет назад, при этом всё бы вокруг изменилось — работа, семья, друзья, — как бы вы себя чувствовали? Вот так же чувствует себя выросший ребёнок, попавший в подростковый кризис, где среда относится к нему по-другому, и он ещё не знает, что может выбирать сам своё отношение к среде.

Он влюблена или грустит? Не всегда можно понять с первого раза!

Для того, чтобы поддержать ребёнка в его пути, можно следовать нескольких простым рекомендациям, которые находят подростковые психологи при работе с подрастающими клиентами или с их родителями:

  • принимать изменения, давать время «прожевать» информацию себе и подростку

Ребёнок изменился, значит, вы не только будете путать его футболки с вашими в корзине для белья, слышать другой, более низкий голос, но и узнавать новые факты из жизни. Изменяющиеся правила игры меняют отношения с родителями, и тогда кто-то первый срывается, кто менее готов к изменениям.

Не будьте в разговоре «импульсивной стороной», не пытайтесь узнать всё сразу, учитесь слушать. Можно легко не обратить внимание, что чувства ребёнка были задеты. Конечно, тинейджеры реагируют импульсивно, и не всегда открыто. По лицу вы можете даже не понять, что произошло, и насколько дочь раздражена или обижена, испугана или растеряна. Поддержав ребёнка своим умением дать происходящему время, вы не только поможете ему адаптироваться к изменениям, но и создадите более доверительный контакт друг с другом.

  •  отличать крайности от изменений в поведении

Напряжённые разговоры порождают привычку избегать любых разговоров, где есть хоть какие-то негативные эмоции. Мы знаем, что это не конструктивно, и по отношению к подростку не полезно, потому что учит его избегать сложных чувств, а с ними нам всем приходится рано или поздно встречаться. Там, где что-то вызывает ваше недоумение или возмущение, говорите об этом сразу, пока это станет бомбой внутри ваших отношений с ребёнком.

Тем не менее, различайте такие ситуации как «очень странный друг Петя рядом с подростком» от запаха алкоголя от ребёнка, или красную помаду у дочери от постоянных двоек в школе в течение целого месяца. Есть то, что может шокировать, заставляет долго переживать, от чего болит сердце — это то, что точно не стоит пропускать без внимания.

Иногда лучше вспомнить о том, что «утро вечера мудренее», и тогда ваше чадо сможет само придти к правильному решению, только дайте вам обоим время подумать!

  •  выбирая давать советы, давайте те, где больше  души

Если ваш сын не обратил должного внимания на ваш подарок ему, то только потому что он уже не ребёнок — и лучезарная улыбка вряд ли появится на его лице. Ну это как-то по-детски, что ли… При этом, новых способов благодарить, выражать радость, просить и помогать — у него пока нет. То, чему вы учили его в детстве придётся повторить ещё раз, ведь раньше он это делал, чтобы заслужить вашего одобрения или любви, а сегодня они нужны ему в другом виде, с пониманием новых смыслов, — в виде уважения или дельных советов.

Вы можете научить его своим способам благодарить, сострадать или участвовать. Если он этого не делает, или делает это по-другому, это не означает, что он вас не уважает, он просто не в состоянии найти смысл в совершении этого действия. Помогите ему найти смысл через чувства, ведь благодаря интернету сегодня можно найти почти любую информацию, за исключением той, где есть настоящие чувства.

Есть общечеловеческие выражения заботы и внимания, которые дети чаще начинают ценить, только повзрослев. Вы можете позволить им оценить это раньше, вложив это свою любовь и терпение.

Им хорошо в их компании, ведь основная деятельность, которая преобладает в этом возрасте, связана с личностным общением

  •  смотрите как в зеркало на подростка

Мир подростка состоит не только из школы, друзей и компьютерных игр. Большую часть жизни составляют родители и родные даже если вы видите своего ребёнка выходящим из комнаты дважды вечером. Все дети тонко чувствуют реальную ситуацию в семье, отношения между супругами, родственниками, проблемы на работе. Чувствительность практические не снижается с возрастом, а негативные темы остаются болезненными всю жизнь: пьющий папа, несчастное лицо мамы, холодное молчание членов семье и отсутствие добрых слов. Подростковый кризис — это время повышенной ранимости и чувствительности.

Поэтому, думая о проблемах подростка, его плохом настроении, срывах или даже более серьёзных вещах, таких как наркотики, возвращайтесь к мыслям о себе и о том, какой пример вы подаёте ребёнку, каким вы сами были в его возрасте, и на что в вашей взрослой жизни может неосознанно реагировать подросток. Это может быть как ситуация в вашем настоящем, так и в прошлом.

  • меняйтесь сами

Легче принять и поддержать изменения тем, кто сам готов к ним. Часто к подростковому возрасту и у мам, и у пап освобождается больше времени для себя. Используйте это с пользой, занимайтесь саморазвитием, реализуйте свои желания и мечты, начните учиться чему-то новому.

Мир подростка сложен и непонятен — вы можете помочь ему разобраться в нём, разобравшись в своём.

Тэги: детская агрессия, подростки

Л. С. Выготский — О подростковом кризисе

…Критичность переходного возраста нарастает прямо пропорционально росту и поднятию культуры человеческого общества, культуры социальной среды. Чтобы объяснить это, нам следует возвратиться несколько назад и вспомнить, что все особенности переходного возраста мы пытались объяснить из расхождения или несоответствия трех точек созревания. Мы говорили, что самое большее своеобразие полового созревания у человека заключается в том, что момент половой зрелости, социально-культурного созревания и окончания общеорганического развития и роста не совпадают.

Эта единая точка созревания распалась на три отдельных, образуя своеобразный треугольник, который схематически изображает структуру переходного возраста и основу его критичности. Но теперь мы можем спросить: как возникло это несовпадение? Нам думается, все предшествующее достаточно ясно говорит за то, что оно возникло исторически; у животных дело обстоит иначе, там две точки созревания, полового и общеорганического, непосредственно совпадают, есть основания полагать, что у человечества также некогда период полового созревания завершал процессы развития и роста, но далее человечество создало себе юность, оно вынесло свой период развития за точку полового созревания, и отсюда началось расхождение.

Вспомним далее, что это завоевание юности, это продление периода развития, это вынесение детства за черту полового созревания было вызвано причинами исторического и социального характера, как правильно говорит П. П. Блонский, резко улучшенным питанием человечества в результате роста производительных сил.

Таким образом, биологические рамки детства были раздвинуты и человеческая биология была грубо перепахана и перемежевана историей, — отсюда и начался кризис. Понятно, что, по мысли Корре, этот кризис будет прямо пропорционален росту культуры.

Мы можем теперь, пользуясь этой схемой, кратко пояснить, как в свете этой теории надо представить себе расхождение в типах развития у буржуазного и рабочего подростка. Этот второй момент -различие социальной среды, нельзя объединять с первым моментом, с сопоставлением среды биологической и социальной. Ведь из прежнего положения вытекает только тот факт, что по сравнению с биологической средой социальная вызывает более критическое протекание переходного возраста. Но вопрос этим не ограничивается.

Остается сказать далее, почему социальная среда намечает два столь полярно противоположных типа этого кризиса, которые мы наблюдаем у рабочего и буржуазного подростка. Объяснение этого, нам кажется, содержится в принятой нами схеме треугольного завершения процессов развития.

Что существенно отличает рабочего и буржуазного подростка друг от друга, это раньше всего их классово-противоположное положение в обществе: один принадлежит к эксплуатируемому, другой к эксплуатирующему классу. Это значит, что перед каждым из них стоят совершенно различные жизненные задачи в смысле приспособления.

Перед одним, часто задолго до наступления поры полового созревания и уже никак не позже, встает необходимость социально-экономического приспособления. Он должен трудиться, чтобы жить. Это становится для него основной жизненной потребностью, вернее сказать, целым гнездом жизненных потребностей, которые выдвигаются на первое место. Необходимость обеспечить свое жизненное существование, необходимость работать — чтобы есть, становится доминирующей потребностью, впервые созревающей именно в переходный период. Если мы обозначим условно вершины треугольника развития ПОС, то вершиной этого треугольника будет точка С, соответствующая моменту социально-культурного созревания. Вот почему рабочий подросток проходит часто сокращенный путь этого культурного созревания, вот почему его юность оказывается часто невыявленной, скомканной, бледной, как указывает Шпрангер, или, как правильно указывает П. П. Блонский, часто он вовсе лишен юности, этого высшего периода культурного развития. Это позднее приобретение человечества, очень сильно варьирующее, неустойчивое и изменчивое, является, очевидно, в известном смысле классовым достоянием. «Будущей истории человечества, — говорит проф. Блонский, — предстоит еще закрепить для себя юность, сейчас это далеко не общее достояние, по крайней мере, как длительное явление. Обездоленные рабочие массы этим достоянием мало-мальски прочно еще не обладают».

Теперь представим себе соответствующее положение дела у буржуазного подростка. Здесь наш хематический треугольник будет опрокинут на другое основание: потребности обеспечить свое существование не будут занимать доминирующего положения. Этот подросток принадлежит к обеспеченным классам, ему обеспечено, следовательно, благополучное развитие в продолжении отрочества и юности, самая эта линия развития направляется преимущественно по одностороннему культурному руслу, а сама по себе потребность обеспечить жизнь, приспособиться к общечеловеческому труду занимает совершенно подчиненное место, возникая часто из вторичных мотивов морального, эстетического или психологического характера. Во всяком случае это не является жизненной потребностью.

Другая вершина нашего треугольника О, символизирующая вершину общеорганического созревания, переместится при этом справа налево, но в общем останется также в подчиненном положении, потому что по многим основаниям, которые нами будут изложены ниже, эти потребности, связанные с общеорганическим созреванием, существенно перемещаются в различных структурах у рабочего и буржуазного подростка, но все же это величина биологически наиболее устойчивая и наименее варьирующая, как общие процессы роста и созревания тела.

Но вершиной в данном случае будет точка полового созревания П. Эти новые биологически мощные побуждения и импульсы с их естественной склонностью к доминированию займут самый верх структуры, а благодаря расхождению этих трех точек они будут обнаруживать тенденцию подыматься еще выше и выше.

Мы можем, таким образом, сказать, что расхождение трех точек созревания, о котором говорили мы все время как об основной особенности полового созревания, имеет разную доминанту у рабочего и буржуазного подростка, как это показывают наши схематические треугольники, а отсюда и разную структуру, и разную динамику. Проследить различие этой динамики развития составит задачу нашего особого очерка, посвященного рабочему подростку.

Сейчас мы хотели бы определить, в самом основном, это различие, сказавши, что одна структура облегчает при прочих равных условиях путь сублимации, другая — паразитизма, сексуальной энергии. В самом деле, в одном случае подросток поставлен перед жизненной необходимостью обеспечить свое существование, и в зависимости от этого в подчиненном положении находятся все остальные потребности и влечения. Здесь самой силой необходимости человек толкается на путь сублимации. Величайшей ошибкой фрейдистской теории сублимации является приписывание чисто духовного характера этому процессу.

Когда читаешь книги 3. Фрейда, создается впечатление, будто грубая половая энергия первобытного полузверя-получеловека направлялась на сложную культурно-социальную и техническую деятельность, под влиянием смутного влечения этого человека вверх. Нет ничего более неверного, чем подобное представление. Только суровая необходимость, только неотразимое принуждение, только необходимость приспособления к высшим формам жизни толкали некогда человека, толкают и сейчас подростка на этот сложнейший и труднейший путь. Отклонение сексуального инстинкта и переключение его на высшие пути только тогда становится силой, когда им движет необходимость. Во всех остальных случаях самая сублимация является только иллюзорной, которая, в сущности говоря, скрывает обратное явление — сублимацию с отрицательным знаком, или паразитизм.

Если самой структурой своих потребностей, самым своим жизненным положением рабочий подросток, как показывает наш треугольник, толкается на путь сублимации, буржуазный подросток также своей жизненной позицией, также самой структурой своего возраста толкается на обратный путь, на путь паразитизма.

Чтобы избежать недоразумения, которое может возникнуть в связи с этим, мы заранее сделаем оговорку относительно того, что рабочий подросток имеет, конечно, гораздо меньшие возможности сублимации и гораздо меньший простор для культурного творчества, чем буржуазный, и поэтому внешние условия сублимации оказываются гораздо более благоприятными у последнего.

Однако, как это мы постараемся указать в особом очерке, дело заключается в том, что эти вторичные благоприятные и неблагоприятные условия не могут изменить основного факта, именно того, что классово-производственная позиция подростка перекраивает его возрастную биологию, обращая вершину в основание и основание в вершину. В данном случае мы говорим о необходимости развития, другое, конечно, нам придется сказать о возможностях этого развития. Мы хотим сказать только, что рабочий подросток с необходимостью толкается на путь сублимации, как буржуазный подросток с необходимостью толкается на путь паразитизма, но этим ни в малой степени мы не отрицаем того факта, что самая возможность сублимации безмерно богаче и шире у обеспеченных классов.

Мы можем, таким образом, формулировать ответ на поставленный нами вопрос и сказать, что различие в данном случае оказывается чрезвычайно резким потому, что самая доминанта возраста у одного и другого социального типа подростка оказывается различной. <…>

…Переходный возраст создает благоприятные условия для возникновения всевозможного рода патологических явлений.

Сам по себе это возраст мощного подъема, но вместе с тем возраст нарушенного и неустойчивого равновесия, возраст развития, которое разветвилось на три отдельные русла, и именно подъем, лежащий в основе этого возраста, делает его особенно критичным. В самом деле, сам по себе подъем труден и ответственен. То же самое явление, которое на путника, идущего по ровной дороге, не окажет заметного действия, может оказаться труднейшим препятствием, иногда опрокидывающим, для путника, идущего в гору.

Вот почему целый ряд заболеваний оказываются особо опасными в этот период. Никогда туберкулез так не страшен, как сейчас, когда все силы организма уходят на рост организма. Обобщая это, мы могли бы сказать, что переходный возраст не конституционально, а кондиционально патогеничен. В этом и заключается основа нашего взгляда.

Не быть подростком до аспирантуры: как преодолеть возраст «бури и натиска»

А помогает заинтересоваться школьными делами возможность «проявиться», опыт успеха – в классе, на сцене, в коллективном проекте.  

Еще нюанс: подростки чрезвычайно чувствительны к неконгруэнтности высказываний – разнице между тем, что произносят близкие люди и тем, как они это делают. Если эмоция, вкладываемая вами в речь, перечеркивает смысл, они воспринимают это очень остро, называют лицемерием. Им легче простить орущего отходчивого, но искреннего отца, чем светскую холодновато любезную, но неискреннюю маму. 

– К детям в этот период часто обращается взрослый упрек: «Ты скрылся от меня», «Ты от меня это скрыл». Почему они замкнуты? 

– Это опять часть их сепарации, отделения. Если ребенок останется таким же открытым, развернутым к родителям, как раньше, он не сможет выполнить ключевую задачу этого возраста. Он не сможет повзрослеть. 

– Часто любовь матери к сыну не знает границ. Он уже кандидатскую работу пишет, а она все вытирает ему нос и будит по утрам. Что говорит наука о такой педагогической стратегии в семье? И может ли «трудный возраст» длиться вплоть до аспирантуры?  

– Может, и он действительно растягивается. Это глобальный тренд. А такое сюсюкание очень опасно. Оно убивает самостоятельность, веру в себя, калечит характер. Потворствующая гиперопека и обслуживание их потребностей ведут к тому, что дети вырастают нежизнеспособными. Такого же гиперзаботливого отношения к себе они ждут и от других, становятся манипуляторами. 

Сложность в том, что такой родитель не принимает никакую критику. Почему? Может быть, маму в детстве тоже воспитывали как Принцессу. Либо, наоборот, растили как Золушку, и она дала себе слово, по принципу от противного, устроить своему ребенку жизнь в шоколаде. 

– Каков же правильный подход к воспитанию самостоятельности? 

– Все, что может, подросток должен делать сам. От уроков до помощи взрослым в саду-огороде, по дому. Помощь ему нужна, конечно, но ее порция от класса к классу должна плавно уменьшаться. Этот возраст называют еще «вторым перерезанием пуповины». Надо резать, иначе о самостоятельности и мечтать не придется. 

– Ваш главный совет родителям трудных детей?   

– Быть терпеливыми. 

– А если терпение на исходе?

– Тогда быть искренними с ними до конца. Честно говорить о своих взрослых проблемах. Не пытаться принуждать ребят быть правильными. Скажите свое мнение, но не заставляйте с вами соглашаться. Поддерживайте возможность говорить друг с другом, делиться эмоциями. В том числе и негативными, взаимным недовольством. В здоровой семье может быть выражен весь репертуар эмоций, не только «рекламные». 

– А если дочь ничего не хочет – только, чтобы ее не трогали? 

– Даже и в этом случае за нее ничего делать не надо. Пусть справляется сама. Перестать ее выручать, вести. Не пытаться прожить за нее ее жизнь.  

Позиция «Я ничего не хочу» это еще и один из симптомов сопротивления родительским ценностям. Нет мотивации – значит, нет энергии. Мотивация это энергия. Если она вялая как манная каша – там мотивационный провал. 

– Кризисы сопровождают нас всю жизнь. Каковы принципиальные отличия пубертата от других проблемных возрастных маршрутов? 

– Действительно, есть не менее яркий кризис трех лет («Я сам»), кризис одного года, семи лет. Кризис среднего возраста, даже кризис новорожденности, не так основательно изученные. Подростковый кризис самый длительный из всех и часто самый сложный. Он, наверное, в наибольшей степени из всех кризисов связан с открытием своего «Я» и с благополучными отношениями в социуме. 

Что вызывает рост проблем с психическим здоровьем у подростков?

Суицид среди подростков, депрессия и другие психические расстройства были серьезными проблемами задолго до начала глобальной пандемии. Сейчас, спустя год после начала пандемии, эксперты публикуют статистику, свидетельствующую о резком росте проблем с психическим здоровьем во всех возрастных группах, включая подростков.

В предварительном рецензируемом отчете в журнале Pediatrics был обнаружен значительно более высокий рост самоубийств среди подростков в месяцы, «когда усилились стрессоры, связанные с COVID, и реакция общества, что указывает на то, что молодежь испытывала повышенный стресс в эти периоды.Авторы основывали свои выводы на сравнении положительных результатов скрининга суицидального риска за январь-июль 2020 г. по сравнению с январем-июлем 2019 г.

Национальная линия спасения от самоубийств также сообщила о четырехпроцентном увеличении объема звонков в период с декабря 2019 года по декабрь 2020 года.

Факторы риска, усугубляющие проблемы с психическим здоровьем у подростков

По оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), от десяти до двадцати процентов подростков во всем мире борются с проблемами психического здоровья, и предупреждает: «Чем большему количеству факторов риска подвергаются подростки, тем больше потенциальное воздействие на их психическое здоровье.

Подростковый возраст — это время, когда молодые люди изо всех сил пытаются приспособиться к социальной и эмоциональной жизни. Они особенно уязвимы к издевательствам, социальному остракизму, семейным проблемам, проблемам в школе и травмам, которые могут вызвать проблемы с психическим здоровьем.

Многие из этих факторов особенно актуальны во время текущего кризиса COVID-19. Отчет главного хирурга по психическому здоровью, озаглавленный « Факторы риска психических, эмоциональных и поведенческих расстройств у подростков », включает факторы, с которыми подростки часто сталкиваются с начала пандемии.К ним относятся:

  • Повышенный стресс, страх и тревога
  • Родительская депрессия
  • Негативное семейное окружение (может включать злоупотребление психоактивными веществами родителями)
  • Жестокое обращение или жестокое обращение с детьми со стороны родителей
  • Семейный конфликт
  • Потеря занятий в школе, спорте, церкви, общественной жизни
  • Потеря поддерживающих отношений с друзьями, членами расширенной семьи, наставниками

Как увеличение числа проблем с психическим здоровьем у подростков связано с COVID-19?

COVID-19 породил то, что мы сейчас называем «новой нормой».«Беспрецедентное закрытие школ, потеря систем поддержки лицом к лицу, вынужденная изоляция, нарушение распорядка дня, семейные проблемы и многое другое создали атмосферу стресса, беспокойства и страха, которая вызвала или усугубила проблемы с психическим здоровьем у подростков.

Многие исследования связывают изоляцию и одиночество с повышенным риском депрессии, беспокойства, употребления психоактивных веществ и расстройств пищевого поведения, а также других проблем с психическим здоровьем. Изоляция от сверстников особенно тяжела для подростков и может усилить суицидальные мысли у этой группы населения.

Поскольку COVID-19 продолжает делать широко распространенную изоляцию новой нормой, в обзоре Журнала Американской академии детской и подростковой психиатрии (JAACAP), опубликованном Elsevier, говорится, что «одиночество связано с проблемами психического здоровья, включая депрессия и тревожность, потенциально затрагивающие их [детей и подростков] годы спустя».

ABC Action News из Тампа-Бэй также сообщает, что «новые цифры показывают, что проблемы с психическим здоровьем детей растут на фоне COVID-19.Они ссылаются на статистику, опубликованную Вседетской больницей Джона Хопкинса, которая выявила 35-процентное увеличение числа детей с проблемами психического здоровья и рост числа попыток самоубийства с апреля по ноябрь 2020 года по сравнению с тем же периодом в 2019 году.

Связь между использованием социальных сетей и ростом проблем с психическим здоровьем у подростков

В то время как подростки, использующие социальные сети, чтобы оставаться на связи со своими социальными сообществами, могут быть положительными, широкое использование социальных сетей также сопряжено с риском.Эксперты говорят, что риски возрастают, когда подростки зацикливаются на получении «лайков» под своими публикациями и сравнивают свой внешний вид или жизненные обстоятельства с внешним видом или жизненными обстоятельствами других. Это может привести к тревоге, депрессии и даже мыслям о самоубийстве.

К сожалению, анонимность социальных сетей облегчает участие людей в жестоком, наполненном ненавистью киберзапугивании. Исследования показали, что подростки, которые подвергаются киберзапугиванию, примерно в два раза чаще совершают членовредительства, включая попытки самоубийства, чем те, кто не подвергается таким издевательствам.Интересно, что сами хулиганы примерно на 20 процентов чаще проявляют суицидальное поведение, чем те, кто не является хулиганом.

Как мы упоминали в нашем недавнем блоге « Что способствует росту расстройств пищевого поведения у подростков », по данным опрошенных родителей, около 63 процентов подростков используют социальные сети больше, чем до пандемии.

Предупреждающие признаки того, что подросток может задуматься о самоубийстве

Suicide Awareness Voices of Education (SAVE) предупреждает, что молодые люди, подвергающиеся наибольшему риску самоубийства, — это те, у кого в анамнезе были попытки самоубийства.SAVE перечисляет следующие предупреждающие знаки, которые могут сигнализировать о попытке самоубийства подростка.

  1. Разговоры или планы самоубийства
  2. Выражение безнадежности в отношении будущего
  3. Отображение сильной/непреодолимой эмоциональной боли или дистресса
  4. Демонстрация тревожных поведенческих сигналов или заметных изменений в поведении, особенно при наличии предупреждающих знаков, указанных выше. В частности, сюда входят важные:
    • Уход или изменение социальных связей/ситуации
    • Изменения сна (увеличение или уменьшение)
    • Гнев или враждебность, которые кажутся нехарактерными или вырванными из контекста
    • Недавнее усиление возбуждения или раздражительности

Если вы или ваш близкий подумываете о самоубийстве, позвоните в Национальную горячую линию по предотвращению самоубийств по телефону 800-273-8255.

Ресурсы и советы для родителей

Крайне важно, чтобы родители узнали, как распознать проблемы с психическим здоровьем у своего ребенка, какие шаги предпринять, если они подозревают проблему, и к кому обращаться в случае чрезвычайной ситуации.

Самоубийство может быть импульсивным актом. Эксперты призывают родителей сократить или исключить доступ к «смертоносным средствам». Это означает хранение оружия, такого как огнестрельное оружие или острые предметы, а также рецептурных и безрецептурных лекарств под замком.

Ресурсы

Национальный институт психического здоровья детей и психического здоровья предоставляет ресурсы для родителей.

Если вы являетесь родителем, подростком или знаете подростка, находящегося в кризисной ситуации, свяжитесь с Национальной линией спасения от самоубийств ( 800-273-TALK ) 24 часа в сутки, чтобы быть на связи с ближайшим кризисным центром в вашем районе. .

Цель

Turning Point of Tampa — всегда обеспечивать безопасную среду и прочную основу для 12-шагового восстановления в тандеме с качественной индивидуальной и групповой терапией. Мы предлагаем лицензированное стационарное лечение зависимости, расстройств пищевого поведения и двойного диагноза в Тампе с 1987 года.Если вам нужна помощь или вы знаете кого-то, кто нуждается в помощи, свяжитесь с нашим приемным отделом по телефонам 813-882-3003, 800-397-3006 или [email protected]

Подростковая депрессия — Симптомы и причины

Обзор

Подростковая депрессия — это серьезная проблема психического здоровья, вызывающая стойкое чувство грусти и потерю интереса к деятельности. Это влияет на то, как ваш подросток думает, чувствует и ведет себя, и может вызвать эмоциональные, функциональные и физические проблемы.Хотя депрессия может возникнуть в любой момент жизни, симптомы могут различаться у подростков и взрослых.

Такие проблемы, как давление со стороны сверстников, академические ожидания и смена тела, могут принести подросткам много взлетов и падений. Но для некоторых подростков депрессии — это больше, чем просто временные чувства — это симптом депрессии.

Подростковая депрессия — это не слабость или что-то, что можно преодолеть силой воли — она может иметь серьезные последствия и требует длительного лечения. У большинства подростков симптомы депрессии облегчаются с помощью лечения, такого как медикаментозное лечение и психологическое консультирование.

Товары и услуги

Показать больше продуктов Mayo Clinic

Симптомы

Признаки и симптомы подростковой депрессии включают в себя изменение прежнего отношения и поведения подростка, которое может вызвать значительные страдания и проблемы в школе или дома, в общественной деятельности или в других сферах жизни.

Симптомы депрессии могут различаться по степени тяжести, но изменения в эмоциях и поведении вашего подростка могут включать приведенные ниже примеры.

Эмоциональные изменения

Будьте внимательны к эмоциональным изменениям, таким как:

  • Чувство печали, которое может включать приступы плача без видимой причины
  • Разочарование или чувство гнева даже по мелочам
  • Чувство безнадежности или пустоты
  • Раздраженное или раздраженное настроение
  • Потеря интереса или удовольствия от обычной деятельности
  • Потеря интереса к семье и друзьям или конфликт с ними
  • Низкая самооценка
  • Чувство никчемности или вины
  • Фиксация на прошлых неудачах или преувеличенное самообвинение или самокритика
  • Крайняя чувствительность к отказу или неудаче и потребность в чрезмерном заверении
  • Проблемы с мышлением, концентрацией внимания, принятием решений и запоминанием вещей
  • Постоянное ощущение, что жизнь и будущее мрачны и безрадостны
  • Частые мысли о смерти, умирании или самоубийстве

Изменения в поведении

Следите за изменениями в поведении, например:

  • Усталость и потеря энергии
  • Бессонница или слишком долгий сон
  • Изменения аппетита — снижение аппетита и потеря веса или усиление тяги к еде и увеличение веса
  • Употребление алкоголя или наркотиков
  • Возбуждение или беспокойство — например, хождение взад-вперед, заламывание рук или неспособность усидеть на месте
  • Замедленное мышление, речь или движения тела
  • Частые жалобы на необъяснимые боли в теле и головные боли, которые могут включать частые посещения школьной медсестры
  • Социальная изоляция
  • Плохая успеваемость или частое отсутствие в школе
  • Меньше внимания личной гигиене или внешнему виду
  • Вспышки гнева, деструктивное или рискованное поведение или другие проявления поведения
  • Членовредительство — например, порезы, ожоги, чрезмерное прокалывание или нанесение татуировок
  • Составление плана самоубийства или попытка самоубийства

Что нормально, а что нет

Бывает трудно отличить взлеты и падения, являющиеся частью подросткового возраста, и подростковую депрессию.Поговорите со своим подростком. Попытайтесь определить, способен ли он или она справляться с трудными чувствами, или жизнь кажется невыносимой.

Когда обращаться к врачу

Если признаки и симптомы депрессии сохраняются, начинают вмешиваться в жизнь вашего подростка или вызывают у вас опасения по поводу самоубийства или безопасности вашего подростка, поговорите с врачом или специалистом в области психического здоровья, обученным работе с подростками . Семейный врач или педиатр вашего подростка — хорошее место для начала.Или школа вашего подростка может порекомендовать кого-то.

Симптомы депрессии, скорее всего, не исчезнут сами по себе — они могут ухудшиться или привести к другим проблемам, если их не лечить. Подростки в депрессии могут быть подвержены риску самоубийства, даже если признаки и симптомы не кажутся серьезными.

Если вы подросток и думаете, что у вас может быть депрессия, или у вас есть друг, у которого может быть депрессия, не ждите, чтобы получить помощь. Поговорите с поставщиком медицинских услуг, например, с врачом или школьной медсестрой. Поделитесь своими проблемами с родителями, близким другом, духовным лидером, учителем или кем-то еще, кому вы доверяете.

Когда следует обратиться за неотложной помощью

Самоубийство часто связано с депрессией. Если вы думаете, что можете причинить себе вред или попытаться покончить жизнь самоубийством, немедленно позвоните по телефону 911 или в местный номер службы экстренной помощи.

Также рассмотрите эти варианты, если у вас есть мысли о самоубийстве:

  • Позвоните своему психиатру.
  • Позвоните на горячую линию для самоубийц. В США позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-TALK (1-800-273-8255) или воспользуйтесь ее веб-чатом на линии Suicidepreventionlifeline.орг/чат.
  • Обратитесь за помощью к своему лечащему врачу или другому поставщику медицинских услуг.
  • Обратитесь к близкому другу или любимому человеку.
  • Свяжитесь со служителем, духовным лидером или кем-то еще из вашей религиозной общины.

Если близкому человеку или другу грозит попытка самоубийства или он совершил попытку самоубийства:

  • Убедитесь, что кто-то остался с этим человеком.
  • Немедленно позвоните по телефону 911 или по местному номеру службы экстренной помощи.
  • Или, если вы можете сделать это безопасно, отвезите пострадавшего в отделение неотложной помощи ближайшей больницы.

Никогда не игнорируйте комментарии или опасения по поводу самоубийства. Всегда предпринимайте действия, чтобы получить помощь.

Причины

Точно неизвестно, что вызывает депрессию, но могут быть связаны различные проблемы. К ним относятся:

  • Химия мозга. Нейротрансмиттеры — это естественные химические вещества мозга, которые передают сигналы в другие части вашего мозга и тела. Когда эти химические вещества ненормальны или нарушены, функция нервных рецепторов и нервной системы изменяется, что приводит к депрессии.
  • Гормоны. Изменения баланса гормонов в организме могут быть связаны с возникновением или запуском депрессии.
  • Унаследованные признаки. Депрессия чаще встречается у людей, чьи кровные родственники, такие как родители, дедушки и бабушки, также страдают этим заболеванием.
  • Ранняя детская травма. Травматические события в детстве, такие как физическое или эмоциональное насилие или потеря родителей, могут вызывать изменения в мозге, которые делают человека более восприимчивым к депрессии.
  • Выученные модели негативного мышления. Подростковая депрессия может быть связана с обучением чувствовать себя беспомощным, а не с обучением чувствовать себя способным находить решения жизненных проблем.

Факторы риска

Многие факторы повышают риск развития или запуска подростковой депрессии, в том числе:

  • Наличие проблем, негативно влияющих на самооценку, таких как ожирение, проблемы со сверстниками, длительные издевательства или проблемы с учебой
  • Быть жертвой или свидетелем насилия, такого как физическое или сексуальное насилие
  • Наличие других психических расстройств, таких как биполярное расстройство, тревожное расстройство, расстройство личности, анорексия или булимия
  • Нарушение обучаемости или синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ)
  • Наличие постоянной боли или хронического физического заболевания, такого как рак, диабет или астма
  • Наличие определенных черт личности, таких как низкая самооценка или чрезмерная зависимость, самокритичность или пессимизм
  • Злоупотребление алкоголем, никотином или другими наркотиками
  • Быть геем, лесбиянкой, бисексуалом или трансгендером в неблагоприятной среде

Семейный анамнез и проблемы с семьей или другими людьми также могут увеличить риск депрессии у вашего подростка, например:

  • Наличие родителей, бабушек и дедушек или других кровных родственников с депрессией, биполярным расстройством или проблемами, связанными с употреблением алкоголя
  • Наличие члена семьи, который умер в результате самоубийства
  • Наличие неблагополучной семьи и семейного конфликта
  • Недавние стрессовые жизненные события, такие как развод родителей, военная служба родителей или смерть любимого человека

Осложнения

Невылеченная депрессия может привести к эмоциональным, поведенческим проблемам и проблемам со здоровьем, которые затрагивают все сферы жизни вашего подростка.Осложнения, связанные с подростковой депрессией, могут включать, например:

  • Злоупотребление алкоголем и наркотиками
  • Академические проблемы
  • Семейные конфликты и трудности в отношениях
  • Участие в системе ювенальной юстиции
  • Суицидальные попытки или суицид

Профилактика

Не существует надежного способа предотвратить депрессию. Однако эти стратегии могут помочь. Поощряйте своего подростка:

  • Предпримите шаги, чтобы контролировать стресс, повысить устойчивость и повысить самооценку, чтобы помочь справиться с проблемами, когда они возникают
  • Заручитесь дружбой и социальной поддержкой, , особенно во времена кризиса
  • Получите лечение при первых признаках проблемы , чтобы помочь предотвратить ухудшение депрессии
  • Продолжайте лечение, если это рекомендовано, даже после того, как симптомы стихнут, чтобы помочь предотвратить рецидив симптомов депрессии

Растущий кризис психического здоровья среди детей и подростков Америки

Психические расстройства среди детей, подростков и молодых людей, в частности, депрессия, тревожность, расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами, и тревожная тенденция к самоубийству, являются растущей проблемой в этой стране.Фактически, самоубийство в настоящее время признано второй основной причиной смерти среди американцев в возрасте от 7 до 24 лет, уступая только смерти в результате дорожно-транспортного происшествия и несчастного случая.

Почему Тренд?

Причина этой растущей угрозы для нашей молодежи остается загадкой. И хотя у нас есть некоторые части, многие из них все еще отсутствуют, и ясно, что необходимо что-то сделать, чтобы остановить эту трагическую гибель людей.

Большинство специалистов в области психического здоровья согласны с тем, что экспоненциальный рост технологий за последние два десятилетия может быть как минимум одной частью головоломки.Поколение детей, родившихся после начала нового тысячелетия, буквально пропитано технологиями — интернетом, социальными сетями и повсеместной возможностью общаться в любое время, в любом месте и с кем угодно через свои смартфоны. Это поколение — эти «цифровые аборигены» — никогда не знали мира без этих удобств и к тому времени, когда они достигают подросткового возраста, не могут представить себе жизнь без них.

Добавьте социальные сети к миксу

Дети и подростки, особенно уязвимые для мнения своих сверстников и нуждающиеся в «приспособлении», стекаются к своим экранам, чтобы поделиться, опубликовать и прокомментировать жизнь других людей, а также получить положительный отзыв о своем собственном опыте.К сожалению, платформы социальных сетей также предоставляют возможность онлайн-запугивания и осуждения — часто анонимно и без последствий. Когда киберзапугивание продолжается беспрепятственно, субъект насилия может чувствовать себя беспомощным и униженным, что является дополнительным фактором риска проблем с психическим здоровьем.

Этот век высокотехнологичного общения, хотя и полезен во многих отношениях, также имеет последствия, особенно для молодых и впечатлительных, которые еще не могут устанавливать для себя ограничения.Не имея возможности добровольно отойти от постоянной онлайн-болтовни, многие страдают от хронического недосыпа и, по иронии судьбы, начинают чувствовать себя в социальной изоляции, тратя больше времени на переписку и публикацию, чем на личное общение с семьей и друзьями. Учитывая, что достаточный сон и крепкие, значимые социальные связи являются двумя краеугольными камнями эмоционального благополучия, слишком мало того и другого может заложить основу для психических расстройств.

Другие факторы, которые следует учитывать

Хорошо это или плохо, сегодня молодые люди гораздо лучше осведомлены и хорошо разбираются в языке психического здоровья, чем предыдущие поколения.В результате такие термины, как депрессия, тревога и даже самоубийство, вызывают меньше стигматизации. У уязвимых детей и подростков отсутствие прочной основы психического здоровья и ослабленная самооценка могут привести к такому поведению, как злоупотребление психоактивными веществами и рассмотрение самоубийства как способа избежать эмоциональной боли.

Таким образом, хотя мы подозреваем, что технологии и социальные сети могут играть роль в текущем кризисе психического здоровья среди нашей молодежи, окончательных доказательств нет. Психические расстройства часто возникают вне этих влияний, что подчеркивает необходимость повышения осведомленности родителей и опекунов.Наблюдение за признаками и симптомами психического расстройства у их детей и подростков и обращение за профессиональной помощью на раннем этапе жизненно важно.

Распознавание знаков

Дети старшего возраста и подростки от природы склонны раздвигать границы, подвергать сомнению родительские правила и, как правило, сопротивляться власти на пути к тому, чтобы стать независимыми взрослыми. Это проверенный временем процесс. Однако важно знать, что НЕ является нормальным, и распознавать поведение, которое может сигнализировать о потенциально серьезной проблеме психического здоровья.К ним относятся:

  • Длительная самоизоляция и уход от семьи и друзей
  • Отсутствие интереса к занятиям, которыми раньше увлекались
  • Раздражительность, скрытность и/или чрезмерная утомляемость
  • Изменения режима сна и аппетита
  • Ухудшение успеваемости или участие в школе
  • Неустойчивость настроения, которая может варьироваться от грусти и апатии до агрессии

Поскольку психические расстройства и расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами, часто идут рука об руку, важно также следить за физическими признаками злоупотребления наркотиками или алкоголем, которые могут включать:

  • Налитые кровью глаза и/или широко расширенные зрачки
  • Внезапная потеря или увеличение веса
  • Дрожь, тремор и/или покраснение лица
  • Плохая гигиена
  • Частые носовые кровотечения
  • Синяки или другие необъяснимые травмы

Если у вашего ребенка или подростка наблюдаются какие-либо из этих личностных или физических изменений, не игнорируйте их и не приписывайте их какой-либо стадии.Поговорите с ребенком наедине и прямо, неконфликтно спросите его, чувствует ли он депрессию, беспокойство или даже склонность к суициду. Будьте настойчивы — вопрос не усугубит ситуацию — скорее, это даст вашему ребенку возможность открыться и рассказать о своих чувствах. Как только проблема признана, самое лучшее, что вы можете сделать для них, — это обратиться к педиатру, специализирующемуся на психическом здоровье.

Ссылки по теме 

В сотрудничестве с Highland Springs Changes®, организацией, занимающейся удовлетворением потребностей в области поведенческого здоровья у людей всех возрастов, UH Rainbow Babies & Children’s предлагает узкоспециализированную программу амбулаторного лечения, специально разработанную для того, чтобы помочь детям, подросткам и молодым людям найти способы справиться с психическими расстройствами. проблемы со здоровьем, включая депрессию, тревогу и мысли о членовредительстве.

Программа на базе Солона включает услуги частичной госпитализации и интенсивной амбулаторной терапии, которые полезны для детей и подростков, не отвечающих на традиционное амбулаторное лечение, или для тех, кто прошел курс стационарного лечения и готов перейти на средний уровень лечения. в амбулаторных условиях. Все услуги предоставляются в благоприятной для молодежи среде, которая включает в себя комнаты, мебель и открытые пространства, предназначенные для удовлетворения потребностей детей и подростков.Бесплатный транспорт доступен для пациентов, проживающих в пределах 25 миль от учреждения.

Для получения дополнительной информации позвоните по номеру 440-769-0950 или узнайте больше об амбулаторной помощи детям и подросткам при психических расстройствах.

Кризис психического здоровья среди подростков

Первые признаки проблемы начали проявляться примерно в 2014 году: в общенациональных опросах все больше молодых людей сообщали, что они чувствуют себя подавленными и подавленными. Консультационные центры колледжей сообщили о резком увеличении числа студентов, обращающихся за лечением психических заболеваний.В то же время некоторые исследователи назвали опасения преувеличенными и заявили, что просто недостаточно достоверных данных, чтобы сделать вывод о существовании серьезной проблемы. Идея о том, что среди молодежи наблюдается эпидемия тревожности или депрессии, «это просто миф», — писал психиатр Ричард Фридман в The New York Times в 2018 году. что информационно-пропагандистская деятельность консультационных центров становится все более эффективной.

 

Слишком реально

Но новый анализ, проведенный моими коллегами и мной на основе большого репрезентативного скринингового исследования, опубликованного в Journal of Abnormal Psychology , подтверждает то, что я и другие говорили: эпидемия слишком реальна.На самом деле, рост проблем с психическим здоровьем среди подростков и молодых людей просто ошеломляет. С 2009 по 2017 год большая депрессия среди людей в возрасте от 20 до 21 года увеличилась более чем вдвое, увеличившись с 7% до 15%. Депрессия выросла на 69% среди 16-17-летних. Серьезный психологический дистресс, который включает в себя чувство тревоги и безнадежности, подскочил на 71% среди 18–25-летних с 2008 по 2017 год. и еще 55% имели суицидальные мысли.Увеличение было более заметным среди девочек и молодых женщин. К 2017 году каждая пятая девочка в возрасте от 12 до 17 лет пережила тяжелую депрессию в предыдущем году.

 

Самоубийство

Возможно ли, что молодые люди просто стали охотнее признавать наличие проблем с психическим здоровьем? Мы попытались рассмотреть эту возможность, проанализировав данные о фактическом уровне самоубийств. Самоубийство — это поведение, поэтому изменения в уровне самоубийств не могут быть вызваны большей готовностью признать проблемы.

К сожалению, количество самоубийств в этот период также возросло. Например, уровень самоубийств среди подростков в возрасте от 18 до 19 лет вырос на 56% с 2008 по 2017 год. Также участились и другие виды поведения, связанные с депрессией, включая госпитализацию в отделение неотложной помощи из-за членовредительства, например, порезы, и госпитализацию из-за суицидальных мыслей. и попытки суицида.

Значительный рост проблем с психическим здоровьем в Национальном обзоре по употреблению наркотиков и здоровью наблюдался почти исключительно среди подростков и молодых людей, с меньшими изменениями среди американцев в возрасте 26 лет и старше.Даже после статистического контроля влияния возраста и года мы обнаружили, что депрессия, дистресс и суицидальные мысли были намного выше среди тех, кто родился в середине-конце 1990-х годов, поколения, которое я называю iGen.

 

Виноваты ли технологии?

Кризис психического здоровья, по-видимому, является проблемой поколений, а не чем-то, что затрагивает американцев всех возрастов. И это больше, чем что-либо другое, может помочь исследователям понять, почему это происходит.

Всегда трудно определить причины тенденций, но некоторые возможности кажутся менее вероятными, чем другие.Проблемная экономика и потеря работы, два типичных виновника психического стресса, похоже, не виноваты. Это связано с тем, что экономический рост в США был сильным, а уровень безработицы значительно снизился с 2011 по 2017 год, когда проблемы с психическим здоровьем росли больше всего. Маловероятно, что причиной было академическое давление, поскольку подростки iGen в среднем тратили меньше времени на домашнюю работу, чем подростки в 1990-х годах. Хотя рост проблем с психическим здоровьем произошел примерно в то же время, что и эпидемия опиоидов, этот кризис, по-видимому, затрагивал почти исключительно взрослых старше 25 лет.

Но за последнее десятилетие произошел один общественный сдвиг, который повлиял на жизнь сегодняшних подростков и молодых людей больше, чем на жизнь любого другого поколения: распространение смартфонов и цифровых медиа, таких как социальные сети, текстовые сообщения и игры. В то время как пожилые люди также используют эти технологии, молодые люди осваивают их быстрее и полнее, и их влияние на их социальную жизнь становится более заметным. По сути, это радикально изменило их повседневную жизнь.

По сравнению со своими предшественниками, подростки сегодня проводят меньше времени со своими друзьями лично и больше времени, общаясь в Интернете, что, как показывают исследования за исследованиями, связано с проблемами психического здоровья.

Независимо от причины, рост проблем с психическим здоровьем среди подростков и молодых людей заслуживает внимания, а не отбрасывания как «мифа». Поскольку все больше молодых людей страдают, в том числе чаще совершают попытки самоубийства и чаще лишают себя жизни, кризис психического здоровья среди американской молодежи больше нельзя игнорировать.

Травма и подростки – распространенные реакции

Травматический опыт – это любое событие в жизни, которое создает угрозу нашей безопасности и потенциально ставит под угрозу нашу собственную жизнь или жизнь других людей.В результате человек испытывает сильный эмоциональный, психологический и физический стресс, который временно нарушает его способность нормально функционировать в повседневной жизни.

Подростки, которые переживают неприятные или пугающие события, часто обеспокоены этими сильными эмоциями. Несмотря на то, что эти реакции обычно проходят как часть естественного процесса исцеления и восстановления организма, важно, чтобы родители или лица, осуществляющие уход, понимали, как подросток справляется со стрессом и травмой, чтобы они могли поддержать и помочь подростку.

Подростки также могут быть глубоко расстроены местными, национальными или международными трагедиями или травмами, которые затронули их друзей. Ваш подросток будет справляться с травмой иначе, чем младшие дети или взрослые. Младший ребенок напрямую зависит от своей семьи, в то время как многие подростки обращаются за поддержкой к своим сверстникам. Чтобы помочь им, родители должны понимать, как подростки справляются со стрессом.

Общие реакции на травму у подростков

Каждый молодой человек индивидуален, но общие симптомы дистресса включают:

  • сильные эмоции, такие как печаль, гнев, тревога и чувство вины
  • чрезмерная реакция на незначительное раздражение событие и частые разговоры о нем
  • нарушение режима сна
  • уход от семьи и друзей
  • желание проводить больше времени в одиночестве
  • чрезмерная защита семьи и друзей
  • возвращение к более молодому образу жизни, включая отказ от обязанностей или внезапное возвращение к бунтарскому поведению
  • повышенная потребность в независимости
  • поглощенность собой и забота только о том, что является непосредственным другие
  • депрессия n и чувство безысходности
  • трудности с кратковременной памятью, концентрацией внимания и решением проблем.

Нормальный процесс заживления и восстановления после травмы

Любое событие, подвергающее опасности вашу жизнь или жизнь других людей, приводит к тому, что ваше тело переходит в состояние повышенного возбуждения. Это похоже на «аварийный режим», который включает серию внутренних сигналов тревоги. Экстренный режим дает людям возможность получить доступ к большому количеству энергии за короткий период времени, чтобы максимизировать шансы на выживание.

Большинство людей остаются в аварийном режиме только в течение короткого периода времени или до тех пор, пока не минует непосредственная угроза.Однако нахождение в аварийном режиме расходует жизненно важные запасы энергии, и поэтому люди часто после этого чувствуют себя очень уставшими.

Нормальный процесс исцеления и восстановления включает в себя выход вашего тела из состояния повышенного возбуждения. Другими словами, ваши внутренние сигналы тревоги отключаются, высокий уровень энергии спадает, и ваше тело снова настраивается на нормальное состояние баланса и равновесия. Как правило, это должно произойти в течение примерно одного месяца после события.

Подростковый возраст и независимость

Переход от ребенка к взрослому может быть непростым.Подросток может потерять уверенность, которую он имел в детстве. В отличие от младшего ребенка, подросток не так зависит от своей семьи. Младший ребенок осознает, что без родителей ему не выжить, тогда как подросток больше осознает свою способность делать это «самостоятельно».

Для подростков очень важны друзья и сверстники. Сравнивая себя со своими друзьями, подросток понимает, насколько они «нормальны». Подростки, как правило, колеблются между независимостью и незащищенностью после неприятного события.Такое противоречивое поведение может сбить с толку подростка и родителей, пытающихся ему помочь.

Перебои в общении

Подросток может быть глубоко расстроен произошедшим, но, несмотря на это, может не захотеть делиться своими переживаниями с родителями.

Некоторые из причин этого включают то, что они:

  • им нужно больше времени, чтобы переварить то, что произошло
  • не хотят признавать событие, говоря об этом
  • не хотят расстраивать своих родителей
  • хотят быть сильными для родителей и других членов семьи
  • не думают, что родители их поймут
  • думают, что родители будут говорить им, что чувствовать и что делать
  • не согласны с точкой зрения родителей на событие
  • предпочитают говорить об этом со своими сверстниками
  • вместо этого обнаруживают, что сверстники помогают отвлечься от события
  • чувствуют себя сбитыми с толку своими мыслями и чувствами по поводу события
  • не знают, как выразить сложное, незнакомое мысли
  • пугаются сильных переживаний и опасаются, что «сбиваются с пути»
  • скорее отвлекутся, чем будут думать о событии
  • уже есть проблема со связью до мероприятия.

Семейные проблемы, которые могут развиться после травматического события

Семейные проблемы могут возникнуть, если:

  • семья не говорит о событии преимущество ситуации
  • родители пытаются удержать подростка от группы сверстников или критикуют его выбор друзей
  • родители чувствуют себя обиженными или злыми, потому что подросток предпочитает говорить о событии с друзьями, а не с семьей
  • семья спорит из-за разные точки зрения
  • родители пытаются получить эмоциональную поддержку от подростка.

Советы, которые помогут подросткам справиться с травматическими реакциями

Существует ряд стратегий, которые могут помочь подростку справиться с травмирующими реакциями.

Вот некоторые распространенные предложения:

  • Поощряйте молодого человека к общению, не осуждая и не советуя его, пока он не попросит вашего мнения.
  • Покажите им, что вы действительно заботитесь о них, искренне заинтересованы и наслаждаетесь общением с ними.
  • Обсудите изменения ролей и обязанностей во время восстановления и будьте гибкими.Не пытайтесь жестко придерживаться того, что было до события.
  • Продолжайте дарить любовь, поддержку и доверие, даже если все очень сложно.
  • Помните, что ваш подросток остается тем же человеком, которым он был до события, даже если он кажется другим.
  • Если вас спросят, мягко дайте понять подростку, что у него «нормальная» реакция на пугающий опыт и что со временем эти очень сильные реакции утихнут.

Когда обращаться за помощью к медицинскому работнику после травматического события

Травматический стресс может вызывать очень сильные реакции у некоторых подростков и может стать хроническим (продолжающимся).

Признаки того, что вам следует обратиться за профессиональной помощью, включают:

  • Их поведение опасно, безрассудно или вредно.
  • Они кажутся постоянно подавленными или встревоженными.
  • Они начинают злоупотреблять веществами, такими как сигареты или алкоголь, или их употребление резко возрастает.
  • Они не сообщают о том, куда идут, что делают и что чувствуют.
  • Кажется, у них нет никаких признаков выздоровления.
  • Поведение вашего подростка не имеет для вас смысла и кажется совершенно нехарактерным.
  • Вы беспокоитесь о них по любой причине.

Если вы когда-либо беспокоитесь о своем психическом здоровье или психическом здоровье близкого человека, позвоните по линии Lifeline 13 11 14.

 

Где можно получить помощь

 

Понимание подростковых расстройств личности100000

Как лечится формирующееся ПРЛ у подростков?

Важно знать, что ПРЛ поддается лечению. Подростки и их семьи могут почувствовать облегчение после постановки точного диагноза и начала лечения, основанного на доказательствах.

Существует два метода лечения, которые доказали свою эффективность для молодых людей с пограничным расстройством личности: диалектическая поведенческая терапия (DBT) и общее психиатрическое лечение (GPM).

Диалектическая поведенческая терапия

DBT — популярный вариант лечения ПРЛ. Эта высокоэффективная терапия направлена ​​на самоповреждение и суицидальное поведение. Он направлен на деструктивное поведение, такое как злоупотребление психоактивными веществами.

Во время сеансов терапевты работают с подростками, чтобы сломать их поведение.Затем они дают подросткам навыки, необходимые им для того, чтобы справляться с трудными ситуациями и эмоциональными обстоятельствами.

Диалектическая поведенческая терапия делает упор на четыре отдельных набора навыков:

  • Внимательность
  • Регулирование эмоций
  • Межличностная эффективность
  • Устойчивость к бедствию

ДПТ часто сочетают с когнитивно-поведенческой терапией (КПТ), чтобы помочь подросткам получить максимум от каждого лечебного сеанса. Подростки могут лучше контролировать свои эмоции, прекращать саморазрушительное поведение и легче справляться со своими чувствами.

На сеансах ДПТ подростки учатся:

  • Не осуждайте свой собственный опыт и опыт других
  • Увеличить положительный опыт
  • Управление подавляющими эмоциями, которые мешают им контролировать свою жизнь
  • Эффективно общаться с другими
  • Принимать ситуации, над которыми они не властны

Общая психиатрическая помощь

GPM сочетает в себе ключевые компоненты других видов лечения, чтобы обеспечить уход за пациентами, даже если специализированные или более ресурсоемкие методы лечения недоступны.Исследования показали, что МПТ может быть столь же эффективна, как и ДПТ при лечении ПРЛ.

GPM для подростков (GPM-A) — это тот же метод лечения, но адаптированный для молодых людей. Основное внимание уделяется предоставлению молодым пациентам жизненно важных навыков, необходимых для понимания их состояния и эффективного управления им. Эти навыки помогают пациентам сосредоточиться на идее, что они не просто пациенты, а живут полноценной жизнью вне лечения.

Дети и подростки с пограничным расстройством личности, проходящие курс лечения МПМ-А, могут развить навыки нереактивного критического мышления, узнать, в чем они хороши, и научиться более здоровому восприятию своего опыта.

Несмотря на то, что DBT и GPM могут быть очень эффективными, они не подходят для каждого пациента. Кроме того, ни один из этих методов лечения не является более эффективным, чем другой. Ваш поставщик психиатрических услуг может помочь вам решить, какой метод лечения подходит именно вам.

Ваша лечащая бригада может предложить другие формы терапии, которые, по их мнению, могут быть наиболее эффективными для облегчения симптомов и улучшения жизни пациента. Всегда важно проводить собственное исследование и следить за тем, чтобы предлагаемый тип терапии был подтвержден исследованиями и выполнялся лицензированным специалистом в области психического здоровья.

Как найти подходящего терапевта для лечения ПРЛ

Каждый человек индивидуален, и важно составить индивидуальный план лечения в соответствии с индивидуальными потребностями. Подростки и их семьи должны найти правильного психотерапевта. Квалифицированный, лицензированный специалист может иметь большое значение в чьем-то выздоровлении.

Therapy — это безопасное пространство, где подростки могут начать работать над своими отношениями и проблемами доверия. Они также могут экспериментировать с методами преодоления трудностей.

Прежде чем семьи выберут терапевта, важно сначала с ними поговорить. Многие подростки считают полезным опросить терапевта, чтобы убедиться, что они хорошо общаются друг с другом.

Терапевт может быть высококвалифицированным, но все же не лучшим кандидатом. В конечном счете, помимо квалификации терапевта, невероятно важны отношения между терапевтом и пациентом.

Можно ли использовать лекарства для лечения ПРЛ?

Несмотря на то, что некоторые пациенты с пограничным расстройством личности принимают лекарства для облегчения симптомов, FDA не одобрило никаких лекарств специально для лечения ПРЛ.

Люди с пограничным расстройством личности обычно принимают лекарства, чтобы уменьшить симптомы или помочь справиться с другими расстройствами или симптомами, включая депрессию, тревогу, биполярное расстройство или психоз.

Хотя лекарства могут быть полезными, индивидуальная и групповая терапия с использованием ДПТ или МПМ является наиболее эффективным вариантом лечения для тех, у кого диагностировано ПРЛ.

Как семьи могут участвовать в лечении ПРЛ

Во время лечения подросткам нужна сильная структура эмоциональной поддержки.Родственникам рекомендуется участвовать в процессе лечения.

Участие родителей может привести к улучшению исходов, в том числе к улучшению функционирования семьи в целом, что помогает расширить участие семьи в лечении. Когда родители, братья и сестры участвуют в лечении, все могут получить пользу.

Когда подростки чувствуют, что члены их семей поддерживают их, они могут более открыто обращаться за лечением или принимать активное участие в лечении.

Многие семьи изо всех сил пытаются понять поведение и симптомы близких, у которых диагностировано ПРЛ.Некоторым семьям трудно признать, что подростки действительно страдают психическим заболеванием. Когда у кого-то есть ПРЛ, это может повлиять на то, как функционирует семья. Кроме того, нездоровая семейная динамика может усугубить симптомы ПРЛ.

Семейная терапия может помочь каждому лучше понять это состояние и научиться с ним справляться. Он учит членов семьи выявлять циклы отрицательного подкрепления или трудности с управлением диагнозами и тому, как выйти из них. Это может улучшить прогноз человека, у которого диагностировано ПРЛ.

Помощь доступна!

Пограничное расстройство личности — это серьезное заболевание, которому подвержены дети и подростки. Всем, у кого диагностировано ПРЛ, важно понимать, что они не одиноки.

Если вы считаете, что у вас или близкого вам человека может быть ПРЛ, важно как можно быстрее обратиться за помощью. Имея доступ к правильному методу лечения и обученному терапевту, люди с ПРЛ могут иметь удовлетворительные отношения, сильное чувство собственного достоинства и вести осмысленную жизнь.

Знаете ли вы подростка, которому нужна помощь в управлении своим психическим здоровьем? McLean предлагает уход мирового класса для подростков и взрослых, страдающих ПРЛ. Позвоните нам сегодня по телефону 877.372.3068, чтобы узнать больше о вариантах лечения.

Кризисное вмешательство | Лечение психических заболеваний подростков

Когда наступает кризис, он может вызвать несколько различных реакций, от чувства безнадежности или печали до вины и стыда. Однако в некоторых случаях кризис потенциально может привести к членовредительству и суицидальным мыслям.Во многих местах в Соединенных Штатах самоубийство является одной из основных причин смерти в возрасте от 10 до 24 лет. К счастью, программа кризисного вмешательства может снизить риск самоубийства или членовредительства в таких ситуациях. Программы лечения психических заболеваний подростков в Imagine Nampa могут помочь, если что-то угрожает физическому и психологическому благополучию вашего сына или дочери-подростка.

В Imagine Nampa наши службы вмешательства для подростков в Айдахо могут помочь близкому человеку, который переживает кризис.Наши сертифицированные терапевты помогают подросткам выяснить причину ситуации и составить план лечения, который устранит их уникальные симптомы. Свяжитесь с нами по телефону 208.203.8574 сегодня, чтобы получить более подробную информацию о наших программах лечения психического здоровья подростков или узнать о нашей уникальной программе кризисного вмешательства.

Что такое кризисное вмешательство?

Услуги кризисного вмешательства включают сертифицированных поведенческих терапевтов или работников психического здоровья, которые оценивают и выявляют кризис, который переживает пациент.В результате этой оценки лечащая команда разработает план, который поможет человеку справиться с чувствами, вызванными кризисом. Подростки могут переживать многочисленные кризисы, приводящие к серьезным проблемам с психическим здоровьем, например:

  • Стресс и тревога
  • Запугивание
  • Депрессия
  • Проблемы в отношениях
  • Смерть любимого человека
  • Сексуальная идентичность или смешение полов
  • Развод и другие семейные вопросы

Когда подросток не понимает своих чувств или ему не к кому обратиться в трудную минуту, он может начать впадать в депрессию или начать действовать.Например, многие подростки начинают прибегать к наркотикам и алкоголю, чтобы справиться с ситуацией. Imagine Nampa предлагает услуги подросткового вмешательства в Айдахо для мальчиков и девочек в возрасте от 12 до 17 лет. Мы позволяем им понять причину этих чувств и научиться справляться с ними здоровым образом.

Как программа кризисного вмешательства может помочь вашему подростку?

Программа кризисного вмешательства направлена ​​на уменьшение долгосрочных психических или физических последствий кризиса. Терапевты помогают пациенту выразить свои чувства и эмоции.Затем они могут создать навыки преодоления этих эмоциональных проблем вместо того, чтобы подавлять свои чувства и причинять себе вред. Игнорирование кризиса и чувств, которые он вызывает, может привести только к ухудшению психического здоровья и злоупотреблению психоактивными веществами.

Наша программа кризисного вмешательства помогает подросткам различными способами, в том числе:

  • Обучение тому, как контролировать свои чувства и предотвращать членовредительство и другое вредное поведение
  • Продолжать умственное и физическое развитие, как будто кризиса никогда не было
  • Отказ от старых вредных привычек, таких как изоляция, уход от близких и употребление психоактивных веществ, поскольку они создают новые здоровые механизмы выживания, которые помогают им управлять своими чувствами.
  • Укрепление уверенности в себе, когда они сталкиваются с будущими кризисами, которые могут произойти

Внимательность и медитация — отличные техники, помогающие подросткам справляться со своими эмоциями. Они будут практиковать дыхательные упражнения и методы заземления, которые помогут им сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях.

Начните лечение в Imagine Nampa

В Imagine Nampa мы предлагаем программы лечения психических заболеваний для подростков, помогающие справиться с кризисными ситуациями и многими другими психическими расстройствами.Мы предлагаем различные терапевтические программы для целостного подхода, чтобы помочь подросткам справиться с проблемами, с которыми подростки сталкиваются ежедневно. Наши варианты лечения психических заболеваний включают:

  • Индивидуальные и семейные консультации
  • Групповая терапия со сверстниками
  • Психиатрическая и сестринская помощь
  • Консультирование и вмешательство в области психического здоровья
  • Группа семейного исцеления

Мы также предлагаем более индивидуальные варианты терапии, такие как управление гневом, уход за собой, арт-терапия и многое другое, чтобы помочь вашему подростку выздороветь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.