Нормы гто для дошкольников: ГТО — путь к успеху!

Содержание

ГТО — путь к успеху!

Физическая культура – это важная составляющая общего развития ребенка в детском саду. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, активным и жизнерадостным. Чтобы ребенок всегда был таким, основы нужно заложить с самого раннего детства. Поэтому в дошкольном возрасте большое внимание уделяется развитию мышц детей, их ловкости, силы и выносливости. Чтобы обеспечить здоровье ребенка, вводится обязательная физическая культура в детском саду.

На основании Санитарных норм и правил –физическое воспитание детей в ДОУ направлено на улучшение здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей детского организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств. Необходимо использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику и другие.

Целевые ориентиры дошкольного образования по физическому развитию согласно ФГОС ДО: 

— в раннем возрасте: «у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.»;

— на этапе завершения дошкольного образования: «у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими».

  • Один из механизмов достижения качественных результатов в физическом развитии – это Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) определяет, что Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение различными возрастными группами (от 6 до 70 лет и старше) населения Российской Федерации установленных нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса по 3 уровням трудности.

В дошкольном возрасте (у детей 6-8 лет – первая ступень внедрения ГТО) закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. В связи с преемственностью между детским садом и школой, с введением сдачи норм ГТО в школьную программу, именно дошкольное образование ориентирует детей на сдачу комплекса ГТО в дошкольном возрасте.

Для реализации комплекса ГТО в детском саду предусматривается создание следующих условий: 

• нормативно-правовое и ресурсное обеспечение;

• программно-методическое, технологическое и организационное обеспечение системы внедрения ГТО;

• информационное сопровождение и проведение информационно-разъяснительной работы;

• мониторинговые процедуры, обеспечивающие внедрение ГТО;

• организация и проведение мероприятий спортивной направленности.

При внедрении комплекса ГТО мы руководствуемся следующими нормативно-правовыми документами:

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • СанПиН 2.4.1.3049-13 — «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОО»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
  • Указ Президента РФ от 24 марта 2014 г. N 172о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • Постановление Правительства РФ «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) от 11 июня 2014 г. 540
  • Приказ Минспорта РФ «Об утверждении государственных требований к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • Приказ Минспорта РФ от 29 августа 2014 г. «Об утверждении порядка организации и проведении тестирования населения в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • Приказ МинспортаРф  от 14 июля 2015 г. «Об утверждении порядка организации и проведения тестирования в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по тестированию населения в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации проведения испытаний (тестов), входящих во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО)
  • Приказ Минспорта РФ «Об изменении государственных требований к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

Первый этап ГТО (лыжи) 2019г.


ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ (ТЕСТЫ)

Упражнение

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

1.1

Челночный бег 3х10 метров
(секунд)

9,2

10,0

10,3

9,5

10,4

10,6

1.2

или бег на 30 метров
(секунд)

6,0

6,7

6,9

6,2

6,8

7,1

2

Смешанное передвижение на 1000м (мин:сек)

5:20

6:40

7:10

6:00

7:05

7:35

3.1

Подтягивание из виса на высокой перекладине (кол-во раз)

4

3

2

3.2

или подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине 90см (кол-во раз)

15

9

6

11

6

4

3.3

или отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз)

17

10

7

11

6

4

4

Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи – см)

+7

+3

+1

+9

+5

+3

ИСПЫТАНИЯ (ТЕСТЫ) ПО ВЫБОРУ

Упражнение

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

5

Прыжок в длину с места
толчком двумя ногами (см)

140

120

110

135

115

105

6

Метание теннисного мяча в цель, дистанция 6м (кол-во попаданий)

4

3

2

3

2

1

7

Поднимание туловища из положения лёжа на спине (кол-во раз за 1 мин)

35

24

21

30

21

18

8.1

Бег на лыжах 1км (мин:сек)

8:00

9:00

10:15

8:30

9:30

11:00

8.2

или смешанное передвижение на 1км по пересеченной местности (мин:сек)

6:00

7:00

9:00

6:30

7:30

9:30

9

Плавание на 25м (мин:сек)

2:30

2:40

3:00

2:30

2:40

3:00


УСЛОВИЕ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАЧКА ГТО

Условие

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

золотой
значок

серебряный
значок

бронзовый
значок

Количество испытаний (тестов), которые необходимо выполнить для получения знака отличия ВФСК «ГТО»

7

6

6

7

6

6

 

Интернет-ресурсы:

  1. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ.
    УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
    НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
    ПРИКАЗЫ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ.
    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПИСЬМА.
    ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ.
    http://www.gto.ru/
  2. Нормы ГТО 
    http://www.gto-normy.ru/
  3. Регистрация в АИС ВФСК ГТО
    user.gto.ru/user/register

Образовательная презентация для старших дошкольников  2018 год – подготовила инструктор по физической культуре Кулакова Ирина Евгеньевна

Положение о проведении познавательной викторины для дошкольников и их родителей «Ты можешь все – сдавая нормы ГТО»

Викторина «Что мы знаем о ГТО?»

Спортивный праздник «Будь здоров, педагог!»

Консультация для воспитателей «ГТО – от истории до сдачи нормативов»

Консультация для родителей: «Для чего нужно ГТО в дошкольном возрасте?»

 

Нормы ГТО с детского сада -Советы физинструктора -Информация для родителей

18.04.2021, 2959 просмотров.

 Указ о возрождении норм ГТО для школьников. С 1 сентября 2014года, по поручению президента России, снова вводится физкультурный комплекс ГТО. Сдавать спортивные нормативы школьники будут с шести лет. За хорошие результаты подросткам обещают знаки отличия, а также присвоение спортивных разрядов и званий. А с 2015 года, помимо результатов ЕГЭ, при поступлении в ВУЗы будут учитывать и результаты сдачи норм ГТО.

Новая система предусматривает целых 11 возрастных групп. Теперь физические упражнения могут сдавать дети от 6 лет и даже 70-летние. То есть принять участие в новом комплексе ГТО сможет практически любой желающий и защите Родины.

Почему ГТО стоит прививать, именно, начиная с дошколят? Физическое развитие ребенка – это, прежде всего двигательные навыки. Координацию движений определяют развитием мелкой и большой моторики.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью.

Для развития координации движений сензитивным является старший дошкольный возраст. Именно в это время ребёнку следует приступать к занятиям гимнастикой, фигурным катанием, балетом и т. п.

Этот период – период самого активного развития ребенка, в двигательном, так и в психическом развитии.

С точки зрения же психологов, динамика физического развития неразрывно связана с психическим и умственным развитием.

Комплекс состоит из следующих частей:

Первая часть (нормативно-тестирующая) предусматривает общую оценку уровня физической подготовленности населения установленных нормативов с последующим награждением значками отличия комплекса.

Вторая часть (спортивная) направленная на привлечение граждан к регулярным занятиям физической культурой и спортом с учётом возрастных групп населения с целью выполнения разрядных нормативов и получения массовых спортивных разрядов.

Требования к оценке уровня знаний и умений в области физической культуры и спорта:

  • Влияние занятий физической культурой на состояние здоровья, повышение умственной и физической работоспособности.
  • Гигиена занятий физической культурой.
  • Основные методы контроля физического состояния при занятиях различными физкультурно-оздоровительными системами и видами спорта.
  • Основы методики самостоятельных занятий.
  • Основы истории развития физической культуры и спорта.
  • Овладение практическими умениями и навыками физкультурно-оздоровительной и прикладной направленности, овладение умениями и навыками в различных видах физкультурно-спортивной деятельности.

 Рекомендации к недельному двигательному режиму (не менее 10 часов.) 123.79 KB

Начинать подготовку к сдаче нормативов стоит  уже с детского сада — так, чтобы уже к начальной школе маленький человечек был готов к труду и обороне, по крайней мере, на своем уровне. И нормы ГТО 1 ступени могут стать для него той отправной точкой, которая приведет его к великим достижениям уже во взрослой жизни.

 

Инструктор по физической культуре
Рагозина Т.Ф.

Нормы ГТО для дошкольников | Картотека:

Как дошкольники могут сдать нормы ГТО

В известном детском стихотворении С. Я. Маршака 1937 года «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Из примет — «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак «ГТО» на груди у него. Больше не знают о нем ничего», сообщает читателю Маршак.

Ирония стихотворения заключалась в том, что обладателей значков ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне!

А зачем же сейчас, в 21 веке сдавать ГТО?

Ответ на этот вопрос для каждого может быть свой. Кто-то хочет сравнить себя со старшими членами семьи, имеющими советский знак ГТО. Кто-то хочет попробовать достичь конкретного результата и проверить свою силу воли и настойчивость. А кто-то просто привык быть первым во всем. Все люди разные. Однако, у всех, кто добровольно решил пройти испытание комплексом ГТО, есть одна общая черта, — целеустремлённость. Именно эта черта является наиболее важной для людей XXI века.

Организаторы проекта ГТО считают возрождение комплекса принципиально важным для формирования у молодого поколения целеустремлённости и уверенности в своих силах.

С марта 2014 года в России возрождаются нормы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Его цель – привлечь как можно больше людей, особенно детей, к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Принять участие в сдаче норм может любой желающий в возрасте от 6 до 70 лет и старше, не имеющий медицинских противопоказаний.

Что дает сдача норм ГТО?

Здоровье, крепкая, гармонично развитая фигура, гибкость, сила и ловкость – это наиболее очевидные преимущества от систематических занятий спортом. Значок ГТО не только подтверждает уровень физического развития ребенка, но и является предметом гордости и успешности.

Что такое знак отличия комплекса ГТО?

По аналогии с медалями в большом спорте это награда, вручаемая участникам за успешное выполнение нормативов определенных возрастных ступеней комплекса ГТО.

Знаки отличия бывают бронзового, серебряного и золотого достоинств в каждой возрастной ступени.

Зачем нужно ГТО в дошкольном возрасте?

«Движение – это жизнь!» А дошкольный период – яркое тому подтверждение. Физическое развитие ребенка – это, прежде всего двигательные навыки.

Координацию движений определяют развитием мелкой и большой моторики. С большой моторикой связаны движения ребенка, благодаря которым он может передвигаться в пространстве, сюда относят ходьбу и бег.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью.

Современные дети далеко не все обладают отменным физическим и психическим развитием, у них не достаточно сформированы потребности в занятиях физической культурой. Уже в дошкольном возрасте дети имеют зависимость от электронных игр, а родители зачастую не являются приверженцами здорового образа жизни.

Задача инструктора по физическому воспитанию не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития. Комплекс ГТО вполне может справиться с этой задачей, мотивируя родителей и общество предпочесть занятия физической культурой и спортом компьютеру и телевизору.

Кроме того, подготовка и участие в сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для укрепления, воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и уверенности в своих силах, но и приблизить дошкольников к положительным результатам сдачи норм ГТО в дальнейшем.

Кто может принять участие в сдаче норм ГТО?

I возрастная ступень – от 6 до 8 лет включительно. Дошкольники, попадающие в возрастные рамки, не имеющие медицинских противопоказаний, прошедшие медицинскую комиссию и зарегистрированные на сайте https://user.gto.ru/, подают заявку лично или групповую от учреждения. Прием нормативов осуществляется в выбранном центре тестирования по расписанию.

Как происходит сдача норм ГТО?

Челночный бег 3х10 м.

Челночный бег проводится на любой ровной площадке с твердым покрытием, обеспечивающим хорошее сцепление с обувью. На расстоянии 10 м прочерчиваются две параллельные линии – «Старт» и «Финиш».

Участники, не наступая на стартовую линию, принимают положение высокого старта. По команде «Марш!» (с одновременным включением секундомеров) участники бегут до линии «Финиш», касаются ее рукой, возвращаются к линии «Старт», касаются ее и преодолевают последний отрезок без касания линии «Финиш» рукой. Секундомер останавливают в момент пересечения линии «Финиш». Участники стартуют по 2 человека.

Бег на 30 м.

Бег проводится по дорожкам стадиона или на любой ровной площадке с твердым покрытием. Бег на 30 м выполняется с высокого старта. Участники стартуют по 2 — 4 человека.

Смешанное передвижение на 1000 м.

Смешанное передвижение состоит из бега, переходящего в ходьбу в любой последовательности.

Проводится по беговой дорожке стадиона или любой ровной местности. Максимальное количество участников забега 20 человек.

Подтягивание из виса на высокой перекладине.

Подтягивание из виса на высокой перекладине выполняется из ИП: вис хватом сверху, кисти рук на ширине плеч, руки, туловище и ноги выпрямлены, ноги не касаются пола, ступни вместе.

Участник подтягивается (сгибает руки в локтях) так, чтобы подбородок поднялся выше грифа перекладины, затем опускается в вис и, зафиксировав ИП на 0,5 с, продолжает выполнение испытания (теста). Засчитывается количество правильно выполненных попыток.

Ошибки (попытка не засчитывается):

1) подтягивание рывками или с махами ног (туловища);

2) подбородок не поднялся выше грифа перекладины;

3) отсутствие фиксации на 0,5 с ИП;

4) поочередное сгибание рук.

Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине.

Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине выполняется из ИП: вис лежа лицом вверх хватом сверху, кисти рук на ширине плеч, голова, туловище и ноги составляют прямую линию, пятки могут упираться в опору высотой до 4 см.

Высота грифа перекладины для участников I ступеней комплекса — 90 см.

Для того чтобы занять ИП, участник подходит к перекладине, берется за гриф хватом сверху, приседает под гриф и, держа голову прямо, ставит подбородок на гриф перекладины. После чего, не разгибая рук и не отрывая подбородка от грифа, шагая вперед, выпрямляется так, чтобы голова, туловище и ноги составляли прямую линию. Помощник спортивного судьи подставляет опору под ноги участника. После этого участник выпрямляет руки и занимает ИП. Из ИП участник подтягивается до подъема подбородка выше грифа перекладины, затем опускается в вис и, зафиксировав на 0,5 с ИП, продолжает выполнение испытания (теста).

Засчитывается количество правильно выполненных попыток, фиксируемых счетом спортивного судьи.

Ошибки (попытка не засчитывается):

1) подтягивание с рывками или с прогибанием туловища;

2) подбородок не поднялся выше грифа перекладины;

3) отсутствие фиксации на 0,5 с ИП;

4) поочередное сгибание рук.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.

Выполнение сгибания и разгибания рук в упоре лежа на полу, может проводиться с применением «контактной платформы», либо без нее.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу выполняется из ИП: упор лежа на полу, руки на ширине плеч, кисти вперед, локти разведены не более чем на 45 градусов, плечи, туловище и ноги составляют прямую линию. Стопы упираются в пол без опоры.

Участник, сгибая руки, касается грудью пола или «контактной платформы» высотой 5 см, затем, разгибая руки, возвращается в ИП и, зафиксировав его на 0,5 с, продолжает выполнение испытании (теста).

Засчитывается количество правильно выполненных сгибаний и разгибаний рук, фиксируемых счетом спортивного судьи в ИП.

Ошибки (попытка не засчитывается):

1) касание пола коленями, бедрами, тазом;

2) нарушение прямой линии «плечи — туловище — ноги»;

3) отсутствие фиксации на 0,5 с ИП;

4) поочередное разгибание рук;

5) отсутствие касания грудью пола (платформы);

6) разведение локтей относительно туловища более чем на 45 градусов.

Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу или на гимнастической скамье.

Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами выполняется из исходного положения (далее – ИП): стоя на тумбе или гимнастической скамье, ноги выпрямлены в коленях, ступни ног расположены параллельно на ширине 10 — 15 см. Участник выступает в спортивной форме, позволяющей спортивным судьям определять выпрямление ног в коленях.

При выполнении испытания (теста) участник по команде выполняет два предварительных наклона, ладони двигаются вдоль линейки измерения. При третьем наклоне участник максимально наклоняется и удерживает касание линейки измерения в течение 2 секунд. Величина гибкости измеряется в сантиметрах. Результат выше уровня тумбы или гимнастической скамьи определяется знаком «-», ниже — знаком «+».

Ошибки (испытание (тест) не засчитывается):

1) сгибание ног в коленях;

2) удержание результата пальцами одной руки;

3) отсутствие удержания результата в течение 2 с.

Прыжок в длину с места толчком двумя ногами.

Прыжок в длину с места толчком двумя ногами выполняется в соответствующем секторе для прыжков. Место отталкивания должно обеспечивать хорошее сцепление с обувью.Участник принимает ИП: ноги на ширине плеч, ступни параллельно, носки ног перед линией отталкивания. Одновременным толчком двух ног выполняется прыжок вперед. Мах руками допускается.

Измерение производится по перпендикулярной прямой от места отталкивания любой ногой до ближайшего следа, оставленного любой частью тела участника.

Участнику предоставляются три попытки. В зачет идет лучший результат.

Ошибки (попытка не засчитывается):

1) заступ за линию отталкивания или касание ее;

2) выполнение отталкивания с предварительного подскока;

3) отталкивание ногами поочередно.

Метание теннисного мяча в цель.

Для метания теннисного мяча в цель используется мяч весом 57 г.

Метание теннисного мяча в цель производится с расстояния 6 м в закрепленный на стене гимнастический обруч диаметром 90 см. Нижний край обруча находится на высоте 2 м от пола.

Участнику предоставляется право выполнить пять попыток. Засчитывается количество попаданий в площадь, ограниченную обручем.

Ошибка (попытка не засчитывается):

— заступ за линию метания.

Поднимание туловища из положения лежа на спине

Поднимание туловища из положения лежа на спине выполняется из исходного положения: лежа на спине, на гимнастическом мате, руки за головой «в замок», лопатки касаются мата, ноги согнуты в коленях под прямым углом, ступни прижаты партнером к полу. Участник выполняет максимальное количество подниманий туловища за 1 минуту, касаясь локтями бедер (коленей, с последующим возвратом в исходное положение.

Бег на лыжах на 1 км.

Бег на лыжах (передвижение на лыжах) проводится свободным стилем на дистанциях, проложенных преимущественно на местности со слабо- и среднепересеченным рельефом в закрытых от ветра местах. При организации масс-старта группу участников выстраивают за 3 метра до стартовой линии, при индивидуальном старте – по стартовому протоколу с временным интервалом (15, 20 секунд и т. д.).

Смешанное передвижение по пересеченной местности на 1км.

Смешанное передвижение состоит из бега, переходящего в ходьбу в любой последовательности. Дистанция для кросса прокладывается по территории парка, леса или на любом открытом пространстве.

Плавание на 25м.

Плавание проводится в бассейнах или специально оборудованных местах на водоемах. Допускается стартовать с тумбочки, бортика или из воды. Способ плавания – произвольный. Пловец касается стенки бассейна или края (границы) специально оборудованного места для плавания какой-либо частью тела при завершении каждого отрезка дистанции и на финише.

Испытание (тест)прекращается при:

1) ходьбе либо касании дна ногами;

2) использовании для продвижения или сохранения плавучести разделителей дорожек или подручных средств.

Как подготовить детей? Советы педагогу.

При составлении программы подготовки к сдаче норм ГТО инструктору необходимо руководствоваться принципами и ведущими положениями дошкольной педагогики, психологии,теории и методики физического воспитания и развития построения образовательного процесса:

— чередование нагрузки и отдыха

— учет индивидуальных особенностей каждого ребенка

— при обучении движениям учитывается «зона ближайшего развития», т. е. предлагаемые упражнения направлены не на имеющийся в данный момент у детей уровень умений и навыков, а опережает его

— воспитание настойчивости, смелости, выдержки, нравственно-волевых качеств

— укрепление здоровья средствами физических упражнений, физические нагрузки должны быть адекватны возрасту и уровню физического развития и здоровья детей, сочетать двигательную активность с общедоступными закаливающими процедурами, включая в комплексы физических упражнений элементы дыхательной гимнастики

— понимание детьми сути производимого ими того или иного движения

— наглядность (создание у ребенка при помощи различных органов чувств представления о движении)

— обучение с учетом возрастных, половых особенностей и индивидуальных различий, уровня их физической подготовленности

— преемственность и постепенность усложнения физических упражнений. Каждое новое движение следует предлагать после достаточно прочного усвоения сходного с ним, но более простого. Обучение надо вести в несколько замедленном действии.

Для безопасного и эффективного проведения занятий требуется соблюдение следующих необходимых условий.

Проведение тестов без предварительной подготовки детей к их сдаче недопустимо!

В течение 3–4-х недель дошкольники проходят предварительную общефизическую (ОФП) и специальную подготовку (СФП, предусмотренную программой. Это поможет добиться правильного выполнения упражнений и повысить уровень осознания важности занятий физической культурой. В это время занятия строятся с направленностью на сдачу конкретных контрольных нормативов по тестам.

Важным моментом в этот период является работа по формированию и поддержанию морально-волевых качеств. Необходимо планомерно воспитывать такие психологические способности как волевой настрой, умение терпеть, преодолевать чувство дискомфорта и т. д.

Во время проведения подготовительных занятий педагог должен методом наблюдения оценивать степень утомления детей с целью недопущения превышения уровня физической нагрузки на организм ребенка.

После прохождения программы общефизических тренировок педагог обязан сделать запись в журнале учета посещаемости занятий, отмечая детей, не прошедших ОФП.

Детей, не прошедших предварительной физической подготовки не следует допускать к сдаче тестов

Медицинское обеспечение.

К занятиям допускаются все дети, допущенные врачом по состоянию здоровья. Лица 2-й медицинской группы освобождаются врачом только от тех упражнений, которые им противопоказаны. При нарушенной функции зрения или при выраженной форме плоскостопия они могут быть освобождены, например, от бега на 1000 м. Тест прыжок в длину для них допускается только на мягком покрытии (ковер, гимнастический мат). Лица 3-й и 4-й медицинских групп к занятиям по такой программе не допускаются.

Медикаментозное обеспечение. На занятии у педагога под рукой всегда должна быть медицинская аптечка для оказания первой медицинской помощи. Дети, пропустившие занятия по причине болезни, допускаются к занятиям только после окончания периода медотвода.

Инструктор физического воспитания обязан следить за температурным режимом во время проведения занятий. Беговые упражнения, в частности, смешанное передвижение на дистанцию 1000 м, не следует проводить при температуре ниже 180С, особенно при ветреной погоде.

Консультация для родителей «Как подготовить ребенка к сдаче норм ГТО»?

Если в дошкольном учреждении нет специальной программы подготовки к сдаче норм ГТО, ребенок не посещает спортивные секции, но хочет попробовать свои силы, родители могут взять процесс в свои руки. Подготовку к сдаче норм ГТО можно проводить с ребенком самостоятельно.Для этого необходимо помнить следующие правила:

1. Одежда для спортивных занятий должна соответствовать сезону и уровню двигательной активности во время занятий. Она должна быть удобной и практичной.

2. Особое внимание следует уделять спортивной обуви, перчаткам и головному убору (в зимнее время).

3. Спортивная обувь должна быть удобной, лёгкой, соответствовать размеру ноги или быть на 1 размер больше (для толстого носка в зимний период).

4. Во время занятий в холодное время года (зима, поздняя осень, ранняя весна) нельзя допускать промокания ног, резкого переохлаждения организма, особенно после интенсивной физической нагрузки. Пробежав зимой дистанцию на скорость, необходимо как можно быстрее попасть в тёплое помещение и сменить одежду.

5. Упражнения должны соответствовать уровню физического и психического развития ребенка, быть доступны и последовательны (от простого к сложному).

6. Выполнять упражнения лучше вместе с ребенком, наглядность и поддержка близкого человека благоприятно скажутся на формировании потребности вести здоровый и активный образ жизни.

7. Проводить занятия рекомендуется два раза в неделю по 30 минут.

8. Каждое занятие должно содержать вводну часть (упражнения разминки и ОФП, основную часть (непосредственно упражнения тестирования в облегченном виде и СФП, и заключительную часть (упражнения для восстановления дыхания, пониженной интенсивности, расслабления, различные игры).

9. Для обучения видам испытаний ознакомьтесь с эталоном выполнения упражнения, начните изучение с облегченного, но технически правильного выполнения (например, меньшее количество повторений или более короткая дистанция).

Заключение.

Многие психологи и педагоги часто выступают против конкурсов, олимпиад, соревнований и других форм конкурентного взаимодействия детей. Вот только жизнь обычно не спрашивает нас, о том хотим мы или нет, с кем-то конкурировать, она просто поминутно погружает каждого в пучину соревнований и противостояний. Так выстроены и биологическая, и социально-культурная стороны нашего существования.

Можно делать вид, что этого нет и старательно ограждать ребенка от самых разных конкурентных форм взаимодействия с окружающими,от состязаний: интеллектуальных, художественных, спортивных. Ведь соревнование часто внешне выглядит негуманно и даже жестоко. Выигравший ребенок может зазнаться, а проигравший порой переживает не шуточные потрясения. В ходе соревнований детьми овладевает масса сильных положительных и отрицательных эмоций, они радуются, расстраиваются и даже плачут.

Понятие «успех» не известно тому, кто не переживал поражений, состояние эмоционального комфорта не может по достоинству оценить тот, кто хотя бы раз не переживал эмоциональный дискомфорт. А разве преодоление ребенком реальных трудностей не является необходимой составляющей любого воспитательного процесса?

Сдача норм ГТО в дошкольном возрасте не простой, требующий подготовки, но интересный и важный процесс в формировании здорового, всесторонне развитого и активного человека. Следуя рекомендациям данной статьи, вы успешно справитесь с выполнением нормативов. Желаем успеха!

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №87 Красносельского района Санкт-Петербурга

ГТО в детском саду

 Уважаемые родители!

К сдаче норм ГТО готовимся с детского сада!

Мы строим будущее смело,

Шагаем к цели как спортсмены!

С пути мы, верно, не сойдем –

Здоровье нации вернем!

России будущее – дети,

Ценней всего для нас на свете!

 Традиции ГТО должны мы возродить

Цель  физкультурно-спортивного комплекса ГТО:

Цель — повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитание патриотизма и гражданственности, улучшение качества жизни граждан Российской Федерации.

 

Задачи комплекса ГТО:

  • увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом;
  • повышение уровня физической подготовки, продолжительности жизни граждан;
  • формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании, ведении здорового образа жизни;
  • повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий;
  • модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов.

Историческая справка

Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО) носил характер основополагающей, единой и поддерживаемой государством системы программно-оценочных нормативов и требований по физической подготовленности различных возрастных групп населения. Существовал с 1931 по 1991 год и охватывал население в возрасте от 10 до 60 лет. Являясь основой физического воспитания и программой физкультурной подготовки в общеобразовательных, профессиональных и спортивных организациях СССР, был направлен на укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие советских людей, подготовку их к трудовой деятельности и защите Родины.

 

               Кто и с   какого возраста   дошкольники могут сдавать нормы ГТО?

В настоящее время воспитанники всех дошкольных образовательных организаций, которым исполнилось 6 лет, могут участвовать в подготовке и сдаче норм ГТО. 

Структура Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса состоит из 11 ступеней, включает следующие возрастные группы:

I ступень «Играй и двигайся»: 6–8 лет (ДОУ, 1–2 классы)

II ступень «Стартуют все»: 9–10 лет (3–4 классы)

III ступень «Смелые и ловкие»: 11–12 лет (5–6 классы)

IV ступень «Олимпийские надежды»: 13–15 лет (7–9 классы)

V ступень «Сила и грация»: 16–17 лет (10–11 классы, среднее профессиональное образование)

VI ступень «Физическое совершенство»: 18–30 лет

VII ступень «Радость в движении»: 31–40 лет

VIII ступень «Бодрость и здоровье»: 41–50 лет

IX ступень «Здоровое долголетие»: 51–55 лет и старше.

 

Все ли дети будут допущены к выполнению нормативов?

 К сдаче нормативов допускаются воспитанники относящееся к основной группе здоровья, отнесенные по состоянию здоровья  к основной  медицинской  группе для занятий физической культурой.  Воспитанники, относящиеся к подготовительной медицинской  группе, смогут выполнять нормативы только после дополнительного обследования врачом. Специальная медицинская группа к выполнению нормативов не допускается.


Почему ГТО стоит прививать, именно, начиная с дошколят?

          Приоритетное направление деятельности ГБДОУ детского сада №87 — укрепление и сохранение физического и психического здоровья дошкольников.  Целью этого направления является разработка и реализация комплексного подхода к здоровьесбережению детей, родителей, педагогов детского сада, как успешного фактора сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса. Внедрение комплекса ГТО  в детском саду позволит не только создать условия для укрепления здоровья детей, но и воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и уверенности в своих силах. За хорошие спортивнее результаты воспитанники получат   Знаки отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), которые пригодятся им в будущем.

rosinka37ucoz.ru — ГТО для дошкольников

Что такое ГТО?

Всероссийский физкультурно-оздоровительный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — это нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта. Предложение ввести сезонные испытания «Готов к труду и обороне» поступило в 1930 году, а еще через год был сформирован первый комплекс ГТО, включавший 21 норматив. Возродили комплекс «Готов к труду и обороне» в 2014 году. Был утвержден новый перечень испытаний, разработаны нормативы,  а также дизайн знаков отличия. Их три: золотой, бронзовый, серебряный.

Кто может выполнить нормативы?

Выполнить нормативы могут люди в возрасте от 6 лет и старше, систематически занимающиеся спортом, в том числе самостоятельно, и имеющие медицинский допуск. Комплекс ГТО включает в себя 11 возрастных групп.

Как зарегистрироваться для участия?

Чтобы выполнить нормативы ГТО, нужно зарегистрироваться на сайте сайте. Каждому участнику присваивается личный уникальный идентификационный номер. После успешного выполнения необходимого количества испытаний соответствующей ступени сводный протокол направляется в автоматизированную систему ГТО, где происходит его обработка и выгрузка соответствующим образом.

 

Зачем это нужно?

Введение комплекса «Готов к труду и обороне» способствует улучшению физической подготовки жителей и в целом развитию массового спорта. Абитуриенты, имеющие золотой знак ГТО, могут получить дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в ВУЗ. А студенты с такими значками могут претендовать на повышенную академическую стипендию.

Испытания начались!

17 и 18 марта в нашем детском саду 36 воспитанников успешно выполнены нормативы комплекса ВФСК «ГТО».

 В ходе ВФСК «ГТО» дошколята прошли следующие обязательные испытания: 
— челночный бег 3*10
— прыжок в длину с места толчком двумя ногами 
— метание теннисного мяча в цель 
— сгибание и разгибание рук в упоре лежа 
— наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье
— поднимание туловища из положения лёжа на спине.

Мероприятие было направлено на вовлечение детей в систематические занятия спортом, пропаганду здорового образа жизни, укрепление здоровья дошкольников.

Ребята получили массу впечатлений и положительных эмоций! Мы гордимся нашими юными спортсменами!

Нормативно-правовое обеспечение:

Испытания начались!

В марте и апреле в нашем детском саду 42 воспитанника успешно выполнили нормативы комплекса ВФСК «ГТО».

В ходе ВФСК «ГТО» дошколята прошли следующие обязательные испытания: 
— челночный бег 3*10
— прыжок в длину с места толчком двумя ногами 
— метание теннисного мяча в цель 
— сгибание и разгибание рук в упоре лежа 
— наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье
— поднимание туловища из положения лёжа на спине.

Мероприятие было направлено на вовлечение детей в систематические занятия спортом, пропаганду здорового образа жизни, укрепление здоровья дошкольников.

Ребята получили массу впечатлений и положительных эмоций! Мы гордимся нашими юными спортсменами!

 

В 2020 году 17 воспитанников детского сада принимали участие в сдаче ГТО.

10 детей смогли достичь высоких спортивных результатов. 10 июня в 1 корпусе прошла торжественная церемония вручения знаков отличия комплекса ВФСК «ГТО». 

В 1 корпусе свои заслуженные значки получили: Евстафьева Марианна (бронза), Ярайкин Дмитрий (бронза), Килязов Павел (серебро).

Мы гордимся нашими юными спортсменами! Желаем новых спортивных и личных побед!

22 октября 2021 года в МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты прошла торжественная церемония вручения знаков отличия комплекса ВФСК «ГТО».  В 2021 году 17 воспитанников детского сада приняли участие в сдаче норм ГТО. Только 10 детей смогли достичь высоких спортивных результатов. Заслуженные значки получили: Чижикова Ульяна (бронза), Коваль Дарина (бронза), Гудзь Егор (серебро), Холодов Виктор (золото).

Мы гордимся нашими юными спортсменами! Желаем новых спортивных и личных побед!

В рамках акции «ДОШКОЛЯТА! ВСЕМ НА ГТО!», посвящённая 90- летию комплекса ВФСК ГТО,
мальчишки и девчонки из нашего детского сада , проверили свои физические навыки в таких испытаниях как:
 наклон вперёд из положения стоя на гимнастической скамье;
 сгибаний и разгибание рук в упоре лёжа на полу;
 поднимание туловища из положения лёжа на спине;
 прыжок в длину с места толчком двумя ногами;
 метание теннисного мяча в цель;
 челночный бег.
Не жалея сил, сосредоточенно и упорно ребята выполняли нормативы ВФСК ГТО. Практически все участники смогли добиться высоких результатов и теперь могут претендовать на знаки отличия.

ГТО для дошкольников

Уважаемые коллеги, в этой статье я хочу поделиться с Вами мыслями и опытом по подготовке детей дошкольного возраста к сдаче нормативов комплекса «Готов к труду и обороне».

В новой России комплекс ГТО возродили, а нормы теперь планируют сдавать и в детских садах. Детские сады должны стать фундаментом, на котором детей будут приобщать к здоровому образу жизни и спорту, и свои первые значки комплекса ГТО ребята должны получать именно в дошкольных образовательных учреждениях.

В 2014 году президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал указ о возвращении системы нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (далее «Комплекс ГТО»).

В 1937 году в известном детском стихотворении Самуила Яковлевича Маршака «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиционеры и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Приметы парня, описанные Маршаком в произведении: «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак «ГТО» на груди у него. Больше не знают о нём ничего». Ирония стихотворения заключалась в том, что значкистов ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне. Новая система комплекса ГТО предусматривает  участие 11 возрастных групп. То есть сдать нормативы нового комплекса ГТО сможет практически любой желающий, начиная с 6 летнего возраста.

В  2017–2018 учебном году я предложила некоторым детям при поддержке их родителей попробовать сдать нормативы комплекса ГТО. И к моей большой радости все дети, которые дали согласие, сдали эти нормативы и некоторые из них получили золотой значок. Многие могут задать вопросы: «А надо ли это? Нужно ли детям дошкольного возраста сдавать нормативы комплекса ГТО?»

Я придерживаюсь мнения, что надо. Во-первых, это поднимает самооценку детей, не говоря уже о их родителях, которые просто гордятся своими детьми. Во-вторых, это говорит о хорошей преемственности дошкольного и начального общего образования.  В своё время я работала в школе преподавателем физической культуры детей с 1-го по 11-й классы. И мне было очень жаль тех детей, которые не были готовы ни физически, ни психологически к занятиям по физической культуре. В данное время, работая в дошкольном образовательном учреждении, я делаю всё, что в моих силах, чтобы мои дети, придя в школу, чувствовали себя уверенно и комфортно на уроках по физической культуре. И я убеждена — сдавший нормативы комплекса ГТО, именно так и будет себя чувствовать. Ну и в-третьих, конечно же, тренировки и сама сдача нормативов комплекса ГТО ведут к закаливанию как характера, так и организма ребёнка.

По моему мнению, необходимость сдачи нормативов комплекса ГТО в дошкольных организациях обусловлено внедрением ФГОС ДО. Ключевым принципом стандарта заявлено — разностороннее развитие ребёнка, развитие интегративных качеств личности, поддержка детской инициативы, а также взаимодействие с семьями воспитанников. Игра — это основной вид деятельности  ребёнка, движение — это жизнь, а вместе, это двигательные игры, что занимает большую часть времени ребёнка дошкольного возраста. В дошкольном учреждении мы стараемся сформировать у ребенка его любознательность ко всему, что его окружает. Стараемся привить стремление узнавать и учиться. И всего этого можно добиться через двигательную активность детей.

Так что, можем с уверенностью сказать, что ФГОС ДО и комплекс ГТО тесно взаимосвязаны, что является естественным. Не зря существует такое понятие, как «Движение — это жизнь». А дошкольный период — яркое тому подтверждение и фактически непреложная истина.

Чтобы ребёнок был  хорошо развит в подготовительной группе и мог справиться с требованиями комплекса ГТО, его подготовку надо начинать с младшей группы. Чему же можно научить  малышей, которые приходят к тебе на занятия во 2-й младшей группе (3-4 лет)? Такие маленькие, наивные, с доверчивыми глазами. Смотрят на тебя — некоторые с опаской, некоторые с удивлением, некоторые с интересом. Какая же ответственность лежит на педагоге в этот момент!  Ты должна их заинтересовать, увлечь и научить делать технически правильно очень многие, сложные для них, элементы физической культуры. Это возраст, когда ребёнок впитывает в себя как губка всё то, чему ты учишь его. Конечно же, с первых занятий я сразу вижу способности каждого ребёнка. У одного лучше получается бросать и ловить мяч, второй лучше бегает и прыгает, третий лучше координирован и т.д. У каждого ребёнка есть свои способности, и очень важно определить их и развивать, чтобы впоследствии ребёнок смог воспользоваться ими в своей жизни.

Узнать, к чему ребёнок более способен, достаточно сложно! И эту задачу должны решать совместно родители ребёнка и специалисты дошкольного образования.

В своей же узкой сфере физического воспитания я стараюсь, чтобы ребёнок освоил все виды основных движений физической подготовки. Уже в этом возрасте важно правильно поставить технику движений, так как правильно сформированный навык движения впоследствии и даст определённый результат. И хотя практически все занятия во 2-й младшей группе ведутся в игровой форме, необходимо всё время следить за техникой выполнения движений и ненавязчиво поправлять ребёнка, если он делает неверно.

Начиная со средней группы (4-5 лет) я ввожу в занятия эстафеты. И дети постепенно начинают понимать, что для того, чтобы победить в эстафете, надо правильно (технически) выполнить задания, которые включены в эстафеты. И у детей появляется некоторый стимул как можно лучше и качественней выполнять упражнения на занятиях. И я вижу, что от занятия к занятию у каждого ребёнка навык выполнения физических упражнений становится всё лучше и лучше. Я никогда не забываю похвалить ребёнка, сказать, что он молодец и что у него всё получится. В своей работе я требую от родителей и детей единую спортивную форму, так как считаю, что единая форма является одним из организационных моментов на занятиях по физической культуре. Переодевшись в спортивную форму дети ощущают себя единой командой, они помогают друг другу в затруднительных ситуациях, подбадривают друг друга и стараются выполнить физические упражнения не хуже других. Во второй половине учебного года ребята начинают осознанно «конкурировать» друг с другом. Каждому из них хочется быть лучшим, и он старается в этом преуспеть

В перечне нормативов комплекса ГТО есть достаточно много упражнений на силу рук. Это:

Подтягивание из виса на высокой перекладине

 

Количество раз

ЗОЛОТО

СЕРЕБРО

БРОНЗА

МАЛЬЧИКИ

4

3

2

ДЕВОЧКИ

АЛЬТЕРНАТИВА


 

Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине

  Количество раз

ЗОЛОТО

СЕРЕБРО

БРОНЗА

МАЛЬЧИКИ

13

6

5

ДЕВОЧКИ

11

5

4

АЛЬТЕРНАТИВА


Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу

Время в минутах

ЗОЛОТО

СЕРЕБРО

БРОНЗА

МАЛЬЧИКИ

17

9

7

ДЕВОЧКИ

11

5

4

Детям, подчас, тяжело справиться с данными испытаниями. Есть одно упражнение в арсенале воспитателя по физической культуре, которое очень хорошо развивает мышечные группы рук. Это упражнение «паучки» вперёд ногами и назад ногами, которое ввожу на занятия со средней группы, в разминку, эстафеты и всевозможные игры и развлечения. Частое повторение этого упражнения даёт возможность ребёнку в подготовительной группе легко справляться с такими упражнениями как отжимание и подтягивание (для мальчиков).

Физическое воспитание детей старшей группы (5-6 лет) и подготовительной к школе группы (6-7 лет) требует особого внимания. Возрастные особенности этих детей благоприятны для достижения хорошего физического развития и в дальнейшем сдачи нормативов комплекса ГТО. Дети старшего дошкольного возраста овладевают сложными формами движения и упражняются в них осознанно. И это очень важно для подготовки детей к всевозможным соревнованиям, мониторингу и к подготовке сдачи нормативов комплекса ГТО. Здесь я хочу остановиться на том, какое большое значение для успешной сдачи нормативов комплекса ГТО, имеет правильное расположение практического материала в основной части занятия по физической культуре.

Первое требование к подбору упражнений заключается в том, что необходимо рационально сочетать разные виды основных движений для обеспечения всестороннего развития организма ребёнка.

Второе требование к основной части занятия — это такой подбор упражнений, который создает условия для наибольшей двигательной активности ребёнка. Детей этого возраста особенно утомляет так называемое статическое напряжение, поэтому необходимо применять во время занятий динамичную работу, при которой происходит попеременно напряжение и расслабление мышц.

Третье требование к упражнениям основной части занятия это многократное повторение упражнений, без которого невозможно сформировать и упрочить двигательные динамические стереотипы, составляющие физиологическую основу двигательных навыков, с помощью которых в дальнейшем дети и смогут воспользоваться при сдачи нормативов комплекса ГТО.

Четвертое требование к упражнениям основной части — это необходимость включать не одно, а два – четыре основных движений с целью их разучивания. Активная двигательная деятельность детей при этом должна достигать 60÷80% всего времени занятия.

И наконец пятое требование, которое я применяю к упражнениям основной части — это постепенное нарастание объема и интенсивности нагрузок. Очень лёгкое задание может оказаться малоэффективным, может вызвать отрицательную реакцию детей в виде снижения интереса к работе. По тем же причинам не следует предлагать и чрезмерно трудный материал. Таким образом упражнения не должны быть чрезмерно трудными и чрезмерно лёгкими.

Соблюдение всех этих требований оказывает существенное влияние на улучшение качественных показателей выполнения нормативов комплекса ГТО.

Также для подготовки сдачи комплекса ГТО помогает мониторинг, который я провожу в каждой группе 2 раза в год — осенью и весной.

В рамках мониторинга дети дошкольного возраста выполняют тесты:

  • бег 30,0м
  • челночный бег (10,0м, три раза)
  • метание мешочка с песком (солью) вдаль
  • прыжки в длину с места
  • прыжки в длину с разбега (с 6 лет)
  • бросок мяча весом 1,0кг из-за головы двумя руками
  • гибкость (наклон вперёд вниз, стоя на скамье)
  • бег на 30,0м
  • поднимание туловища из положения лежа на спине (количество раз за 30 сек)

Детям очень нравится сдавать эти тесты. Весной я делаю таблицу, где дети могут увидеть, на сколько у них улучшился результат за год. Если результат по каким-либо причинам не улучшился, что бывает крайне редко, родители воспитанника получают от меня индивидуальные рекомендации на летний период. Сдача тестов показывает мне и детям, чему мы больше должны уделить внимание на занятиях по физической культуре для успешной сдачи нормативов комплекса ГТО. У моих воспитанников появляется интерес к более высоким достижениям. Дошкольники подражатели, и если один ребёнок сдаст нормативы комплекса ГТО, то и остальные дети начинают стремиться к этому.

Дети не только физически, но и психологически должны быть готовы к самой процедуре сдачи нормативов комплекса ГТО. Поэтому в течении всего года команда нашего детского сада участвует во многих городских, окружных и межрайонных соревнованиях.

Желание заниматься физкультурой и спортом у дошкольников невозможно без примера взрослых, окружающих их, поэтому сотрудники детского сада активно занимаются физкультурой. Команда специалистов детского сада ежегодно участвует в соревнованиях среди команд педагогов образовательных учреждений, подведомственных Департаменту образования города Москвы «Вместе весело шагать!»

Уважаемые коллеги, как итог данной статьи ещё раз хочу отметить, что сдавать нормативы комплекса ГТО необходимо начинать в дошкольном возрасте! Подготовка и участие в сдаче норм комплекса ГТО позволяет не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и уверенности в своих силах, а также воспитывать патриотический дух и готовность защищать свою Родину. Навыки, полученные в дошкольном детстве могут быть применены в непростых ситуациях, которые возможны в будущей жизни.

Подготовка и сама сдача нормативов ГТО повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, как детей, так и взрослых.

Используемая литература

  1. “Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе”. Под редакцией А.В.Кенеман, М.Ю.Кистяковской, Т.И.Осокиной.
  2. ФГОС дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155.
  3. Официальный сайт Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс “Готов к труду и обороне”.

Дошкольники сдали нормы ГТО на спортивном фестивале

22 дек. 2019 г., 11:05

На базе спортивного комплекса «Строитель» городского округа Мытищи прошел традиционный предновогодний Фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для дошкольников. В фестивале приняли участие более 150 воспитанников мытищинских детских садов, все они успешно выполнили нормативы первой ступени, а также получили заряд бодрости, здоровья и хорошего настроения, передает корреспондент Мытищинского информагентства.

Федеральным проектом «Спорт-норма жизни» нацпроекта «Демография» ставится задача довести долю детей и молодежи (возраст 3-29 лет), систематически занимающихся физической культурой и спортом, в до 86 %. В Московской области одним из эффективных инструментов для решения этой задачи стало вовлечения детей и юношества в подготовку и выполнение нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО – проведение флэш-мобов, мастер-классов, спортивных фестивалей.

«Фестиваль ГТО для мытищинских дошкольников стал традиционным мероприятием, — рассказал Карен Арутюнян, главный аналитик управления по физической культуре и спорту городского округа Мытищи. – Проводим его уже третий год накануне новогодних праздников, можно сказать, уже под ёлкой. Участвуют в спортивном празднике ребята из старших групп детских садов: первая ступень комплекса ГТО – это возрастная категория от 6 до 8 лет. Многие участники пришли с мамами и папами, а также с воспитателями, которые у нас люди тоже очень спортивные. При желании взрослые тоже могут сдать нормы ГТО на нашем фестивале!»

В рамках фестиваля выполнялись пять испытания комплекса ГТО: наклон вперед из положения стоя, прыжок в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу, метание мяча, челночный бег. Результаты выполнения нормативов идут в официальный зачет всероссийского комплекса. Все участники фестиваля получили сувениры с символикой ГТО.

Горбачева Анна Геннадьевна

Источник: http://inmytishchi.ru/novosti/sport/doshkolniki-sdali-normy-gto-na-sportivnom-festivale

База данных стандартов

CFOC | Национальный ресурсный центр

3.1.3.1: Активные возможности для физической активности

Контент в СТАНДАРТЕ был изменен 29.05.2018.

Учреждение должно поощрять активные игры всех детей каждый день.У детей должно быть достаточно возможностей для занятий умеренной и энергичной деятельностью, таких как бег, лазание, танцы, прыжки и прыжки в меру своих способностей.

Все дети от рождения до 6 лет должны ежедневно участвовать в:

     a. Активные игры на свежем воздухе от двух до трех раз, если позволяют погодные условия (подходящие погодные условия см. в Стандарте 3.1.3.2: Игры на открытом воздухе)

     b. Два или более структурированных занятия или игры под руководством воспитателя/учителя/взрослого, которые способствуют движению в течение дня – в помещении или на улице

     c.Постоянные возможности развивать и практиковать соответствующие возрасту крупную моторику и двигательные навыки

Общее время, отведенное для игр на свежем воздухе и физической активности от умеренной до высокой в ​​помещении или на открытом воздухе, может быть скорректировано в соответствии с возрастной группой и погодными условиями.

Игры на свежем воздухе

     a. Младенцев (от рождения до 12 месяцев) следует выносить на улицу 2–3 раза в день в зависимости от переносимости. Не существует рекомендуемой продолжительности игр младенцев на свежем воздухе.

     б. Малышам (12–35 месяцев) и дошкольникам (3–6 лет) следует позволять играть на свежем воздухе в общей сложности от 60 до 90 минут (1).

Это время на открытом воздухе может быть несколько сокращено при неблагоприятных погодных условиях, когда дети могут безопасно играть на открытом воздухе в течение более коротких периодов, но время активности в помещении должно увеличиваться, чтобы общее количество упражнений оставалось прежним.

Общее время, отведенное для умеренной и активной деятельности:

     a. Малышам следует отводить от 60 до 90 минут в течение 8-часового рабочего дня для физической активности от умеренной до высокой, включая бег.

     б. Дошкольникам следует отводить от 90 до 120 минут в течение 8-часового рабочего дня для физической активности от умеренной до высокой, включая бег (1,2).

Младенцы должны находиться на животе каждый день, когда они бодрствуют. Начиная с первого дня программы раннего ухода и обучения воспитатели/учителя должны взаимодействовать с бодрствующим младенцем на его/ее животике в течение коротких периодов времени (3–5 минут), увеличивая количество времени, когда младенец показывает, что ему/ей нравится. деятельность (3).

Существует множество способов стимулировать время пребывания младенцев на животе:

     a. Поместите себя или игрушку вне досягаемости ребенка во время игры, чтобы заставить его тянуться к вам или к игрушке.

     б. Разложите игрушки по кругу вокруг ребенка. Достижение разных точек круга позволит ему/ей развить соответствующие мышцы, чтобы переворачиваться, ползать на животе и ползать.

     с. Лягте на спину и положите младенца себе на грудь. Младенец поднимет голову и с помощью рук попытается увидеть ваше лицо (3,4).

Было показано, что структурированные занятия обеспечивают более высокий уровень физической активности у детей младшего возраста, поэтому воспитателям/учителям рекомендуется ежедневно включать 2 или более коротких структурированных занятий или игр, способствующих физической активности (5).

Возможности активно получать удовольствие от физической активности должны быть включены в программы неполного рабочего дня путем соответствующего распределения этих рекомендаций (например, 20 минут игр на свежем воздухе каждые 3 часа в учреждении).

Ни в коем случае нельзя отказывать в активной игре детям, которые плохо себя ведут (например, ребенка держат в помещении, чтобы помочь другому опекуну/учителю, в то время как остальные дети выходят на улицу) (6). Однако детям с неконтролируемым поведением может потребоваться 5 минут или меньше, чтобы успокоиться или успокоиться, прежде чем возобновить совместную игру или деятельность.

Младенцы не должны находиться в сидячем положении более 15 минут за один раз, кроме как во время еды или сна (5). Детское оборудование, такое как качели, стационарные игровые центры, детские кресла (например, шезлонги) и формованные сиденья, следует использовать только в течение короткого периода времени, если они вообще используются. Всегда следует поощрять наименее ограничивающую среду (7).

У детей должно быть достаточно места для игр в помещении и на улице.

ОБОСНОВАНИЕ

Было установлено, что время, проведенное на открытом воздухе, является сильным и постоянным предиктором физической активности детей (8).Дети могут накапливать возможности для активности в течение нескольких более коротких сегментов продолжительностью не менее 10 минут каждый (9). Свободная игра, активная игра и игра на свежем воздухе являются важными компонентами развития детей младшего возраста (10). Дети учатся через игру, развивая крупную моторику, социально-эмоциональные и когнитивные навыки. Во время игр на свежем воздухе дети узнают об окружающей среде, науке и природе (10).

Участие детей грудного и раннего возраста в физической активности имеет решающее значение для их общего состояния здоровья, развития двигательных навыков, социальных навыков и поддержания здорового веса (11).Ежедневная физическая активность способствует развитию крупной моторики у детей младшего возраста и обеспечивает многочисленные преимущества для здоровья, включая улучшение физической формы и здоровья сердечно-сосудистой системы, здоровое развитие костей, улучшение сна, улучшение настроения и самочувствия (12).

Дети младшего возраста и дошкольники обычно накапливают физическую активность от умеренной до высокой в ​​течение дня очень короткими импульсами (15–30 секунд) (5). Дети могут лучше учиться во время или сразу после таких коротких всплесков физической активности благодаря улучшению внимания и концентрации (13).
Время на животе готовит младенцев к тому, чтобы они могли скользить на животе и ползать. По мере того, как младенцы становятся старше и сильнее, им потребуется больше времени на животе, чтобы набраться сил (3).

Распространенность детского ожирения среди детей в возрасте от 2 до 5 лет неуклонно снижалась с 13,9% в 2004 г. до 9,4% в 2014 г. (14). Включение государственных продовольственных программ, физической активности и оздоровительного просвещения в детские сады было связано с этим снижением (15).

Установление связи между опекунами/учителями и родителями/опекунами помогает интегрировать физическую активность в классе в домашнюю, повышая вероятность того, что дети будут оставаться активными вне часов ухода за детьми (16).Очень маленькие дети и те, кто еще не может ходить, полностью зависят от своих воспитателей/учителей в плане возможности быть активными (17).

Специально для детей, находящихся на постоянном попечении, и для детей, которые не имеют доступа к безопасным игровым площадкам, учреждение раннего ухода и обучения может предоставить единственную ежедневную возможность ребенка для активных игр. Привычки к физической активности, усвоенные в раннем возрасте, могут сохраняться в подростковом и взрослом возрасте, что подтверждает важность выработки у детей здоровых привычек физической активности на протяжении всей жизни в рамках программы раннего ухода и обучения (18).

КОММЕНТАРИИ

Дополнительные ресурсы

Choosy Kids (https://choosykids.com)

Учебная программа EatPlayGrow по охране здоровья детей младшего возраста, Детский музей Манхэттена (www.eatplaygrow.org)

Центр обучения и знаний детей раннего возраста Head Start, Департамент США Министерства здравоохранения и социальных служб, Управление по делам детей и семей (https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/physical-health/article/little-voices-healthy-choices)

Здоровые дети, здоровое будущее; Фонд Немура (https://healthykidshealthyfuture.org)

Самооценка питания и физической активности для ухода за детьми, Центр укрепления здоровья и профилактики заболеваний, Университет Северной Каролины (http://healthyapple.arewehealthy.com/documents/PhysicalActivityStaffHandouts_NAPSACC.pdf)

Интернет-сеть физического воспитания (http://openphysed.org)

Spark (www.sparkpe.org)

ТИП ОБЪЕКТА Центр, Раннее начало, Начало, Большой семейный детский дом, Малый семейный детский дом
РОДСТВЕННЫЕ СТАНДАРТЫ 2.1.1.2 Здоровье, питание, физическая активность и безопасность
3.1.3.2 Игры на свежем воздухе
3.1.3.4 Поощрение физической активности со стороны воспитателей/учителей
5.3.1.10 Ограничительные требования к оборудованию для младенцев
9.2.3.1 Политика и практика, способствующие физической активности
Приложение S: Физическая активность: сколько необходимо?
ССЫЛКИ
  1. Хендерсон К.Е., Гроде Г.М., О’Коннелл М.Л., Шварц М.Б.Факторы окружающей среды, связанные с физической активностью в детских дошкольных учреждениях. Int J Behav Nutr Phys Act. 2015;12:43

  2. Вандерлоо Л.М., Мартынюк О.Дж., Такер П. Уровни физической и малоподвижной активности среди дошкольников, находящихся на дому: систематический обзор. J Phys Act Health. 2015;12(6):879–889

  3. Американская академия педиатрии.Снова спать, животик играть. Веб-сайт HealthyChildren.org. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/sleep/Pages/Back-to-Sleep-Tummy-to-Play.aspx. Обновлено 20 января 2017 г. По состоянию на 11 января 2018 г.

  4. Захри АХ. Активность во время живота. Веб-сайт HealthyChildren.org Американской академии педиатрии. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/sleep/Pages/The-Importance-of-Tummy-Time.аспкс. Обновлено 21 ноября 2015 г. По состоянию на 11 января 2018 г.

  5. Министерство сельского хозяйства США, Министерство здравоохранения и социальных служб США. Предоставляйте возможности для активной игры каждый день. Советы по питанию и здоровому образу жизни для детей младшего возраста: справочник поставщика услуг по программе питания для детей и взрослых. https://fns-prod.azureedge.net/sites/default/files/opportunities_play.пдф. Опубликовано в июне 2013 г. По состоянию на 11 января 2018 г.

  6. Центры по контролю и профилактике заболеваний и SHAPE America-Society of Health and Physical Educators. Физическая активность в школе: Предоставление перерыва всем учащимся. 2017. https://www.cdc.gov/healthyschools/physicalactivity/pdf/Recess_All_Students.pdf. По состоянию на 11 января 2018 г.

  7. Мойр С., Мередит-Джонс К., Тейлор Б.Дж. и др.Раннее вмешательство для поощрения физической активности у младенцев и детей ясельного возраста: рандомизированное контролируемое исследование. Медицинские спортивные упражнения. 2016;48(12):2446–2453

  8. Вандерлоо Л.М., Мартынюк О.Дж., Такер П. Уровни физической и малоподвижной активности среди дошкольников, находящихся на дому: систематический обзор. J Phys Act Health. 2015;12(6):879–889

  9. Гнатюк Дж.А., Салмон Дж., Хинкли Т., Окели А.Д., Трост С.Обзор физической активности и малоподвижного образа жизни детей дошкольного возраста с использованием объективных показателей. Am J Prev Med. 2014;47(4):487–497

  10. Bento G, Dias G. Важность игр на свежем воздухе для здорового развития детей младшего возраста. Порто Биомед Дж. 2017;2(5):157–160

  11. Джаясурия А., Уильямс М., Эдвардс Т., Тандон П.Восприятие родителями дошкольных мероприятий: изучение игр на свежем воздухе. Раннее образование Dev. 2016;27(7):1004–1017

  12. Timmons BW, Leblanc AG, Carson V и др. Систематический обзор физической активности и состояния здоровья в раннем возрасте (0-4 года). Appl Physiol Nutr Metab. 2012;37(4):773–792

  13. Donnelly JE, Hillman CH, Castelli D, et al.Физическая активность, фитнес, когнитивные функции и успеваемость у детей: систематический обзор. Медицинские спортивные упражнения. 2016;48(6):1197–1222

  14. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Избыточный вес и ожирение. Факты детского ожирения. Распространенность детского ожирения в США, 2011–2014 гг. https://www.cdc.gov/obesity/data/childhood.HTML. Обновлено 10 апреля 2017 г. По состоянию на 11 января 2018 г.

  15. Ogden CL, Carroll MD, Lawman HG, et al. Тенденции распространенности ожирения среди детей и подростков в США с 1988–1994 по 2013–2014 годы. ДЖАМА. 2016;315(21):2292–2299

  16. Таверно Росс С., Дауда М., Сондерс Р., Пейт Р.Двойная доза: кумулятивный эффект просмотра телевизора дома и в дошкольных учреждениях на модели активности детей и весовой статус. Pediatr Exerc Sci. 2013;25(2):262–272

  17. Общество работников здравоохранения и физкультуры. Active Start: Заявление о рекомендациях по физической активности для детей от рождения до 5 лет. 2-е изд. Рестон, Вирджиния: SHAPE America; 2009. https://www.shapeamerica.org/standards/guidelines/activestart.aspx. По состоянию на 11 января 2018 г.

  18. Симмондс М., Ллевеллин А., Оуэн К.Г., Вулакотт Н. Прогнозирование ожирения у взрослых по детскому ожирению: систематический обзор и метаанализ. Obes Rev. 2016;17(2)95–107

ПРИМЕЧАНИЯ

Контент в СТАНДАРТЕ был изменен 29.05.2018.

Справочные нормативы физической подготовленности детей дошкольного возраста: проект PREFIT

Цели: Референтные значения необходимы для классификации детей, для проверки состояния здоровья и для ранней профилактики, поскольку многие неинфекционные заболевания обостряются в процессе роста и развития. В то время как эталонные стандарты физической подготовки доступны для детей в возрасте 6 лет и старше, такая информация отсутствует для детей дошкольного возраста.Таким образом, цели этого исследования заключались в том, чтобы (1) предоставить эталонные стандарты физической подготовки для детей дошкольного возраста в Испании с учетом пола и возраста; и (2) изучить половые различия в этом возрастном периоде и охарактеризовать показатели физической подготовки в течение дошкольного периода.

Дизайн: Поперечный.

Методы: Всего 3179 детей дошкольного возраста (1678 мальчиков) в возрасте 2 лет.В настоящее исследование были включены дети в возрасте 8-6,4 лет из Испании. Физическую подготовку измеряли с помощью батареи PREFIT.

Результаты: Предусмотрены возрастные и половые процентили для компонентов физической подготовки. В тестах кардиореспираторной подготовленности, мышечной силы и скоростно-маневренных способностей мальчики показали лучшие результаты, чем девочки, на протяжении всего исследуемого дошкольного периода и в разных процентилях.Напротив, в тесте на равновесие девочки показали несколько лучшие результаты, чем мальчики. Дети старшего возраста показали лучшие результаты во всех фитнес-тестах, чем их младшие сверстники.

Выводы: В нашем исследовании представлены возрастные и половые нормативы физической подготовленности детей дошкольного возраста, позволяющие интерпретировать оценку физической подготовленности. Половой диморфизм в тестах приспособленности существует уже в дошкольном возрасте, и с возрастом эти различия усиливаются.Эти результаты помогут специалистам в области здравоохранения, спорта и школьного образования выявить детей дошкольного возраста с высоким/очень низким уровнем физической подготовки, изучить изменения физической подготовки с течением времени и проанализировать эти изменения, полученные в результате воздействия вмешательства.

Ключевые слова: Кардиореспираторный фитнес; Двигательные навыки; Мышечная сила; Справочные значения.

Навстречу спорту — навстречу здоровью. Научно-исследовательская работа «Сделай шаг к спорту» Сделай шаг к спорту

День был солнечный, снег белый, небо голубое.Лыжня была украшена флагами спортивного общества «Динамо». Электронное табло в зоне старта и финиша, как и на больших соревнованиях, выдавало результаты спортсменов с точностью до десятых долей секунды. Тем временем на заснеженные трассы в районе гостиницы «Санта» вышли 240 гонщиков… 6-8 лет из Корсаковского, Анивского, Холмского, Долинского районов и Южно-Сахалинска. Их просили пройти со скоростью 300, 500 и 1000 метров. И дети, единодушно подбадриваемые болельщиками, постарались на славу!
Среди юношей первое место на подиуме занял Максим Сюрков (Южно-Сахалинск), второе — Иван Соколов (Долинск), третье — Кирилл Абросимов (п. Углезаводск).Среди девушек лучше всех преодолели дистанцию ​​Южной Сахалинки Ярослава Улитин и Варвара Белькова, а также Оля Баркова (п. Углезаводск). Самым юным участником забега стал дошкольник Марат Готов из села. Троица.
Спартакиада была посвящена светлой памяти учителя физкультуры Южно-Сахалинской гимназии № 3
Б. Егорова, посвятившего делу просвещения более 60 лет своей жизни. Организатором традиционных соревнований по лыжным гонкам стала его вдова, тренер детско-юношеской школы олимпийского резерва по зимним видам спорта Л.Егорова.
— В последние годы Борис Дмитриевич очень любил заниматься физкультурой с первоклассниками, — сказала Людмила Павловна. Уже три года как его нет с нами. Но, продолжая его дело, мы уже дважды проводили лыжные гонки среди младших школьников с вручением дипломов, призов и медалей победителям.
Эти старты будут традиционными и ежегодными. Каждый раз к ним приходят бывшие ученики, тепло рассказывают ребятам о своем учителе и тренере. Среди воспитанников Бориса Дмитриевича есть мастера спорта, известные спортсмены.Однажды мама привела Игоря Николаева в лыжную секцию, чтобы он окреп физически. Здесь будущий певец и композитор получил разряд по лыжам, хотя проучился в секции несколько месяцев.
В гимназии № 3 о Борисе Дмитриевиче хранят добрую память. Его стараниями во дворе школы был залит каток, оборудовано футбольное поле с аккуратными бревенчатыми сиденьями для болельщиков, волейбольная и баскетбольная площадка, «серпантин». , яма для прыжков. Установлена ​​перекладина, «паутинка».Под кронами деревьев школьникам было приятно заниматься на пружинистой беговой дорожке, заботливо присыпанной опилками. А зимой за слаломной горкой появилась удобная трехкилометровая трасса. лыжня, ​​на которой было приятно кататься.
Б. Егоров страстно любил детей и хотел, чтобы они гармонично развивались как духовно, так и физически. Он водил их в походы, устраивал соревнования и велопрогулки. На протяжении десятилетий инструктор по физкультуре по собственной инициативе вел рабочие тетради, где из профессионального интереса и желания помочь учащимся окрепнуть прослеживал физическое развитие каждого ребенка с 1-го по 11-й класс.Тетради, которые учительница носила в старом портфеле, хранят информацию обо всех спортивных достижениях и неудачах учеников. Он корректировал их физическими упражнениями, исправлял осанку, уделял особое внимание мальчикам и девочкам со слабым здоровьем. И делал это до последнего, мужественно борясь со своим тяжелым недугом.
Людмила Павловна приняла спортивную эстафету из рук мужа. Хорошо, что у нее есть замечательные помощники. А это значит, что оздоровительно-спортивный отдых детей продолжится.
Л. Степанец.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Радость» комбинированного вида
структурное подразделение-детский сад № 18 комбинированного вида

Проект
«Вперед! Навстречу спорту!»

Нижний Тагил
2016

Содержание
1. Реферат проекта……………………………………………………….1
2. Обоснование необходимости проекта……………………… ……..1-2
3. Цели и задачи проекта……………………………………………….2-3
4. Нормативные базы………………………………………4
5. Основное содержание проекта………………………………… …..4-6
6. Ресурсы………………………………………………………………………..6
7. Участники проекта……………… ……………………………………..6-7
8. Целевая аудитория………………………………………………………..7
9. Проект План реализации…………………………………………..7-8
10. Реализация проекта…………………………………………………..8- 13
11. Ожидаемые результаты и социальный эффект………………13-15
12. Список рекомендуемой литературы………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …….

1. Реферат проекта.
Проект предусматривает разработку инновационных методов и форм обучения и формирование мотивации у детей 6-7 лет к сдаче первой ступени ГТО (подготовительные к школьным группам ДОУ), создание материально-технической базы для развитие и совершенствование физических качеств современного дошкольника, привлечение родителей, законных представителей воспитанников, близких родственников к активному участию в спортивной жизни детского сада; формирование потребности в здоровом образе жизни; формирование эколого-валеологического сознания детей; воспитание нравственно-патриотических чувств и толерантной личности.
Характеристика целевой группы: дети 6-7 лет, посещающие ДОУ № 18, трудовой коллектив ДОУ № 18, родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников.
2. Обоснование необходимости проекта.
Президент России Владимир Путин предложил возродить существовавшую в СССР программу физической подготовки детей и взрослых ГТО.
В СССР в общеобразовательных учреждениях, профессиональных и спортивных организациях существовала программа физического воспитания под названием «Готов к труду и обороне», или ГТО.
Приказ Минспорта России от 08.07.2014 № 575 о требованиях правительства к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
Возрождение комплекса ГТО в организациях образования, на сегодняшний день является актуальным и принципиальным. Целью внедряемого комплекса является дальнейшее повышение уровня физической культуры и готовности людей, особенно подрастающего поколения, к труду и самообороне.Так был заложен ранее и будет заложен фундамент будущих достижений страны в спорте и обороне. Являясь уникальной программой физического воспитания, комплекс ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения.
В подтверждение социальной значимости и актуальности данного проекта отметим, что все люди разные. Однако всех, кто добровольно решает сдать зачет с комплексом ГТО, объединяет одно – целеустремленность.Именно эта черта наиболее важна для людей в 21 веке. Только мотивированные и физически подготовленные люди смогут добиться успеха на конкурентном рынке труда, и наша задача помочь им в этом, т.к. их достижения будут иметь не только личное, но и общественное значение. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным улучшением всех функций детского организма.Ребенок этого возраста чрезвычайно пластичен. Все это натолкнуло нас на мысль о создании проекта на выполнение комплекса ГТО.
3. Цели и задачи проекта.
Цель: Создание условий в ДОУ и экспериментальная проверка сдачи ГТО первой ступени детьми 6-7 лет, посещающими образовательное учреждение.
Задачи проекта:
1. Формировать у учащихся общие представления о физической культуре, ее значении в жизни человека, ее роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; сознательное и ответственное отношение к своему здоровью.
2. Реализация ФГОС через взаимодействие ВОП и досуговой деятельности по овладению ценностями физической культуры для удовлетворения потребностей воспитанников на занятиях физической культурой, спортом.
3. Продолжить работу по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.
4. Разработка инновационных методов и форм подготовки детей 6-7 лет к эффективной и комплексной сдаче нормативов ГТО первой ступени.
5. Повысить профессиональную компетентность педагогов в области здоровьесбережения и безопасного образа жизни, профессиональный подход к сдаче ГТО.
6. Разработать план усиления и развития материально-технической базы ФГОС по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, сдачи ГТО.
7. Усилить мотивационную деятельность всех участников образовательного процесса (трудового коллектива, родителей, законных представителей, ближайших родственников воспитанников) в целях организации сдачи норм ГТО в ДОУ, организовать работу с семьями обучающихся по формированию здоровый и безопасный образ жизни.
4. Нормативно-правовая база введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО».
̵ Нормативно-правовая база проекта строится на основе законодательных, программных документов федерального, регионального и муниципального уровней. К наиболее значимым документам, определяющим условия и механизмы реализации модели образовательного компонента на федеральном уровне, относятся:
— Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) (с учетом изменений, внесенных Законами Российской Федерации). Российской Федерации о внесении изменений в Конституцию Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. N 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 г. N 7-ФКЗ).
— Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.) (вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.).
— Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)».
— Проект Постановления Правительства Российской Федерации от 2014 г. № «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)».
— Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148.

Основное содержание проекта.
Обеспечение повышения двигательной активности воспитанников, реализация физкультурно-оздоровительных программ, развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО» в рамках образовательного пространства дошкольного учреждения образовательные учреждения.
Сущностью новых образовательных задач (результатов) является поэтапное формирование учащегося как субъекта образовательной деятельности на основе реализации концепции системно-деятельностного подхода:
̵ укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всестороннему физическому развитию. фитнес;
̵ развитие основных физических качеств, жизненно важных двигательных навыков и умений; формирование начального двигательного опыта;
̵ овладение общеразвивающими и коррекционными физическими упражнениями, овладение знаниями о движениях человека;
̵ воспитание познавательной активности и интереса к физическим упражнениям; культура общения на этих занятиях.
Актуальность данной проблемы определяется не только совершенствованием и широким распространением новых здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений, но и созданием целостной практико-ориентированной системы здорового творческого образа жизни, направленной на формирование у учащихся представлений о биологических и социальных, физических и духовных началах личности, умение учитывать ее в своем поведении, владеть доступными средствами и методами оздоровления.
Современное состояние здоровья в формирующем обучении и воспитании общества позволяет выявить явное противоречие между положительными установками и реальным уровнем санитарного просвещения личности. В связи с этим проблема формирования культуры здорового образа жизни является одной из самых сложных и ключевых в педагогике.
̵ постоянный рост количества детей со сниженными показателями физического развития в организациях образования;
̵ недостаточная методическая проработанность вопроса организации коррекционно-развивающей среды образовательного учреждения;
̵ использование методов, приемов и средств обучения (в том числе специализированных компьютерных технологий), обеспечивающих осуществление обучения;
̵ обеспечение пространственно-временной организации образовательной среды; возможность максимально расширить образовательное пространство за пределами образовательного учреждения.
5. Ресурсы.
1) Место реализации проекта:
МАДОУ «Радость» — структурное подразделение детского сада №18.
2) Срок реализации проекта:
С апреля 2016 г. по июнь 2017 г. 18;

— педагог-логопед;
— музыкальный руководитель;
— администрация детского сада №18.
7. Участники проекта.
— воспитанники дошкольного учреждения № 18;
— администрация дошкольного образовательного учреждения №1 г.18;
— воспитатели ДОУ №18;
— инструктор физической культуры;
— педагог-логопед;
— музыкальный руководитель;
— родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников.
8. Целевая аудитория.
— Воспитанники групп МАДОУ «Радость» детского сада №18;
— родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников;
— воспитатели ДОУ №18.
9. План реализации проекта.

№Имя

Комплекс мер

Место проведения Срок реализации

Ответственный
1. Организационный этап 1. Определение темы проекта и его методической базы
МАДОУ «Радость» — структурное подразделение детского сада № 18. Апрель-август 2016 г. Старший воспитатель, инструктор ФИЗО, воспитатели, администрация.
2. Создание рабочей группы и секретариата по реализации ГТО.
старший воспитатель
2. Изучение и анализ литературы по теме проекта;

Рабочая группа DOW.
3. Подбор средств для наблюдения, а также проведение первичной диагностики с целью определения сформированности физических качеств детей дошкольного возраста;

Старший воспитатель, инструктор ФИЗО,
медицинский работник.
4. Развитие: проект «Вперед! Навстречу спорту! на развитие физических качеств у дошкольников в условиях внедрения ВФСК ГТО. старший воспитатель,

воспитатели,
воспитатель-логопед,
музыкальный руководитель.

2. Ознакомительный этап Апробация проекта, направленного на развитие физических качеств детей дошкольного возраста в условиях внедрения ВСФК ГТО.

МАДОУ «Радость» является структурным подразделением детского сада №18. Сентябрь 2016 — май 2017 Старший воспитатель,
инструктор по физкультуре
воспитатели,
воспитатель-логопед,
музыкальный руководитель.

3. Аналитический этап 1. Проведение вторичной диагностики и сравнительного анализа с результатами первичной диагностики;
2.Делая выводы об эффективности использования проекта «Вперед! Навстречу спорту! по развитию физических качеств у дошкольников в условиях введения ВФСК ГТО;
3. Презентация результатов проекта педагогической общественности города.

МАДОУ «Радость» является структурным подразделением детского сада №18. Май-июнь 2017 г. Старший воспитатель,
инструктор по физкультуре
воспитатели,
воспитатель-логопед,
музыкальный руководитель,
медицинский
работник.

10. Реализация проекта.
ПЕРВЫЙ ЭТАП (апрель-август 2016 г.)
Разработка проекта.
Создание условий для реализации проекта.
Формирование правовой базы.
Организация кадрового обеспечения.
Укрепление материально-технической базы.
Информирование учащихся и их родителей, работников в области охраны здоровья и основам безопасного образа жизни:
̵ рациональное питание;
физическая активность;
̵ правильная организация выходного дня;
̵ соблюдение правил гигиены;
̵ медицинская деятельность родителей.
ВТОРОЙ ЭТАП (сентябрь 2016 г. — май 2017 г.)
Наименование мероприятия Цель Сроки проведения
проведение
Здоровьесберегающие технологии:
— занятия по физической культуре;
— занятия физкультурой с речитативом;
-интегрированные занятия по физической культуре;
— народные игры, подвижные игры, спортивные игры;
— игровые упражнения, игровые задания;
— ритмопластика;
— артикуляционная гимнастика;
— пальчиковая гимнастика;
— гимнастика для глаз;
— динамическая пауза;
-релаксация;
— прием детей на улице в льготных условиях;
-прогулка;
— оздоровительный бег на прогулке;
— утренняя гимнастика;
— закалка;
— бодрящая гимнастика после сна;
-индивидуальная профилактическая работа;
— свободное движение
— физкультурные минуты, динамические паузы;
-индивидуальная работа с детьми;
— фитбол гимнастический.
Обеспечить дошкольнику возможность сохранить здоровье, сформировать у него необходимые знания, навыки и умения для здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Оздоровление, обеспечивающее всестороннее физическое развитие ребенка. На протяжении всего периода.

«Что происходит с нашим телом (сердцем, легкими, мышцами) после занятий физкультурой?»
2. Работа с учителями:
Перспективное планирование по теме.

3.Работа с родителями:
Консультация «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
Анкета «Детский сад и спорт».

4.Практическая деятельность:
Фоторепортаж «Семейные спортивные традиции».
5.спортивное развлечение»На спортивной площадке Осень пришла к нам в гости. (младший и средний дошкольный возраст).

6. Творческая деятельность детей:
Мир музыки: Слушание и разучивание песен на спортивную тему: «Спортивная семья» и др.
7.Сбор и систематизация информации:
Рассмотрение рисунков, фотографий нагрудных знаков и с изображением знаков ГТО.
8. Распределение норм ГТО по ступеням. Наклонитесь вперед из положения стоя с прямыми ногами.
Самостоятельно и добровольно приобретать недостающие знания из различных источников.

Конкретизация задач и мероприятий, определенных в этом проекте.

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения. Установить доверительные отношения с родителями.
Выявление интересов, потребностей, запросов
родителей.
Привлечение родителей к активному участию в жизни дошкольного учреждения.

Развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости детей.

Повышение уровня знаний дошкольников о ВФСК ГТО.

Подробное изучение методики испытаний. Сентябрь, 2016
1. Работа с учителями:
Подготовка конспектов занятий по теме проекта.

2.Совместная работа с родителями и детьми:
«Любимый вид спорта» — фоторепортаж о родителях, занимающихся спортом.


Создание рисунков о спорте. Выставки рисунков и дизайна альбома «Наше Творчество».

Учебно-дидактические игры, посвященные различным видам спорта: «Назови вид спорта», «Спортивный инвентарь».
5. Досуг «Озорное детство моих родителей» (старший дошкольный возраст).
«Детям о животных» — спортивно-развлекательная программа (младший дошкольный возраст).
6.1 Октябрь — день пожилых людей. Конкурс «Мы со спортом дружим и годы нам не важны!».
Написание конспектов для ознакомления дошкольников с ВФСК ГТО.

Формировать общие интересы у детей и родителей.
Создание условий для взаимодействия ДОУ и родителей воспитанников
Закрепление у детей знаний, полученных на тематических занятиях по физической культуре. Формирование у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Привлечь внимание родителей к образовательным мероприятиям в детском саду для активизации их участия в жизни ДОУ.
Октябрь 2016 г.
1. Экспериментальная деятельность. Когнитивные эксперименты (на когнитивных занятиях):
«Каковы мои физические способности?»

2.Практическая деятельность:
Разработка символов ГТО. (совместно дети с родителями) Выставка работ.
3. Творческая деятельность детей:
Мир музыки: Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику: «Трус не играет в хоккей» и др.
4. Спортивные развлечения.
«В здоровом теле – здоровый дух!»
(старший дошкольный возраст)
«Растим здоровыми» — физкультурно-досуговый (младший и старший дошкольный возраст)

5. Распределение норм ГТО по ступеням. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Развивать исследовательские навыки (умение выявлять проблемы, собирать информацию, наблюдать, проводить эксперимент, анализировать, строить гипотезы, обобщать).

Создание особой творческой атмосферы.

Учитесь анализировать и ясно излагать свои мысли, развивать эмоциональное восприятие и ощущения. Создание ритмической композиции к спортивному празднику.
Установление эмоциональной связи между
учителями, родителями и детьми.
Подробное изучение методики испытаний. Ноябрь 2016
1. Работа с родителями:
Беседа «Как провести выходной с детьми».

Зимние забавы. Спортивные игры на свежем воздухе с родителями.

2.Практическая деятельность:
«Эмблема здоровья нашей семьи» (выставка работ).
3. Творческая деятельность.
Сборник детских рассказов о любимом спортсмене.

4. Сбор и систематизация информации:
Фотосессия «Занимаемся спортом».
5. Спортивный праздник «Вместе с папой, вместе с мамой, вместе с сыном, вместе с дочерью».

6. Распределение норм ГТО по ступеням. Челночный бег.

Активизируйте и обогатите образовательные навыки родителей.
Формирование семейных традиций.

закрепить представления детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных сооружениях и спортивной атрибутике.
Учим детей гордиться своими достижениями
родителей.
Создание условий для благоприятного климата взаимодействия родителей, детей и педагогов.

Подробное изучение методики испытаний. Декабрь 2016 г.
1. Творческая деятельность детей:
Мир музыки: Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику: «Москва стартует» и др.

2. Сбор и систематизация информации:
Составление рассказов о спорте и спортсменах.

3.Практическая деятельность:
Создание тетрадей «Мой любимый вид спорта». (совместно с родителями).

4. Досуг «Мама, папа, я — спортивная семья» (старший дошкольный возраст).
«Зима для ловких, сильных, смелых» (младший и средний дошкольный возраст).

5. Распределение норм ГТО по ступеням. Кататься на лыжах.
Способствовать развитию мышления, воображения, фантазии, памяти, творчества у детей дошкольного возраста.Создание музыкально-ритмической композиции.
Формировать положительное отношение к спорту, здоровому образу жизни.
Закрепить данную тему с дошкольниками, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в ходе которой ребенок будет участвовать в поиске, анализе и сортировке информации.

Подробное изучение методики испытаний. Январь 2017 г.
1. Экспериментальная деятельность. Когнитивные эксперименты (на познавательных занятиях):
«Что нужно знать, чтобы стать известным спортсменом?»

2.Работа с педагогами:
Альбом с художественным словом «Вперед! Навстречу спорту!»

3. Работа с родителями: «Здоровая семья – счастливый ребенок» — фоторепортаж.

4. Сбор и систематизация информации:
Беседы с детьми: «Что такое ГТО?» «Участники ГТО».
5. Социально-развлекательная программа «Богатырская Силушка» (младший и средний дошкольный возраст).
«Игры с героем» (старший дошкольный возраст).

6. Распределение норм ГТО по ступеням.Прыжок в длину с места. Развивайте системное мышление.
Они учатся использовать полученные знания для решения познавательных и практических задач.

Приобретение коммуникативных навыков при работе в разных группах.

Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Формирование семейных традиций.

Ознакомление детей с ВФСК ГТО, расширение кругозора детей.

Помочь родителям и детям испытать радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной мотоигровой деятельности.
Подробное изучение методики испытаний. Февраль 2017 г.
1. Работа с учителями:
«Большая энциклопедия ГТО».
Семинар-практикум «Успешное внедрение ГТО».

2. Работа с родителями:
Консультация. «Зачем делать зарядку и физкультуру?

3. Совместные соревнования (участие родителей и детей):
«Быстрее, выше, сильнее».

4. Сбор и систематизация информации:
Фотоотчеты с соревнований.
5.Спортивный досуг
«Волшебный стадион»

6. Музыкально-спортивный праздник «Широкая Масленица».

7. Распределение норм ГТО по этапам. Смешанное движение.
Создание дидактического пособия по ознакомлению дошкольников с ВФСК ГТО.

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей.
Улучшение отношений в семье и коллективе. Повышение интереса детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом.
Создать фотоальбом.

Повышение интереса детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом.
Обеспечивают возможность прямого общения родителей и детей в процессе спортивного досуга.
Подробное изучение методики испытаний. Март 2017 г.
1. Работа с родителями:
Круглый стол «Спорт в жизни людей».
2.Практическая деятельность: Выставка рисунков: «Я и спорт».

3. Творческая деятельность детей: Мир музыки: Слушание и разучивание песен на спортивную тематику.
4. Сбор и систематизация информации:
Создание видеоролика «Вперед! Навстречу спорту!
5. Спортивно-развлекательная программа «Всемирный день здоровья».
Форма проведения мероприятия – день открытых дверей.
6. Распределение норм ГТО по ступеням .Бросание теннисного мяча в цель
Тесно работать с семьями своих воспитанников
Побуждать детей передавать свое отношение к спорту через рисование
Обогатить музыкальный опыт детей новыми впечатлениями в процессе прослушивания музыки.
Обработка и обобщение имеющихся материалов в создание видеофильма.

Подробное изучение методики испытаний. Апрель, 2017
Представление материалов проекта:
1. Выставка детских рисунков на тему «Галерея спорта».
2. Сборник стихов, загадок о разных видах спорта (при участии родителей).
3. Выставка коллажей «Мой любимый вид спорта».
4. Презентация проекта.
5. Спортивный праздник «Всей семьей на старт!».
6. Спортивное развлечение «У солнышка есть друзья». Обобщение представлений учащихся об общих представлениях о физической культуре, ее значении в жизни человека, ее роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; сознательное и
ответственное отношение к своему здоровью.
май 2017 г.

ТРЕТИЙ ЭТАП (май-июнь 2017 г.)
̵ мониторинговый анализ;
̵ участие детей в сдаче нормативов в ВФСК ГТО.
̵ Подведение итогов работы над проектом «Вперед! Навстречу спорту!
11.Ожидаемые результаты и социальный эффект.
Для детей:
̵ осведомленность учащихся о важности ведения здорового образа жизни. Освоение основ физической культуры. Представление детьми физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
̵ психолого-педагогическое сопровождение и сопровождение детей при оформлении и сдаче ГТО в ДОУ.
̵ формирование у учащихся общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; сознательное и ответственное отношение к своему здоровью.
̵ способность организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения своей цели.
̵ активное участие в общении и взаимодействии со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
̵ проявление дисциплинированности, трудолюбия и настойчивости в достижении цели; оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Для родителей:
̵ осведомленность о комплексе ГТО;
̵ проявляющий интерес к занятиям физкультурой и спортом вместе с детьми.
Для учителей:
̵ создана информационная база;
̵ созданы условия для благополучного и комфортного пребывания детей на спортивных мероприятиях;
̵ повышение квалификации воспитателей дошкольных учреждений в сфере здравоохранения;
̵ создание единого образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений между работниками дошкольных образовательных учреждений и родителями;
̵ участие общества в спортивной жизни;
̵ формирование осознанного отношения к собственному здоровью;
̵ пополнение знаний о ГТО.

12. Список рекомендуемой литературы.
1. Вестник образования № 3-4, 2013 г. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Минспорта РФ № 575 от 08.07.2017. 2014. Апробация ВФСК «Готов к работе и обороне».
3. Приказ УО ИКМО г. Казани № 882 от 21 ноября 2014 г. «О проведении 4-го городского конкурса инновационных программ, проектов и методических разработок».
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
5. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» М.: Мозаика-Синтез, 2014.-368с.
6. СаНиП.2.4.1.3049-13, зарегистрирована в Минюсте РФ 29.05.2013
7. Егорова Б.Б., Кудрявцева В.Т. «Развивающая педагогика выздоровления».
8. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательную работу детского сада. М.: Мозаика-Синтез, 2014.-160 с..12. Контроль в детском саду: планирование, анализ, практические инструменты / под ред.С Э. Шамрай (и др.). -Волгоград: Учитель, 2015.-188с.
9. Пензулаева Л.И. Физкультура в детском саду. Все возрастные группы. М.: Мозаика-Синтез, 2014.
10. Перечень используемых программ, частичные программы и методики: «Здоровье» — Алямовская В.Г., «Здоровый дошкольник» — Змановский Ю.Ф., Ефименко Н.Н. «Театр физкультуры и воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста».
11. Практический психолог в детском саду: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений.-. М.: Мозаика-Синтез, 2011-144с.
12. Педагогическая диагностика развития детей до поступления в школу. Пособие для учителей Доу.. М.: Мозаика-Синтез, 2011-96с.
13. Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе».

30.01.2018 Против спорта. Глава администрации Владимира Андрей Шохин встретился со спортивной общественностью города. Говорили о наболевших вопросах: когда в городе появится ледовый дворец, где будет музей спортивной славы и как владимирские спортсмены могут помочь в подготовке к чемпионату мира.Валерия Саенко расскажет о перспективах развития владимирского спорта.

Главная тема в спорте – это, конечно же, чемпионат мира. О том, что наш город станет культурной столицей Чемпионата, говорилось не раз. Но сегодня сами спортсмены решили заняться культурной программой. Ветераны физкультурно-спортивной общественности изъявили желание лично встретиться с зарубежными болельщиками.

Валерий Ананьев, председатель городского Совета ветеранов физической культуры и спорта: «Мы примем участие и в качестве гидов, и в качестве сопровождающих делегаций, и расскажем о городе и о спортивных достижениях, которые знаем.Ну, главное, я думаю, помочь молодежи. Теперь у нас только что появилось движение наставничества. И я думаю, что мы будем продвигать это в будущем».

Городские власти и спортивная общественность нашего города плодотворно сотрудничают. Совсем недавно решилась судьба Музея спортивной славы. За него выступали, в том числе, ветераны спорта. Увидеть основные достижения владимирских спортсменов можно на улице Горького. В одном из новых домов под музей будет отдан целый этаж.Еще одна удачная совместная работа – памятник лучшему гимнасту ХХ века Николаю Андрианову. За него несколько лет боролись спортсмены со всего города. Собирать деньги на памятник семикратной олимпийской чемпионке пришлось всему миру.

Анатолий Митрофанов, Заслуженный работник физической культуры и спорта РФ: «Мы стремились 2 года, и наконец решили увековечить память Николая Ефимовича Андрианова. Я принимал активное участие в этом вопросе.Приходилось много ходить, много забот. Но есть мемориал. Это большое и грандиозное событие.»

Кстати, о больших открытиях. Муниципальный ледовый дворец, который так долго ждали в нашем городе, планируется сдать в сентябре этого года. Далее — в области не хватает спортивной Соревнования по игровым видам спорта проводить негде, не хватает крытых сооружений должного уровня, но городские власти уже обсудили этот вопрос с губернатором.Перспективы хорошие.

Андрей Шохин, глава администрации Владимира: «И губернатор, мы с ней это обсуждали, она сказала, что ведутся переговоры через «Газпром» о том, чтобы вырастить такой дворец спорта у нас в стране. Это наша следующая задача после ледового дворца, чтобы у нас в городе был такой большой дворец спорта, для игровых видов спорта, где можно было бы проводить международные соревнования».

Встречи спортсменов и властей будут проводиться неоднократно. Так, уверены в мэрии, удастся решить многие спортивные проблемы города.

Теги: спорт, владимирцы, ветераны, чемпионы, футбол, ЧМ, культурная столица, музей, предложения, встреча, мэрия

Последние новости:

Фрунзенский суд обязал ФСИН выплатить миллион за смерть женщины

В июле прошлого года водитель ФСИН России по Владимирской области нарушил правила дорожного движения и сбил женщину на дорога. От полученных травм она скончалась на месте.Мужчина получил реальный срок — два года колонии-поселения.

Что произошло во Владимирской области за неделю с 21 по 28 сентября?

В итоговом материале недели ИА «Владимирские новости» вспоминает о самых важных, читаемых и обсуждаемых событиях, которые произошли в 33 регионах. Владимир Сипягин отметил годовщину своего губернаторства. Свое мнение по этому поводу высказали политики, аналитики, наши коллеги.

К спорту

30.01.2018

30.01.2018

Против спорта. Глава администрации Владимира Андрей Шохин встретился со спортивной общественностью города. Говорили о наболевших вопросах: когда в городе появится ледовый дворец, где будет музей спортивной славы и как владимирские спортсмены могут помочь в подготовке к чемпионату мира. Валерия Саенко расскажет о перспективах развития владимирского спорта.

Главная тема в спорте – это, конечно же, чемпионат мира.О том, что наш город станет культурной столицей Чемпионата, говорилось не раз. Но сегодня сами спортсмены решили заняться культурной программой. Ветераны физкультурно-спортивной общественности изъявили желание лично встретиться с зарубежными болельщиками.

Валерий Ананьев, председатель городского Совета ветеранов физической культуры и спорта: «Мы будем участвовать и в качестве экскурсоводов, и в качестве сопровождающих делегаций, и расскажем о городе и о спортивных достижениях, которые нам известны.Ну, главное, я думаю, помочь молодежи. Сейчас мы только внедряем наставническое движение. И я думаю, что мы будем продвигать это в будущем».

Городские власти и спортивная общественность нашего города плодотворно сотрудничают. Совсем недавно решилась судьба Музея спортивной славы. За него выступали, в том числе, ветераны спорта. Увидеть основные достижения владимирских спортсменов можно на улице Горького. В одном из новых домов под музей будет отдан целый этаж.Еще одна удачная совместная работа – памятник лучшему гимнасту ХХ века Николаю Андрианову. За него несколько лет боролись спортсмены со всего города. Весь мир должен был собрать деньги на памятник семикратной олимпийской чемпионке.

Анатолий Митрофанов, Заслуженный работник физической культуры и спорта РФ: «Мы старались 2 года, и наконец решили увековечить память Николая Ефимовича Андрианова.Я принимал активное участие в этом вопросе. Приходилось много ходить, много забот. Зато есть памятник. Это великое и грандиозное событие».

К слову о больших открытиях. Муниципальный ледовый дворец, который так долго ждали в нашем городе, планируется сдать в сентябре этого года. Тем более, что в этом районе нет Дворца спорта. Негде проводить соревнования по игровым видам спорта, не хватает крытых помещений должного уровня. Но городские власти уже обсудили этот вопрос с губернатором.Перспективы хорошие.

Андрей Шохин, глава администрации Владимира: «И губернатор, мы с ней это обсуждали, она сказала, что ведутся переговоры по линии «Газпрома» о развитии такого дворца спорта в нашей стране. Это наша следующая задача после ледового дворца, чтобы у нас был такой большой Дворец спорта, для игровых видов спорта, где можно было бы проводить международные соревнования.

Вахрушева Ирина
Проект «Вперед! Навстречу спорту!»

Проект « Вперед ! Навстречу спорту (короткий) .

1. Реферат проект… .1

2. Обоснование необходимости проекта . 1-2

3. Цели и задачи проекта . 2-3

4. Нормативные базы…. 4

5. Основное содержание проект… . 4-6

6. Ресурсы…. 6

7. Участники проекта . 6-7

8. Целевая аудитория…. 7

9. План реализации проекта . 7-8

10.Реализации проекта . 8-13

11. Ожидаемые результаты и социальное воздействие…13-15

1. Реферат проекта .

Проект предусматривает разработку инновационных методов и форм обучения и формирование мотивации детей 6-7 лет к сдаче первой ступени ГТО (подготовительные группы для ДОУ, создание материально-технической базу для развития и совершенствования физических качеств современного дошкольника, привлечение родителей, законных представителей воспитанников, близких родственников к активному участию в спортивной жизни детского сада ; формирование потребности в здоровом образе жизни; формирование эколого-валеологическое сознание детей, воспитание нравственно-патриотических чувств и толерантной личности.

целевая характеристика группы : дети 6-7 лет, посещающие ДОУ №, трудовой коллектив ДОУ №, родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников.

2. Обоснование необходимости проекта .

Президент России Владимир Путин предложил возродить существовавшую в СССР программу ГТО по физическому воспитанию детей и взрослых.

В СССР в общеобразовательных учреждениях, профессиональных и спортивных организациях существовала программа физического воспитания под названием «Готов к труду и обороне» , или ГТО.

Министерство спорта Россия подписало Приказ № 575 от 08.07.2014г. о государственных требованиях к уровню физической подготовленности населения при реализации нормативов Всероссийской физической культуры спортивный комплекс «Готов к труда и обороны» (ГТО) .

Возрождение комплекса ГТО в организациях образования является актуальным и принципиальным на сегодняшний день. Целью внедряемого комплекса является дальнейшее повышение уровня физической культуры и готовности людей, особенно подрастающего поколения, к труду и самообороне.Так был заложен ранее и будет заложен фундамент будущих достижений страны в спорте и обороне . Являясь уникальной программой физического воспитания, комплекс ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения.

В подтверждение социальной значимости и актуальности данного проекта Обратите внимание, что все люди разные. Однако всех, кто добровольно решает сдать зачет с комплексом ГТО, объединяет одно – целеустремленность.Именно эта черта наиболее важна для людей в 21 веке. Только целеустремленные и физически подготовленные люди смогут добиться успеха на конкурентном рынке труда, и наша задача помочь им в этом, ведь их достижения будут иметь не просто личное, а общественное значение. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным улучшением всех функций детского организма.Ребенок этого возраста чрезвычайно пластичен. Все это привело нас к идее создания проекта для реализации комплекса ГТО.

3. Цели и задачи проекта .

Задача : Создание условий в дошкольном образовательном учреждении и экспериментальная проверка сдачи ГТО первой ступени детьми 6-7 лет, посещающими образовательное учреждение.

Задачи проект :

1.Формировать у учащихся общие представления о физической культуре, ее значении в жизни человека, ее роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; сознательное и ответственное отношение к своему здоровью.

2. Реализация ФГОС через взаимодействие ВОП и досуговой деятельности по овладению ценностями физической культуры для удовлетворения потребности воспитанников в занятиях физическими упражнениями, спорт .

3. Продолжить работу по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

4. Разработать инновационные методы и формы подготовки детей 6-7 лет к эффективной и комплексной сдаче нормативов ГТО первой ступени.

5. Повысить профессиональную компетентность педагогов в области здоровьесбережения и безопасного образа жизни, профессиональный подход к сдаче ГТО.

6. Разработать план усиления и развития материально-технической базы ФГОС по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, сдачи ГТО.

7. Усилить мотивационную деятельность всех участников образовательного процесса (трудового коллектива, родителей, законных представителей, ближайших родственников воспитанников) в целях организации сдачи норм ГТО в ДОУ, организовать работу с семьями обучающихся по формированию здоровый и безопасный образ жизни.

4. Нормативно-правовая база реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО» .

Правовая база проекта Проект строится на основе законодательных, директивных документов федерального, регионального и муниципального уровней. К наиболее значимым документам, определяющим условия и механизмы реализации модели образовательной составляющей на федеральном уровне, относятся :

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом изменений, внесенных Законами Российской Федерации о поправках в Конституцию Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. N 6 -ФКЗ от 30 декабря 2008 г. N 7-ФКЗ).

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.) (вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.) .

Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) ».

Проект Постановления Правительства Российской Федерации от 2014 г. «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готово к труду и обороне» (ГТО) ».

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148

.

Обеспечение повышения двигательной активности воспитанников, реализация физкультурно-оздоровительных программ, развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО» в рамках образовательного пространства дошкольных образовательных учреждений.

Сущность новых учебных задач (результаты) состоит в поэтапном формировании учащегося как субъекта учебно-воспитательной деятельности на основе реализации концепции системно-деятельностного подхода :

укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовке;

развитие основных физических качеств, жизненно важных двигательных навыков и умений; формирование начального двигательного опыта;

овладение общеразвивающими и коррекционными физическими упражнениями, овладение знаниями о движениях человека;

воспитание познавательной активности и интереса к физическим упражнениям; культура общения на этих занятиях.

Актуальность данной проблемы определяется не только совершенствованием и широким распространением новых здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений, но и созданием целостной практико-ориентированной системы здорового творческого образа жизни, направленной на формирование у учащихся представлений о биологических и социальных, физических и духовных началах личности, умение учитывать ее в своем поведении, владеть доступными средствами и методами оздоровления.

Современное состояние здоровья в формирующем обучении и воспитании общества позволяет выявить явное противоречие между положительными установками и реальным уровнем санитарного просвещения личности. В связи с этим проблема формирования культуры здорового образа жизни является одной из самых сложных и ключевых в педагогике.

постоянный рост количества детей со сниженными показателями физического развития в общеобразовательных учреждениях;

недостаточная методическая проработанность вопроса организации коррекционно-развивающей среды образовательного учреждения;

использование методов, приемов и средств обучения (в том числе специализированных компьютерных технологий, обеспечивающих осуществление обучения;

обеспечение пространственно-временной организации образовательной среды; возможность максимально расширить образовательное пространство за пределами образовательного учреждения.

5. Ресурсы.

1) Место продажи проект :

Структурное подразделение детский сад №

2) График реализации проект :

С апреля 2017 г. по июнь 2018 г.

3) Персонал :

№ воспитателя детского сада;

Музыкальный руководитель;

№ администрации детского сада.

7. Участники проекта .

Воспитанники дошкольного образовательного учреждения №

.;

№ администрации дошкольного учреждения;

Воспитатели дошкольного учреждения №;

Инструктор по физическому воспитанию;

Учитель-логопед;

Музыкальный руководитель;

Родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников.

8. Целевая аудитория.

Воспитанники групп детского сада №;

Родители, законные представители, ближайшие родственники воспитанников;

Воспитатели дошкольного образовательного учреждения №

.

9.План реализации проекта .

№ Название

Комплекс мер

Место проведения Срок реализации

Ответственный

1. Организационный этап 1. Определение темы проекта и его методической базы

структурное подразделение детский сад. Апрель-август 2017 г. Старший воспитатель, инструктор ФИЗО, преподаватели, администрация.

2. Создание рабочей группы и секретариата по реализации ГТО.

старший воспитатель

2. Изучение и анализ литературы по теме проект ;

Рабочая группа DOW.

3. Подбор средств для наблюдения, а также проведения первичной диагностики с целью определения сформированности физических качеств детей дошкольного возраста;

Старший воспитатель, инструктор ФИЗО,

медицинский работник.

4. Разработка : проект « Вперед ! Навстречу спорту !» № о развитии физических качеств у дошкольников в условиях введения ВФСК ГТО.старший преподаватель,

воспитателя,

педагог-логопед,

музыкальный руководитель.

2. Стадия реализации Апробация проекта , направленного на развитие физических качеств детей дошкольного возраста в условиях введения ВСКК ГТО.

инструктор по физкультуре

воспитателя,

музыкальный руководитель.

3. Аналитический этап 1. Проведение вторичной диагностики и сравнительного анализа с результатами первичной диагностики;

2.Делаем выводы об эффективности использования проекта « Вперед ! Навстречу спорту !» № о развитии физических качеств у дошкольников в условиях введения ВФСК ГТО;

3. Представление результатов проекта образовательному сообществу города.

МАДОУ «Радость» структурное подразделение детский сад №18. Май-июнь 2017 г. Старший воспитатель,

инструктор по физкультуре

воспитателя,

музыкальный руководитель,

медицинский работник.

10. Реализация проекта .

ПЕРВЫЙ ШАГ (апрель-август 2017 г.)

Разработка проекта .

Создание условий для реализации проекта .

Формирование правовой базы.

Организация кадрового обеспечения.

Укрепление материально-технической базы.

Информирование школьников и их родителей, работников в области охраны здоровья и основ безопасного образа жизни :

сбалансированное питание

;

физическая активность;

правильная организация выходного дня;

соблюдение правил гигиены;

медицинская деятельность родителей.

Название события Цель Срок

холдинг

Здоровьесберегающие технологии :

Физическое воспитание;

Занятия физкультурой с речитативом;

Комплексные занятия по физической культуре;

Народные игры, подвижные игры, спортивные игры ;

Игровые упражнения, игровые задания;

Ритмопластика;

Артикуляционная гимнастика;

Пальчиковая гимнастика;

Гимнастика для глаз;

Динамическая пауза;

Релаксация;

Прием детей на улице в благоприятных условиях;

Прогулка;

Оздоровительный бег на прогулке;

Утренняя гимнастика;

закалка;

Бодрящая гимнастика после сна;

Индивидуальная профилактическая работа;

свободный ход,

физкультминутки, динамические паузы;

Индивидуальная работа с детьми;

Фитбол гимнастический.

Обеспечить дошкольнику возможность сохранить здоровье, сформировать у него необходимые знания, навыки и умения для здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Оздоровление, обеспечивающее всестороннее физическое развитие ребенка. На протяжении всего периода.

(в учебных классах) :

Что происходит с нашим телом (сердце, легкие, мышцы) после занятий физкультурой?

2.Работа с учителями :

Перспективное планирование по теме.

3. Работа с родителями :

Консультация «Роль семьи в физическом воспитании ребенка» .

Анкета «Детский сад и спорт » .

4. Практическая деятельность :

Фотоотчет «Семья спортивные традиции » .

5. спортивные развлечения «На спортивный осенний сайт к нам в гости» . .

6. Творческая деятельность дети :

Мир музыки спортивная тема : « Спорт семейный » и т. д.

7. Сбор и систематизация информации :

Экспертиза рисунков, фотографий нагрудных знаков и с изображением символов ГТО.

8. Распределение норм ГТО по этапам. Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами.

Самостоятельно и добровольно приобретать недостающие знания из различных источников.

Определение задач и действий, определенных в этом проекте .

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения. Установить доверительные отношения с родителями.

Выявление интересов, потребностей, запросов

родителей.

Привлечение родителей к активному участию в жизни дошкольного учреждения.

Развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости детей.

Повышение уровня знаний дошкольников о ВФСК ГТО.

Подробное изучение методики испытаний. Сентябрь 2017 г.

1. Работа с учителями :

Составление конспектов занятий по теме проект .

2. Сотрудничество с родителями и детьми :

«Очень понравился вид спорт » — фоторепортаж о родителях занимающихся спортом .

3. Творческая деятельность дети :

Создание рисунков по видам спорта .Выставки рисунков и альбомного дизайна «Наше творчество» .

4. Сбор и систематизация информации :

Использование дидактических игр, посвященных различным видам спорта : «Назови вид вида спорта » , « Спортивное оборудование » .

5. Досуг «Озорное детство моих родителей» (старший дошкольный возраст) .

«Дети о животных» спортивно-развлекательные (младший дошкольный возраст) .

6.1 Октябрь — день пожилых людей. Конкурс «Мы с спортом дружим и годы нам не важны! .

Написание конспектов для ознакомления дошкольников с ВФСК ГТО.

Формировать общие интересы у детей и родителей.

Создание условий для взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников

Закрепление у детей знаний, полученных на тематических занятиях по физической культуре.Формирование у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом .

Привлечь внимание родителей к воспитательным мероприятиям в детском саду, активизировать их участие в жизни ДОУ.

Октябрь 2017 г.

1. Экспериментальная деятельность. когнитивные эксперименты (в учебных классах) :

«Каковы мои физические способности?»

2. Практическая деятельность :

Разработка символов ГТО. (совместно дети с родителями) Выставка работ.

3. Творческая деятельность дети :

Мир музыки : Прослушивание и разучивание песен на спортивную тему : «Трус не играет в хоккей» и т.д.

4. спортивные развлечения .

«В здоровом теле здоровый дух!»

(старший дошкольный возраст) .

«Растим здоровыми» — спортивный отдых (младший и старший дошкольный возраст) .

5. Распределение норм ГТО по этапам. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Развивать исследовательские навыки (умение выявлять проблемы, собирать информацию, наблюдать, проводить эксперимент, анализировать, строить гипотезы, обобщать).

Создание особой творческой атмосферы.

Учитесь анализировать и ясно излагать свои мысли, развивать эмоциональное восприятие и ощущения. Создание ритмической композиции для спортивного праздника .

Установление эмоциональной связи между

учителя, родители и дети.

Подробное изучение методики испытаний. ноябрь 2016 г.

1. Работа с родителями :

Разговор. Как провести выходной с детьми .

Зимние забавы. Спорт Подвижные игры с родителями.

2. Практическая деятельность :

«Знак здоровья нашей семьи» (выставка работ) .

3. Творческая деятельность.

Сборник детских рассказов о любимом человеке спортсмене .

4. Сбор и систематизация информации :

Фотосессия «Занимаемся спортом » .

5. спортивный праздник «Вместе с папой, вместе с мамой, вместе с сыном, вместе с дочерью» .

6. Распределение норм ГТО по этапам. Челночный бег.

Активизируйте и обогатите образовательные навыки родителей.

Формирование семейных традиций.

Для закрепления представлений детей о различных видах спорта , спортсменов , спортивных сооружений и спортивной атрибутики .

Учить детей гордиться своими достижениями

родителей.

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия родителей, детей и педагогов.

Подробное изучение методики испытаний.Декабрь 2017 г.

1. Творческая деятельность дети :

Мир музыки : Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику : «Москва стартует» и др.

2. Сбор и систематизация информации :

Сочинение рассказов о видах спорта и спортсменах .

3. Практическая деятельность :

Создание ноутбуков «Мой любимый вид спорт » . (совместно с родителями) .

4. Досуг «Мать отец я — спорт семья » (старший дошкольный возраст) .

«Зима для ловких, сильных, смелых» (младший и средний дошкольный возраст) .

5. Распределение норм ГТО по этапам. Кататься на лыжах.

Способствовать развитию мышления, воображения, фантазии, памяти, творчества у детей дошкольного возраста. Создание музыкально-ритмической композиции.

Формировать позитивное отношение к работе Спорт ЗОЖ.

Закрепить с дошкольниками данную тему, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в ходе которой ребенок будет участвовать в поиске, анализе и сортировке информации.

спорт .

Подробное изучение методики испытаний. Январь 2018 г.

1. Экспериментальная деятельность. когнитивные эксперименты (в учебных классах) :

Что нужно знать, чтобы стать знаменитым спортсменом

2.Работа с учителями :

Альбом художественного слова « Вперед ! Навстречу спорту .

3. Работа с родителями : «Здоровая семья — счастливый ребенок» — фоторепортаж.

4. Сбор и систематизация информации :

Беседы с детьми : «Что такое ГТО?» «Участники ГТО» .

5. Конкурсно-развлекательная программа «Богатырская Силушка» (младший и средний дошкольный возраст) .

«Игры с героем» (старший дошкольный возраст) .

6. Распределение норм ГТО по этапам. Прыжок в длину с места. Развивайте системное мышление.

Они учатся использовать полученные знания для решения познавательных и практических задач.

Приобретение коммуникативных навыков при работе в разных группах.

Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Формирование семейных традиций.

Ознакомление детей с ВФСК ГТО, расширение кругозора детей.

Помочь родителям и детям испытать радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной мотоигровой деятельности.

Подробное изучение методики испытаний. Февраль 2018 г.

1. Работа с учителями :

«Энциклопедия ГТО» .

Семинар-практикум «Успешно внедряем ГТО.

2. Работа с родителями :

Консультация. «Зачем заниматься зарядкой и физкультурой?» .

3. Совместный конкурс (участие родителей и детей) :

«Быстрее. выше, сильнее .

4. Сбор и систематизация информации :

Фотоотчеты с соревнований.

5. Спорт и отдых

«Волшебный стадион» .

6. Музыкально спортивный праздник «Широкая Масленица» .

7. Распределение норм ГТО по этапам.Смешанное движение.

Создание дидактического пособия для ознакомления дошкольников с ВФСК ГТО.

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей.

Улучшение отношений в семье и коллективе. Повышение интереса детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом .

Создать фотоальбом.

Повышение интереса детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом .

Обеспечить возможность прямого общения родителей и детей в процессе спортивного досуга .

Подробное изучение методики испытаний. март 2018 г.

1. Работа с родителями :

Круглый стол. « Спорт в жизни людей » .

2. Практическая деятельность : Выставка рисунки : «Я и спорт » .

3. Творческая деятельность детей : Мир музыка : Прослушивание и разучивание песен на спортивную тему .

4. Сбор и систематизация информации :

Создание фильма « Вперед ! Навстречу спорту .

5. спортивные развлечения «Всемирный день здоровья» .

Форма проведения — день открытых дверей.

6. Распределение норм ГТО по этапам. Метание теннисного мяча в цель.

Работает в тесном контакте с семьями своих учеников.

Побуждать детей через рисунок передать свое отношение к видам спорта .

Обогатить музыкальный опыт детей новыми впечатлениями в процессе прослушивания музыки.

Обработка и обобщение имеющихся материалов в создание видеофильма.

Подробное изучение методики испытаний. апрель 2018 г.

Презентация материалов проект :

1. Выставка детских рисунков на тему «Галерея спорт » .

2. Сборник стихов, загадок о разных видах спорта (с участием родителей) .

3. Выставка коллажей «Мой любимый вид спорт » .

4. Презентация проекта .

5. Спортивный праздник «Всей семьей на старт!» .

6. спортивные развлечения «У солнца есть друзья» . Обобщение представлений учащихся об общих представлениях о физическом

культура, ее значение в жизни человека, роль в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; в сознании и

ответственное отношение к своему здоровью.

ТРЕТИЙ ЭТАП (май-июнь 2018 г.)

контрольный анализ;

Участие детей в сдаче нормативов в ВФСК ГТО.

Подведение итогов работы по проекту « Вперед ! Навстречу спорту .

11. Ожидаемые результаты и социальный эффект.

Для детей :

осознание учащимися важности ведения здорового образа жизни. Освоение основ физической культуры.Представление детьми физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

психолого-педагогическое сопровождение и сопровождение детей при оформлении и сдаче ГТО в ДОУ.

формирование общих представлений учащихся о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовке; сознательное и ответственное отношение к своему здоровью.

умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения своей цели.

активное участие в общении и взаимодействии со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявление дисциплинированности, трудолюбия и настойчивости в достижении целей; оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Для родителей :

осведомленность о комплексе ГТО;

проявляющих интерес к физической активности и занятиям спортом с детьми .

Для учителей :

создана информационная база;

создано

условий для безопасного и комфортного пребывания детей на спортивных мероприятиях ;

Повышение квалификации воспитателей дошкольных учреждений в области охраны здоровья;

создание единого образовательно-воспитательного пространства на основе доверительных партнерских отношений между работниками дошкольных образовательных учреждений и родителями;

общественное участие в спортивной жизни ;

формирование осознанного отношения к собственному здоровью;

пополнение знаний о ГТО.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.