Мягкие согласные буквы таблица для 1: мягкие согласные буквы (таблица для 1 класса, правило, примеры слов) 🤓 [Есть ответ]

Содержание

Урок 39. что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения? — Русский язык — 1 класс

Конспект по предмету

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 39

Тема урока: «Что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения?»

Цель урока: это знакомство с твёрдыми и мягкими согласными звуками и буквами, нужными для их обозначения.

Задачи:

Познавательные:

  • Научиться правильно определять на слух и самостоятельно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки.
  • Научиться различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные).
  • Научиться объяснять, как обозначена мягкость согласных на письме.

Развивающие:

  • Развитие речи и расширение словарного запаса учащихся.
  • Развитие аналитического мышления.
  • Развитие связанной речи и творческих навыков учащихся.

Воспитательные:

  • Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре.
  • Аккуратность.

Урок посвящен знакомству с твёрдыми и мягкими согласными звуками и буквами, которые нужны для их обозначения. В ходе урока учащиеся узнают буквы, которые нужны для обозначения твёрдых и мягких согласных. Учащиеся смогут правильно определять на слух и самостоятельно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки, а также различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные).

На уроке вы:

1. Узнаете, что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения.

2.Научитесь различать согласные по твердости-мягкости и обозначать мягкость согласных мягким знаком.

3.Сможете самостоятельно определять на слух и самостоятельно правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки. Различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, как обозначена мягкость согласных на письме.

Основные термины и понятия:

1.Твёрдый согласный звук – это тот звук, который мы произносим твёрдо. Всегда получается, если после согласного звука стоят буквы а , о, у, ы, э.

2. Мягкий согласный звук – это тот звук, который мы произносим мягко, ласково. Всегда получается, если после согласного стоят буквы и, е, ю, я, ь

Основная и дополнительная литература:

* Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. 143 с

* Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

Задания тренировочного модуля:

ТВ- 1

Текст задания: Твёрдыми и мягкими могут быть….?

Варианты ответа:

а) гласные и согласные звуки

б) только парные звуки

в) только согласные звуки

г) только гласные звуки

ТВ-2

Текст вопроса:

Заполните таблицу. Распределите все слова в таблицу. В колонку «мягкие звуки» запишите слова, в которых есть мягкий согласный звук, в колонку «твёрдые звуки» запишите слова, в которых есть твёрдый согласный звук и так далее.

Мягкие звуки

Твёрдые звуки

Звуки, у которых нет пары

Слова с мягким знаком

Мяч, лес, корь, цыплёнок, весна, школа, пирог, кот, кит, дом, том, сирень, конь, нос, июнь, жук, чаща, шесть

ТВ-3

Вам необходимо описать картинки одним предложением. Используйте слова с мягким знаком.

А. (Изображение ветки сирени)

Б (Изображение словаря)

В. (Изображение школьного учителя)

ТВ-4

Соедините пары по твёрдости-мягкости.

[б] [з`]

[в] [х`]

[д] [т`]

[з] [ф`]

[ф] [д`]

[т] [б`]

[х] [в`]

ТВ-5

Текст вопроса:

Для этого задания необходим голос диктора, который будет произносить слова. Формат слухового диктанта. Ребёнок слушает слово, затем выписывает в необходимую строчку. На экране две колонки, над одной колонкой надпись: корзина с овощами, в названиях которых только мягкие звуки, над другой колонкой надпись: корзина с овощами, в названиях которых твёрдые звуки.

Послушай названия овощей и разложи их по разным корзинам. В одну корзину положи овощи, в которых слышишь какие-либо мягкие звуки. В другую корзину положи овощи, в названиях которых ты слышишь твёрдые звуки.

Слова: капуста, тыква, баклажан, лук, свёкла, репа, помидор¸ огурец

ТВ-6

Текст вопроса:

Расскрасьте те слова, в которых все звуки твёрдые.

Необходимы рисунки для раскрашивания: лось, булка, льдина, торт, мяч, кот,

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Русский язык, 1 класс: уроки, тесты, задания.

1. Разложи слоги по корзинкам

Сложность: среднее

1
2. Разложи слова по коробкам

Сложность: лёгкое

1
3. Мягкий или твёрдый согласный

Сложность: лёгкое

2
4. Мягкий согласный

Сложность: среднее

2
5. Правильно ли определена буква гласного звука?

Сложность: среднее

2
6. Только мягкие согласные

Сложность: среднее

2
7. Подбери транскрипцию для слова

Сложность: сложное

3
8. Проверь себя

Сложность: сложное

4
9. Игра «Домино»

Сложность: сложное

6

Мягкие и глухие согласные буквы таблица.

Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с


На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. К согласным буквам относятся: Б,В,Г,Д,Ж,З,Й,К,Л,М,Н,П,Р,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ . Обратите внимание, Й — согласная буква. К гласным буквам относятся А,Е,Ё,И,О,У,Ы,Э,Ю,Я . Буквы Ь и Ъ не относятся ни к гласным, ни к согласным. Гласные буквы произносятся с участием голоса, их можно пропеть. Согласные состоят только из шума, пропеть их нельзя. (При заучивании гласных и согласных букв можно попытаться их пропеть).

Предлагаем вам онлайн игру, которая поможет в игровой форме выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Она создана по типу онлайн раскрасок, и может быть использована не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре нужно раскрасить гласные буквы красным цветом, а согласные — синим. Чтобы раскрасить букву, нажмите на неё. При каждом нажатии цвет меняется.

Онлайн игра «Гласные и согласные буквы»


Если вам понравился материал, нажмите, пожалуйста, кнопку «Мне нравится» или «G+1». Нам важно знать ваше мнение!
Категория

Вступление

В русском языке все буквы, как гласные, так и согласные буквы являются его основой. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, со слов выражения, предложения и так далее.

Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.

Согласные буквы

Различают согласные буквы и звуки. Что же это за такие буквы, которые называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные буквы давайте узнаем о происхождении слова «согласные». А называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.

Между согласными буквами и гласными существует кардинальное различие. Если вспомнить о том, что все гласные можно легко тянуть или даже пропеть, то согласные буквы нужно произносить максимально коротко. Исключением являются только шипящие согласные буквы, поскольку их тоже имеется возможность тянуть.

В алфавите русского языка насчитывается двадцать одна согласная буква и 37 согласных звуков.

Согласные звуки

Звонкие и глухие звуки

Согласные буквы разделяются на звонкие и глухие звуки. Вот обратите внимание на буквы, которые написаны по парам. Если внимательно посмотреть, то в каждой паре имеется одна буква, имеющая глухой звук, а другая — звонкий.

Глухие буквы означают глухой звук, а когда их произносим мы слышим лишь шум, в то время как произнося звонкие буквы, мы можем услышать уже не только шум, но и голос.

Б – П, З – С, Д – Т, Г – К

Но в данный момент мы видим буквы, имеющие пару. Данных пар в русском языке можно насчитать одиннадцать штук. Но не всем буквам достались пары, поэтому в русском алфавите есть еще и непарные звонкие, а также непарные глухие.

Упражнение: Придумайте слова к парным звонким и глухим звукам.

Мягкие и твердые звуки

Кроме звонких и глухих буквы алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные звуки.

Во время произношения звуков в соответствии с тем, какой звук мы произносим, меняется положение нашего языка. При произношении мягких согласных наш язык принимает одно положение, а при твердых – совершенно иное.

Теперь давайте попробуем произнести вначале мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произношении мягких согласных, мы язык немножко сдвигаем вперед и при этом слегка приподнимается его средняя часть. А вот когда мы произносим твердые согласные, то наш язык слегка оттягивается назад.



Гласные буквы и звуки в русском языке

Сейчас предлагаем вам вспомнить, гласные звуки и буквы какие есть в русском языке. Этих букв нас всего десять:



Произнося гласные звуки, в отличие от согласных, во время произношения мы можем их тянуть или пропеть, и при этом ощущаем, как воздух проходит через всю ротовую полость, и мы четко слышим свой голос.

Упражнение 1.

Напишите слово роза

1. Смените в этом слове букву з на с.
2. Какое слово получилось?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке, и как он стал звучать?
4. Назовите все гласные буквы в этом слове?
5. Какие согласные звуки в этом слове?

Упражнение 2.

Кот, сок, мал, пир, лук, бал

1. Замените в данных словах гласные буквы на другие гласные.
2. Какие слова вы получили?
3. Запишите новые слова, которые у вас получились.
4. Как читаются гласные звуки в предыдущих словах?
5. Как нужно читать звуки, твердо или мягко, в вновь образованных словах?

Домашнее задание

1. Гласные и согласные буквы — в чем их отличие?
2. А чем отличие букв от звуков?
3. Совпадает ли количество букв русского алфавита с количеством звуков?
4. Почему в русском языке гласных звуков меньше, чем гласных букв?
5. Как вы можете объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6. На какие виды делятся согласные звуки?

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
  • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
  • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а да´ ] — вода´ — ъ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
  • перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
  • на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т. е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
  • на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
  • на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов[ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь и ъ .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
  2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

★ Мягкие согласные — согласные .. Информация

Пользователи также искали:

мягкие согласные буквы в словах, мягкие согласные звуки 1 класс, мягкие согласные, подчеркнуть мягкие согласные в тексте, подчеркнуть мягкие согласные, таблица мягкие согласные, твердые и мягкие согласные звуки для дошкольников, всегда мягкие согласные, Мягкие, мягкие, согласные, мягкие согласные, Мягкие согласные, подчеркнуть мягкие согласные, подчеркнуть, звуки, всегда мягкие согласные, таблица мягкие согласные, буквы, словах, твердые, дошкольников, класс, всегда, тексте, таблица, мягкие согласные звуки 1 класс, подчеркнуть мягкие согласные в тексте, твердые и мягкие согласные звуки для дошкольников, мягкие согласные буквы в словах, мягкие согласные звуки класс,

Английский алфавит с транскрипцией — гласные и согласные звуки

Словарь с транскрипцией и произношением слов

Английский алфавит использует латинские буквы, состоит из 26 букв (можно отметить детям, что в русском алфавите, аж целых 33 буквы, на 7 букв больше).

Английские буквы: A, E, I, O, U передают гласные звуки.

Английские буквы: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z  передают согласные звуки.

Буква Y своеобразный перебежчик-шпион в английском алфавите, может передавать как согласный (как в словах «yellow», «yacht», «yam»,»yesterday»), так и гласный звук (например, в словах «cry», «sky», «fly»,»why»).

Хорошо показать детям, как можно отличать гласные звуки от согласных в английском алфавите:

1) Во-первых, гласные мы можем петь, например: AAAA, а согласные тянуть в песне не получится, они не тянутся: B

2) Во-вторых, рот при произношении гласных звуков обычно открывается шире и произношению гласных звуков ничего не препятствует, а когда мы произносим согласные звуки, воздух встречает разные преграды(губы, язык, зубы).

Алфавит с транскрипцией

A a [ei]

B b [bi:]

C c [ci:]

D d [di:]

E e [i:]

F f [ef]

G g [ʤi:]

H h [eiʧ]

I i [ai]

J j [ʤei]

K k [kei]

L l [el]

M m [em]

N n [en]

O o [ou]

P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [a:]

S s [es]

T t [ti:]

U u [ju:]

V v [vi:]

W w [‘dablju:]

 

X x [eks]

Y y [wai]

Z z [zed]

 

Английский алфавит с приблизительным произношением по-русски.

Буква

(большая /малая)

Произношение названия буквы

на английском

Произношение названия буквы на русском языке

(приблизительное)

1

A a

[ei]

Эй

2

B b

[bi:]

Би

3

C c

[ci:]

Си

4

D d

[di:]

Ди

5

E e

[i:]

И

6

F f

[ef]

Эф

7

G g

[ʤi:]

Джи

8

H h

[eiʧ]

Эйч

9

I i

[ai]

Ай

10

J j

[ʤei]

Джей

11

K k

[kei]

Кей

12

L l

[el]

Эл

13

M m

[em]

Эм

14

N n

[en]

Эн

15

O o

[ou]

Оу

16

P p

[pi:]

Пи

17

Q q

[kju:]

Кью

18

R r

[a:]

А:,ар

19

S s

[es]

Эс

20

T t

[ti:]

Ти

21

U u

[ju:]

Ю

22

V v

[vi:]

Ви

23

W w

[‘dablju:]

Дабл-ю

24

X x

[eks]

Экс

25

Y y

[wai]

Уай

26

Z z

[zed]

Зед

Вам так же могуть быть интересны статьи:

Алфавит английского языка с русской транскрипцией

Классическая песенка алфавит — ABC (alphabet) song.

Фонетическая игра с произношением гласных и согласных звуков

English Joke


Mother: How was your first day at school?

Son: It was all right except for some man called «Teacher» who kept spoiling all our fun!

Урок 1: Основы фонетической транскрипции

Упражнение 1.1

Прочитайте и перепишите в транскрипции:

Мáмочка, бáбушка, молокó, хорошó, соснá, хóлодно, сторонá, крокодил, шоколáд, сорóка, хохотáть, гóрод, молодóй, говорить, поговóрка, машина, домовóй, дóговор, шкóла, сковорóдка, открытка, останóвка, аромáт, автомобиль.

Дéрево, колéно, берёза, дéвочка, веснá, деловóй, лесовóз, перевóд, телефóн, телевизор, ревизóр, режиссёр, сериáл, мéбель, чердáк, чемодáн, человéк, дядя, тётя, зарядка, нянечка, вязáть, тяжёлая, мяснáя, лягýшка, рядовóй, синяя.

Яблоко, янтáрь, Япóния, Яна, Ярослáв, язык, яма, ягода, явлéние, янвáрь, ясная, Еврóпа, Елéна, Éва, Египет, европéйский, éдем, едá, ёжик, ёлочка, ель, Егóр, éли, юбка, южный, юлá, Юрмала, юноша, юный, югозáпад, Югослáвия, ювелир.

Семья, дерéвья, моя, зелёная, Татьяна, запятáя, дьякон, Дáрья, Мария, лéтняя, польёт, моё, синее, ненáстье, счáстье, здорóвье, съéхать, въéхать, поéхать, твою, синюю, дéлаю, свою, Раиса, Зинаида, мои, свои, оперáции, лаборатóрии.

Катáться, занимáться, купáться, одевáться, учиться, умывáться, договориться, он улыбáется, она стесняется, они катáются, он учился, она рáдовалась, я обиделся.

Ключ

Конспект урока для 1 класса «Твёрдые и мягкие согласные звуки»

Открытый урок

Русская грамота 1 класс.

Тема: «Твёрдые и мягкие согласные звуки».

Цель: развивать самоуважение, самоконтроль, умения оценивать свою работу и работу одноклассников, давать эмоциональную оценку

определять и формулировать цель деятельности на уроке; слушать и понимать речь, вести диалог; учиться работать в паре, в группе;

развивать логическое мышление;

научить пользоваться полученными знаниями, преобразовывать их в соответствии с жизненным опытом; уметь применять на практике в устной и письменной речи

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности; совершенствование знаний и способов деятельности; комплексное применение знаний и способов деятельности; обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; урок по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности.

Методы обучения : информационно сообщающий; объяснительный: инструктивный; стимулирующий, побуждающий, практический, наглядный, словесный, репродуктивный, поисковый

Оборудование: интерактивная доска, учебник, тетрадь.

Ход урока.

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Включение в деловой ритм. Психологический настрой: разминка «Солнышко».(Дети встают в круг, взявшись за руки).

— Ребята, солнышко к нам заглянуло. Солнышко круглое. Руки в стороны, руки вперёд перевели, изобразили руками круг, похожий на солнышко. Вновь руки в стороны, и вновь делаем круг, похожий на солнышко. А теперь улыбнулись друг другу и тихо сели за парту.

2. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности учащихся.

— Я хочу вас познакомить с двумя добрыми волшебниками Города Звуков

Тимом и Томом. Вслушайтесь в их имена: Тим и Том.

— Произнесите каждое имя. Что заметили?

Какими звуками различаются?

— Одинаковые или разные звуки в этих именах?

— Назовите первые в имени Том.

— А первый звук в имени Тим.

(Первые звуки разные: -т и –ть).

— Верно, первые звуки разные, и сами волшебники Тим и Том, хоть и братья совсем не похожи друг на друга.

— Давайте вместе скажем т.

— Какой он?

(Твёрдый).

— Скажем звук Т. Какой он?

(Мягкий).

3. Формирование новых понятий и способов действия

— Так как же называются согласные, которые любит Том?

(Твёрдые).

— Как называются согласные, которые любит Тим?

(Мягкие).

— Вы догадались, кто из них Том, а кто – Тим?

(По цвету костюма).

— Так над какой темой урока мы будем работать?

(Твёрдые и мягкие согласные).

— Чем же мы будем заниматься на уроке?

(Учиться различать твёрдые и мягкие согласные).

4. Обобщение и систематизация знаний.

1) Проблемная ситуация «Как обозначить на письме мягкость согласных?»

— Тим и Том любят играть вместе. Вчера они очень хорошо поиграли гласными буквами. А сегодня не могут разобраться, какие гласные Тима, а какие Тома и поэтому сердятся друг на друга.

— А мы с вами можем помочь нашим братьям?

— Что можете предложить, как распределить гласные между Тимом и Томом?

2). Построение проекта выхода из затруднения. Дифференциация гласных 1 и 2 разряда. Составление таблицы.

на – ня

во – вё

ру – рю

тэ – те

мы – ми

— Как произносится согласный звук в первом столбике – твёрдо или мягко? Какие это согласные?

(Твёрдые).

— Как произносится согласный звук во втором столбике? Какие это согласные?

(Мягкие).

— Какие гласные обозначают твёрдость предыдущего согласного?

(А, о, у, э, ы).

— Какие согласные обозначают мягкость согласного?

(Я, ё, ю, е, и)

Составляется таблица гласных детьми на доске.

3). Работа с правилом в учебнике.

Сделайте вывод, какая работа у гласных 1 ряда, 2 ряда?

5. Физкультминутка. Игра «Делай как я!»

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка в присядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите

И читать, друзья, начните.

6. Применение. Формирование умений и навыков

1). Упражнение в различении согласных в словах. Работа в парах.

— Сейчас мы с вами поиграем в игру «Превращение».

Вам надо изменить слово так, чтобы первый согласный звук стал твёрдым (если он мягкий) или мягким (если он твёрдый). То есть одно слово — Тома, другое – Тима.

рад – ряд

мал – мял

лук – люк

был – бил

ров – рёв

— Прочитайте, что вы записали, чем отличаются слова?

Дети сравнивают написание и значение слов.

Вывод: Слова отличаются не только гласными, но и по смыслу. Если мы неправильно напишем одну букву, изменяется значение слова.

2). Упражнение в различении согласных в предложениях. Работа в группах.

— Вставьте по смыслу эти же слова в предложения. У каждой группы свои предложения.

  • Ученик рад хорошей оценке.

  • Алёша попал в первый ряд.

  • Гриша залез на ель.

  • Слава ел пельмени.

  • Вова мял кусок глины.

  • Дима мал.

  • Мальчик был грубияном.

  • Бил маленьких ребят.

  • Буратино нёс золотой ключик.

  • Он любил всюду совать свой нос.

  • Зелёный лук очень полезен.

  • Мяч упал в люк.

  • От мороза красный нос.

  • Я дрова для печки нёс.

  • Выкопали глубокий ров.

  • Дети подняли рёв.

7. Гимнастика для глаз.

1. Несколько раз посмотрите вверх, вниз, вверх, вниз.

2. Крепко зажмурить глаза, а затем несколько раз быстро поморгать.

3) Словарная работа. Звуко-буквенный анализ слов-отгадок.

— Отгадайте загадки.

  1. Ловко прячется в норе, 

Любит шарить во дворе!
Схватит куру — и в леса!
И зовут её — …  (Лиса).

2. И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И все же называются

Они – морские… (Свинки)

— Проанализируйте слово: сколько слогов, букв, звуков, гласных, согласных твёрдых и мягких.

Лиса– 2 слога, 4 буквы, 4 звука, 2 гласных, 2согласных:

с – твёрдый, л – мягкий.

Свинки– 2 слога, 6 букв, 6звуков, 2 гласных, 4 согласных:

С,н – твёрдые, в,к– мягкий.

— Составьте предложение со словом лиса.

8. Итог урока. Рефлексия.

— Над какой темой мы сегодня работали?

— С помощью чего мы обозначаем на письме мягкость и твёрдость согласных?

-Поднимите руку те, кто о себе может сказать: «Я научился различать твёрдые и мягкие согласные».

— Оцените своё настроение. Какое оно у вас: весёлое, грустное, спокойное? Покажите своего смайлика.

Основные правила правописания русского языка

Русская орфографическая система
Русская система правописания намного проще, чем английская. Система в основном такая: один звук, одна буква; одна буква, один звук. Есть несколько различий, но только некоторые. Чтобы дать вам представление о том, как мало: все они чуть ниже на этой странице. Русские дети учат их к концу первого класса; если вы прошли этот этап, вы должны без труда подобрать их.Правильно?

1. Жесткие и мягкие гласные. Русский язык имеет систему «мягких» или «палатализованных» согласных, аналогичную системе обычных согласных. (Мягкие согласные произносятся так, как если бы вы произносили этот согласный звук и букву «у» одновременно.) Четырнадцать русских согласных входят в состав мягких и жестких пар, и, если бы русский алфавит назначил каждому отдельную согласную, нам пришлось бы запомнить четырнадцать дополнительных согласных. письма.

Однако, поскольку они хотят, чтобы их язык оставался самым простым языком в мире, русские решили использовать следующую гласную, чтобы указать, твердый или мягкий предшествующий согласный.Поскольку в русском языке всего 5 различных гласных звуков, для этой системы требуется всего 5 дополнительных букв. Это спасает изучающего русский язык 9 букв для запоминания! Вот 10 гласных букв, которые указывают, является ли предшествующий согласный «твердым» или «мягким». Помните, что каждая гласная в паре произносится одинаково, за исключением и . Примерное произношение дано справа.

Гласные буквы в левом столбце появляются только после «твердых» согласных; те, что в правом столбце, появляются только после «мягких» согласных.

Вы должны помнить, что после применения всех остальных правил русского языка, особенно при добавлении окончаний существительных, глаголов и прилагательных, вы должны обязательно преобразовать любой гласный «твердый согласный» в его «мягкий» альтернативный звук, если суффикс начинается с гласной и добавляется в основу, оканчивающуюся на согласную.

Кроме того, если какое-либо слово оканчивается на гласную из правого столбца, его основа заканчивается на мягком согласном, поэтому при изменении окончаний в таких словах необходимо последовательно использовать гласные из «мягкого» столбца.В следующей таблице показано, что я имею в виду. [ Для достижения наилучших результатов при изучении этой таблицы сосредотачивайтесь на одном слове за раз и следите за изменением каждого слова. Начните с форм в левых столбцах; они предоставляют вам основную гласную, используемую после твердых согласных. В правом столбце показано правило преобразования основной гласной в гласную, используемую после мягкого согласного. ]

«C» = любой мягкий согласный в таблице выше. Чтобы сравнить использование «мягких» гласных после мягких согласных (C) и «твердых» гласных после жестких согласных (C), изучите таблицу ниже. — это прозвище для «Евгения» или «Евгения», а означает «жена». В таблице III показаны некоторые из них в различных формах case .

Таблица III: Твердые и мягкие согласные
Номинатив
Родительный падеж
Винительная падеж
Инструментальный

2. Комбинация + V (y + гласная) Русская орфография не допускает написания с (jod) плюс гласная, то есть, +, +, +, +, +. Вместо этого «мягкие» гласные также используются для обозначения этих комбинаций, как показано в следующей таблице.


Таблица IV: Комбинации джод + гласные
‘стола’ «гения»
столы (Pl) «гении» (Pl)
‘со столом’ ‘гением’
‘к столу’ ‘гению’

Пытаясь упростить для нас свой алфавит, русские разработали систему правописания, которая оставляет нам еще одну проблему: как указать мягкость согласных в конце слов или перед другими согласными, т. е.е. когда не следует гласная. Если согласный твердый — не беда: «стол». Однако, если согласный мягкий, необходимо добавить мягкий знак (), чтобы отличить мягкий согласный от его соответствующего жесткого варианта, например «мама», «дверь», «день»; «только», «судьба», «просьба».

3. Правило 7 согласных. Также помните, что после (веларс) и (без звука) никогда не пишите, а всегда, например «студента», но «студентки», «лифтеры», но «женщины-лифтеры».

4. Правило 5 согласных. После напишите o , если этот слог подчеркнут, и e , если нет, например «В большом красивом доме». (Светлые буквы указывают на расположение акцента.)

5. Правило молчания. Наконец, после тишины ( ) никогда не пишите или , но всегда и .

© 1996 ООО «Лекситерия»

согласных и гласных (Энрике Йепес, Bowdoin)

H la hache никогда не произносится. Таким образом, такие слова, как Honduras , ahora и cohol , не имеют устремления перед звуком / o /.

CH la che всегда произносится как «ура»: coche , ocho .

La hache не совмещен с любыми другими согласными: нет th, sh, ph, gh и т. д.
(английское «ph» может переводиться как «f»: filosofía, Filadelfia, fantasma ).

C la ce произносится как / k / (как в «case») в большинстве позиций: caso, cosa, cuota, frecuente, кризис.
— До -e, -i в Америке произносится / s / (как в «грехе»). или / th / (как «тонкий») в Испании: cielo, acento .
— Звук / k / (от слова «поцелуй») пишется как «цюй». (mute «u») перед -e, -i : queso, quince .

G la ge произносится как / g / (как в «го») в большинстве позиций: gala, gota, guante, globo .
— Перед -e, -i он произносится почти как / h / (как в «курица»): general, gitano .
— Звук / g / (как в «get») пишется как «gu» (немой «u») перед -e, -i : guerra, guitarra .

Если буква «у» произносится в сочетании «gue / gui», он помечается тремой ( la diéresis ): pingüino, bilingüe, nicaragüense .

Q la ku используется только в комбинациях que / qui , и в этой позиции буква «u» всегда молчит. Следовательно, слово quinteto не имеет звука / u /, а в английском «квота» и «частый» переводятся в cuota и frecuente .

Z la zeta произносится как / s / в Америке и / th / в Испании.
Испанский избегает комбинации ze / zi и предпочитает ce, ci : lápiz → lápices; cebra, cenit .

Только четыре согласных могут дублироваться для обозначения определенных звуков:
cc используется перед «e» или «i» только и звуки / ks / (/ kth / в Испании): acción и acceptso , но acento , ocurrir .
ll звуков / y /: calle, llama , но ilegal, aludir, inteligente .
rr представляет собой известное «вращающееся r» только между гласными: perro, carro vs. pero, caro .
nn используется, только когда префикс, заканчивающийся на «n», добавляется к слову, начинающемуся на «n»:
innecesario, connotación , но anual, anotación, conexión .

В испанском языке другие согласные не дублируются: efectivo, común, oportunidad, imposible , adición .

В испанском языке пять гласных звуков — a, e, i, o, u — произносятся одинаково, независимо от их положения в слове:
a . как звук в «отце»: casa, alma
e . как звук е в «let»: lee, cena
i . как звук ее в «луке-порее»: mil, millaje
o . как звук aw в «лужайке»: son, hoja
u . как звук oo в «loom»: tú, Honduras ( u немой в que, qui, gue, gui )

i и u называются «слабыми» ( débiles o cerradas ), потому что в сочетании с другой гласной они обычно произносятся как один слог: Ruiz, fue, dio , состоит только из одного слога. В испанском языке они считаются настоящими дифтонгами — два гласные в один слог — например, a · gua или vien · до .

a , o и e называются « strong ». ( fuertes o abiertas ). Две сильные гласные произносятся как два слога: p o · e · ma имеет три слога, c a · o s имеет два. Это не настоящие дифтонги, поскольку гласные принадлежат разным слогам.

Межславийский язык — Фонология

Interslavic — Фонология

Fonologija

Фонема инвентарная

(Звукосбор)

Интерславский не является национальным языком и не пытается имитировать его. Вместо этого он основан на двенадцати национальных языках, каждый из которых имеет свою фонологию и соответствующую орфографию, адаптированную к его конкретным характеристикам. В общем, можно сказать, что чем дальше на юг, тем меньше становится инвентарь фонем (звука).Как устный, так и письменный интерславянский язык должен быть как можно более средним из них.

Большое количество фонем затрудняет интуитивное написание и произношение интерславских языков для тех, кто привык к меньшему количеству фонем. С другой стороны, низкое число затрудняет привязку определенного символа или звука к фонеме на собственном языке и, следовательно, отрицательно влияет на разборчивость. Например, идеальным произношением слова «пять» было бы что-то вроде [pjætʲ].Если мы запишем это как pęt́ , русский легко узнает свой собственный pjať , серб его собственный pet и поляк его собственный pięć ; но для серба нет возможности узнать, когда его собственные e и t станут ę и t ‘, не заглянув в словарь. С другой стороны, в упрощенной схеме pet также может быть неправильно истолкован как российский peť «петь» или польский pet «окурок».Короче говоря: чем проще мы сделаем это для оратора / писателя, тем сложнее будет для слушателя / читателя, и наоборот.

Для решения этой дилеммы в Interslavic есть базовый набор фонем, которые присутствуют во всех или подавляющем большинстве славянских языков, более или менее с одинаковыми фонетическими значениями. Кроме того, в Interslavic есть набор дополнительных фонем, которые напрямую связаны со старославянским языком и относятся к определенным фонетическим различиям между языками. Используя вышеупомянутое слово pęt́ в качестве примера, русский [pjætʲ] и южнославянский [pɛt] — это просто два способа произношения одного и того же слова: буквы ę и указывают на то, что их произношение зависит от языка.Эти дополнительные фонемы могут быть записаны с помощью дополнительного набора дополнительных букв, составляющих межславянский этимологический алфавит (ранее известный как «Научный меджусловянский»).

В следующих таблицах представлен обзор фонем в межславянском языке, основанный на их наиболее среднем произношении. Основные фонемы показаны черным цветом, дополнительные варианты — серым.

Гласные

Basic Interslavic имеет 7 гласных фонем, пять из которых ( a e i o u ) имеют довольно единообразное произношение, в то время как оставшиеся две ( ě y ) имеют произношение, которое может различаться между говорящими.

Кроме того, есть 5 необязательных гласных ( å ė ę ȯ ų ), произношение которых может варьироваться. Диакритические знаки обычно не пишутся. Однако в ароматизированных версиях Interslavic å можно записывать и произносить как o , ę как ja , ȯ как e и y как i .

Передний Передний передний Центральный Ближний задний Назад
Закрыть

i [i]

u [u]

[]

y [ɪ]

ė []

e [] ě [jɛ]

или [ɔ]

ę [jæ]

a [a]

å []

Ближний-закрытый
Закрытый-средний
Средний
Открытый-средний
Почти открытый
Открытый

Interslavic также имеет слоговое письмо r и ŕ (последнее относится к необязательному набору). Это тот случай, когда ему предшествует согласный звук, а после следует гласная, а не . Оно произносится с шва перед ним: trg [tərg], mŕtvy [mjərtvɪ], cukr [ukər].

Согласные

Имеется 23 основных согласных (включая 3 аффриката и 2 небных альвеоляра) с более или менее фиксированным произношением, а также 7 дополнительных согласных с переменным произношением:

97 900 r19 ŕ] ~ [r̝]
лабиальный /
лабиодентальный
стоматологический / альвеолярный постальвеолярный /
небный
велярный
жесткий мягкий
Остановки Voiceles p [p] t [t] [tʲ] ~ [c] k [k]
Озвученные остановки b [b] d [d] [dʲ] ~ [ɟ] g [g]
Безмолвные фрикативы f [f] с [с] ś [sʲ] ~ [ɕ] š [ʃ] ~ [ʂ] h [x]
Звонкие фрикативы v [v] z [z] ź [zʲ] ~ [ʑ] ž [ʒ] ~ [ʐ]
Безмолвные аффрикаты c [t͡s ] ć [т] [т͡ʃ] ~ [т͡ʂ] 9 0006
Звонкие аффрикаты đ [d͡ʑ] [d͡ʒ] ~ [d͡ʐ]
Трели r [r]
Носовые отверстия m [m] n [n] nj [nʲ] ~ [ɲ]
Боковые стороны л [ɫ] ~ [л] lj [л] ~ [ʎ]
Приблизительные параметры j [j]

Твердые и мягкие согласные

(Tvrde i mekke suglasky)

Как и все славянские языки, межславянский различает твердых и мягких согласных:

  • жестких согласных : губные p b f v m , твердые зубные кости / альвеоляры t d s z n r l и velars k g h .
  • мягких согласных : постальвеолярные š ž č dž , мягкие дентальные / альвеолярные lj nj ŕ t́ d́ ś ź ć đ и небный аппроксимант j .
  • Аффрикат c [t͡s] произносится как жесткий, но в грамматике он ведет себя как мягкий согласный. Его звонкий аналог [d͡z] не встречается в Interslavic.

Смягчение — это процесс добавления [ʲ] к согласному звуку, что приводит к более небному произношению.Количество мягких эквивалентов жестких согласных в фонемном инвентаре сильно варьируется от языка к языку. В Interslavic только lj и nj являются обязательными, этимологический алфавит также имеет t́ d́ ś ź ŕ (обычно пишется tdszr ): острый ударение заменяет кириллицу ü , которая в настоящее время используется как смягчитель, но раньше была гласной: ультракороткая ĭ .

Как видно из таблицы выше, произношение мягких согласных звуков различно.Восточнославянские носители, вероятно, произносят их как смягченные зубные или альвеолярные согласные, западнославянские — скорее как небные согласные. Оба произношения одинаково верны, хотя первое, вероятно, легче понять южным славянам.

К мягким согласным также относятся постальвеолярные × , × , × и , а также аффрикаты × и × . Последние два обычно пишутся и произносятся как č и тоже; Разница носит этимологический характер: 900 и đ являются йотированными аналогами t и d (см. ниже).

До и , ě , ę , ė и ŕ , твердый согласный можно смягчить или придать ему палатализацию. Вот почему такое слово, как buditi , произносится либо [buditi], [budʲitʲi], либо [buɟici].


Фонотактика

(Фонотактика)

Межславянская орфография основана на этимологии, а не на произношении, поэтому могут возникать группы согласных, которые могут казаться непроизносимыми для носителей английского языка, например vozvršenje .Единственные ограничения связаны с сочетанием определенных гласных с определенными согласными.

Важно знать следующее:

  • Каждый слог содержит одну из следующих гласных: a å e ę ė ě i o ȯ u ų y или слоговая r ŕ
  • å ę ė ě ȯ ų y и слоговая r ŕ : никогда не встречается в начале слова или после гласной
  • y : никогда не могу следовать за мягким согласным
  • ě ŕ : всегда следует за твердым согласным или c (они избыточны в таких случаях, как jěsti и čŕny ), но могут произноситься таким образом, что смягчают его
  • o ȯ : редко следует за мягким согласным, за исключением заимствованных слов, таких как majonez и čokolada
  • å всегда предшествует жидкость ( r или l ), а затем следует согласная
  • близнецы согласных встречаются только в результате префикса ( od-dati , v-voz ) или суффикса ( kon-ny , rus-sky ), в редких случаях в заимствованных словах ( девиз ) .

Морфофонематические чередования

(Morfofonemične alternacije)

Перегиб сохраняется как можно более равномерным. Однако чередования, такие как палатализация и йотизация согласных, являются вездесущим явлением в славянском языке. Они играют решающую роль как в перегибе, так и в процессе построения мира, и поэтому их нельзя избежать даже в самой упрощенной форме интерславского языка — по крайней мере, если мы хотим избежать форм, которые кажутся сильно искусственными и неестественными.

Палатализация

Палатализация означает, что при определенных условиях велярные согласные k g h (а также зубной аффрикат c ) заменяются постальвеолярными согласными č ž š . Это происходит в следующих случаях:

  • перед -e в звательном падеже единственного числа существительных мужского рода: Bog «Бог»> Bo ž e , hlåpėc «boy»> hlåp č e
  • до -e , -eš и т. Д.в настоящем времени глаголов: pek-ti «печь»> pe č , mog-ti «can»> mo ž
  • перед -i- в производных глаголах: muka «мучить»> mu č iti «мучить», sluga «слуга»> slu ž iti «служить»
  • перед суффиксами -an (in), -ba, -ec, -ica, -ina, -išče, -je, -ji, -nik, -ny, -ok / -ka / -ko, -sky , -ство и др.: rųka «рука»> č ny «manual», muha «fly»> mu š ka «small fly»

За исключением вышеупомянутого звательного падежа, палатализация никогда не встречается в склонении существительных, прилагательных и местоимений. Таким образом: sg. Čeh «Чехия»> пл. Čehi «Чехи»; sg. dȯlgy «длинный»> пл. dȯlgi (одушевленный) или dȯlge (неодушевленный).

Иотация

Другое дело, когда за твердым согласным следует , следует j . Результат называется iotation , что не то же самое, что смягчение. Паттерны, в соответствии с которыми согласные взаимодействуют с этим j , варьируются от одного языка к другому. Иногда результат такой же, как и в случае смягченного согласного, иногда другой:

  • Лабиалы p b m f v всегда твердые. Перед j восточные и южнославянские вставляют l ( kup l ju, состав l jenie ), но в Interslavic мы просто пишем pj , vj и т. Д., как для ясности, так и для регулярности.
  • Velars k g h , за которым следует j , палатализуется в č ž š .
  • В случае l n r иотирование дает тот же результат, что и смягчение: lj nj rj .
  • Комбинации s + j и z + j становятся š ž .
  • Комбинации t + j и d + j становятся ć ć (обычно записывается č dž ).
  • В последовательностях sk st zg zd , s и z помечены иотом вместе со следующим согласным, таким образом: st + j > šć и т. Д.

Иотация происходит в основном в глаголах -i-класса:

  • от первого лица единственного числа: prositi> pros-jų> prošų (prošu)
  • в совершенном пассивном причастии: tratiti> trat-jeny> traćeny (tračeny)
  • в случае глаголов несовершенного вида, образованных от глаголов совершенного вида на -iti : nagråditi> nagrad-jati> nagrađati (nagradžati)

Иотация не , а происходит, когда слову с начальным j предшествует префикс: s + jesti становится sjesti , а не * šesti .

Палатализация + иотация

Когда за мягким согласным звуком следует , следует j , и согласный звук, и плавное скольжение остаются нетронутыми. Любые изменения, так сказать, блокируются смягчителем. В этимологической орфографии ljj , njj и т. Д. Записываются как ľj ńj , чтобы избежать геминации j . Точно так же мы пишем ŕj t́j d́j śj źj šj žj čj . В стандартной орфографии мы просто пишем lj nj rj tj dj sj zj šj žj čj в этих случаях.Если стержень заканчивается на -j , просто проглатывается следующий j- : dvojiti> dvoj-jų> dvojų .

Это происходит в следующих ситуациях:

  • с суффиксом палатализации -’je (обозначающим, например, место): morje> pri + mor + ’je> primoje (обычно пишется primorje )
  • в глагольных существительных, где окончание -y полного пассивного причастия заменяется на (палатализацию) -’je : dělati> dělańje (обычно пишется dělanje )
  • с палатализирующим притяжательным суффиксом -ji : Bog + ’ji> Božji , kot +’ ji> kot́ji (обычно пишется kotji )
  • в инструментальном единственном числе существительных типа kost : kost-’jų> kost́jų (обычно пишется kostju )

Как это может показаться сложным, в письменной форме все это означает, что суффиксы -je , -ji и инструментальное окончание -jų не вызывают иотации, а только палатализацию k g h c .

Обзор

Различия между смягченными, паталализованными и йотированными согласными показаны в следующей таблице (опять же, фонемы серого цвета не являются обязательными):

губной зубной / альвеолярный велярный небный кластеры
твердый p b f v z s s d r n l c k g h st zd sk zg
Soft (‘) ś ź ŕ nj lj č ž š j st́ zd́ Жесткий + j pj bj fj vj mj š ž č (ć) dž (đ) rj šč (šž97 šđ) ždž Минусы. + ’+ J sj (śj) zj (źj) tj (t́j) dj (d́j) rj (ŕj) nj (ńj) lj (ĺj) čj žj šj stj (st́j) zdj (zd́j) ščj ždžj
O> E

Древнеславянский язык имел своеобразную нетерпимость o после мягкого согласного, и всякий раз, когда такая последовательность происходила из-за окончания или суффикса, o заменяли на e .Это развитие оставило свой след во всех славянских языках, хотя в настоящее время они различаются по степени его применения. Например, в русском языке последовательности мягких согласных + o являются редкостью, в то время как в польском языке есть лишь некоторые лексикализованные остатки правила (например, królewski «королевский», но: królowa «queen»).

Это правило применимо и к Интерславу. Таким образом, окончания типа -o , -ov , -om , -ogo и -oj становятся -e , -ev , -em , -ego и -ej после мягкого согласного. Из-за правила o / e мы имеем morj e по сравнению с okn o , kraj e v по сравнению с grad o v и č e go против к o перейти . Этот же механизм также работает в сочетании с суффиксами вроде -ost , -ovati и -ovy , например: svěž e st́ , noč e vati .

Y> I / E

В южнославянском и украинском языках, а также в разговорных чешском и словацком языках i и y слились в одну гласную.Таким образом, в межславянском языке произношение y может быть [i], [ɪ], [ɨ] или что-то среднее между ними. Однако важно то, что y может только произойти после твердого согласного , и, следовательно, не после мягкого согласного ( š ž č dž c lj nj j ), после гласного или слова-начального. Поскольку y играет важную роль в межславянском перегибе, из-за этого ограничения у большинства склонений есть жесткая и мягкая версии.

В склонении прилагательных и местоимений падежные окончания в и становятся и после мягкого согласного.По этой причине у нас есть такие прилагательные, как svěž -i , а также такие прилагательные, как dobr -y , и местоименные формы, такие как moj -ih , а также такие формы, как jegov -yh .

Однако в склонении существительных мягким аналогом y всегда является e . Например: м.пл. dom -y по сравнению с kraj -e , f.pl. žen -y по сравнению с zemj -e .

Поскольку несколько славянских языков вообще не различают i и y , замена всех вхождений y на i является приемлемым упрощением в письменном межславянском.

Ě> I

Так же, как y , фонема ě всегда следует за твердым согласным. В дательном и местном падеже единственного числа существительных женского рода оно становится i после мягкого согласного, то есть следует образцу, противоположному y> e : žen , но zemj -i .

Мимолетное о / э

Характерной чертой славянских языков является существование «мимолетных» или «подвижных» гласных, относящихся к феномену появления и исчезновения гласных, казалось бы, случайным образом, особенно в некоторых изменяемых формах существительных. Это результат различных рефлексов общеславянских иеров ü и ü , которые терялись в слабых позициях и озвучивались до o и e в сильных.В большинстве случаев эта гласная появляется в словах, которые в противном случае заканчивались бы группой согласных, и исчезает, когда за этой группой следует окончание.

Fleeting o и e (в этимологическом алфавите, отмеченном точкой: ȯ и ė ) появляются особенно в следующих случаях:

  • в именительном падеже (и, в случае неодушевленных существительных, винительном падеже) единственного числа существительных мужского рода, особенно тех, которые оканчиваются на -ec и -ok , а также несколько других существительных:
    nom. sg. ot ė c «отец»> gen.sg. otca
    nom.sg. pěs ȯ k «песок»> gen.sg. pěska
    nom.sg. p ė s «собака»> gen.sg. psa
    ном. s ȯ n «мечта»> gen.sg. sna
    nom.sg. kr ȯ v «кровь»> gen.sg. кроны
  • в родительном падеже множественного числа существительных женского и среднего рода, которые иначе оканчивались бы группой согласных:
    nom.sg. окно «окно»> gen.pl. ok ė n
    nom.sg. miska «чаша»> gen.pl. раз ȯ к
  • в именительном падеже единственного числа мужского рода некоторых местоимений:
    m.nom.sg. v ė ś «все, целиком», f.nom.sg. vśa
  • перед определенными суффиксами:
    piśmo «письмо, шрифт»> pis ė mny «письменный, письменный»
  • предлоги s и v при использовании перед определенными местоимениями или группами согласных или при использовании в качестве префикса перед гласной или группой согласных:
    s «with» + mnojų «me (instr. sg.) ”> s ȯ mnojų
    v « in »+ vsih « all (loc.pl.) »> v ȯ vsih
    s- + držati > s ȯ držati «содержать»
    v- + idti > v ȯ jdti «вводить»

Жесткие и мягкие звуки «до» и «соль»

В английском языке для согласных «c» и «g» используются два разных звука. Жесткое «g» звучит почти как «k», как в словах , отлично, , , хорошо, , и , свинья, .Мягкое «g» больше похоже на «j», например, в словах large , general и гигант . Напротив, твердое «c» звучит как «k», как в словах cup , class и fact . Мягкое «c» звучит как «s», например, в city , получает , а cell . Простые правила могут помочь определить, должно ли произношение этих согласных быть твердым или мягким.

Жесткое и мягкое произношение

Две согласные буквы «c» и «g» могут произноситься как твердыми, так и мягкими звуками. Прежде чем рассматривать правила произношения, может быть полезно посмотреть, как именно эти звуки произносятся с помощью c и g, а также с другими согласными. В общем, жесткий звук похож на щелчок. Это единственный звук, издаваемый одним дыханием, например:

Тихий звук — это длинный звук, издаваемый при непрерывном дыхании, например:

  • Джип, блеск, клетка, зебра

Общие правила

Произношение «c» и «g» в целом — но не всегда — зависит от буквы, следующей за этими согласными, согласно следующим правилам:

  • Если следующая буква — «е» или «у», произношение мягкое.
  • Если следующая буква представляет собой что-то еще, включая пробел, произношение затруднено.
  • Мягкая буква «c» произносится как «s», как в ячейке, городе, решении, получении, лицензии, расстоянии, недавно, произносить, сочном и цилиндре.
  • Жесткая буква «с» произносится как «к», как в словах «призыв, правильный», «кубок», «крест», «класс», «спасение», «факт», «общественность», «паника» и «боль».
  • Мягкое «g» произносится как «j», как в общем, гигантское, гимнастическое, большое, энергичное, понятное и изменчивое.
  • Жесткое «g» произносится как «g», как в словах «гольф», «свинья», «бег», «великий», «жвачка», «ароматный», «хватать», «переизбыток» и «прогресс».

слов, включая жесткие и тихие звуки

Ситуация усложняется тем, что есть несколько слов, которые включают как твердые, так и мягкие звуки. Вот некоторые примеры:

  1. Успех, циркуляция, оформление
  2. Велосипед, вакансия, гараж
  3. Калибр, география, гигантский, великолепный

В первом примере каждое слово содержит твердую «с» и мягкую «с». Во втором примере в первом слове «велосипед» сначала используется мягкая «с», а затем жесткая «с», но во втором слове «вакансия» сначала используется жесткая «с», а затем мягкая «с». .«В третьем примере используется жесткая и мягкая буква« c »соответственно в словах« gauge »и« gorgeous », а во втором и третьем словах -« geography »и« gigantic »- используется мягкая буква« g », за которой следует жесткое« г. »

Если требуется жесткое произношение, но буква после «c» или «g» сделает его мягким, добавьте «h» после «c» (как в «архитектор») или «u» после «g» (как в «гость»). В качестве альтернативы, следующая буква удваивается, чтобы добиться жесткого произношения, например, «аутригер».

Когда «е» следует за «g» в конце слова, твердое «g» становится мягким, например:

Исключения

Когда речь идет о жестких и мягких «g» и «c», нет ничего легкого, и, конечно же, есть некоторые исключения из ранее обсужденных правил.Чаще всего это связано с жестким произношением слов, в которых, согласно правилу, обычно используется мягкий звук. Эти исключения включают:

  • Шестерня, получить, мерин, подарить, девочка, подарок, тигр, кельт

Кроме того, используйте причастия некоторых глаголов, оканчивающихся на «g», таких как «banging» и «ringing», используйте жесткие g, где правила обычно указывают на мягкое «g». Другим исключением являются иностранные слова, принятые в английский язык, такие как «гештальт» и «гейша». »

русское использование — Какие латинские транслитерации жестких согласных преобразовываются в мягкие согласные?

Я понимаю, что есть определенные гласные, которые указывают на то, согласный, который следует за ним, будет твердым или мягким, например гласный ‘е’ будет означать, что согласный после него будет смягчаться, в то время как ‘a’ означает, что согласный звук после него затвердеет

Это предположение неверно. Смягчение и закаливание работают наоборот, то есть то, что определяет произношение согласного, — это , следующий за гласным, а не предыдущий.

Обратите внимание на слово колЕно . В нем мягкий согласный — Л , который предшествует E , а не , который следует за ним. В наклонной форме (на) колЕнЕ и Л , и Н являются мягкими, так как за каждым из них следует Е .

Эта логика применима также к английскому языку (в мелодии T мягкий из-за U , а в тон сложен из-за O )

Я также понимаю, что гласные и согласные идут парами, поэтому в кадры из двух символов должны быть жесткими или мягкими, но не и то и другое.Однако я пытался найти краткую таблицу, которая обеспечить транслитерацию того, как будут звучать согласные, когда смягченный .

Это предположение также неверно. Помимо того факта, что гласные не могут быть твердыми или мягкими (хотя они влияют на мягкость или жесткость), члены пар согласных различаются по степени вокализации, а не по жесткости-мягкости.

Пожалуйста, рассмотрите одну пару Д — Т (в основном эквивалент английской D — T ), обе из которых могут быть либо жесткими, либо мягкими, в зависимости от после гласных. Например:

Д ело мягкое
Д ом жесткое
Т ело мягкое
Т ом твердое 53

Для справки: Т и Ц не считаются парой.

Практическое правило: E, И, Ю, Я и Ё смягчают предшествующих согласных, а А, О, Э, У и Ы усиливают их. и — это жесткая и мягкая версии одного и того же звука и не зависят от , следующего за гласным. и в основном трудные, независимо от , следующих за гласными. × всегда мягкий, независимо от после гласной.
Есть, конечно, подробности, но я уверен, что они описаны в учебниках.

% PDF-1. 3 % 95 0 объект > endobj xref 95 82 0000000016 00000 н. 0000001988 00000 н. 0000002173 00000 п. 0000002202 00000 н. 0000002260 00000 н. 0000002957 00000 н. 0000003274 00000 н. 0000003340 00000 н. 0000003596 00000 н. 0000003696 00000 н. 0000003849 00000 н. 0000004005 00000 н. 0000004159 00000 п. 0000004254 00000 н. 0000004349 00000 п. 0000004444 00000 н. 0000004539 00000 н. 0000004634 00000 н. 0000004730 00000 н. 0000004822 00000 н. 0000004915 00000 н. 0000005008 00000 н. 0000005102 00000 п. 0000005195 00000 н. 0000005289 00000 п. 0000005382 00000 п. 0000005476 00000 п. 0000005570 00000 н. 0000005857 00000 п. 0000006103 00000 п. 0000006407 00000 н. 0000006582 00000 н. 0000006623 00000 н. 0000007032 00000 н. 0000007655 00000 н. 0000008082 00000 н. 0000013092 00000 п. 0000013660 00000 п. 0000019952 00000 п. 0000020768 00000 п. 0000021245 00000 п. 0000021319 00000 п. 0000021607 00000 п. 0000022137 00000 п. «@ ɫѫeR \ 4UxAS, v9kt? ~ E1%> NOr5i # gcťvy Y5wGODgQ / + J, 6 ڹ ykpk \.y / qKxh

Согласный — обзор | Темы ScienceDirect

Согласные

Согласные образуются при определенной степени обструкции речевого тракта. Обычно они описываются в соответствии с местом артикуляции (местом сужения основного речевого тракта), манерой артикуляции и наличием или отсутствием голоса. Таблица 1 перечисляет и описывает важные места артикуляции и предоставляет избранные примеры фонем, произведенных в этих местах.

Таблица 1. Некоторые места сочленения

Место Описание Примеры Как в
Двугубное С двумя губами p, b, m Pat, Bat , мат
Labiodental Нижняя губа до верхних передних зубов f, v Fat, vat
Dental От кончика языка до верхних передних зубов θ, ð Thin, затем
Альвеолярный Кончик языка до альвеолярного гребня t, d, n, s, z Наконечник, углубление, зажим, зип, молния
Retroflex Кончик языка до задней части альвеолярного гребня r Крыса
Палатоальвеолярный Кончик языка к постальвеолярному нёбу ℑʃ, ʒ Она, удовольствие
Небное От тыльной стороны языка до твердого неба te j Да
Velar Язык от спинки к мягкому нёбу k, g, ŋ Kate, gate, sing

Манера артикуляции относится к тому, как воздушный поток заблокирован. Категории манеры артикуляции включают стопы, носовые, фрикативные, аффрикаты и аппроксимативные (скольжения и жидкости), а также откидные створки, удары и трели.

Стоп согласные воспроизводятся путем остановки воздушного потока через голосовой тракт. Взрывные — это разновидность стоп-согласных. Взрывной эффект возникает, когда велум поднимается, чтобы заблокировать прохождение воздуха через носовую полость, и в какой-то момент ротовой полости образуется полное закрытие. Давление воздуха за крышкой нарастает и резко сбрасывается при открытии артикуляторов.Примеры: / p, t, k, b, d, g /, начальные звуки в pad, tad, cad, bad, dad и gad .

Акустические характеристики стоп-согласных включают период молчания продолжительностью около 50–100 мс, кратковременный всплеск энергии продолжительностью не более 40 мс при освобождении окклюзии речевого тракта и переходы формант. Стоп согласные также можно разделить на категории в соответствии с их голосовыми характеристиками. Интервал времени между отпусканием стопа и началом вибрации голосовых связок называется временем начала голоса (VOT).

Носовые отверстия возникают, когда в какой-то точке ротовой полости происходит закрытие, и велум опускается, чтобы открыть порт велика, чтобы позволить воздуху проходить через носовые полости. Носовые упоры на английском языке: / m, n, ŋ /, как в начальных звуках map и nap и финальном звуке sing . Когда порт velic открыт, голосовой тракт представляет собой относительно длинную трубку от гортани до отверстия в носу с боковым ответвлением в полости рта. Поскольку более длинные трубки связаны с более низкими частотами, носовые согласные обычно имеют доминирующий низкочастотный резонанс около 300 Гц, называемый носовым шумом.

Фрикативы возникают из-за сужения речевого тракта в какой-то момент из-за близкого сближения артикуляторов. Когда воздушный поток проходит через узкое сужение, возникает турбулентность, создающая «шумный» характер, связанный с апериодическими волнами. Фрикативы могут быть озвученными или глухими. Безголосые английские фрикативы включают / s, ʃ, f, θ /, начальные звуки в , поэтому , показывают , fin и thin . Соответствующие звонкие фрикативы: / z, ʒ, v, ð /, как в zoo , удовольствие , view и the .

Аффрикаты — это комбинации заглушающего согласного и фрикативного, имеющие то же место артикуляции, что и стоп. Начальные звуки в словах Chair и jump являются примерами английских аффрикатов, которые возникают при сочетании / t / и / ʃ / и / d / и / ʒ / соответственно. Аппроксиманты — это звуки, издаваемые при приближении артикуляторов, но не настолько близко, чтобы вызвать турбулентность, связанную с фрикативом. Они делятся на глайды, полувеслы, и жидкости.Есть только два английских скольжения, / w / и / j / как в wet и еще . Жидкости на английском языке включают / l / as в led и / r / as в red. У жидкостей есть четко определенные формантные структуры, такие как скольжения и гласные. Как и в случае остановок, артикуляционные движения, связанные с жидкостями, довольно быстрые, что приводит к относительно коротким акустическим переходам.

Лоскут или стук можно услышать в средних звуках последней или лестницы .Это делается очень быстрым движением кончика языка к альвеолярному гребню и от него. Основная акустическая особенность — его короткая продолжительность по сравнению с характерным воспроизведением / d / или / t /. Трель производится аэродинамически; воздух проходит через сужение, образованное расслабленным артикулятором. Возникающие в результате силы Бернулли вызывают колебания артикулятора в направлении и от точки сужения. Эта серия коротких окклюзий накладывает периодическую модуляцию на акустический сигнал.В испанском языке существует фонематический контраст между отмахивающимся [ɾ], как в pero , что означает , но , и трели [r] как в perro , что означает собака .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *