Музыкальная зарядка для школьников: Зарядка для детей под Музыку

Содержание

Музыкальная зарядка на английском языке

Музыкальная зарядка на английском языке – веселый и эффективный способ обучения. Такие разминки нужны не только для смены вида деятельности, они помогают в изучении английского с детьми, ведь, как известно, малыши легче запоминают слова и фразы на иностранном языке, если они сопровождаются действиями. К тому же музыкальная зарядка на английском языке легко превращается в игру.

Clap your hands, Clap your hands

Ролик прекрасно подходит для небольшой разминки. Ребенку даже не потребуется переводить текст песни – герои песенки показывают, что нужно делать в данный момент. Все фразы песни повторяются несколько раз, а потому легко запоминаются.


Текст песенки на английском языке:
Clap your hands, clap your hands

Clap your hands, clap your hands,
Listen to the music and clap Your hands.

Stamp your feet, stamp your feet,
Listen to the music and stamp your feet.

Turn around, turn around,
Listen to the music and turn around.

Jump up high, jump up high,
Listen to the music and jump up high.

If you’re happy and you know it

«Если ты счастлив, хлопай в ладоши» — один из традиционных английских детских стишков (Nursery Rhyme). Можно выполнять эту зарядку несколько раз подряд – сначала медленно, а затем в более быстром темпе.


Текст песенки на английском языке:
If you’re happy and you know it

If you’re hарру and you know it

Clap your hands!
(clap clap)
If you’re hарру and you know it
Clap your hands!
(clap clap)
If you’re hарру and you know it
And you really want to show it,
If you’re hарру and you know it
Clap your hands!
(clap clap)

If you’re hарру and you know it
Stamp your feet!
(stamp stamp)
If you’re hарру and you know it
Stamp your feet!
(stamp stamp)
If you’re hарру and you know it
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it
Stamp your feet!

(stamp stamp)

If you’re happy and you know it
Nod your head!
If you’re happy and you know it
Nod your head!
If you’re happy and you know it
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it
Nod your head!

If you’re happy and you know it
Say «We are»!
If you’re happy and you know it
Say «We are»!
If you’re happy and you know it
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it
Say «We are»


Teddy bear, Teddy bear

Стишок про плюшевого мишку (Teddy bear) прост в понимании даже для детей 3 лет. Выполняйте несложные движения вместе с вашим малышом и ему обязательно понравится такая зарядка.

Teddy bear, Teddy bear

Teddy bear, Teddy bear,
Turn around.
Teddy bear, Teddy bear,
Touch the ground.

Teddy bear, Teddy bear,
Polish your shoes.
Teddy bear, Teddy bear,
Off to school.

Еще один вариант этого ролика можно посмотреть здесь (мне этот вариант нравится намного больше)

Существует множество вариантов этого стихотворения, поэтому вы можете изменять текст по необходимости. Например, можно использовать такой вариант:

Teddy bear, Teddy bear

Teddy bear, Teddy bear, touch your nose,
Teddy bear, Teddy bear, touch your toes;
Teddy bear, Teddy bear, show your shoe.
Teddy bear, Teddy bear, That will do.

Можно проводить эту зарядку и для игрушек – под песенку ребенок будет выполнять все действия с плюшевым мишкой. Главное, чтобы английский для детей 3 лет проходил весело.

Читайте также: Игры для изучения английского языка с детьми

Музыкальная зарядка

Музыкальная зарядка.

Создание музыкального сопровождения

«Музыкальная зарядка, как действенное средство эмоционального развития детей дошкольного возраста.

Создание музыкального сопровождения зарядки для дошкольников с помощью звукового редактора»

О пользе утренней гимнастики в детском саду сказано и написано не мало. Зарядка, являясь важной частью режима двигательной активности дошкольника, безусловно, приносит колоссальную пользу для каждого ребенка: пробуждает организм после ночного сна, обеспечивает заряд энергии и отличное настроение на весь день, улучшает самочувствие.

Проведение утренней гимнастики тесно связано с организованным началом дня, переключением внимания детей на совместные формы деятельности во время режимных процессов. С утренней гимнастики начинается день у ребенка в детском саду и от того, каким будет это начало, зависит его настроение на целый день, его настрой на дальнейшую деятельность, на взаимообщение с детьми и с взрослыми. Поэтому утренняя гимнастика должна создать у детей хорошее настроение.

Утренняя зарядка может и должна проводиться с музыкальным сопровождением. Музыка одновременно регулирует темп и ритм движений, тем самым способствуя более четкому и правильному выполнения упражнения, вызывает положительные эмоции и создает при выполнении упражнений бодрое настроение. Как правило, дети с огромным удовольствием выполняют физические упражнения под музыкальное сопровождение.

Гимнастика с простым показом движений и выполнением их по словесной команде под счет, или под отстукивание ритма бубном, для дошкольников непригодна. Поэтому перед воспитателем, которому необходимо заинтересовать сразу достаточно большое количество детей, встает задача усилить мотив эмоциональной привлекательности зарядки, так как польза от совершаемых детьми движений неизменно выше, когда они выполняют их охотно и радостно.

Для основной части, можно подобрать веселые ритмичные детские песенки. При подборе музыкальных отрывков и разработке комплексов зарядки, старайтесь придерживаться основных требований:

• В зависимости от возраста ребенка и состояния его здоровья продолжительность утренней зарядки составляет 10 минут.

• Ребенок должен выполнять все упражнения четко и энергично, сохраняя правильное положение туловища, особенно следить за своей осанкой.

• Утреннюю зарядку начинаем с быстрой, энергичной ходьбы, чередуем ходьбу на носках и на пятках, бег.

• Затем делаем, танцевально-ритмичные упражнения для рук, плечевого пояса и спины, упражнения на укрепление мышц туловища и формирование правильной осанки. Не забываем упражнения для ног, улучшающие кровообращение и подвижность в суставах.

• Заканчивается зарядка упражнениями для восстановления дыхания. Вдох делаем через нос глубоко, а выдох – через рот медленно. Если в упражнении нет четко выраженных фаз вдоха и выдоха, дышим равномерно. Затем, переходим к спокойной ходьбе.

Ежедневное выполнение одних и тех же движений в течение длительного времени снижает интерес детей к ним. Воспитатель, использующий творческий подход в своей работе, всегда старается разнообразить основную часть новыми движениями и упражнениями.

Таким образом, разработанная музыкальная утренняя гимнастика, как ежедневная форма занятий физическими упражнениями в детском саду, без сомнения, прививает любовь к активной двигательной деятельности, способствуют гармоничному и своевременному развитию всех функциональных систем организма ребенка, а значит, закладывает базис здорового образа жизни будущего человека.

Фоновая музыка в жизни

детского сада.

 

Один из вариантов использования потенциала музыкального искусства связан с фоновой музыкой – музыкой звучащей «вторым планом», без установки на осознанное восприятие на занятиях и в свободной деятельности. Педагоги, исследуя особенности развития музыкального восприятия, пришли к выводу: большое значение имеет не только обучение, но и стихийное накопление опыта восприятия, интонационного запаса.

Использование фоновой музыки является одним из доступных и эффективных методов психолого-педагогического воздействия на ребенка в условиях образовательного учреждения и помогает решать многие задачи образовательно-воспитательного процесса:

— создание благоприятного эмоционального фона, устранение нервного напряжения и сохранение здоровья детей;

— развитие воображения в процессе творческой деятельности, повышение творческой активности;

— активизация мыслительной деятельности, повышение качества усвоения знаний;

— переключение внимания во время изучения трудного учебного материала, предупреждение усталости и утомления;

— психологическая и физическая разрядка после учебной нагрузки, во время психологических пауз, физкультурных минуток.

Педагог, включая музыку в занятия (развитие речи, математика, ручной труд, конструирование, рисование и др.) может ориентироваться на возможности активного и пассивного ее восприятия детьми. При активном восприятии он намеренно обращает внимание ребенка на звучание музыки, ее образно-эмоциональное содержание, средства выразительности (мелодия, темп, ритм, и др.). При пассивном восприятии музыка выступает фоном к основной деятельности, она звучит негромко, как бы на втором плане.

Степень активности восприятия музыки детьми на конкретном занятии определяется воспитателем (табл. 1). Так на занятиях по математике с целью активизации интеллектуальной деятельности, повышения сосредоточенности, концентрации внимания используют только звучание музыки фоном. Через активное восприятие и оценку музыкальных впечатлений на занятия по развитию речи обогащают «словарь эмоций», в повседневной жизни активизируют оценочную лексику детей. На занятиях по ознакомлению с окружающим воспитатель может обратиться к музыке, характеризующей явления природы, способствующей проявлению эмоциональных откликов, обогащению и углублению представлений об исследуемом объекте. На занятиях по изобразительной деятельности в процессе рисования по представлению можно применять звучание фоновой музыки, а во время рисования по образцу предложить музыкальные произведения для активного восприятия. Слушание музыки влияет на выразительность образов, создаваемых в рисунках, на оригинальность цветовых решений.

Звучание музыки фоном в режимные моменты (прием детей утром, настрой на занятия, подготовка ко сну, подъем и др.) создает эмоционально комфортный климат в группе.

Таблица 1

Занятие

Степень активности восприятия музыки

Развитие речи

Математика

Ознакомление с окружающим

Ручной труд

Конструирование

Рисование

Физкультура

ОБЖ

Активное и пассивное

Пассивное

Активное и пассивное

 

Пассивное

Пассивное

Активное и пассивное

Активное и пассивное

Пассивное

 

 

 

 

 

 

 

Примерное расписание звучание фоновой музыки

 

Время звучания

Преобладающий эмоциональный тон

7.30 – 8.00

8.40 – 9.00

12.20 – 12.40

15.00 – 15.15

Радостно-спокойный

Уверенный, активный

Умиротворенный, нежный

Оптимистично-просветленный, спокойный

 

Таблица 2

 

Функция фоновой музыки

Примерный репертуар

Релаксирующая (расслабляющая)

К. Дебюсси. «Облака»

А.П. Бородин. «Ноктюрн» из струнного квартета

К.-В. Глюк. «Мелодия»

Тонизирующая (повышающая жизненный тонус, настроение)

Э. Григ. «Утро»

И.-С. Бах. «Шутка»

И. Штраус. Вальс «Весенние голоса»

И.П. Чайковский. «Времена года» («Подснежник»)

 

Активизирующая (возбуждающая)

В.-А. Моцарт. «Маленькая ночная серенада» (финал)

М.И. Глинка. «Камаринская»

В.-А. Моцарт «Турецкое рондо»

П.И. Чайковский «Вальс цветов» (из балета «Щелкунчик»

Успокаивающая (умиротворяющая)

М.И. Глинка. «Жаворонок»

А.К. Лядов. «Музыкальная табакерка»

К. Сен-Санс. «Лебедь»

Ф. Шуберт. «Серенада»

Организующая (способствующая концентрации внимания при организованной деятельности)

И.-С. Бах. «Ария»

А. Вивальди. «Времена года» («Весна», «Лето»)

С.С. Прокофьев. «Марш»

Ф. Шуберт. «Музыкальный момент»

 

Непроизвольный слуховой опыт детей должен пополняться на основе лучших образцов музыкальной культуры: классическая музыка несет в себе выразительные образы вечных понятий – красоты, добра, любви, света, образы эмоциональных состояний, свойственных и ребенку и взрослому (таблица 2).

Неоценимую помощь в подборе музыкального репертуара может оказать программа музыкального развития детей «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой.

Некоторые музыкальные произведения имеют многофункциональное применение, например музыкальные циклы П.И. Чайковского и А. Вивальди «Времена года», балет П.И. Чайковского «Щелкунчик», произведения В. Моцарта и др.

Музыка, развивая способность испытывать эмоции и чувства, возникающие в процессе восприятия, оказывает влияние на совершенствование эмоциональной отзывчивости детей в реальной жизни. Музыкально-эстетические впечатления способствуют развитию эмоциональных центров мозга, активизируя умственную деятельность мозга, что является важным для интеллектуального развития воспитанника. Воздействуя на нравственное и эстетическое развитие ребенка, музыка может являться ценностной основой воспитательной системы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Уголок уединения в группе детского сада

Всем известно, что дети дошкольного возраста особо эмоциональны и впечатлительны. Они легко подхватывают сильные, как положительные, так и отрицательные эмоции окружающих их людей. Во многом реакция на обстановку вокруг у детей зависит от создания педагогом у них чувства уверенности и поддержки, внутренней безопасности и свободы. Это зависит еще и от его доброжелательности, принятия детей такими, какие они есть, умение быть для них партнером и товарищем.

Как помочь ребёнку вырасти весёлым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим – то есть, прежде всего, психологически здоровым?

Большую помощь в этом может оказать предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении.

 «Уголок уединения» в группе — это место, где ребёнок ощущает себя в полной безопасности, здесь он может побыть наедине с собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать.

Уголок уединения в детском саду необходим, ведь его целью является создание условий для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например, утреннего расставания с родителями, привыкания к новому режимному моменту и т. п.

Изготовить вы его можете в виде шатра, ширмы, палатки и т.п.,

В уголке уединения могут располагаться близкие, знакомые ребенку вещи, эстетически оформленные и аккуратно располагающиеся на своих местах. Это пространство не терпит вызывающих красок, здесь все в спокойном постельном тоне. В уголке уединения также могут находиться фотографии близких людей, пейзажные картины, световые или шумящие водопады, магнитофон или плеер с релаксирующей расслабляющей музыкой (шум воды, пение птиц, шелест листьев, дуновение ветра). Подушки — «думки», подушки — «плакушки», мягкие игрушки разных размеров — обняв такую подушечку или игрушку, ребенок может поделиться с ней своим настроением. Телефон, по которому малыш «звонит» маме или папе поделиться чем-то сокровенным и т. д.

Дидактические игры «Собери бусы» и «Собери букет» берут на себя функцию умиротворения. Создание красивых вещей для мамы поможет ребёнку быть в гармонии с собой.

Так же эта зона может быть и «Уголком настроения», цель которого: Способствовать обогащению эмоциональной сферы, дать понятие о разделении положительных и отрицательных эмоций, учить распознавать свои собственные эмоции и чувства, «сказать» себе и окружающим: «Я радуюсь!», «Мне плохо!», «Я злюсь!», а воспитателю такой уголок подскажет, кому из детей сейчас нужна помощь и поддержка.

Разместите в уголке  различные дидактические игры по изучению эмоциональных состояний.

Д/ игра «Чувства и эмоции»

Д/ игра «Как поступают друзья»

Д/ игра «Угадай эмоцию»

Д/ игра «Найди друзей»

Д/ игра «События и эмоции»

Д/ игра «Мои чувства»

Д/ игра «Эмоции в сказках»

Каждая игра подбирается в зависимости от ситуации. Если вы видите, что ребёнок чувствует себя некомфортно, то сначала попытайтесь мягко выяснить причину его состояния. И только потом, предлагайте ребёнку поиграть в ту или иную игру. Также можно подобрать различные картинки, изображающие чувства и эмоции («Чувства и эмоции» и «Определи эмоцию»)

В зависимости от состояния детей ваш уголок может быть и «Уголком гнева»

Его цель: дать возможность детям в приемлемой форме освободиться от переполняющего их гнева, раздражения и напряжения. В таких ситуациях дети могут использовать:

 «Коврик злости» вытирая ноги, о который дети могут потоптаться и избавиться от плохого настроения.

выплеснуть накопившуюся энергию помогают боксёрские груши, подушки для битья, мишени, стаканчики для  крика.

А ещё злость, раздражение можно спрятать в мешочек с плохим настроением, а из мешочка хорошего настроения взять улыбки и смех. Можно сделать коробочку гнева и раздражения «Спрячь всё плохое» — куда дети выбрасывают всю свою «злость и обиду» (сжав предварительно кулачки и собрав в них все, что накопилось «нехорошего»);

Коробочку «Попробуй порви» — дети мнут или рвут листы бумаги различной фактуры.

«Подушка-колотушка», стаканчики «Для крика», «Шар настроения», «Волшебные бутылочки», пластилин, который дети мнут и могут вылепить, что угодно.

Не секрет, что в группе детского сада бывают ссоры, научить детей бесконфликтному общению помогают различные дидактические игры, а помириться им помогают «Подушки примирения», «Коврики дружбы», «Коробочки примирения». Также можно подобрать картотеку весёлых мирилок. 

Весь этот материал, атрибуты, игры не могут одновременно находиться в уголке уединения. Вы должны периодично  менять атрибутику, дополняя соответствующими играми и всеми необходимыми материалами.

Ребёнок может самостоятельно проявить желание побыть в уголке уединения, а так же и при помощи взрослого. Если вы видите, что ребёнок себя некомфортно чувствует, то предложите ему посидеть в тишине, раздражённого, агрессивного ребёнка к уголку уединения подводите постепенно, предварительно сняв состояние напряжения.

Таким образом, уголок уединения помогает ребёнку и взрослому справиться с рядом проблем.

Уголки уединения — это, прежде всего, ниша покоя, где ребенок чувствует себя защищенным и может тихонечко играть. Иногда ему это нужно, иногда нет.

Примеры оформления уголков в группе

 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203062-muzykalnaja-zarjadka

Узнаем как ой должна быть зарядка для ребенка

Родители с самого детства должны приучить своего малыша делать зарядку. Ведь это очень полезно, и в последующем времени ребенок только скажет «спасибо» за такие старания папы и мамы.

Объяснение

Все родители должны понимать, что зарядка для ребенка – это очень полезное времяпрепровождение. Поэтому лучше с самых ранних лет дать понять ребенку, что физические упражнения – неотъемлемая часть жизни каждого человека. Но как все сделать правильно, если малыш не желает с самого утра утруждаться? Все просто: родители должны стать примером для своего чада. Только следуя действиям мамы и папы, ребенок поймет, что зарядка – это очень важно. Нужно не лениться показывать малышу пример и не искать отговорок типа «мама раньше встала и зарядку уже сделала». Работая в тандеме, малыш быстро привыкнет к утренним физическим нагрузкам.

Что делать?

Стоит отметить, что зарядка для детей 3 лет и 10-летнего ребенка будет существенно отличаться. Нужно правильно подобрать комплекс упражнений, чтобы они были не только полезны, но также и интересны ребенку. Только если в глазах малыша загорится огонек интереса,  тогда результаты будут положительными. Если же малыш будет без энтузиазма начинать делать упражнения — все старания рано или поздно окажутся пустыми и бесполезными.

О чем не забыть

Отличным вариантом, чтобы заинтересовать ребенка, является музыкальная зарядка для детей. Все движения могут сопровождаться музыкой, существуют также специальные детские песни, под которые ребенок занимается, с удовольствием показывая, как нужно правильно прыгать или махать ручками. Нужно не забыть и о вспомогательных предметах, таких как, например, мяч-попрыгун, при помощи которого малышу будет намного интереснее прыгать или разминаться, на пол также можно постелить маты или что-то мягкое, чтобы было комфортнее. Девочкам можно дать в руки ленточки, с ними намного интереснее будет махать ручками. И так далее, вариантов на самом деле множество, и заинтересовать ребенка, зная его пристрастия, не составит труда.

Удобство

Также важно помнить о том, что зарядка для ребенка должна быть комфортной. Что это значит? Малышу должно быть удобно совершать определенные телодвижения, его не должна сковывать одежда. Так, хорошо заниматься физическими упражнениями сразу после сна, малыш сможет делать все в трусиках и маечке. Если же прошло немного времени, ребенка лучше раздеть до коротких шортиков или юбочки, а также простой футболки. Важно помнить о том, что малыш быстро нагреется, поэтому ему не должно быть жарко из-за одетого наряда.

Порядок

Важно помнить о том, что зарядка для ребенка состоит из нескольких этапов. Так, сначала идет разминка, когда ребенок разогревает мышцы, разминается, пробуждается. Далее следует разогрев – более интенсивный, однако пока не самый активный период зарядки, когда может производиться ходьба на месте, ступание ребенка на пальчиках, пятках, разных сторонах стопы. Далее будет идти самая активная часть зарядки, где должна присутствовать нагрузка на все группы мышц малыша. Однако стоит помнить, что зарядка не утомляет, а лишь разминает ребенка, помогая ему проснуться и прийти в тонус. Заканчивается зарядка для ребенка спокойными помахиваниями рук, ходьбой на месте для успокоения организма.

Проект «Музыкальная зарядка» — презентация онлайн

1. Проект «Музыкальная зарядка»

Презентация выполнена
Чигариной Полиной
Школа №53
Г. Тверь

2. О проекте

• Идея проекта состоит в том,
чтобы группа ребят из
средней школы под
присмотром
учителя(куратора) регулярно
собирала младшую школу по
1-2 классам, проводила с
ними музыкальную зарядку и
рассказывала о здоровом
образе жизни, спорте и
правильных привычках в
форме игры.

3. Причины создания

• Российское движение школьников
существует в нашей школе не так
давно, и только в этом году большая
часть учащихся начала интересоваться
нашей деятельностью. Ребята, которые
на протяжении этого времени с нами
работали, были в основном из старшей
и средней школы, а младшие классы не
были задействованы вовсе. И мы
решили начать взаимодействие и с
ними. Для этого нужно было придумать
интересные активы для детей, так и
был создан проект «Музыкальная
зарядка».

4. Цели проекта

• Рассказать ученикам о пользе
здорового образа жизни и
показать способы поддержания
своего здоровья.
• Привлечь внимание младшей
школы к деятельности нашей
организации в процессе игр и
веселых занятий, а как
следствие – присоединение
желающих к школьному центру.

5. Ресурсы

• Единственное, что
требовалось для
реализации, – это
команда позитивных
ребят и музыкальное
сопровождение.
• Команда состоит из 5
девочек 5с класса.
• Репетиции проводились
на уроках физкультуры и
переменах.

6. Реализация

• Команда позитивных и
спортивных ребят создана.
• Хореография выучена и
отработана.
• Зарядки проведены в
нескольких классах, следующие
встречи уже запланированы и
обговорены с учителями.
• Учащиеся начальных классов с
энтузиазмом участвуют в
мероприятиях.

7. Результаты

• Учащиеся младших классов
заинтересованы в участии в
различных активах.
• Знают о том, что такое РДШ.
• Некоторые ребята уже
начинают участвовать в
постановках и подготовках к
концертам.
• Интересуются выбором
спортивных секций.

8. Вывод

• Реализация проекта уже приносит
свои результаты и получает
положительные оценки среди
учащихся и учителей.
• Подобные мероприятия сближают
активных ребят и пополняют наши
ряды желающими.
• Создание большего количества
активов для младшей школы стал
одним из актуальных вопросов на
данный момент.

9. Спасибо за внимание!

Утренняя зарядка под музыку.

Уважаемые родители!

Прием родителей по личным вопросам и в целях подачи заявления для предоставления муниципальной услуги

(постановка ребенка на очередь) осуществляется ПО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ

по адресу: Тюмень, проезд. Стахановцев, 7  вторник 14.00-19.00 

Записаться на прием можно по номеру телефона: 8(3452) 68-98-59 (доб.138, 139)

Открыта запись для зачисления детей в новый детский сад № 158 (корпус 4) в ЖК «Ново-Патрушево».

 Для корректировки заявки (включения нового корпуса) в подсистеме «Электронный детский сад» региональной единой государственной информационной системы образования («ЭДС» РЕГИСО) родителям необходимо обратиться к заведующему одного из детских садов, указанных в заявке ребенка, или к заведующему детского сада, который посещает ребенок.

Прием граждан в детских садах города Тюмени осуществляется по предварительной записи, телефоны для записи размещены на официальном сайте образовательного учреждения.

В случае, если заявление было подано через Единый портал государственных услуг, изменения в существующую заявку можно внести через личный кабинет.

Дети, которые состоят на учете в детском саду № 158 (корпус 3) города Тюмени, автоматически встанут на учет в новый детский сад № 158 (корпус 4) города Тюмени, вносить изменения в заявку для добавления нового корпуса не нужно.

 

Территория, закреплённая за детским садом № 158 (корпуса 3, 4):

 

 

МАДОУ детский сад № 158 (корпуса 3, 4) города Тюмени

 

(ул. Павла Шарова, д. 11,

 ЖК «Ново-Патрушево»)

 

ул. Александра Митинского;

ул. Валентины Трофимовой;

ул. Константина Посьета;

ул. Монтажников, 34, 44;

ул. Николая Никитина;

ул. Павла Шарова;

ул. Федюнинского, 28 (корпуса 1 – 31), 30, 30 (корпуса 1-6), 54, 54 к.1, 54 к.2, 56, 56 (корпуса 1, 2), 58, 58 к.1, 58 к.2, 60, 60 к. 1, 60 к. 2, 62, 62 к.1, 62 к. 2, 64, 64 к. 1, 64 к. 2;

СНТ «Дорожник»*

* планировочный район Патрушевский.

Утренняя зарядка для детей 2-3 лет (подборка игровых упражнений)

Общие рекомендации

Медленно показывать движения самой, медленно проговаривая движения словами.

Обыгрывать каждое упражнение весёлыми прибаутками, песнями, звуками, используя темы, близкие и понятные ребёнку. Привлекать к упражнениям любимые игрушки. Хвалить ребёнка за старания.

Длительность зарядки примерно 5 минут. Достаточно, чтобы ребёнок усвоил 2-3 упражнения. После их усвоения можно пробовать другие, т.е. менять комплекс упражнений примерно каждую неделю.

Травматолог-ортопед Долженко Наталья Валентиновна предлагает следующие 5 комплексов для ежедневной утренней гимнастики.

Комплекс «Бабочка»

Встать на носочки и потянуться руками вверх на вдохе.Бабочка проснулась, сладко потянулась.

Опустить руки через стороны, отводя назад, выдохнуть, улыбнуться. Солнцу улыбнулась.

Руки расправить в стороны, согнуть в локтях на уровне плеч, пальцы касаются плеч. Крылышки расправила.

Свести локти перед собой, завести назад. Раз-два, раз-два.

Наклон вправо, выпрямиться. Платьишко поправила.

Наклон влево, выпрямиться. Раз-два, раз-два.

Ходьба, переходящая в бег. Полетела на цветок выпить сладкий сок.

Бегать и махать руками, как крыльями. И легко порхая, над травой кружит. А трава от ветра весело дрожит.

Присесть, обхватить ноги руками и наклонить голову вперёд. На лужайке бабочка на цветочек села.

Встать, заложив руки за спину. И цветочную пыльцу аппетитно съела.

Повторить приседание. Аппетитно уплетая аж за обе щёки

Встать. И росою запивала с лепестков осоки.

Руки на пояс, наклоны в стороны. Отраженьем любовалась в капельках росинки. Ах, красивая какая! Словно на картинке!

Руки в стороны, помахать кистями рук. Крылышки свои расправив, полетела дальше.

Бегать по кругу и махать руками, как крыльями. На клубничную поляну, пить нектар, там слаще.

Остановиться, указательный палец к губам. «Тссссс»

Маршировать на месте. Я в руки взял большой сачок, немножко подождал.

Прыгать, тянуться вверх руками, сжимая-разжимая кисти. Теперь прыжок, теперь скачок, я бабочку поймал. Ещё прыжок, ещё скачок, ещё одну поймал.

Сложить ладоши ковшиком и подуть на них. Я ей на крылышки подул, немножко погрустил, потом взглянул, потом вздохнул

Встать на носочки, поднять руки вверх на вдохе. А после — отпустил…

Опустить руки, выдохнуть.

Ещё раз руки вверх и опустить.

ВИДЕО Комплекс «Бабочка»

https://www.youtube.com/watch?v=fzh5CGsuDIw

Комплекс «Зайчик»

Посадить зайку в середину.

Встать на носочки и потянуться руками вверх на вдохе. Утром на лужайке просыпались зайки. Здравствуй солнце красное.

Опустить руки через стороны, отводя назад. Здравствуй небо ясное!

Правую руку в сторону. Здравствуй ёлка,

Левую руку в сторону. Здравствуй пень!

Наклониться вперёд и выпрямиться. Здравствуй, здравствуй, новый день!

Марш на месте. Зайчики по лесу шли, раз-два, раз-два, зайку нового нашли, раз-два, раз-два.

Наклоны вперёд. Ни один не поленился, зайке в пояс поклонился.

Наклон вправо, наклон вправо, наклон вперёд, выпрямиться. Здравствуй, здравствуй, друг ушастый.

Руки на пояс, кивать головой. Зайка новый им кивал.

Повороты головы вправо, влево. Обе щёчки подставлял: чмок, чмок, чмок, чмок.

Присесть, обхватить ноги руками, наклонить голову вперёд, пальчиками касаться пола, сжимая и разжимая кулачки. Зайка в поле ловко дёргает морковку.

Встать и повторить приседание. Ать, ать, ать, ать, тяжело морковку рвать.

Прыгать, руки на поясе. Прыгают зайчишки, серы шалунишки.

Прыгать, шевелить «ушками» на макушке. Чутко ушками прядут. Ой, медведи к нам идут. Мы не будем убегать, ими нас не напугать.

Сесть на корточки. Спрячемся под ели, чтобы нас не съели.

Встать и бегать по кругу. А медведи все уйдут, зайки встанут, побегут.

Идти шагом в другую сторону.

Встать на носочки, поднять руки вверх на вдохе и опустить на выдохе.

Ещё раз руки вверх и опустить.

ВИДЕО Комплекс «Зайчик»

Комплекс «Цветок»

Встать на носочки и потянуться руками вверх на вдохе. Наш подсолнух. Он в такую вырос ввысь, что попробуй дотянись.

Сжимать-разжимать кулачки (руки наверху). На макушке-темечке подрастают семечки.

Опустить руки через стороны до уровня плеч и наклоняться в стороны. Одуванчик. Шарик маленький воздушный, дуновению послушный.

Поднести ладони к лицу и подуть на них. Превратиться он готов сразу в тысячу зонтов.

Сжать кулак, наклониться вперёд, поднести к носу и глубоко вдохнуть (нюхаем розу), повторить с другой рукой. Роза, роза-чаровница, ты цветочная царица. Ты нарядами хвались, ты шипами не колись.

Марш на месте. Там где поле, там где рожь, ты цветы всегда найдёшь.

Наклон вправо, выпрямиться, руки завести назад. Вот ржаные стебельки, раз-два.

Наклон влево, выпрямиться, руки завести назад. Вот цветочки васильки, раз-два.

Марш на месте. Мы по полю идём, колокольчик найдём.

Руки на пояс, наклоны в стороны. Динь-дон, динь-дон, колокольчика звон.

Присесть, дотронуться руками до пола, встать. Если я сорву цветок,

Присесть, дотронуться руками до пола, встать. Если ты сорвёшь цветок

Присесть, дотронуться руками до пола, встать. Если все, и я, и ты.

Присесть, дотронуться руками до пола, встать. Вместе мы сорвём цветы.

Вытянуть сначала правую руку в торону, потом левую. Опустеют все полны, и не будет красоты.

Согнуть руки в локтях перед грудью (параллельно полу) и вращать одной вокруг другой. Хоровод ведём, ведём, мы венок плетём, плетём, заплетаем, заплетаем

«Надеть венок» на голову. На головку надеваем.

Марш на месте. У собачьей старой будки распустились незабудки. Наш пушистый рыжий пёс в незабудки тычет нос.

Бегать по кругу. Сколько жить на свете буду, незабудки не забуду.

Идти шагом в другую сторону.

Встать на носочки, поднять руки вверх на вдохе и опустить на выдохе.

Ещё раз руки вверх и опустить.

ВИДЕО Комплекс «Цветок»

https://www.youtube.com/watch?v=sDszVIGjAiw

Комплекс «Птички»

Махать руками как крыльями. Птички могут веселиться целый день, целый день.

Встать на носочки и потянуться руками вверх на вдохе, опустить. И на солнышке лениться им не лень, им не лень.

Руки на пояс, повернуть голову направо, налево. Петь весёлые частушки чик-чирик, чик-чирик, чтобы слушали кукушки и кулик, и кулик.

Поднять руки в стороны вверх, опустить и завести назад. Птички могут с облаками полетать, полетать

Повторить. Чтобы крылышками маме помахать, помахать.

Поднять руки в стороны вверх. Как устанут наши птички петь, летать, петь, летать.

Присесть, обхватить ноги руками, наклонить голову вперёд, постучать кулаками по полу. Сядут сладенькой пшенички поклевать, поклевать.

Повторить приседание. Те же слова.

Продолжать стучать кулачками по полу. Клю, клю, клю, как я зёрнышки люблю.

Подпрыгивать, потянув руки вверх. Поклевали и взлетели до небес, до небес. А затем стремглав помчались прямо в лес, прямо в лес.

Руки на пояс, наклоны вправо и влево. Птички могут веселиться до утра, до утра.

Шагать на месте, чуть наклонившись, как будто крадёмся. Только, чу, крадётся кошка

Бегать по кругу. Разбегайся, детвора.

Идти шагом в другую сторону.

Встать на носочки, поднять руки вверх на вдохе и опустить на выдохе.

Ещё раз руки вверх и опустить.

ВИДЕО Комплекс «Птички»

Комплекс «Котёнок»

Взять игрушечного кота. Раньше всех проснулся кот. Поднял рыжий хвост столбом.

Поставить его в серединку, наклонившись с прямой спиной и прямыми коленями. Спинку выпятил горбом

Встать на носочки и потянуться руками вверх на вдохе, опустить. И во весь кошачий рот как зевнёт.

Марш на месте. Днём и ночью чёрный кот возле норки мышку ждёт. Он не спит и не гуляет

Присесть, коснувшись руками пола между колен. Всё сидит и наблюдает. С норки глаз своих не сводит.

Встать, развести руками в стороны. Только мышка не приходит.

Присесть, коснувшись руками пола между колен. Потому что не живёт

Встать. В этой норке третий год.

Руки на пояс, наклоны влево и вправо. Изворотливый и гибкий, между стоек ходит кот. По порядку, без ошибки, все он стойки обойдёт. По душе коту работа, вероятно, потому что уж больно неохота взаперти сидеть ему.

Марш на месте. Кот сегодня на охоте лови птичек на болоте.

Присесть, «ушки» на макушке прижать. Ушки он свои прижал, притаившись, полежал.

Прыжок и хлопок ладонями, 4 раза. Прыг туда и прыг сюда, улетели птички, да! Промахнулся, как назло, только птичкам повезло.

Марш на месте. По двору ходила кошка, замарала кошка ножки. Не пускают кошку в дом, ножки пачкают кругом.

Руки на пояс, выставить правую ногу вперёд на носок, потом на пятку. Все её четыре пятки оставляют отпечатки.

Повторить с другой ногой. Как же бедной кошке быть? Нужно ножки её помыть.

Бегать по кругу, затем идти шагом в другую сторону.

Встать на носочки, поднять руки вверх на вдохе и опустить на выдохе.

Ещё раз руки вверх и опустить.

ВИДЕО Комплекс «Котёнок»

https://www.youtube.com/watch?v=QuHufROsWiA

Подборка отдельных упражнений для утренней гимнастики детей 2-3 лет

Можно и самим придумать свой комплекс упражнений.

Каждое упражнение нужно делать примерно по 10-30 сек или по 2-4 раза.

Структура занятия примерно такая:

1. Упражнение на дыхание

2. Ходьба/бег

3. По одному упражнению из каждого комплекса (одно упражнение на плечи, одно на руки, одно на туловище и оно на ноги).

4. Упражнение на дыхание

Упражнение на дыхание.

«Достань солнышко». Держать в руках жёлтый воздушный шар и попросить ребёнка достать солнышко. Он будет вытягивать ручки вверх и подниматься на носочки.

Другой вариант «Здравствуй, солнышко!»

Встать прямо, руки вдоль тела. На вдохе руки вверх, «тянемся к солнышку», на выдохе опускаем. 3 раза.

Ходьба/бег (можно использовать песенки Железновых)

Свободно ходить по комнате, размахивая руками (амплитуда большая). Можно с подскоками. Маршировать на месте.

Ускорить ходьбу. Побегать (можно в догонялки, можно бегать между расставленными предметами – хорошо для координации).

«Ходит мишка косолапый».

«Цапля ходит по болоту». Ходить, высоко поднимая колени.

«Ловим бабочек». Двигаться по комнате в любом направлении и хлопать в ладоши, имитируя ловлю бабочек.

«Паровозик». Ребёнок держится за мамины ноги. Имитируем паровоз, который двигается по периметру комнаты (озвучиваем — чух-чух).

«Ходим по дорожке». Ходить по шарфу шириной около 15 см.

Упражнение «Перешагнём через платочек» (мама держит платок за два конца, а ребёнок перешагивает туда-обратно)

Упражнения на плечевой пояс

1. «Обнималки». Встать прямо, держа руки перед собой. На вдохе развести ручки в стороны, на выдохе – обнять себя обеими руками за плечи. 3 раза.

2. Подъемы рук вперед, вверх, в стороны

3. Раскачивание рук вперед-назад

4. «Пчёлка». Отведение рук за спину

5. «Мельница». Круговые махи выпрямленными руками.

6. «Самолетик». Руки в стороны (то поднимать, то опускать), облететь вокруг комнаты, озвучивая «у-у-у-у».

Упражнения для руки

1. «Птичка». Помахать руками-крыльями, присесть.

2. «Рыбка». Волнообразные движения сложенными вместе ладошками.

3. Упражнения для ручек под песенку про «Краба»

4. «Ловим муху». Стоять прямо, хлопать над головой и перед грудью.

5. «Наматываем ниточки». Круговые движения руками перед грудью.

Упражнения для туловища

1. «Мельница». Ноги на ширине плеч, наклониться и махать расслабленными руками.

2. «Тук-тук». Ноги на ширине плеч, наклониться и похлопать себя ладошками по коленкам.

3. «Качели». Стоя на одном месте, раскачиваться, прогибая туловище вперед и назад.

4. «Потягушки» (после 3-х лет). Наклоняться вправо, влево, назад и вперед с протягиванием руки (по 3 наклона в каждую сторону).

5. «Мышка в норке». Спрятаться за спинку стульчика, а затем выпрямиться, как – бы выныривая из норки. Можно озвучивать действие комментариями: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!»

6. «Смотрим в окошко». Сидя на стульчике, руки на коленях, наклониться вперед, согнув руки в локтях, повернуть голову вправо-влево, выпрямиться.

7. «Подними игрушку». Прижать ребёнка к себе, зафиксировать его колени, попросить его наклониться и дотянуться до игрушки, которая лежит на полу.

Другой вариант: «Птички пьют» Наклониться вперед, руки отвести назад, выпрямиться. Повторить.

8. «Мостик». Стоять, опираясь на стопы и руки, колени прямые (Любимая игрушка под мостиком сидит). Можно походить таким образом.

9. «Кошечка». Встать на четвереньки и прогнуть спинку вверх (вдох) и вниз (выдох), как кошечка (помурлыкать, помяукать). Другой вариант: лёжа приподнять спину, опираясь на руки.

10. «Паровозик». Ползти на четвереньках от стола до комода, озвучивая «чух-чух». Сделать задний ход.

11. «Рыбка». Лёжа на животе, поднять руки вверх (опираясь на мои руки), прогнув спину. Другой вариант: поднимать туловище, опираясь на руки, а ноги придерживает мама.

12. «Змейка». Лёжа на животе, проползти натянутой верёвкой.

13. «Ножницы». Лёжа на спине делать перекрещивать ноги.

14. «Велосипед». Лёжа на спине «крутить педали».

15. Лёжа на спине, поднять корпус, мама рукой придерживает ноги.

16. Лёжа на спине, поднимать ноги вверх.

16. Кувырок. Мама подтягивает за руки и сажает себе на живот, наклоняется вниз, ребёнок поднимает ноги вверх и делает кувырок на пол.

17. Мама держит за ноги и качает ребёнка головой вниз

Упражнения на ноги и стопы.

1. «Носочки и пяточки». Ходить, вытянув руки вверх.

2. «Приседания». Разбросать по комнате игрушки, попросить ребёнка приносить их по одной и складывать. 3. «Курочка клюёт зёрнышки». Присесть, постучать пальчиками по полу, озвучивая «ко-ко-ко», встать.

4. «Мячик, кузнечик или зайчик». Подскоки на месте или двигаясь вправо или влево, взад или вперед.

3-5 прыжков на обеих ногах с обязательным перерывом на ходьбу (около 10 шагов).

5. Поднимать поочередно каждую ножку, не сгибая коленку.

6. «Обезьянки». Разбросать небольшие предметы, сесть на пол и собирать их пальчиками ног.

7. Сидя на полу, перекатывать друг другу мяч, толкая его стопами.

Польза и важность утренней зарядки для детей

Что может быть важнее для родителей, чем детское здоровье? А быть здоровым означает больше двигаться, формировать красивую осанку и мышечный корсет, стимулировать правильную работу внутренних органов.

Как бы вы не были заняты, выделяйте каждый день время для здорового развития. Ведь зарядка для детей занимает всего от 15-45 минут, в зависимости от возраста.

Кроме того, во время таких занятий мама становится главной участницей веселого времяпрепровождения, а это укрепляет отношения с ребенком, что очень важно для дошкольника.

Утренняя зарядка для детей. Основные принципы

Для детишек пробуждение и начало дня должно быть веселым. После того как малыш встанет, умоется и перекусит, дайте ему время немного побаловаться и приступайте к утренней зарядке. Начните завлекать его песенками, забавными стихами, потом покажите пару раз, как вы умеете делать упражнение, затем можете помочь сделать то же самое ребенку.

Не стоит много требовать от малыша на первом же занятии, вводите каждый комплекс упражнений постепенно по мере того, как усвоятся предыдущие движения.

Опирайтесь на развитие своего ребенка, если ему пока трудно дается «мостик», значит еще не пришло время. Вместо этого можно уделить больше времени, например, упражнениям на координацию движений: ходить по линии, ловить мяч, хлопать в ладоши (сначала справа, затем слева и над головой).

Детки постарше могут попробовать держать равновесие на одной ножке («ласточка»), хлопать попеременно рукой по противоположному плечу (или предплечью) и т.д.

Веселая зарядка для детей

Одним из важных моментов в построении физических занятий является пробуждение интереса у ребенка к физической активности.

Зарядка для детей 2 лет это не простой набор упражнений, а целое представление, ориентированное на взаимодействие с ребенком. Обычно, достаточно того, чтобы весело было самой маме, тогда и малыш переймет ее позитивный настрой. Превращайте все действия в игру.

Веселая зарядка для детей выбирается по возрасту и по интересам. Мальчишкам придумайте историю про пиратов, которые прячутся в лесу и иногда выходят посмотреть на свой корабль. При этом ребенок ходит на присядках и иногда поднимается и показывает руками размеры морского судна. Пираты могут найти клад: мама показывает малышу, как делать «складку», доставая до пальцев ног руками. Если имеется большой шар, то можно «покататься на ядре»: мама держит мальчугана за ноги и делает перекаты, тот лежит на мячике животом вниз и поддерживает свой корпус мышцами спины.

Девочки захотят поиграть в принцесс, кошечек, других персонажей. Если вы показываете принцессу, то она сможет кружиться на месте, делать Па (приседая), ходить, вытягивая носки вперед. Тут можно разнообразить занятие, показывая, как умеет делать «хорошая» принцесса и «плохая». Во втором варианте смешно обыгрывайте неуклюжие движения, чтобы рассмешить ребенка и одновременно сделать с ним новое упражнение.

Например, «плохая» принцесса неправильно двигается, как пингвин (корпус выпрямлен, носки стоп разведены в стороны, руки чуть-чуть разведены, малыш ходит мелкими шажками). Упражнение на релаксацию в конце занятия: «грустная» принцесса. При этом в положении стоя нужно расслабить мышцы шеи, рук, предплечий (можно поболтать руками из стороны в сторону). В этом же духе придумайте свои варианты упражнений для кошечки (потягивания, растяжки).

Зарядка для детей 3 лет – это ассоциативные действия по предложенному варианту. Маленьким ребятам можно показать, как делают зарядку игрушки, копировать повадки животных, демонстрировать «поезд», «полеты на самолете», «езду на велосипеде».

Некоторым деткам нравится, когда мама помогает им прыгать повыше, держа свое чадо за подмышки или за кисти рук. Такое упражнение можно назвать и «космонавт» и «ракета» Добавляйте каждый раз что-то новое в программу действий, чтобы не угас интерес к зарядке.

Зарядка для детей под музыку

Во время утреннего занятия, кроме всего прочего включайте музыку. Для нормального развития важно, чтобы ребенок мог ритмически двигаться (а это понравится любому малышу), внимательно следить за переменой в такте. Веселая мелодия поднимет настроение и выработает быстроту движений, поможет справиться с замысловатыми упражнениями.

Мама может выбрать уже существующие программы упражнений, например, включить видео-ролик из интернета, где детишки в веселом музыкальном сопровождении выполняют основные действия, для развития организма.

Выберете подходящую детскую мелодию, подумайте, какие физические навыки будете развивать с ребенком. Музыка для зарядки для детей выбирается с учетом темперамента крохи. Ребенку холерику включайте музыку с быстрым ритмом, а медлительному малышу легче двигаться и прыгать с более низким темпом. Пробуйте разные песенки, которые будут стимулировать детей к физической активности.

Музыкальная зарядка для детей — это одновременно и физические упражнения и изучение новых слов, стихов, песенок. Полезна зарядка в стихах для детей с четверостишиями из сборников А. Барто, С. Михалкова, К. Чуковского, С. Маршака.

Таким образом, на 15-минутном занятии, малыш развивается во многих направлениях: в физическом, эстетическом, познавательном. Подключая к такому занятию изучение цифр, букв, времен года, профессий вы обеспечите хорошую подготовку ребенка к школе.

Ритм-деятельность для начальной школы — Музыкальная и научная лаборатория

Вместе во времени: музыкально-ритмические занятия для школьников

Ниже представлена ​​серия музыкальных ритм-игр и занятий, составленных для проекта школьного семинара для детей 1-2 классов (семинары «Вместе во времени», финансируемые ESRC Impact Acceleration Account). Музыкально-психологические исследования показали, что занятия музыкальным ритмом с раннего возраста могут быть полезны для когнитивного и социального развития.В частности, развитие способностей к музыкальному ритму может способствовать развитию языковой обработки (например, Patel, 2011) и двигательных навыков (например, Zachopoulou et al., 2004), а также может способствовать социальной сплоченности (например, Kirschner & Tomasello, 2010).

Упражнения, перечисленные ниже, основаны на существующих играх из различных ресурсов для обучения музыке. Они сгруппированы по типам навыков, которые они стремятся развить, и включают предложения по изменению уровня сложности по мере того, как дети прогрессируют и развивают свои ритмические способности.

Презентация учителей «Вместе во времени» (слайды для скачивания)


Координация/синхронизация

Ниже приведены некоторые виды деятельности, в которых детей просят двигаться вместе синхронно. Такие действия могут помочь в координации движений и способствовать взаимопониманию в группе чувств.

  • Игра в имена: Хорошим вводным заданием для начала занятий является «Игра в имена», в которой учащихся просят поддерживать устойчивый ритмический рисунок, хлопая в ладоши/притопывая или используя простые ритмические инструменты (такие как яйца-шейкеры или ритмические палочки) во время занятий. сидят в кругу.Как только установится устойчивый ритм, учащиеся по очереди называют свои имена в такт ритмическому рисунку. Это задание можно разнообразить, поэтому детей просят назвать свою любимую еду или цвет, что они ели на завтрак и т. д., чтобы они думали и каждый раз освежали занятие. Некоторые примеры двух вариантов игры в имена показаны ниже:

  • Упражнения по композиции: Упражнение, которое поощряет как ритмическую координацию, так и творчество, заключается в том, чтобы попросить учащихся сочинять ритмические «стихи» на основе естественного ритма языка.Один из вариантов – дать небольшим группам из 3-5 детей кружки или наклейки разного цвета, чтобы они наклеили их на большой лист бумаги. Дети могут выбрать порядок кругов, а затем их просят потренироваться и вместе произнести вслух свою «композицию». Например, короткая композиция может быть «красный, красный, желтый, желтый, синий, желтый, синий, желтый». Акцент должен быть сделан на поддержании ровного ритма во время исполнения, при котором вся группа координируется в чтении произведения.Более сложный вариант этой игры состоит в том, чтобы попросить детей составить стихотворение на определенную тему (например, поездка на пляж), а более продвинутых учащихся можно попросить записать ритм таких стихотворений в нотной записи (например, красный = одно вязание крючком, желтый = два дрожания). Подобные занятия могут помочь развить навыки обработки речи, подчеркивая ритмическую природу языка, а также обогатить навыки чтения, побуждая детей читать свои сочинения слева направо и заглядывать вперед на следующий элемент в каждой последовательности, чтобы не отставать от времени. при чтении композиции.


Восприятие ударов

Можно легко реализовать различные задания на восприятие ритма, в которых дети слушают музыку, и их просят найти и двигаться в соответствии с обычным ритмом музыки, хлопая в ладоши, используя простые ритмические инструменты или маршируя по комнате. Эти действия также можно разнообразить, попросив детей двигаться только в определенные доли (например, через каждую вторую долю) или выполнять разные движения в разные доли (например, «хлоп-топ-топ»).

Музыка сильно различается в зависимости от того, насколько легко ее найти и двигаться в такт. Некоторая музыка имеет очень четкую барабанную дорожку, которая артикулирует регулярный ритм, который легко найти и к которому легко двигаться (мы использовали припев «Castle on the Hill» Эда Ширана, чтобы проиллюстрировать это в нашей работе). В другой музыке используется синкопа (ритмы, возникающие не в ритме), в которых ритм на самом деле не присутствует в звуке для восприятия, но должен быть мысленно определен слушателем.Хорошим примером более сложной песни, в которой используется синкопа, является начало «Here Comes the Sun» группы «Битлз».

В наших мастер-классах мы используем материалы, которые различаются по степени выраженности ритма (степени заметности ритма), от простых до более сложных примеров. Вот несколько примеров перехода от более простых к более сложным песням для детей, чтобы они не отставали от ритма:

  1. Простой метроном или драм-трек с устойчивым однозначным ритмом
  2. Детская песенка (например, «Лондонский мост» или «Мерцай, мерцай, звездочка»)
  3. Поп-песня с ровным барабанным треком (например, «YMCA» группы Village People или «I Gotta Feeling» группы The Black-Eyed Peas)
  4. Поп-песня или классическое произведение с синкопированными ритмами (например, «Smoke on the Water» Deep Purple или «The Entertainer» Скотта Джоплина)

Вы также можете варьировать сложность заданий на восприятие ритма, используя музыку разного темпа (скорости).Взрослые предпочитают музыку в темпе около 100-120 ударов в минуту (то есть около 2 ударов в секунду), так что музыку с такой скоростью легче понять и под нее двигаться. Предпочтительный темп для маленьких детей немного выше (около 150 ударов в минуту или 2,5 удара в секунду) и замедляется с возрастом.


По очереди

Ритмичные задания по очереди могут помочь развить навыки внимания и память на временные паттерны.

Обычно такие задания начинаются с того, что учитель исполняет ритм (хлопая в ладоши, топая ногами, используя простые ударные инструменты и т. д.), пока учащиеся слушают. Затем учащиеся дословно повторяют ритм. Учитель может начать с простого ритмического рисунка, а затем постепенно увеличивать сложность ритма с точки зрения сложности, различных типов движений, необходимых для выполнения ритма, и длины рисунка.

После того, как ученики научились выполнять этот тип заданий, копируя учителя, можно реализовать версии, в которых каждый ребенок по очереди составляет ритм, а весь класс копирует его/ее.Можно также использовать такие игры, как «Саймон говорит», где дети должны копировать только в том случае, если перед ритмическим рисунком стоят слова «Саймон говорит». В качестве альтернативы, в начале игры можно определить один конкретный ритмический паттерн, который никогда не следует копировать, и дети должны помнить и воздерживаться от копирования этого паттерна на протяжении всей игры.

Типы копируемых ритмических рисунков также могут различаться по содержанию и сложности. Общие примеры:

  1. Паттерны, настроенные на ритм произносимых фраз («Мне нравится шоколадный пирог» или «Беги по-ни, прыгай по-ни»)
  2. Узоры, составленные из бессмысленных слогов, отражающих основной ритм («та-та-ти-ти-та» или «ти-ти-ти-та-та», где «та» = одно вязание крючком и «ти-ти» = два дрожания)
  3. Паттерны без каких-либо сопровождающих произнесенных слогов, которые необходимо запоминать и повторять только на основе их звучания и сопровождающих движений


Адаптивная и автономная синхронизация

Это самый сложный вид ритмической деятельности, обсуждаемый здесь, при котором дети должны поддерживать ритм с помощью музыки, меняющей скорость, или должны поддерживать внутренний (воображаемый) ритм.Эти виды деятельности могут помочь детям развить навыки временного предсказания, которые необходимы для таких действий, как разговор и планирование движений.

  • Изменение темпа: детей просят двигаться в такт музыке, которая ускоряется (в музыкальных терминах называется accelerando ) или замедляется (в музыкальных терминах называется ritardando ). Во время совместных игр по пению учитель может также вводить изменения темпа, которые дети должны прислушиваться, и адаптировать свое пение, чтобы оставаться в такт.Дети также могут по очереди руководить пением (например, дирижировать ритмом) и вводить изменения темпа.
  • Затухание и затухание ритма: дети устанавливают равномерный ритм (хлопая в ладоши или используя ритм-инструменты) в такт барабанной партии или музыкальному произведению. Как только достигается ровный ритм, учитель уменьшает громкость и приглушает музыку, а дети должны поддерживать ровный ритм без музыки. Через несколько секунд учитель снова включает музыку, и дети проверяют, насколько хорошо они справились с поддержанием ровного ритма без музыки.Результаты могут сильно различаться в зависимости от темпа музыки и уровня навыков детей — иногда дети очень удивляются, как далеко они ушли от исходного ритма!

20 веселых музыкальных игр для класса

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Музыкальные игры для класса

Музыкальные игры — отличный способ помочь детям преодолеть застенчивость и пообщаться с другими детьми. Кроме того, они доставляют массу удовольствия, дают детям возможность потренироваться и добавляют веселья в обычный школьный день.

Если вы ищете музыкальные игры для занятий в классе, не ищите дальше. В этой статье мы поделимся 20 фантастическими детскими музыкальными играми. Это включает в себя несколько классических игр, таких как «Передай посылку», и несколько забавных новых игр, таких как «Слушай! Хлопайте! Напиши это!».Эти музыкальные игры идеально подходят для детей разного возраста и доставят много часов удовольствия.

Зачем использовать музыкальные игры в классе?

Музыка играет очень важную роль в развитии ребенка. Исследователи обнаружили, что даже нерожденные могут распознавать вибрации музыкальных звуков. Младенцы также имеют непосредственную связь с музыкой, о чем свидетельствует их любовь к колыбельным и желание танцевать под музыку.

По мере взросления дети начинают влюбляться в музыку детских программ, таких как «Свинка Пеппа», «Телепузики», «Почтальон Пэт», «Томас и его друзья» и «Покачушки».Они быстро запоминают мелодии и тексты многих песен, которые слышат.

Музыка помогает детям узнавать новое. Большинство детей научатся считать, произносить алфавит и произносить определенные слова с помощью музыки. Некоторые из многих преимуществ использования музыки в классе включают в себя:

Музыка помогает детям развивать грамотность и коммуникативные навыки  

Когда ребенок выучит новую песню и начнет петь ее с другими детьми, он улучшит свою грамотность и лучше поймет значение определенных слов.Музыка также поможет им улучшить свои коммуникативные навыки. помогая им произносить новые слова и развивать беглость речи.

Музыкальные игры помогают ребенку физически развиваться

Во многих музыкальных играх дети хлопают в ладоши или играют на ударных музыкальных инструментах. Эти игры помогут детям улучшить свои навыки координации и развить чувство времени. Их моторика улучшится, и они узнают, насколько увлекательной может быть игра на музыкальном инструменте.

Музыкальные игры прививают детям уверенность в себе и социальные навыки

Дети могут обрести большую уверенность в себе, успешно участвуя в музыкальных играх. Они обнаруживают, что могут петь, и становятся уверенными в использовании своего голоса для общения с другими. Музыкальные игры также могут улучшить социальные навыки детей и побудить их участвовать в групповых мероприятиях.

Музыка улучшает когнитивные функции 

Исследователи обнаружили, что прослушивание музыки может изменить работу мозга.Это может значительно улучшить концентрацию, память, навыки мышления, пространственный интеллект и другие когнитивные способности.

Лучшие музыкальные игры для класса

Вот некоторые из лучших музыкальных игр для класса. Мы начнем с нескольких музыкальных игр для детей младшего возраста, а затем перейдем к музыкальным играм для подростков.

#1 – Маленький Маэстро

Эта забавная музыкальная игра идеально подходит для занятий в классе и является отличным способом познакомить маленьких детей с идеей чтения или написания нот.

Что вам понадобится

  • Листы бумаги
  • Карандаши или ручки

Как играть в Little Maestro

Начните с определения некоторых символов для различных звуков, которые дети могут издавать своим телом. Можно было назначить разные символы для хлопков, свиста, постукивания по столу, топания, шлепков себя по бедрам, выкрикивания слова и так далее. Символы должны быть такими, чтобы их можно было быстро написать, например, линиями, кругами, волнами и треугольниками.Назначьте как минимум 4 символа для разных звуков.

Затем продемонстрируйте, как записать придуманный вами простой ритм. Как только дети поймут концепцию, напишите еще несколько примеров на доске и попросите детей «прочитать» музыкальные ритмы. Поощряйте детей писать свои собственные уникальные ритмы и попросите класс их исполнить.

№2 — танец заморозки

Это очень веселая игра, в которую любят играть дети. Правила просты, что делает его идеальным для маленьких детей в детском саду.Это может помочь улучшить познание детей, моторику и социальные навыки.

Что вам понадобится

Как играть в замораживающий танец

Скажите детям, что они должны танцевать под музыку. Однако, когда музыка останавливается, им приходится замирать в танцевальной позе. Игра лучше всего работает с треками в быстром темпе. Попросите детей осмотреться и посмотреть, в каких забавных позах застряли их одноклассники.

#3 – Слушай! Хлопайте! Напиши это!

Это отличная игра для обучения детей основам написания ритмов.Начните с обучения каждого ребенка тому, как работает тактовый размер 4/4, и объясните, что такое целые ноты (полубревки), половинные ноты (минимумы), четвертные ноты (крошеты) и восемь нот (кваверы).

Дайте каждому ребенку маркеры для сухого стирания и кусок картона, покрытый пластиком, с 16 квадратами (четыре ряда для). Затем прохлопайте несколько основных ритмов, и пусть дети тоже хлопают в ладоши. Затем попросите детей вписать ритм в квадраты. Постепенно переходите к более сложным ритмам.

После того, как дети усвоят основы, разделите их на группы и предложите хлопать друг другу в разном ритме. Узнайте больше о Слушайте! Хлопайте! Напиши это!

#4 – Музыкальная одежда

Это еще одна игра, в которую часто играют на вечеринках и которая очень хорошо подходит для занятий в классе. Это очень весело и хорошо работает с младшими учениками.

Что вам понадобится

  • Сумка с необычной одеждой и аксессуарами (дурацкие шляпы, резиновые носы, парики)
  • Стулья
  • Устройство для воспроизведения музыки на

Одежда для игры на музыкальных инструментах

Начните с расстановки стульев по кругу.Включите музыку и попросите детей передать сумку с сумасшедшими предметами друг другу по часовой стрелке. Когда вы нажимаете паузу, ребенок, держащий сумку, должен выхватить предмет из сумки и надеть его. Ребенок с самым нелепым костюмом, когда сумка пуста, становится победителем.

№5 – Танцы животных

Эта классическая игра требует от детей творческого подхода и помогает им весело общаться со своими одноклассниками.

Как играть в танец животных

Включите музыку, чтобы дети могли танцевать.Как только они настроятся, выкрикните имя животного или укажите на изображение животного. В этот момент дети должны начать танцевать, как это животное. Они также могут издавать звуки, которые животное может издавать в дикой природе.

№6 – Передать посылку

В эту классическую игру часто играют на вечеринках, но ее также можно использовать в классе, чтобы дать детям отдохнуть от школьных занятий. Его можно изменить, чтобы сделать его более интересным, если дети будут петь или хлопать в ладоши под музыку.

Что вам понадобится

  • Оберточная бумага или газета
  • Леденцы или маленькие игрушки

Как играть передай посылку

Начните с того, что заверните несколько леденцов или игрушек в несколько слоев оберточной бумаги. Предложите детям сесть в круг и включить музыку. Пока играет музыка, дети будут подпевать, постоянно передавая посылку по часовой стрелке.

Когда музыка останавливается, ребенок, держащий подарок, может развернуть один слой оберточной бумаги.Ребенок, который развернет последний слой, может съесть лакомство или оставить себе игрушку. Если вы хотите, чтобы игра была более честной, дайте каждому ребенку по одному угощению после ее завершения.

#7 – Игра на самодельных барабанах

Один из самых простых способов заставить маленьких детей вместе заниматься музыкой — это дать им поиграть на ударных инструментах. Вы можете сделать это занятие еще более увлекательным и интересным, создав самодельные барабаны вместе с классом.

Используйте такие предметы, как жестяные банки, пустые контейнеры из-под йогурта, коробки и контейнеры из-под кофе.Очистите контейнеры, затем приклейте скотчем или приклейте к верху плотную бумагу, чтобы она служила барабанной пластиной. Ваши самодельные барабаны также можно украсить наклейками, иллюстрациями или блестками, чтобы сделать их более привлекательными.

Затем детей объединяют в группы, образуя ударный оркестр. Их будут учить разным ритмам, а учитель будет использовать жесты рук, чтобы сказать им, когда начинать или заканчивать играть.

Не хотите сделать свой? Вы можете купить одну из лучших барабанных установок для малышей.

#8 – Музыкальная горячая картошка

Это забавная музыкальная игра для класса, которая поможет детям, которые не очень хорошо знают друг друга. Для этого веселого занятия требуется белая доска. Начните с написания 5 вопросов на доске. Это должны быть вопросы, которые помогут учащимся больше узнать друг о друге, например: «Какая ваша любимая песня?» или «Вы играете на музыкальном инструменте?» или «Какая твоя любимая еда?».

Затем посадите детей в круг.Затем они будут передавать шейкер или мяч по часовой стрелке, пока играет музыка. Когда вы нажимаете паузу на музыке, ребенок, держащий предмет, должен ответить на один из вопросов на доске.

#9 – Назовите эту мелодию

Это отличная игра для детей старшего возраста и подростков, которые начали понимать современную музыку. Разделите класс на 4 или 5 команд. Если хотите, пусть дети сами выберут названия своих команд. Сыграйте 1–2 секунды песни для команды и посмотрите, смогут ли они угадать название песни и имя исполнителя.Часть песни, которую вы играете, может быть в начале или в середине песни, в зависимости от того, насколько сложной вы хотите сделать игру.

Если команда угадает название песни и имя исполнителя, она получит 3 балла. Если они этого не знают, вы можете воспроизвести еще 2–3 секунды песни. Если они сделают это правильно со второй попытки, они заработают 2 очка. Победителем игры становится команда, первой набравшая 30 очков.

#10 – Шарады поп-песен

Pop Song Charades — гораздо более интересная версия шарад, в которой основное внимание уделяется музыке.Разделите класс на две группы. Пусть каждый напишет три свои любимые поп-песни и имя исполнителя, который их поет, на трех отдельных листах бумаги. Поместите кусочки бумаги в миску. Затем по одному члену от каждой команды разыграют песню и посмотрят, угадают ли ее товарищи по команде. Побеждает та команда, которая правильно угадает больше песен.

№11 – Опишите, что вы слышите

Это упражнение помогает учащимся научиться анализировать песни, которые они слышат.Это требует от них концентрации на композиции и использования творческого языка для описания того, что происходит в музыке. Это задание можно использовать с детьми всех возрастов, но, как правило, оно более ценно при работе с детьми, у которых есть некоторые знания основных музыкальных понятий, таких как ритм, тембр и мелодия.

Просто сыграйте классу песню и попросите их сосредоточиться на ее композиции. Пока играет песня, позвольте учащимся подойти к доске и написать одно слово, описывающее то, что они слышат.Через несколько минут на доске должно быть много слов.

Теперь поработайте с классом, чтобы сгруппировать слова по категориям. Найдите слова, относящиеся к инструментам, ритму, тактовому размеру, жанру, темпу, тембру и мелодии. Обсудите каждый аспект со студентами, чтобы помочь им больше узнать о музыке.

#12 — Создать ритмическую программу «Stomp»

Это фантастическое занятие для детей младшего школьного возраста, так как оно помогает им развивать чувство ритма в очень увлекательной форме.Посмотрите несколько видеороликов «Stomp» вместе с классом. Это музыкальная группа, которая использует комбинацию повседневных предметов и собственного тела для создания ударных звуков.

Разделите класс на четыре или пять групп и назначьте каждой группе определенный набор ударных инструментов. Дайте им 15 минут, чтобы они разработали свои собственные перкуссионные номера, вдохновленные Stomp, и пусть они исполнят их перед классом.

№13 – ритм отравления

Игра начинается с того, что инструктор хлопает в ладоши четырехтактным ритмом, который называется «ритм отравления».Затем они хлопают классу в четыре ритма, которые класс должен повторить. Когда инструктор хлопает в ядовитый ритм, класс должен хранить тишину. Если кто-то в классе случайно хлопает в ядовитый ритм, он выбывает из игры. Это простой и интересный способ помочь учащимся распознавать различные ритмы.

#14 – Сочинить рэп

Музыкальное сочинение — это полезное занятие, которое дает детям и подросткам возможность выразить себя.Рэп — это фантастическая форма музыкального сочинения для детей, потому что им не нужно уметь читать или писать музыку, чтобы создать увлекательную песню.

Начните с обучения детей некоторым примерам схем рифмовки ABBA и AABB, которые часто используются в рэпе. Вы также можете поделиться некоторыми темами, о которых дети могут написать. Разделите их на группы по 3 или 4 человека и попросите их написать короткий рэп. Каждый ученик может прочитать куплет песни. Им будет очень весело, когда они узнают много нового о написании песен и самовыражении.

#15 – Случайные ритмы

Эта простая игра помогает учащимся научиться писать и хлопать в ладоши. Каждому ребенку дается шестигранный кубик. Инструктор присвоит ритмическое значение каждому числу кубиков. Так, 1 может быть крючком, 2 — нотной паузой, тройка — триоли и так далее. Затем ученики бросают свои кости и помещают свой случайный ритм на пустую страницу. Как только они закончат 16 тактов ритма, они могут аплодировать в классе.

#16 – У меня есть, у кого есть

В начале этой игры каждый учащийся получит карточку с двумя ритмами — один для определения («у кого есть») и один для повторения («у меня есть»). Учащиеся садятся в круг и хлопают в ладоши в ритме «у кого есть». Когда ребенок слышит ритм, который есть у него на части карточки «У меня есть», он поднимает руку. Вы можете сделать свои собственные ритм-карты I Have, Who Has или приобрести их здесь.

#17 – Создать рекламу

Еще одна игра, посвященная музыкальной композиции.Разделите класс на группы по 3-4 человека. Предоставьте каждой группе доступ к музыкальным инструментам, таким как электронные клавишные, гитары, духовые и ударные инструменты. Дайте им продукт, для которого они должны написать джингл. Побеждает команда с лучшими джунглями! Ваши ученики придумают очень забавные тексты и банальные мелодии.

#18 – Что это за звук?

Эта простая игра расскажет ученикам о многих странных и замечательных музыкальных инструментах. Начните с воспроизведения студентами коротких клипов на различных музыкальных инструментах.Сюда должны входить необычные инструменты, с которыми учащиеся могут не столкнуться в повседневной жизни, такие как обо, ситар, терменвокс, гидролафон и джембе. Затем сыграйте несколько песен и спросите класс, какие инструменты они узнают в каждом треке. Добавьте несколько треков мировой музыки с необычными инструментами.

#19 – Музыкальные мелочи

Разделите класс на команды по 3-4 человека. Попросите каждую команду выбрать забавное название, связанное с музыкой, например «E=MC Hammer», «Quizteama Aguilera» или «Let’s Get Quizzical».Каждая команда получает треугольник или колокольчик. Задайте классу ряд вопросов, связанных с музыкой. Это может быть технический вопрос, например: «Сколько полукваверов может поместиться в такт 5/4?» или «Как назывался первый альбом Принца?». Первая команда, которая обведет свой треугольник и правильно ответит на вопрос, получает очко. Побеждает команда, первой набравшая 15 очков.

#20 – музыка для настроения

Это отличная игра, позволяющая учащимся оценить различные виды музыки. Это также дает им возможность творчески выразить себя и немного посмеяться.Создайте разнообразный плейлист, в который входят песни разных жанров. Это должно включать в себя все, от Джона Колтрейна и Би Би Кинга до Вагнера и Джона Хопкинса.

Пусть ученики встанут в круг. Попросите их закрыть глаза, пока вы воспроизводите фрагмент каждой песни. Скажите учащимся, чтобы они сосредоточились на эмоциональных качествах музыки, и предложите им выразить это физически, танцуя на месте. Через 30 секунд попросите их открыть глаза, чтобы они могли оценить танцевальные движения друг друга.Быстро обсудите чувства, которые вызвала песня, прежде чем двигаться дальше.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Надеюсь, вам понравилось читать Музыкальные игры для класса .Чтобы узнать больше об увлекательных играх в классе, подпишитесь на сайт или подпишитесь на нас в социальных сетях.  

Самодельные музыкальные инструменты

Драматические занятия

5 мощных музыкальных занятий для старшеклассников – Dynamic Music Room

Хотите попробовать простые музыкальные занятия для старшеклассников?

Вы ищете способы увлечь своих старших учеников музыкой?

Хотя мой личный хлеб с маслом элементарный, на протяжении многих лет я проводил время, обучая студентов всех уровней.

Хотите верьте, хотите нет, но если я не могу учить младших учеников, я лучше вообще пропущу среднюю школу и буду учить старших.

Мне нравится, насколько независимыми и целеустремленными они могут быть, если вы знаете, как получить доступ к этой энергии.

Мне часто задают этот вопрос, поэтому я решил провести исследование и спросить своих школьных друзей, преподающих музыку, и составить этот список из 5 мощных музыкальных занятий для старшеклассников.

Когда вы проводите уроки музыки со старшеклассниками, лучше всего, если вы позволите им исследовать и учиться самостоятельно.Ваша цель как учителя — быть проводником (а иногда и модератором). Мои избранные включают в себя:

  • , составляющие песню
  • 0 9002 играют в инструмент (фортепиано, укулеле и т. Д.)

  • Перкуссионный ансамбль
  • Music Trivia

Давайте покопаемся в этих ресурсах и уроках музыки для старшего школьного возраста.

Примечание.  Эти занятия подходят для любого класса старшей школы и не предназначены для детей из музыкальных групп, хоров или оркестров.Это для всех старшеклассников.

5 Мощные музыкальные занятия для старшеклассников

По мере того, как мы будем углубляться в эти занятия, я буду кратко объяснять, какие ресурсы вы можете использовать для каждого из них.

Я понимаю, что старшеклассники приходят в музыку с разным уровнем знаний и опыта, поэтому я предложу ресурсы и идеи для продвинутых учеников и тех, у кого практически нет знаний.

Здесь каждый найдет что-то для себя.

Отказ от ответственности:  Некоторые ссылки в этом сообщении могут быть партнерскими по своему характеру, что означает, что мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если вы нажмете и купите.Спасибо за поддержку нашего контента!

Сочинение песни

Сочинение песен и их сочинение — пугающая задача, и большинство людей не знают, с чего начать.

Но возможность создать что-то из ничего — это поразительный опыт.

При наличии правильных инструментов любой старшеклассник может сочинить или создать песню, и я видел несколько удивительных произведений и песен, написанных в соответствии с возрастным уровнем от людей с музыкальным опытом или образованием и без них.

Ключом для многих является выбор формы или жанра для подражания.

Перед тем, как дать ученикам сочинить, я предлагаю им прослушать и определить форму пьесы или песни, которая им нравится.

Ознакомьтесь с песнями в форме аба и песнями в форме рондо, чтобы узнать, как учить структуру песни.

Затем я предлагаю им поработать над созданием собственной музыки с учетом этих идей.

Для учащихся с небольшим опытом или без него я предлагаю использовать такие программы, как:ио.

Исследование музыканта

В старших классах учащиеся, наконец, начинают понимать, кто они и что им интересно, независимо от группы сверстников (до определенной степени).

Пусть они подчеркнут свою индивидуальность, предоставив проект исследования и презентации композитора или музыканта.

Я предпочитаю, чтобы они сами выбирали темы (конечно, с одобрения).

Я смоделирую процесс презентации на примере музыканта или группы (обычно The Beatles).

Затем я отпускаю их.

Я полностью за то, чтобы детали задания были общими для детей старшего возраста и были сосредоточены на предоставлении ресурсов.

Что касается презентаций, Google Slides отлично подходит для презентаций, подобных PowerPoint, но я настаиваю на том, чтобы они были немного более креативными.

Они могут использовать видеоредактор, чтобы создать собственное видео на YouTube о человеке, или использовать Prezi, чтобы сделать презентацию более визуально привлекательной.

Другая идея, которую я люблю использовать, состоит в том, чтобы попросить их одеться или вести себя как музыкант (в рамках школы), пока они выступают.

Игра на инструменте (фортепиано, укулеле и т. д.)

Учащимся необязательно играть в группе или оркестре, чтобы научиться играть на инструменте.

Во многих школах есть клавишные или укулеле, на которых можно научиться играть.

Даже если у вас нет большого музыкального опыта или навыков игры на этом инструменте, вы все равно можете его обучить.

Одна из моих хороших подруг обучала весь свой школьный класс игре на укулеле, несмотря на то, что она взяла ее в руки всего за неделю до начала обучения.

Ищите программы, которые помогут вам!

Для фортепиано нет ничего лучше, чем Flowkey.

В нем тысячи песен, уроков и практических инструментов.

Вы должны проверить это по ссылке.

С укулеле можно попробовать гораздо больше отличных вариантов.

Один ресурс, который, как я слышал, хорошо работает, – это Rocket Ukulele.

Проверьте это!

Ансамбль перкуссии

Ансамбль или группа ударных инструментов — это отличная идея для любой группы старшеклассников.

И это достаточно широко, вы можете делать много разных видов в зависимости от уровня навыков в вашей группе.

Некоторые смогут играть на боди-перкуссии или находить звуковые ритм-группы, такие как Stomp!

Другим может захотеться поэкспериментировать со звуками, как у Blue Man Group.

Если они обладают высокими музыкальными способностями, вы можете создать более традиционную перкуссионную группу с барабанами и перкуссией.

Я делал это в старшей школе, хотя я играю на тубе, и это было круто.

Мы даже сделали песню с воздушными шариками.

Еще одна восходящая звезда в мире перкуссионных инструментов для малых групп – стальные барабанные группы.

Здесь требуется немного больше практической помощи учителя, но оно того стоит.

Музыкальные викторины 

Викторины скучны. Тесты убогие.

Но мелочи — это круто!

Какая разница?

По большей части вопросы больше касаются забавных фактов, а не проверки знаний (но это не всегда так).

Викторины также имеют более увлекательный формат, чем стандартный тест или викторина.

Я думаю о викторинах, в которые, помню, играл в детстве в разных ресторанах (и в барах, будучи взрослым).

Существует масса забавных викторин.

Сейчас мне больше всего нравится Кахут.

Это просто, бесплатно и заполнено готовыми тестами, которые можно взять напрокат (или сделать самостоятельно).

Заключительные мысли

Надеюсь, вам понравились эти 5 музыкальных занятий для старшеклассников.

Удивительно, чего могут достичь эти дети, когда у них есть свобода, навыки и ресурсы для исследования и творчества.

Вам также могут быть интересны другие списки музыкальных занятий: 

18 Веселые музыкальные игры для детей (Музыкальные занятия)

Музыкальные игры для детей всегда доставляют удовольствие и захватывают дух.В этой статье мы представили некоторые старые фавориты и некоторые новые идеи использования музыки для расширения знаний и развития музыкальных навыков. Мы включили игры для детей младшего и старшего возраста, но большинство игр можно адаптировать для любой возрастной группы. Помните, что любую детскую игру можно сделать веселее, если добавить к ней музыку.

Музыкальные игры могут помочь ребенку развиваться физически и психологически во многих отношениях, в том числе:

  • Улучшение навыков координации и чувства времени
  • Повышение уверенности в себе
  • Улучшение социальных навыков
  • Поощрение участия в групповой деятельности .
  • Улучшение двигательных навыков
  • Увеличение удовольствия и удовольствия.
  • Улучшение вербального общения

Мы начнем эту статью со списка веселых музыкальных игр, особенно подходящих для школьной среды. Мы также предлагаем музыкальные игры специально для учащихся начальной и средней школы. Наконец, у нас есть выбор музыкальных занятий, многие из которых обеспечивают как физическую, так и умственную стимуляцию. У всех этих музыкальных игр и занятий есть одна общая черта – они веселые!

Музыкальные игры для класса

Играть в музыкальные игры в классе очень весело.Они обеспечивают смену темпа, упражнения — как физические, так и умственные, и фактически помогают обучению. Преимущества использования музыкальных игр в классе:

  • Музыка помогает детям освоить основные навыки.
    Как читать алфавит, считать и произносить слова — все это хорошо сочетается с музыкальной игрой.
  • Музыка помогает детям развивать грамотность и коммуникативные навыки.
    Дети могут выучить новые словарные слова и развить беглость речи, играя в музыкальные игры в классе.
  • Музыка действительно улучшает познавательные способности.
    Исследования показали, что прослушивание музыки может изменить работу мозга, значительно улучшив память, концентрацию, пространственное мышление, навыки мышления и другие когнитивные способности.

Музыкальные стулья

Классическая музыкальная игра дарит бесконечное удовольствие. Поставьте два ряда стульев спиной к спине так, чтобы каждому ребенку хватило стульев. Пусть дети начнут эту игру сидя. Попросите их передвигаться вокруг стульев, когда играет музыка, и садиться, когда музыка останавливается.Каждый раз, когда музыка останавливается, убирайте один стул. Один из детей не сможет найти себе место и будет выходить из игры каждый раз, когда музыка останавливается. Победителем становится последний ребенок, оставшийся в игре.

Творческое сочинение

Эта классная игра отлично подходит для улучшения памяти ваших учеников. Дайте каждому ребенку лист бумаги и цветные ручки или карандаши. Напишите на доске следующее:

  • Кружок = ударьте ладонью по парте
  • Квадрат = хлопните в ладоши
  • Звезда = щелкните пальцами (Если учащийся не может этого сделать, пусть погладить левую ладонь первыми двумя пальцами правой руки.)
  • Треугольник = топни ногой

В зависимости от роста ваших учеников вы можете попросить их сесть или встать рядом со своими партами. Пусть каждый ребенок сочинит песню, используя символы, а затем напишет ее на доске, чтобы остальные могли повторить.

Музыкальные сплетни

Вы можете использовать символы из предыдущей игры для музыкальной игры Сплетни. Выстройте учеников в линию и попросите ученика сзади выстукивать фразу ритма, которую они сочинили на спине ученика перед ними.Постукивание продолжается, и ученик в начале очереди записывает ритм на доске. Забавно видеть, насколько они близки к оригинальному ритму. Вы можете играть в нее как командную игру с четырьмя или пятью учениками в каждой команде, и первая команда, которая правильно повторит ритм, побеждает в игре.

Раскрась под музыку

Еще одна несложная музыкальная игра в классе сочетает в себе слушание и рисование. Дайте детям большой лист бумаги, темперную краску, банку с водой для промывки кистей и несколько кистей разного размера.Воспроизведение музыки с разным ритмом, громкостью и стилем. Пусть дети рисуют так, как музыка заставляет их чувствовать. Когда они хотят новый цвет или по прошествии определенного времени, пусть дети передают свой цвет краски вправо, чтобы каждый ребенок мог использовать несколько цветов.

Художественная эстафета

Еще одна увлекательная игра с рисованием, включающая музыку и раскраски. Художественная эстафета дает детям возможность выразить себя новым и захватывающим способом. Дайте каждому ученику лист бумаги и цветные карандаши.Скажите своим ученикам, чтобы они начинали рисовать, когда играет музыка, и прекращали рисовать, когда музыка останавливалась. Затем каждый ученик встает со своей парты, переходит к другой парте и рисует на этом листе, пока музыка снова не остановится. Продолжайте, пока не подумаете, что у каждого ученика была возможность рисовать на бумаге своих одноклассников. Затем попросите всех учащихся вернуться к своим партам и посмотреть, как выглядит картинка.

Музыкальные игры для начальной школы

Благодаря использованию музыкальных игр для обучения детей начальной школы обучение становится увлекательным.Дети легко запоминают музыку и устанавливают связи между тем, что они слышат, и тем, что видят. Элементарные музыкальные игры укрепляют обучение и дают возможность беспристрастно вовлекать учащихся в учебную деятельность.

Музыкальный Hot Potato

Эта веселая музыкальная игра отлично подходит в качестве ледокола в первый день в школе, чтобы помочь детям лучше узнать друг друга. Напишите на доске пять вопросов, призванных помочь учащимся узнать друг друга. Мы предлагаем следующее или выбираем сами:

  • Какая ваша любимая еда?
  • Чем ты больше всего любишь заниматься?
  • У вас есть домашнее животное? Если да, то какой? Если нет, то какое ваше любимое животное?
  • Какой твой любимый школьный предмет?
  • Ваш любимый цвет?

Посадите детей в круг на стулья или на пол.Имейте объект для передачи — мяч или маленькое плюшевое животное хорошо работает — и музыку для воспроизведения. Передайте объект, пока играет музыка, и когда она остановится, ребенок, у которого есть объект, ответит на один из вопросов на доске. Продолжайте до тех пор, пока большинство детей не ответят хотя бы на три вопроса.

Музыкальное переодевание

Эта музыкальная игра может и не нести никакой образовательной ценности, но она гарантированно доставит удовольствие! Идеально подходит для дождливого дня, когда ученики должны проводить время в помещении на перемене.

Купите чистую, бывшую в употреблении маленькую одежду и аксессуары для взрослых в комиссионном магазине или попросите родителей пожертвовать часть. Расставьте стулья в классе по кругу или посадите учеников в круг на полу. Включите живую музыку и передайте большую сумку с одеждой и аксессуарами по кругу. Когда музыка останавливается, ребенок с сумкой выбирает предмет и надевает его. Когда сумка опустеет, в этой игре побеждает ребенок с самой необычной одеждой.

Музыкальные стулья Learning

Этот вариант обычных музыкальных стульев используется в начальных классах для поощрения чтения и обучения основным фактам, особенно математике.Начните с того, что ваши ученики сядут в круг на стулья или на пол. Выберите образовательное задание, которое вы хотите, чтобы каждый ребенок выполнил. Некоторые предложения:

  • Прочитайте абзац из учебника.
  • Решите математическую задачу.
  • Написание словарного слова.
  • Напишите на доске предложение, используя два прилагательных.

Запустить музыку. Дети ходят вокруг стульев и, когда музыка останавливается, находят место. Ребенок без места должен выполнить обозначенное действие.

Танец с бумагой

Танец с бумагой доставляет удовольствие и учит зрительно-моторной координации. Вам понадобится коробка салфеток или кусочки тонкой бумаги. Каждый ребенок кладет себе на голову салфетку или бумагу и танцует под музыку. Цель состоит в том, чтобы двигаться, не теряя бумаги. Если он соскользнет с головы, они могут надеть его обратно и продолжить танцевать. Однако, если ткань падает на пол, ребенок выбывает. Последний ученик, танцующий с бумагой на голове, становится победителем.

Музыкальная прогулка «Торт»

Разложите на полу кусочки цветной бумаги, по одному на каждого ученика, минус один.Начните играть музыку и пусть учащиеся переходят от бумаги к бумаге, пока музыка не остановится. Ребенок, которому негде встать, выбывает. В этой веселой игре побеждает последний выживший ребенок.

Музыкальные игры для средней школы

Музыка играет важную роль в жизни подростков и подростков. Их любовь к музыке хорошо проявляется в обучении и веселых играх в классе. Чтобы заинтересовать ученика средней школы в обучении, попробуйте эти интерактивные музыкальные игры для средней школы, чтобы закрепить факты и понятия, полученные в классе.

Рэп прочь!

Рэп — отличная музыкальная форма для подростков, так как им не нужно читать ноты или понимать, как написать музыкальную композицию, чтобы сочинить песню. Рэп использует схемы рифмовки ABBA и AABB, поэтому вы можете начать с того, что поделитесь ими со своими учениками. Вы также можете предложить некоторые темы, если хотите. Убедитесь, что вы установили некоторые рекомендации относительно приемлемого содержания и словарного запаса; напомните своим учащимся, чтобы они содержали содержимое в чистоте, чтобы избежать проблем. Разделите своих учеников на группы по три или четыре человека и попросите их написать короткий рэп.Назначьте учащимся время для завершения своих сочинений, а затем позвольте им поделиться со всем классом.

Лимбо

Вам понадобится длинная палка; ручка швабры или метлы работает хорошо. Цель состоит в том, чтобы танцевать под палкой, откинувшись назад. Каждый раз, когда дети по очереди танцуют под палкой, они наклоняются ниже и ниже. Цель состоит в том, чтобы увидеть: «Как низко вы можете пасть?» Игрок, коснувшийся клюшки, выбывает. Победителем становится ребенок, способный танцевать ниже всех под шестом.

Остров Танца

Эта игра требует использования пространственного интеллекта и баланса и хорошо работает в классе, спортзале или спортивной зоне.Очистите место и разложите на полу кусочки газеты. Включите музыку и пусть ваши ученики средней школы танцуют на своем листе бумаги. Когда музыка останавливается, они должны отойти от бумаги, сложить ее пополам и приготовиться танцевать, когда начнется музыка. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны снова сложить бумагу пополам. Подростки исключаются каждый раз, когда они отходят от газеты, пока играет музыка. Выигрывает последний ребенок, танцующий на сложенном листе бумаги.

Конкурс караоке

Все, что вам нужно для караоке в классе, — это звуковая система с микрофоном и песни, которые знают ваши ученики средней школы.Напишите названия знакомых мелодий и положите их в коробку или корзину. Если ваши средние ученики не решаются выступать перед другими, разделите их на пары. Пусть каждая команда из двух человек вытянет из коробки или корзины песню и споет ее. Посмотрите на YouTube песни для караоке. Вы также можете приобрести программное обеспечение для караоке, чтобы использовать его на компьютере в классе.

Что ты слышишь?

Это упражнение прекрасно подходит для обучения учащихся написанию описательных слов и фраз. Это также учит их концентрироваться и слушать очень внимательно.

Студенты любят писать на доске. Подготовьте несколько маркеров сухого стирания ярких цветов. Вы будете играть различные музыкальные произведения, а учащиеся по очереди будут выполнять одно или несколько из следующих действий для каждой песни:

  • Напишите слова, чтобы описать то, что они слышат.
  • Напишите слова, которые они слышат, повторяющиеся в песне.
  • Напишите существительное (местоимение, глагол, предлог, прилагательное или наречие), которое они услышат в песне.

Вы можете чистить доску после каждой песни, нескольких песен или всех песен – на ваш выбор.Вы можете использовать слова, которые у них есть, в качестве трамплина для творческого письма, если хотите.

Музыкальные занятия для детей

Музыкальные занятия включают движения тела ребенка. Наш выбор музыкальных занятий для детей часто требует дополнительного оборудования, реквизита или музыкальных проигрывателей. Мы включили несколько знакомых фаворитов, а также несколько новых творческих способов активной игры с музыкой.

Глупые танцы

Начните с выделения достаточно большой игровой площадки, чтобы дети могли танцевать.Уберите все препятствия и убедитесь, что у детей есть место, чтобы размахивать руками. Вам понадобится набор реквизита — ленты и шарфы, шляпы, мягкие игрушки, пластиковые цветы и т. д. Установите музыкальный проигрыватель и разложите реквизит на столе.

Объясните детям, что вы начнете играть музыку, и когда вы это сделаете, они должны выбрать реквизит со стола и начать танцевать под музыку, используя реквизит в качестве аксессуара. Всякий раз, когда музыка останавливается, они должны вернуть реквизит на стол. Когда музыка начинается снова, они должны выбрать другой реквизит для танца.Вы можете продолжать эту игру до тех пор, пока дети проявляют интерес.

Pass Fast

Увлекательное занятие для обучения совместной игре. Для этой простой игры требуется только мяч и немного музыки. Пусть дети сядут в круг либо на пол, либо на стулья. Передавайте мяч (или мягкую игрушку) по кругу, пока музыка не остановится. В этот момент вы можете выбрать один из двух вариантов:

  • Тот, у кого мяч, выбывает.
  • Вы снова включаете музыку, и мяч передается в противоположном направлении.

Freeze

Все, что вам нужно для этого увлекательного занятия, — это музыкальный проигрыватель и место для танцев. Очистите пространство, достаточное для того, чтобы все дети могли танцевать, не натыкаясь друг на друга. Включите музыку и дайте детям потанцевать. Предложите детям замереть, когда музыка остановится. Они должны оставаться совершенно неподвижными в течение одной минуты. Любой ребенок, который двигается, смеется или даже меняет выражение лица, выбывает. Когда вы снова включаете музыку, дети снова начинают танцевать и замирают, когда музыка останавливается.Продолжайте, пока не останется только один игрок — победитель этой веселой игры.

В этой статье мы представили музыкальные игры и занятия для детей разных возрастных групп, которые можно использовать в различных условиях. Используйте наши музыкальные игры для детей на днях рождения и праздничных мероприятиях. Когда семьи собираются вместе, используйте одну из наших музыкальных игр, чтобы вовлечь детей в занятия, соответствующие их возрасту. Музыкальные игры особенно хорошо работают, когда взрослые хотят побыть в одиночестве и не дать детям скучать.

Дети любят музыку, а сочетание музыки с играми обеспечивает как физическую, так и интеллектуальную активность. Когда вы используете наши музыкальные игры для детей, попробуйте несколько разных, чтобы найти свои любимые. Убедитесь, что все дети вовлечены в игру, и играйте только до тех пор, пока дети активно участвуют в игре.

Играй и получай удовольствие!

Сьюзан специализировалась на английском языке с двойным дополнительным образованием в области гуманитарных наук и бизнеса в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Свободы.Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан работает фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, рецензии на книги, руководства, описания районов для риелторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

Классные игры и занятия для общей музыки

Вы ищете музыкальные игры и занятия для своего класса? Вы пришли в нужное место! Члены NAfME поделились некоторыми фантастическими упражнениями, которые они используют в своих классах — и теперь вы тоже можете! Ознакомьтесь с некоторыми из их замечательных рекомендаций ниже и обязательно поделитесь своими на Amplify! Присоединяйтесь к NAfME сегодня.

 

  Bucket Band — это простой и недорогой способ обучения ритму — отличное занятие для детей среднего школьного возраста!

 

Спин и нотная активность!

 

 

Музыкальные стулья пишущие! Когда музыка останавливается, начните писать с того места, где остановился последний человек — запись может включать в себя значения нот, ритмические упражнения, тексты песен, чтобы помочь запомнить произведение — вы выбираете!

 


Охота на ледокол!

 

 

Собери аккорды из лего!

 

 

 

Ледокол «Познакомься со своими учениками» и помоги ученикам узнать друг друга!

 

Какая я записка? Музыкальная игра «Ледокол»!

 

 

Программа поощрения

Все ученики 6–8-х классов разделены на один из трех домов (что-то вроде «Гарри Поттера», на который дети любят ссылаться).Это создает сообщество, поскольку учащиеся из других классов и классов работают вместе, чтобы заработать баллы и награды.

 

 

Разделите учащихся на музыкальные группы.

Создайте шесть музыкальных коллективов, названных в честь периодов истории музыки: Ренессанс, Барокко, Классика, Романтика, ХХ век и Постмодерн.

В каждой команде есть лидер. Лидер сидит в специальном кресле, и это человек, к которому я могу обратиться, чтобы раздать ноутбуки своей команды, ритм-инструменты или получить корзину с материалами.Кресло руководителя группы меняется каждые две недели. Сделайте это случайным, чтобы учащиеся не могли предсказать, кто будет лидером команды.

 

Станция Boomwhacker

На этой станции учащиеся вместе читают простые мелодии на нотоносце скрипичного ключа и вместе играют их с помощью Boomwhackers.

 

 

 

Станция окраски

Даже большие дети любят раскрашивать! На этой станции они используют рабочий лист раскраски по нотам.Вы можете найти бесплатные печатные версии рабочих листов здесь

 

 

 

              

iPad Station-Flashnote Derby

На этой станции учащиеся использовали приложение Flashnote Derby, чтобы проверить свои знания строк и пробелов в скрипичном ключе. Этот быстрый обзор действительно помогает увидеть, кто знает свои заметки!

 

 

  На рыбалку

На этой станции ученики сидят на большой скатерти и подбирают рыбу к аквариуму.У каждого аквариума есть нотоносец скрипичного ключа с 3-8 нотами. Идентифицируя названия букв каждого из них, учащиеся обнаруживают, что оно пишется как слово. Затем они находят подходящую рыбу, на которой написано слово.

 

Напиши историю

На этой станции учащиеся работают над рабочим листом идентификации поля. По мере того, как они определяют названия нот, они завершают историю.

 

 


Тройной поворот вверх

Всем нравится Твистер, верно? Эта игра очень похожа на Twister.Вы можете создать посох с помощью простой занавески для душа и изоленты или с помощью малярной ленты на ковре. Учащиеся используют спиннер и следуют указаниям «Правая рука E!» «Левая нога Б!» для веселого и физического способа просмотреть названия полей.

 Учителя: Вы можете скачать шаблон для изготовления собственного спиннера Treble Twist Up здесь.

 

Многие из наших членов NAfME также поделились с нами своими фотографиями «Снова в школу»! От украшения их дверей и досок объявлений до организации стояков и подъемников стрелы — мы получили несколько отличных идей! Ознакомьтесь со всеми замечательными идеями для музыкальных классов и поделитесь своими собственными на нашей доске «Идеи для занятий» на нашей странице NAfME в Pinterest: http://www.pinterest.com/nafme/



 

Кристен Ренчер, координатор по работе с социальными сетями и онлайн-сообществом. © Национальная ассоциация музыкального образования (NAfME.org)

19 удивительных музыкальных игр и занятий для детей

Музыкальные игры для детей — отличный способ научить их различным жанрам музыки. Музыка, безусловно, расслабляет, и многие считают ее пищей для души. Знакомство вашего ребенка с различными видами музыки, будь то рок, классика, хип-хоп или поп, может вдохновить их на то, чтобы заняться этим в качестве хобби и, возможно, карьеры.

Согласно исследованиям, музыка может положительно влиять на детское сознание. Фактически, музыкальное обучение может способствовать более быстрому развитию мозга ребенка (1).

Это также может добавить веселья и шалости в обычные игры, в которые они играют каждый день.

Ниже мы составили список некоторых музыкальных игр для детей, которые заинтересуют их и помогут раскрыть их музыкальные интересы.

Легкие музыкальные игры для детей

Изображение: Shutterstock / iStock

Идея развлечения с музыкой обычно связана с танцами.Но единственный ли это выбор? Ну нет. Продолжайте читать, чтобы узнать.

1. Создавай свою музыку

Эту крутую идею можно реализовать на уроках музыки. Эта игра позволяет вам поощрить интерес вашего ребенка к музыке в веселой и занимательной форме.

Вам понадобится:

    9004

    • Листы бумаги
    • Цветные ручки

    Как играть:

      9004

      1. Создавайте символы и обозначайте звуки, которые они имеют в виду.Например, звездочка означает «хлопать в ладоши», кружок означает «топать ногой», треугольник означает «ударить по столу», а квадрат означает «щелкнуть пальцами».
      2. Разместите эти инструкции на доске и попросите детей сочинить собственную музыку, используя только символы.
      3. Затем пусть дети покажут свою музыку на доске, а остальные будут следовать «нотам», создавая музыку.

      Они будут хлопать, щелкать и снова хлопать, прежде чем топать ногами и стучать по столу…! И все это будет музыкой для их ушей!

      Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

      Выберите классДошкольный детский сад1-й класс2-й класс3-й класс4-й класс5-й класс Выберите предметАнглийскийМатематикаНаукаОбществоведение   Поиск и загрузка

      2.Музыкальный шедевр

      Эта игра сочетает в себе лучшее из обоих миров — искусства, рисования и музыки — чтобы раскрыть все таланты ребенка. В эту игру лучше всего играть в группах или классах.

      вам понадобится:

        • Музыкальный плеер или компьютер
        • Листы бумаги
        • Цветные ручки и карандаши для студентов

        Как играть:

        1. Дайте каждому студенту лист бумаги и цветные карандаши.
        2. Скажите учащимся начинать рисовать, когда вы включаете музыку, и прекращать рисовать, когда музыка останавливается.
        3. Оставив бумагу и ручки на столе, перейдите к другому столу и продолжайте рисовать и раскрашивать на этом листе, пока музыка снова не остановится.
        4. Просите их делать это, пока вы не скажете им остановиться.
        5. В конце концов, они возвращаются к своим столам и видят конечный продукт.

        Примечание. Вы также можете нанести эти инструкции на таблицу, достаточно большую, чтобы дети могли ее видеть и играть в нее.

        3. Игра «Да/нет»

        Это игра-разминка, которая работает с хоровыми группами или просто с группой учащихся музыкальных школ.

        Вам понадобится:

        Как играть:

        1. Родитель или учитель — это дирижер, который произносит несколько музыкальных или ритмических фраз, которые дети должны будут повторить.
        2. Затем замените примечания на «Да» или «Нет». Дети должны будут говорить противоположное тому, что вы говорите, в той же ритмичной манере.
        3. Например, если вы споете «Нет, нет, нет, да, нет, да, нет, нет», то дети должны будут спеть «да, да, да, нет, да, нет, да, да». ».

        Вы можете использовать только одно слово или смешивать два слова, чтобы сделать его запутанным и забавным для детей.

        4. Музыкальные прятки

        В эту музыкальную игру в прятки играют с предметами, и это отличный инструмент, помогающий ребенку улучшить навыки слушания.

        вам понадобится:

          • Музыкальная игрушка
          • Укрытие

          Как играть:

          1. Объектив игры для ребенка, чтобы найти игрушку слушая его музыку.
          2. Включите музыку игрушки и спрячьте ее в доступном для ребенка месте.
          3. Продолжайте прятать игрушку и каждый раз усложняйте ее.

          Чем больше ребенок играет, тем лучше становятся его навыки слушания.

          5. Игра в прохождение

          Игра в прохождение — это популярное развлечение для вечеринок, которое может надолго увлечь детей.

          вам понадобится:

            9004

              • Подарок или пакет
              • Упаковочная бумага
              • Шоколады или маленькие игрушки

              Как играть:

              1. Заверните пакет с таким количеством слоев, как возможно.Чем больше слоев, тем лучше для игры.
              2. Между каждым слоем положите ириску или маленькую игрушку.
              3. Посадите детей в круг. Когда начинается музыка, они передают посылку. И когда это останавливается, они останавливаются.
              4. Ребенок, который держит посылку, когда музыка остановится, должен развернуть один слой посылки, чтобы посмотреть, получит ли он подарок.
              5. Ребенок уходит, а остальные продолжают игру.

              Игра продолжается до тех пор, пока не будут развернуты все слои.Или вы можете иметь несколько посылок и играть, пока не останется только один человек.

              6. Чтение на музыкальном стуле

              Это разновидность обычной игры «Музыкальные стулья», в которую можно играть в классе, чтобы стимулировать чтение или декламацию.

              Вам понадобится:

              Как:

              1. Выберите задание, которое каждый ребенок должен выполнять по очереди. Вы можете попробовать читать из книги или решить математическую задачу на доске.
              2. Расставьте стулья по кругу и включите музыку.
              3. Дети должны ходить, пока играет музыка, и садиться на ближайший стул, как только музыка останавливается.
              4. Ребенок, который остается стоять, когда музыка останавливается, должен прочитать параграф из книги или решить математическую задачу на доске.

              Это может быть забавным и беспристрастным способом отобрать учащихся для занятий.

              7. Что это за звук?

              Как звучит гитара? Как звучит виолончель? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок узнавал и узнавал, как звучат разные инструменты, вам стоит попробовать эту игру.

              Вам понадобится:

              • Музыкальный проигрыватель
              • Разная инструментальная музыка

              Как играть:

            • Первые звуки разных инструментов20

            • Затем сыграйте простую песенку с отчетливыми звуками инструментов и попросите детей назвать инструменты.

    Каждый уровень можно усложнить, играя песни с нечеткими инструментальными звуками.

    8. Музыкальные мелочи

    Викторина о музыке? Почему бы нет! Если вы хотите провести занятие для музыкального класса, задайте викторины, касающиеся музыкальных нот или мелодий. В противном случае речь может идти только о любимых группах или певцах вашего ребенка и их песнях!

    Вам понадобится:

    Как играть:

    1. Вы можете сделать это индивидуальным или командным соревнованием.
    2. Играя в эту игру на вечеринках или в школе, разделите детей на группы.Дайте им классные названия команд — вы можете использовать имена композиторов.
    3. Вы также можете использовать это для повторения уроков музыки и раздавать подарки детям, которые дают правильные ответы.

    9. Вращай микрофон

    Как и в вращение бутылки, в вращение микрофона входит игра на удачу, которую можно настроить по своему усмотрению. Вы можете играть в «Правда или действие» или превратить это в викторину или караоке-мероприятие.

    вам понадобится:

      • Функциональный микрофон, предпочтительно беспроводной
      • Список мероприятий или осмеливает вас хотеть детям делать

      Как играть:

      1. сядьте в круг и поместите микрофон в центр.
      2. Попросите одного ребенка крутить микрофон.
      3. Когда он перестанет вращаться, тот, на кого указывает микрофон, должен выполнить задание или действие.

      Вы можете сделать это игрой на выбывание, в которой человек выходит из круга после действия, а новые люди могут присоединиться, чтобы заменить его.

      10. Антакшари

      Антакшари — популярная местная игра, в которую играют в Индии и на Ближнем Востоке. В нее играют в командах. Обычно это включает в себя пение песен из Болливуда или региональных фильмов, но вы можете изменить правила, чтобы петь любые песни, которые вам нравятся.

      Вам понадобится:

        • Место для воспроизведения
        • Микрофон (опция)
        • 9002

        Как играть:

        1. Установление четких правил важно играть в игру без глюков.
        2. Чтобы начать игру, модератор выбирает букву алфавита. Первая команда должна спеть песню (не более одного или двух абзацев), начинающуюся с этой буквы.
        3. Следующая команда должна спеть песню, начинающуюся с той согласной, на которую заканчивается песня первой команды.
        4. И так далее, каждая команда должна спеть песню, начинающуюся с согласной, которой заканчивается песня предыдущей команды.
        5. Любая команда, которая этого не сделает, потеряет очки.

        Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Вы можете делать вариации этой игры, чтобы сделать ее интересной. Например, в игре могут быть разные раунды или уровни, на которых дети должны петь песни только определенного жанра, определенного поколения или группы определенного типа.

        11. Соревнования по караоке

        Простое, но чистое развлечение. Караоке — это то, чем можно наслаждаться как с семьей, так и с друзьями.

        вам понадобится:

          • Микрофон и звуковая система
          • караоке песни — убедитесь, что вы выбрали песни, которые ваш ребенок знает и наслаждается пением

          Как играть:

          1. Напишите список песен на маленьких листочках бумаги и положите их в коробку.
          2. Разделите участников на команды.
          3. Ваш ребенок вместе с партнером должен правильно спеть песню.

          Вы можете оценить их мелодию и тон, но не оценивайте их голос. Чтобы усложнить соревнование, добавьте несколько песен, с которыми они не знакомы. Таким образом, им придется использовать все имеющиеся у них музыкальные знания, чтобы попытаться угадать правильную мелодию!

          Теперь, как насчет того, чтобы совместить пение и танцы, чтобы детям было веселее?

          Игры, которые заставят вас двигаться под музыку

          Изображение: Shutterstock / iStock

          Если вы хотите совместить физическую активность с музыкальной, вам стоит положиться на эти игры.

          12. Танец с реквизитом

          Простая и забавная музыкальная игра для всех возрастов. Танец с реквизитом позволяет проявить творческий подход.

          вам понадобится:

            • Музыкальный проигрыватель
            • Опции, такие как шляпы, воздушные шары, ленты, POM-POM, парики, плюшевые мишки, цветы, и так на
            • пространство для танца

            Как играть:

            1. Создайте танцпол — устраните все препятствия и сделайте место удобным для детей.
            2. Поместите все реквизиты на стол сбоку от комнаты.
            3. Как только вы включите музыку, дети должны будут бежать к столу и выбирать реквизит. Вы также можете попросить их выбрать любой другой аксессуар из комнаты (если это безопасно) для танца.
            4. Тогда танцуйте как хотите, используя опору в качестве аксессуара.
            5. Когда музыка заканчивается, они кладут реквизит обратно на стол.
            6. Они возвращаются и выбирают другой реквизит, когда музыка начинается снова, и продолжают танцевать в том же стиле.

            Таким образом, они могут танцевать сколько угодно!

            13. Танец тканей

            Танец тканей больше похож на балансировку, чем на танцевальную форму. Но это весело!

            вам понадобится:

              9004

                • Коробка тканей
                • Космос для танца
                • Музыкальный плеер

                Как играть:

                1. Дайте каждому ребенку ткань и попросите их поставить это у них на голове.
                2. Когда заиграет музыка, они должны начать танцевать и двигаться по танцполу, не давая ткани упасть.
                3. Если платок упадет с головы ребенка и он поймает его до того, как он коснется земли, он может снова надеть его на голову и продолжить танец.
                4. Но если салфетка падает на землю, ребенок выбывает.
                5. Последний, кто встанет, танцуя с салфеткой, станет победителем.

                14. Музыкальные фигурки

                Игра для одного или нескольких человек. Музыкальные фигурки могут понравиться детям всех возрастов.

                Вам понадобится:

                9 9004

                • Музыкальный плеер
                • Космос для танца

                Как играть:

                1. Воспроизведение музыки и спросите детей танцевать.
                2. Когда музыка останавливается, дети должны замереть, как статуи.
                3. Дети должны стоять так около минуты, и любой, кто шевелится, хихикает или даже шатается, когда музыка не играет, выбывает.
                4. Когда музыка снова включается, они продолжают танцевать.

                Последний человек, танцующий в конце, — это статуя чемпиона!

                15. Музыка настроения

                Это отличный способ познакомить детей с различными музыкальными жанрами и связанными с ними эмоциями.Это поможет детям связать действия с эмоциями.

                Вам понадобится: вам понадобится:

                  • Коллекция песен, изображающих разные эмоции — гнев, счастье, грусть, и сингера
                  • Музыкальный проигрыватель
                  • Космос для танца

                  Как играть:

                  1. Убедитесь, что вы выбрали песни, соответствующие возрасту ребенка.
                  2. Затем объясните детям игру и спросите их, как бы они себя вели, когда были счастливы, грустны, сердились и т. д.
                  3. Затем скажите им, что они должны танцевать в соответствии с настроением песни, которую вы упомянете перед ее воспроизведением.
                  4. Итак, для веселой песни дети должны энергично прыгать и двигаться, а для грустной песни они могут просто покачиваться.
                  5. Они могут глупо или агрессивно танцевать (не агрессивно), когда злятся.

                  Короче говоря, каким бы ни было настроение песни, дети должны играть его, когда танцуют.

                  16. Танцуй как животное

                  Верно.Эта игра заставит детей танцевать буквально как животное! Читайте дальше, чтобы узнать, как это сделать.

                  вам понадобится:

                    • 9002
                    • песен разных жанров
                    • пространство для танца
                    • Музыкальный проигрыватель

                    Как играть:

                    1. Поместите схему животных в место, где ее могут видеть все дети.
                    2. Если дети слишком малы, вы можете объяснить особенности каждого животного в таблице перед началом игры.Вам нужно рассказать им, как движется животное, как быстро или медленно оно движется, какие звуки оно издает и любые другие уникальные черты, которыми оно обладает.
                    3. Например, ребенок, который выбирает собаку, должен стоять на четвереньках и лаять в промежутках, танцуя или покачиваясь. Змея должна ползать по полу, а птица во время танца будет махать крыльями.
                    4. Если понадобится, вы можете показать им несколько ходов и получить взамен несколько смешков.
                    5. Слушайте музыку, переключайтесь между жанрами, от медленного к быстрому и наоборот.

                    Смотрите веселье!

                    17. Остров вечеринок

                    Эта игра очень популярна на подростковых вечеринках и обычно предназначена для пар. Но его можно немного изменить, чтобы он подходил для детей всех возрастов.

                    вам понадобится:

                      9004

                      • Музыкальный проигрыватель
                      • Космос (многое) для танцев
                      • газеты

                      Как:

                      1. Это сложная игра, в которой ребенок должен использовать свой пространственный интеллект и способность балансировать, чтобы победить.
                      2. Дайте каждому ребенку лист газеты и достаточное расстояние между ними для удобного танца.
                      3. Когда заиграет музыка, дети кладут бумагу на пол и танцуют на ней. Они не могут ходить по полу, пока играет музыка.
                      4. Через несколько минут остановите музыку и попросите детей сложить бумагу ровно пополам и положить ее обратно на пол.
                      5. Когда заиграет музыка, дети должны танцевать на сложенной бумаге и не наступать на папку.

                      Через каждые несколько минут дети должны сложить бумагу пополам и потанцевать на ней.Чем меньше становится бумага, тем труднее детям будет удержаться на ней. Выигрывает ребенок, которому удастся станцевать только на последнем сложенном листе бумаги!

                      18. Танцы со звездами

                      Это групповое танцевальное соревнование для детей всех возрастов. Все, что вам нужно сделать, это дать им реквизит и аксессуары, попросить их выбрать песню по своему выбору и подготовить танцевальную программу.

                      вам понадобится:

                        • Music Player
                        • Костол для танца
                        • Выроки и костюмы, если кто-нибудь для танцоров

                        Как играть:

                        1. Разделите детей в команды или группы.Дайте им реквизит или аксессуары.
                        2. Пусть они выберут песню по своему выбору и приготовят танцевальную программу, используя аксессуары.
                        3. Устройте соревнование между группами, и побеждает команда, показавшая лучшие результаты.

                        19. Музыкальный лимбо

                        Лимбо — игра, в которой проверяется гибкость тела. Добавьте музыку, и станет еще веселее. В музыкальном подвешенном состоянии вы не просто проходите мимо бревна. Вы должны пойти танцевать из-под него!

                        вам понадобится:

                          9004

                          • 9002
                          • Музыкальный проигрыватель
                          • Пространство для воспроизведения

                          Как играть:

                          1. 9004

                            1. имеют два взрослых удерживать луч на высоте чтобы малыши могли пройти из-под него без особых усилий.
                            2. В этой игре есть два простых правила: дети должны танцевать, чтобы двигаться, и они не должны касаться балки.
                            3. Включите музыку и пусть дети выйдут из-под балки один за другим.
                            4. Тот, кто касается шеста или не танцует под ним, выбывает из игры.
                            5. После одного раунда немного опустите луч и повторите процедуру.
                            6. Делайте это, пока не останется только один ребенок. Побеждает тот ребенок, которому удастся продержаться до конца!

                            Если этих игр недостаточно, подумайте о различных способах объединения музыки с обычными играми, такими как красный вездеход, прыжок со скакалкой, классики, пол — лава и так далее.Вы также можете добавить музыку к обычным задачам или домашним делам и сделать их более веселыми и менее обыденными. Например, вы можете включать музыку во время работы в саду, приготовления пищи, мытья посуды или даже мытья машины.

                            Немного музыки может оживить даже самые скучные задачи!

                            Поделитесь своими идеями по улучшению детских игр с помощью музыки. Другие наши читатели хотели бы знать!

                             

                            Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.Она также занималась CA и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в области аудита. Ее любовь к путешествиям приводила ее в разные уголки мира, и именно написание рассказов о путешествиях пробудило ее любовь к написанию контента…. more

                            5 музыкальных занятий для средней школы, которые сделают уроки более творческими

                            Большинство людей естественным образом влюбляются в музыку с раннего возраста. Мы все видели, как младенцы и малыши интуитивно качают головой в такт всякий раз, когда играет песня.Для многих людей эта ранняя любовь к музыке остается на всю жизнь. Однако тот естественный трепет, который заставляет нас загораться от волнения, когда мы слышим забавную песню по радио, может быть потерян со временем, когда музыка начинает ощущаться как «работа».

                            Любой, кто хоть раз посещал уроки музыки, знает, насколько это может быть правдой! Кажется, есть особенно трудная стена, о которую ударяются, когда учащиеся-музыканты приближаются к «средним школьным» годам. Естественное очарование музыки может быть утрачено, когда ученики старшего возраста начинают чувствовать, что практика кажется изнурительной или скучной.Это явление может быть обескураживающим для музыкальных педагогов. Тем не менее, проталкивание важно, когда вы рассматриваете награды для студентов. Исследования показывают, что музыкальное образование дает учащимся следующие преимущества:

                            • Улучшенная память.
                            • Более сильная зрительно-моторная координация.
                            • Привычка учиться лучше.
                            • Больше успеха в командной работе.
                            • Улучшенные умственные способности и способность решать проблемы.

                            К счастью, всего лишь немного творчества может помочь учащимся средней школы получить новое, более зрелое понимание музыки.Если вы ищете какие-то творческие идеи, чтобы заинтересовать детей дошкольного возраста, это проще, чем вы думаете. Взгляните на пять музыкальных занятий для средней школы, чтобы сделать уроки более творческими!

                            1. Развлекайтесь со звуками и голосами

                            Одним из самых важных аспектов становления музыкантом является «найти свой голос». Студенты часто не понимают ценности развития своего голоса, потому что они еще не видят в нем инструментов . Вот почему это первое веселое занятие так полезно.На самом деле, что действительно работает в этом маленьком проекте, так это то, что вам вообще не нужно использовать «песню» или «музыку», чтобы сделать его эффективным. Вместо этого основное внимание уделяется простому предоставлению учащимся пространства для игры со своим голосом с небольшой помощью технологий.

                            Давайте рассмотрим, как работает это небольшое упражнение! Попросите учащихся записать, как они читают популярные стихи, книги или художественные произведения. Они могут вводить записи в любое доступное программное обеспечение в вашем классе.Это может быть что угодно, от Audacity до GarageBand. Затем сделайте проект из редактирования прочитанного, манипулируя голосами. Покажите учащимся, как меняется воздействие, когда голоса меняются на пугающие, жуткие, глупые или миниатюрные, используя что угодно, от голоса монстра до голоса бурундука! Предложите учащимся подумать о том, как они могут достичь того же, чего достигла программа, используя свои голосовые связки более тонким способом.

                            2. Проведите групповой рэп-баттл

                            Цель этого упражнения — помочь учащимся раскрыть свои творческие способности, используя родственный популярный жанр музыки.Это конкретное упражнение также имеет высокий фактор сотрудничества. Это важно, потому что это означает, что учащиеся могут чувствовать себя комфортно, проявляя творческую уязвимость, не чувствуя, что их выделяют. С технической стороны, реальная цель этого упражнения состоит в том, чтобы познакомить студентов с концепцией сочинения музыки, не обязательно ставя способность читать ноты в качестве барьера для входа.

                            Начните с разделения учащихся на небольшие группы. Вы также можете выполнять это упражнение с одним учеником, если проводите занятия один на один.Не стесняйтесь выбирать темы для рэпа заранее, чтобы создать тему, сохраняя при этом больший контроль над уроком. Напишите темы на доске, чтобы их было легко найти.

                            Далее вы можете ввести «вызов». Каждый рэп, сочиненный группами, должен следовать выбранной вами схеме рифмовки. Сообщите учащимся, что их «технические» оценки будут зависеть от того, насколько хорошо они создают последовательные, очевидные шаблоны, которые можно уловить на слух. Вы можете дать «рэп-группам» определенное количество минут для совместной работы над созданием единственного в своем роде, совершенно оригинального рэпа, используя ваши правила.Спектакль впереди! Каждая группа исполнит свой рэп перед остальным классом. В конечном итоге вы объявите «победителя» на основе таких категорий, как технические способности, командная работа и способность следовать указаниям.

                            3. Проведите фестиваль барабанов в классе

                            Это задание, которое вы можете выполнять в течение дня, растянуть на неделю или включить в него весь семестр. Знакомство с истоками игры на барабанах — один из лучших способов пробудить интерес к музыке среди учащихся средней школы.В частности, погружение в истоки африканской игры на барабанах может быть особенно привлекательным для студентов, которые хотят соединиться с очень значимой, удовлетворяющей формой музыкального самовыражения. Также может быть намного проще принести в класс ручные барабаны и ковшовые барабаны, чем пытаться найти другие типы инструментов. Вы можете представить механизмы африканской игры на барабанах, показав видео живых выступлений. Если у вас есть опыт работы в этом жанре, вы можете предложить демонстрацию в классе. Дети действительно реагируют на игру на барабанах из-за того, насколько осязаемой и интерактивной может быть эта форма музыки.Более того, это жанр, который может освоить любой ученик, даже если он испытывает трудности с некоторыми аспектами хронометража или изучения техники аппликатуры. Вам, как учителю, может быть интересно узнать, что игра на барабанах, как было показано, обеспечивает социальные, эмоциональные и связанные со стрессом преимущества для детей в школьных условиях.

                            4. Устройте музыкальную охоту за самодельными инструментами

                            Студенты часто теряют интерес к музыке, потому что не видят, что их окружает музыкальный мир.Один из лучших способов пробудить осознание того, что мы живем в мире музыки, — показать детям, как видеть музыку, которая их окружает. Вот где начинается импровизированная музыкальная охота за мусором! Ключ к этой деятельности в том, что вы на самом деле не ищете настоящие музыкальные инструменты. Вместо этого перед учащимися ставится задача найти предметы повседневного обихода, которые можно использовать в качестве инструментов. Попросите учащихся найти предметы, которые можно легко использовать для создания музыки, такие как барабаны, колокольчики, бубны, куранты, маракасы и гонги.Если возможно, пусть каждый учащийся принесет в класс свой единственный найденный предмет. Затем вы узнаете, как объединить эти «найденные» инструменты вместе, чтобы создать «случайную» группу!

                            5. Сосредоточьтесь на лучшей песне страны

                            Это действие, которое вы можете выполнять еженедельно или ежемесячно. Цель состоит в том, чтобы показать учащимся механику песни момента, которую все поют. Начните с определения песни, которая является самой популярной в стране, на основе музыкальных чартов или загрузок.Затем вы можете «удивить» своих учеников, разбив последовательность аккордов и аранжировку песни. Этот обратный инжиниринг чего-то знакомого поможет детям установить связь между популярной музыкой и музыкальной теорией. Это занятие может быть особенно интересно для студентов, которые заинтересованы в том, чтобы научиться писать свою собственную музыку, потому что оно привносит «большую» концепцию в родственное место.

                            Несколько советов по внедрению творческих способностей в музыкальный класс

                            Возможно, вы ищете какие-то творческие способы привлечь своих учеников, потому что чувствуете, что их внимание ускользает, когда вы глубже погружаетесь в то, как выглядит обучение музыке в средней школе.Важно помнить, что сохранение взаимосвязи между вещами может помочь превратить то, что кажется очень сложным, абстрактным понятием, в то, о чем учащиеся действительно могут позаботиться. Вот основные советы, как зажечь искру, не отказываясь от образовательных и сложных аспектов музыкального образования:

                            • Поощряйте детей работать вместе. Музыка совместная. Вы обнаружите, что студенты часто черпают вдохновение из энтузиазма окружающих их учеников.
                            • Примите тот факт, что слушать «популярную» музыку, чтобы заинтересовать детей, — это нормально.Хотя обучение, безусловно, должно развиваться дальше, чем современные поп-песни, это может быть хорошим началом, когда вы просто пытаетесь заставить учащихся мыслить музыкально.
                            • Будьте позитивны и готовы. Учащиеся средней школы достаточно взрослые, чтобы понимать, когда взрослый в комнате обескуражен и отключен. Ваша собственная страсть и энтузиазм могут заполнить множество пробелов, когда кажется, что все в классе не понимают представленных концепций!

                            Суть в том, что творческий подход часто помогает учащимся связать то, что преподносится.Когда вы позволяете детям по-настоящему погрузиться, они могут открыть для себя, как музыка на самом деле проникает в реальный мир вокруг них! Когда дети видят музыку как реальную и естественную часть своего окружения, тревога и опасения по поводу продвижения вперед со сложными концепциями могут исчезнуть легче.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.