Моя мечта портфолио первоклассника: Моя мечта портфолио первоклассника пример. Из детских сочинений на тему «Моя мечта». Представляем вашему вниманию самые заветные желания девочек и мальчиков из Волжской школы-интерната. Памятка для ученика по ведению портфолио

Содержание

Моя мечта портфолио первоклассника пример. Из детских сочинений на тему «Моя мечта». Представляем вашему вниманию самые заветные желания девочек и мальчиков из Волжской школы-интерната. Памятка для ученика по ведению портфолио

Фото: Владимир Лебедев, Каширское ИА
1 сентября — это в первую очередь праздник первоклассников. Вчерашние малыши надевают форму и садятся за парты, чтобы получить первые серьезные знания о мире. У каждого из них — свои вопросы, желания и мечты. В преддверии Дня знаний корреспонденты РИАМО расспросили первоклашек о том, зачем нужно ходить в школу, кем они хотели бы стать и каким видят будущее России.

Алеша Митронов, 7 лет, Одинцово, гимназия № 7:


«Учиться надо для того, чтобы знать все об окружающем мире, о космосе, проводить всякие эксперименты, когда станешь взрослым. Чтобы писать, считать и многое другое делать».

«Хочу стать путешественником. Хочу узнать весь мир, увидеть все континенты, острова, полюса, экватор. Мечтаю исследовать Великобританию и Францию, даже Италию хочется. А еще путешественники могут даже в другой мир перелететь или на другую очень далекую планету, если придумают самый быстрый космический аппарат».

«Я знаю, что случится через 500 лет: все станет российским. А лет через 20 Россия будет самой безопасной для проживания страной, так как я смогу построить такую преграду, что ни один чужой самолет или вертолет к нам через нее не пролетит. Еще хочу открыть для России новые неизведанные земли. Их больше всего в Антарктиде. Попутно, может быть, удастся найти где-нибудь нефть. Только сам не хочу спускаться к ядру Земли — там очень жарко. И Россия станет еще богаче!»

Дана Воротынцева, 6 лет, Чехов, школа № 3:


«Учиться надо ради своего будущего. В школу нужно ходить, чтобы научиться читать, писать и считать, делать открытия, все время узнавать что-то новое. Эти знания нужны, чтобы поступить в институт и получить хорошую профессию. Учеба приучает к трудолюбию и терпению. А еще в школе учат быть добрым и воспитанным человеком, уважать старших и ценить друзей. Я буду ходить в школу с радостью и удовольствием, и буду стараться учиться хорошо».

«Когда я была маленькой, я хотела стать космонавтом или ветеринаром. А сейчас моя мечта — быть модельером. Я очень люблю рисовать, придумывать одежду. У меня даже есть свои альбомы мод. Сейчас я учусь в художественной школе. Когда-нибудь я научусь шить. Работа модельера мне кажется очень интересной и увлекательной. Мне нравится все красивое, и я хочу дарить красоту миру. Но, конечно, я еще буду выбирать свою будущую профессию. Главное, чтобы она была мне интересна и была полезна людям».

«Мое главное пожелание для России — чтобы не было войны, и чтобы все были здоровыми. Я хочу, чтобы все любили, гордились, защищали и берегли Россию. Хочется, чтобы Россия была красивой и богатой. А для этого каждый должен приносить пользу своей стране. Ведь если в России будет все хорошо, тогда я и все дети смогут учиться, заниматься любимым делом и будут счастливыми людьми».

Вероника Федосеева, 7 лет, Химки, школа № 27:


«В школе много интересного. Там учат различные языки. Мне нравится математика, и я знаю, что 20 плюс 20 равно 40, и многое другое. Мне бы хотелось научится красиво писать в тетрадях. Конечно, все бывает, но хотелось бы получать хорошие оценки. А еще очень важно получать много знаний, вдруг кто-нибудь задаст мне вопрос, а я не смогу ответить, это очень плохо. В школе я получу почти все ответы на свои вопросы и смогу подсказать окружающим. В школе научат правильно пользоваться компьютером. Моей маме на работе он очень нужен, наверное, и для моей работы в будущем компьютер будет необходим. И еще я познакомилась со своей учительницей, она очень хорошая, это важно, когда тебя окружают добрые люди, маленькие и взрослые. Я очень хочу пойти в первый класс».

«Я много рисую, поэтому хочу быть художником. Рисование — мое любимое занятие. Люблю рисовать природу, зверей. Совсем недавно я нарисовала корову, она получилась милая и забавная. Мама учит меня красиво рисовать, она училась рисованию в художественной школе и у нее получаются очень красивые картинки. Я тоже хочу научиться рисовать так же красиво, как и она. Хочу дарить свои работы близким, чтобы они радовались. А когда я вырасту и буду настоящим художником, мы с бабулей и мамой купим красивые рамки для моих работ и организуем выставку. Все желающие смогут посмотреть на мои рисунки и порадоваться вместе с нами».

«Я живу в России. Мне бы хотелось, когда придет какой-то праздник, например, Новый год, чтобы мой любимый город был красиво украшен. Москва — столица нашей Родины. Я хочу, чтобы и она была всегда красивая, не только в праздники. Я была в зоопарке, там много зверей, но необходимо, чтобы их было еще больше. Мне бы хотелось, чтобы меня окружали мои родные и близкие друзья, Агния и Луиза. Необходимо получить хорошее образование, чтобы у меня была хорошая профессия и я смогла зарабатывать деньги и путешествовать по миру с моими родными».

«Когда я буду художником, я нарисую картинки, какими должны быть в России парки. Постараюсь, чтобы по этим картинкам люди создали еще больше парков и скверов для прогулок и отдыха людей. Недавно мы были на море, и уже через пять дней мне хотелось вернуться в свой любимый город Химки. Я хочу, чтобы Россия радовала детей: нарисую картинки и по ним мастера построят самые волшебные игровые площадки. Россия большая и красивая страна с очень красивым названием».

Марк Дзюра, 7 лет, Ступино, школа № 2:


«Я считаю, что в школу нужно ходить для того, чтобы быть умным, а для этого нужно учиться, читать книги, выполнять домашнее задание. А еще, если будешь ходить в школу — станешь сильным и трудолюбивым, потому что у нас будут уроки физкультуры и труда».

«Я стану зубным врачом, чтобы делать людям красивые улыбки. Хорошо, когда у всех белые зубки. У меня папа работает стоматологом, и я очень хочу быть похожим на него. Когда я сказал папе о том, что хочу продолжить его дело, он ответил, что это отличная идея».

«Я бы хотел в будущем видеть Россию светлой и радостной. Но самое главное, я хочу, чтобы в нашей стране не было войны. Я живу в очень красивом городе и не хочу, чтобы здания были разрушенными. Поэтому для будущего России я буду стараться сделать все что могу, чтобы не было войны».

Элина Соловьева, 7 лет, Ступино, школа № 2:


«Я думаю, что в школу нужно ходить для того, чтобы узнавать что-то новое. А чтобы узнавать что-то новое — нужно хорошо учиться, получать пятерки. Еще в школе можно завести много друзей, вместе общаться на переменах».

«Я еще не знаю, кем мне стать, потому что на свете разных профессий очень много. Мне сложно остановиться на одной и забыть о других интересных профессиях. Мне очень нравится профессия парикмахер, потому что я люблю делать прически куклам. Еще мне нравится профессия повара, потому что тут надо готовить, придумывать новые рецепты и всех кормить».

«Я очень люблю рисовать, и когда меня просят нарисовать свою Родину, я ее всегда рисую яркими цветами, с полями и зелеными лесами. Я хочу, чтобы будущая Россия была такой яркой, чтобы все были добрыми и друг другу помогали, не рубили леса, где живут белки, лисы и другие звери. Я хочу хорошо учиться, для того, чтобы тоже помогать людям».

Вова Образцов, 7 лет, Шаховская, школа № 1:


«В школу нужно ходить, чтобы получать знания. А они помогут мне в будущем выбрать любую профессию. А еще затем, чтобы играть там с друзьями и путешествовать с классом».

«Я пока точно не знаю, кем хочу стать. Сначала хотел стать футболистом. Я занимаюсь в футбольной секции, люблю играть в нападении и стоять на воротах. С папой иногда смотрю матчи по телевизору. Но потом передумал. Сейчас мне нравится папина профессия — он геодезист. Я был у него на работе, на папином столе много чертежей. И еще папа брал меня в поле, где они все измеряли. Мне кажется, это очень интересно — строить такие чертежи и все измерять. Думаю, это сложно, но я буду стараться».

«Я хочу, чтобы Россия всегда была сильной страной. А еще, чтобы не было войны. Мой дед Вася воевал на войне. А 9 мая я с родителями носил цветы к памятнику солдатам Великой Отечественной войны. Я хочу, чтобы все знали, каким смелым и сильным был мой дедушка. И его подвиг никогда не забылся. Когда мои младшие сестренки подрастут, я обязательно расскажу им про дедушку, чтобы они тоже знали его историю».

Варвара Реброва (7 лет), Шаховская, Шаховская гимназия:


«В школу нужно ходить, чтобы научиться читать и писать. А еще там интересно. В школе работают учителя, которые могут ответить на любой вопрос. А я хочу много знать о нашей Земле».

«Я хочу стать стоматологом. Я не боюсь лечить зубы, от мамы и от нашего знакомого зубного врача тети Светы знаю, что нужно всегда чистить зубы и следить за ними, не есть много конфет. Мне даже уколы не делают, когда лечат зубы. У стоматолога много разных инструментов и материалов. Мне их разрешили посмотреть, когда мы с мамой ходили лечить зубы. И мне хочется, чтобы у всех людей были здоровые зубы, и стоматологов никто не боялся».

«Мне хочется, чтобы наша страна всегда была такой, как сейчас — большой и красивой. Я ездила с мамой и папой на Азовское море, а еще в Абхазию. По дороге видела всякую красивую природу, много разных деревьев и цветов. Видели разные города. Но мне нравится наша Шаховская, это небольшой поселок с детскими площадками, стадионом, мы там катаемся на роликах и велосипеде, у нас есть бассейн и детский парк. Моя бабушка Галя строила здесь дороги. Моя мама Елена Владимировна сажала цветы в центре у фонтанов. Когда я вырасту, тоже буду здесь жить и работать».

Больше мнений: РИАМО

Вот и до нас дошел очередной эксперимент министерства образования. На родительских собраниях в школе учителя поставили родителей в известность, что для каждого школьника должен быть создан

портфолио ученика начальной школы .

Озадаченные родители стали задавать учителям массу вопросов. Что представляет собой портфолио ученика , как сделать его? Каким оно должно быть? Что должно входить в портфолио? Зачем нужно портфолио для начальных классов ?

После родительского собрания, я встретила знакомых, у которых дети учатся в другой школе и узнала, что их тоже обрадовали данным нововведением. Но в их школе решили поступить проще, они заказали готовое портфолио для школьника на все классы начальной школы. Портфолио им выдали на родительском собрании, дома они заполнили странички и сдали учителю.

Чтоб облегчить участь родителей нашего класса и свою, я вышла с предложением к учителю по поводу приобретения готовых школьных портфолио в той школе, где учиться мой ребёнок. Но, как оказалось составление портфолио – это творческий процесс, который помогает ребенку раскрыть свои творческие способности, а также провести самоанализ своей школьной жизни за определенный промежуток. Мотивирует ребенка принимать участие в учебной деятельности и творческой работе. Повышает самооценку и уверенность в своих возможностях. Поэтому готовые школьные портфолио не приветствуются.
Тогда я приступила к изучению информации… Пробороздив просторы интернета, стало понятно, что пока единого стандарта для оформления портфолио нет.

Пройдя этот сложный путь, мне хотелось бы помочь другим родителям, которые только столкнулись с составлением портфолио для школьника .

Итак, что нужно для портфолио:
1. папка-регистратор
2. файлы… нет, не правильно, мнооого файлов
3. бумага А4
4. цветные карандаши (для выполнения рисунков ребенком)
5. принтер
6. ну и, конечно же, терпение и время

Задача родителей — помочь детям составить портфолио. Подсказать, как правильно заполнить разделы, выбрать нужные фотографии, рисунки.

На данный момент у портфолио есть примерные разделы, которые можно дополнять различной интересной информацией:

1. Титульный лист портфолио ученика
На этом листе указываются данные ребенка – Фамилия, Имя, Отчество, фотография ребенка, учебное заведение и город в котором учится ребенок, дата начала и окончания портфолио.

2. Раздел — Мой мир :
В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Примерный вариант страниц:

Личные данные (Обо мне) – дата рождения, место рождения, возраст. Можно указать домашний адрес, телефон.
Мое имя – напишите, что означает имя ребенка, откуда оно произошло, можно указать в честь кого назвали (например, дедушка). А также, укажите известных людей носящие данное имя.
Моя семья – напишите короткий рассказ о своей семье или если есть желание и время, то о каждом члене семьи. Приложите к данному рассказу фотографии родных или рисунок ребенка, как он видит свою семью. В данную рубрику можно приложить родословную ребенка.
Мой город (Я живу) — в данном разделе указываем город проживания ребенка, в каком году и кем он был основан, чем знаменит этот город, какие интересные места есть.
Схема маршрута до школы – рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Отмечаем опасные места – автомобильные дороги, железнодорожные пути и т.д.
Мои друзья – здесь перечисляем друзей ребенка (фамилия, имя), можно приложить фотографию друзей. А также пишем об увлечениях друга или общих интересах.
Мои увлечения (Мои интересы) – на данной страничке нужно рассказать, что ребенок любит делать, чем увлекается. По желанию ребенка можно рассказать о кружках/секциях, куда он дополнительно ходит.

3. Раздел — Моя школа :

Моя школа – адрес школы, телефон администрации, можно приклеить фотографию учреждения, ФИО директора, начало (год) учебы.
Мой класс – укажите номер класса, приклейте общую фотографию класса, а также можно написать небольшой рассказ о классе.
Мои учителя – заполняем данные о классном руководителе (ФИО + краткий рассказ, о том какой он), о педагогах (предмет + ФИО).
Мои школьные предметы – даем краткое описание по каждому предмету, т.е. помогаем ребенку понять для чего он нужен. Так же можно написать свое отношение к предмету. Например, математика сложный предмет, но я стараюсь, т.к. хочу научиться хорошо считать или мне нравится музыка, потому что я учусь красиво петь.
Моя общественная работа (общественная деятельность) – данный раздел желательно заполнить с фотографиями, где ребенок принимал участие в школьной жизни (например, выступал на празднике, оформлял класс, стенгазету, читал стихи на утреннике и т.д.) + краткое описание о впечатлении/эмоциях от выполнения общественной деятельности.
Мои впечатления (школьные мероприятия, экскурсионно-познавательные мероприятия) – тут всё стандартно, пишем коротенький отзыв-впечатление о посещении ребенка с классом экскурсии, музея, выставки и т.д. Отзыв можно оформить фотографией с данного мероприятия или нарисовать рисунок.

4. Раздел — Мои успехи :

Моя учеба – делаем заголовки листов по каждому школьному предмету (математика, русский язык, чтение, музыка и т.д.). В данные разделы будут вкладываться в файлы хорошо выполненные работы — самостоятельные, контрольные, отзывы о книгах, различные доклады и т.д.
Мое творчество – сюда мы размещаем творчество ребенка. Рисунки, поделки, его писательскую деятельность – сказки, рассказы, стихи. Про объемные работы тоже не забываем – фотографируем и добавляем к себе в портфолио. При желании, работы можно подписать – название, а также где участвовала работа (если выставлялась на конкурсе/выставке).
Мои достижения – делаем копии, и смело размещаем в этот раздел – похвальные листы, грамоты, дипломы, итоговые аттестационные ведомости, благодарственные письма и т.д.
Мои лучшие работы (Работы, которыми я горжусь) – сюда будут вкладываться работы, которые ребенок посчитает важными и ценными за целый год учебы. А оставшийся (менее ценный, по мнению ребенка) материал выкладываем, освобождая место для разделов для нового учебного года.

«Мечта – ето реальность» (cкачиваний: 835)

«Мечта – цель к которой нужно идти» (cкачиваний: 1305)

«Мечта в 11 классе» (cкачиваний: 1165)

«Мечта для 7 класса» (cкачиваний: 965)

«Мечты сбиваются если к ней идти» (cкачиваний: 494)

«Мои мечты сочинения» (cкачиваний: 869)

» Мечта – цель » (cкачиваний: 389)

«Сочинение для 5 класса по теме моя мечта» (cкачиваний: 1511)

«Сочинение мечта 4 класса» (cкачиваний: 1052)

«Сочинение мечта для 6 класса» (cкачиваний: 817)

«Сочинение- о чем я мечтаю» (cкачиваний: 703)

«Сочинения мечта стать дизайнером» (cкачиваний: 3824)

«Сочинения мечты сбываются» (cкачиваний: 245)

«Сочинения моя мечта» (cкачиваний: 871)

«Сочинения о чем мечтают девушки» (cкачиваний: 215)

«У кожного есть своя мечта» (cкачиваний: 355)

«Удивительное чувство — мечта» (cкачиваний: 298)

«Что я хочу достигнуть в будущем» (cкачиваний: 412)

Еще с детства, когда мы уже немного осознаем жизнь, у нас появляются мечты, которые на протяжении судьбы каждый человек приобретает для себя и иногда эти мечты сбываются иногда и нет, но всегда нужно добиваться своей цели.

В школе вам из таких предметов как русский язык и литература будут давать написать сочинения на тему: «Моя мечта». И каждый, в этом сочинении будет рассказывать о своей мечте, что бы он хотел сделать или, где работать, и что делает он для того, чтобы мечта осуществилась.
В этом сочинении вы также будете давать характеристику того, что в целом значит для вас мечта. Потому что у каждого человека мечты совсем разные и представление о том, что вообще такое мечта тоже разное. У некоторых людей мечта для них — вполне обыденная вещь, которую можно себе позволить, а у других — это цель в жизни. Все зависит и от материального обеспечения семи, от здоровья, увлечений, развития, вкусов и других факторов.
У нас вы найдете огромное количество таких тем сочинений, какие вы сможете пересмотреть прямо из сайта, или скачать на свой компьютер и распечатать себе. Можно даже написать от себя, после прочитанных сочинений. Как по мне, мечта должна быть у каждого человека на свете. Поскольку когда есть мечта, есть определенные действия с нашей стороны, человек старается и хочет добиться ее, у человека есть стимул в жизни. А когда мечты нет, то жизнь становится более серой, и цели нет, и также нет той радости когда, человек себе отметил, что он добьется определенной цели и когда ему это удается, на душе большая гордость и радость за то, что цель достигнута.
Так что, пользуясь нашими сочинениями, вы сможете себе подобрать тему о той мечте, которая вам больше по вкусу, поскольку в школе вам это будут задавать. Желаю удачи, и получить хорошую оценку.

Титульный лист

Портфолио начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя и отчество, контактная информация и фото ученика. Важно дать ребёнку самому выбрать фотографию для титульного листа.

Раздел 1. «Мой мир» («Портрет»)

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребёнка.

1. «Автобиография» – В этом разделе он может поместить свои фотографии и подписать их.

2. «Сочинения» – сочинения, эссе на различные темы:

– Моё имя (информация о том, что означает имя, почему родители выбрали именно это имя; если у ребёнка редкая или интересная фамилия, можно пояснить, что она означает). (1 класс)

– Моя семья (здесь можно рассказать о членах семьи, либо составить рассказ о своей семье). (2 класс)

– Мои друзья (фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях). (2 класс)

– Мои увлечения (можно рассказать о том, чем увлекается ребёнок, в каких секциях или кружках занимается). (3 класс)

– Моя малая родина (рассказать о своём родном городе, о его интересных местах. Здесь же можно разместить схему маршрута от дома до школы, составленную ребёнком совместно с родителями, важно отметить в ней опасные места (пересечения дорог, светофоры).

Раздел 2 – «Мои цели»

Мои образовательные планы на год (урочная и внеурочная деятельность)
Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах

Раздел 3 – «Социальная практика»

Сведения о поручениях
— Оформить этот раздел можно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему:
– Выпуск стенгазеты
– Участие в субботниках
– Выступление на торжественной линейке

Включает в себя данные обо всех видах социальной практики учащихся во внеурочной деятельности (социальные проекты, оказание помощи нуждающимся и т. п.).

Раздел 4 – «Мои достижения»

Этот раздел может включать рубрики:

«Творческие работы» (стихи, рисунки, сказки, фотографии поделок, копии рисунков, принимавших участие в конкурсах и т. д.),

«Награды» (грамоты, дипломы, благодарственные письма и т.д.)

Лучше расположить содержимое этого раздела в хронологическом порядке.

Сведения об участии в олимпиадах и интеллектуальных играх

Сведения об участии в спортивных конкурсах и соревнованиях, школьных и классных праздниках и мероприятиях и пр.
Сведения об участии в проектной деятельности

Материалы этого блока позволяют выстраивать рейтинг индивидуальных результатов, рейтинг достижений, отслеживать динамику изменения результатов обучения.

Раздел 5 – «Мои впечатления»

Сведения о посещении театра, выставки, музея, школьного праздника, похода, экскурсии.

Раздел 6 – «Рабочие материалы»

(все письменные работы, диагностические работы)

РУССКИЙ ЯЗЫК 1 класс

Математика 1 класс

Мир вокруг нас 1 класс

Так я читаю. 1 класс

Раздел 7 – «Отзывы и пожелания»

(в произвольной форме)

– Учителей

– Родителей

– Педагогов дополнительного образования

Ничто так не повышает самооценку ребёнка, как положительная оценка педагогом его стараний. Здесь можно написать отзыв или пожелание, возможно рекомендации, как педагогом, так и родителем как по итогам учебного года, так и по участию в каком-либо мероприятии.

Памятка для педагогов по ведению портфолио

1.Привлечение родителей к помощи при заполнении разделов портфолио (особенно в 1 классе).

2.Разделы портфолио не нумеровать, а располагать в произвольном порядке (по желанию).

3.Результат работ датируется, чтобы можно было отследить динамику, соответствующая оценка всегда сравнивает текущую работу ребёнка с более ранней.

4.Портфолио не использовать для сравнения детей между собой!!!

6.Просмотр портфолио педагогом, родителями и другими учениками разрешается только с ведома и согласия ученика, которому принадлежит портфолио.

7.Страницы портфолио должны быть красиво оформлены, ребёнок должен понимать важность внешнего вида документа.

8.Важно, чтобы на каждом этапе в процессе продвижения к намеченной цели был зафиксирован успех ученика, т.к. именно успех – наилучший стимул для дальнейшего развития.

9.В конце учебного года можно провести презентацию и определить победителя в номинациях «Самый оригинальный портфолио», «За самое лучшее оформление работ», «За многогранность и талант», «За трудолюбие».

Взаимодействие с родителями

Большинство родителей, будучи уверенными, что портфолио обязательно поможет при поступлении в ВУЗ, очень кропотливо относятся к его заполнению, а некоторых в этом убеждают учителя, создавая мотивацию для создания портфолио их детей.

Очень важно сделать родителей своими союзниками в непростом деле сбора портфолио. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Необходима система консультативной помощи: консультации, семинары по оформлению и заполнению страничек портфолио.

Важно научить наблюдать, замечать все новое и интересное и непременно фиксировать, записывать. С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны, его желания, интересы.

Портфолио также может использоваться как дополнительный материал при изучении семьи — уклада ее жизни, интересов, традиций. Наблюдая за детьми и их родителями в процессе создания портфолио, педагоги отмечали, что подобные мероприятия способствуют налаживанию более теплых взаимоотношений в семье.

Одним из главных результатов работы над портфолио является то, что родители учатся наблюдать и замечать происходящие изменения, систематизировать их. Определенную помощь могут оказать памятки, вопросники, опираясь на которые родители смогут выделить особенно яркие и интересные моменты развития их ребенка.

Памятка для ученика по ведению портфолио

1. Начни свою работу с портфолио с рассказа о себе, своей семье, своих увлечениях.

2. Составление портфолио – это не гонка за всевозможными грамотами. Важен сам процесс участия, хотя высокий результат, конечно, радует.

3. Заполняй страницы портфолио аккуратно, прояви, где надо, фантазию и творческую выдумку, ведь твой портфолио должен отличаться от других.

4. Умей замечать свои даже маленькие успехи, радуйся им!

5. Обращайся к заполнению портфолио в хорошем настроении!

Готовые шаблоны портфолио для школьников. Скачивание бесплатное и платное, в зависимости от качества и уникальности портфолио. Бесплатное скачивание возможно только с условием использования исключительно в личных целях ребенка. Не допускается публикация архивов и листов шаблонов на других сайтах и блогах!

Портфолио ученика в стиле Чемпионата мира по футболу 2018: 13 страничек-заготовок в формате jpg

Шаблон портфолио ученика в морском стиле с 1 по 8 класс: 13 страничек-заготовок в формате jpg

Шаблон портфолио в школу для мальчиков в стиле Майнкрафт: 13 страничек-заготовок в формате jpg

Шаблон портфолио ученика начальных классов Осень: 16 страничек-заготовок в формате jpg +3 свободные странички с фоном

Шаблон портфолио ученика в олимпийском стиле Сочи 2014: 16 страничек-заготовок в формате jpg

Шаблон портфолио ученика старших классов «Из Парижа с любовью»: 12 страничек-заготовок в формате jpg

Шаблон портфолио ученика старших классов в стиле художника П. Мондриан: 12 страничек-заготовок в формате png

Из детских сочинений на тему «Моя мечта».
Представляем вашему вниманию самые заветные желания
девочек и мальчиков из Волжской школы-интерната

« Я мечтаю стать художником . Мне нравится рисовать портреты, пейзажи, натюрморты. Чтобы нарисовать все это, нужно вглядываться в жизнь и многое понимать. И в первую очередь других людей. Понимая других, я становлюсь к ним внимательнее и добрее, а они – добрее ко мне. Когда мне грустно, я беру бумагу и краски и начинаю рисовать. Настроение мое меняется в лучшую сторону. Я мечтаю иметь, как все художники, масляные краски. Я верю в свою мечту, и она обязательно исполнится. Терпение и труд все перетрут. Это народная мудрость. Я часть народа, и мне пока не хватает терпения, но я буду работать над собой».

Федоров Дмитрий, 3 класс

« Я мечтаю стать ученым-конструктором . Мне нравится разбирать старые устройства и механизмы: машины, вертолеты , радио, магнитофоны и многое другое. А потом из разобранного собирать что-нибудь интересное, полезное и забавное.

Однажды я из старой и сломанной машинки собрал новую модель на электрическом пульте управления. Я пристроил к ней фары, поворотники и поставил новые колеса. Машину я раскрасил во все цвета радуги.

Я подарил ее своему младшему брату. Он так обрадовался, что целыми днями играл с ней, не расставаясь с ней ни на минуту. Его радость передалась и мне.

Вот поэтому я и мечтаю стать ученым-конструктором и доставлять людям радость своими изобретениями».

«У каждого человека есть своя мечта, к которой он стремится до последнего дня, чтобы ее осуществить. У меня тоже есть своя мечта. Я хочу побывать на Черном море , потому что я никогда не видела его.

Море – это безбрежное пространство с огромными волнами. Море бывает и грозным, и спокойным. Наверное, очень приятно сидеть на берегу и наблюдать за волнами. Ходить по песку, оставлять свои следы, и волны будут смывать их. Или собирать круглые красивые камешки, ракушки и выкладывать из них причудливый узор. А потом любоваться закатом, смотреть, как солнце погружается в воду, и вода от этого становится золотой.

А может, мне удастся покататься на белом пароходе и увидеть настоящих дельфинов, чтобы они подплыли ко мне, и я могла бы их покормить.

Наверное, моя мечта осуществится в будущем, когда я вырасту, окончу школу, получу профессию и смогу путешествовать».

Лежнина Юля, 7 класс

«Любой человек мечтает о чем-либо, стремится к чему-то хорошему, пытается осуществить свою мечту. И у меня есть мечта.

Моя мечта такая: чтобы все дети интернатов, детских домов и приютов нашли свое счастье и понимали, что педагоги пытаются помочь им найти свое место в жизни. Очень приятно, когда ты кому-то нужен, что есть, кому о тебе позаботиться и знать, что тебя любят.

Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, нелегко живется без семьи и без родных, а ведь так хочется обнять каждого из своей семьи: маму, папу, дедушку или бабушку, сказать им, что ты их любишь и дорожишь ими.

Но еще у нас есть воспитатели и учителя, которые тоже нас любят и заботятся о нас так, как бы заботилась мама. И поэтому в интернате, в детском доме тоже есть своя семья, которую мы любим, как свою родную.

Каждому человеку хочется счастья. У человека эта мечта стоит на первом месте – жить хорошо, иметь семью, своих детей . И поэтому людям не запрещено мечтать: мечты приводят к рождению целей, а цель и ее достижение – путь в хорошую жизнь. Мечтайте больше, ребята!!!».

«Моя заветная мечта, чтобы люди не засоряли природу . Природа – это наше лицо. И я хочу, чтобы люди заботились о ней: не рубили деревья, не было браконьеров , мусора, чтобы всегда светило солнце и звезды. Это одна из самых насущных мировых поблеем. И я хочу, чтобы моя самая-самая заветная мечта исполнилась».

Мосунов Михаил, 3 класс

«Моя мечта – побывать в Египте . Это очень древняя страна. В ней есть гробницы фараонов – царей Древнего Египта и очень много музеев, где хранятся драгоценности. Я хожу в библиотеку и читаю книги про Египет. Я хочу увидеть памятники Египта – пирамиды и сфинксы. Они мне нравятся, потому что древние. Я смотрю фильмы про Египет. В Древнем Египте было много богов бог солнца, неба, воды…»

Николаева Наташа, 6 класс

«Мечта – это что-то волшебное. Она связана с добрым и прекрасным и позволяет человеку верить в лучшее.

Моя самая заветная мечта – быть рядом с моей родной мамой . Эта мечта появилась у меня в тот момент, когда мы разлучились с самым близким мне человеком – мамой, и мне пришлось покинуть родное гнездышко.

Я никогда не забуду ее улыбку, глаза, радость, которую она мне дарила, ее любовь и ласку. Где бы я ни была, я буду помнить о тебе, моя мама. И я надеюсь, что моя мечта осуществится».

«Человек без мечты, что птица без крыльев!

… Летняя ночь, все тихо, весь мир как будто замер. Поднимаю глаза и вижу, как на ночном небе яркими красивыми звездами написано мое имя «Элина». Хотелось бы при этом, чтобы все выглядело естественно.

Вся планета увидела бы такую красоту, и весь мир поверил бы, что мечты сбываются!»

Пайкова Ксения, 9 класс

«Что такое мечта? Это нечто, созданное воображением, мысленно представляемой, предмет желаний и стремлений.

У каждого человека, я уверена, есть своя заветная мечта. Я в этом плане – не исключение. На протяжении пяти лет я мечтаю о том, как встречать день рождения в семейном кругу со своими родителями и близкими. У меня давно не было такой возможности, и моя мечта мне даже снится по ночам…»

«Моя мечта – закончить школу, выбрать нужную профессию, выучиться на нее. Моя работа должна приносить мне и людям радость. Кроме того, я хочу, чтобы мой труд приносил бы и материальный доход. Тогда я смогла бы путешествовать.

Я хотела бы побывать в разных городах, увидеть мир: погулять по руинам Древней Греции, восхититься пирамидами Хеопса, полюбоваться волнами моря.

Я очень хотела бы побывать на Черном море, увидеть негров и сфотографироваться с ними».

Авдеева Зина, 6 класс

«Человек, мечтая, создает себе условия для действий, которые постепенно приближают его к желаемому.

Я хочу, чтобы поскорее наступило 11 июня , и мы поехали бы в Пензу на фестиваль. Эта мечта появилась, когда мы заняли первое место на отборочном туре в Йошкар-Оле. Теперь у нас каждый день репетиции. Я с радостью хожу на них».

Боголюбова Надя, 6 класс

«Мечта – это что-то волшебное и прекрасное.

С детства я очень люблю петь и сейчас продолжаю петь детские песни. Я пою песни, и многим нравится!!! Я мечтаю попасть в группу «Непоседы» , чтобы ездить за границу, и чтобы меня показывали по телевизору. Хочу быть знаменитой!!!»

Малинин Сергей, 9 класс

«Каждый мужчина должен построить дом, вырастить сына, посадить дерево . Я полностью согласен с этой мудрой мыслью. В принципе об этом я и мечтаю. Хочу купить машину, встретить голубоглазую блондинку, построить двухэтажный коттедж на берегу моря, и чтобы неподалеку от дома качались на волнах две яхты…».

Петрова Анастасия, 7 класс

«Моя мечта — в будущем иметь большую дружную семью . Почему? Да потому, что никак нельзя жить без семьи, без ребенка. И еще я хочу, чтобы у меня была отдельная комната, а в ней –телефон. Чтобы мои дети слушались бы своих родителей.

Я никогда не отдам своих детей в интернат. Все мы будем жить вместе, дружно и весело. Все будут трудиться и заботиться друг о друге. У меня будет большая семья.

Я вырасту, получу профессию, встану на ноги и буду заботиться о своих родных».

Петрова Анна, 7 класс

«Моя мечта такая: я хочу жить в своей родной семье, с родителями, и чтобы я не попадала больше в приюты . Большой дом, сад, отдельная комната, компьютер. Мечтаю, чтобы все в жизни сложилось: семья, учеба, работа.

Хочу, чтобы в семье все друг о друге заботились, уважали друг друга. Папа с сестрой работали, а я хорошо училась в школе. По вечерам мы бы собирались за большим столом, пили чай и рассказывали новости, делились впечатлениями.

По выходным ходили бы в лес или на речку, ездили в разные города.

Как весело проводить вместе время!».

«Моя мечта – стать волшебницей – доброй-доброй .

Если я стану волшебницей, я буду помогать бедным людям (давать им по три буханки хлеба в день). Природу сделаю красивой: будет много-много цветов и ягод, пушистые травы, зеленые деревья. Там красивыми голосами будут петь птицы, животные не станут бояться людей, а люди прекратят убивать животных.

Хочу, чтобы грибов было море, а поганки чтобы исчезли, не считая, конечно, мухоморы.

Хочу, чтобы повсюду летали добрые драконы и перевозили нас от одного места к другому.

Да, еще хочу, чтобы бомжи не подбирали всякую гадость. Пусть у них будут огромные дома!

В общем, я хочу, чтобы все были счастливы и у всех все было свое!»

Беляев Валентин, 5 класс

«Я смотрел много фильмов о Китае, читал китайскую мифологию и сказки. Когда я вырасту, я со своей семьей хочу поехать в Пекин , посмотреть на Великую Китайскую стену, которую построил император Цинь Шихун, увидеть китайских монахов и китайские боевые искусства.

А еще я хочу, чтобы меня забрали домой. Дома всегда лучше. Там есть мама, бабушка и дядя. Там супы по маминым рецептам и бабушкины варенья, там компьютерные игры, и можно поиграть в «Звездные войны».

Можно сходить с бабушкой в парк, а с дядей – на рыбалку.

Потому я и хочу быть дома: дома лучше!».

«Моя мечта – стать лучшим космонавтом в мире !

Когда я буду учиться в 11 классе , я буду побольше узнавать о космосе и разных планетах, про устройство и работу ракеты. Буду изучать технические неполадки: если сломается автопилот , то я его отремонтирую».

Садуков Влад, 4 класс

«У меня появилась мечта – поступить в хорошее училище, а когда закончу его — построить собственный дом.

Потом я устроюсь на работу, буду зарабатывать, оплачу счета. И поженюсь! Родим детей и будем воспитывать из них хороших людей.

А для того, чтобы эта мечта сбылась, мне надо учиться на «4» и «5».

Карпов Саша, 4 класс

«Моя мечта – стать волшебником . Волшебник – великий человек. Он колдует, у него есть магия. Бывают волшебники добрые и злые.

Чтобы стать волшебником, надо вернуться в далекое прошлое и пройти там трудный путь.

Сначала нужно перейти огромную реку без моста, сразиться с великанами , троллями, оборотнями и демонами. Сонное озеро, лес смерти, море страха и битва с пиратами, каменный лес и встреча с огромными комарами. Будет очень страшно, но волшебники придут тебе на помощь и научат тебя колдовать!»

Загайнов Денис, 4 класс

«Я мечтаю, чтобы родители забрали меня домой навсегда . Хочу дома справлять Новый год, день рождения и так далее. Дома буду заниматься каратэ и боксом.

Хочу увидеть папу, дядю, бабушку, брата и сестру. Дома можно посетить цирк, аквапарк, кинотеатр, зоопарк. Спи – сколько хочешь, а во сне можно отправиться в путешествие.

Хочу быть миллионером, жить до 90 лет, поехать за сокровищами в Египет».

Ахмедзянов Ильдар, 4 класс

«Моя мечта – стать кадетом . Но у меня есть трудности: я не так уж хорошо учусь. Надо подтягиваться в учебе.

Очень хочется стать кадетом, ходить в военной форме и защищать слабых».

Шелеметев Коля, 4 класс

«Моя мечта – поехать домой навсегда . Дома родные, близкие и друзья. Я буду учиться и, конечно же, помогать маме.

Если меня заберут домой, я буду приезжать к воспитателям и учителям, так как благодарен тем, кто меня вырастил и воспитал».

Петелина Нина, 4 класс

«Я мечтаю полететь на вертолете ! Но у меня еще много желаний. Вот одно из них: выучиться на «отлично», получить высшее образование , снять деньги в банке и отдать их семье , потому что я их очень люблю и хочу, чтобы они были счастливы. Хоть какими бы они ни были, я их все равно люблю. Хочу, чтобы мама была здорова и гордилась мной.

Хочу жить в Казани. Всей семьей.

Еще одна мечта — купить велосипед и гонять по казанским улицам.

У меня здесь есть классная подруга. Когда она уедет навсегда домой, я буду очень скучать. И так хочу, чтобы у нее все было хорошо.

А еще я хотела бы стать певицей и танцовщицей и отправиться в путешествие. Я бы танцевала восточные танцы в красивом костюме.

И чтобы у меня были живые леопард, лев и тигр.

И еще очень большая мечта – чтобы меня забрали домой навсегда! Я мечтаю попасть в интересную страну, где растут пальмы. Но я пока не знаю, как туда попасть…».

Новожилов Юра, 4 класс

«Я окончу школу и поступлю в институт.

Мои родные ждут меня дома – и мама, и папа. Моя мечта – быть дома .

Я стану космонавтом: буду изучать разные планеты, открою новые. Я полечу в космос и возьму с собой своих родных. Мы отлично проведем там время и прилетим домой!».

Сенцов Сергей, 4 класс

«Мечтаю, чтобы меня забрали в родной дом навсегда : мои два брата приходили бы к нам домой и подарили бы мне колеса для велосипеда. Чтобы все у нас было хорошо, а все дела – добрыми. Мне так хочется быть счастливым!».

Муллаахметов Марсель, 4 класс

«Большая мечта – уехать домой навсегда . Дома я буду играть с братиком, ходить в школу, хорошо учиться.

Дома красиво и уютно».

Усовский Михаил, 4 класс

«Когда мои родственники возьмут меня домой, я обязательно буду приезжать к воспитателям и учителям. Я не забуду школу. Всегда приеду к Раисе Ивановне, Людмиле Викторовне, Людмиле Иринарховне.

Я буду жить с бабушкой, помогать ей. Летом будем купаться и работать, гулять с подругой, играть, качаться на качелях, ездить в Сочи и на Украину.

Говорят, что мечтать не вредно, но я хочу, чтобы наши мечты сбылись!!!».

Листы для оформления портфолио ученика начальной школы


Фамилия — ___________

Имя — ____________

Отчество — __________

Дата рождения -_____



Давайте познакомимся:

Это я!


Моя семья:


Мои друзья


Тайны моего характера.

Я умею: _____________________

____________________________

Больше всего я хочу научиться:

_______________________________

__________________________________

Меня радует: __________________

_______________________________

Меня огорчает ________________

________________________________

Я люблю бывать: _______________

________________________________

Моя заветная мечта __________

__________________

________________


Моя учёба.


Сведения

о занятости в кружках,

клубах, секциях.

Учебный год

Название кружка, клуба, секции.

Название учреждения, в котором он организован.


Сведения об участии в олимпиадах,

конференциях.

п/п

Класс

Дата участия

Уровень (класс, школа, город)

Занятое место, баллы

Подпись кл. руководителя


Сведения

об участии в конкурсах


Копилка

творческих работ

(материалы конференций,

результаты исследований,

творческие работы,

работы с выставок,

рефераты.)


Копилка

достижений

(благодарственные письма,

сертификаты,

дипломы,

грамоты)

«Портфолио ученика начальной школы». Рекомендации по составлению и оформлению

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Черская средняя общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДЕНО:

Протокол Педагогического совета

№ ___ от ___ августа 20___ г.

Утверждаю:

Директор МКОУ ЧСОШ

___________Ж.А. Дмитриева

Приказ № __ от _ сентября 20_ г.

ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА

на 2015-2016 учебный год

Составитель:

Денисова Елена Сергеевна

п.Черский

2016

Чтоб облегчить участь родителей нашего класса и свою, я вышла с предложением к учителю по поводу приобретения готовых школьных портфолио в той школе, где учится и мой ребёнок. Но, как оказалось составление портфолио – это творческий процесс, который помогает ребенку раскрыть свои творческие способности, а также провести самоанализ своей школьной жизни за определенный промежуток. Мотивирует ребенка принимать участие в учебной деятельности и творческой работе. Повышает самооценку и уверенность в своих возможностях. Поэтому готовые школьные портфолио не приветствуются.

Тогда я приступила к изучению информации. Изучив просторы интернета, стало понятно, что пока единого стандарта для оформления портфолио нет.

Пройдя этот сложный путь, мне хотелось бы помочь другим родителям, которые только столкнулись с составлением портфолио для школьника.

Итак, что нужно для портфолио:

  1. папка-регистратор.

  2. файлы… — много файлов

  3. бумага А4

  4. цветные карандаши (для выполнения рисунков ребенком)

  5. принтер

  6. ну и, конечно же, терпение и время

Задача родителей — помочь детям составить портфолио. Подсказать, как правильно заполнить разделы, выбрать нужные фотографии, рисунки.

На данный момент у портфолио есть примерные разделы, которые можно дополнять различной интересной информацией:

1. Титульный лист портфолио ученика.

На этом листе указываются данные ребенка – Фамилия, Имя, Отчество, фотография ребенка, учебное заведение и город в котором учится ребенок, дата начала и окончания портфолио.

2. Раздел — Мой мир:

В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Примерный вариант страниц:

Личные данные (Обо мне) – дата рождения, место рождения, возраст. Можно указать домашний адрес, телефон.

Мое имя – напишите, что означает имя ребенка, откуда оно произошло, можно указать в честь кого назвали (например, дедушка). А также, укажите известных людей носящие данное имя.

Моя семья – напишите короткий рассказ о своей семье или если есть желание и время, то о каждом члене семьи. Приложите к данному рассказу фотографии родных или рисунок ребенка, как он видит свою семью. В данную рубрику можно приложить родословную ребенка.

Мой город (Я живу) — в данном разделе указываем город проживания ребенка, в каком году и кем он был основан, чем знаменит этот город, какие интересные места есть.
Схема маршрута до школы – рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Отмечаем опасные места – автомобильные дороги, железнодорожные пути и т.д.
Мои друзья – здесь перечисляем друзей ребенка (фамилия, имя), можно приложить фотографию друзей. А также пишем об увлечениях друга или общих интересах.
Мои увлечения (Мои интересы) – на данной страничке нужно рассказать, что ребенок любит делать, чем увлекается. По желанию ребенка можно рассказать о кружках/секциях, куда он дополнительно ходит.

3. Раздел — Моя школа:

Моя школа – адрес школы, телефон администрации, можно приклеить фотографию учреждения, ФИО директора, начало (год) учебы.

Мой класс – укажите номер класса, приклейте общую фотографию класса, а также можно написать небольшой рассказ о классе.

Мои учителя – заполняем данные о классном руководителе (ФИО + краткий рассказ, о том какой он), о педагогах (предмет + ФИО).

Мои школьные предметы – даем краткое описание по каждому предмету, т.е. помогаем ребенку понять для чего он нужен. Так же можно написать свое отношение к предмету. Например, математика сложный предмет, но я стараюсь, т.к. хочу научиться хорошо считать или мне нравится музыка, потому что я учусь красиво петь.
Моя общественная работа (общественная деятельность) – данный раздел желательно заполнить с фотографиями, где ребенок принимал участие в школьной жизни (например, выступал на празднике, оформлял класс, стенгазету, читал стихи на утреннике и т.д.) + краткое описание о впечатлении/эмоциях от выполнения общественной деятельности.
Мои впечатления (школьные мероприятия, экскурсионно-познавательные мероприятия) – тут всё стандартно, пишем коротенький отзыв-впечатление о посещении ребенка с классом экскурсии, музея, выставки и т.д. Отзыв можно оформить фотографией с данного мероприятия или нарисовать рисунок.

4. Раздел — Мои успехи:

Моя учеба – делаем заголовки листов по каждому школьному предмету (математика, русский язык, чтение, музыка и т.д.). В данные разделы будут вкладываться в файлы хорошо выполненные работы — самостоятельные, контрольные, отзывы о книгах, различные доклады и т.д.

Мое творчество – сюда мы размещаем творчество ребенка. Рисунки, поделки, его писательскую деятельность – сказки, рассказы, стихи. Про объемные работы тоже не забываем – фотографируем и добавляем к себе в портфолио. При желании, работы можно подписать – название, а также где участвовала работа (если выставлялась на конкурсе/выставке).
Мои достижения – делаем копии, и смело размещаем в этот раздел – похвальные листы, грамоты, дипломы, итоговые аттестационные ведомости, благодарственные письма и т.д.

Мои лучшие работы (Работы, которыми я горжусь) – сюда будут вкладываться работы, которые ребенок посчитает важными и ценными за целый год учебы. А оставшийся (менее ценный, по мнению ребенка) материал выкладываем, освобождая место для разделов для нового учебного года.

5. Отзывы и пожелания (Мои учителя обо мне) – это страничка для педагогов, где они могут написать свои отзывы и пожелания по проделанной работе или итогам успеваемости.

6. Содержание – на этом листе перечисляем все разделы, которые мы посчитали нужным включить с ребенком в портфолио.

Дополнительные страницы, которые можно приложить к портфолио:

Я умею — описываем умения ребенка на данный этап (например, хорошо решает задачки, красиво рассказывает стихи и т.д.).

Мои планы – ребенок ставит для себя определенные цели, чему бы он хотел научиться или улучшить какие-либо умения, в ближайшем будущем (например, научиться красиво писать, выучить английский алфавит и т.д.).

ой режим дня (Мой распорядок дня) – составьте с ребенком режим дня и постарайтесь придерживаться его.

ехника чтения — здесь фиксируются все результаты проверок
Табель успеваемости за учебный год.

-Мои каникулы (Летний отдых, Каникулы) – краткий рассказ ребенка о том, как я провел лето. Не забываем про фото или рисунок об отдыхе.

Мои мечты

Введение портфолио для начальной школы

Несколько лет назад в учебный процесс добавили это нововведение, которое сейчас носит повсеместный характер. Многие родители учеников начальной школы, получая задание от учителей, которое связанно с оформлением портфолио, испытывают недоумение и растерянность, как и что, делать. Да и сами педагоги иной раз затрачивают много сил и времени, чтобы разобраться со структурой и оформлением портфолио для учеников. На сегодняшний день жестких требований к нему не предъявляют, что очень хорошо, можно привлечь к его созданию и самих учеников.

Цель составления портфолио для учеников

Для самореализации ребенку уже в начальных классах необходимо иметь правильную мотивацию, умение ставить цели и добиваться их. Учебный процесс требует самодисциплины от учащегося, способности проводить самоанализ, чтобы преодолевать неудачи и уметь радоваться своим победам. Поэтому родители и педагоги должны помочь ему раскрыть свой внутренний потенциал. Портфолио ученика для начальной школы создается для структуризации его работ, успеваемости и достижений. Весь собранный материал впоследствии станет основой при выборе профильных классов или может даже школы и профессии ученика. Основная цель школьного портфолио — выявить все достоинства учащегося и дать ему правильный вектор для дальнейшего развития его способностей.

Структура портфолио

Портфолио ученика начальных классов включает в себя следующие разделы:

1) Личные данные:

а) титульный лист;

б) автобиография;

в) рассказ о себе;

г) список долгосрочных и краткосрочных планов учебы и карьеры.

Для титульного листа потребуется вклеить фотографию ребенка. Будет лучше, если он сам выберет свое фото. Таким образом, можно развивать его инициативность. Ребенок мог бы описать свои увлечения, рассказать о своем городе, семье, друзьях, о своем имени или фамилии, написать о своей школе. Главное, чтобы он описывал то, что ему интересно и то, что он считает важным.

2) Достижения:

а) заполненный бланк под названием «Перечень моих достижений»;

б) творческие работы, статьи, исследовательские проекты, работы, которые признаны самыми лучшими в процессе обсуждения ученика с учителем;

в) полученные ребенком грамоты, дипломы за достижение успехов в разных сферах деятельности;

г) характеристика;

д) информация, которая подтверждает учебную инициативу и самостоятельность выполнения работ;

е) поставленные цели.

В этом разделе все имеющиеся грамоты и дипломы лучше записывать в хронологическом порядке. В начальных классах для ребенка важны все его успехи, поэтому лучше не делить их на главные достижения (например, в учебе) и второстепенные (например, в спорте).

3) Демонстрация процесса и развития ученика в определенной сфере:

а) фотографии;

б) видеозаписи;

в) результаты контрольных работ, тестирования, экзамена, рисунки;

г) информация, которая отражает всю общественно-полезную деятельность ребенка;

д) заполненные бланки:

  • «Исследовательские, творческие работы»;

  • «Посещение дополнительное образование»;

  • «Индивидуальные (элективные) курсы».

е) список прочтенной литературы;

ж) учебный план;

з) информация о награждениях.

В бланках может потребоваться оформление фотографиями объемных работ или подделок, которые делал ребенок. Так же можно помещать в этом разделе рисунки, стихи, сказки или любое другое творчество ученика. Для оформления этого раздела у ребенка должна быть полная свобода, чтобы он мог наглядно видеть, каких успехов достиг.

4) Отзывы и пожелания:

а) отзывы за проделанную работу;

б) рекомендации в письменном виде;

в) ободрительные письма;

г) цели на начало учебного года;

д) итоги учебного года.

Этот раздел один из самых важных для повышения самооценки у ученика. Педагоги, которые уделяют достаточно внимание стараниям ребенка, смогут положительно оценить их. Если использовать не просто слово «молодец», а хвалить ребенка за что-то конкретное, то его мотивация в учебе будет только расти. Дети, которых хвалят за конкретные достижения, намного лучше учатся. Этот раздел так же может помочь учителю выразить свои рекомендации и пожелания родителям ученика.

Портфолио может содержать дополнительные разделы, которые может добавить учитель.

Распределение ответственности в ведении портфолио

Одной из основных целей составления портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком. Ученики младших классов, которые впервые оформляют портфолио, не смогут обойтись без помощи родителей. Но помощь должна заключатся в постоянном побуждении ребенка проявлять инициативу и самостоятельность в заполнении данных. Таким образом, он сможет производить оценку своих достижений и возможностей, а так же формировать личное отношение к полученным результатам.

Ребенок, ощущая на себе груз ответственности, будет самостоятельно работать с портфолио, производить оценку результатов. Он сможет развивать коммуникабельность, потому что портфолио требует общения и консультаций с родителями и педагогами. Портфолио помогает ребенку развивать уравновешенный взгляд на себя, свои достоинства и на свои цели.

Роль учителя в работе со школьным портфолио так же нельзя недооценивать. Это серьезный труд. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио, производить своевременную оценку заполнений всех разделов. На плечи классных руководителей ложатся такие обязанности как подготовка выставок, конкурсов, которые позволят ученикам проявить себя. Они помогают ученикам принимать участие в разных сферах деятельности. Все это помогает формироваться личности ребенка.

Основные усилия в образовательном процессе направляются на развитие у учеников способностей, которые помогут ему полностью реализоваться и стать успешным человеком. Главное — это то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

Статьи :: Портфолио начальных классов

Необходимость оформлять портфолио в начальной школе уже никого не удивляет, ведь в последние года традиционным для детей стало даже оформление портфолио в детском саду. И тем не менее, в школе требования и уровень совсем другой, поэтому по-прежнему родители задаются вопросами: Что представляет собой портфолио в начальной школе,как сделать его? Каким оно должно быть? Что должно входить в портфолио? Зачем нужно портфолио в начальной школе?

Что нужно для портфолио начальных классов:

1. папка-регистратор

2. файлы

3. бумага А4

4. цветные карандаши (для выполнения рисунков ребенком)

5. принтер

Задача родителей — помочь детям составить портфолио. Подсказать, как правильно заполнить разделы, выбрать нужные фотографии, рисунки.

На данный момент у портфолио есть примерные разделы, которые можно дополнять различной интересной информацией:

1. Титульный лист портфолио начальных классов

На этом листе указываются данные ребенка – Фамилия, Имя, Отчество, фотография ребенка, учебное заведение и город в котором учится ребенок, дата начала и окончания портфолио.

2. Раздел — Мой мир:

В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Примерный вариант страниц:

Личные данные (Обо мне) — дата рождения, место рождения, возраст. Можно указать домашний адрес, телефон.

Мое имя — напишите, что означает имя ребенка, откуда оно произошло, можно указать в честь кого назвали (например, дедушка). А также, укажите известных людей носящие данное имя.

Моя семья — напишите короткий рассказ о своей семье или если есть желание и время, то о каждом члене семьи. Приложите к данному рассказу фотографии родных или рисунок ребенка, как он видит свою семью. В данную рубрику можно приложить родословную ребенка.

Мой город (Я живу) — в данном разделе указываем город проживания ребенка, в каком году и кем он был основан, чем знаменит этот город, какие интересные места есть.

Схема маршрута до школы — рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Отмечаем опасные места — автомобильные дороги, железнодорожные пути и т.д.

Мои друзья — здесь перечисляем друзей ребенка (фамилия, имя), можно приложить фотографию друзей. А также пишем об увлечениях друга или общих интересах.

Мои увлечения (Мои интересы) — на данной страничке нужно рассказать, что ребенок любит делать, чем увлекается. По желанию ребенка можно рассказать о кружках/секциях, куда он дополнительно ходит.

3. Раздел — Моя школа:

Моя школа — адрес школы, телефон администрации, можно приклеить фотографию учреждения, ФИО директора, начало (год) учебы.

Мой класс — укажите номер класса, приклейте общую фотографию класса, а также можно написать небольшой рассказ о классе.

Мои учителя — заполняем данные о классном руководителе (ФИО + краткий рассказ, о том какой он), о педагогах (предмет + ФИО).

Мои школьные предметы — даем краткое описание по каждому предмету, т.е. помогаем ребенку понять для чего он нужен. Так же можно написать свое отношение к предмету. Например, математика сложный предмет, но я стараюсь, т.к. хочу научиться хорошо считать или мне нравится музыка, потому что я учусь красиво петь.

Моя общественная работа (общественная деятельность) — данный раздел желательно заполнить с фотографиями, где ребенок принимал участие в школьной жизни (например, выступал на празднике, оформлял класс, стенгазету, читал стихи на утреннике и т.д.) + краткое описание о впечатлении/эмоциях от выполнения общественной деятельности.

Мои впечатления (школьные мероприятия, экскурсионно-познавательные мероприятия) — тут всё стандартно, пишем коротенький отзыв-впечатление о посещении ребенка с классом экскурсии, музея, выставки и т.д. Отзыв можно оформить фотографией с данного мероприятия или нарисовать рисунок.

4. Раздел — Мои успехи:

Моя учеба — делаем заголовки листов по каждому школьному предмету (математика, русский язык, чтение, музыка и т.д.). В данные разделы будут вкладываться в файлы хорошо выполненные работы — самостоятельные, контрольные, отзывы о книгах, различные доклады и т.д.

Мое творчество — сюда мы размещаем творчество ребенка. Рисунки, поделки, его писательскую деятельность – сказки, рассказы, стихи. Про объемные работы тоже не забываем — фотографируем и добавляем к себе в портфолио. При желании, работы можно подписать — название, а также где участвовала работа (если выставлялась на конкурсе/выставке).

Мои достижения — делаем копии, и смело размещаем в этот раздел — похвальные листы, грамоты, дипломы, итоговые аттестационные ведомости, благодарственные письма и т.д.

Мои лучшие работы (Работы, которыми я горжусь) — сюда будут вкладываться работы, которые ребенок посчитает важными и ценными за целый год учебы. А оставшийся (менее ценный, по мнению ребенка) материал выкладываем, освобождая место для разделов для нового учебного года.

5. Отзывы и пожелания (Мои учителя обо мне) — это страничка для педагогов, где они могут написать свои отзывы и пожелания по проделанной работе или итогам успеваемости.

6. Содержание — на этом листе перечисляем все разделы, которые мы посчитали нужным включить с ребенком в портфолио.

Дополнительные страницы, которые можно приложить к портфолио:

— Я умею — описываем умения ребенка на данный этап (например, хорошо решает задачки, красиво рассказывает стихи и т.д.)

— Мои планы — ребенок ставит для себя определенные цели, чему бы он хотел научиться или улучшить какие-либо умения, в ближайшем будущем (например, научиться красиво писать, выучить английский алфавит и т.д.)

0 Мой режим дня (Мой распорядок дня) — составьте с ребенком режим дня и постарайтесь придерживаться его

— Техника чтения — здесь фиксируются все результаты проверок

— Табель успеваемости за учебный год

— Мои каникулы (Летний отдых, Каникулы) — краткий рассказ ребенка о том, как я провел лето. Не забываем про фото или рисунок об отдыхе

— Мои мечты


Читайте также:

Как первокласснику адаптироваться к школе?
Как узнать результаты всероссийской олимпиады школьников?
Список книг для чтения летом
Микроучастки школ Нижнего Новгорода

Портфолио школьника BRAUBERG, 32 листа, ‘Моё портфолио’

Портфолио школьника BRAUBERG, 32 листа, «Моё портфолио»

Портфолио BRAUBERG позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной и т.д.. Тематика листов позволяет раскрывать большинство аспектов учебной и внеклассной жизни школьника. Портфолио школьника формата А4 вмещает до 32 листов. Материал обложки — мелованный картон, материал вкладыша — мелованная бумага. Имеет титульный лист, содержание и состоит из 4 разделов. 1 раздел – Мой мир, который содержит темы: Это я, Личные данные, Моя семья, Режим дня, Мой город, Мои друзья, Мои увлечения, Моя мечта, Мои питомцы. 2 раздел – Моя школа который содержит темы: Моя школа, Безопасный маршрут для школы, Мои учителя, Мой класс, Расписания уроков, Дополнительные занятия, Общественная деятельность. 3 раздел – Мои успехи в который входят темы: Мои проекты, Мои лучшие работы, Мои достижения, Мое творчество, Книги, которые я прочитал. 4 раздел – Мое свободное время который содержит темы: Как я провожу каникулы, Школьные праздники, Экскурсии, Мои успехи. Отзывы и пожелания.


  • Вес: 328 г
  • Тип индивидуальной упаковки: Без упаковки
  • Длина упаковки: 29.7
  • Высота упаковки: 0.4
  • Ширина упаковки: 21
  • Объем упаковки: 0.249
  • Объем продукта: 0.2495
  • Объем бокса: 9.979
  • Ширина: 21
  • Высота: 0.4
  • Габариты товара: 29,7 см x 21 см x 0,4 см
  • Формат: А4
  • Количество листов: 32
  • Адресат: Школьнику
  • Материал: Картон
  • Температурное ограничение транспортировки: Нет
  • ШК WB: 2900033431391
  • Производитель: Brauberg
  • Страна производитель: Россия

Отправка заказа будет осуществляться из города Костанай.

Стоимость доставки оплачивается при получении заказа в пункте выдачи вашего города.

Для выставления счета юр. лицам и ИП просим связаться с нашим менеджером

Ваш заказ будет готов к отправке в течение шести рабочих дней после оплаты.

Доставка Вашего заказа возможна следующими способами:

  • Казпочта
  • Транспортной компанией «КИТ»
  • Пункты выдачи компании «СДЭК»
  • Экспресс-доставкой «СДЭК»
  • Транспортной компанией «Авис»

Хрупкие товары (стеклянные товары, зеркала и прочее) отправляются в жесткой упаковке, что влечет за собой удорожание доставки

Сочинение на тему «Моя мечта» (4, 5, 6, 8 класс)


Сочинение “Моя мечта”.

Каждый человек о чем-то мечтает. Желание может быть маленьким, большим, осуществимым, неисполнимым, реальным, фантазией. Пожалуй, на земле нет человека без мечты. Иногда они превращаются в цели, которые человек достигает, некоторые остаются в голове из-за неосуществимости.
Мечты – как билет в жизнь, нет таких людей, которые бы не воспользовались им. Они довольно разные, кто-то мечтает стать сильным, высоким, богатым, красивым, счастливым, для кого-то карьера стоит на первом месте. Воображение показывает картины жизни, несомненно, многие представляют свою будущую половинку, свадьбу, семью, профессию.

У меня, как и у всех, есть мечты. Их достаточно много, конечно, трудно выделить какую-то одну. Мои мечты я попытаюсь воплотить в жизнь. Ведь нет ничего лучшего, чем воплощение мечты в реальность.

Популярные сочинения

  • Сочинение Варвара в пьесе Гроза (Образ и характеристика)
    Варвара Кабанова одна из главных героинь пьесы «Гроза». У нее есть брат – Тихон, ее мать — Марфа Игнатьевна.
  • Влияние музыки на человека Сочинение
    С древних времен людям нужна музыка. Она управляет эмоциями и настроением человека и часто влияет на его образ мышления. Многие из нас не могут представить свою жизнь без музыки. В эпоху новых технологий компании пытаются
  • Сочинение-описание по картине Желтый букет Жилинского
    Д.Д. Жилинский – талантливый русский художник. Его работы отличает особая теплота, уют и восхитительная палитра оттенков. Картина «Желтый букет» сразу же приковывает к себе внимание

Мои мечты

У меня много желаний, и в сочинении на тему: «Моя мечта», хочу расставить приоритеты своих мечтаний.

Думаю, что для каждого человека важно его будущее, я не исключение. Окончив школу, хочу получить качественное образование, хорошую профессию, высокооплачиваемую работу, чтобы любоваться тем, кто я.

Конечно, важной частью жизни является любящая семья, верные друзья. Время от времени, человек нуждается в общении, поддержке, помощи. Чтобы наполнить свою жизнь красками, интересными моментами, историями, хочу путешествовать, увидеть мир, пообщаться с людьми разных национальностей, посетить много достопримечательностей мира.

Есть мечты большие, есть маленькие. Например, полетать на самолете, прыгнуть с парашютом, попробовать экзотические фрукты – небольшие мечты. Но когда мы думаем о будущем – это мечта, воплощение которой требует максимум усилий.

Думаю, со временем приоритеты меняются. Что-то другое станет главнее. Но пока я учусь – мечтаю. Несомненно, мечты будут всегда меняться, это нормально. Это говорит о том, что мы взрослеем, набираемся опыта, желания становятся совсем другими, не такими как в детстве.

Пожалуй, главным останется – выбрать верный путь в жизни, не прожить жизнь напрасно, легкомысленно.

Мечты наполняют нашу жизнь красками, делают ее ярче. Нельзя лишить себя мечтаний, ведь жить без мечты невозможно. Нужно брать от жизни все возможное, мечтать, ставить цели, достигать их.

Сочинение «Взгляд будущее. Моя мечта»

Время идет… С каждым годом людей все больше и больше поглощает виртуальный мир, а не простое человеческое общение. Забываются традиции, созданные веками нашими предками. Я думаю, что когда я достигну зрелого возраста многое вообще поменяется и это неизбежно. Ведь время не стоит на месте, человечество с каждым годом все ближе приближается к постиндустриальному обществу. Эра робототехники уже почти настигла ХI век.

Каждый имеет свою мечту, для многих она становится реальностью, у других же — просто мечтой. Моя мечта вполне реальна и осуществима, я мечтаю стать врачом. Не смотря на то, что современная медицина тоже не стоит на месте, уже создаются роботы, которые будут лечить человека изнутри, я все же считаю, что человеческая чуткость и неравнодушие к пациентам необходимы вне зависимости от технического прогресса. Я мечтаю стать хирургом. Уже сейчас я понимаю, что это большая ответственность, но я смогу, это мое призвание. Мне довольно легко дается изучать биологию и химию. Но причина даже не в том, что я быстро усваиваю те предметы, которые нужны для поступления в медицинский, а в том, что со мной произошло, когда я был младше, тот случай, о котором я так не люблю вспоминать, но именно он и подвел меня к моей мечте. Однажды я получил серьезную травму и попал в краевую больницу в городе Краснодаре. Мне было очень больно, постоянно делали уколы. Но я никогда не забуду доброе и внимательное отношение ко мне лечащего врача и медсестер. Моего лечащего врача звали Игорь Валерьевич. Он четко объяснял мне как быстро пойти на поправку. Что я должен принимать и как правильно лечиться. Он был очень внимателен ко мне. Строго, но в то же время, очень ласково объяснял, почему я должен проходить процедуры, которые мне не всегда нравились. А иногда он приходил ко мне в палату просто пообщаться, мне очень нравилось слушать его, потому что он еще человек с чувством юмора. Часто вспоминаю как смеялся от его забавных фраз и выражения лица.

Я быстро поправился, я был очень благодарен ему и всем кто помогал мне выздороветь. Я помню тот день, когда выписывался из больницы. Был сильный дождь. Но на душе у меня было тепло и солнечно. Игорь Валерьевич пожелал мне скорейшего выздоровления, так как мне еще предстояло долечиваться дома, пить лекарства и ходить на процедуры у себя в поликлинике. На прощание он пожал мне руку. Рука у него была теплая и сильная, такая же как он сам. Я пообещал ему, что буду все делать как он прописал, соблюдать режим и правильно питаться. Я сказал ему спасибо на прощание, но меня сильно удивило, когда он ответил, что для него это обычное дело, его работа.

Я потом часто вспоминал его слова «обычное дело, моя работа». Наверное, он сказал это из скромности. Ведь лечить людей, а порой даже спасать их жизнь — это очень ответственно. Это та работа, в которой нельзя совершать ошибок, потому что последствия уже потом можно не изменить. Профессия врача, по-моему, очень мужественная и решительная, при этом требующая чуткости и внимательности. Я мечтаю в будущем работать именно в этой профессии. Я знаю, что я смогу. Я всеми усилиями буду стараться, чтобы моя мечта сбылась. Буду хорошо учится, чтобы потом поступить в медицинский институт. А однажды, я даже помог моему другу забинтовать рану. Мы играли во дворе и он поранился. Так вот я обработал его рану перекисью водорода, потом перевязал бинтом. И когда я это делал, то чувствовал, что мне нравится оказывать медицинскую помощь. Я с удовольствием смотрю передачу «Здоровье». Там всегда рассказывают как бороться с болезнями, как правильно лечиться. Я не раз слышал как о врачах говорят не очень хорошо. Я хочу изменить мнение о нашей медицине. Мечтаю также о том, чтобы русские врачи были самые лучшие в мире. Чтобы все были такие как Игорь Валерьевич. И сам тоже хочу быть таким как он. А также я мечтаю, чтобы людям, вне зависимости от денежного положения оказывали одинаковую помощь. Ведь жизнь — это самое ценное, что есть у человека! И каждый имеет право на жизнь! Я мечтаю еще о том, чтобы дети не умирали от болезней. А еще я мечтаю, что в будущем я совершу открытие, которое сделает прорыв в медицине. Или, может быть, открою новый способ лечения от рака, который также будет доступен каждому человеку. Еще мне мечтается о том, какие красивые и мобильные будут в будущем больницы. Чтобы они все были оснащены нужным оборудованием. Хочу, чтобы не было уколов из шприцов с иголкой. Чтобы кровь брали и кололи с помощью лазерного прибора. Одним только прикосновением, а лечение было продуктивным. Вот когда заходишь в кабинет врача, то чувствуешь себя там неуютно. А все потому, что кабинеты некрасивые, бледно-голубые или вообще белые. А вот если бы они были в 3-Д рисунках, а еще лучше в 5-Д. Сидишь, например, в кабинете у стоматолога, и пока он тебя лечит, ты ничего не чувствуешь, а находишься в каком-нибудь иллюзорном мире, например, в джунглях или на острове. Но даже если это не сбудется, то я мечтаю, чтобы все врачи умели бы располагать к себе пациентов. Чтобы, когда ты приходишь к врачу, чувствовал себя как у своего близкого друга, которому полностью доверяешь. На, мой взгляд, это одно из самых важных качеств любого доктора — уметь расположить к себе пациента. Было бы хорошо если бы у каждого человека был особый мобильный доктор, с помощью которого можно было просканировать организм и на ранних стадиях узнать, что заболело и сразу же пойти в больницу и вылечить. Я мечтаю о том, чтобы машины скорой помощи добирались по воздуху. Ведь зачастую скорая не может вовремя добраться из-за пробок на дорогах. И время помочь больному в таких ситуациях исчисляется чуть ли не в секундах. Но больше всего я мечтаю, чтобы в медицине смогли помогать людям, которые стали инвалидами. Ведь бывают случаи, когда человеку уже невозможно восстановить руки или ноги, и как бы было хорошо, если бы их можно было нарастить. Сейчас уже придумали как делать протезы похожие на настоящие руки или ноги, но как было бы здорово, если бы их наращивали, как волосы или ногти у женщин. Ведь это настоящее чудо, когда ты вновь обрел то, что казалось бы, уже навсегда потерял. Ну ведь в животном мире такое существует, например, у ящериц. И если в природе такое существует, то значит это возможно. И я мечтаю быть на пороге таких открытий и сам принимать в них участие. Я мечтаю, чтобы в нашей стране люди были здоровы. Но благодаря не только медицине и врачам, чтобы здоровый образ жизни вели в каждой семье. Люди должны заниматься спортом, правильно питаться, и не употреблять то, что приносит вред здоровью. Ведь часто так бывает, что человек сам приносит себе вред, а так не должно быть. Это приносит мучение не только тому, кто ведет неправильный образ жизни, но и его близким людям.

Еще я мечтаю, чтобы у меня была своя лаборатория, в которой я смогу проводить эксперименты для медицинских открытий. Искать и создавать новые формулы для лекарственных средств. Мечтаю придумать средство от старения. Чтобы моя мама долго оставалась такой же красивой как сейчас. Я вообще мечтаю о том, чтобы мои близкие очень долго жили, чтобы у меня в будущем тоже была семья, похожая на семью моих родителей. Я думаю, что продолжительность жизни в скором времени, лет так через сто, увеличится. И это будет замечательно, можно многое успеть, придумать, реализовать.

Да, наука идет вперед…В год, в разных сферах, совершается множество открытий. И если раньше таких ученых как Бруно, Коперник, Ломоносов, Менделеев было практически по одному в столетие, то теперь с помощью новых технологий и машин их множество. И это не плохо, по-моему. Но есть то, о чем я беспокоюсь. Еще в самом начале своего сочинения я сказал о том, что технический прогресс поглощает людей настолько, что люди забывают про простое человеческое общение. Нам часто говорят, что вы дети только и делаете что сидите с телефонами и планшетами. А что делать, если там интересно? Один мой приятель практически помешан на компьютерных играх. Его невозможно отвлечь. Мы часто стали ругаться с ним на эту тему. Я и так нечасто вижу его, приезжаю с корпуса только на один выходной, а когда зову погулять, то он частенько занят. И вот вопрос: это временная зависимость или же болезнь? И где тогда искать лекарство от этого «недуга», если сам человек лечится не захочет? Виртуальный мир все больше поглощает человечество. Но ведь он не настоящий. И порой, мне кажется, что может случится так, что в будущем человек просто не сможет различать, где реальность, а где иллюзия. Да, мне бы очень хотелось, чтобы физически люди были здоровы. Но я так же хочу, чтобы они были здоровы и нравственно. Страшно себе представить, если бы в профессии моей мечты лечили бы не доктора, а только роботы. Ведь может дойти до того, что человек сам станет не человеком, а машиной, в которой все можно будет заменить, починить, исправить. И это приведет к апокалипсису. Таким образом, технический прогресс может поглотить человечество и уничтожить его. Так может случится если люди не будут знать меры, не смогут вовремя остановиться. Нужно, я считаю, знать во всем золотую середину. А для этого нужно всегда оборачиваться назад, в прошлое, не забывать свою историю. Ведь даже если посмотреть на то, как лекари лечили людей раньше, то можно с прошлого подчеркнуть очень много полезного. Вот, например, моя бабушка, редко болеет. И это очень хорошо. Она у меня еще очень молодая. Каждое утро делает зарядку, любит ходить пешком и не может долго находиться у нас в гостях, потому что мы живем в квартире, а у нее частный дом. Она говорит, что ей здесь непросторно. То ли дело выйти во двор, поделать что-нибудь в огороде. Я люблю ездить к ней на каникулы, мы с ней очень хорошо понимаем друг друга. Однажды, отдыхая у нее на зимних каникулах, я простудился. У меня поднялась температура, появился насморк. В общем состояние не из лучших. Я попросил бабушку развести мне порошок от простуды. Бабушка мне сказала, что порошок «успеется» еще. Она отвела меня на кухню, заварила чай с малиной, положила в блюдце перемолотой калины. Честно сказать, чай с малиной я люблю, но калина была ужасно не вкусная. Бабушка, на мой отказ есть калину, только рассмеялась, сказав, что порошки от простуды не вкуснее будут и толку от них уж поменьше, чем от калины. Я всегда стараюсь слушаться старших, поэтому доел калину до конца, кривясь и выплевывая косточки. Тем более, что я сам помогал ей ее обрывать и перемалывать. Весь день я много пил чая, просто теплой воды. Вечером еще поел калины, а на утро проснулся весь мокрый, так как ночью очень сильно вспотел, потому что температура спала. Чувствовал себя замечательно. Никакого следа от простуды не осталось. Я сказал бабушке, что мне намного легче и что я очень удивлен тому, что выздоровел очень быстро. Бабушка ответила мне, что природа дает человеку тоже много средств, которыми можно лечится. Но нужно знать какие и как правильно их использовать. И привела мне в пример еще моего папу. Мой папа с детства закаляется, занимается спортом и очень редко болеет. Бабушка мне также рассказала как лечила его в детстве и что сильнодействующие лекарства применять нужно тогда, когда в этом действительно есть необходимость, а не пичкать организм ими сразу. И я с ней полностью согласен. Ведь несмотря на то, что сейчас фармацевты разрабатывают много лекарственных препаратов, не нужно забывать о том, что дает нам природа. Ведь постоянное употребление тех же антибиотиков, я знаю, приводит к привыканию организма и ослаблению иммунитета. Раньше люди лечились только тем, что давала природа: травы, растения, ягоды. Согласен, что в наше время, когда сейчас столько вирусов, одними народными средствами не вылечишься. Но и забывать о том, как они могут помочь в той же простуде тоже не следует. Когда я вырасту, я постараюсь использовать в своей профессии те мудрые советы, которые давала мне моя бабушка. И своих детей я тоже буду воспитывать по примеру моего отца и меня самого.

Я стану хорошим врачом, чутким и внимательным. Мне бы очень хотелось, чтобы меня ценили и уважали и говорили про меня также, как про Игоря Валерьевича — «грамотный врач». Я знаю, что когда заканчивают медицинский институт, то произносят «клятву Гиппократа». И это не просто так. Ведь профессия врача, по-моему, самая сложная в мире, потому что люди верят и доверяют тому, кто их лечит. И нельзя ни в коем случае не оправдать их надежды и уж тем более как то обмануть или подвести. Врачи клятву дают, а это значит, что врач — профессия от Бога! Моя мечта — стать врачом! И я сделаю все для того, чтобы моя мечта стала реальностью, неотъемлемой частью моего будущего!

Дизайн портфолио школьника

В завершении хотелось бы остановиться подробнее на дизайне портфолио. Конечно, на вкус и цвет товарищей нет. Но все-таки, мне кажется, что перебарщивать в дизайне с декоративными элементами не стоит. Ведь мы же теперь школьники, а не малыши из детского садика. Поэтому я считаю, что всяким там тачкам, феечкам, Губкам Бобам и Свинкам Пепам на страницах школьного документа не место.

Цвета лучше выбирать спокойные, декоративные элементы лаконичные, такие, которые не будут отвлекать читателя от контента. Вместо мультяшных персонажей лучше разместить на листах пословицы, поговорки, стихотворения, умные и красивые фразы, подходящие под содержание страницы.

Всем этим требованиям соответствуют дизайны, которые предлагает вам «ШколаЛа». На сегодняшний день разработано 8 дизайнов, они представлены ниже.

Дизайны для девочек

«Листопад»

Портфолио в спокойных приглушенных оранжево-зеленых тонах. Эдакая осенняя тема для романтических натур.

«Бабочки»

Серо-голубые тона. Красивые яркие бабочки создают оптимистичное настроение у читателя портфолио и в то же время не отвлекают от текста.

«Цветочная поляна»

Дизайн, созданный специально для маленьких любительниц лета. Цветы в красно-оранжевых тонах создают отличное теплое настроение и подталкивают к новым свершениям.

«Радужные истории»

Основа дизайна — геометрические формы, выполненные в голубых, розовых, оранжевых и желтых тонах. Дополняют портфолио и помогают настроиться на рабочий лад глобус, микроскоп и циркуль, расположенные в правом нижнем углу. Все довольно ярко, но в тоже время лаконично и сдержанно.

Дизайны для мальчиков

«Космос»

Для юных школяров, очарованных звездами и грезящих о полетах в другие галактики. Контент гармонично окружен светилами и планетами, которые совсем не отвлекают от главного, от содержания.

«Спорт»

Дизайн для юных спортсменов и непосед. Рамка состоит из спортивных мячей: баскетбольного, футбольного, волейбольного, теннисного и мяча для регби. Спокойные цвета успокоят даже самого непоседливого непоседу)

«Подводный мир»

Обрадует маленьких «Кусто». За рамкой портфолио бушует синее море, а на дне кораллы, водоросли и тропические рыбки. В распечатанном виде смотрится очень гармонично.

Сочинение: Чем отличается желание от мечты?

(407 слов) Желание и мечта — два таких, казалось бы, близких и одинаковых понятия. Но если чуть глубже разобраться в этом, то они абсолютно разные. Ведь, по сути, желание мы испытываем каждый день. Для нас это нечто одномоментное и досягаемое, как, например, сходить на прогулку или элементарно вкусно поесть. А мечта — это что-то более высокое и сказочное, волшебное и необычное. Это идеал, к которому мы стремимся всю жизнь. Чтобы аргументировать свои утверждения, приведу примеры из литературы.

Вспомним знаменитый роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой произведения Родион Раскольников не смог разграничить эти два понятия между собой. На первый взгляд, у него была великая мечта — изменить общество, восстановить справедливость, уравнять бедных и богатых. Однако в процессе воплощения идеала герой сошел с пути и начал следовать своим личным капризам. Убивая старуху-процентщицу, Раскольников уже шёл на поводу у низких порывов и желания мстить миру за личные обиды: нищету, зависимость, невозможность реализовать потенциал. Поэтому он не испытал внутреннего удовлетворения от проделанной работы над реализацией «мечты». Грёза Родиона так и осталась отдалённым миражом, а сам он погрузился в муки и страдания, ведь его желание было из тех, которых нужно бояться, а не исполнять. Таким образом, различия между понятиями очевидны: если мечта представляет собой недосягаемый идеал, возвышающий душу, то желание – это обыкновенная земная потребность, которая может быть и низкой, и эгоистичной, словом, она зависит от характера человека.

Иногда герои отказываются от мечты по причине превосходства желания над ней. Знаменитый роман И.А. Гончарова «Обломов» — яркое тому подтверждение. Главный герой мечтал о любви и семейной жизни с Ольгой, но его желание лежать и ничего не делать оказалось сильнее. Ленивое пристрастие к праздности и отсутствию перемен уничтожило надежду на светлое будущее Ильи Ильича. В конечном итоге истинного счастья от такого образа жизни он так и не испытал. Пойдя на поводу желаний, он отказался от своей мечты и умер в цвете лет от бесконтрольного удовлетворения безразмерных потребностей в питании и сне. Значит, грёза – это возвышенный идеал, стремление к которому ведет человека в светлое будущее, а вот желание – это более потребительная и материальная категория, отражающая физические нужды и капризы личности. Бесконечное потакание ее силе приводит личность к морально-нравственной деградации.

Итак, мечта и желание — это близкие понятия. Грань между ними настолько тонка, что порой её можно не заметить. Однако одна очень большая разница всё же есть: в основе мечты лежит что-то великое, прекрасное и возвышенное. Именно это делает её такой притягательной, сказочной и волшебной. Это свойство грёзы ставит её выше желания, которое отражает лишь материальные потребности людей в комфорте и довольстве.

Автор: Алёна Бурдина

Классный час. Тема. Мои мечты и желания.

Классный час

Тема. Мои мечты и желания.

Цель:  по средствам материалов внеклассного занятия познакомить детей с понятием «мечта», развивать личность ребенка, формировать его интеллектуальный, коммуникативный и эстетический потенциал

Задачи:

1. Развивать фантазию, умение мечтать

2. Воспитывать любовь к профессиям

3. Развивать познавательный интерес

4. Развивать устную речь учащихся, способность высказывать собственное мнение

Ход классного часа.

  1. Вступительная часть. Активизация внимания учащихся, определение места и значения мечты в жизни человека.

— Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые коллеги!

— Поговорим?

— О чем?

— О разном и о прочем

О том, что хорошо

И хорошо не очень

Что –то знаешь ты,

А что –то мне известно.

Поговорим?

— Поговорим. Вдруг будет интересно.

Наш классный час мы начнем со стихотворения Елены Коваленко. Прослушав стихотворение, подумайте, о чем оно, найдите ключевое слово, оно поможет определить тему нашего классного часа.

Каждый на свете о чем-то мечтает,

Всем нам чего-то чуть-чуть не хватает.

Кто-то мечтает скорей подрасти,

Кто-то — смешного щенка завести.

Новую куклу ты хочешь иль книжку,

Может, мечтаешь понянчить братишку,

Может, к далеким уплыть островам,

Может, к высоким подняться горам.

Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,

Вместе дружили и чаще встречались.

Знай, не бывает неважной мечты!

Верь и надейся, и к ней стремись ты!

Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей

Все мечты честных и добрых детей!

(Ответы учащихся)

— Верно, дети, это стихотворение о мечте и ключевое слово в нем – мечта.

Слово вывешивается на доску.

— С этим удивительным словом мечта связано ещё одно важное слово, попробуйте составить его из букв, которые вы видите на доске.

— Правильно, это слово ЖЕЛАНИЕ.

Слово вывешивается на доску.

— Назовите, пожалуйста, тему нашего классного часа (ответы детей).

— Итак, тема нашего классного часа – «Мои мечты, мои желания».

— Что же такое мечта? СЛАЙД 1

Ребята высказывают своё мнение.

— Что такое желание? СЛАЙД 2

Ребята высказывают своё мнение.

— Давайте уточним значения этих слов, а поможет нам в этом словарь Ожегова.

Работа ребят по группам со словарями русского языка С.И. Ожегова.

1 группа ищет значение слова МЕЧТА

2 группа ищет значение слова ЖЕЛАНИЕ

Чтение словарной статьи учащимися класса.

Что такое мечта СЛАЙД 3

1. Мечта – О чем-нибудь очень хорошемСЛАЙД 4

2. Мечта – Предмет желаний, стремлений

3. Мечта – Нечто, созданное воображением, мысленно представляемое

Что такое желание СЛАЙД 5

СЛАЙД 6

1. Желание – Влечение, стремление к осуществлению чего-нибудь, обладанию чем-нибудь

2. Желание – Просьба, пожелание

2.Основная часть.

Мечта есть у каждого человека. Мечта́ – заветное желание, исполнение которого сулит счастье. Мечта – это наши мысли, желания, которые кажутся нам недоступными и невозможными.

Давайте посмотрим фрагмент мультфильма «Заветная мечта».

— О чем мечтал маленький ослик?

— О чём мечтал дедушка ослика?

(Сюжет сказки «Заветная мечта»: маленький ослик мечтал о том, чтобы приносить пользу всем, спасать от беды. Однажды его дедушка поймал большую рыбу, и пошел звать друзей, чтобы вместе с ними съесть ее. Но рыба, увидев маленького ослика, решила его перехитрить и начала рассказывать, что именно она поймала дедушку и собирается его съесть. Маленький ослик испугался и выбросил рыбу в воду. Когда дедушка вернулся, ослик рассказал ему, как он его спас. Но дедушка рассмеялся и объяснил внуку, что тот спас рыбу, и, значит, сделал доброе дело).

Беседа, в ходе которой дети говорят о том, что дедушка мечтал поймать кита или хотя бы большую рыбу, а маленький ослик мечтал, чтобы приносить пользу всем, спасать от беды

Мечтают все люди: взрослые и дети, но мечты у всех разные.

— Ребята, а о чём мечтаете вы? Расскажите о своей самой заветной мечте.

Дети рассказывают о своих заветных желаниях.

Мечта это здорово. Ведь именно благодаря мечте в нашем мире происходят удивительные вещи.

СЛАЙД 7

Знаете ли вы, что лампочка, которая сейчас освещает твою комнату, когда-то была просто мечтой. В те давние времена ни у кого не было лампочек. И для того, чтобы в комнате стало светло, нужно было зажечь огонь. Но благодаря тому, что кто-то не побоялся мечтать, сегодня у нас есть лампочки, которые дарят нам свет.

СЛАЙД 8

Если вы посмотрите вокруг, ты увидите многие вещи, которые были просто мечтой. Телефон, телевизор, машина, компьютер, велосипед – всё это было когда-то мечтой, а сегодня все люди благодарны тем, кто носил в себе эти мечты, кто носил в себе это сокровище.

СЛАЙД 9

Было время, когда люди умирали из-за простой простуды, но родился человек, который решил, во что бы то ни стало победить болезнь. И у него получилось. Кто-то мечтает спасать жизни и становится великолепным врачом. Кто-то придумывает лекарства от болезней. Кто-то становится спасателем.

СЛАЙД 10

В Америке жил мальчик, который хотел, чтобы сказка стала реальностью. Его звали Уолт Дисней. Именно благодаря ему сегодня мы можем увидеть персонажей сказок, которые оживают на экранах наших телевизоров. Эти мультфильмы дарят радость миллионам детей и взрослых. Он же создал парк аттракционов, который мечтает посетить каждый ребенок, потому что этот парк – настоящая сказка.

Благодаря таким людям жизнь на земле стала проще и лучше.

— Ребята, вы сейчас поделились с нами своими заветными мечтами, скажите, а чем отличаются ваши мечты и желания от желаний и мечтаний тех людей, о которых я только что рассказала?

Дети говорят о том, что их мечты принесут пользу и удовлетворение только им, а люди, о которых говорил учитель, мечтали о том, что принесёт пользу всем людям на нашей планете.

3. Заключительная часть.

-Ребята, а известно ли вам, что является символом мечты?( Алые паруса)

На доске корабль с алыми парусами.

— Как появился этот символ, из какого произведения?

СЛАЙД 11

— Символом воплощения мечты являются алые паруса. А рассказал о них Александр Грин в своей повести «Алые паруса». Это не просто повесть о капитане Грее и   девочке Ассоль, это повествование о возвышенной мечте и поэтической любви, двух верящих в чудеса людей. 

-Каждый из вас тоже имеет свою мечту.

И  вы сегодня загадайте   такое желание, которое вы осуществите, когда вырастите и чтобы это желание принесло пользу не только вам, но и другим людям. Напиши ваши желания на листочках

— На какую птицу похож силуэт? ( чайки). Мечты парят как в небе птицы, давайте отправим наших птиц вслед за кораблём.

Звучит музыка, дети пишут на листочках.

В конце работы дети делятся своими мечтами и прикрепляют чаек над кораблём.

— У каждого человека есть свой дар и именно благодаря ему в наших сердцах рождаются мечты

Все удивительное, что мы видим вокруг, было когда-то мечтой. Время удивительных открытий еще не закончилось. И мир ждёт, когда твои мечты станут явью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476832-klassnyj-chas-tema-moi-mechty-i-zhelanija

Что писать в портфолио радует меня примером. Зачем нужно и нужно ли портфолио школьника? Полезные навыки самопрезентации

Добрый день, уважаемый посетитель нашего сайта. Если ваш ребенок учится в начальной школе, эта статья может быть вам интересна. Наши дети посещают одну из минских гимназий. И уже в первом классе мы столкнулись с тем, что, оказывается, школьнику необходимо иметь портфолио.То, что это будут делать, конечно же, родители, а не ученик, школе неинтересно. Так или иначе, вариантов было два: первый и самый простой — скачать готовое студенческое портфолио на одном из многочисленных сайтов, предлагающих такие услуги. Однако в этом случае портфель соседа по парте может оказаться портфелем-близнецом вашего любимого чада, чего не могли допустить наши родители. Второй вариант – проявить фантазию, и позволить ребенку немного помочь вам, а заодно получить новые навыки.Конечно, есть и третий вариант – обратиться к профессионалам, но мы решили, что совместная работа над созданием портфолио первоклассника даст дополнительный импульс развитию отношений с детьми и позволит им почувствовать себя самостоятельными.

Что нужно, чтобы самому сделать студенческое портфолио

Цветной принтер

Навыки работы в Photoshop, Painte

Немного фантазии и терпения

Общение с ребенком

Советы по созданию портфолио ученика начальной школы

Не включайте в портфолио своего ученика детские фотографии ребенка, где он в коляске, с соской и тому подобное.Понятно, что они вам дороги, но помните, что этот портфель хоть и маленький школьник, но уже взрослый. Совсем детские фотографии оставьте для домашнего архива.

Пусть ваш ребенок проделает несколько простых операций, расставит звездочки, листочки, цыплят, поменяет фон на страницах портфолио, все то, что вы можете ему показать, и он умеет.

При написании текста для фотографий спросите ребенка, что писать. Первоклассник может сформулировать, что он хотел бы видеть в своем портфолио.При этом портфолио все равно будет выглядеть не как работа взрослого, а как работа ребенка.

Обязательно добавьте в свое портфолио раздел «Мои цели», «Мои мечты» или, например, объедините «Мои цели» и «Мечты». Спросите своего первоклассника, о чем он мечтает, кем хочет стать, найдите фотографии на эти темы, вставьте их в портфолио, подпишите текст. У вас будет еще один повод обратить внимание ребенка на то, что мечты сбываются через цели. Постановка цели и ее достижение – это способ приблизиться к своей мечте.Скажите своему маленькому ученику, что его первоначальная цель, например, хорошо окончить начальную школу и сдать экзамены для поступления в гимназию, потому что, например, «космическим врачом» можно стать только после получения высшего медицинского образования, а в для того чтобы получить высшее медицинское образование нужно… и так далее. Непонимание учащимися начальных классов, да и не только начальных классов, для чего они учатся в школе, является одной из важнейших проблем в воспитании ребенка.

Содержание портфолио

Вот из чего состоит портфолио наших первоклассников

1.Давайте познакомимся

2.Моя семья

3. Подготовка к школе — мой детский сад

4. Мой первый класс

5. Мои коллеги и коллеги

6. Мои цели и мечты

7. Мои увлечения

8. Деятельность нашего класса

9. Мои результаты

10. Информация о кружках, которые я посещаю

Коротко о каждом разделе портфолио

Знакомимся : в этом разделе портфолио необходимо разместить фото ребенка крупным планом, желательно в деловом костюме, написать его фамилию и имя, день рождения, место жительства, историю его имени (необязательный).

Подготовка к школе — мой детский сад: в этом разделе портфолио школьника стоит вспомнить воспитателей детского сада, где ваш ребенок получил дошкольное образование. Конечно, они внесли значительный вклад в ваших детей. Чувство благодарности нужно прививать с детства.

Мой первый класс : У всех родителей есть фото первоклассников на первой строчке, первый звонок. В этом разделе портфолио можно разместить фото с этого мероприятия и, конечно же, фото первого учителя.Естественно, все фотографии должны быть подписаны. Разместите какой-нибудь текст, посоветуйтесь с ребенком. Вы сделаете портфолио в то время, когда ваш ребенок будет знать своих одноклассников по именам, и сможет помочь вам подписать фотографии, выбрать из всего самое важное для него. Возможно, потребуется попросить у родителей одноклассников вашего ребенка разрешение на размещение фотографий на страницах портфолио. Все мы разные, и многие очень серьезно относятся к личному пространству.

Мои коллеги и коллеги : этот раздел можно назвать моими друзьями или моими товарищами.Из названия понятно, что раздел должен рассказывать об одноклассниках вашего ребенка или о его друзьях вне школы.

Мои цели и мечты : наверное с того момента, как ваш ребенок начал реализовывать себя как личность, он не раз говорил вам, кем он хочет стать. Каждый год, а иногда и каждый месяц его мечты менялись. Но ближе к школе ваш ребенок уже не так быстро меняет свои пристрастия. Поговорите, узнайте, кем мечтает стать ребенок, заодно напомните ему, что его ближайшая цель – хорошо окончить начальную школу, что, безусловно, приблизит вашего ребенка к осуществлению его мечты.В общем, это очень интересный раздел. Постоянное внимание с вашей стороны к целям и мечтам приучит вашего ребенка к мысли, что нельзя пускать все на самотек, мы сами делаем свою жизнь, а цели помогают нам двигаться в правильном направлении.

Мои увлечения : Это один из самых интересных разделов портфолио. Здесь вы можете разместить и рассказать о кружках, спортивных секциях, увлечениях вашего ребенка, о том, как он любит отдыхать. Спросите его, вы можете многому научиться.Постоянная занятость, проблемы мешают нам общаться с ребенком в том объеме, в котором хотелось бы. Поэтому не упускайте момент – портфолио может стать вашим общим делом.

Наша классная деятельность : Этот раздел должен быть разлинован, как и следующие два. Здесь вы можете записать, в каких мероприятиях ваш ребенок участвовал в вашем классе, и каких результатов он добился с классом: сбор макулатуры, различные спортивные соревнования, театрализованные представления — подобных мероприятий в школе полно в избытке.

Мои результаты : в этом разделе ваш учитель может отмечать результаты вашего ребенка, так же в него вложены разного рода тестовые задания, рисунки вашего ученика.

Вот что у нас получилось. В рамках были фотографии, но их вырезали, чтобы сохранить личное пространство окружающих людей.


Делаем презентации и портфолио на заказ. Ваш ребенок получит индивидуальное портфолио или презентацию, а не шаблон, который будет у половины класса.Стоимость услуги договорная (от 50 белорусских рублей) Звоните +375296610054, пишите на почту Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Пример портфеля для мальчика:

Пример портфолио для девушки:

В преддверии нового года всегда хочется что-то менять и менять.Поэтому мы подготовили для школьника необычное портфолио в цветах Российской Федерации и довольно смело назвали его: Патриот! Этот шаблон портфолио идеально подходит для учащихся 1, 2, 3, 4 классов и старше. В состав вошли тридцать листов, что вполне достаточно на данном этапе изучения.

Когда дети идут в школу, их самые яркие воспоминания об этом времени, конечно же, связаны с летними каникулами. Ведь летом можно отдохнуть от школы, от уроков и весело провести время с друзьями.Лето — все студенты ждут и хотят, чтобы оно наступило как можно скорее. Но после летних каникул вам снова придется вернуться в школу и сесть за парты. Но когда ученики заканчивают школу, они начинают по ней скучать. Скучать приятнее. Предлагаем новое портфолио для девочки в школу на все 9 или 11 лет обучения, называется — воспоминания о лете.

Сказки — их мы начинаем читать и смотреть с детства. Ведь они преследуют нас всю жизнь, и нам хочется превратить свою жизнь в сказку.Новый диснеевский фильм «Малефисента» стал настоящей сказкой, которую любят многие. И именно на основе этой сказки мы сделали новое ученическое портфолио для мальчиков и девочек.

Хорошо, когда у ребенка есть свои персонажи, пусть даже из мультфильма. Он смотрит на них снизу вверх, подражает им и хочет быть похожим на них. Если ваш ребенок любит мультфильм про фей Винкс, то это портфолио для него. Новое, яркое и неповторимое — портфолио Винкс для младших школьниц. Портфолио включает 25 страниц.Каждая из них имеет свой стиль и дизайн. Все страницы разные по раскраске и украшены новыми персонажами Винкс. Когда вы заполните все шаблоны, вы получите небольшую книгу, где будет все о жизни вашего ребенка.

Отдавая ребенка в спортивную секцию, вы мечтаете, чтобы он вырос настоящим профессионалом и стал звездой того вида спорта, которым занимается. Но для того, чтобы ваши мечты сбылись, нужно приложить максимум усилий. Во-первых, нужно обучить ребенка.Во-вторых, хвалите его за успехи и всячески мотивируйте заниматься спортом. И в-третьих, вам нужно помочь ему увидеть прогресс, которого он добивается. В этом вам поможет новое красивое студенческое портфолио «Хоккей и баскетбол». Такое портфолио всегда будет с вашим ребенком, и он сможет просматривать его, видеть фото великих спортсменов и видеть его достижения. С таким портфолио вашему ребенку есть к чему стремиться и чего достичь.
Формат: JPEG; PNG
Количество листов: 24
Формат: A4

И мальчики, и девочки любят машины.Потому что они красивы, о_на них легко ездить, и они все больше и больше влияют на нашу повседневную жизнь. Самые красивые и надежные автомобили делают в Японии. Именно поэтому наше новое студенческое портфолио изготовлено на японских станках. Красивое портфолио для мальчика и девочки состоит из 18 страниц. Образец каждого листа вы можете увидеть в нашем видео, которое мы специально подготовили для презентации нового портфолио.
Формат: A4
Листов: 18
Качество: 300 dpi

Если для мальчиков портфолио обычно с машинками или с героями комиксов, то для девочек его очень легко оформить.Это могут быть и куклы с принцессами, и просто цветы, и даже однотонные. Но мы не сделали ни того, ни другого. Не третий. И сделали новенькое портфолио для ученицы младших классов в розовом с розочками. Посмотрите на образец портфолио и покажите его своей девушке. Возможно, ей понравится, и она захочет завести себе именно такой вариант.
В портфолио 28 разных страниц. Причем среди них есть как титульные листы, так и для заполнения. Посмотрите видео ниже, чтобы лучше понять, подходит вам это или нет.

Когда вы с ребенком приступаете к такому ответственному и увлекательному делу, как изготовление портфолио, вы в первую очередь ищете, где скачать ОБРАЗЕЦ портфолио учащегося начальной школы бесплатно. Это и неудивительно, ведь в свое время вы не сталкивались с таким требованием учебного процесса. Эта статья предназначена для того, чтобы рассеять ваше замешательство и помочь вам уверенно начать делать презентацию для первоклассника.

А в этой статье мы поговорим о том, какие существуют варианты наполнения портфолио ученика начальной школы и как правильно составить портфолио, отражающее индивидуальность вашего ребенка.Ведь для первоклассника это первая «визитная карточка», представляющая начинающего ученика в его окружении.
В первую очередь следует сказать, что на сегодняшний день нет четких требований, предъявляемых государством к образцам портфолио ученика начальной школы. Следует помнить, что, в отличие от портфолио взрослых, при составлении детской презентации основной упор делается не на формальные достижения владельца, а на его увлечения, творчество и личные качества. И, конечно же, детское портфолио должно иметь веселое, красочное оформление!
Подарите ребенку один из авторских шаблонов (есть на русском и украинском языках).

Структура портфеля учащегося начальной школы


При поступлении ребенка в первый класс для него изготавливается портфолио, которое затем дополняется на протяжении всего обучения в начальной школе. Поэтому он логически делится на две части. Первая часть, назовем ее static , содержит общую информацию, которая остается неизменной:

  • фамилия и имя обучающегося;
  • номер школы или название;
  • краткие сведения о семье, школе и месте жительства
  • что означает имя и фамилия ребенка;
  • его день рождения;
  • какие у него увлечения?
  • какие секции и кружки посещает.

Кроме того, хорошо сделать небольшой рассказ о друзьях первоклассника и прикрепить их фотографии. Если у ребенка есть мечта или желание приобрести в будущем определенную профессию, можно написать и об этом.
Вторая часть, назовем ее условно динамической , касается в основном учебы, творчества и общественной деятельности школьника, и заполняется постепенно в процессе обучения в начальных классах. В этой части вы разместите

  • первый рецепт ребенка;
  • хорошо выполненная аппликация или рисунок;
  • успешно написал тестовую работу.

Также здесь желательно размещать фотографии и описания внеклассных мероприятий, сертификаты и дипломы, полученные за участие в различных конкурсах, как в школе, так и за ее пределами.
Как выполнить эти две логические части, решать вам и вашему ученику. Можно сделать первую часть полной, а вторую со временем дополнять. Или вы можете добавлять информацию постепенно во все разделы портфолио. В этом случае вы делаете титульный лист для каждого раздела, после чего прикрепляете один или несколько заполненных листов с исходной информацией, а затем оставляете несколько пустых файлов для будущих дополнений.


В конце есть раздел «Отзывы и пожелания» , в котором разместить актуальные записи от учителей и одноклассников ребенка.

Ниже я приведу вам список возможных наименований разделов и подразделов Портфолио ученика начальной школы. Просмотрите их вместе с ребенком и предложите ему выбрать, какие из них он хотел бы видеть в своей презентации. Это поможет вам лучше понять своего ребенка, увидеть, о каких сферах его жизни ему интереснее всего говорить, каким он себя видит и каким хотел бы видеть.Наш сын, например, заполняя портфолио, впервые узнал происхождение своего имени и фамилии, что, конечно, было интересным открытием, после чего ему захотелось узнать о значении имен родных и близких. друзья.

Возможные разделы и подразделы портфолио первоклассника

  1. Титульный лист
  2. Глава «Обо мне»

— Мое фото

— Мое имя (имеется в виду, вы можете сказать, кто назвал это имя и почему; вы также можете сказать, кто и как называет ребенка и как он хочет, чтобы его называли одноклассники и учитель)

— Моя фамилия

— Мой день рождения

— Мой адрес

— Моя семья (фото, состав семьи, генеалогическое древо, традиции)

Мои качества характера (можно обвести руку первоклассника и написать на каждом пальце качество, которое ему нравится в себе)

— Моя мечта

Кем я буду, когда вырасту

Мой распорядок дня

  1. Глава «Мой мир»

— Мой город (население, основные факты, достопримечательности)

— Моя школа (фото, герб, краткая информация, маршрут до школы)

— Мой класс (общее фото, список детей)

— Мои учителя

— Мои друзья (имена, фото, во что любит играть с ними ребенок)

— Мои любимые книги

— Мои любимые мультики (можно указать какие персонажи вам нравятся и почему)

Мои питомцы

— Мои увлечения

— Мои впечатления (события и места, которые посетил и которые понравились ребенку)

— Моя общественная деятельность (внеклассная общественная деятельность)

  1. Глава «Моя учеба»

Сюда можно положить все, что будет хорошей памятью о первых шагах в школьной науке — заполненные тетради и тетради, успешно написанные контрольные работы, рисунки и т.д.Со второго класса можно распечатать шаблон типа табель успеваемости по каждому предмету, в который можно впитать текущие оценки ученика.

  1. Глава «Мое искусство»

Здесь могут быть образцы или фотографии детских творческих работ с описанием.

  1. Глава «Мои достижения»

В этом разделе вы и ваш ребенок будете размещать сертификаты, награды, дипломы и другие «трофеи», полученные ими на различных конкурсах и конкурсах.Кроме того, не забудьте включить сюда вырезки из газет или распечатку веб-страницы, если мероприятие, в котором принимал участие учащийся, освещалось в СМИ.

Как красиво оформить каждую страницу Портфолио первоклассника , какая информация там размещена и какие разделы могут быть включены в портфолио? В этой статье мы подробно расскажем, как правильно оформить и составить портфолио первоклассника, а для облегчения вашей работы мы разместили шаблоны портфолио первоклассника (для мальчика-первоклассника и для девочки, ученик 1 класса, скачать бесплатно можно ниже).

Составление портфолио первоклассника с описанием личности и описанием его увлечений — возможность провести время с ребенком, ведь этот процесс увлечет его не меньше, чем родителей. В первом классе нужно заложить основы умения самостоятельно организовывать время и объективно оценивать свои способности, находить мотивы для успешной учебы и развития талантов.

Сейчас портфолио уже не считается реквизитом творческих людей.В школе дает возможность оценить успешность и развитие ученика 1 класса. Такая сводка является необходимым атрибутом для ребенка, который с первого класса начал обучение по определенному направлению (профилю).

  • Для первоклассника портфолио — это книга личного успеха. В ней ребенок видит свое развитие и личностный рост. Основная задача такой папки-портфолио – показать достижения маленького человека в разных направлениях: умение находить общий язык с другими людьми, адаптация в обществе, раскрытие творческого таланта первоклассника, способность к обучению и изучать науку.
  • У ребенка есть желание идти вперед и развиваться, он учитывает собственные ошибки и старается их больше не повторять. Тогда ребенок стремится стать лучше, получить самые высокие оценки.
  • Все свои работы и успехи дети складывают в портфолио первоклассника. Туда попадают различные рисунки, аппликации, фото с поделками (их можно аккуратно прикрепить к шаблонам листов портфолио с информацией). Если ученик дополнительно посещает какой-либо кружок, занимается музыкой или спортом, то все результаты заносятся в отдельный раздел портфолио, в котором описывается хобби.
  • Первая страница портфолио первоклассника оформлена просто: вклеивается фото ребенка, под которым кратко излагается информация о нем. На следующих страницах первоклассник расскажет о себе, друзьях, интересах, семье. На нашем сайте вы скачаете портфолио со специальными вкладышами, которые помогут выделить разделы и добавить цвета в папку. Когда краткая биография написана, можно приступать к размещению сертификатов, дипломов и различных работ ученика.В этом новичку помогут взрослые.

Работа одноклассников вне школы помогает формировать личность, развивать детей во всех направлениях, открывать новые таланты, ребята начинают дружить и поддерживать друг друга, что приводит к победам в коллективных соревнованиях.

СКАЧАТЬ АРХИВ С ШАБЛОНАМИ ПОРТФОЛИО ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКА БЕСПЛАТНО. ПРОЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ И СКАЧАЙТЕ АРХИВ С ФАЙЛАМИ НА КОМПЬЮТЕР.


ВАРИАНТ
УКРАШЕНИЕ ПОРТФОЛИО ПЕРВОГО СОРТА.СОСТАВ ИЗ 5 СЕКЦИЙ .

Конечно, портфолио первоклассника может выглядеть совершенно иначе и иметь другую структуру достижений ребенка с большим количеством разделов. Выше вы можете скачать шаблоны портфолио первоклассника и красиво организовать прогресс и развитие вашего ребенка с помощью заметок, вырезок и фотографий. Готовые шаблоны про первоклассника добавляются в свой раздел и помещаются в красиво оформленную жесткую папку.

КАК БЫСТРО И КРАСИВО ЗАПОЛНИТЬ СТРАНИЦЫ ШАБЛОНА В ФОТОШОП:
Любые шаблоны — это картинки, на которые можно легко разместить текст и любые символы, заполнить уже созданные поля на бланках в графическом редакторе.

Титульный лист

Портфолио начинается с титульного листа, который содержит основную информацию: фамилию, имя и отчество, контактные данные и фотографию студента. Важно, чтобы ребенок сам выбрал фотографию для титульного листа.

Раздел 1. «Мой мир» («Портрет»)

Сюда можно поместить любую интересную и важную для ребенка информацию.

1. «Автобиография» — В этом разделе он может разместить свои фотографии и подписать их.

2. «Сочинения» — сочинения, эссе на различные темы:

— Мое имя (информация о том, что означает имя, почему родители выбрали именно это имя; если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно пояснить, что она означает). (1 класс)

— Моя семья (здесь можно рассказать о членах семьи, или написать рассказ о своей семье). (2 класс)

— Мои друзья (фото друзей, информация об их интересах, увлечениях).(2 класс)

— Мои увлечения (можно рассказать о том, чем увлекается ребенок, в каких секциях или кружках занимается). (3 класс)

— Моя малая родина (рассказать о родном городе, о его интересных местах. Здесь же можно разместить план маршрута от дома до школы, составленный ребенком вместе с родителями, важно отметить в нем опасные места (пересечения дорог , светофор).

Раздел 2 — «Мои цели»

Мои учебные планы на год (учебная и внеучебная деятельность)
Сведения о занятиях в кружках, секциях, клубах

Раздел 3 – «Социальная практика»

Информация о заданиях
— Оформить этот раздел можно фото и короткими сообщениями на тему:
— Выпуск стенгазеты
— Участие в субботниках
— Выступление на торжественной линейке

Включает данные обо всех видах социальной практики обучающихся во внеучебной деятельности (социальные проекты, помощь нуждающимся и т.п.).).

Раздел 4 — «Мои достижения»

Этот раздел может включать заголовки:

«Творческие работы» (стихи, рисунки, сказки, фотографии поделок, копии рисунков, принимавших участие в конкурсах и др.),

«Награды» (дипломы, дипломы, благодарственные письма и т.п.)

Содержание этого раздела лучше расположить в хронологическом порядке.

Информация об участии в олимпиадах и интеллектуальных играх

Информация об участии в спортивных соревнованиях и соревнованиях, школьных и классных праздниках и мероприятиях и т.п.
Информация об участии в проектной деятельности

Материалы данного блока позволяют построить рейтинг индивидуальных результатов, рейтинг достижений, отследить динамику изменения результатов обучения.

Раздел 5 — «Мои впечатления»

Информация о посещении театра, выставки, музея, школьного праздника, шествия, экскурсии.

Раздел 6 — Рабочие документы

(все письменные работы, диагностические работы)

РУССКИЙ ЯЗЫК 1 класс

Математика 1 класс

Окружающий мир 1 класс

Так я читал.1 класс

Раздел 7 – «Отзывы и запросы»

(в свободной форме)

– Учителя

– Родители

– Педагоги дополнительного образования

Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка учителем его усилий. Здесь вы можете написать отзыв или пожелание, возможно рекомендации, как со стороны учителя, так и родителя, как по окончанию учебного года, так и по участию в каком-либо мероприятии.

Памятка для учителей по ведению портфолио

1.Привлечение родителей к помощи в заполнении разделов портфолио (особенно в 1 классе).

2. Разделы портфолио не нумеровать, а располагать в случайном порядке (по желанию).

3. Результат работы датируется, чтобы можно было проследить динамику, соответствующая оценка всегда сравнивает текущую работу ребенка с предыдущей.

4. Портфолио не должно использоваться для сравнения детей друг с другом!!!

6. Просмотр портфолио учителем, родителями и другими учащимися допускается только с ведома и согласия учащегося, которому принадлежит портфолио.

7. Страницы портфолио должны быть красиво оформлены, ребенок должен понимать важность внешнего вида документа.

8. Важно, чтобы на каждом этапе в процессе движения к намеченной цели фиксировалась успешность ученика, т.к. Успех – лучший стимул для дальнейшего развития.

9. По окончании учебного года можно выступить с докладом и определить победителя в номинациях «Самое оригинальное портфолио», «За лучшее оформление работы», «За разносторонность и талант», «За трудолюбие». .

Взаимодействие с родителями

Большинство родителей, будучи уверенными, что портфолио обязательно поможет при поступлении в вуз, очень кропотливо подходят к его заполнению, а некоторых убеждают в этом преподаватели, создавая мотивацию для создания портфолио своим детям.

Очень важно сделать родителей своими союзниками в нелегком деле сбора портфолио. Поэтому изначально стоит привлечь активных, заботливых родителей. Необходима система консультативной помощи: консультации, семинары по оформлению и заполнению страниц портфолио.

Важно научить наблюдать, подмечать все новое и интересное и непременно фиксировать, записывать. С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны, его желания, интересы.

Портфолио можно использовать и как дополнительный материал при изучении семьи — ее быта, интересов, традиций. Наблюдая за детьми и их родителями в процессе создания портфолио, педагоги отметили, что подобные мероприятия способствуют установлению более теплых отношений в семье.

Одним из основных результатов работы над портфолио является то, что родители учатся наблюдать и замечать происходящие изменения, систематизировать их. Некоторую помощь могут оказать памятки, анкеты, на основании которых родители могут выделить особенно яркие и интересные моменты в развитии своего ребенка.

Портфолио для студентов

1. Начните работу над портфолио с рассказа о себе, своей семье и своих увлечениях.

2.Составление портфолио — это не гонка за всевозможными сертификатами. Важен сам процесс участия, хотя высокий результат, конечно, радует.

3. Внимательно заполняйте страницы портфолио, проявите фантазию и творческий подход там, где это необходимо, ведь ваше портфолио должно отличаться от других.

4. Умейте замечать свои даже маленькие успехи, радоваться им!

5. Заходите в портфолио с хорошим настроением!

Готовые шаблоны портфолио для студентов.Скачивание бывает бесплатным и платным, в зависимости от качества и уникальности портфолио. Бесплатное скачивание возможно только с условием использования исключительно в личных целях ребенка. Запрещается публиковать архивы и листы шаблонов на других сайтах и ​​в блогах!

Студенческое портфолио в стиле Чемпионата мира по футболу FIFA 2018: 13 страниц шаблона jpg

Шаблон портфолио ученика в морском стиле с 1 по 8 класс: 13 чистых страниц в формате jpg

Шаблон портфолио в школу для мальчиков в стиле Майнкрафт: 13 пустых страниц в формате jpg

Шаблон портфолио ученика начальных классов Осень: 16 пустых страниц в формате jpg + 3 бесплатных страницы с фоном

Шаблон портфолио учащегося в олимпийском стиле Сочи 2014: 16 пустых страниц в формате jpg

Шаблон портфолио старшеклассника «Из Парижа с любовью»: 12 пустых страниц в формате jpg

Шаблон портфолио старшеклассника в стиле художника П.Мондриан: 12 пустых страниц в формате png

Мартин Лютер Кинг в 1-м классе

Январь и февраль наполнены множеством важных дней — Новым годом, Днем MLK, 100-летием, Днем сурка, Днем святого Валентина и Днем президента. Несмотря на то, что так много особенных дней, я отдаю предпочтение Дню Мартина Лютера Кинга в это напряженное время года, и мои друзья любят проводить 2 недели, изучая жизнь Мартина и то, за что он боролся.

Scholastic также составил потрясающий список ресурсов. От занятий для интерактивных досок до списков книг — это хороший универсальный инструмент! Кроме того, собирая книги в Клубе школьного чтения, мои друзья-первоклассники любят выбирать книги для чтения во время Ежедневного 5.

Начало нашего подразделения с бесплатного видео MLK BrainPop Jr. дает общий обзор и что-то, что действительно нужно копать. Многие из наших первоклассников никогда не слышали о докторе Кинге, так что это идеальное знакомство.

Поскольку наше тематическое время во второй половине дня очень ограничено, я усердно работал над тем, чтобы интегрировать наши разделы по общественным наукам и естественным наукам в наше основное время чтения. Через Scholastic Reading Club я руководил наборами для чтения Мартина Лютера Кинга-младшего из National Geographic Kids и Let’s Dream, Martin Luther King.Это книги, которые очень хорошо подходят для моих первоклассников старшего уровня, поэтому они идеально подойдут для второклассников.

Во время чтения под руководством мы также вытаскиваем журналы Scholastic News Magazine. Я каждый год ламинирую эти журналы, чтобы ими могли пользоваться мои будущие классы. Это первый журнал года, написанный в формате двух колонок, и мои первоклассники чувствуют себя «настоящими» читателями, когда читают это!

We March — отличное продолжение журнала Scholastic News.Это простая книга, основанная на действительно сильных глаголах: мы готовились, мы молились, мы пели, мы маршировали. Это идеальный менторский текст для мини-урока грамматики!

Из всех книг на нашей полке, говоря о MLK, «Большие слова» Мартина — одна из моих любимых книг, и ею можно поделиться со студентами. Он показывает учащимся силу слов (что является фантастическим мотиватором для начинающих писателей) и открывает двери для интересных разговоров. Хотя чтение вслух — моя ЛЮБИМАЯ часть дня, на YouTube есть фантастическое видео, в котором эта история читается студентам.Я ожидаю, что это видео будет значить для студентов гораздо больше, чем если бы я его прочитал 🙂 Тогда в центрах я бы включил книгу.

После стольких прочтений и изучения, как класс, так и индивидуально, мои друзья делятся тем, что они изучают. Эти сети мозгового штурма становятся идеальным органайзером для абзацев об обучении.

Узнав о Мартине Лютере Кинге-младшем, это такая мощная единица для моих друзей, которая открывает для них ТАК много всего, о чем они думают. Миры наших первоклассников становятся намного больше в январе месяце.В этом возрасте так много моих друзей обучаются через письмо. Мои первоклассники, похоже, выбирают «Работа над письмом» во время 5-го дня и пишут то, что изучают.

Узнав все о Мартине Лютере Кинге-младшем и его мечте, мы любим обдумывать наши мечты о мире. Эти сны отлично украсят прихожую и станут прекрасной заметкой для нашего портфолио для первоклассников.

Ну что, друзья, как вы отмечаете День Мартина Лютера Кинга? Я хотел бы услышать ваши идеи!

Портфолио данных и обучения для юных учащихся

Этим летом меня пригласили на недельную конференцию, посвященную качественному обучению в школах.(На самом деле речь шла о гораздо большем, но я пытаюсь обобщить все в одном заголовке!)

Я пока не решаюсь поделиться слишком многим, потому что все еще обрабатываю все, что узнал! Я влюбился в некоторые части тренинга, а затем разместил около 213 постов в тех областях, которые мне еще нужно прочитать и понять еще раз….время…время…время… Я могу это сделать!

Поскольку я преподаю в первом классе, я столкнулся с серьезной проблемой, связанной с тем, чтобы довести процесс качественного обучения до уровня, который мои юные ученики могли бы понять и понять.

Все сводится к тому, что классная система управляется учениками. Учащиеся оценивают себя и работают над достижением высокого качества выполнения поставленных задач. Они берут на себя ответственность за каждую задачу и со временем переходят от своего текущего уровня мастерства к высокому уровню мастерства. Их работа является их доказательством. Целевые групповые уроки, семинары для читателей и писателей, целевые уроки для небольших групп и взаимное обучение студентов позволяют развиваться в тех областях, в которых учащиеся должны развиваться.

Чтобы отслеживать все свои данные и знания, они создают портфолио. Это, очевидно, не является чем-то новым для нас, учителей. Мы храним портфолио, чтобы много раз писать для других областей, когда нам нужно собрать доказательства.

Но что, если бы этим заданием руководил ученик?

Я планирую реализовать большую часть своей реализации с матрицами и диаграммами классов, чтобы научить своих учеников честно оценивать, где они находятся, ставить небольшие достижимые цели, а затем отмечать прогресс в достижении этих целей!

Прекрасным примером этого является то, что мы развиваем нашу выносливость для обучения чтению в малых группах.Каждый раз, когда мы пытаемся это сделать, мы делаем диаграмму, чтобы увидеть, улучшаемся мы или нет. Это явно. Это небольшие приращения с течением времени. Мы достигаем цели и празднуем. С новыми уровнями мастерства студенты открывают больше доступных им привилегий в виде новых центров или новых мест для работы и учебы в помещении. Это красивая модель обучения, верно?

Я планирую поделиться чем-то еще, поскольку я «проваливаюсь» с внедрением этих новых систем в своем классе. Ничего страшного, если мы вместе поймем, что что-то не работает, пока студенты участвуют в процессе обучения вместе со мной.

Вот видео, которое я нашел в Интернете. Мне нравится то, что родители говорят о своих учениках и учителе, который отвечает за создание такой атмосферы в классе. Это родители третьеклассников. Это видео вдохновило меня построить эту конструкцию до первого класса!

Чтобы начать этот процесс в своем первом классе, я решил собрать воедино все задачи по математике и упражнению для своих учеников и посмотреть, как создать систему отслеживания и самооценки для качественного обучения.

 Я очень рад, так что делитесь нашими данными и приключениями в портфолио обучения на этот год!

Вот три примера матриц, которые мой класс будет опробовать в этом году. Первый пишет. Эти матрицы более сложны и будут преподаваться в течение нескольких недель, поэтому учащиеся будут возвращаться к ним снова и снова, чтобы оценить свой прогресс в достижении мастерства.

 У меня есть контрольный список для каждой области нашего обучения по математике и английскому языку на понятном для детей языке. Студенты могут отметить свой уровень мастерства, когда я впервые представлю стандарт.Тогда у нас будут возможности для роста, и мы вернемся для еще одной самооценки. Они могут поставить отметку в следующей колонке, если у них есть свидетельство мастерства, и, конечно же, цель состоит в том, чтобы они понимали, что от них ожидается, и работали над качеством обучения, а не только заучиванием и продвижением вперед. Я хочу, чтобы у моих учеников было понимание до такой степени, что они могли объяснять, моделировать и делиться своими знаниями с кем-то еще. Это будет смоделировано и распространено до такой степени, что мои ученики поймут, что на самом деле означает каждый уровень мастерства.

Этот пример ниже относится к области устной речи и аудирования для первоклассников. Это будет область, с которой я начну, потому что она идеально подходит для определения ожиданий от обучения и одновременного обучения тому, как способствовать эффективному обсуждению в классе!

Что удивительно для меня, так это то, что я фокусируюсь не на планировании своих целей, а на планировании качественных возможностей для моих учеников, чтобы они могли справиться с этими задачами, которые сейчас стоят перед всеми нами как классом. Они будут владеть тем, что мы должны выучить как первоклассники, и как это сделать.

Я уверен, что в течение года я открою для себя некоторые техники, более эффективные, чем другие, и я с нетерпением жду возможности поделиться тем, что происходит в нашей комнате!

Чтобы ознакомиться с портфолио данных и обучения на tpt, нажмите здесь!

1-й класс «Дома мечты» — Искусство с миссис Филмор

Этот увлекательный трехдневный урок рисования — (3) 40-минутных уроков рисования — вдохновлен книгой Дэниела Пинквотера «Большой апельсиновый заговор».
Я просто ОБОЖАЮ эту книгу!
Речь идет о человеке, мистере Пламбине, который живет на улице со своими соседями, у которых у всех точно такой же дом на «чистой улице», как говорится в рассказе.
Однажды на его крышу падает большое пятно ярко-оранжевой краски. Всех соседей раздражает случайное пятно, и они просят его избавиться от него, чтобы у них снова «была чистая улица».
Вместо того, чтобы избавиться от него, он добавляет к сюжету и раскрашивает свой дом кучей ярких, живых цветов и картинами забавных случайных вещей ВО ВСЕ.Его соседи очень расстраиваются из-за него и спрашивают, почему он не вернет все, как было раньше. Он заявляет всем своим разгневанным соседям: «Мой дом — это я, а я — это… мой дом похож на все мои мечты» и ничего не меняет.
Вскоре после…. один за другим… соседи пытаются поговорить с ним, чтобы вернуть его обратно. НО…. после разговора с мистером Пламбином каждый сосед ВДОХНОВЛЯЕТСЯ! и заканчивает тем, что меняет все ИХ дома, чтобы они выглядели как их их собственные мечты!
Прочитав историю, мы поговорили о том, как важно быть собой и не бояться выделяться, и поговорили о том, как было бы скучно, если бы все выглядело одинаково.Затем я показал учащимся примеры рисунков предыдущих первоклассников, а также несколько своих собственных, и дети начали!
У меня не было никаких правил для этого урока рисования, кроме как добавить узор
где-то в рамках своей работы! Я хотел, чтобы они были как можно более творческими с очень небольшим количеством инструкций. Дети могли нарисовать любого дома!  Он не обязательно должен быть прямоугольным или квадратным, как большинство домов, он может быть любой формы! Это может быть дом в форме ромба, кусок пирога, щенок, печенье, робот, космический корабль, лодка, единорог, горки, спускающиеся с крыши к бассейну во дворе….вы поняли идею!
Взгляните на них ниже. Они вышли фантастическими!

(Фотографии учеников, создающих их, также ниже их работ!)

Учащиеся рисовали карандашом на бумаге для рисования размером 12×18 дюймов, затем обводили все линии черным маркером, а затем раскрашивали свои дома мелками. Последним шагом было закрашивание фона голубым (для неба или подводной сцены) или черным (для космоса или ночной сцены) жидкими акварельными красками.
  • Далее для первых классов …. «АРБУЗНЫЕ ПЛЕТЕНИЯ»! СКОРО ЖДИТЕ ЭТУ СТАТЬЮ 🙂
    Спасибо, что заглянули! СЛЕДУЮЩИЙ я опубликую автопортрет 3-го класса, вдохновленный художницей Фридой Кало, и ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ СКОРО 2-го класса «Водяные лилии в 3D», вдохновленный Клодом Моне!

    Техас вводит «модель портфолио» в свои школы

    Техас призывает свои школьные округа радикально изменить методы управления своими кампусами, стремясь быстро сократить число неэффективных учащихся.

    Он тратит более 20 миллионов долларов в год в долларах штата и федеральном бюджете на округов и внешних консультантов, работающих над тем, чтобы дать отдельным школам больше свободы от государственных и местных правил, со смешанными результатами: некоторые школы показывают лучшие результаты в рейтингах штата; другие продолжают бороться.

    Спорный национальный подход особенно непопулярен среди учителей и привел к забастовкам в таких городах, как Денвер и Лос-Анджелес.

    В традиционном школьном округе выборный школьный совет выбирает суперинтенданта, который управляет центральным офисом, ответственным за бюджетирование, найм и учебную программу для ряда школ.При новом подходе руководители отдельных кампусов обладают гораздо большей властью и гибкостью для принятия собственных решений и освобождаются от некоторых ограничений государственных и местных правил — так же, как финансируемые государством и частные чартерные школы. Избранный школьный совет и центральный офис определяют, какие школы и где открываются, но играют гораздо меньшую роль в управлении ими.

    «Идея состоит в том, чтобы возложить на школы ответственность, но дать им больше контроля… чтобы они могли влиять на результаты, за которые вы возлагаете на них ответственность», — сказала Бет Шулер, профессор Университета Вирджинии, изучавшая аналогичные усилия в Массачусетсе.

    Система великих школ

    Некоторые называют это «портфельной моделью». точно так же, как инвестор владеет портфелем акций, школьный округ управляет набором автономных школ, каждая из которых предлагает инновационные программы и возможности, отвечающие потребностям родителей и учащихся. Если школы не показывают результатов — в виде более высоких результатов тестов учащихся и рейтингов штата — округ может привлечь некоммерческие организации или чартерные компании для их управления или просто закрыть их.

    Это концепция государственного образования, охватившая всю страну и поддерживаемая крупными филантропами, такими как Фонд Лоры и Джона Арнольдов, Фонд Уолтона и Фонд Билла и Мелинды Гейтс, которые вложили значительные средства в поощрение школьных округов к принятию подход. Сторонники видят в этой работе средний путь между традиционным районным управлением и государственным захватом.

    Техас «пытается изменить подход школьных округов к работе по улучшению школ», — сказала Эшли Джочим, изучавшая усилия Техаса для расположенного в Сиэтле Центра нового государственного образования, , основатель которого впервые придумал эту фразу. «портфельная модель» более 15 лет назад. «Я знаю, что нет других штатов, делающих это так явно или преднамеренно, как Техас».

    Техас называет свой портфельный подход «Системой великих школ» — сетью школьных округов, которым нужна помощь в изменении того, как они управляют своими школами. Сеть включает 14 школьных округов, в которых обучается более 400 000 детей, в том числе сельские, такие как Лонгвью, и городские, такие как Сан-Антонио и Форт-Уэрт. Каждому из них помогают внешние консультанты, проделавшие аналогичную работу в других штатах.

    Другие школьные округа могут подать заявку на получение гранта на реконструкцию своих школ, даже если они не присоединяются к сети.

    Самыми большими их критиками являются союзы и ассоциации учителей, которые утверждают, что управление школьной системой как бизнесом приводит к меньшей защите учителей, ускоренному закрытию школ с недостаточными ресурсами в районах с низким доходом и повышенному вниманию к стандартизированным тестам. в ущерб ученикам.

    Они говорят, что лишение выборных школьных советов власти лишает избирательных прав чернокожих и латиноамериканских родителей с низким доходом, чьи дети чрезмерно представлены в школах штата с самым низким рейтингом.Они утверждают, что такой подход фактически приватизирует государственное образование и стимулирует новые чартерные школы, которые затем конкурируют с традиционными государственными школами за деньги и студентов.

    «Вместо отличной школьной системы у нас будет система отличных школ», — сказала Пэтти Куинзи, советник по законодательным вопросам в Texas AFT, профсоюзе учителей штата. «Мы собираемся выбирать, какие школы оставить, а также зарегистрировать и закрыть остальные государственные школы».

    Дебаты по поводу устава

    Независимый школьный округ Эль-Пасо, до недавнего времени входивший в Систему великих школ, получил в 2018 году государственный грант в размере 450 000 долларов США на реконструкцию восьми испытывающих трудности школ и предоставление руководителям кампусов большей автономии в выборе академических программ, найме и удержании учителей, а также определении их бюджеты.«Это не похоже ни на что, что округ когда-либо предпринимал, и, если оно будет успешным и позволит кадровое обеспечение, оно может быть расширено», — написали администраторы в заявке на получение гранта.

    Хотя округ вышел из сети штата после двух лет обучения, официальные лица говорят, что они все еще планируют продвигать этот процесс и даже будут искать внешние организации для управления некоторыми школами. Руководители районов согласились не рассматривать заявки от чартерных компаний на эти партнерства — победа Росса Мура, президента профсоюза учителей Эль-Пасо, который сказал, что боролся «зубами и когтями», чтобы предотвратить их.

    Он сказал, что повышенная автономия руководителей школ уже нанесла ущерб учителям, которые борются с большими размерами классов и увеличением продолжительности рабочего дня. «Моральный дух учителя имеет значение, — сказал он, — и к нему относятся с достоинством и уважением, и ему даются разумные задания».

    Но защитники «портфолио» говорят, что критики цепляются за статус-кво за счет студентов.

    «Старый способ также не работает для многих детей», — сказал Старли Коулман, генеральный директор Техасской ассоциации чартерных школ.«И что плохого в том, чтобы попробовать что-то новое, когда есть много детей, которые плохо обслуживаются?»

    В прошлом месяце Коулман и другие сторонники чартерных школ организовали в Остине мероприятие «быстрых свиданий», чтобы познакомить школьных администраторов со всего штата с управляющими чартерными школами, надеясь, что некоторые из них поладят и согласятся стать партнерами для управления школой. Большинство приглашенных представителей школьных округов входили в Систему великих школ. Все представители устава были из других штатов и были заинтересованы в расширении своей деятельности в Техасе.

    Пока что очень немногие школьные округа в Системе Великих Школ сотрудничают с чартерами для перепроектирования и управления школами. Самый громкий — некоторые скажут, печально известный — пример — контракт ISD Сан-Антонио в 2018 году с базирующейся в Нью-Йорке чартерной сетью Democracy Prep на управление низкоэффективной начальной школой Стюарта. При этом учителя Стюарта больше не подпадали под действие окружного контракта; иск местного профсоюза учителей о его прекращении не увенчался успехом. В первый год партнерства Стюарт опустилась на две буквенные оценки в рейтинге подотчетности штата, перейдя с B на D.

    Сан-Антонио, один из первых округов, стремящихся присоединиться к Системе великих школ, имеет более дюжины школ, сотрудничающих с чартерными и другими некоммерческими организациями, , каждая из которых предлагает разные программы: двуязычие, продвинутая подготовка к колледжу. , однополое образование. Многие из новых партнерств в этом году заключаются в школах, которые уже хорошо зарекомендовали себя в рейтингах штата, и являются способом привлечь новых родителей или удержать существующих, которые хотят разнообразных вариантов для своих детей.

    Длинный список консультантов, предварительно одобренных штатом для помощи школьным округам в участии в Системе великих школ, представляет собой список инициатив по реформе образования в других штатах. Пол Пасторек, советник ISD в Сан-Антонио, был главой отдела образования штата Луизиана после урагана Катрина, который превратил Новый Орлеан в школьный округ, в котором действуют только чартеры. Крис Барбик, который консультирует Fort Worth ISD, руководил округом, в который вошли школы Теннесси с самыми низкими показателями, и является частью новой организации, продвигающей модель портфолио по всей стране.

    Пока эта работа в других штатах показывает неоднозначные результаты.

    «У нас нет множества примеров инициатив, которые, кажется, действительно окупаются, когда речь идет о попытках изменить низкоэффективные школьные системы», — сказал Шулер, профессор Университета штата Вашингтон. «Государства в некотором роде хватаются за соломинку».

    Кнут и пряник

    Чиновники

    Техасского агентства по образованию говорят, что они документируют успехи и трудности, поскольку все больше школьных округов присоединяются к сети или получают соответствующие гранты на модернизацию своих школ.Но они призывают округа продолжать оценивать, что нужно их школам и что просят родители.

    И в то время как они одной рукой предлагают пряник — дают школьным округам дополнительные деньги, чтобы встряхнуть их школьное руководство — другая рука держит кнут. По закону они должны наказывать школьные округа, если у них есть хоть один кампус с низким уровнем успеваемости в течение пяти или более лет, и это правило становится все более строгим. Это может включать в себя давление на округа, чтобы они изменили свой подход к управлению, или рисковать поглощением штата или принудительным закрытием кампуса.

    Ключевая часть видения штата была приведена в действие в 2017 году, когда Законодательное собрание штата приняло закон, дающий школьным округам отсрочку от таких санкций — и больше денег — если они будут сотрудничать со сторонними организациями или компаниями для управления своими школами с низкой успеваемостью. .

    Анализ, проведенный Texas Tribune, показал, что первые 12 школ, участвовавших в этих партнерствах, продемонстрировали смешанные результаты в конце первого полного года обучения: более половины из них получили пятерки в рейтингах штата, а большинство из них показали худшие результаты, чем в предыдущем году.

    Один пример: Empower Schools, компания, которая получила 200 000 долларов в виде государственных грантов, чтобы помочь Waco ISD установить партнерские отношения с некоммерческой организацией Transformation Waco для пяти школ с хронически низкой успеваемостью. Четыре из пяти из этих школ либо остались на прежнем уровне, либо резко упали в рейтингах штата, что чиновники округа объяснили проблемами с удержанием учителей.

    «Есть момент, когда мы должны это выяснить, — сказал Сет Рау, старший менеджер по политике в Empower Schools.«Мы, очевидно, хотим настроить их так, чтобы они были максимально успешными».

    Раскрытие информации: Лаура и Джон Арнольд, Фонд семьи Уолтон, Фонд Билла и Мелинды Гейтс, Texas AFT и Техасская ассоциация чартерных школ оказывали финансовую поддержку The Texas Tribune, некоммерческой, беспристрастной новостной организации, которая частично финансируется пожертвования членов, фондов и корпоративных спонсоров. Финансовые спонсоры не играют никакой роли в журналистике Tribune.Найдите их полный список здесь.

    Оценка портфеля | Западный технический колледж

    Портфолио документирует ваше обучение с помощью ряда артефактов, разработанных студентами. Ваше обучение могло быть получено в результате прошлой работы, учебных программ, волонтерской службы, военной службы, некредитных курсов или учебы за границей, и это лишь некоторые из них. Это демонстрирует эксперту по контенту / преподавателю, что вы обладаете знаниями на уровне колледжа. Другими словами, у вас есть знания и навыки, соответствующие компетенции курса (курсов), по которому вы пытаетесь получить кредит.Различные методы демонстрации обучения на уровне колледжа включают:

    • Резюме, автобиография
    • Письменный рассказ/размышление
    • Оценка производительности
    • Планы профессионального развития
    • Рекомендательные письма, награды
    • Показания
    • Примеры продуктов, иллюстраций, чертежей, моделей
    • Вырезки из газет/журналов
    • Военные стенограммы, обучение и сертификаты
    • Опубликованные книги/статьи
    • Лицензии/сертификаты
    • Речи или аудиовизуальные презентации (живые/записанные)
    • Демонстрация (живая/запись)
    • Бизнес-план, план управления проектом, управленческие отчеты, бюджеты
    • Отчет об исследовании, концептуальная карта
    • Обсуждение/интервью
    • Портфолио оценивается как «сдал/не сдал», и вы должны получить проходной балл «C» или выше, чтобы получить кредит.Если вам не удалось отправить портфолио, вы можете либо зарегистрироваться на этот конкретный курс в Западном техническом колледже, либо подождать и повторно отправить другое портфолио через год. Если вы успешно проходите оценку портфолио, оценка «CR» (зачет) отображается в вашей стенограмме и не используется для расчета среднего балла.
    • Невозмещаемый сбор в размере 90 долларов США за портфель.
    • Срок отправки портфолио не ограничен, если вы не зачислены на курс.
    • Если вы зачислены на курс, Портфолио необходимо отправить в течение семи рабочих дней с начала курса.Если вы пройдете оценку портфолио, вы обязаны официально отказаться от курса. Вы можете иметь право на возмещение/вычет платы за программу/материалы в соответствии с политикой возврата Western Technical College.

    Если вы заинтересованы в разработке портфолио, свяжитесь со специалистом по обучению взрослых, и она может обсудить процесс, ознакомиться с процедурами и помочь вам с подачей сопроводительной документации.

     

    1-й класс – Родители Прескотта

    г-жаКиршнер Учитель 1 класса

    Кто был вашим любимым учителем? Мой любимый преподаватель — Джанет Париза, профессор, с которым мне посчастливилось работать во время моей магистерской программы. Она была экспертом в области передового опыта грамотности и помогла мне научиться чтению.

    Что сделали ученики Прескотта, чем вы гордитесь в прошлом году?
    Я очень горжусь ростом моих учеников как писателей. Они действительно были вовлечены в процесс написания, применяя навыки и стратегии, которым мы обучали во время Writer’s Workshop.Они бросали себе вызов во многих отношениях и создавали все, от серий художественной литературы до лабораторных отчетов и обзоров.

    Каковы ваши надежды и мечты в отношении ваших учеников?
    Я надеюсь помочь каждому из моих учеников стать независимыми мыслителями и решать проблемы. Я надеюсь, что все ученики чувствуют себя в безопасности и готовы рисковать в классе. Я надеюсь, что мои ученики каждый день с нетерпением ждут возможности войти в комнату 102!

    Чего вы надеетесь достичь как педагог?
    ​Я надеюсь помочь каждому учащемуся поставить перед собой сложные, но достижимые цели.Я стараюсь взаимодействовать со всеми родителями, чтобы мы могли работать как партнеры в поддержке академического и социального эмоционального роста учащихся. Я надеюсь продолжить свой профессиональный рост, сотрудничая с коллегами и получая отзывы, которые помогут мне улучшить мою преподавательскую практику.

    Своим ученикам в этом году я обещаю… , что буду усердно работать, чтобы поддерживать их академический и социальный эмоциональный рост. Я помогу им распознать и принимать каждую из их сильных сторон и потребностей и поддерживать их развиваться как ученики на протяжении всей жизни.

    Я обещаю своим коллегам в этом году… Я буду поддерживать дух сотрудничества. я буду активным слушателем и предложу поддержку, чем смогу.

    Миссис Стюарт Учитель 1 класса

    Кто был вашим любимым учителем?
    Мистер Бономо был одним из моих любимых учителей в начальной школе из-за его любви к чтению. Он вдохновил многих из нас на чтение книг, которые, возможно, были сложными, но, в конечном итоге, оказали влияние на нашу читательскую жизнь.Он был самым возбудимым человеком, который хотел, чтобы мы любили Толкина, К. С. Льюиса и других писателей-фантастов так же сильно, как и он. Он познакомил нас с новыми сериями, которые мы, возможно, не нашли. Его маниакальная энергия помогала нам хотеть ходить в школу и узнавать новое. Он также стал мошенником и научил нас играть в шахматы во время перемены, что мы все любили играть с ним. Мистер Бономо был заместителем учителя 4-го класса и пробыл с нами всего полгода. Он много сделал для создания среды для читателей и учащихся, и я до сих пор его помню.


    Что сделали ученики Prescott, чем вы гордитесь в прошлом году?
    В прошлом году я очень гордился тем, как мои ученики работали вместе в группах над своими проектами по соседству. Каждый год на факультете социальных наук мы делаем небольшую модель района Прескотт. Дети выбирают то, что им интересно сделать, будь то местный ресторан, школьная площадка, парк и т. д. Мои дети были очень изобретательны, работая с различными материалами, такими как картон, лего, глина и многое другое! Они придумали очень творческие идеи для представления всех различных областей нашего района и работали вместе как группа.Они обращались к учителю, когда им нужна была помощь, и никогда не отказывались от своей настойчивости ради завершенного проекта, которым они могли бы гордиться.

    Каковы ваши надежды и мечты в отношении ваших учеников?
    Я надеюсь призвать студентов быть более настойчивыми в поиске ответов на всевозможные проблемы или вопросы. Учащиеся, которые пробуют несколько методов поиска ответа, осваивают важные навыки для своего будущего и могут преуспеть в среде, где много проблем. Я надеюсь создать безопасное пространство для студентов, чтобы они могли опробовать или озвучить новые идеи.Я также надеюсь создать тимбилдинговые проекты, которые приведут в движение этот тип обучения.

    Чего вы надеетесь достичь как педагог?
    В этом году я хотел бы продолжить работу над обратной связью со студентами и родителями. Я считаю, что ежеквартальные портфолио, которые мы используем, полезны для родителей, но я хотел бы использовать свой веб-сайт в большей степени как набор инструментов для родителей и учащихся, к которому они могут получить доступ, чтобы помочь с домашним заданием, понять стратегии, которые мы внедряем в школе, и в целом узнать что происходит в классе.Я считаю, что обратную связь можно дать разными способами. Повышение осведомленности учащихся о том, что такое обратная связь и почему она важна, придает учащимся больше смысла и мотивации в классе.

    Своим ученикам в этом году я обещаю… слушать и оставаться на связи с вашей внешней жизнью. Время всегда поджимает, но я всегда буду рядом, чтобы поговорить, послушать и посмеяться с тобой, когда смогу.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.