Меня обижают в школе: 9111.ru — страница не найдена

Содержание

Что делать, если ребенка обижают в школе

Юлия Семенюк

может постоять за своих детей

Профиль автора

Многие считают, что у меня скандальный характер. Я не согласна и называю это борьбой за справедливость.

У меня две дочери. За шесть лет учебы в школе у них крали вещи, учителя необоснованно занижали оценки, а агрессивный одноклассник плевал в лицо.

Я много раз писала жалобы в администрацию школы и комитет по образованию, вызывала полицию и инспектора по делам несовершеннолетних, а еще дважды обращалась в прокуратуру. До суда дело пока не доходило, но если понадобится, то пойду и туда. Так я защищаю права своих детей.

Расскажу, в какие ситуации я вмешивалась, куда писала жалобы и как на это реагировало руководство школы.

ГДЕ СЛЕДИТЬ ЗА СИТУАЦИЕЙ

Главные новости — в нашем Телеграме

Подпишитесь, чтобы следить за разборами новых законов и анализом финансовой ситуации

Подписаться

Какие права есть у детей и родителей в школе

Хотя право на бесплатное школьное образование самое известное, это не единственное, что гарантирует закон школьникам и их родителям. Чтобы было проще отстоять свои права, нужно о них знать. Перечислю основное, чего могут потребовать родители в школе.

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Ознакомиться с лицензией, уставом, приказами и положениями школы. Если возникает спорный вопрос, можно попросить руководство школы показать документ, который его регулирует. Я делала так не раз: запрашивала планы уроков, критерии оценки домашних работ по некоторым предметам и документы, подтверждающие квалификацию педагогов.

Узнать, как учат детей. Каждый учитель разрабатывает учебные программы по своему предмету. Родители могут с ними ознакомиться. Я делала такие запросы в администрацию школы, и мне присылали программы на электронную почту — просто и быстро. Еще рабочие программы можно найти на сайте школы, но иногда их забывают обновлять.

Проверять оценки и успеваемость. Если по поводу оценок есть сомнения, можно попросить школу провести повторную аттестацию с независимой комиссией. Я так делала, расскажу об этом дальше в статье.

Не платить за то, что должно быть бесплатным. Родителей часто заставляют сдавать деньги на учебники, ремонт школы или подарки учителям. Но это незаконно: обучение в школе бесплатное, а сдавать на что-то деньги родители могут только добровольно. Это касается в том числе рабочих тетрадей к учебникам: школа должна покупать их за свой счет, но родителям об этом не всегда сообщают.

Наша школа всячески дистанцируется от сборов в родительском чате. А во время собраний классный руководитель предлагает докупить дополнительные учебники только по желанию.

Защищать интересы детей. Несовершеннолетние дети не могут самостоятельно защитить себя. Поэтому писать заявление на обидчиков или разбираться по поводу заниженных оценок должны родители.

Права школьников прописаны в законе «Об образовании», а еще они регулируются Конституцией РФ и Конвенцией о правах ребенка. Прав много, я перечислю основные:

  1. Вместе с родителями выбирать школу, форму обучения и язык.
  2. Учиться по индивидуальному учебному плану, в том числе на дому, если есть медицинские показания к этому.
  3. Свободно выражать свои взгляды и убеждения.
  4. Развивать творческие способности и интересы.
  5. Отказаться от навязанных кружков и факультативов.
  6. Требовать возмещения вреда. Если одноклассник разбил телефон ребенка на перемене, за это тоже отвечает школа.
Что делать? 25.10.18

Ребенок разбил чужой телефон в школе. Кто должен платить?

Самое, на мой взгляд, важное право для ребенка в школе — на уважение человеческого достоинства, охрану жизни и здоровья, защиту от физического и психического насилия, оскорбления личности. Если это право нарушают, то добиться справедливости сложнее всего, потому что границы психологического насилия очень размыты: для одних плевок в лицо — это недопустимо, для других — ничего страшного. У нас был такой случай, о нем я тоже расскажу в статье.

Что делать, если в школе нарушают права ребенка

Из своего опыта я знаю, что родители часто не хотят ввязываться в конфликты, даже если их ребенка обижают одноклассники, а учителя занижают оценки. Я не поддерживаю эту позицию и считаю, что школа может быть очень жестоким местом.

ст. 45 закона «Об образовании»

Вот что могут сделать родители, чтобы защитить ребенка:

  1. направить руководству школы обращение с просьбой не просто разобраться в ситуации, но и применить к учителям дисциплинарные взыскания, например объявить выговор;
  2. обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, если в школе она есть;
  3. использовать другие способы защиты прав и законных интересов. Например, обратиться с жалобами в комитет по образованию или прокуратуру, вызвать инспектора по делам несовершеннолетних и при необходимости подключить к решению проблемы школьного психолога.

Я пробовала все эти способы, кроме обращения в комиссию по урегулированию споров. В нашей школе она вроде бы есть — на сайт выложены документы, регулирующие работу комиссии. Но по факту они давно устарели. Например, там числятся учителя, которые уже уволились.

Мои дочери учатся в шестом классе в самой обычной школе в Санкт-Петербурге. Специально мы ее не выбирали — пошли в ту, что ближе к дому. Любви не случилось. Детям не нравится школа, а из-за конфликтов с классным руководителем им даже пришлось перейти в другой класс. У меня тоже есть претензии: учителя пропускают ошибки в работах учеников, требуют, чтобы в конце учебного года родители убирались в классах, а еще покупали принтеры и бумагу.

У нас с детьми хорошие отношения, поэтому они рассказывают мне, как прошел их день, жалуются, если в школе их обижают, и показывают, что пишут в школьных чатах одноклассники.

Часто я предпочитаю не вмешиваться и просто плыву по течению, потому что разборки отнимают много сил и времени. Но бывали ситуации, пропустить которые я не могла. Расскажу о них подробнее.

Ситуация 1

Учителя вели себя непрофессионально

Первая классная руководительница. Когда девочки пошли в первый класс, у нас было несколько стычек с классным руководителем. Ее сын учился в параллельном классе, но на продленку приходил в наш. В такие моменты классная превращалась из педагога в мать и подолгу делала домашние задания только со своим сыном. Другим ученикам она уделяла гораздо меньше времени и внимания.

На праздники мальчик тоже ходил не со своим классом, а с нашим. Это стало так привычно, что однажды классная велела родительскому комитету купить подарок и ему — на деньги, которые родители нашего класса сдавали для своих детей. Все решили, что «это тоже ребенок», и возражать не стали. Мальчик так и ходил к нам весь первый класс.

Еще классная руководительница передразнивала учеников, которые неправильно произносили слова. Например, рассказывала на собрании, как одна из учениц часто просится в «туилет», и требовала, чтобы родители «провели воспитательную работу». Остальные молчали: боялись, что классная начнет обижать и их детей тоже.

В начале первой четверти она отказалась помогать моей дочери искать потерянные вещи, потому что торопилась домой. После окончания учебного года учительница уехала в Москву, и мне частично стали понятны мотивы ее отношения к работе: она не собиралась тут задерживаться. Было неприятно осознавать, что для наших семилетних детей это был важный этап в жизни, а для учителя — только перевалочный пункт.

Вторая классная руководительница. Следующим классным руководителем у нас стала женщина средних лет и старой закалки. Когда кто-то из ребят громко смеялся или бегал, она ставила нарушителя перед классом, отчитывала и говорила, что этот ученик виноват в том, что весь класс не пойдет на прогулку или перемену.

Восьмилетние дети ее боялись. Дочери порой звонили мне в слезах. Однажды я попросила учителя не применять гестаповские методы воспитания в начальной школе и быть помягче. Реакция была резкой: она заявила, что вообще не будет работать с нашим классом. Ситуацию разрулил завуч — предложил мне перевести дочерей в параллельный класс к молодой классной руководительнице. Я согласилась.

Это были первые годы в школе: у меня не было опыта общения с учителями, я не умела отстаивать права своих детей. Но больше всего боялась, что если кому-то пожалуюсь, то учитель начнет хуже относиться к моим дочерям. Сейчас, спустя годы, я понимаю, что учителя начальной школы активно этим пользуются. А еще тем, что маленькие дети не могут постоять за себя, а значит, их легко обидеть.

Будь у меня второй шанс, я бы действовала решительнее. Обязательно сделала бы первой учительнице замечание — и про передразнивание, и про постоянное присутствие ее ребенка в нашем классе. Возможно, даже не согласилась бы переводить своих детей в другой класс. А еще в письменной форме сообщила бы завучу, что учительница вымогает подарки для своего ребенка и ведет себя непрофессионально по отношению к детям.

Скорее всего, никто из родителей меня бы не поддержал. Но, по крайней мере, я была бы уверена, что поступила правильно.

Ситуация 2

У ребенка в школе пропадали вещи

В первом классе у дочерей в гардеробе были индивидуальные шкафчики, которые закрывались на ключ. Замки были хлипкими, к тому же дети часто забывали их закрывать. Поэтому неудивительно, что однажды у дочери пропали личные вещи: рейтузы, папка для рисования и что-то по мелочи.

Подобные шкафчики были у дочерей в начальной школе. Источник: evorastroi.ru

Я попросила классного руководителя поискать все это вместе с ребенком, но она отказалась, потому что ее рабочий день заканчивался. Тогда я написала в полицию заявление о краже. Через несколько часов вещи нашлись. Завуч сказала, что шутники закинули их за шкафчик, а я поступила неадекватно и полицию вызывать не стоило. Потом приходил участковый и брал объяснения у меня и сотрудников школы. После этого меня впервые вызвали к завучу.

На таких встречах администрация школы, как правило, занимает оборонительную позицию: виноват или ребенок, или родители, которые плохо его воспитывают. Со мной разговаривали два завуча и представительница администрации школы. Суть беседы сводилась к тому, что надо быть терпеливее, детей много и учительница не успевает за всеми смотреть.

Со своей стороны я пыталась объяснить, что администрации придется со мной считаться: я не собираюсь менять школу и буду защищать своих детей. В итоге завучи дали мне свои мобильные телефоны для оперативного решения будущих проблем, и мы разошлись.

Второй раз школьная пропажа была крупнее — исчез телефон. В четвертом классе дочь дала его поиграть однокласснице и забыла забрать, когда уходила домой. Та просто оставила его на столе перед вахтой — там часто лежат потерянные вещи типа варежек.

Так как стол стоит даже не внутри школы, а между входными дверями, я решила, что искать телефон бессмысленно — скорее всего, кто-то его уже унес. Но на всякий случай попросила классную руководительницу поспрашивать у детей, вдруг кто-то видел.

Классная вместе с завучем просмотрели записи с видеокамер, и через неделю телефон нам вернули. Правда, отказались рассказывать, у кого он был все это время. Смартфон был целым и рабочим. Из него даже не вынули сим-карту, которую я сразу заблокировала.

Еще у детей в классе воровали карманные деньги, ручки, карандаши и даже еду из портфелей. Родители обсуждали это в общем чате, но дальше разговоров дело не шло.

Ситуация 3

Детям необоснованно занижали оценки

Я считаю, что оценивать можно только точные предметы, например математику. Если мои дети получают тройку по истории или биологии, чаще всего я думаю, что они что-то недоучили или не до конца сделали домашнее задание. Как можно оценивать ИЗО, музыку или технологию, не понимаю совсем. Поэтому оба моих обращения по поводу оценок были связаны с технологией — в мое время этот предмет называли «труд».

Учительница дала задание оформить тетрадь. Она не уточнила, что нужно применять разноцветные лоскутки и пуговицы: в электронном дневнике было указано просто «оформить первую страницу тетради» без дополнительных требований. Поэтому мои дочери сделали это в соответствии со своими представлениями о красоте.

В тот период дочкам нравились покемоны, поэтому тетрадь украшена соответствующе

В результате обе получили двойки. Это был пятый класс, начало сентября — желание учиться еще на максимуме. Дочери очень расстроились и не могли понять, почему учительница не оценила их красивые тетради, над которыми они трудились целый час. Были и другие девочки, которые оформили тетради на свой вкус, — им тоже поставили двойки.

Я решила уточнить критерии оценки этого домашнего задания и через электронную приемную на сайте школы обратилась к школьному руководству. Меня интересовало, на каком основании учитель ставит двойки за творчество и фантазию детей.

Я была очень зла, но старалась сохранять спокойный тон письма

Результат был уже через несколько дней: двойки из электронного дневника пропали, а по телефону завуч объяснила мне, что так учитель настраивает детей на серьезное отношение к предмету. Комиссию не собирали, а письменные критерии оценки по творческим предметам и планы уроков мне предложили изучить в школе, в кабинете технологии. Для меня было важно, что вопрос с оценками решился, поэтому в школу я в итоге не пошла.

Никто не стал относиться к моим детям хуже из-за того, что я решила разобраться с заниженными оценками. Скорее наоборот, учительница стала более внимательной и перестала ставить оценки в воспитательно-поучительных целях.

Из-за оценок я спорила еще не раз. Например, в шестом классе у дочери снова возникли проблемы с технологией — я была не согласна с двумя оценками. По моему запросу ей продлили аттестацию за вторую четверть на две недели — школа может так сделать.

Сейчас я общаюсь со школой только официально и требую от них письменного ответа на все обращения. Администрация тоже научилась работать со мной — их ответы стали четкими, быстрыми и по делу

Ситуация 4

Школа нарушала права ребенка

В шестом классе я попросила классного руководителя пересадить одну из моих дочерей: сосед по парте показывал ей порнографические ролики и обзывал. Она обещала все решить. Но мест не хватало, поэтому дочь кочевала по классу и занимала места болеющих.

Спустя время я вновь пришла к учительнице. Тогда классная добавила третью парту в первом ряду, перегородив ею проход. По нормативам так делать нельзя.

В третий раз я обратилась уже к завучу и попросила проверить рассадку в классе. После этого третью парту убрали, за дочерью закрепили нормальное место, а список рассадки детей повесили около доски.

Это не наш класс, но похожий: кабинеты в старшей школе стандартны

Но спустя некоторое время одноклассница принесла справку, в которой говорилось, что по медицинским показаниям ей нужно сидеть именно на месте моей дочери. Классная опять начала пересаживать Ксению с места на место. Тогда я обратилась в школу через электронную приемную на сайте. На этот раз потребовала официального ответа.

Ответ пришел через две недели — у дочери снова появилось свое место. Казалось бы, вопрос простой, но решать его пришлось официально в течение полутора месяцев.

Я все еще учусь писать жалобы без эмоций. В этом обращении я еще попросила заменить испорченную мебель — на это, кстати, тоже отреагировали Это официальный ответ на мое обращение. Наша школа любит делать из жертвы нарушителя, поэтому дочь попутно обвинили в том, что она пересаживалась сама

Ситуация 5

Дети подвергались буллингу

Буллинг, или травля, может проявляться физически, когда ребенка бьют, толкают, портят вещи. Или психологически, когда обзывают или унижают. Сейчас подростки рисуют всякие фотожабы, снимают видео и рассылают все это в общие чаты.

Школа не любит признавать буллинг, чаще всего такие ситуации будут называть конфликтными и обвинять не только зачинщиков, но и жертву. Иногда дети не признаются в том, что их обижают в школе, потому что не хотят, чтобы их считали предателями и обижали еще больше.

Мои самые длительные и тяжелые разборки со школой случились из-за агрессивного поведения одноклассника дочерей. Он был крупным мальчиком, сильно матерился, толкался, ломал чужие вещи, хамил классному руководителю, бил других детей — в общем, вел себя отвратительно. Периодически родители в чате поднимали тему его поведения, но дальше разговоров дело не заходило.

Однажды этот мальчик начал терроризировать моих дочерей: сначала он поджидал их около школы и закидывал снегом, потом начал толкать и бить ногами, а закончилось все плевками в лицо. Причем плевал в лицо он не только моим дочерям, но и другим девочкам. Однако никто из родителей, кроме меня, не придал этому особого значения.

По моему опыту мамы и папы боятся письменно оформлять какие бы то ни было претензии и не готовы вмешиваться, даже если на словах поддерживают общую жалобу.

Входных дверей в нашу школу несколько, а вот выход только один. Поэтому если после уроков ребенка поджидает одноклассник, намеревающийся закидать снежками, то миновать угрозу не получится О том, что атмосфера в классе была не слишком здоровой, говорит даже классный чат дочерей

Сначала я пыталась обсудить поведение мальчика с его мамой по телефону, но та ответила, что не видит проблемы. После этого я письменно обратилась в администрацию школы. Меня вызывали на беседу с завучем, социальным педагогом и папой мальчика. Школа даже создала независимую комиссию для расследования нашего случая. В итоге нарушителя, а заодно и моих детей поставили на внутришкольный контроль, а с классом начал работать школьный психолог.

Так я узнала, что на внутришкольный контроль ставят не только неблагополучных детей. Школа самостоятельно определяет правила такого контроля и прописывает их в положении. Насколько я понимаю, при дальнейших разборках это характеризовало бы моих детей как задир и нарушителей, но если дети ведут себя адекватно и семья благополучная, то постановка на внутришкольный учет ни на что не влияет. Хотя, конечно, звучит обидно, особенно если дети выступают в роли пострадавших.

Руководство школы очень хотело, чтобы я прекратила эти разборки, поэтому всячески пыталось на меня повлиять, в том числе путем постановки дочерей на контроль. На моих детей тоже давили: их вызывали в кабинет завуча и обвиняли в сквернословии, пока я не запретила делать это без моего присутствия.

После второго плевка дочерям в лицо я поняла, что школа не может или не хочет решить этот вопрос. Тогда обратилась в отделение полиции, а также написала жалобы на бездействие школы в комитет по образованию и прокуратуру. Еще вызвала инспектора по делам несовершеннолетних: он может поставить ребенка на учет и регулярно проверять его поведение. В нашем случае я не ждала особой помощи — скорее хотела, чтобы хулигана, его родителей и заодно школу просто припугнули.

Администрация школы обязана вызвать инспектора по первому требованию родителей, но, как правило, не спешит это делать. В нашем случае завуч убеждала меня, что дело не стоит внимания инспектора, мол, «это же не наркотики».

Мне не хотелось тратить время, поэтому я сама вызвала инспектора через электронную приемную на сайте полиции. Кратко описала ситуацию и потребовала, чтобы инспектор пришел в школу. Мне ничего не ответили, но со школой связались и назначили время встречи.

Во второй докладной записке я по пунктам перечисляю, что уже сделала для решения вопроса, — это добавляет моему обращению вес

Все разговоры — личные и телефонные — я записывала на диктофон. Докладные оформляла входящими номерами, чтобы заставить школу шевелиться и отвечать. Когда у обращения есть входящий номер, администрация школы не сможет его «потерять» — она будет обязана ответить в течение 30 дней. Если номера нет, всегда можно сказать, что и обращения не было.

В какой-то момент я предложила социальному педагогу водить агрессивного ученика за руку и постоянно корректировать его поведение. Но администрация школы сказала, что это невозможно: социальный педагог один, а учеников в начальной школе 800. Мама неуправляемого ученика несколько раз присутствовала в школе на уроках. Но результаты были кратковременными: мальчик пару дней вел себя нормально, а потом все начиналось сначала.

Родители одноклассников меня не поддерживали. Большинство считало, что в плевках в лицо нет ничего особенного, поэтому никто не вмешивался. Меня даже осуждали за то, что из-за моих жалоб наказали нашего классного руководителя — ей объявили выговор.

Все решилось само собой: школы перешли на дистанционное обучение. А после четвертого класса мальчика перевели в другую школу. После того как он проучился с моими дочками 2,5 года, я наконец вздохнула с облегчением. Сейчас дети в классе живут достаточно мирно.

Оценивая эту ситуацию сегодня, я понимаю, что у школы мало возможностей решить такую проблему. Без согласия родителей перевести ученика в другую школу или класс невозможно. Даже беседа с инспектором — суровой женщиной в форме — никак не пугает современных детей.

Позже директор сетовала, что не может ощутимо влиять и на работу учителей. Она вправе объявить выговор или отправить на курсы повышения квалификации. Санкции посерьезнее, например лишить премии или уменьшить зарплату, директору недоступны.

Что делать родителям, если ребенка буллят в школе: советы психолога

Никита Карпов

клинический психолог

Буллинг негативно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка и его самооценке, повышает риск депрессивных и тревожных расстройств, может отрицательно отразиться на успеваемости.

Если ребенка буллят в младшей школе, то родителям всегда надо действовать: идти к учителю, директору, администрации, в следственный комитет и так далее. В крайнем случае менять школу. В подавляющем большинстве случаев младшеклассник сам с травлей не справится.

С ребенком подросткового возраста нужно действовать аккуратнее — важно согласовать действия с ним, чтобы не испортить отношения. Подросток уже имеет право сам принимать решения, у него есть собственные мотивы и желания.

Например, может быть так, что одни ребята буллят, но в этом же классе учится кто-то, в кого подросток влюблен, и он не хочет в другую школу даже под страхом смерти. В таких случаях для отношений с ребенком может быть опасно устраивать разборки и забирать его из школы. Надо искать варианты, как поддержать его и помочь.

Во-первых, надо поддержать подростка эмоционально: выслушать, пожалеть, разделить с ним его чувства и переживания. Также обсудить с ним ситуацию, поискать варианты, что он может сделать, как себе помочь. Возможно, найти тренинг по уверенному поведению или посмотреть вместе фильм про буллинг. Например, недавно вышел «Я встретил тех, кто меня травил».

В любом случае родителям важно обозначить, что они готовы помочь и включиться в ситуацию по полной программе, а также убедиться, что подросток попросит помощи, когда она понадобится. Возможно, стоит вместе с ним обсудить критерии, когда родителям уже точно пора подключаться.

Хотя, конечно, многое зависит от стадии буллинга. Так, если ребенок уже в депрессивно-тревожном состоянии, ему нужна более активная помощь. Подростка нужно изъять из ситуации, дойти с ним до психотерапевта или психиатра, чтобы помочь справиться с этим состоянием. Потом, когда ребенок будет в порядке, стоит обсудить с ним, что он хочет делать дальше: бороться, если у него есть ресурс, или просто сменить школу и забыть как страшный сон.

Ситуация 6

Учителя пренебрежительно относились к обучению ребенка с инвалидностью

По состоянию здоровья одна из моих дочерей учится дома. У нее есть инвалидность, и по закону школа должна организовать надомное обучение: утвердить индивидуальный учебный план и поручить учителям дистанционно заниматься с ней один на один.

Отменить уроки нельзя — можно только перенести. Согласно нормативным документам если учитель заболел, то в течение трех дней ему обязаны найти замену.

Так выглядит индивидуальный учебный план дочери на текущий учебный год Это полный перечень нормативных документов, которые регулируют обучение дома

Подозреваю, что у нашей школы на надомном обучении всего один ребенок — мой. Поэтому учителя не могли грамотно встроить уроки Алины в свой рабочий график: в первой четверти они постоянно опаздывали, переносили занятия, часть уроков не проводили вовсе.

Какое-то время я пыталась мирно решить этот вопрос через классного руководителя и завуча. Но ситуация не менялась. Последней каплей стала тройка по технологии, которую учительница поставила Алине за плохо переписанное задание из тетради сестры. За полгода учительница ни разу не разговаривала с Алиной, ничему ее не обучала, не обсуждала домашние задания. И в итоге поставила «удовлетворительно» за чертежи выкроек и шитье на машинке, которое дочь осваивала самостоятельно. С такой несправедливостью я смириться не смогла.

Я написала жалобу о нарушении прав на образование ребенка с инвалидностью в школу, прокуратуру и комитет по образованию. Это очень серьезное обвинение — за ложные жалобы родителя могут даже привлечь к административной ответственности. Поэтому меня вызвали лично и в прокуратуру, и в комитет. Я представила доказательства своих слов: скрины опозданий, переписку, свои просьбы, оценки в тетради.

В переписке учительница пыталась переложить на мои плечи проблему с поиском удобного времени для проведения урока. Но к тому моменту я уже научилась правильно отвечать

Школа отреагировала оперативно. Все занятия Алины, вплоть до физкультуры, ИЗО и музыки, сейчас проводятся в срок, никто не опаздывает, электронный дневник учителя заполняют хорошо. Именно этого я и добивалась.

Но, насколько я знаю, прокуратура еще не закрыла наше дело окончательно, да и комитет по образованию до сих пор разбирается.

Это первый лист из ответа прокуратуры. Надзорники посчитали мою жалобу обоснованной, нашли нарушения и заставили администрацию района решать этот вопрос

Кому и в каком порядке жаловаться

Благодаря пережитому у меня накопился большой опыт общения с руководством школы: я знаю, чего требовать, как это делать и в какие вышестоящие инстанции идти, если проблема не решается. Поделюсь своим алгоритмом действий.

По закону жалобу можно направить хоть сразу президенту. Обращение там зарегистрируют, но все равно перенаправят для рассмотрения в самый низ бюрократической иерархии. Поэтому в решении вопросов со школой я придерживаюсь следующего порядка.

Первая ступень — классный руководитель. Он общается с детьми, родителями и руководством школы и на деле может многое. Например, привлечь школьного психолога и пообщаться с родителями, если причина обращения — агрессивное поведение ученика, собрать конфликтную комиссию.

Вторая ступень — администрация школы. Она возьмется за дело, если учитель не смог не захотел помочь. Обычно от лица школы выступает завуч.

Ситуацию должны взять на контроль и предложить способы решения конфликта. Если предложенное не устраивает, нужно настаивать на своих вариантах развития событий.

На этом этапе можно предупредить завуча и классного руководителя, что если ничего не изменится, то вы готовы идти дальше. Школа очень не любит внимание со стороны вышестоящих органов, поэтому есть шанс, что решение проблемы начнут искать активнее.

Третья ступень — надзорные ведомства: комитет по образованию, полиция, прокуратура — в зависимости от ситуации. Например, если речь о пропавшей вещи, нужно писать заявление в полицию, а если ребенку занижают оценки — в комитет по образованию. Можно писать сразу в два ведомства. Когда права на обучение моего ребенка с инвалидностью нарушили, я писала и в комитет по образованию, и в прокуратуру.

Надзорные ведомства могут вызвать вас и попросить разъяснить ситуацию. Нужно быть готовым подтвердить свои слова доказательствами: документами, скринами переписок, записями разговоров. Остановить или замять обращение на этом этапе не получится.

Я сознательно не включила в этот список родителей одноклассников. По моему опыту, даже если причина конфликта в конкретном ребенке, общаться с его мамой и папой бессмысленно. Скорее всего, разговор будет на повышенных тонах и ни к чему не приведет. Отчитывать чужих детей нельзя. Правильнее воздействовать на нарушителя через учителей и надзорников.

Как правильно написать жалобу

Установленных правил и форм для написания нет. Но есть ряд рекомендаций, которых стоит придерживаться. Вот что нужно указать в жалобе:

  1. Наименование учреждения, в которое подаем жалобу, его адрес. Здесь же — данные отправителя: ФИО, контактный телефон, электронную почту и фактический адрес проживания.
  2. Причину обращения — ее нужно описывать без эмоций и по делу. В своих первых жалобах я часто отступала от этого правила: использовала много восклицательных и вопросительных знаков, пыталась взывать к совести и здравому смыслу. Постепенно поняла, что со школой это не пройдет: там работают закаленные люди, которые равнодушны к чужим чувствам.
  3. Ссылки на законодательство. Они необязательны, но от этого жалоба станет более убедительной. Скажу честно, я их не добавляла — на результат или скорость ответа это не влияло. Родители не обязаны знать все нормативные акты, по которым работает школа. Более того, в ответе администрация школы сама должна перечислить нужные документы. Еще можно указать перечень инстанций, в которые уже пришлось обращаться ранее, — тоже для веса.
  4. Результат, которого хотите добиться. Можно добавить свои предложения. Например, привлечь к решению проблемы школьного психолога или инспектора по делам несовершеннолетних, если речь о плохом поведении ученика.
  5. Доказательства, если они есть: скрины переписок, копии прежних обращений.
  6. Дату и, если речь идет о письменной жалобе, подпись.

Пример жалобыDOCX, 8 КБ

Пример жалобы, в которой учтены рекомендации: ситуация объяснена, ссылка на законодательство добавлена, требования четкие, тон письма сдержанно-официальный

После этого нужно передать жалобу лично или через интернет. Почту в расчет уже не беру: это долго и бумаги могут потеряться.

На сайте нашей школы есть электронная приемная — через нее я обычно отправляю жалобы и обращения руководству школы. Это удобно: мгновенно приходит подтверждение и можно не переживать, что обращение затерялось или угодило в спам. В регионах на сайтах школ электронная приемная есть не всегда — в этом случае обращение можно направить на школьную электронную почту.

У руководства есть 30 дней, чтобы дать официальный ответ. Если этого не произошло, можно смело жаловаться в комитет по образованию. Меня школа ни разу не игнорировала. Зачастую отвечали гораздо раньше — в течение двух недель.

С жалобами в надзорные органы все то же самое: есть возможность подать обращения дистанционно — через электронную приемную на их официальных сайтах или отправить на электронную почту.

За годы общения с администрацией школы я усвоила одно главное правило: все серьезные вопросы нужно решать только письменно. Тратить время на разговоры — вживую и по телефону — зачастую бессмысленно. С бумагами надежнее. Если проблема повторится или решение не устроит, то на руках останется подтверждение того, что вы пытались что-то сделать. Это придает вес, когда приходится обращаться уже в вышестоящие инстанции.

Официального ответа или отказа тоже лучше требовать на бумаге. Руководство школ любит связываться с родителями по телефону и попытается решить вопрос устно, но я советую попросить письменного ответа. В нем должно быть указано, что именно учитель и руководство школы сделали для решения вашего вопроса. Отказать в письменном ответе школа не имеет права.

Как ко мне относятся другие родители и учителя

Репутация в родительском чате и администрации школы у меня не очень. То, что я называю борьбой за справедливость, многие считают скандальным характером. Меня это уже не задевает.

Раньше я очень эмоционально реагировала, когда детей обижали, — мне хотелось разнести школу. Сейчас дочери стали старше, а я — спокойнее и расчетливее. У меня есть мобильные телефоны завуча и директора, сегодня они готовы помочь мне с любыми вопросами. Но в школьной жизни я все равно участвую минимально — сдаю деньги на нужды класса, и на этом все.

Для меня гораздо важнее другое: дочери знают, что я всегда буду их защищать. А еще, что чужие родители не могут их отчитывать. И что школа — это не концлагерь и никто там не имеет права их обижать.

Я защищаю права своих детей, но при этом слежу, чтобы и их поведение не провоцировало конфликты. У нас есть правила: в школе нельзя никого бить, обзывать, портить чужие вещи и хамить учителям. Когда дочери рассказывают мне о плохом поведении одноклассников, я часто акцентирую на этом внимание и спрашиваю: «Надеюсь, вы этого не делали?» Например, не смеялись во время фильма о снятии блокады Ленинграда и не топтали чужие куртки в гардеробе. Я хочу, чтобы мои дочери уважительно относились к тем, кто их окружает, и выросли порядочными и справедливыми.

Да, школа не любит таких родителей, как я. Но в редкие моменты просветления ее руководство понимает: мои требования помогают им навести порядок и лучше организовать учебный процесс.

Памятка для родителей школьников

  1. У школьников и их родителей есть не только обязанности, но и права. Они прописаны в федеральном законе «Об образовании», Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка.
  2. Если права ребенка нарушаются, то родители имеют право защищать их: обращаться с жалобами в комитет по образованию или прокуратуру, вызывать инспектора по делам несовершеннолетних, подключать к решению проблемы школьного психолога. При необходимости идти в полицию, прокуратуру, суд.
  3. Не нужно прыгать через головы и сразу писать жалобу в высшую инстанцию. Правильнее попробовать решить вопрос с классным руководителем. Если результата нет, выходить на администрацию школы. Комитет по образованию, полиция, прокуратура — уже третья ступень.
  4. Эмоции и куча вопросительных и восклицательных знаков в жалобе — это лишнее. Нужно придерживаться официального стиля, четко формулировать, на что жалуетесь и какого результат ждете, — так быстрее получится что-то изменить.
  5. Чтобы отправить жалобу директору, необязательно идти в школу. Это можно сделать через электронную приемную на сайте школы или написать на школьную электронную почту.
  6. Все серьезные вопросы нужно решать письменно. Также требовать от школы официального письменного ответа или отказа: если проблема повторится или решение не устроит, на руках хотя бы будет подтверждение, что вы обращаетесь с жалобой не в первый раз.
  7. За ложные жалобы могут привлечь к административной ответственности. Поэтому если обращаетесь в полицию или прокуратуру, то лучше иметь при себе доказательства своих слов: скрины переписок, копии обращений, записи телефонных разговоров.
  8. Не нужно бояться, что после того, как вы напишете жалобу, к ребенку начнут придираться, занижать оценки и вообще не дадут спокойно учиться. Обычно все происходит с точностью до наоборот: учителя становятся внимательнее и стараются, чтобы проблема больше не повторилась.
  9. Защищать права своего ребенка сложно, это делают очень немногие: требуется много времени и сил. А еще есть риск прослыть скандальной мамочкой. Тут нужно решить, что для вас важнее: ребенок или репутация.
  10. Школа может быть очень жестоким и неприятным местом, поэтому обязанность родителя — всегда поддерживать и защищать своего ребенка.

Каких детей обижают в школе? – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 7 мин.

Школьные годы хоть и чудесные, но, к сожалению, не для всех. Есть и те, для кого поход в школу — это ежедневное испытание, полное страха, злости и боли. Это дети, которых обижают в школе. Объекты насмешек, жертвы детской глупости и коллективной жестокости. Вынужденные придумывать изощренные способы не идти в школу, старающиеся быть незаметными, ищущие на перемене внезапно пропавший рюкзак.

С первого взгляда зачастую и не скажешь, кто из детей является потенциальной мишенью для издевательств, но давайте все же попробуем разобраться: каких детей обижают в школе? Отвечает педагог-психолог Глеб Ткаченко, победитель всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России ― 2020» в специализированной номинации «Покорение вершин профессиональной культуры».

Принято считать, что в школе обижают тех детей, которые отличаются от других. И действительно, в некоторых случаях мы видим, что ребенок, над которым издеваются, в самом деле имеет какие-то отличительные черты: плохая дикция, очки, лишний вес, проблемы с успеваемостью, странное поведение — все это может стать причиной для жестокого внимания одноклассников.

Но ведь если так подумать, то все дети чем-то отличаются. Когда мы узнаем, что ребенка обижают, мы, конечно же, сразу видим у него особенности, которые могли послужить этому причиной, но не стоит забывать, что эти особенности есть почти у каждого, было бы желание их искать. И в то же время, отличительные черты могут быть и у всеобщего любимчика. Ведь часто уважением в классе пользуются картавые, толстые, в очках, низкие, высокие, богатые, бедные, умные, не очень умные и так далее. В одном классе двоечника травят, а отличника любят, а в другом наоборот: двоечник — душа компании, а отличник — мальчик для битья. В классе могут быть несколько полных девочек, а обижать будут только одну. Многие дети странно себя ведут, но не над всеми за это смеются.

Таким образом, наличие характерных индивидуальных особенностей не обязательно ведет к школьной травле.

Среди причин школьной травли часто выделяют случаи из прошлого, когда ребенок оказался в неудобной ситуации, развеселившей окружающих. Это может быть какая-то чепуха (с точки зрения взрослых), но детям ужасно смешно. Упал лицом в лужу, порвались штаны сзади, перепутал свою сменку с чужой… Порой очень трудно восстановить утраченную репутацию, и попытки оправдаться за случившееся лишь усугубляют его положение. Иногда за ребенком закрепляется прозвище, которое не позволяет ему и остальным забыть о постыдной истории и служит своего рода клеймом, обозначающим его статус. В общем-то, ребенок проводит в школе достаточно времени, чтобы успеть хотя бы раз влипнуть в какую-нибудь историю, а учитывая, что в начальных классах сообразительности и жизненного опыта еще недостаточно, шансы в нее влипнуть увеличиваются многократно.

И здесь снова оказывается, что это хоть и достаточное условие, чтобы коллективно над кем-то издеваться, но вовсе не обязательное. Конечно, история Васи, которому ее припоминают на протяжении всей школьной жизни, запоминается лучше, чем история Коли, которая не привлекла такого внимания. Но если в классе обижают одного ребенка из-за одной истории, то значит ли это, что с остальными ничего не приключалось? Или все же дело не совсем в биографии?

Еще одна предполагаемая причина, почему ребенка обижают в школе, — это его эмоциональная реакция на подначки сверстников.

Учитывая, что для многих школьников издевательство — это всего лишь игра, логично предположить, что скучно играть с кем-то, когда он не участвует. А значит, чтобы избежать издевок, не надо реагировать на выпады в твою сторону. Продолжая аналогию с игрой, представим, что мячик при ударе по нему ногой не отскакивает, а остается на месте или что шахматные фигуры не двигаются по доске. Интерес быстро угасает, если ребенка не удается втянуть в эту игру.

Конечно, это относится не ко всем ситуациям. Во-первых, некоторым детям достаточно того, что жертва издевательств молча проглатывает все, что изобретают их детские умы. Во-вторых, все же эмоциональные реакции бывают очень разными. Если ребенок за каждую попытку его обидеть пишет жалобы, бьет по носу или ловко парирует остроумными шутками, то это тоже быстро надоест. Ведь отпор получать так же неинтересно, как играть с мячом, который может ударить в ответ. Очевидно, что далеко не все дети могут ответить, да так, чтобы отбить желание лезть еще раз.

И это неминуемо приводит нас к следующей версии.

Обижают тех, кто слабее, причем не обязательно физически. Нередко случается, что обижают самого крупного мальчика в классе, который боится или не умеет давать сдачи. Или того, кто недостаточно быстро соображает, чтобы вовремя придумать ответную фразу. Мало кому захочется приставать к чемпиону области по боевому самбо или остроумному болтуну, способному в две фразы сделать из тебя новый объект для насмешек. Иначе обстоит дело с напуганными, молчаливыми и терпеливыми, или теми, чьи попытки ответить выглядят нелепо и несерьезно, тем самым только раззадоривая обидчиков.

Конечно, вывод о том, что обижают только слабых, а остальные причины — лишь поводы, выглядит очень заманчиво, потому что по большей части это действительно так. Но, к сожалению, даже сила, физическая, умственная или духовная, не гарантирует того, что ребенка не будут обижать, хоть и сильно уменьшает эту вероятность. Хотя бы уже по той причине, что один ребенок все же слабее, чем десять сверстников, даже если наедине он способен разобраться с каждым. И перекричать толпу одноклассников тоже затруднительно, даже если заготовлены ответные шутки для каждого из них.

Но есть еще одна причина. Самая главная.

В статье «Ребенка обижают в школе: что делать?» я отметил, что травля — это болезнь всего коллектива. Речь сейчас даже не о том, почему травля начинается, и не о том, кого именно выбирают жертвой. Гораздо важнее само желание детей издеваться над кем-то одним.

Все те причины, которые я перечислял ранее, это ведь на самом деле не причины, а только поводы. Дети выбирают по внешним, поведенческим или биографическим признакам потенциальную жертву, прощупывают ее, и если кандидат не реагирует на подначки, то ищут дальше, по тем же признакам. Если следующий потенциальный мальчик для битья реагирует слишком резко и в результате обидчики получают синяки или их родителей вызывают в школу, то переключаются на следующего. И в конечном счете останавливаются на ребенке, которого травить удобнее всего — одиноком ребенке.

Потому что одиночество — это беззащитность. Если ребенок слабый, в очках, смешно размахивает руками и кричит в ответ на издевки, и фамилия у него необычная какая-нибудь, но его папа пришел в школу и устроил там разборки, то даже если желание издеваться над ним останется после первого раза, оно окончательно пропадет после нескольких повторений. Или даже если не пришел, а поддержал морально, дал наставления, поделился опытом, то это уже большое дело! Или не родители, а один-два верных товарища, которые могут вступиться за своего друга.

Для ребенка очень важно, чтобы за него было кому постоять, если он сам не может этого сделать. От него рано требовать самостоятельности в решении своих проблем: иногда надо помогать ему их решать. И эмоциональный опыт, который несет в себе посыл «ты не один», «ты под защитой», останется с ним навсегда. Это вовсе не означает, что он так и будет всю жизнь искать, кто бы за него вступился. Напротив, это позволяет ребенку научиться защищать себя, увидев, как это делают родители или друзья. Ведь дети всему учатся, наблюдая за другими, и самозащита — не исключение.

Кроме того, мало кому, кроме совсем уж отвязных детей, захочется иметь дело с ребенком, который под защитой. Ребенок, чьи родители приходят в школу, заручается поддержкой еще и школьной администрации, потому что в конечном счете ей нести ответ за происходящее в ее стенах во время учебного процесса.

Также вы можете прочитать про травлю в статье психолога Людмилы Петрановской «Травля в детском коллективе» и педагога Ирины Лукьяновой «Если ребенка травят в школе».

Таким образом, отвечая на вопрос «Каких детей обижают в школе?», можно сказать, что это прежде всего одинокие, беззащитные дети, которые могут обладать яркими отличительными особенностями, а могут и не обладать; которые могли однажды попасть в нелепую ситуацию, а могли и не попадать; которые могут эмоционально реагировать, а могут и молча терпеть; которые могут быть сильными, а могут и слабыми. Но они беззащитны, потому что одиноки. И конечно, это здорово, когда ребенок во всем идеален и может дать отпор обидчикам, но требовать и ждать этого от него не следует. Ведь он еще ребенок, и он не должен быть один.

Ребенка обижают в школе — что делать родителям, если ребенка обижают в школе

Обижают слабых, застенчивых, неуверенных в себе, интровертов, тех, у кого мало или вообще нет друзей, детей с нетипичной внешностью или физическими недостатками, очень полных или наоборот слишком худеньких, детей, которых чрезмерно опекают родные, то есть «маменькиных сынков». Пожалуй, главное – обижают тех ребят, которые в конфликтной ситуации не могут постоять за себя.

Обидчиками в большинстве случаев бывают физически сильные, те, кто стремится к лидерству, но плохо учится, юные властолюбцы, которые хотят подчинить себе других и командовать ими. Буллер (таким термином определяют обидчика) не сочувствует другим и не представляет себя на месте того, кого он обижает.

Обидчик и его жертва – это как две стороны медали. Вы удивитесь, но у них есть общая черта – они не умеют правильно решать социальные проблемы.

Как понять, что вашего ребенка обижают в школе?

Одна потасовка у мальчишек или выяснения отношений у девочек – это не буллинг. Когда же издевательства, запугивание, насилие становятся систематическими и приобретают жесткие формы, надо бить тревогу.

От мам, которых я консультировала, довелось услышать: «Сын пришел из школы мокрый, грязный. Говорит, что упал в лужу. Я, конечно, его отругала. А на следующий день опять то же самое. Буквально клещами из него вытащила, что это его специально толкал в лужу одноклассник. Да еще и пригрозил: «Пожалуешься, хуже будет!»

«Дочка вся в слезах. Мальчишка из их класса ручкой исчеркал весь альбом для рисования. Но что меня больше всего возмутило, никто из ребят за нее не заступился! Почему наши дети такие равнодушные?!»

Хорошо, если ваши сын или дочка сами рассказали вам об обидчиках. А если они молчат? Что может подсказать вам, что они столкнулись с этой бедой?

Будьте внимательны к своему ребенку, тогда вы заметите, что у него испорчены вещи или они вовсе пропали. Он не может объяснить, на что потратил карманные деньги. Не хочет идти в школу, даже начинает болеть (жалуется на живот или головную боль). Ребенок стал нервозным, часто плачет. Ну, а синяки и царапины буквально прокричат вам, что проблема очень серьезная.

Конечно же, вы не хотите, чтобы ваше дитя стало жертвой и терпело насмешки, издевательства, пинки и вымогательство агрессивных сверстников. Злу нужно противостоять.

Чтобы знать, как правильно поддерживать ребенка в ситуации буллинга, читайте мою статью «Как правильно поддерживать ребенка»!

Стоит ли говорить ребенку «дай сдачи!»? 

Это непростой вопрос, потому что, если ребенок поймет буквально, то драка может ухудшить ситуацию. Когда начнется разбирательство – «кто первый начал» — нет гарантии, что правда будет на вашей стороне.

Мне приходилось слышать от некоторых мам и такое: «Я пришла в школу, схватила за шиворот обидчика сына и пригрозила, что размажу его по стенке», «Я сказала, что сама сделаю с этой гадкой девчонкой то, что она с моей дочкой делает». Скорей всего, маленькие агрессоры испугаются таких угроз взрослых людей. А как отреагируют на это их родители? Не исключено, что вместо решения конфликта вы получите его обострение. 

Но и это не главное. Поступая так с чужими детьми, вы нарушаете права другого ребенка! Чем тогда вы сами отличаетесь от школьного агрессора?

советы психолога. Что предпринять, если ребенка обижают в школе

Здравствуйте. У меня проблема. Совсем нет друзей. Точнее есть, но одна подруга. И то, недавно предала. В классе, в котором я сейчас учусь, я с 3 класса. Но для всех я еще как новенькая. Унижают, обзывают, и все это мальчики! Было такое, что меня и ударяли. Обычно меня обзывают из-за веса. Я нормально выгляжу, но вешу для своих лет мало. Очень неприятно слышать такое. У меня мама работает психологом в этой же школе, но никак не может понять мою проблему.
Вот как мне быть? Что делать, если каждый день унижают?

Елизавета, Балашиха, Россия, 12 лет

Ответ психолога:

Здравствуйте, Елизавета.

Печально слышать, что у Вас нет друзей и что Ваша подруга Вас предала. Конечно, очень обидно и неприятно терпеть унижения и слышать в свой адрес обзывательства от мальчиков! Грустно, что в этой непростой ситуации Вы как будто совсем одна, без помощи и поддержки. Как будто Вашу проблему не воспринимают всерьёз. Вам тяжело. Но при этом Вы справляетесь! Подумайте, что помогает Вам это выдерживать? Может быть, Вас поддерживает то, что Вы точно знаете, что выглядите совершенно нормально. А может, это Ваш интерес к какому-то школьному предмету, который получается у Вас, вопреки всем нападкам одноклассников. Наверняка, у Вас есть какой-нибудь талант, или что-то, что у Вас особенно хорошо получается. Может быть, это даже вызывает у Ваших одноклассников тайную зависть. К сожалению, в жизни есть вещи, которыми мы не можем управлять. Например, тем, как ведут себя другие люди по отношению к нам. Но что мы точно можем, так это решать, как нам реагировать на чужое поведение. И Вы совершенно точно не обязаны терпеть то, что доставляет Вас страдания. Подумайте о том, что происходит, когда Вас обижают? Как это бывает? Что Вы делаете, как отвечаете (и отвечаете ли)? Вполне вероятно, что-то в Вашей реакции на действия обидчиков, провоцирует их на такое поведение. Сейчас, по какой-то причине, они не знают или не умеют общаться с Вами по-другому. Но им тоже приходится несладко, раз они вынуждены выражать своё отношение к Вам в такой некрасивой форме. Давайте попробуем посмотреть на эту ситуацию с другой стороны. Сейчас Вы, помимо Вашей воли, часто оказываетесь в центре внимания одноклассников. Это больно и неприятно. Но всякий раз, когда это происходит, у Вас появляется новый шанс по-другому отреагировать на происходящее. И Вы можете сделать это по-разному! Подумайте, какие возможности есть в этой ситуации? Ведь Вы можете, например, промолчать, убежать, обозвать в ответ, сказать, что их мнение Вас не волнует и что Вам-то уж точно не грозят проблемы с лишним весом… Вариантов действительно много. Не все они хороши, не все подойдут для Вас и для этой ситуации. Но Вам точно есть, из чего выбирать! Если у Вас есть любимый персонаж, на которого Вы хотели бы быть похожей, пофантазируйте, как он (или она) повел бы себя в такой ситуации: что сказал бы обидчикам, как бы чувствовал себя при этом? Как бы этот персонаж мог Вас подбодрить, если бы узнал о Вашей проблеме? Что бы он сказал Вам? Запомните эти слова на случай, если Вас снова станут дразнить. Возможно, всё это подскажет Вам, как быть. Как бы ни складывались Ваши отношения с одноклассниками, помните, что Вы – такая же ученица этого класса, как и остальные. Вы – полноправный член коллектива. И с Вашим присутствием им приходится считаться точно также, как и Вам – с их поведением. Вы пишете, что у Вас совсем нет друзей. Но, по крайней мере, одна подруга у Вас была. Значит, Вы умеете дружить, у Вас есть такой опыт. А раз в прошлом у Вас были друзья, значит они вполне могут появиться и в будущем! Есть ли среди Ваших одноклассников те, с кем Вам было бы интересно общаться? Есть ли возможность познакомиться с ними поближе? Понаблюдайте за тем, как общаются другие ребята в классе. Это поможет Вам найти с ними общий язык. В Вашей ситуации было бы неплохо заручиться поддержкой родителей. Расскажите о том, что Вы чувствуете, с чем вынуждены сталкиваться в классе. Вполне возможно, взглянув на ситуацию Вашими глазами, мама сможет лучше понять Вас и поддержит своим советом. Вы говорите, что Ваша мама – психолог. Значит, она, как никто другой, понимает ценность психологической помощи в трудных ситуациях. Возможно, Вы могли бы поговорить с ней о том, чтобы вместе обратиться к психологу – специалисту, который помог бы Вам поработать над решением Вашей трудности. Желаю удачи!

С уважением, Мельникова Мария.

Читатель задал вопрос:

Что делать, если ученик периодически обижает одноклассников и дерется, а общение с родителями ситуацию не улучшает?

Как показывает практика прокурорского надзора в сфере образования, такие случаи периодически случаются.

Описанная ситуация должна быть рассмотрена с двух позиций:

1) поведение ребенка в школе,
2) поведение ребенка за пределами школы.

Согласно действующему законодательству, ответственность за охрану здоровья детей в период образовательного процесса несет учреждение образования(ст. 32 Закона РФ «Об образовании»). На него же возлагается обязанность обеспечить безопасность всех учащихся. Соответственно, в случае систематического причинения вреда жизни и(или) здоровью учащихся одним и тем же ребенком внимание работников учреждение должно быть направлено на постоянный контроль за его поведением, на недопущение конфликтных ситуаций, и тем более, драк. Кроме того, учреждение образования является одним из учреждений профилактики правонарушений несовершеннолетних и в соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» обязано проводить профилактическую работу в отношении таких учащихся, как описано в вопросе. Таким образом, в первую очередь необходимо обратиться к классному руководителю и директору школы с целью рассмотрения поведения ребенка на Совете профилактики(который действует(должен действовать) в каждой школе), возможно, с привлечением родителей подростка. Как правило, учреждение образование принимает такие меры, ставит ребенка на внутришкольный учет. Если принятые меры не дают результатов, то администрация учреждения привлекает инспекторов по делам несовершеннолетних путем направления им сообщений о том, что несовершеннолетний выходит из-под контроля и необходимы меры с их стороны.

В правоохранительные органы необходимо обращаться в каждом случае совершения преступления(или общественно-опасного деяния), в школе — это, в основном, причинение боли, телесных повреждений, кражи. Кроме того, в инспекцию по делам несовершеннолетних районных отделов полиции можно обратиться с заявлением о проведении в отношении трудного подростка, возможно, и его семьи, профилактической работы.

В части противоправного поведения несовершеннолетнего за пределами школы каждый случай нужно рассматривать индивидуально и действовать в зависимости от обстоятельств. Если вашего ребенка побили, что-то у него отобрали и т.д., обращайтесь в орган внутренних дел, которым должна быть проведена проверка и приняты меры не только по случившемуся конкретному факту, но и решен вопрос о привлечении к ответственности виновных лиц, в том числе родителей несовершеннолетнего.

В настоящем ответе сделана попытка отразить возможные варианты поведения по описанной ситуации, но при этом, нельзя забывать о том, что поведение подростка — это результат его воспитания и поведения окружающих. Поэтому, определенные действия должны быть проведены и в отношении родителей, вплоть до привлечения их к ответственности за ненадлежащее воспитание ребенка(протокол может быть составлен инспектором по делам несовершеннолетних ОВД, органом прокуратуры) при наличии оснований. Если неадекватное поведение ребенка связано с состоянием его здоровья, школой совместно с родителям должен быть рассмотрен вопрос о возможном лечении.

Кроме того, нельзя забывать и о поведении обиженных, которые зачастую провоцируют так называемых трудных подростков. Нам нужно учить своих детей избегать конфликтных ситуаций.

В каждой следующей колонке будут отражены наиболее встречающиеся факты нарушения законодательства о несовершеннолетних в различных сферах нашей жизни.

Если у вас есть вопросы, задавайте в комментариях или по электронному адресу .

В учебном заведении оскорбление достоинства может быть следствием поведения учащихся или педагогов, которые далеко не всегда дадут тебе ответ на вопрос что делать, если тебя унижают в школе? Ответ следует искать в общих психологических закономерностях развития унижения.

Ведь причины негативного отношения различны и поэтому различны ответы на вопросы , если тебя ударил учитель, если одноклассники испортили одежду. Личностная несостоятельность твоих обидчиков – причина, позволяющая игнорировать глупые придирки. Твоя собственная замкнутость – повод постоянной работы над собой.

Чаще выражение самооценка того, кого унижают в школе, становится причиной издевательств. Накопление жизненного опыта и оценка собственных сил – основной ключ к решению проблемы. Поговори с теми, кто раньше относился к тебе хорошо: учись строить диалог . Если с тобой просто не разговаривают, реализуй себя в другой сфере общения: расширяй кругозор с помощью чтения. Однако далеко не всегда так просто можно отвлечься от грустных мыслей и разрешить конфликт.

Что делать, если тебя публично унизили в школе учителя или одноклассники?

Во-первых , не унижаться до слез и взаимных устных оскорблений : это тебя не украсит, а только унизит в глазах обидчиков.

Во-вторых , нужно найти физическую и моральную поддержку. Источником таковой может стать посещение спортзала , общение с сильными и авторитетными ребятами . Если эти два предложенных варианта трудно или невозможно осуществить и дело приняло уже слишком крутой оборот, немедленно обратись за помощью к родителям .

Такое решение наиболее эффективно, если тебя унижает в школе учитель. В случае если родители не в состоянии тебе помочь, обращаться следует по ситуации во все инстанции: к администрации школы, в отдел образования, в комитет по защите прав ребенка, в детскую комнату милиции . И никогда не забывай о телефоне доверия!

Защищая свои права, помни все же о том, что границы мести и борьбы за справедливость кроются не только в уставе школы, в Конвенции по правам ребенка, в Конституции , но и в нравственных законах. Избиение в ответ на избиение и угроза в ответ на угрозу – это не ответ на вопрос что делать, если тебя унижают в школе. Ответ кроется в работе над причиной унижения и в устранении его последствий. Если причина в обидчике, унижение не воспринимается как таковое. А если проблема в тебе, работай над телом и духом .

Самым злым и жестоким существом на земле можно назвать именно человека. Только он может обидеть себе подобного ради шутки, в то время как животные убивают и обижают, чтобы выжить. И часто злыми и жестокими бывают не взрослые, а дети. Чем старше ребенок, тем его агрессивность по отношению к окружающему миру проявляется сильнее. Современный ребенок, а точнее подросток, умеет играть две роли: для родителей — он примерный и хороший, а вот среди друзей может быть очень жестким. Обычно вторая личность ребенка проявляется в школе.

В школе обижают одноклассники

В любом классе есть так называемый козел отпущения. Именно на этом ребенке его сверстники отыгрывают свои злые шутки, оттачивают когти. Такую роль может взять на себя любой ученик, который по каким-либо причинам не понравился заводилам класса. Но они стараются выбрать слабее себя, чтобы подросток не смог за себя постоять, и чтобы выглядеть круче на его фоне. Часто новенькие становятся объектами насмешек, также дети с ограниченными способностями. В общем, те, кто не похож или хоть немного отличается от остальных. Тому, над кем издеваются, будет очень сложно ужиться в данном коллективе. Поэтому нужно предпринимать действия, чтобы пресечь все это. Иначе обидные прозвища могут перерасти в нечто более серьезное.

Что делать, если обижают одноклассники?

Если конфликт происходит в возрастной категории детей младших классов, то в первую, очередь классный руководитель должен привлечь родителей всех сторон и обговорить сложившуюся ситуацию. Обидчикам должен быть сделан выговор. А также они должны принести свои извинения. Чем старше подростки, тем меньше обеим сторонам хочется вовлекать в эту историю взрослых. Обидчики не хотят получить выговор от руководства школы и родителей, а ученику, которого обижают, просто стыдно об этом рассказывать. В такой ситуации он может либо сам постараться разобраться, либо придется вовлекать руководство школы. Тот, кого обижают, должен научиться уметь постоять за себя. На резкие высказывание в свой адрес, даже физическую силу, отвечать, а не зажиматься и молчать.

Кто-то может посоветовать не обращаться внимания. Обидчикам может надоесть изводить своего одноклассника, если он никак не реагирует. Но это действует только в 20-30 % случаев. Как же приятно чувствовать власть над тем, кто слабее себя. Этот способ может помочь, если 2-3 человека из класса издеваются, а если весь класс, то не поможет.

Еще хороший вариант — это перейти в параллельный класс. Со своими бывшими одноклассниками вы будете встречаться гораздо реже, а другой коллектив, возможно, будет дружным. Некоторые переходят в другую школу. Но это уже крайняя мера.

Но если ничего не помогло, то остается поговорить, для начала, с классным руководителем и обидчиками. Если ситуация не изменится, то привлечь родителей. После этого ситуация изменится: нападки прекратятся, но уважение здесь точно уже будет не заработать.

Если ситуация еще не так далеко зашла и есть шанс занять свое место в коллективе, то необходимо налаживать отношения с одноклассниками:


Школьная пора, счастливая пора… Далеко не для всех. Для некоторых детей каждый день в школе является настоящим испытанием. Потому что одноклассники снова будут «травить». Что такое травля и как с ней бороться?

Травля или более популярное сейчас слово «буллинг» — это распространенное явление, с которым так или иначе сталкивался каждый. Это когда тебя задирают, обижают, крадут вещи, толкают, игнорируют, смеются и многое-многое другое. Главная цель — принизить ребенка, причинить ему моральную или физическую боль. Вспомните фильм Быкова «Чучело». Мы говорим именно об этой проблеме. Так давайте разберемся, как распознать травят ли вашего ребенка, как помочь и как нужно себя вести, чтобы травля прекратилась.

Редакция сайт собрала советы психологов и комментарии родителей.

Как распознать травлю?

Зачастую дети не говорят о своих проблемах, они боятся: если вмешаются взрослые — станет только хуже. Поэтому стоит внимательно следить за поведением своего ребенка, особенно если он поменял школу или класс, став «новеньким».

Признаками травли могут быть синяки и царапины, которые он не может и не хочет объяснять, ложь по поводу того, как именно они появились. Часто «теряющиеся» вещи, сломанная техника, пропавшие украшения или одежда, если ваш ребенок по природе своей не «растеряша». Также ребенок может искать поводы не ходить в школу, прикидывается больным, теряет интерес к обучению, начинает хуже учиться.

Самыми серьезными признаками травли является деструктивное поведение: нанесение себе повреждений, побеги из дома, резкое падение самооценки. Если вы заметили один из этих признаков — возможно, причиной стала травля.

Что делать родителям?


Есть несколько вещей, которые помогут родителям и детям справиться с этой проблемой. Если вы выяснили, что ребенка травят, покажите, что вы выслушали его, поняли и не оставите это без внимания. Успокойте ребенка и окружите его заботой, дайте знать, что цените его откровенность.

Объясните, что он ни в чем не виноват. Никто не виноват, если его оскорбляют, унижают, бьют или игнорируют. Оправдывать травлю нельзя. Даже если ваш ребенок как-то задел других ребят, нормальной реакцией на это станет разовое решение конфликта, а не постоянные издевательства. Ваш ребенок ошибся и за ошибки не надо расплачиваться всю жизнь.

Подумайте о том, какой может быть выход вместе. Вовлеките ребенка в разговор, это поможет малышу вернуть контроль над ситуацией, обратить внимание на детали, понять логику других ребят. Также это покажет, что мама и папа не вздумают решить проблему без их ведома, чего дети очень боятся.

Когда вы уже разобрались в ситуации, стоит пойти и поговорить с учителем или классным руководителем. Спросите, что он намерен сделать, чтобы прекратить травлю? Сохраняйте спокойствие, не давите, а именно задайте вопрос. Если руководитель не намерен разбираться в ситуации — обратитесь к администрации или директору. Убедитесь, что вас действительно услышали, запускать эту ситуацию нельзя ни в коем случае.

Можно поговорить с родителями обидчика. Донесите до них мысль, что если это будет продолжаться, вопрос придется поднять на родительском собрании. Возможно, ваш сын или дочь не единственная жертва агрессора.

Если ребенок не уверен в своих силах — предложите ему записаться в спортивную секцию или кружок, там он сможет найти новых друзей и стать уверенней в себе. Обеспечьте ему комфортную обстановку дома и поддерживайте во всем.

Если ситуация зашла слишком далеко, спросите не хочет ли он поменять класс или школу. Но помните, что это крайняя мера, от которой в большинстве случаев можно отказаться.

Что не надо делать родителям?

Многие родители, стараясь сделать как лучше, делают «как всегда». Постарайтесь исключить из своей речи следующие фразы: «Ты сам виноват», «Ты так себя ведешь», «Ты их провоцируешь», «Тебя травят, потому что…». Обвиняя ребенка, вы оправдываете его обидчиков и тем самым усугубляете ситуацию.

Также избегайте фраз «не обращай внимания», «дай им сдачи», «не делайте так, ему же больно». Такими фразами вы можете навредить. Оставлять ситуацию без внимания, мол, само как-нибудь рассосется, нельзя. Так и совет «дать сдачи» может привести к усугублению конфликта, если ваш ребенок не сможет защититься. Неумелые попытки сопротивления только распалят агрессию.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЗРОСЛЫЙ НА УЛИЦЕ КРИЧИТ НА СВОЕГО РЕБЕНКА

А вмешиваясь в конфликт и показывая, что ваш ребенок страдает, вы указываете на то, что он слабый, а они сильные, тем самым уничтожая самооценку своего чада и повышая ее у обидчиков.

Не говорите сразу о переводе ребенка в другое учебное заведение. Сначала разберитесь, нельзя ли решить конфликт здесь. На новом месте может быть то же самое, ваш ребенок снова станет «новеньким», а к поведению жертвы он мог уже привыкнуть. Но если ни родители, ни учителя не реагируют на конфликт — смело забирайте документы.

Что делать ребенку?


Во-первых, посоветуйте не реагировать на провокации. На подколки надо отвечать не обидой и агрессией. Ответ должен быть спокоен и достоин. Если вашего ребенка обвиняют в том, чего он не совершал, пусть твердо отрицает свою вину и занимается своими делами, не давая затянуть себя в открытый конфликт.

Также иногда полезнее промолчать, чем начать оправдываться, тех, кто не реагирует задирать не интересно. Это касается и обидных реплик. Когда на прозвище ваш ребенок начинает дуться или плакать — это распаляет интерес. Но, если он спокойно ответит: «Да, ты верно заметил, я ношу очки», — это может сбить противника с толку. Почему он не бесится и не обзывается в ответ? Странный какой-то, может лучше с ним и не связываться.

КОГДА МОЖНО ОТПУСКАТЬ РЕБЕНКА ГУЛЯТЬ ОДНОГО?

Еще один способ отделаться от обидчиков — это завоевать авторитет в классе. Это может быть достижение в учебе, спорте или увлечении. Рано или поздно кто-то обратится к вашему сыну/дочери за помощью с домашкой или вопросом. Тут важно поставить себя правильно. Помогать только в ответ на хорошее обращение.

Очень помогает поиск соратников. В классе всегда есть те, кто держит нейтралитет (обычно это самые умные дети), если удастся подружиться или хотя бы начать с ними общаться, это поможет обидчикам понять, что ваш ребенок не «униженный и оскорбленный», а обычный человек со своими увлечениями и друзьями.

Травля всегда разная, все зависит от личности обидчика, поэтому если эти советы вам не помогают, обратитесь к школьному психологу или классному руководителю, которые лучше знают, кто и как будет себя вести в той или иной ситуации.

Что не надо делать ребенку?

Ребенку ни в коем случае нельзя эмоционально реагировать на обиды. Спокойствие и только спокойствие. Игнорирование бывает лучшим выходом. Ему не стоит лезть в драку, если он не уверен в своих силах, проигрыш еще сильнее обрадует противников, и травля продолжится.

Многие дети принимают свою роль жертвы и терпят все, что с ними делают, а вдруг отстанут? Может и отстанут, а может и нет. Поэтому нельзя давать себя бить, отнимать вещи или ломать их. Надо позволить вмешаться другой стороне — родителям или учителям.

Многие дети стараются начать угождать своим обидчикам — становятся «прилипалами», терпят травлю и выполняют поручения лидера, думая, что они поднимутся со временем по «социальной лестнице» и изгоем станет кто-то еще. Такая позиция очень вредит самооценке, не надо входить в компанию обидчиков, нужно основывать свою.

Какие у травли могут быть последствия?

22% учеников жалуются на снижение успеваемости из-за травли в школе. Жертвы буллинга куда чаще страдают головной болью и болеют. У каждого четвертого подростка, столкнувшегося с этой проблемой, возникает мысль о самоубийстве! Мальчики, подвергающиеся травле, наносят себе физические повреждения в четыре раза чаще, чем те, кого не травят.

Очень опасен долгосрочный эффект травли. У девочек очень часто развивается посттравматическое стрессовое расстройство — реакция организма на психическую травму. Таким расстройством страдают: жертвы терактов; ветераны, пришедшие с войны; люди, пережившие войны, геноцид, природные катастрофы.

Девочки, побывавшие в роли жертв, во взрослом возрасте чаще лежат в психиатрических клиниках и принимают нейролептики, транквилизаторы и антидепрессанты, причем это никак не зависит от того, были они психически здоровы на момент начала травли или нет.

Что делают родители?


Всегда ли родители знают о правилах поведения при травле и какие выходы они выбирают? Мы собрали комментарии родителей с форума u-mama , чтобы показать вам различные взгляды на эту проблему.

«Переводите ребенка, не портите ему жизнь. Это ж сколько комплексов будет у него».

«Узнать надо, в чем причина травли. Если не устранить, то в новой школе будет то же самое».

8 ЛАГЕРЕЙ ДЛЯ АКТИВНЫХ ДЕТЕЙ

«Меня саму травили в школе. Причина была в том, что я была отличницей в школе, где не принято учиться, „не такая“. При этом давили, что я якобы толстая (гнобители были не худее) — фигура была не причиной, а поводом, даже когда я сильно похудела, гнобить не перестали. Но виновата я была сама — когда меня обзывали и били, я начинала плакать. Если бы не плакала, а дала отпор, то вероятно бы отстали».

«Да, раньше проще все решалось. Я в первый же день врезала в ухо самому оторве, он на учете стоял, и боксер был, а я самая мелкая, да еще отличница и новенькая посреди года. Так и зауважали на все оставшиеся 9 лет».

«К школьному психологу вместе с замдиректором по праву. Припугнут там травителей, к чему ведет их кривая дорожка. Многим помогает вовремя остановиться, если дети не испорченные уже».

КАК НЕ ЗЛИТЬСЯ НА РЕБЕНКА

«Учителя сейчас очень боятся одной фразы: „Вы, как классный руководитель, несете ответственность за организацию травли в отношении моего ребенка и мною будут направлены жалобы в соответствующие инстанции“».

«Никогда не разговаривала с родителями. Только с детьми и на их языке. Слегка, как мне показалось, припугнула. Больше они моего сына не то что не задирали, близко подойти боялись. Непедагогично, но действенно».

«Моего обижали ребята во дворе. Он был тогда самым младшим. То кепку закинут на дерево, то еще какую-нибудь пакость сделают. Я пошла да спросила у ребят, почему вы его обижаете? Они ответили, что он не умеет себя вести в коллективе, играть сообща не умеет, все время спорит, хочет руководить и все игры портит. Ладно, все ясно. Сделали выводы, живем и воспитываемся дальше».

ДАВАТЬ ИЛИ НЕТ КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ ШКОЛЬНИКАМ

«Ваш ребенок имеет право ответить обидчику адекватно (в том числе и физически если надо) предупредив его об этом как минимум два раза. Примерно так «мне неприятно то, что ты делаешь, если ты намерен продолжать, я … «(озвучить ответное действие). Угроза приводится в исполнение без предупреждения, если действия повторяются даже после состоявшегося разговора. Дети травят того, кто не дает отпора».

«Вам может помочь дневник, где вы с ребенком вместе будете записывать подробно: что делали обидчики, что в ответ делал он, каков был результат. Вначале пусть сам запишет цель — чего он хочет в отношениях с этими ребятами. (Чтобы отстали — тоже цель). Там же можно выделить отдельную колонку, где он сможет спланировать, как ответить в следующий раз, если старый способ не сработал. Это придаст ему уверенности, снизит тревогу от того, что он может сделать что-то не так и обеспечит вашей поддержкой».

Что делать, если одноклассник обзывается? — Классный журнал

Привет! Меня зовут Марта, и я отвечаю на ваши вопросы о любви и дружбе, об учёбе и семье. Разбираю ситуации, о которых вы мне пишете, и даю советы, которые вам помогут.

Сегодня у нас письмо от Софьи, которой 10 лет

Меня в школе обижает и обзывает один мальчик и не перестаёт. Я не знаю, как с ним бороться. Мама говорит, что не нужно обращать на него внимание, а у меня не получается. Хочу с ним разобраться сама. Что делать?

Грустно, что ты стала жертвой издевательств в школе. Но терпеть обзывательства и грубость нельзя! Сначала, конечно, можно попробовать их не замечать. Но если мальчик никак не останавливается, нужно дать отпор. Ведь к нему могут присоединиться другие, а издевательства станут жёстче. Как же разобраться с обидчиком?

1. Почему мальчик обижает тебя? В ответ на твоё поведение или он выбрал тебя как самую слабую? Если в отношениях с другими ребятами он адекватен, попробуй с ним поговорить. Только старайся говорить спокойно и уверенно. Спрашивай искренне, почему он постоянно к тебе придирается.

2. Не все причины мальчик может назвать (например, если ты ему нравишься, признаться напрямую ему будет сложно). Попроси кого-то из друзей поговорить с обидчиком, чтобы узнать причину издевательств и откровенно обсудить происходящее. Иногда подобной беседы бывает достаточно, чтобы мальчик понял неадекватность своего поведения и начал вести себя иначе.

3. Есть ли у учителя влияние на твой класс, прислушивается ли он к ученикам? Если да, а придирки не прекращаются, расскажи классному руководителю о своей проблеме и попроси помочь. Пускай хотя бы на уроках пресекает грубости одноклассника, рассадив вас подальше и разобравшись с вашей проблемой на классном часе. 

4. Грубость — это крайне плохо. Но некоторые люди не понимают другого обращения. Оцени, что будет, если ты нахамишь в ответ. Может ли мальчик ударить тебя? Станет обижать сильнее? Если он слаб и не пойдёт дальше в конфликт — ответь на его слова. Он будет знать, что ты сильная и смелая.

5. Ищи покровительства у других ребят: одноклассников, знакомых старшеклассников, страшего брата или сестры. Пусть заступятся хотя бы на словах.

6. Не обижает ли тебя ещё кто-то? Другие ребята? Есть такое явление как буллинг. Если ты жертва травли, с этим очень сложно бороться! Обычно лучше сменить место учёбы, чтобы сохранить и душевное, и физическое здоровье.

Береги себя!

Твоя Марта Майская

Идеи новых рубрик, рисунки, благодарности или пожелания присылайте по адресу: 123056, г. Москва, а/я 82, «Классный журнал», или по электронной почте [email protected], с пометкой «Классная почта». Или пишите в нашу группу «Классный журнал. Журнал полезных развлечений!» на сайте «ВКонтакте». Вопросы Марте отправляйте с пометкой «Для Марты». А мы постараемся ответить! Обязательно укажите свой обратный адрес, ФИО взрослого и электронную почту. Адреса от авторов писем ждём в течение месяца со дня поступления журнала в продажу.

Предыдущее письмо с ответом Марты Майской было опубликовано в 10 номере, а следующее читайте в «Классном журнале» № 14. А «Классный журнал» № 12, откуда и взято это письмо, появится в продаже уже на следующей неделе! (следите по ссылке)

 

Что делать если ребенка обижают в школе

Меня не любят, дразнят и обижают, что делать?

Очень часто дети, которые приходят в новую школу, становятся более замкнутыми, неразговорчивыми и напуганными. Родители теряются в догадках, а наши любимые чада не отвечают ни на какие вопросы.

Но ответ очень прост. Ваших детей, скорее всего в школе не приняли к себе в компанию. Как это и не звучит прискорбно, но в классах новеньких не сильно любят. Их либо чмырят, либо вообще не замечают.

В этом случае в голове у ребенка постоянно крутится одна мысль: меня не любят, все время дразнят и обижают в школе, что делать?

Конечно же, будет лучше, если тебя не замечают. Так намного спокойнее жить. Совсем наоборот, если тебя обижают. Тогда у детей есть только два выхода. Первый – это постараться не обращать внимания, и поскорее уходить от своих недружелюбных одноклассников. Второй же способ намного труднее, но эффективнее. Он заключается в том, чтобы в очередной раз, когда вас будут обижать, дать хороший отпор. Если у вас хватит смелости, можете даже ударить, чтобы закрепить свой отпор.

Когда новенькая – это девочка, и если она начинает нравиться мальчикам, то врагов она уже точно нажила. В лице врагов будет выступать ее одноклассницы. Как и везде, в каждой школе и классе есть своя королева. И уже она точно не успокоится. Она всеми силами постарается испепелить новенькую, которая посмела перебежать ей дорогу.

Ну и все тоже происходит, если приходит новенький–мальчик. Если он, конечно, не сделает так, чтобы понравиться всем: и девочкам, и мальчикам. Тогда проблемы можно избежать.

Дети, вас, конечно же, никто не собирается учить ругаться. Но сказать какие-то едкие слова (без матерных слов) нужно уметь. Нахалов и выскочек нужно садить на свои места.

Большинство подростков чтобы получить расположение местных королей и королей, меняются. И совсем не лучшую сторону. Скорее в худшую. Так вот, никогда не меняйте себя в угоду другим, лишь потому, что кого-то вы не устраиваете. Имейте свое мнение и не подстраивайтесь под мнение других. Помните, вы личность! А личность очень трудно сломать и заставить плясать под свою дудку.

Новенькие, не старайтесь, придя в новую школу понравиться всем. Все равно это не получится. Всем никогда не угодишь. Просто постарайтесь найти себе друзей из таких же детей, как и вы. Вам с ними будет легко, и возможно вы даже подружитесь. А на других, на тех, кто вас обижает и презирает, наплюйте. Они не достойны вашего внимания. Будьте выше их. И тогда у вас все получится.

Удачи вам!

Ребенка обижают в школе. Как вести себя родителям?

Когда ребенок идет в первый класс, его жизнь постепенно меняется: новоиспеченный школьник учится принимать самостоятельные решения, обживается в новом коллективе, находит единомышленников среди одноклассников. Многие вспоминают  свои школьные годы, как «золотое время». Однако есть дети, для которых школа ассоциируется с  необоснованными унижениями, издевательствами, побоями. Кто-то берет себя в руки и пытается противостоять обидчикам.

Но в некоторых случаях ребенок замыкается в себе и молча терпит роль «жертвы». Родители должны знать, как понять, что ребенка обижают в школе и своевременно реагировать на возникшие проблемы.

Каких детей чаще всего обижают в школе?

Дети, которых обижают, хоть чем-то выделяется из толпы одноклассников. Многим «крайним» свойственны такие особенности характера: стремление отстаивать свою точку зрения, замкнутость и малообщительность. Ребенок-интроверт особенно часто становится мишенью для издевательств.

Если ребенка постоянно критикуют в семье, его самооценка снижается, он перестает верить в себя и становится легкой добычей для насмешников – одноклассников. Такие дети не способны дать отпор, они воспринимают издевки, как  данность. Стоит ли говорить, что агрессивно настроенные дети прекрасно чувствуют закомплексованных и безответных сверстников.

Если ребенок живет в семье с низки социальным статусом, он также подвергается постоянной критике. А все потому, что его одежда не модная, а модель мобильного телефона безнадежно устарела.

Новички, которых перевели из другой школы, попадают в уже сложившийся коллектив, также входят в группу риска. Новые одноклассники «прописывают» вновь поступившего, подстраивая ему всевозможные каверзы. Даже если школьник был лидером в прежнем коллективе, ему придется укреплять свои позиции по новой.

Ребенок, которого чрезмерно опекают в семье, не приучают к коллективу с детсадовского возраста, зачастую не готов к «суровой действительности». Оказавшись один на один с жизнью вне «кокона», неадаптированный школьник становится объектом для насмешек сверстников.

Если школьник привык отстаивать свою точку зрения, противную мнению педагога или его родители конфликтуют с классным руководителем – он тоже может стать жертвой нападок.

 

Основные признаки проблемы:

  1. Ребенок всеми правдами и неправдами старается не пойти в школу, Чтобы избежать очередной порции издевательств, школьник симулирует плохое самочувствие, ищет другие причины для прогула, изворачивается и врет. Самое неприятное, что из-за постоянного стресса у него действительно начнутся проблемы со здоровьем: головные боли, расстройства ЖКТ, снижение иммунитета.
  2. Он становится молчаливым, неохотно рассказывает о своих делах, замыкается в себе. Большую часть времени проводит в своей комнате за плотно закрытой дверью.
  3. Психо-эмоциональное состояние изгоя нестабильно, он раздражается по малейшему поводу, грубит близким людям, плачет и истерит по любому поводу. По ночам ребенка мучают кошмары, даже может развиться энурез.
  4. Перестает общаться с ровесниками, постоянно в плохом настроении.
  5. Почти каждый день на кожных покровах «жертвы» можно рассмотреть свежие синяки, ссадины. Его школьная одежда плохо выглядит, она рваная и грязная.
  6. Систематически куда-то «исчезают» совсем новые канцелярские принадлежности. На вопросы родителей отвечает, что потерял.

Если ребенок все же признался, что его обижают в школе, значит детская психика больше не выдерживает и может случиться непоправимое. Задача родителей – бросить все дела и помочь сыну/дочери.

Как вести себя родителям, если их детей обижают в школе?

Прежде всего необходимо разобраться в сложившейся ситуации, откровенно поговорив с ребенком. Слушать внимательно, не перебивая и не показывая своего недовольства. Не нужно акцентировать внимание на успеваемости или самом конфликте. Самое важное, чтобы ребенок почувствовал родительскую любовь, поддержку и понимание.

Выяснение отношений с «агрессорами» лишь ухудшит ситуацию, поэтому от этого следует отказаться.

Поговорив с педагогами можно понять, как себя ведет и с кем дружит ребенок, кто именно его задирает. Это позволит разобраться в причинах агрессии против него.

Не обвинять ребенка в том, что происходит, не унижать словами «размазня», «трус» и т.д. Задача родителей – заслужить доверие, а не взрастить комплексы.

Записаться к психологу, который поможет разобраться в ситуации, поднимет ребенку самооценку. Если ребенок захочет перейти в другую школу, помощь специалиста все — равно необходима, чтобы уберечь его от роли «жертвы» в новом коллективе.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Профилактика в школе | StopBullying.gov

Издевательства могут угрожать физической и эмоциональной безопасности учащихся в школе и негативно влиять на их способность к обучению. Лучший способ справиться с издевательствами — остановить их до того, как они начнутся. Есть ряд вещей, которые школьный персонал может сделать, чтобы сделать школы более безопасными и предотвратить издевательства.

Обучение школьного персонала и учащихся методам предотвращения издевательств и борьбы с ними может со временем помочь поддерживать усилия по предотвращению издевательств. Нет никаких федеральных мандатов на издевательства над учебными планами или обучением персонала.Ниже приведены некоторые примеры вариантов, которые школы могут рассмотреть.

Мероприятия по обучению учащихся издевательствам

Школы не всегда нуждаются в официальных программах, чтобы помочь учащимся узнать о предотвращении издевательств. Школы могут включить тему предотвращения издевательств в уроки и занятия. Примеры мероприятий по обучению издевательствам включают:

  • Исследования в Интернете или библиотеке, например, поиск типов издевательств, способов их предотвращения и ответных действий детей
  • Презентации, такие как речь или ролевая игра о прекращении издевательств
  • Обсуждения на такие темы, как сообщение об издевательствах
  • Креативное письмо, например, стихотворение против издевательств или рассказ или пародия, обучающие прохожих тому, как помочь
  • Художественные произведения, такие как коллаж об уважении или последствиях травли
  • Встречи в классе для обсуждения отношений со сверстниками

Научно обоснованные программы и учебные планы

Школы могут принять решение о внедрении формальных научно обоснованных программ или учебных планов.Многие оцененные программы, направленные на борьбу с издевательствами, предназначены для использования в начальной и средней школе. Меньше программ существует для средних школ и внешкольных учреждений. При выборе программы учитывается множество соображений, включая демографические данные школы, ее возможности и ресурсы. Кроме того, обязательно избегайте ложных указаний в Предотвращении издевательств и реагировании на них — PDF.

Тренинг для персонала по предотвращению издевательств

Чтобы обеспечить успех усилий по предотвращению издевательств, весь школьный персонал должен быть обучен тому, что такое издевательства, каковы правила и политика школы и как обеспечить соблюдение правил.Обучение может принимать различные формы: собрания сотрудников, однодневные учебные занятия и обучение путем моделирования предпочтительного поведения. Школы могут выбрать любую комбинацию этих вариантов обучения в зависимости от доступного финансирования, кадровых ресурсов и времени.

Обучение может быть успешным, если сотрудники вовлечены в разработку сообщений и контента и чувствуют, что их голоса слышат. Обучение должно быть связано с их ролями и обязанностями, чтобы способствовать их вовлечению.

Что делать, если над вашим ребенком издеваются, и ресурсы

Как лучше всего прекратить травлю?

Родители часто могут обидеться, когда услышат плохое о своем ребенке, и это должно происходить в нейтральной обстановке.И посещение их дома может быть расценено как нарушение границ, и вас могут арестовать. И если дети-нарушители происходят из-за жестокого обращения, может иметь место физическая ссора.

Не рекомендуется обращаться к родителям хулигана, так как это работа либо школы, либо полиции, если правонарушение носит уголовный характер.

Если вы обнаружите, что над вашим ребенком издевались, и хотите прекратить травлю
  • Узнайте актуальную и подробную информацию о том, чем занимаются хулиганы, даты, время, места, действия и т. д.Документируйте все.
  • Узнайте о любых угрозах в адрес вашего ребенка, и если они касаются вне школы; обратитесь в полицию.
  • Свяжитесь со школой в рабочее время и договоритесь о личной встрече с директором.
  • Обрисуйте детали, но не в гневной тираде, а так, как если бы вы рассказывали другу о том, что произошло.
  • Получите копию школьной политики по борьбе с издевательствами, чтобы определить, нарушал ли хулиган школьную политику.
  • При встрече с директором школы расскажите историю своего ребенка и попросите о помощи.
  • Расскажи факты и не думай о своих эмоциях. Если вы считаете, что хулиган нарушил школьную политику по борьбе с издевательствами, спокойно упомяните об этом в разговоре.
  • Спросите, что вы можете сделать вместе, чтобы остановить издевательства. Запишите все, что он сказал и согласился сделать, потому что вы собираетесь привлечь его к ответственности за это.
  • Отправьте директору благодарственное письмо, в котором кратко изложите то, что он или она сказали и согласились сделать, а также наш Билль о правах родителей и учащихся по предотвращению издевательств , который вы можете скопировать и вставить на свой бланк.Это поставит директора в известность и насторожит, что вы следите за решением проблемы.
  • Проследите за своим ребенком, чтобы убедиться, что травля прекратилась, и обратитесь к директору.
  • Если преследование продолжается, задокументируйте это и подайте уведомление о преследовании . Возможно, вам придется подняться по служебной лестнице, связавшись с директором школы, советом по образованию или, возможно, даже с властями штата и федеральными властями.
  • Если вашему ребенку угрожают, немедленно обратитесь в правоохранительные органы.
  • Если ваш ребенок стал жертвой киберзапугивания, ознакомьтесь с политикой школы по борьбе с издевательствами, а также с законодательством штата о борьбе с издевательствами, чтобы узнать, распространяется ли киберзапугивание под эгидой школы. Если это так, сообщите об этом в школу. Обязательно сообщите об этом в полицию, а также интернет-провайдеру, веб-сайту социальной сети, где бы это ни происходило.
  • Если травля не прекратится, вы должны предъявить обвинения школьному совету и правоохранительным органам, если это уместно.

Обратите внимание, что большинство школ предъявляют только одно простое обвинение учащимся (учащимся), поэтому лучше всего предъявить обвинения самостоятельно и сообщить школе, какие обвинения вы предъявили, чтобы отслеживать их.

Почему полезно предъявлять обвинения в случае травли


Это послужной список ребенка, который впоследствии совершает более серьезные правонарушения. Дети часто не думают о том, как это повлияет на них, или о том, как судьи или судебная система просматривают эти записи.

Как родитель, чтобы бороться с издевательствами, вы должны:
  • Станьте экспертом по издевательствам.
  • Документируйте все!!
  • Используйте диктофон на собраниях в школах и собраниях школьного совета.
  • Обратитесь к консультанту по психическому здоровью и получите помощь для своего ребенка.
  • Получите копии всех без исключения документов из школы о происшествиях, так как директор должен составлять отчеты.
  • Подать жалобу в школу.
  • Если вы предприняли эти шаги и не можете прийти к какому-либо решению, обратитесь в Министерство образования США, которое расследует этот вопрос.
  • Будьте настойчивы
  • Вы также можете связаться с консультантом по вопросам образования и адвокатом.

РЕСУРСЫ по предотвращению издевательств

Д-р Эдвард Драган, Консультации по управлению образованием в области запугивания и домогательств, LLC

Частные телефонные консультации с экспертом-подростком Dr.Майкл Брэдли

Американская ассоциация людей с ограниченными возможностями

Изобилие информации об инвалидности

Ресурсы по школьной психологии для психологов, родителей и педагогов

Жалобы на школы

Пожалуйста, обращайтесь в Управление гражданских прав Министерства образования США по номеру только в том случае, если ваша жалоба серьезна и/или опасна для жизни, и вы исчерпали все возможности, связанные с вашей школой и школьным округом. ФОРМА ЖАЛОБЫ.

Хотя обзывание является неправильным и расстраивает учащихся, это не та проблема, которая подлежит расследованию.

При подаче жалобы на какую-либо школу убедитесь, что вы понимаете истинное значение слов «запугивание», так как слова «хулиган» и «издевательство» используются слишком часто.

Жалобы: Управление гражданских прав Министерства образования США Телефон: 800/421-3481

Подать онлайн-жалобу в Управление по гражданским правам

Что делать, если над вашим ребенком издеваются

Поддержка вашего ребенка

Важно стараться слушать и не злиться и не расстраиваться.Отложите свои чувства в сторону, сядьте и послушайте, что говорит вам ваш ребенок. Отражайте то, что вы услышали, «воспроизводя» им то, что вы слышите. Вы можете спросить их, как они хотят, чтобы вы продвигались вперед, чтобы они не чувствовали себя исключенными из принятия решения о следующих шагах. Ваш ребенок может опасаться репрессий, если он сообщит об издевательствах, поэтому ему может понадобиться большая поддержка.

Убедите вашего ребенка, что он не виноват. Напомните им, что запугивание — это не слабость, и что у человека, который занимается травлей, есть проблемы, и поэтому они чувствуют необходимость заставить других чувствовать себя так.Поощряйте вашего ребенка стараться выглядеть уверенно, помогая ему развить устойчивость, поскольку язык тела и тон голоса говорят о многом.

Иногда люди говорят неприятные вещи, потому что хотят вызвать определенную реакцию или расстроиться, поэтому, если ваш ребенок производит впечатление, что его это не беспокоит, хулиганы, скорее всего, остановятся. Разыгрывайте по ролям сценарии издевательств и отрабатывайте ответы вашего ребенка. Поговорите о том, как наши голоса, тела и лица передают сообщения точно так же, как и наши слова.

Не позволяйте издевательствам доминировать в их жизни.Помогите ребенку развить навыки в новой области. Поощряйте их присоединиться к клубу или деятельности, такой как драма или самооборона. Это укрепляет доверие, помогает взглянуть на проблему в перспективе и дает возможность завести новых друзей.

Вещи, которые могут не помочь

Не спешите требовать встречи с директором, хулиганом или их родителями. Обычно это та самая реакция, которой боятся дети, и она может усугубить травлю. Никогда не говорите ребенку бить или выкрикивать имена в ответ.Это просто не решает проблему, и если ваш ребенок недостаточно уверен в себе (а большинство детей, подвергающихся издевательствам), это только усиливает его стресс и тревогу.

Никогда не сбрасывайте со счетов их опыт, если ваш ребенок набрался смелости, чтобы рассказать вам о травле, это сокрушительно, когда вам говорят разобраться с этим самостоятельно, или все это часть взросления. Не говорите им игнорировать это, так как это может научить их, что издевательства нужно терпеть, а не запугивать.

Работа со своими чувствами

Вы можете почувствовать злость, обиду, вину, беспомощность или страх, когда услышите, что над вашим ребенком издеваются.Ваши собственные воспоминания о детстве могут помочь вам сопереживать и найти решения, но они также могут мешать. Подумайте о том, что вы чувствуете, прежде чем реагировать, иначе вы не сможете помочь в той мере, в какой хотите.

Не расстраивайтесь, если ваш ребенок хочет поговорить о своей проблеме с другими взрослыми и друзьями. Вам также может быть полезно конфиденциально обсудить этот вопрос со своими друзьями, хотя желательно не с теми, чьи дети ходят в одну школу.

Получение поддержки от школы

По закону все школы обязаны иметь политику против издевательств, в которой содержатся указания относительно их обязательств и поддержки, которую они могут предложить.Прежде чем подойти к школе, перечислите все факты, например, что произошло, кто был причастен к этому, когда это произошло, кто был свидетелем и как часто это происходило.

Не приходи в школу неожиданно, договорись о встрече с классным руководителем или классным руководителем. Стремитесь работать вместе со школой и дайте понять, что вы ищете помощь школы в поиске решения.

Избегайте обвинений в адрес школы и помните, что часто учителя последними узнают о том, что в школе происходят издевательства.Будьте терпеливы и дайте школе время для решения проблемы, но оставайтесь на связи с ними и организуйте контрольную встречу, чтобы узнать, как решается ситуация.

Что делать, если ситуация не улучшается

Ведите дневник и записывайте каждый инцидент как можно скорее после того, как он произошел. Укажите дату, что произошло, кто это сделал и кто это видел. Включите влияние на вашего ребенка, рассказал ли ваш ребенок кому-либо и что он сказал или сделал, а также любые последующие последствия.

Сообщайте школе каждый раз о происшествии.Запишите, что они говорят или делают, и какое влияние оказывают их действия. Если ваш ребенок ранен, сделайте фотографии и обратитесь к врачу (и в полицию, если нападение серьезное). В школах есть множество вариантов борьбы с издевательствами. Они варьируются от предупреждения, встречи с родителями хулигана и задержания до внутреннего исключения в школе, исключения на определенный срок и постоянного исключения.

Если вы не удовлетворены реакцией школы, не сдавайтесь и не позволяйте себе чувствовать себя тратой времени или нарушителем спокойствия.Вы можете использовать наши шаблоны писем, чтобы написать руководителю, управляющим, в отдел образования и офису. Если ваш ребенок слишком напуган или находится в состоянии стресса, чтобы идти, свяжитесь с сотрудником службы социального обеспечения LEA/социальным работником и попросите их вмешаться в дела школы.

Дополнительные ресурсы

Может быть полезно пообщаться с другими родителями на наших форумах, чтобы узнать, как они справляются с этой проблемой в своей семейной жизни. Вы также можете поговорить с нами онлайн через наш чат в режиме реального времени, напишите нам по адресу [email protected] или позвоните нам по телефону горячей линии 0808 800 2222, чтобы поговорить с квалифицированным специалистом по поддержке семьи.

Издевательства и домогательства в школах

Издевательства в школах

Хотя запугивание иногда рассматривается как «часть взросления» или «дети остаются детьми», представьте себе ребенка, над которым издеваются каждый день, будь то физически, социально или посредством киберзапугивания. Подумайте о Ребекке Седвик, 12-летней девочке, которая покончила жизнь самоубийством во Флориде после года издевательств со стороны двух девочек.Для Ребекки издевательства были настолько серьезными и мучительными, что она покончила с собой.

Учащимся нужна школа, в которой царит позитивная атмосфера, в которой они чувствуют себя в безопасности.

Или рассмотрим 8-летнего мальчика, который пишет Санта-Клаусу о своей сестре-близнеце, над которой издевались из-за ее веса: «Дорогой Санта… Я хотел (с дистанционным управлением) машину и вертолет, но я этого больше не хочу. Дети в школе все еще придираются к моей сестре, и это несправедливо… Я молилась, чтобы они остановились, и ей нужна твоя помощь.»

Запугивание является распространенной формой насилия среди молодежи, особенно в школьной среде. Как показано в приведенных выше примерах, это определяется агрессивным поведением (т. е. преднамеренным и подлым поведением), которое повторяется во времени  и в контексте дисбаланса сил . Хотя и то, и другое вредно для молодежи, между травлей и агрессией существует важное различие: если время от времени происходит конфликт или драка между двумя детьми одинаковой силы, роста и социального статуса, это агрессия, но не травля.

Издевательства в школах часто происходят в неструктурированных школьных условиях, например, на игровой площадке во время перемены.

Большинство детей школьного возраста подвергаются издевательствам в той или иной форме из-за неравного баланса власти и влияния, который так распространен в молодежных отношениях и группах сверстников. Исследования показывают, что издевательства и домогательства в школах увеличиваются в позднем детстве и достигают пика в раннем подростковом возрасте, особенно в средней школе, и обычно происходят в неструктурированных условиях, таких как столовая, коридоры и игровая площадка во время перемен.

Учащимся нужна школа, в которой царит позитивный климат, в котором они чувствуют себя в безопасности. Это снижает их собственный стресс и потенциальную агрессию, позволяя им сосредоточиться на обучении, необходимом для достижения успеха в жизни.

К счастью, есть действия, которые учащиеся и школьный персонал могут предпринять, чтобы предотвратить издевательства и домогательства в школах и создать более благоприятный школьный климат. На культуру школьного насилия нельзя повлиять, работая только с хулиганами и жертвами.Для этого требуются последовательные и совместные действия всех — учащихся, школьного персонала, администраторов и родителей.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о силе положительного школьного климата.

Детали программы
Виды травли

Чтобы лучше понять, как можно приложить позитивные усилия, важно понимать различные типы издевательств:

  • Физический:  Связан с доминированием и является наиболее распространенной формой агрессии и издевательств среди мальчиков (по сравнению с отношениями).Поведение может включать удары, пинки и угрозы насилием.
  • Реляционный: связан с манипулированием социальным положением или репутацией и является наиболее распространенной формой агрессии и издевательств среди девочек (по сравнению с физическими). Поведение может включать распространение слухов и социальную изоляцию. Нажмите здесь, чтобы узнать больше об агрессии в отношениях.
  • Кибер:  Включает использование электроники для причинения вреда другим. Этот тип издевательств может быть особенно вредным, потому что преступников труднее идентифицировать, они могут быстрее и импульсивнее распространяться среди более широкой аудитории, а физические доказательства издевательств не могут быть легко удалены из киберпространства.Жертвы киберзапугивания часто также являются жертвами традиционного офлайн-запугивания. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о киберзапугивании.

Независимо от типа издевательств, есть несколько ключевых ролей, которые обычно участвуют в поведении.

  • хулиган  имеет преимущество в силе по сравнению с жертвой, независимо от того, физически ли агрессор сильнее, популярнее и/или более влиятельным в обществе.
  • наблюдатели или другие сверстники, ставшие свидетелями издевательства, играют особенно важную и, возможно, недооцененную роль в издевательствах.

Определенные подгруппы подростков могут подвергаться более высокому риску издевательств. Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Факты и статистика о травле и домогательствах в школах
  • От 21 до 49 % подростков сообщают, что подвергались издевательствам в прошлом году
  • 70,6% молодых людей являются свидетелями издевательств.
  • В исследовании 2010 года 20% девочек и 25% мальчиков заявили, что подвергались издевательствам, издевательствам над другими или тому и другому в течение последнего месяца.
  • В том же исследовании 90% учащихся третьего-пятого классов сказали, что им жаль учащихся, над которыми издеваются, но сочувствие часто не переходит в действие.
  • Исследование, проведенное в 2009 году, показало, что по крайней мере 20,8% молодых людей в США подвергались физическим издевательствам, 53,6% подвергались словесным издевательствам, 51,4% подвергались социальным издевательствам и 13,6% подвергались киберзапугиванию по крайней мере один раз в течение двух месяцев.
  • Жертвы кибербуллинга часто не сообщают о своей виктимизации и в восемь раз чаще носят оружие в школу.
  • Исследование, проведенное в 2011 году, показало, что запугивание в возрасте 14 лет предопределяло насильственные приговоры в возрасте от 15 до 20 лет, самосообщение о насилии в возрасте от 15 до 18 лет, низкий статус работы в возрасте 18 лет и употребление наркотиков в возрасте от 27 до 32 лет.
Связанные программы CVP
Рекомендуемые ресурсы
Соответствующие публикации
  • Лефф С.С., Ваасдорп Т.Е., Паскевич, Б.С. Более широкое влияние друга на друга (F2F): влияние на отношения между учителем и учеником, просоциальное поведение, а также агрессивное поведение в отношениях и физически. Модификация поведения.  2016;40(4):589-610.
  • Лефф С.С., Паскевич Б.С., Ваасдорп Т.Е., Ваандерс С., Беванс К.Б., Джавад А.Ф. От друга к другу: рандомизированное исследование городских афроамериканских агрессивных в отношениях девушек. Психология насилия. 2015;5(4):433-443.
  • Лефф, С.С., Ваасдорп, Т.Э., и Мехари, К.Р. Обновленный обзор существующих программ реляционной агрессии. В С. М. Койн и Дж. М. Остров (ред.), The Development of Relational Aggression  2018, стр.283–317: Издательство Оксфордского университета.
  • Лефф С.С., Ваасдорп Т.Е., Паскевич Б.С., Гуллан Р.Л., Джавад А.Ф., МакЭвой Д.П., Файнберг Б.Е., Пауэр Т.Дж. Ежедневная школьная программа «Предотвращение реляционной агрессии: предварительная оценка приемлемости и воздействия». Обзор школьной психологии , 2010 г., том 39, № 4, стр. 569–587.
  • Лефф С.С., Костиган Т., Пауэр Т.Дж. Использование совместных исследований для разработки профилактической программы на игровой площадке. Журнал школьной психологии .42 (2004), 3-21.
  • Лефф С.С., Гуллан Р.Л., Паскевич Б.С., Абдул-Кабир С., Джавад А.Ф., Гроссман М. и соавт. Первоначальная оценка адаптированной к культурным условиям программы решения социальных проблем и предотвращения реляционной агрессии для городских афроамериканских агрессивно настроенных девушек. Журнал профилактики и вмешательства в обществе. 2009;37(4):260-274.
  • Waasdorp, TE., & Bradshaw, CP. Изучение вариаций реакции свидетелей-подростков на издевательства. Обзор школьной психологии , 2018 г., том 47, №.1, стр. 18-33.
  • Waasdorp, TE., Pas, ET., Zablotsky, B., & Bradshaw, CP. Десятилетние тенденции издевательств и связанных с ними отношений среди учащихся 4–12 классов. Педиатрия , 2017 Том 139, №6, стр. 1-8.
Узнать больше

Посмотрите этот вебинар для учителей и сотрудников школы о том, как понять проблему издевательств и как их предотвратить:

Как вооружить ребенка против издевательств

Издевательства – травматический опыт для ребенка.Это снижает самооценку, заставляет детей чувствовать себя подавленными и тревожными и может иметь долгосрочные последствия. И, конечно же, современные технологии создают больше возможностей для травли, чем когда-либо прежде.

Почему дети так мучают друг друга? Для детей нормально проявлять некоторую агрессию. Вопрос в том, сколько у них есть, что они с этим делают, чему родители учат их дома и что моделируется для этого ребенка с точки зрения управления агрессией. Дети, над которыми издеваются дома, гораздо чаще выходят на улицу и запугивают других детей.

Но количество детей, которые запугивают других, потому что у них действительно назревает социопатия, или являются оппозиционно-дерзкими детьми, которые на самом деле могут получать удовлетворение от боли других, является относительно небольшим числом по сравнению с количеством продолжающихся издевательств.

Издевательства как силовая игра

Другие, и это особенно верно для девочек, которые на самом деле могут иметь высокий социальный IQ и знать, как работать в системе, будут использовать запугивание для власти, чтобы укрепить свое положение.Здесь опять же влияние оказывают родители. Ожидают ли родители, что этот ребенок будет сильным? Посылают ли они явные или скрытые сообщения о том, что хотят, чтобы их ребенок был важным, популярным, чтобы его боялись?

Неуверенность в себе также может спровоцировать запугивание — ощущение, что если вы не будете запугивать, вы будете бессильны.

Также, к сожалению, теперь возможностей для травли стало гораздо больше. Конечно, Интернет, сотовые телефоны и все технологии социальных сетей открыли целую арену способов запугивания.В некотором смысле киберзапугивание более коварно и пугающе, с точки зрения взрослого, потому что оно происходит 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.

Ребенок, над которым издеваются в школе, хотя бы в какой-то момент возвращается домой и находится в безопасности со своей семьей. С компьютером, который потенциально никогда не исчезнет: в любой момент вы можете включить его и обнаружить, что кто-то написал что-то, чтобы пристыдить и унизить вас, и вы можете даже не знать, кто это делает с вами.

Вот несколько советов, как говорить с детьми о травле:

1.Предупредите своего ребенка .
Поговорите со своим ребенком о том, что такое издевательства, признаки издевательств и происходит ли это. Убедитесь, что она знает, что если что-то случится, в школе или в Интернете, она должна сказать вам, и вы поддержите ее и вместе придумаете, как это решить. Если что-то происходит в сети, особенно важно, чтобы она НЕ ответила, прежде чем рассказать вам об этом. В случае издевательств очень важно не вступать в конфликт, не подпитывать его, будучи именно тем, кого ищет обидчик — тем, от кого он может получить удовольствие.И она НЕ должна стирать оскорбительный пост перед тем, как поговорить с вами. Его нужно где-то сохранить, потому что иногда нужно собирать доказательства того, что происходит.

2. Укрепите своего ребенка.
Дайте понять, что издевательства говорят меньше о жертвах лично, чем о хулигане. У этого ребенка есть проблема, и другие должны научиться отклонять и сдерживать эту проблему, а не подпитывать то, что происходит. Объясните, что наихудший способ реагировать — это своего рода менталитет толпы: другие дети, которые боятся стать мишенью, присоединятся к хулигану и бросят жертву.Научите своего ребенка сопротивляться эффекту стада, не набрасываться, когда над кем-то издеваются. Если у нее хватит сил поддержать своих друзей, они найдут в себе смелость поддержать ее.

3. Практика соответствующих ответов.
Если вы разговаривали с ребенком до того, как начались издевательства, он с большей вероятностью придет к вам, если станет мишенью. Это дает вам возможность вести с ней диалог и ролевую игру дома. Такой-то сказал это; ладно, какие пару строк она может сказать, если это повторится? Когда ребенка оскорбляют или унижают, он, скорее всего, будет ошеломлен, и вы должны сделать так, чтобы его реакция не подлила масла в огонь.Это помогает заранее придумать четыре фразы, которые она может сказать, которые ей нравятся, чтобы отвлечь внимание от происходящего. Вы также можете вместе подумать о людях или друзьях, которым она может доверять, и надеяться на поддержку.

4. Найдите союзников.
Поощряйте ребенка заключить сделку со своими друзьями: если ты заступишься за меня, я заступлюсь за тебя. Данные показывают, что самый эффективный способ борьбы с издевательствами — это когда свидетели вмешиваются и говорят: «Привет, это мой друг; не делай этого.

5. Поговорите со своей школой.
Самый эффективный способ вооружить детей против издевательств — начать рассказывать об этом детям в школах, и многие из них так и делают. Они начинают в первом классе с обучения буллингу: что такое буллинг? Как мы поддерживаем наших сверстников? Что значит относиться к кому-то с уважением? Что такое эмпатия? Вы заставляете их примерять эмпатию на размер и заступаться друг за друга. Урок состоит в том, что если каждый хочет не стать мишенью, он может сделать это, только держась вместе.

Как родитель, подумайте о том, чтобы поговорить со своей школой, независимо от того, подвергается ли ваш ребенок издевательствам или нет, потому что обучение издевательствам, если оно адаптировано для развития на протяжении многих лет, является лучшим оружием. Если вашего ребенка преследуют или ему угрожают насилием, вам следует обратиться в полицию, а также в школу. В крайних случаях травля может стать уголовным делом, и вашим главным приоритетом является благополучие вашего ребенка.

Статистика издевательств — Национальный центр предотвращения издевательств

Всесторонний обзор текущих исследований по предотвращению издевательств, проводимых государственными и высшими учебными заведениями.

Уровень заболеваемости

  • Каждый пятый (20,2%) школьник сообщает, что подвергается издевательствам. (Национальный центр образовательной статистики, 2019 г.)