Как пишется снеговик гласные и согласные: 404 Не найдено

Содержание

Правописание гласных и согласных букв в корне слов

ЦЕЛИ. Обобщение знаний о написании безударных гласных, парных и непроизносимых согласных в корне слова; развитие речи учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ. Тетради, иллюстрация с изображением трех дорог, избушка, карточки с печатными буквами, мелкие и крупные снежинки , сугроб с кармашками, в которые вставлены карточки с словами, плакаты: «Ужасно интересно все то, что неизвестно!», «У нашей сказки счастливая развязка».

ХОД УРОКА

1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Долгожданный дан звонок.

Все на месте? Все в порядке?

Ручки, книжки и тетрадки?

Начинается урок.

2 СОБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

— Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие, во время которого вспомним, какие орфограммы в корне слова мы знаем. Посмотрите на картинку (на доске)

-Направо пойдем- к словам с безударной гласной придем.

Прямо пойдем- в гости к парным согласным попадем.

Налево пойдем-с непроизносимыми согласными время проведем…

-Прежде чем выбрать дорогу, надо выполнить несколько заданий.

3 ЧИСТОПИСАНИЕ.

-Отгадайте загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Наконец-то ты пришла

К нам, волшебница… (зима)

-Давайте сплетем из букв красивое зимнее кружево.

-Подберите однокоренные слова к слову зима и запишите их очень красиво на следующей

строчке. (Зима — зимний , зимушка, зимовка)

-Как вы написали корни в однокоренных словах? (одинаково)

-Какой частью речи являются эти слова? (прилагательными, существительными, глагол).

4 СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

— Снеговик, который ждет нас на одной из дорог, прислал нам зимние слова. Запиши их.

Учитель показывает картинки в красивом конверте. Дети записывают слова МОРОЗ, ВЕТЕР,КОНЬКИ,ВАЛЕНКИ в тетрадях с комментированием. Проверяют написание слов, сравнивают с заранее написанными словами на доске. Можно использовать карточки.

5 РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА.

1 Правописание безударных гласных.

-Я вижу, вы готовы отправиться в путешествие.

-Какую дорогу вы выбираете? (Правую, в гости к безударным гласным попадем.)

По дороге мы идем

Видим поле, в поле-дом

В поле буковки живут,

В гости нас они зовут.

-Назовите все безударные гласные, которые спрятались за снежинками в этих словах.

СЛОВА НА ДОСКЕ:

К*тались, сн*ежинка, скр*пит,хл*пушка.

Дети последовательно называют пропущенные буквы, вставляют карточки с этими буквами в окошки домика.

-Слова запишите в тетрадь, рядом напишите проверочное слово:

Катались-катит, снежинки-снег, скрипит-скрип, хлопушка-хлопает.

-В какой части слова находятся безударные гласные?(в корне)

-Выделите корень.

-Как вы проверяли безударную гласную? (Изменяли слово так, чтобы безударный гласный

стал ударным)

-Каким способом можно проверять безударный гласный? (Можно изменить форму слова или подобрать однокоренные слова, в которых безударные стоят под ударением.)

6 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Солнце землю греет слабо,

(Руки вверх и вниз)

По ночам трещит мороз,

(Руки на пояс, наклоны в стороны)

Во дворе у снежной Бабы

(Руки на пояс, поворот вокруг себя)

Побледнел морковный нос.

(Дети показывают нос).

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

(Прыжки на месте)

Вьюга злится,

Снег кружится,

(Дети кружатся)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

(Имитируют движения руками)

Учитель произносит слова, выполняет движения, дети повторяют за ним.

Дети «идут» по той дороге, которою выбрало большинство.

-Пора вам занять свои места. Мы в гостях у пары согласных звуков.

2 ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ.

-На дороге большой сугроб .В сугробе карточка со словами. Прочитай их .В сугробе сделаны прорези, в которые вставлены карточки со словами.

ШАР В/Ф ГЛА Д/Т КИЙ СКОЛЬ З/С КАЯ ЛЕ Д/Т

ДОРО

Ж/Ш КА

-Как вы думаете, почему здесь записаны такие слова? (В этих словах орфограмма -парные согласные в корне слова).

В них звук очень ясно слышится, а буква другая пишется.

-Почему? Как проверить эту орфограмму? (Когда в корне слова парные согласные, мы должны изменить слова так, чтобы после этого звука был гласный).

-Теперь по порядку запишем парные согласные в тетрадку.

Дети называют парные согласные и записывают. Учитель одновременно записывает на доске:

Б Д Ж З Г В

П Т Ш С К Ф

-Назовите звонкие согласные звуки, глухие согласные звуки.

-Объясните, какие парные согласные пишутся в этих словах. Выберите правильную букву.

Устно дети подбирают проверочные слова, обводят в кружок парную согласную, которая пишется в слове.

-Из данных слов (можно подобрать другие слова) составьте словосочетания, запишите их в тетрадь.

Дети записывают словосочетания самостоятельно, выделяя орфограмму «Парные

согласные»: Скользкая дорожка ,гладкий лед, теплый шарф.

-В какой части слова находится орфограмма? (В корне)

-Выделите корень.

-Молодцы! Вы справились с этим заданием. А теперь давайте осмотримся вокруг. Здесь много необычного, например запись, которую для нас сделал этот снеговик.

На доске: Ночью ударил холодный мороз.

-Что здесь записано? (Предложение)

-Докажите. (Предложение выражает законченную мысль)

-Есть ли недочеты в этом предложении? (Да ,так не говорят :холодный мороз.)

-Исправьте ошибку.(Сильный мороз.)

-Запишите полученное предложение . Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте части речи.

-В каком слове спрятался парный согласный? ( В слове мороз — парный согласный звук в корне слова.)

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Итог урока

.

-Вот и заканчивается наше путешествие. Прочитайте предложение, записанное на доске.

(Ужасно интерес…но все то, что неизвес…но!)

-Где мы с вами оказались? (На дороге непроизносимых согласных.)

-Почему вы так решили? (В этом предложении есть слова, с непроизносимым согласным звуком . НЕИЗВЕСТНО-непроизносимая согласная-Т, проверочное слово –ВЕСТЬ,ИЗВЕСТИЕ. В слове УЖАСНО -нет буквы Т , проверочное слово УЖАС.)

-А что нам известно о словах с непроизносимой согласной? (Их нужно проверять.)

-Запишите предложение.

-Прочитай те запись на доске: У НАШЕЙ СКАЗКИ СЧАСТЛИВАЯ РАЗВЯЗКА.

Как вы понимаете это выражение? (Сказка хорошо заканчивается.)

-Можно так сказать о нашем путешествии? (Да)

-Почему? (Мы много повторили: ходили в гости к тем орфограммам, которые находятся

в корне слова: это безударные гласные, парные согласные и непроизносимые согласные.)

-Какой вывод можно сделать после нашего путешествия? (Если безударная гласная в корне, то надо изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение .Если это парные или непроизносимые согласные в корне, то надо изменить слово так, чтобы после согласной шел гласный.)

Зима взмахнула волшебной палочкой, закружились снежинки.

Мы снежинки, мы снежинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки- балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Проводится игра «Не подведи свой ряд». Учитель раздает каждому ряду по снежинке. На каждом лучике написаны слова с пропущенными орфограммами:

ЛОПА…КА, ВАРЕ…КА, СНЕЖО…, НЕНАС…НЫЙ, СК..ЛЬЗИТ, Л…ДЯНОЙ, З…МУЕТ, НАВ…ЛИЛ.

Диктанты 3 класс 2 четверть

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 3 класс 2 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России)

Темы диктантов:


  1. Предложение. Слово и его лексическое значение
  2. Слово и слог. Состав слова
  3. Имя существительное
  4. Имя прилагательное
  5. Местоимение
  6. Глагол
  7. Неопределенная форма глагола
  8. Правописание корней
  9. Однокоренные слова
  10. Безударные гласные в корне слова
  11. Непроизносимые согласные в корне слова
  12. Части слова
  13. Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Рано утром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна.

с грамматическим заданием

Контрольный диктант «Праздничный лес»

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы. (с грамматическим заданием)

Контрольный диктант «Снеговик»

Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе. Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем! (с грамматическим заданием)

Диктант по теме «Имя существительное»

Зрительно-слуховой диктант Цель: тренировать умение применять правила правописания слов со звонкими и глухими согласными, удвоенными согласными, разделительным мягким знаком, безударными гласными в практике письма; умение находить орфограммы, проверять их написанием формы слова, подбором родственных слов; проверять навыки правописания мягкого знака в именах существительных с основой, оканчивающейся шипящим звуком.

Диктант по теме «Имя существительное»

Свободный диктант Цель: формировать орфографическую зоркость, навыки грамотного письма.

Диктант по теме «Правописание корней»

Цель: выявить сформированность навыков правописания слов на основе изученных правил; проверить усвоение элементарной теории языка: правописание о, е в сложных словах, безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных, правописание приставок, разделительного твёрдого знака, удвоенных согласных, смягчающего мягкого знака …

Диктант «На улицах города»

Цель: проверить умение применять правила правописания слов с орфограммами в корне слова, формировать умение проверять написание этих слов изменением формы слова, подбором родственных слов.

← 1 →






Гласные и согласные буквы и звуки. Гласные

Как определить гласные звуки?
Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки?

Отличия гласного звука от согласного:

  • гласный звук состоит только из голоса;

  • при произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград;

  • гласный звук образует слог: у

    | тя| та .

Обратите внимание! Слово гласный образовано от устаревшего слова глас (гóлос). Поэтому можно сказать, что гласный звук значит «голосовóй».

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Вспомните! Гласный звук в ударном слоге (под ударением) называется ударным. Гласный звук в безударном слоге (без ударения) называется безударным.

Обратите внимание! Слова тигр и тигры , берёза и берёзы — это формы одного и того же слова. Слова тигр и тигрята , берёза и берёзовый — это однокоренные слова.

Обратите внимание! Один и тот же гласный звук в безударном слоге может быть обозначен разными буквами.

[а] [а] [а] [а]
Валы́, грачи́, столы́, росá.

Обратите внимание! Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне: снег — снега — снеговик — снегурочка .

Проверяемое слово — это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ко вёр , стре лá , пи сьмó .
Проверочное слово — это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук: кó врик , стрéлы , стрéлка , пи́сьма .

Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:

а) или заменить форму слова (мо ря́ — мó ре, у мó ря) ;
б) или подобрать однокоренное слово (тра вá — трá вка, зелё ный — зé лень) — так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным .

В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково .

Обратите внимание! Если под ударением в корне слова пишется буква ё , то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буква е : слёзы — слезá , пчёлка — пчелá , сёстры — сестрá .

Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить?

Вспомните! В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя : ло пата, ка ртина, па льто, о дежда. Правописание таких слов надо либо запоминать , либо проверять по орфографическому словарю.
В школе такие слова иногда называют словарными . Но это не научное название. В каждом классе вы будете знакомиться с новыми словарными словами.

Обратите внимание! Мы уже говорили о словах, в которых выделены или пропущены буквы. Это буквы-орфограммы. Их написание подчиняется правилам, которые вы изучаете на уроках русского языка.
Орфограммой мы будем называть букву , написание которой надо проверить или запомнить .

Буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова, — это орфограмма . Её написание надо проверять или запоминать.

Всего шесть — это «а», «о», «у», «и», «э», «ы». Они произносятся только при участии голоса, без участия шума. Могут образовывать слоги. Бывают ударными и безударными. Гласные звуки — ударные и безударные имеют свои особенности и определенные роли в речевом процессе. Кроме того, от наличия или отсутствия ударения зависят многие нормы обозначения гласных на письме буквами.

Гласные буквы «е», «ю», «я», «ё» не являются отдельными звуками. Они представляют собой обозначение двух звуков. Например: я — йа, ю — йу и т. п. Также они наделены дополнительными функциями — обозначают мягкость в письме.

Ударные гласные звуки

Ударным называется выделяемый при произношении голосом. То есть тот, на который падает ударение. Такой звук всегда произносится более отчетливо. По сравнению с безударным он находится в более сильной позиции и играет смыслоразличительную роль. Как правило, написание букв, передающих ударные гласные, не вызывает трудностей.

Например, в словах маленький (ударение на первый слог), мирный (ударение на первый слог), далекий (ударение на второй слог) правописание ударных слогов ни у кого не вызовет сомнений. Здесь действует принцип «как слышится, так и пишется», а слышатся звуки отчетливо.

Ударные гласные звуки призваны выполнять функцию смыслоразличения. Для сравнения: мол, мал, мыл, мул — слова, которые мы различаем на слух благодаря тому, что в них пишутся разные гласные буквы.

Безударные гласные звуки — что это?

Безударными называются гласные, не выделяемые голосом. Они произносятся с гораздо меньшей силой и далеко не так энергично, как ударные. Находятся в слабой позиции, и написание передающих их букв зачастую вызывает трудности. Принцип «как слышим, так и пишем» в данном случае не подойдет, поскольку слышаться может совсем не то, что есть на самом деле.

Безударный гласный звукчастонаходится в измененном состоянии (состоянии редукции). И степень трансформации может зависеть от удаленности ударного гласного. Чем дальше — тем сильнее редукция. Например, в слове «колобок» ударным является последний звук «о» — в третьем слоге. Ближайший к нему «о» (во втором слоге) слышится еще более-менее отчетливо, а отдаленный (из первого слога) практически теряется при произношении. Его длительность в данном случае минимальна.

Относительно стойкими в этом отношении являются безударные гласные звуки «и», «ы», «у». На степень их трансформации удаленность от ударного почти не влияет (мумие, Буратино, мировая). Исключение может составлять только «и» в начале слова после твердого согласного, на который оканчивается предыдущее слово фразы. В таких случаях «и» превращается в «ы». Данная ситуация хорошо просматривается, например, в словосочетании «дым над избой».

Безударные гласные звуки в корнях. Правописание

Как уже отмечалось выше, передача на письме безударных гласных звуков нередко вызывает сложности. Особенно проблематично бывает понять, какой буквой следует обозначить безударный гласный звук в корне того или иного слова.

Правописание таких корней выделяется в особый раздел грамматики и детально изучается в филологии. Выбор верной буквы зависит от разных факторов: особенностей соседства с другими буквами, наличия или отсутствия рядом ударного слога, их происхождения и т. д.

Непроверяемые гласные в корнях

Самый сложный с точки зрения правописания случай — это безударные гласные звукив непроверяемых словах. Когда невозможно подобрать вариант с ударным корнем.

Правильные варианты в таких ситуациях остается только запомнить или всегда носить с собой словарь, в котором можно посмотреть правописание.

К словам, подпадающим под этот раздел, относятся, например: меридиан, винегрет, бетон, корвалол, ватрушка и другие. Многие из них имеют иностранное происхождение.

Проверяемые гласные в корнях слов

Буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корнях, в большинстве случаев можно определить, подобрав где на корень падает ударение.

Например, изменив слово «трава» на «травушка», легко понять, какую букву следует писать в безударном корне. Еще варианты: гора — горный, вода — водный, дожди — дождь и так далее и тому подобное. Примеров в русском языке — великое множество.

Правописание корней в словах разного происхождения

Безударные гласные звуки в главных морфемах слов могут иметь разное буквенное выражение в зависимости от того, какое происхождение имеет данное конкретное слово.

Так, например, исконно русские слова часто отличаются полногласным написанием сочетаний -оро-, -оло-: молодой, огородить, оболочка. А их старославянские варианты имеют сокращенный вариант буквосочетания и трансформацию «о» в «а»: младенец, ограда, облако.

Чередование безударных «а» и «о» в корнях

Буквы, обозначающие безударные гласные звуки, могут чередоваться в корнях Один из вариантов чередования — «а» и «о». Разные корни имеют свои правила написания:

  • Например, независимо от того, какая буква будет писаться под ударением, в безударной позиции почти всегда имеем корни «гор», «клон», «твор», «зар» и «плав»: загорелся, поклониться, сотворить, озаренный, сплавлять. Но есть исключения: выгарки, пригарки, утварь, зоревать, пловчиха, пловец, плывун и т. д.
  • От согласного, замыкающего корень, зависят морфемы «раст», «ращ» и «рос». Буква «а» предшествует «ст» или «щ», тогда как перед «с» обычно бывает «о». Не вписываются в это правило: Ростислав, Ростов, ростовщик, росток, выросток и варианты, производные от них (ростовский, ростовщичество и т. д.), а также слово отрасль.
  • В морфемах «скоч» и «скак» перед буквой «ч» обычно бывает «о», а перед «к» — «а». Например: скакун, скакалка, выскочка, вскочить. Исключения составляют лишь слова вскачь, скачу, скачи и скачок.
  • Безударные гласные звуки в словах с корнями «лаг» и «лож» передаются на письме буквами, согласно следующему правилу: перед «г» употребляется «а», а перед «ж» — «о». Например: слагать, полагать, разлагается, сложение, положение, отложить. Исключение — полог.
  • На наличие или отсутствие суффикса «а» «ориентируются» такие корни, как «кас» и «кос». Если суффикс присутствует сразу за корнем, то будет «кас», а если нет, то получится «кос». Например: касается, касательно, коснулся, прикосновение.
  • Правописание корней с безударными гласными иногда зависит от их значения. Так, в случае с «мок» («моч») и «мак» первый вариант «работает», если речь идет о пропитывании жидкостью (промокашка, намочить), а второй — в случае, когда имеется в виду погружение в жидкость (макать, обмакивать).
  • Морфемы «равн» и «ровн» тоже «равняются» на значение слова. Если имеется в виду одинаковость, то пишется «а» (равный, уравнение), а если прямота и гладкость, то «о» (подровнять, выровнять). Исключения: ровесник, равнина, уровень, поровну.

Как чередуются «и» и «е»

Буквы безударных гласных звуков «и» и «е» тоже могут чередоваться в корнях слов.

Морфемы «бир» и «бер», «жиг» и «жег», «стил» и «стел», «блист» и «блест», «мир» и «мер», «тир» и «тер», «дир» и «дер», «пир» и «пер», «чит» и «чет» находятся в прямой зависимости от наличия суффикса «а». Если он есть по соседству с корнем, пишется «и», а если отсутствует — «е». Примеры: побираться — заберет; прижигание — выжегшая; расстилается — стелить; блистательная — блестящий; замирать — замереть; оттирать — оттереть; отдирать — отдерет; отпирать — отпереть; почитать — вычет. Исключения: чета, сочетание, сочетать.

Примечание:

  • Корни «мир» и «мер» могут чередоваться, только если означают процесс умирания. Если речь идет о мире (антониме войны), то в корне всегда будет «и» (мировая, помириться). А если морфема означает меру, то всегда пишется «е» (отмерять, мерило).
  • Корни «пир» и «пер» чередуются, только если означают процессы открывания, закрывания и выпирания (запереть, отпереть, выпереться). А если речь идет о слове «пир», обозначающем «праздник живота», то в корне всегда будет «и» (пировать).

Чередование буквы «а» («я») с буквосочетанием «им» («ин») в корнях

Буква «а» («я») чередуется в корнях с буквосочетанием «им» («ин») в корнях слов по такому правилу: если за корнем есть суффикс «а», то употребляется «им» или «ин». А если таковой отсутствует, то пишется «а» или «я». Например: принимать — принято, начинать — начато.

Гласные звуки — ударные и безударные — есть в каждом языке мира. И если с ударными, как правило, проблем не возникает, то безударные создают массу трудностей. С ними связано обычно огромное количество орфограмм. И правописание корней — только малая часть большого айсберга.

Звуки бывают гласные и согласные. Они помогают друг другу. Гласные звуки соединяют согласные в слоги. А из слогов, как из кирпичиков, строятся слова. В каждом слове один кирпичик самый главный. Это ударный слог. Если неправильно поставить ударение, слово трудно понять.

Ударные и безударные гласные

Гласные под ударением — ударные гласные — находятся в сильной позиции. Гласные без ударения, их называют безударные, — в слабой позиции . Буквы, которые обозначают звуки в слабых позициях, называют орфограммами. Орфограмма — (от греч. orthos — правильный и gramma — письмо) — написание слов по каким-либо правилам орфографии.

Орфография — (от греческого слова: «ортос» — правильный, и «графо» — «пишут») — правила письменной речи (т. е. написание слов). По-русски говорят «правописание».

Произношение безударных гласных

Понаблюдаем за словами:

грибы, цветы — слышу И, что писать? И или Е?

вода, трава — слышу А, что писать? А или О?

мячи, ряды — слышу неясный звук И, что писать? Я? Е? И?

Вывод — в безударной позиции мы не слышим чёткий звук и при письме можем сделать ошибку.

В современном русском языке действует закон — в безударных слогах звук О не произносится. Вместо него работает звук А. И вернётся он на своё место только в том случае, когда станет ударным. Так и работают звуки по очереди. Сравните: море — моря , стол — столы, слон слоны . Так же ведут себя и другие гласные звуки: в безударных слогах каждый из них заменяется каким-то другим.

В безударных слогах не бывает гласного звука Э. Произнесите слово этажи. Оно произносится не так, как пишется. Не трудно заметить, что звук У в словах не бывает опасным, он хорошо и чётко произносится даже в безударной позиции.

Для грамотного письма очень важно научиться без ошибок определять безударные гласные на слух, чтобы предвидеть место в слове, где можно сделать ошибку.

Белка была на сучке. Безударные звуки слышим чётко и понимаем все слова.

Дети играют с мячом. Непонятно с чем играют дети: в мяч или в меч.

Проверка безударного гласного

Чтобы понимать письменную речь, важно научиться писать слова без ошибок. В русском языке существует закон: слабую позицию проверять сильной.

Прочитаем предложения и найдем в них подсказку.

У кошки — к? тята . Кошка — О, значит котята тоже О.

У тигра — т? грята . Тигр — И, значит тигрята тоже И.

Вот слон. У него сл? нята . Слон — О, значит слонята тоже О.

Запомните правило: чтобы проверить орфограмму слабой позиции, нужно изменить слово. Как это сделать?

1 шаг: Произнести проверяемое слово.

Есть ли в нем гласные в безударных слогах?

Если есть — какие они?

2 шаг: Подбери проверочное слово, измени слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением.

3 шаг: Пиши гласную букву в соответствии со звуком, который слышится под ударением.

4 шаг: Проверь написанное, прочитай слово по слогам.

Использование орфографического словаря

Стоит воспользоваться орфографическим словарём , с помощью которого можно проверить орфограммы.

Нужно только знать секреты словаря и хорошенько запомнить алфавит. Очень часто короткие орфографические словарики можно найти в конце учебников по русскому языку. Если не оказалось под рукой словаря, спросите написание у взрослых, у учителя. Помните, главное — не писать с ошибкой. Лучше оставить место для буквы, обозначив его точкой и вписать букву, когда не будет сомнений совсем.

Сделаем вывод. Позиция безударного гласного звука в слове — опасность, которая требует доказательства. Безударным гласным доверять нельзя. Сегодня на уроке мы научились их проверять разными способами: по сильной позиции т. е. с помощью подбора проверочного слова, и по словарю, если проверочного слова нет. Запомните это:

Безударный гласный звук

Причиняет много мук.

Чтобы не было сомненья,

Ставим звук под ударенье.

Или проверяем по орфографическому словарю.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

В остальных безударных сло га х после мягких шипящих на месте а, по нор м ам русской орфоэпии, произносится безударный з ву к, напоминающий [и], но значительно ос лабленного (обозначается [ь]): часовщик — [чь]совщик, чаров ни ца — [чь]ровница, чановой — [чь]новой, частиков ы й — [чь]стиковый, Чарторийск — [чь]рторийск, Чакаларово — [чь] ка ларово, Чародинский район — [чь]ро ди нский район.

В редко встречающихся ино с транных словах на месте а после [ч] сохра ня ется [а]: чайрикер — [чай]рикер, чатуранга — [ча]туранга, ч ай хана — [чай]хана, Чангырташ — [ча]нгырташ, Чам п ерико- [ча]мперико, Чаттопадхайя — [ча]ттопадхайя.

Орфоэпия. Безударные — е, я, э, и

На месте звуков е и я после мяг ких согласных в первом предударном слоге произносится без ударный [иэ]: весна — [в»иэ]сна, нести — [н «иэ ]сти, кедровник — [к»иэ]дровник, Бештау- [б»и э ]штау, Венеция — [виэ]неция, Регина — [р»иэ]гина, рябина — [р «иэ ]бина, лягушка — [л»иэ]гушка, плясать — п[л»иэ] с ать, Вязовка — [в»иэ]зовка, Мясковский — [м»иэ]с ко вский. Произношение на месте е и я отчётливого гласного [и] — [в»и]сна, [р»и]бина, [б»и]штау, [м»и]сковский — не является литер атур ным.

В малораспространённых сл ов ах может быть произнош. нередуци рова нных гласных: алегретто — а[л»э]гретто, бестселлер — [б»э]стселлер, л ега то — [л»э]гато, ренклод — [р»э]нклод, Кейптаун — [к»э]йптаун, Медея — [м»э]дея, Нерон — [н»э]рон, Веспуччи — [в»э]спуччи; гяур — [г»а]ур, кяриз — [к»а]риз, Ня жло в — [н»а]жлов, Шяшупе — [ш»а]шупе, Ляшко — [л»а]шко.

В начале слова на месте е и я в пер вом предударном слоге произносится безударный [иэ] в сочетании с предшествующим [й]: езда — [йиэ]зда, Елабуга — [йиэ]лабуга, ярл ы к- [йиэ]рлык, Япония — [йиэ]пония, а также в середине слова после гласного: поезда — по[ йиэ ]зда, уязвить — у[йиэ]звить. Произношение [йа]рлык, [йа]пония — является неправильным.

В остальных предудар ны х слогах, а также в заударных слогах на месте е и я по сл е мягких согласных произносится безударный [ъ]: вел ик ан — [в»ь]ликан, генератор — [г»ь]нератор, ледох од ный — [л»ь]доходный, лейбористский — [л»ьй]борист ск ий, вынести — вы[н»ь]сти, поле — по[л»ь], Петр оп авловск — [п»ь]тропавловск, Геленджик — [г»ь]ленджик, Венесуэла — [в» ьнь] суэла, Месопотамия — [м»ь]сопотамия, В ер стовский — [в»ь]рстовский, Менделеев — [м»ь]нделеев, Нест ер ов — нес[т»ь]ров, Врубель — вру[б»ьл»]; пятачок [пь]тачок, лягушачий — [л»ь]гушачий, Вязовая — [в»ь]зовая, Пятигорск — [пь]т иг орск.

В нерусифицированных заи мс твованных словах на месте букв е и я после мягких согласных бы ва ет сохраняются произношения не ре дуцированных гласных: беккерель — [б» э] ккерель, берклианство — [б»э]рклианство, берса ль ер — [б»э]рсальер, вейсманизм — [в»эй]сман и зм, геноцид — [г»э]ноцид, кенотаф- [к»э]нотаф, Безансон- [б»э ]з а нсо н, Бенвенуто — [б»э]нвенуто, Лекув ре р — [л»э]ку вр ер; лямблиоз — [л»а]мблиоз, кяманча — [к»а]манча, рясофорный — [р»а ]с офорный, сямисэн — [с»а]мисэн, Гяндж ач ай — [г»а]нджачай, Ляльмикар — [л»а]льмикар, Шяш ув ис — [ш»а]шувис, Лятошинский — [л»а]тош инс кий, Бялыницкий-Бируля — [б»а]лыницкий-бируля.

На месте гласной я , а также а после [ч] и [ш»:] в безударных оконча н иях произносится [ъ]: моря, поля — мо[р»ъ], по[л»ъ], братья, сучья — бра[т «йъ ], су[чйъ]; бремя, пламя — бре[м»ъ], пла[м»ъ]; песнями, каплями- пес[н»ъми], кап[л»ъми]; сидя, играя — си[д»ъ], игра[йъ]; новая, красная — нова[йъ], кр асна[йъ]; дача, чаща — да[чъ], ча[ш»:ъ].

После [ж], [ш], [ц] на месте е в первом пре д ударном слоге произносится звук, средний между [ы] и [э] — [ыэ]: шерстистый — [шыэ]рстистый, шептать — [шыэ]птать, Шексна — [шы э ]ксна, Шелонь — [шыэ]лонь, Шевченко — [шыэ]вченко; желток — [жыэ]лток, жел ези стый — [жыэ]лезистый, жевать — [жыэ]вать, Желча- [жыэ]лча, Жерновский район — [жыэ]рновский район, Желяб ов — [жыэ]лябов, Жеромский — [жыэ]ромский; цена — [цыэ]на, цементный — [цыэ]ментный, ценить — [ цыэ ]нить, Целинный — [цыэ]линный.

В некоторых заимствованных словах мо же т быть произнош. без редукции гласного: шедевр — [шэ]девр, шерхебель — [шэ]рхебель, Шербур — [шэ]рбур, Шетл ен дские острова — [шэ]тлендские острова, Шенье — [шэ]нье; женьшень — [жэ]ньшень, жеода — [жэ]ода, Ж емайте — [жэ]майте, Жерве — [жэ]рве, Жерар — [жэ]рар; цейтнот — [цэй]тнот, центурия — [цэ]нтурия, Цешанув — [цэ]ш ан ув, Церера — [цэ]рера.
В некоторых иностранных словах во змо жно произнош. [э] на месте е после гласного и в первом предударном слоге: миелит — ми[э]лит, пиетет — пи[э]тет, Пиер ия — пи[э]рия, Тиете — ти[э]те.

В остальных безударных слогах по сл е [ш], [ж], на месте буквы е произносится — [ъ]: шелкопряд — [шъ]лкопряд, шерстяной — [шъ]рстяной, шелу ши ться — [шъ]лушиться, нашему — на[шъ]му, Шевардино — [шъ]вардино, Шепетовка — [шъ]петовка, Ше ба лин — [шъ]балин, Шелгунов — [шъ]лгунов, железняк — [жъ]лезняк, жестяной — [жъ]стяной, жестикулировать — [ж ъ]стикулировать, также — так[жъ], Железноводск — [жъ]лезноводск, Желнино — [жъ]лнино, Жемч уг ова — [жъ]мчугова, целлофан — [цъ]ллофан, целиком — [цъ]ликом, цементировать- [цъ]ментировать, деревце — дерев[цъ], Цел ин оград — [цъ]линоград, Целебесское море — [цъ]лебесское море.

В некоторых иностранных сло вах в целях точной передачи звукового облика слова может сохраняться произношение гласного: «шевроле» — [шэ]вроле, ш ел ьтердек — [шэ]льтердек, шенапан — [шэ]напан, Шентала — [шэ]нтала, Шеридан — [шэ]ридан, » Шек пендех» — [шэ]кпендех; жерминаль — [жэ]рминаль, Жетыколь — [жэ]тыкдоль, Женисья — [жэ]нисья, Жерарден — [жэ]р ар ден, Жерико — [жэ]рико, цевадин — [цэ]вадин, целибат- [цэ]либат, церападус — [цэ]рападус, Це денб ал — [цэ]денбал.

В начале иностранных слов, а также в положе н ии после гласного на месте буквы э произносится [э]: экран -[э]кран, эфир — [э]фир, эвкалипт — [э]вкалипт, Эйф е ль — [э]йфёль, Эвридика — [э]вридика, Эчмиадзин — [э]чмиадзин, диэлектрик — ди[э]лект ри к, коэффициент — ко[э]ффициент, муэдзин — му[э]дзин, Буэнавентура — бу[э]навентура, Жуэнвиль — жу[э]нвиль, Лоэнгрин — ло[э ]н грин.

Неправильно произношение на месте буквы э звука [и] — оно пр идаёт сниженную стилистическую окраску речи. Более того, подобное звучание [э] может иск аз ить смысл высказывания диктора: произношение [и]кран вместо [э]кран вызывает ассоциацию со словосоч ет анием и кран, [и]мир вместо [э]мир — с и мир, [и]миссия вместо [э]миссия — с и миссия.

Произношение [и], [у], [ы] в безуда рн ых слогах происходит несколько ослабленно по сравнению с ударными, однако качественно они не меняются: лисица — [л»и]сиц а, бурундук — [буру]ндук, Кызыл- [кы]зыл.

На месте и , если в потоке речи она слива етс я с предшествующим словом на твёрдый согласный, по правилам орфоэпии, произносится [ы]: свет и тень — свёт-[ ы]- тень, кот и повар — кот-[ы]-повар, в Италии- [в-ы]талии, из Испании — [из-ы]спании.

Если же диктору нужно дать ясное предс тавл ение о звучании незнакомого иностранного слова, прибегают к люфт-паузе между ним и предшествующим словом, чаще предл о гом. Тогда во втором слове, начинающемся с гласной буквы и , будет произноситься [и]: со об щение опубликовано в «Ибараки симбун» (не [в-ы] бараки симбун), мы подъехали к Икве (не: [к-ы]кве), наше путешеств ие началось с Исаклы (не: [с-ы]саклы).

В сложных словах, первая часть кото ры х оканчивается на твёрдый согласный, а вторая начинается с гласного [и], на месте и по нормам орфоэпии пр ои зносится безударный [ы]: Госиздат — гос[ы]здат, горисполком — гор[ы]сполкбм, педин ст итут — пед[ы]нститут, Совинформбюро — сов[ы]нформбюро. Но отчетливый гласный [и] произносится в слове Ком ин терн — ком[и]нтерн.

После [ш], [ж], [ц] на месте гласной и в без уд арном положении произносится [ы]: шиповник- [шы]повник, гамаши — гама[шы], Грамши — грам[шы]; жираф — [ж ы]р аф, пляжи — пля[жы], Жигули- [жы]гули, Жилярди — [жы]лярди; циновка — [цы]новка, циклонич еск ий — [цы]клонический, Цивиль — [цы]виль, Цинциннати — [цынцы]ннати.

Чтобы научиться красиво и грамотно говорить, занимайтесь изу че нием орфоэпии русского языка, а также закреплением изученного материала на практике. После того, как с гласными звуками разобрались, посмотрите, как произносятся

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Русский язык Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

Тема: Правописание  слов с  безударным  гласным звуком в корне

Ход урока

  1. Организационный момент. Постановка проблемы урока

Введение

Однажды произошла такая история.

Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером.

«Мяч будет, – сказал товарищам Дима. – Колька принесёт».

Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч.

Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.

Почему так получилось? ~

Правильно пишется «с мячом». В этом слове есть опасное место. Чтобы узнать, какой буквой обозначить безударный гласный звук, надо подобрать проверочное слово.

Для этого поставим этот гласный под ударение. Поверочное слово — мяч. ~  

Давайте поможем Диме и Коле разобраться в этом правиле. Пускай они будут нашими гостями.

 

2. Постановка темы и цели урока

Учитель: – Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока? (Тема нашего урока  «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова».)

— Какие цели поставите перед собой? (Научиться правильно писать слова безударной гласной в корне.)

В течение урока будем отвечать на вопросы:

Что

Где

Как                  надо проверять?

Чем

 

3. Актуализация знаний

Вспомните! Гласный звук в ударном слоге слышится ясно и чётко и называется ~ ударным. Например, ~ горы, стены.

Гласный звук без ударения в безударном слоге называется ~ безударным. Он слышится не так чётко и ясно, поэтому его надо проверять. Например, моря – море, врачи – врач.

Мы под ударением пишем

Без сомненья то, что слышим.

Если ж звук без ударенья

Вызывает он сомненье.

Слуху вы не доверяйте

Удареньем проверяйте!

 

Например, ~

На берегу растёт сосна,

А рядом с нею сосны, ~

Горит прекрасная звезда,

А рядом с нею звёзды.

Слова сосна и звезда являются проверяемыми словами. В них нам надо проверить написание букв о и е,  обозначающих безударные гласные звуки.  

Например, в слове сосна без ударения мы слышим звук [а].

Чтобы узнать, какую букву писать: ~а или о, мы подбираем слово для проверки.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква о обозначает ударный гласный звук: ~сосны.

Для слова звезда проверочным является слово звёзды.

Обратите внимание, в некоторых словах безударный гласный, который обозначается буквой е, проверяется словом с буквой ё.

В проверочном и проверяемых словах гласные в ударном и безударном слогах  пишутся одинаково.

Запишите пары этих слов. Поставьте ударение и подчеркните буквы безударных гласных.

 

 

Чистописание

Запишите буквосочетания и слова река, речной.

 

Обратите внимание на ошибкоопасное место в словах, где пропущены буквы, обозначающие безударные гласные звуки.

Послушайте стихотворение и найдите в нём проверочные слова.

Вьётся недалечко

Реченька-река,

Маленькая речка,

Меньше ручейка.

 

Проверочные слова: речка реченька. Запишите их на следующей строчке. Выделите ударный гласный.

 

Учитель: – Ответим на первый вопрос: что надо проверять? (Гласные а, о, и, е, я).

– Где надо проверять? (Надо проверять в корне слова.)

 — Для того, чтобы ответить на вопрос, как надо проверять, давайте выполним следующие задания.

Вместе с Димой и Колей подберите проверочные слова.

 

Проверяемые слова               

д..ревья —   

тр..па

л..сник —

к..рмушка —

тр..ва

Запишите слова в два столбика. Поставьте ударение.

Проверочные слова

дерево

тропы

лес

корм

травка

 

 

Учитель: – Сделайте вывод, как подобрать проверочное слово? (Подобрать однокоренное слово или изменить форму слова, чтобы безударный гласный звук стал ударным).Выделите корень в однокоренных словах.

 

Объяснение материала

Для проверки безударного гласного звука надо изменить слово так,  чтобы безударный гласный стал ударным.  Существуют два способа проверки.  Первый способ: чтобы подобрать проверочное слово, надо~ изменить форму слова. Например,  Деревья – дерево,  тропа – тропы.

Второй способ: ~надо подобрать ~однокоренное слово, Например: лесник – лес, трава— травка.

 

Помогите Диме и Коле среди однокоренных слов найти проверочное. ~

 

Бежать – бег, бегать.

Плясать – пляска, пляшет, пляшущий.

Запишите цепочки слов. Выделите безударные гласные и корень слова.

Объясните свой выбор. (Надо изменить слово, чтобы гласный стал ударным). Это и есть ответ на последний наш вопрос.

– Чем надо проверять? (Безударная гласная проверяется ударением.)

 

Учитель: – Вернёмся к нашим вопросам. 

Теперь мы можем ответить на вопросы, поставленные вначале урока.

Что надо проверять?Гласные  а, о, и, е, я

Где надо проверять? – В корне слова.

Как проверять? —  Подбирать однокоренные слова или изменять форму слова

Чем надо проверять? — Ударением .

 

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Какими буквами обозначены безударные гласные в словах?

Ночлег                  кормушка

трава                    вареник

силач                     плясать

снежок                 полетел

мячи                      грибной

 

Укажите пары слов, в которых на первом месте стоит проверочное слово: ~

Свист – свистеть

вес – весы

бинт – бинты

 

Помогите Коле надо найти пары слов, в которых на втором месте стоит проверочное слово: ~

грибной – гриб

тяжёлый – тяжесть

речной — речка

 

Физкультминутка   

Дима шёл, шёл и грибок нашёл.

Раз грибок, два грибок,

Полезай-ка в кузовок.

(Дети имитируют сбор грибов).

 

Закрепление изученного (2)

Учитель: – Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте. Как вы проверили?

 

Отгадайте загадку. О ком в ней идёт речь?

Чьи-то лапки на белом сн(е,и)гу насл(е,и)дили,

Кто-то робкий л(е,и)сною опушкой б(и,е)жал,

У берёзки к(а,о)ру обгл(а,о)дал.

Корешок чьи-то зубки  т(а,о) чили.  (Заяц).

Выберите нужную букву. Объясните свой выбор. ~

 

Какой в этом слове безударный гласный ([и]). Какой буквой обозначили на письме?(я).

Можно ли проверить слово «заяц»?  (Это слово проверить нельзя.)

Вспомните!  В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова,  проверить нельзя.  Например,  ~заяц, 

~ картина,  

~пальто.

Написание слов  с непроверяемыми  безударными гласными  надо запомнить  или  проверить  по словарю.  Именно поэтому  их ещё называют~ словарными словами.  Отгадав следующую загадку, вы узнаете новое словарное слово:

Скачет зверушка.

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

Кто это? Лягушка.

 

Учитель: – Какой безударный звук в этом слове мы слышим? ([и])

Какой буквой он обозначен на письме. (Я). Это написание нам надо запомнить.

— Подберите однокоренные слова к слову «лягушка» . (Лягушата, лягушачья).

—  Какую букву напишем в корне слова? (Я).

 

Словарная работа

Запишите словарные слова под диктовку:

Заяц, ~ картина, ~ пальто, ~ лягушка.

 

Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить. Поставьте в словах знак ударения.

Проверьте себя!

 

Букву, написание которой  надо проверить  или запомнить, мы будем называть ~

орфограммой.  Слово орфограмма греческое  по своему происхождению.

Оно состоит из двух  греческих слов:  «орфос» —  «правильный» и  «грамма» —

«запись», буква.  Всё слово означает  «правильная запись» или «правильная буква».

Если орфограмму  можно проверить, ~ это проверяемая орфограмма.  Например, вода, грибы. Это слова с безударным гласным звуком в корне слова, которые можно проверить словами: ~ воды, водный; гриб.

Если орфограмму надо запомнить, то это ~ непроверяемая орфограмма. Например,  ноябрь, одежда. Непроверяемая орфограмма встречается в словарных словах.

 

Диме надо  записать слова с проверяемой гласной – проверяемой орфограммой.

А  Коле надо записать слова с непроверяемой орфограммой.

Помогите ребятам. Распределите слова в два столбика.

Р_бята, б_льница, п_суда, зв_зда, пл_ток, зап_сали, л_ства, _дежда, л_нивый, м_л_ток., сн_говик, к_пуста.

 

Проверьте себя:

Слова с проверяемой орфограммой:                  Слова с непроверяемой орфограммой:

Больница                                                                                     ребята

звезда                                                                                           посуда

записали                                                                                      платок

листва                                                                                         одежда

ленивый                                                                                        молоток

снеговик                                                                                       капуста

 

Игра «Найди ошибки». ~

Котёнок – буква о, проверочное слово – кот

малыш – буква а, проверочное слово маленький,

чистюля – буква и, проверим: чистый

клевать – буква е, проверим: клёв, но не клюв.

рядовой – буква я, проверочное слово ряд

 

ИТОГ УРОКА

Сегодня мы отрабатывали умение, как верно написать букву безударного гласного звука. Для этого надо:

1. Изменить форму слова так, чтобы гласный стал ударным.  Например,  лиса – лисы.

2. Подобрать для проверки однокоренное слово, в котором этот гласный стоит под ударением.  Например,  морской – море.

 

Друзья Дима и Коля  благодарят вас за помощь.

Теперь они точно знают, как писать слова с безударными гласными в корне слова.

ОПОРНЫЕ СХЕМЫ по русскому языку для учащихся 1-4 классов

ОПОРНЫЕ СХЕМЫ

по русскому языку

Учащихся 1-4 классов

(

Не путай звуки и буквы!

Звонкие б в г д ж з л м н р й

Глухие п ф к т ш с х ц ч

парные согласные непарные согласные

Всегда твёрдые согласные звуки: [ж] [ш] [ц]

Всегда мягкие согласные звуки: [ч’] [щ’] [й’]

Гласных звуков шесть: [а] [о] [у] [и] [ы] [э]

Гласных букв десять: а, я, о, ё, у, ю, ы, и, э, е.

Буквы е, ё, ю, я в начале слова, после гласных букв, после ъ, ь обозначают два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Буква и после гласных букв или после ъ, ь тоже обозначает два звука: [й’и] – соловьи — [салав’й’и].

Фонетический разбор слова (звуко-буквенный разбор)

Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи, то есть те звуки, из которых состоят слова.

Выполнить фонетический разбор – значит определить, из каких звуков состоит слово.

Порядок фонетического разбора:

  • Сколько в слове слогов?

  • На какой слог падает ударение?

  • Гласные звуки: ударные и безударные; какими буквами обозначены.

  • Согласные звуки: звонкие и глухие, твердые и мягкие; какими буквами обозначены.

  • Количество звуков и букв в слове.

Паль то – 2 слога, [пал´то]

п – [п] – согласный, твердый, парный, глухой

а – [а] – гласный, безударный

л – [л´] – согласный, мягкий, непарный, звонкий

ь – не обозначает звука

т – [т] – согласный, твердый, парный, глухой

о –[о] – гласный, ударный

6 букв, 5 звуков


Я ма – 2 слога, [й´ама]

я – [й´] – согласный, мягкий, непарный, звонкий

[а] – гласный, ударный

м – [м] – согласный, твердый, непарный, звонкий

а – [а] – гласный, безударный

3 буквы, 4 звука

Состав слова

Морфемика – раздел науки о языке, изучающий строение слова.

Выполнить морфемный разбор – значит найти «строительные кирпичики», из которых состоит это слово. Приставка, корень, суффикс, окончание – морфемы.

за

рас цветут

от

  • Корень – общая часть родственных слов: снег, снежок, снеговик.

  • Суффикс – часть слова, которая находится после корня и образует новые слова:

ок

цвет очек

ик

  • Окончание – изменяемая часть слова, которая образует формы слова и служит для связи слов в предложении: снегом, снега, о снеге.

Порядок морфемного разбора:

  • Найди окончание (измени слово по числам, падежам или лицам; найди изменяемое окончание).

  • Найди корень (подбери два – три однокоренных слова, выдели общую часть).

  • Выдели приставку (сравни однокоренные слова с разными приставками или без приставки; другой вариант: подбор слов с другим корнем, но с этими же приставками).

  • Выдели суффикс (подбери одно-два однокоренных слова с разными суффиксами или без суффикса; другой вариант: подбор слов с другим корнем, но с этими же суффиксами).

Приставка, корень, суффикс – основа слова.

п о д с н е ж н и к и

Правописание безударных гласных в корне

Безударные гласные в корне нужно проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне, необходимо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы проверяемый гласный звук оказался под ударением.

Можно ли подобрать проверочное слово, в котором безударный гласный звук станет ударным?

Да Нет

Пиши так, как слышишь Посмотри в словарь.

под ударением. Запомни это слово.

сады сад огурец

садик собака

Правописание парных звонких и глухих согласных

Если при произношении корень заканчивается на парный по звонкости – глухости согласный звук, например [ п, ф, к, т, ш, с] , — это «опасное» место (орфограмма). Обязательно проверь перед записью.

Чтобы проверить, подбери родственное слово или измени слово так, чтобы после согласного оказался гласный звук или согласные звуки [л, м, н, р, й’ ].

са[т] – сады сад

ко[т] – коты кот

Изменять слово лучше всего так:

Один – много ро[к] — рога рог

Есть – нет есть лу[к] – нет лука лук

есть лу[к] – нет луга луг

Правописание непроизносимых согласных

Можно ли подобрать родственное слово, в котором бы непроизносимый согласный зазвучал?

Да Нет

Пиши как слышится в Непроизносимого согласного

проверочном слове. в этом слове нет. Пиши как

звёздный — звезда слышится.

устный –уста вкусный – вкус, ужасный — ужас

Правописание слов с разделительным мягким и твердым знаками

Е

от на согласную Ъ Ё

Ю

Я

Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед корнем, который начинается не букву е, ё, ю, я: подъём, съел, объяснять, предъюбилейный.

Учимся применять правило.

Возьмем слово ехал. В этом слове корень начинается с буквы е. будем подставлять приставки. Подумай, после каких приставок перед корнем писать ъ?

  1. Приставка на- оканчивается на гласный звук, значит, ъ писать не надо

на + ехал = наехал.

  1. Об- — приставка, заканчивающаяся на согласный звук. Корень начинается на букву е , пишем ъ. Об + ехал = объехал.

Разделительный мягкий знак пишется перед буквами е, ё, ю, я,и в корне слова или на стыке корня и окончания: вьюга, платье, пьеса, муравьи.

Учимся различать разделительные ъ и ь знаки.

  1. [л’ис’й’а]. В какой части слова орфограмма? [л’ис’й’а] лиса – лисичка. Орфограмма на стыке корня и окончания, пишем ьлисья.

  2. [падй’эзды]. В какой части слова орфограмма?

[падй’эзды] проезды – переезды. Орфограмма после приставки. Которая заканчивается на согласный звук. Корень начинается с буквы е, пишем ъподъезды.

Приставка и предлог

Приставка —

Предлог —

Это

часть слова

самостоятельное слово

пишется

с корнем слитно

с другими словами раздельно

служит

для образования новых слов

для связи слов в предложении

поставить вопрос или другое слово

между приставкой и корнем нельзя

между предлогом и словом можно

Учимся различать приставки и предлоги.

Если ты сомневаешься, что перед тобой – предлог или приставка:

  1. Проверь, можно ли вставить перед корнем другое слово, например большой.

  2. Если можно – это предлог. Предлог пишем отдельно.

Если нельзя – это приставка. Пишем слитно.

От?бежать от?дома.

  1. От (большой) бежать – вставить слово невозможно, значит это приставка. Пишем слитно: отбежать.

  2. От (большого) дома – вставить слово можно, значит это предлог. Пишем раздельно: от дома.

Отбежать от дома.

Суффиксы и их значения

Суффикс

Значение суффикса

Примеры

-анан-, -янин-, -ан-, -ян-, -ич-, -ичк-, -ец-

Житель какой-либо страны, города, края

Москвич, волжанин, африканец

-ушк-, -юшк-, -к-, -ок-, -ёк-, -чик-, -еньк-, -онок-

Уменьшительно-ласкательное

Заюшка, домик, мышонок, травушка

-ист-, -чик-, -ник-, -ель-, -иц-, -арь-, -ик-

Обозначение людей по профессии или роду занятий

Футболист, переводчик, дворник, строитель

-евн-, -евич-, -ич-, -ичн-, -овн-, -ович-

Обозначают отчества людей

Алексеевна, Алексеевич, Владимирович, Ивановна

-оват-, -еват-

Обозначает значение «не очень»

Горьковатый, сыроватый, сладковатый, синеватый

Части речи в русском языке

самостоятельные служебные междометия

имена существительные союз

имена прилагательные предлог

глаголы

наречия

местоимения

числительные

Части речи

Вопросы

Что обозначают

Имя существительное

Кто? Что?

Предмет

Имя прилагательное

Какой? Какая? Какое? Какие?

Признак предмета

Глагол

Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделала?…

Действие предмета

Наречие

Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

Признак действия

Числительное

Сколько? Который? Какой? Какая? Какие?

Количество предметов или порядок при счёте

Местоимение

Кто? Что? Какой?

Указывают на предмет, не называя его

Союзы

А, но, да, и

Связывают слова и предложения

Предлоги

От, до, из, в, на, про, с, о (об, обо), под, над, …

Служат для связи слов в предложении

Междометие

Выражает различные чувства

Морфология – раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи. Выполнить морфологический разбор – значит указать признаки слова как части речи.

Имя существительное

  1. Обозначает ПРЕДМЕТ.

Отвечает на вопросы КТО? (одушевленное сущ.)

ЧТО? (неодушевленное сущ.)

  1. Бывает МУЖСКОГО

ЖЕНСКОГО РОДА

СРЕДНЕГО

  1. Изменяется по ЧИСЛАМ и ПАДЕЖАМ.

  2. В предложении может быть ПОДЛЕЖАЩИМ __________________

ДОПОЛНЕНИЕМ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ _ . _ . _ . _ . _ . _

Порядок разбора имени существительного как части речи

(морфологический разбор) .

  1. Вопрос.

  2. Начальная форма ( Им.п, ед.чило)

  3. Часть речи.

  4. Постоянные признаки:

  1. Непостоянные признаки:

  1. Роль в предложении.

Образец записи: Белая берёза под моим окном…..(С.Есенин)

Берёза – (что?), н.ф. (что?) берёза – сущ., нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., Им. п., ед.ч., подлежащее.

(Под) окном – (под чем? где?), н.ф. (что?) окно – сущ., нариц., неодуш., ср.р., 2 скл., Т.п., ед.ч., обстоятельство.

Имя прилагательное

  1. Обозначает ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА.

Отвечает на вопросы КАКОЙ? (молодой) КАКОЕ? (отличное)

КАКАЯ? (хорошая) КАКИЕ? (здоровые)

  1. Изменяется по

Р – женский

О

Д – мужской в ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

А

М – средний

  1. Изменяется по ЧИСЛАМ и ПАДЕЖАМ.

  2. В предложении – ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Порядок разбора имени прилагательного как части речи

(морфологический разбор)

  1. Вопрос.

  2. Начальная форма (единственное число, мужского рода, Им.п.).

  3. Часть речи.

  4. Число.

  5. Род (ТОЛЬКО в единственном числе).

  6. Падеж.

  7. Роль в предложении.

Образец записи: Пахнет мёдом, зацветает белая гречиха….

Только звёзды золотые смотрят с небес… (И.Бунин)

Белая (гречиха) –(какая?), н.ф. (какой?) белый – прил., ед.ч., ж.р., Им.п., определение.

Золотые (звёзды) – (какие?), н.ф. (какой?) золотой – прил., мн.ч., Им.п., определение.

Местоимение

Предмет

Лицо

Единственное число

Множественное число

(личные местоимения)

1-е

2-е

3-е

я

ты

он (м.р.), она (ж.р.), оно (ср.р.)

мы

вы

они

Признак

мой

твой

его, её

наш

ваш

их

Количество

сколько, столько. Несколько и др.

Порядок разбора местоимения как части речи (морфологический разбор)

  1. Начальная форма (Им.п.)

  2. Часть речи.

  3. Лицо.

  4. Число.

  5. Род ( если это местоимение 3-го лица ед.ч.)

  6. Падеж.

  7. Роль в предложении.

Образец записи: Похвалялись ежи:

— У нас шубы хороши!

(У) нас – н.ф. мы, мест., личное, 1-е лицо, мн.ч., Р.п., дополнение.

Глагол

  1. Обозначает ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА.

Отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

ЧТО БУДЕТ ДЕДАТЬ? ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛА? и др.

  1. Имеет НЕОПРЕДЕЛЁННУЮ форму (что делать?

что сделать?).

Суффиксы глаголов неопределённой формы -ть-, -ти-, -чь.

Перед суффиксом -ть- стоят глагольные суффиксы –а-, -я-, -и-, -е-, -у-, -о-.

  1. Изменяется по

В – настоящее даю, даёт, даёшь

Р по лицам

Е и числам

М – будущее дам, дашь, дадим

Е

Н

А – прошедшее (по родам и числам) дал, дала, дали

М

  1. Бывают I и II спряжения.

  2. В предложении является СКАЗУЕМЫМ ============

Порядок разбора глагола как части речи (морфологический разбор)

  1. На какой вопрос отвечает.

  2. Часть речи.

  3. Неопределённая форма (начальная форма).

  4. Изменяемые признаки:

  • число;

  • время;

  • лицо (наст. и будущ. время )

  • род (прошед.время, ед.ч.)

  1. Постоянные признаки:

  1. Роль в предложении.

Образец записи: Русалка плыла по реке голубой, озаряема полной луной. И старалась она доплеснуть до луны серебристую пену волны…. (М.Лермонтов)

Плыла – (что делала?), глаг., н.ф. (что делать?) плыть, прош.в., ед.ч., ж.р., I спр., сказуемое.

Синтаксический разбор предложения

Синтаксис – раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц. Основными единицами синтаксиса являются словосочетания и предложения. Выполнить синтаксический разбор – значит дать характеристику основных признаков словосочетания, предложения.

Порядок разбора предложения:

  1. Обозначь части речи.

  2. Определи, какое это предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

  3. Определи, какое это предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное).

  4. Подчеркни грамматическую основу.

  5. Определи, простое это предложение или сложное.

  6. Укажи, распространенное оно или нераспространенное (для простого предложения).

  7. Укажи однородные члены предложения (если они есть).

  8. Выпиши словосочетания.

  9. Начерти схему.

Список литературы

    1. Бондаренко А.А. орфография для малышей// Начальная школа, №5 — 2002.

    2. Вахрушева Т., Попова Е. сборник упражнений по русскому языку. Сборник упражнений для начальной школы. -М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

    3. Гранин Г.Г., Бондаренко С.М. Секркты орфографии.-М., 1994.

    4. Дружок. Правила по русскому языку для начальных классов. –М.: Стрекоза,2008.

    5. Жедек П.С. Звуковой и звуко-буквенный анализ на разных этапах обучения орфографии.// Начальная школа, №8 -1991.

    6. Кирюшин В.А. работа со схемами при обучении грамоте.//Начальная школа, №7 – 2000.

    7. Клюхина Н.В. Правила по русскому языку.-М.: Вако, 2013.

    8. Стронская И.М. Все части речи русского языка в таблицах и схемах.-СПб.: Литера, 2008.

    9. Ушакова О.Д. Все виды разбора по русскому языку. 1-4 классы.- СПб.: Литера, 2012.

    10. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Все правила орфографии: морфологический разбор, упражнения, тесты, контрольные работы по теме «Имя существительное».- М., 2004.

3 класс. Русский язык. Правописание проверяемых букв согласных в корне слова — Согласные буквы в корне слова

Комментарии преподавателя

§1. Правописание парных согласных на конце слова

В этом уроке поговорим о правописании парных согласных в корне слова.

В нашем русском языке

Ходят пары «налегке».

Часто «хитрые подружки»

Подменить хотят друг дружку.

Как узнать, писать какую —

Эту букву иль другую.

Предстоит сегодня нам

Всё расставить по местам.

Вспомним, что в русском языке есть парные и непарные согласные звуки.

Звуки б–п, в–ф, г–к, д–т, ж–ш, з–с образуют пары звуков, из которых один – звонкий, другой – глухой.

Звонкие согласные звуки произносятся с голосом и шумом.

Глухие согласные звуки состоят только из шума.

Парные согласные:

звонкие

[б]

[в]

[г]

[д]

[ж]

[з]

глухие

[п]

[ф]

[к]

[т]

[ш]

[с]

Понаблюдаем, что происходит с парными согласными в середине и в конце слова:

Данные пары записанных слов являются однокоренными словами. Выделенные буквы находятся в корне.

Какой же звук обозначает каждая выделенная буква?

Снег, друг, луг – слышим звук [к], а пишем букву г.

Согласный звук в конце слова оглушается.

 

 

Чтобы проверить правильность написания парного согласного в конце слова, после согласного ставим гласный звук:

 

А теперь произнесём и послушаем, что происходит с согласным звуком в середине слова.

Снежки, подружка, лужки – в этих словах слышим звук [ш], а пишем букву ж.

Сказка – слышим звук [с], а пишем букву з.

Согласный звук в середине слова также оглушается.

Почему это происходит? Сравним по глухости/звонкости рядом стоящие звуки.

Снежки, подружка, лужки, сказка.

Если парные согласные находятся перед другим глухим согласным, в данном случае перед [к], то происходит их оглушение.

В слове  просьба слышим звук [з], а пишем букву с. Произошла замена глухого согласного [с] на звонкий звук, потому что он находится перед звонким [б].

Можно сделать вывод:

Парный звонкий согласный звук в конце слова и в середине слова перед глухим согласным оглушается. А парный глухой согласный перед звонким согласным озвончается.

Значит, если согласные звуки находятся в конце слова или перед другими парными по глухости/звонкости согласными, то их надо проверять.

Парные согласные – самые опасные!

В корне ты их проверяй –

Рядом гласный подставляй!

§2. Правописание парных согласных в середине слова

Можно ли, используя знакомое правило, проверить правописание букв согласных в середине слова?

Давайте попробуем:

снежки – снежок, подружка – подружек, сказка – сказать, лужки – лужок.

Если парная согласная в середине слова стоит перед гласной, то её произношение совпадает с написанием. 

 

 

Орфограмма-буква согласного в корне слова обозначается так:

 

Существуют разные способы подбора проверочных слов.

Во-первых, можно изменить само слово, если мысленно подставить перед ним слово «нет».

Во-вторых, к данному слову можно подобрать однокоренное.

В-третьих, можно изменить слова так, чтобы после парного согласного шёл звонкий согласный звук [н].

Отсюда можно сделать вывод:

чтобы правильно написать в конце и в средине корня буквы, обозначающие парные звонкие и глухие согласные звуки, нужно так изменить слово или подобрать такое однокоренное проверочное слово, чтобы после согласного звука был гласный или звук [н]

А теперь разберем, как следует пользоваться правилом:

  1. Произнесем слово и прослушаем, есть ли в слове парный глухой или звонкий согласный звук в конце или в середине корня перед согласным.
  2. Если таковой имеется, то подберем проверочное слово.
  3. Затем определим, какую букву нужно писать.
  4. Записываем слово и проверяем себя, обозначая орфограмму.

Попробуем привести пример рассуждения. Для этого произнесём слово скользкий.

В середине слове слышим три согласных звука подряд: [л’], [с], [к’], среди которых есть парный глухой согласный [с] перед глухим [к’]. Это означает, что в слове есть орфограмма. Написание буквы согласного нужно проверять.

Затем подбираем проверочное слово: скользит – перед гласным [и] слышим [з’].

Пишем букву з. Наконец записываем все слово и обозначаем орфограмму.

§3. Краткие итоги урока

Подведем итоги урока:

  1. Парный звонкий согласный звук в конце слова и в середине слова перед глухим согласным оглушается.
  2. А парный глухой согласный перед звонким согласным озвончается.
  3. Следовательно, если согласные звуки находятся в конце слова или перед другими парными по глухости/звонкости согласными, то их надо проверять. Это орфограмма.
  4. Чтобы правильно написать в конце и в средине корня буквы, обозначающие парные звонкие и глухие согласные звуки, нужно так изменить слово или подобрать такое однокоренное проверочное слово, чтобы после согласного звука был гласный или звук [н].

************************************************************************

Чтобы гра­мот­но пи­сать и знать, когда при­ме­нять пра­ви­ла, нужно на­учить­ся за­ме­чать ор­фо­грам­мы и по­ни­мать зна­че­ние слов и их ча­стей. На уроке вы узна­е­те о пра­во­пи­са­нии звон­ких и глу­хих со­глас­ных в корне и о спо­со­бах про­вер­ки слов с пар­ны­ми со­глас­ны­ми.

Неко­то­рые слова мы пишем пра­виль­но без пра­ви­ла, по­то­му что в этих сло­вах каж­до­му звуку со­от­вет­ству­ет од­на-един­ствен­ная (своя) буква.

Мир, стол, дом, сон, мох.

На конце этих слов непар­ные звон­кие [р, л, м, н] и непар­ный глу­хой со­глас­ный звук [х]. Этим зву­кам при пись­ме можно до­ве­рять. На их месте нет вы­бо­ра букв, а зна­чит, нет ор­фо­грамм.

А можно ли до­ве­рять пар­ным по глу­хо­сти-звон­ко­сти со­глас­ным?

Обо­зна­чим звуки, ко­то­рые слы­шим в ука­зан­ных ме­стах.

1. Повар го­то­вил обе [т],

А тут от­клю­чи­ли све [т].

2. При­шли к нам че­ты­ре ко [ш] ки…

От­ло­жи­ли мы в сто­ро­ну ло [ш] ки.   О. Гри­го­рьев

По­смот­ри­те, как пи­шут­ся эти слова: обед, свет, кошки, ложки.

Срав­ни­те звуки с бук­ва­ми.

Ино­гда буквы пар­ных со­глас­ных со­от­вет­ству­ют зву­кам, а ино­гда – нет.

Звук [т] обо­зна­ча­ет­ся бук­вой т или д,

звук [ш] обо­зна­ча­ет­ся бук­вой ш или ж (см. Рис. 1).

Рис. 1. Схема

Пар­ным по глу­хо­сти-звон­ко­сти со­глас­ным зву­кам, когда они на конце слов и перед дру­ги­ми пар­ны­ми со­глас­ны­ми, при пись­ме до­ве­рять нель­зя. А нель­зя по­то­му, что на месте од­но­го и того же звука бы­ва­ют раз­ные буквы.

Пра­виль­ную букву для та­ко­го звука нужно вы­би­рать. Это ор­фо­грам­ма.

Пе­ре­чис­лим буквы пар­ных со­глас­ных: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

Объ­яс­ним, по­че­му в одних сло­вах буквы пар­ных со­глас­ных на­пи­са­ны, а в дру­гих вме­сто букв остав­ле­ны «окош­ки»?

Повё. – везут, увезли

Ду. – дубок, дубрава

Кни.ка – книжечка, книжный

Запи.ка – писать, записная

В сло­вах повез, дуб есть ор­фо­грам­ма пар­ных по глу­хо­сти-звон­ко­сти со­глас­ных в конце слов. В сло­вах книж­ка, за­пис­ка эта ор­фо­грам­ма на­хо­дит­ся перед дру­гим пар­ным со­глас­ным. По­это­му на месте ор­фо­грамм остав­ле­ны «окош­ки».

Осталь­ные слова про­ве­роч­ные. Они и по­мо­га­ют узнать нуж­ную букву в корне. Корни в од­но­ко­рен­ных сло­вах пи­шут­ся оди­на­ко­во, по­это­му с их по­мо­щью можем вста­вить буквы.

По­на­блю­да­ем за про­ве­роч­ны­ми сло­ва­ми. Букву пар­но­го со­глас­но­го в про­ве­ря­е­мом слове будем под­чёр­ки­вать одной чер­той, в про­ве­роч­ном слове те буквы, ко­то­рые под­ска­зы­ва­ют ре­ше­ние за­да­чи, двумя чер­та­ми.

Повёз – везут. Ко­рень вёз-, после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука [з] идёт глас­ный [у]. Дуб – дубок. Ко­рень дуб-, после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука [б] идёт глас­ный [о]. Книж­ка – кни­жеч­ка. Ко­рень книж-, после со­глас­но­го звука идёт глас­ный.

За­пис­ка – пи­сать. Ко­рень пис-, после со­глас­но­го звука [с] идёт глас­ный [а]. По­смот­рим на осталь­ные слова.

Увезли – после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука идёт непар­ный звон­кий [л’]. Дубрава – после со­глас­но­го звука идёт непар­ный звон­кий [р]. Книжный, записная – после со­глас­но­го звука идёт непар­ный звон­кий [н] (см. Рис. 2).

Рис. 2. Об­ра­зец

Как про­ве­рить пар­ный со­глас­ный?

Чтобы про­ве­рить пар­ный по глу­хо­сти-звон­ко­сти со­глас­ный, нужно по­до­брать такое од­но­ко­рен­ное про­ве­роч­ное слово, чтобы после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука был глас­ный.

В ряде слу­ча­ев можно по­до­брать од­но­ко­рен­ное слово, чтобы после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука сле­до­вал непар­ный звон­кий, на­при­мер [р, л, м, н].

Супы, львы, шарфы, труды, лбы.

 Эти су­ще­стви­тель­ные стоят во мно­же­ствен­ном числе.

Есть ли в кор­нях ор­фо­грам­мы пар­ных со­глас­ных?

Нет, так как после пар­но­го со­глас­но­го сле­ду­ет глас­ный.

Из­ме­ним слова, по­ста­вим их в един­ствен­ное число.

Супы – су_

Львы – ле_

Шарфы – шар_

Труды – тру_

Лбы – ло_

В этих сло­вах есть ор­фо­грам­ма на конце слов.

Ис­поль­зуя слова пер­во­го стол­би­ка, вста­вим буквы, под­черк­нём ор­фо­грам­му, вы­де­лим корни.

Супы – суп, львы – лев, шарфы – шарф, труды – труд, лбы – лоб

Корни суп, шарф, труд. Вы за­ме­ти­ли, что в кор­нях льв-лев-, лб-лоб— есть бег­лый глас­ный? (см. Рис. 3)

Рис. 3. Об­ра­зец

Итак, чтобы про­ве­рить пар­ный со­глас­ный в имени су­ще­стви­тель­ном, нужно  из­ме­нить слово по чис­лам.

Вот как можно про­ве­рить слова, ко­то­рые нам встре­ти­лись в на­ча­ле урока.

 Обед – (много) чего? обедов

Свет – (много) чего? света

Кошки – (много) кого? кошек

Ложки – (много) чего? ложек

Можно из­ме­нить слова по ко­ман­де во­про­са кто? или что? (в ед. ч. или мн. ч.)

От слё (с, з) –

у о (с, з) –

в буке (т, д) –

на го(т, д) –

От слё (с, з) – что? слеза или слёзы, пишем букву з в корне слёз-,

у о (с, з) – кто? оса или осы, пишем букву с в корне ос-,

в буке (т, д) – что? букет (это не про­ве­роч­ное слово, на конце пар­ный со­глас­ный), по­ста­вим во мн. ч. – бу­ке­ты, пишем буквут в корне бу­кет-,

 на го(т, д) – что? год (это не про­ве­роч­ное слово, на конце пар­ный со­глас­ный), во мн. ч. – годы или года, пишем букву д в корне год- (см. Рис. 4).

Рис. 4. Об­ра­зец

… – ло (д, т) ка

… – ули (д, т) ка

… – ша (б, п) ка

… – оши (б, п) ка

… – ча (ж, ш) ка

… – кру (ж, ш) ка

 лодочка – лодка

улиточка – улитка

шапочка – шапка

ошибочка – ошибка

чашечка – чашка

кружечка – кружка  

Ещё один спо­соб под­бо­ра про­ве­роч­ных слов – это объ­яс­не­ние зна­че­ния слова с по­мо­щью од­но­ко­рен­но­го.

Когда так го­во­рят?

шу(д,т)ка

про(з,с)ьба

погру(з,с)ка

хо(д,т)ьба

 шутка – шутят (буква т в корне шут-)

просьба – просят (буква с в корне прось-)

погрузка – грузят (буква з в корне груз-)

ходьба – ходят (буква д в корне ход-)

 Как узнать буквы в корнях имён существительных:

Узнать­бук­вы в кор­нях имён су­ще­стви­тель­ных можно так.

1. По­до­брать од­но­ко­рен­ное слово (объ­яс­нить зна­че­ние слова, на­звать пред­мет лас­ко­во).

2. Из­ме­нить про­ве­ря­е­мое слово

1. по чис­лам (ед. ч. – мн. ч.)

2. по ко­ман­де во­про­са (много) кого? чего?

3. по ко­ман­де во­про­са кто? что? (в ед. или мн. ч.)

В сти­хо­тво­ре­нии най­ди­те слова с пар­ны­ми со­глас­ны­ми в корне, под­бе­ри­те про­ве­роч­ные слова.

Скри­пит мороз. Сер­дит мороз.

И снег сухой и кол­кий.

И вяз озяб, и дуб за­мёрз,

На­сквозь про­дрог­ли ёлки. Т. Вол­жи­на

мороз – морозный, (буква з в корне мо­роз-)

снег – снеговик, (буква г в корне снег-)

вяз (лист­вен­ное де­ре­во) – нет чего? – вяза, (буква з в корне вяз-)

дуб – дубок, (буква б в корне дуб-)

на­сквозь – сквозит, (буква з в корне сквозь-)

А как объ­яс­нить буквы со­глас­ных в гла­го­лах озяб и за­мёрз?

Из­ме­ни­те про­ве­ря­е­мые слова по ко­ман­дам  во­про­сов что сде­лаю? что де­лать?

озябну, зябнуть – озяб (буква б в корне зяб-)

замёрзну, мёрзнуть – замёрз (буква з в корне мёрз-)

Узнай буквы со­глас­ных в гла­го­лах, из­ме­нив слова по ко­ман­де во­про­са что сде­лаю?

…. – приля(к,г)

…. – промо(к,г)

…. – выте(к,г)

… – вле(с,з)

…. – внё(с,з)

…. – упол(с,з)

приляг – прилягу (буква г в корне ляг-)

промок – промокну (буква к в корне мок-)

вытек – вытеку (буква к в корне тек-)

влез – влезу (буква з в корне лез-)

внёс – внесу (буква с в корне нёс-нес-)

уполз – уползу (буква з в корне полз-)

А как ре­шать за­да­чи в кор­нях имён при­ла­га­тель­ных?

У_ кая –

Лё_кий –

Кре_кая –

По­про­бу­ем по­до­брать од­но­ко­рен­ное слово (на­при­мер, ска­зать лас­ко­во).

Узкая – узенький

Лёгкий – лёгонький

Крепкая – крепенький

Узна­ли суф­фик­сы -еньк-, -оньк- с умень­ши­тель­но-лас­ка­тель­ным зна­че­ни­ем?

Узенький, лёгонький, крепенький

А как про­ве­рить слово ги_кий? Ведь «ги­бень­кий» так не го­во­рят.

Надо из­ме­нить слово по ко­ман­де во­про­са каков?

Спра­воч­ное бюро: гибок, цепок, робок, хру­пок.

Под­бе­рём эти слова к про­ве­ря­е­мым сло­вам.

Гибок – гибкий

Цепок – цепкий

Робок – робкий

Хрупок – хрупкий

Узнать буквы в кор­нях имён при­ла­га­тель­ных можно так.

1.    По­до­брать од­но­ко­рен­ное слово (на­при­мер, ска­зать лас­ко­во).

2.    Из­ме­нить слово по ко­ман­де во­про­са каков?

Раз­ли­ча­ют­ся слова с про­ве­ря­е­мы­ми и непро­ве­ря­е­мы­ми со­глас­ны­ми. На­пи­са­ние слов с непро­ве­ря­е­мы­ми со­глас­ны­ми опре­де­ля­ет­ся по сло­ва­рю.

На­при­мер, пишем: вок­зал, фут­бол, ковш.

На уроке вы узна­ли, что, чтобы пра­виль­но вы­брать букву со­глас­но­го звука в корне, нужно по­до­брать про­ве­роч­ное слово. Для этого можно из­ме­нить про­ве­ря­е­мое слово или по­до­брать од­но­ко­рен­ное, чтобы после пар­но­го со­глас­но­го был глас­ный звук.

В ряде слу­ча­ев можно по­до­брать од­но­ко­рен­ное слово, чтобы после про­ве­ря­е­мо­го со­глас­но­го звука сле­до­вал непар­ный звон­кий, на­при­мер [р, л, м, н].

 

ИСТОЧНИКИ

http://znaika.ru/catalog/3-klass/russian/Pravopisanie-proveryaemykh-bukv-soglasnykh-v-korne-slova

http://interneturok.ru/ru/school/russian/3-klass/pravopisanie/pravopisanie-zvonkih-i-gluhih-soglasnyh-v-korne-sposoby-proverki-slov-s-parnymi-soglasnymi-v-korne?seconds=0&chapter_id=2221

http://www.youtube.com/watch?v=mmhGuYI-K0s

http://www.youtube.com/watch?v=c_zgoq4p1Y0

http://www.youtube.com/watch?v=rJ591NNbaAQ

http://doc4web.ru/russkiy-yazik/konspekt-uroka-dlya-klassa-cheredovanie-soglasnih-zvukov-v-korne.html

Корни в русском языке — Rus-learn.com

Корни, гласная в которых зависит от лексического значения слов

Корень «Мок» пишем в значении «пропускать жидкость», то есть мокнуть.

Примеры: Промокашка, непромокаемый плащ.

Корень «Мак» — в значении» погружать в жидкость, то есть макать.

Примеры: Обмакнуть кисть в краску

Корень «Ровн» пишется в значении ровный, гладкий, прямой.

Примеры: Подровнять чёлку, заровнять канаву.

Корень «Равн» — в значении равный, одинаковый

Примеры: Уравнение, подравнять составы команд.

Корни, гласная в которых зависит от ударения

Безударные корни — позд, твор, клон, зор, гор.

Ударные — пазд, клан, зар, гар.

Корни, гласная в которых зависит от наличия суффикса «а»

В корнях бер-бир, мер-мир, жег-жиг, блест-блист, чет-чит, пер-пир, дер-дир, сер-тир, стел-стил пишем букву «и», если следом суффикс «а».

Особые случаи написания корней

Кос-кас — корень «кос» пишется, если за корнем следует согласная буква «н». В остальных случаях пишется корень «кас».

Примеры: Прикоснуться, Прикасаться.

Корни полв-плав. Корень «плов» пишется лишь в двух словах- пловец, пловчиха. В остальных случаях пишется «плав».

Примеры: Поплавок.

Корень «лож» пишется с согласной «ж». «Лаг» с г.

Раст-ращ-рос. Корень «рос» пишется с буквой «о». В корне ращ и раст пишем с «щ и ст»

Примеры: Выращенные растения.

Исключение

Росток, Ростов, Ростислав, ростовщик

Разгадываем секрет корней

Как называется общая часть родственных слов? Общая часть родственных слов называется называется корнем. Корень хранит в себе общее для всех родственных слов значение. От кого корень в родственных словах. В словах окунь, окунёк корень окун-. В словах ловить, улов корень лов-. Родственные слова называют однокоренными, потому что в них один и тот же корень. А одинаковые ли буквы? Буквы одинаковые. Помни секрет корней! Корни родственных слов пишутся одинаково.

Вывод: гласные и согласные звуки разные.

Как искать в слове корень?

Чтобы найти в слове корень, нужно:

  1. Подобрать родственные слова.
  2. Выделить одинаковую часть.

Найдём корень в словах подарок, выкрикнуть, серебристый.

Подарок — вещь, которую дарят, приносят в дар. Общая часть -дар.

Выкрикнуть — громко крикнуть, издать крик. Корень — крик.

Серебристый — цвета серебра, с серебряным оттенком. Корень — серебр.

Узнаём родственные слова по описанию значения

К слову снег подберём родственные слова. Узнаем их по знанию значения.

  1. Ласковое название снега (снежок).
  2. Кристаллик снега (снежинка).
  3. Снежная баба (снеговик).
  4. Обильная снегом (снежная).
  5. Небольшие, плотно скатанные комки снега (снежки).

У этих слов есть общее значение. Понаблюдаем за корнем.

Представьте, что во всех этих словах корень снег. Произнесите каждое слово с таким корнем. Удобно ли вам было произносить «снегный», «снегки»?

Вы наблюдали закон языка: в корне однокоренных слов одни согласные звуки могут заменяться другими. Такая замена называется чередованием согласных. В данных словах корень снег-снеж, в корне — чередование букв согласных г-ж.

Наблюдаем за чередованием согласных в корне

Какие еще буквы согласных чередуются в корне однокоренных слов? Посмотрите на последнюю букву согласного в корне.

  • пушок-пух
  • ухо-ушко х-ш
  • вожак-водить
  • глядеть-гляжу д-ж
  • река-речка
  • мука-мучной к-ч
  • весы-взвешивал
  • коса-кошу с-ш
  • возить-вожу
  • сказ-скажи з-ж
  • А в словах лёд-ледяной, ёлочка-ель буква ё заменяет букву е.

Обратите внимание! Корень одним и тем же, а слова родства, если буквы е и ё, г и ж, д-ж, к-ч, х-ш и другие заменяют друг друга.

Акустическая деятельность «Снеговик» Чтение звуковых слов

Это милое задание на тему снеговика или звуковые слова отлично подходит для того, чтобы помочь первоклассникам улучшить навыки чтения и правописания! Звук или — это еще одна группа гласных, которую учащиеся раннего возраста должны освоить по мере овладения фоническими навыками. Просто напечатайте звуковых слов печатных форм, и вы готовы читать, играть и учиться!

или звуковые слова

Работа над командами гласных кажется бесконечной.Мы уже рассмотрели так много, и теперь мы переходим к другому с забавным звуком — звук или . По мере того, как мы узнаем о группе гласных, которая составляет звуковых слов , учащиеся 1-го класса будут продолжать улучшать фонетические навыки, когда они читают и пишут или фонетику . Этот набор oi sound phonics имеет забавную зимнюю тему, идеально подходящую для работы первоклассников в декабре, январе и феврале! Являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому, вам понравится это занятие oi sound !

Звуковое масло

Начните с прокрутки сообщения до конца под условиями использования и щелкните текстовую ссылку с текстом >>_______<<.Файл oi vowel team pdf откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить свою халяву.

Команда гласных /oi/

На этой неделе моя маленькая девочка сосредоточилась на буквах «ой». Часто, когда две буквы стоят вместе, говорит первая. Другими словами, первая буква команды гласных произносит долгий звук или говорит свое название. Но это не относится к этой команде гласных. Это делает звук, слышимый в таких словах, как масло, радость, соя и приманка. Теперь вы могли заметить, что есть два основных способа сделать этот забавный звук.Первый способ — с ними ой. Встречается в конце слова или в конце слога. И мы сосредоточимся на этом в другом уроке. Другой способ — с oi. Он находится в начале слов или слогов (например, масло) или в середине слов или слогов (например, почва). И сегодня у меня есть простое задание, чтобы наши малыши читали и писали эти /oi/ слова.

или акустика

С помощью всего нескольких материалов это задание будет готово к игре.

  1. Сначала распечатайте страницы, над которыми должен работать ваш ученик.
  2. Если вы хотите, чтобы их использовали снова и снова, заламинируйте их или поместите в защитные листы.
  3. Затем возьмите карандаш и скрепку, купите спиннер или используйте гвоздь и стрелу, чтобы создать спиннер.
  4. Наконец, приготовьте маркер или карандаш, и вы готовы к работе.

Звуковая акустика

Теперь пришло время попрактиковаться в чтении слов. Прежде чем начать, напомните своим малышам, какой звук издает /oi/, и дайте им попрактиковаться в произнесении этого звука вслух.

Затем пусть они скажут вам, где мы найдем /oi/. (В начале и середине слова или слога.) Затем попросите их предсказать, какое слово они прочитают больше всего, меньше всего и т. д.

или звук

И пора играть:

  1. Сначала пусть ваш малыш покрутит спиннер.
  2. Затем пусть прочтут слово вслух.
  3. Сейчас. пусть они найдут это слово на графике.
  4. Наконец, пусть они впишут слова в прямоугольники над словом.

Продолжайте делать это до тех пор, пока один столбец не будет полностью заполнен. И вы можете закончить, проверив, были ли их прогнозы правильными.

Это просто еще один способ попрактиковаться в чтении слов.

Команды долгих или гласных

Гласные Печатные формы

ищете более забавные действия и ресурсы, чтобы сделать обучение чтению и написанию слов увлекательным? Проверьте это!

   

Активность смесей

Ищете другие смешанные занятия для младших школьников? Вам понравятся эти ресурсы:

Зимние занятия по естествознанию для дошкольников

Ищете больше развлечений  зимних научных проектов для детей ? У нас есть много интересных идей, которые вы можете попробовать!

Снеговик для детей

Снеговик для печати

Ищете рабочие листы со снеговиком и идеи для занятий со снеговиком? Вам понравятся эти ресурсы!

Деятельность в январе

 

Фонетика слов

Прежде чем получить бесплатный набор, вы соглашаетесь со следующим:

  • Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
  • Этот набор для печати нельзя продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом веб-сайте или в электронной поисковой системе.
  • Графика Приобретена и используется с разрешения
  • Все материалы, представленные в этом блоге, защищены авторским правом.

>> Прокрутить и прочитать слова 

<<

Использование цветного алфавита для обучения чтению и правописанию

Главная » Использование цветного алфавита для обучения чтению и правописанию

Использование цветного алфавита для обучения чтению и правописанию

Использование алфавита с цветовой кодировкой, например, красных согласных и синих гласных, для обучения учащихся чтению и правописанию является отличным мультисенсорным инструментом , который помогает детям изучать различные типы букв и сочетания букв, присущие английскому языку. язык.

Цветовое кодирование может помочь учащимся выучить названия различных типов букв и групп букв в нашей английской алфавитной системе (согласные, гласные, диграфы, сочетания, фрагменты, группы гласных, суффиксы, префиксы). Ниже приведен пример упражнения по построению слов с использованием красных согласных и синих гласных. Слово «мешок» представлено двумя красными согласными буквами и одной синей гласной. Это слово также представлено ниже в наших звуковых блоках с цветовой кодировкой в ​​виде красно-сине-красного рисунка (CVC):

.

 

С помощью цветового кодирования детей узнают, что определенные буквы обычно встречаются в различных и предсказуемых сочетаниях и что гласные последовательно издают определенные звуки в различных сочетаниях и положениях. Использование системы алфавита с цветовой кодировкой может помочь детям распознавать основные образцы правописания в словах, делая чтение и правописание на английском языке более предсказуемыми.

Знаете ли вы, что в английском языке есть 6 основных типов слогов? Вероятно, вы уже знаете большинство из шести типов слогов. Это обычные орфографические шаблоны, которые мы используем каждый день. Проверьте свои знания здесь:

Закрытый слог (CVC), как в « кошка »

Magic E Syllable (VCE), как в ‘c ake

Открытый слог (CV), как в «привет»

Командный слог гласных (VV), как в ‘b oa t’

Согласный-LE Слог (C-LE), как в ‘ma ple

The Bossy R Syllable (VR), как в ‘c ar

В учебном плане TM Orton Gilligham Curriculum TM Orton Gilligham Programme Lil’ Reading Scientists используется система цветного алфавита для обучения различным образцам букв в английском языке следующим образом:

Согласные красные: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z

Краткие гласные синие: a, e, i, o, u

Долгие гласные розовые: a, e, i, o, u

Диграфы фиолетовые: ch, sh, wh, th, ck

Куски черные: an, am, ang, ank, ing, ink, ong, onk, ung, unk

Bossy R коричневый: ar, er, ir, or, ur

Команды гласных оранжевые: ea, ai, ay, ee, ey, eigh, igh, ou, ow, oy, oi, aw, au

Суффиксы зеленые: s, ing, er, r, ed, d, ness, ful, ment

Префиксы голубые: pro, pre, de, un

Silent E желтый: e

 

Вот изображения строительных досок Lil’ Reading Scientist TM Word с цветовой кодировкой:

 

 

 

 

 

 

Использование системы алфавита с цветовой кодировкой помогает детям распознавать слова в их составных частях и привлекает внимание к различным типам букв и типам слогов . Цветовая кодировка выделяет характерные черты слов . Вот несколько примеров того, как цветовое кодирование помогает учащимся научиться видеть закономерности и последовательности в чтении и правописании (т. е. 6 типов слогов):

Закрытые слоги (CVC):    mat   cat  rat   hat

Слоги гласных-согласных-E (VCE):  испечь   кайт    правило    тыкнуть

Открытые слоги (CV):    иди     привет    мы

Bossy R Слоги: автомобиль, мех, ее, рог, птица ,

Слова с диграфами: желание   утка    корабль   кнут

Слова с гласными Команды:   лодка    дождь   игра   пчела

Слова с суффиксами: желающие

Слова с префиксами:  притворяться    обновить

Благодаря цветному алфавиту основные черты слов просто выделяются! Фиолетовые диграфы очень хорошо видны! Коричневые группы букв Bossy R сразу бросаются в глаза! Долгие гласные заметно розовые, а краткие — заметно синие! Суффиксы и префиксы очень заметны, что позволяет легко увидеть основное слово. Алфавитная система с цветовой кодировкой позволяет учащимся фактически «собирать» слова из их составных частей, то есть букв и групп букв.

«Создание» слов из букв и сочетаний букв — вот что такое правописание!

«Деконструкция» слов из их букв и групп букв — это и есть чтение!

 

 

 

 

Доктор Мария Монтессори использовала систему цветового кодирования гласных и согласных (красные согласные и синие гласные). учащихся Монтессори начинают строить слова с подвижного алфавита и начинают со слов в образце CVC (красный, синий, красный).

Анна Джиллингем, создатель учебных материалов Ортона Джиллингема, использовала карточки с гласными лосося и карточки с согласными белого цвета в своем наборе карточек Phonics Drill Card Pack . Различая типы букв по цвету, дети имеют четкое представление об организационной структуре английской орфографической системы.

Система цветового кодирования не только помогает учащимся понять варианты букв, но и помогает учащимся увидеть закономерности в словах .ЗАКРЫТЫЙ СЛОГ (CVC) имеет красный, синий, красный узор. MAGIC E SYLLABLE имеет узор красного, розового, красного и желтого цветов. ОТКРЫТЫЙ СЛОГ имеет красно-розовый узор. СЛОГ CONSONANT-LE имеет красный, красный, желтый узор. Алфавитная система цветового кодирования позволяет учащимся легко видеть и запоминать шестисложные модели, присущие нашему английскому языку.

Вот три страницы из Lil’ Reading Scientists TM   Записная книжка по правилам грамотности учащихся,  , которые демонстрируют три из шести шаблонов типов слогов с использованием наших звуковых блоков с цветовой кодировкой и наших плиток с цветовой кодировкой букв 9 (слева направо: властный правый слог, открытый слог и согласный-левый слог):

 

 

 

 

 

 

 

Каждый блок выше представляет один звук.Таким образом, в слове «автомобиль» два звука: красный /с/ и коричневый /ар/. Цветовые узоры четко представляют образцы типов слогов. Lil’ Reading Scientists TM Звуковые блоки с цветовой кодировкой используются в качестве дополнительного мультисенсорного инструмента, позволяющего учащимся лучше видеть слоговые модели при построении слов.

Использование звуковых блоков с цветовой кодировкой на уроке Ортона Джиллингема служит трем целям:

1) Учащиеся могут четко видеть цветовые узоры, которые представляют 6 типов слогов

2) Студенты вынуждены думать звуками , в отличие от символов букв алфавита, при использовании звуковых блоков с цветовой кодировкой , поскольку каждый блок представляет один звук , слышимый в целевом слове

3) После того, как учащиеся освоят систему цветового кодирования, акт построения слов с помощью звуковых блоков с цветовой кодировкой выводит словообразование на более высокий уровень абстрактного мышления , посредством требуя от учащихся экстраполировать то, что они знают о звуках, звуке последовательность, а также буквенные и буквенно-кластерные звуковые соответствия , в упражнение чистого фонематического фокуса .

Многие учащиеся с трудностями при чтении имеют особые проблемы со слухом, выделением, определением последовательности и управлением фонемами (звуками) в словах. Использование алфавитной системы с цветовой кодировкой вместе с звуковыми блоками с цветовой кодировкой побуждает учащихся мыслить звуками и разбивать слова на составные части, усиливая при этом визуальные аспекты моделей, которые создают основу английского языка. .

Дженель Эриксон Бойд, М.Эд., CDP , автор этого БЛОГА, является сертифицированным специалистом по чтению, сертифицированным специалистом по дислексии, сертифицированным учителем дошкольного-3-го классов и сертифицированным педагогом Монтессори. Она является активным защитником детей с трудностями чтения, консультантом по вопросам образования в школах и спикером на образовательных конференциях. Чтобы связаться с ней, отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

Чтобы просмотреть Lil’ Reading Scientists TM  Orton Gillingham Multisensor Hard Goods Materials и цифровые загрузки Orton Gillingham , нажмите здесь: https://www.lilreadingscientists.com/

 

Вот некоторые из цифровых загрузок Ортона Джиллингема, доступных от Lil’ Reading Scientists TM:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гласных

Пару недель назад мы объяснили, что в звуковой системе английского (Великобритания) 20 гласных, а после этого рассмотрели 7 «коротких» гласных.На этой неделе мы рассмотрим оставшиеся 13 «длинных» гласных.

Здесь, в Teach Phonics, мы разделили их на две группы: 7 «долгих» гласных и 6 «долгих» контролируемых «R» гласных.

7 «длинных» гласных называются так из-за длины их произношения; их часто можно держать, не искажая их звука.

  Звук /ai ,(eI) / встречается в словах: tr ai n, tr ay , c a k e и 4 brea90 и

Звук /oa ,(ǝƱ) / встречается в словах: b oa t, hotel, t oe и b o n e .

Звук /oi ,(ɔI) / встречается в словах: b oy , c oi n и b uoy .

Звук /ow ,(aƱ) / встречается в словах: ow l, h ou se, dr ough t и hou r.

Звук /ee ,(іː) / встречается в словах: tr ee , p ea , m e и pon y .

Звук /I ,(aI) / встречается в словах: i ron, fl y , p ie и l igh t.

Звук /oo ,(uː) / встречается в словах: sp oo n, bl ue , scr ew и y ou .

6 гласных с «долгим R», контролируемым , названы так из-за легкого качества звука /r, (r) / , которое можно услышать в них вместе с продолжительностью их произношения; их часто можно держать, не искажая их звука.

Звук / ar ,(ɑː) / встречается в словах: c ar , f a ther (южный акцент Великобритании) и ar t.

Звук /или ,(ɔː) / встречается в словах: f или k, d oor , w al k и s au ce.

Звук /ear ,(Iǝ) / встречается в словах: ear , h ere , d eer и p ier .

Звук /er ,(ɜː) / встречается в словах: b ir d, k er b, n ur se и w или m.

Звук / re ,(Ʊǝ) / встречается в словах: manu re , t our и mat ure .

Звук /air ,(eǝ) / встречается в словах: ch air , p ear , sq are and wh ere .

смесей согласных — Учебные фрагменты Сары

Немного фона

Как вы уже знаете, я придерживаюсь систематического подхода к чтению.В детском саду учащиеся обучаются как фонематическому восприятию, так и звуково-символьным отношениям, начиная с букв алфавита. По мере того, как они учат новые буквы и развивают фонематический слух, я начинаю учить их читать слова VC и CVC. Вы можете прочитать об этом процессе здесь. После слов CVC я ввожу орграфы только с краткими гласными (корабль, желание, тот, рубить). Каждый урок основан на предыдущем, поэтому, когда я преподаю диграфы, они не будут читать или писать слова «персик» или «акула», потому что я не учил командам гласных или властному r.После диграфов я учу сочетаниям согласных, опять же только с краткими гласными. На данный момент учащиеся знают 26 согласных и их наиболее распространенные звуки, короткие гласные звуки и диграфы (sh, th, ch, ck и wh). Они идут шаг за шагом. Имея это в виду, теперь я могу перейти к тому, как я преподаю сочетания согласных. (Внизу этого поста вы можете увидеть мои систематические фонетические единицы.)

Шаг 1:  Познакомить с понятием сочетания согласных

Когда я ввожу сочетания согласных, я обычно начинаю с плиток с буквами.Сначала рассмотрим термины «согласные» и «гласные». У меня всегда есть плитки с буквами, готовые к работе, либо на большой белой доске с маленькими магнитными плитками, либо на карманной диаграмме. Я объясняю, что когда две согласные стоят рядом друг с другом 90 134 и 90 135, каждая из них по-прежнему издает свой собственный звук, это называется смесью согласных. Со смесями согласных каждый из них производит свой собственный звук, но часто они настолько близки, что трудно отделить звуки друг от друга.

Я создаю несколько примеров и не-примеров и прошу своих учеников поставить мне большой палец вверх, если они увидят смешение согласных.Например, если я сложу s и t вместе, они поднимут большой палец вверх. Я спрошу: «Откуда ты знаешь?», и они (надеюсь) ответят: «Потому что две синие согласные рядом друг с другом и каждая издает свой собственный звук». Я бы также построил диграфы и согласные-гласные, чтобы они могли сказать мне, что это не согласные смеси и почему. Я сравниваю их с орграфами, показывая им, как сочетания согласных имеют две синие плитки, каждая из которых издает разные звуки, в то время как орграфы — это всего лишь одна плитка, потому что две буквы работают вместе, чтобы создать звук и .

I модель как читать согласные смешивает самостоятельно. Это может быть трудным для учащихся с проблемами фонематического восприятия. Часто дети хотят вставить гласную, которой нет. Например, «cr» может означать «car», а «sp» — «sip». Практика произношения каждого звука и правильного сочетания их вместе является ключевым моментом!

Это также хорошая возможность для детей придумать слова , которые начинаются с этой смеси согласных. Если вы строите «сп», они могут придумать такие слова, как «спагетти» или «шпатель».Это еще не слова, которые они могут читать или произносить по буквам, но это, безусловно, помогает устно установить эти связи. Вы также услышите идеи, которые на самом деле не являются блендами, но звучат как бленды к ним. Это прекрасная возможность растянуть слово, чтобы показать, что оно не имеет смеси.

Шаг 2: Слушайте для слияния согласных в словах

Это чисто фонематическое осознание, но очень важное.

  • Я говорю слово со смесью согласных.Потом повторяют. Им полезно сказать это слово самим.
  • Затем я моделирую, как разделить слово по началу и изморози. Например, «ст-эм». Они повторяют, затем выделяют смесь согласных «st».
  • После того, как мы определили смесь согласных, они сегментируют эти два звука и записывают их на своих досках.
  • У меня дети «заклинают пальцем» или «стучат по нему», что означает, что они постукивают одним пальцем для каждого звука.

Это очень важный шаг для тех, кто читает с трудом, потому что, вероятно, эти читатели с трудом справляются с фонематическими проблемами, из-за чего сочетания согласных чрезвычайно сложны.Одна ошибка, которую я сделал на раннем этапе, заключалась в том, что я не уделял должного внимания фонематическому восприятию и переходил к чтению слов с сочетаниями согласных. Я делаю этот шаг несколько раз со своими группами вмешательства. Использование манипуляторов очень полезно! У меня всегда есть готовые фишки для бинго. Нажмите на фото, чтобы посмотреть видео, которое может помочь проиллюстрировать это:

Мне нравится использовать карточки с картинками и превращать их в сортировку . В этом ресурсе есть ТОННЫ карточек-картинок с сочетаниями согласных (и другими), которых хватит вам не на один урок.Я использую разные каждый день, чтобы мы могли повторить это занятие. На этом рисунке выше показаны заголовки «L blend», «S Blend» и «R blend», но заголовки ниже более конкретны, например «cr», «gl», «st». После того, как учащиеся напишут смесь на своих белых досках, мы рассортируем карточку с изображением по соответствующей категории.

Этап 3: Кодирование (написание) слов с использованием сочетаний согласных

Предыдущее задание настраивает детей на успешное написание слов с сочетаниями согласных, потому что процесс такой же.При написании ОЧЕНЬ легко случайно пропустить вторую согласную. По этой причине я учу своих студентов сначала определять начальную смесь, а затем произносить остальную часть слова. Подобно тому, как мы это делали в упражнениях на фонематическое осознание, я моделирую:

.
  • Я говорю слово. Сначала они повторяют слово как обычно, затем немного медленнее.
  • Дайте учащимся время представить это слово в уме или произнести предложение с этим словом.
  • Далее разделяем начало и мороз: st-ep.
  • Затем они повторяют смешение согласных: «st» и сегментируют эти звуки (я иногда говорю: «Разъедините эти два звука»), и они перебирают или постукивают по буквам звуки /s/ /t/ и пишут буквы, которые образуют эти звуки. звучит на их белых досках, пока я пишу на своей.
  • Повторить все слово еще раз. «шаг». «st-ep» Используя палец, подчеркните только что написанную «st», и, когда вы говорите «ep», подчеркните оставшееся пустое место. Повторяйте «эп», растягивайте звуки и пишите буквы.

Выполнив несколько примеров вместе, я немного отстраняюсь и позволяю им выполнять эти шаги самостоятельно.

Некоторым детям не нужно столько руководства. У учащихся, испытывающих трудности с чтением и правописанием, часто возникают проблемы с фонематическим восприятием и/или фонологической рабочей памятью. Если у вас есть проблемы с фонематическим восприятием, эти звуки трудно отделить друг от друга. Если у вас проблемы с фонологической рабочей памятью, вам будет трудно удерживать слово в голове достаточно долго, чтобы выполнить другие шаги по разделению звуков и написанию букв, которые образуют эти звуки.Вот почему, когда я моделирую, я так подробно и шаг за шагом. Я знаю, что повторение всего слова после каждого шага важно для учащихся, у которых проблемы с фонологической памятью. Я знаю, что разбиение слова на части полезно для детей с проблемами фонематического восприятия. Кроме того, есть дети, которым трудно запоминать буквы, соответствующие звукам. Некоторые испытывают трудности со всеми тремя!

Вы все знаете, что я люблю звуковые коробки ! Они полезны со словами со смесями согласных, потому что напоминают учащимся, что каждый согласный издает свой собственный звук, поэтому имеет свою собственную рамку.Я использую эти распечатанные звуковые коробки (найденные здесь) с небольшими группами. У каждого студента есть своя бумага и четыре фишки для бинго. Вместо написания букв пальцами, как мы делали выше, учащиеся вставляют фишки для бинго в коробки, сегментируя звуки. Затем они толкают фишки обратно и повторяют, на этот раз записывая буквы в ячейках, толкая фишку бинго вверх.

Этап 4: Расшифровка слов со смесями согласных

Следующим шагом является моделирование того, как читать слова со смесями согласных.Я думаю, что в начале лучше всего будет « чанк » слово, чтобы точно его озвучить. Часто, когда они пытаются просто произнести каждый звук и смешать эти звуки вместе (без дробления), они пропускают одну из согласных в смеси. Итак, я учу их сначала читать смесь, смешивать эти звуки вместе, а затем читать остальную часть слова.

Это визуальное представление для стратегии фрагментации:

  • Я бы построил слово, используя плитки с буквами. Затем я спрашивал: «Вы видите смесь согласных?».(да)
  • «Поскольку в начале есть смесь согласных, я хочу сначала прочитать ее. / ф / / л /, эт. (По мере того, как вы произносите каждый звук, рисуйте точки под буквами.)
  • Какая у меня смесь согласных?» («fl») Повторяйте «fl», когда рисуете линию под этими двумя буквами.
  • Затем вернитесь к началу и прочтите «фл-аааааш», рисуя последнюю линию.

Я подчеркиваю, как сначала прочитать мою смесь, а затем вернуться к началу, чтобы перечитать ее и растянуть остальную часть слова.Это также помогает физически «разбить» слово на части, перемещая плитки сочетания согласных от слова, пока вы его произносите. Как я уже упоминал, у меня всегда есть магнитные плитки с буквами в верхней части белой доски, готовые к работе, но я также использовал карманную таблицу с буквенными плитками для построения слов.

Автоматическая дрель

Это упражнение на автоматизм, которое я выполняю в качестве разминки каждый день, когда мы практикуем сочетания согласных. Сначала есть только начальные смеси. После того, как мы попрактикуемся в чтении и написании каждой смеси согласных, ее можно добавить сюда.Затем, после обучения сочетаниям окончаний, я пишу разные семейства слов с сочетаниями окончаний на карточках для заметок. Каждый день я выбираю студентов, которые возглавят группу и быстро прочитают их.

Вы должны сделать то же самое с написанием смесей для разогрева. Потратьте пару минут на произнесение сочетаний или семейств слов со смесями, и пусть ваши ученики быстро напишут их на своих белых досках.

Прочие упражнения для тренировки чтения Смеси

Вы можете предоставить столько рекомендаций, сколько нужно вашим ученикам для этого задания.Некоторым группам понадобится ваше руководство, в то время как другие будут следовать ему. Раздайте своим учащимся белые доски или тетради по акустике и попросите их объединить сочетания с семействами слов, чтобы составить как можно больше настоящих слов. Это заставляет их читать так много комбинаций! Нижние предложения — это вызов! Им нужно выбрать сочетания согласных, чтобы предложение получилось. Я даю студентам время, чтобы попытаться понять это, а затем я работаю над этим вместе с ними. Им это нравится! Написав несколько слов на доске, они объединяются и читают эти слова.

Печатные книги по вмешательствам

Еще один ресурс, на который я полагаюсь, — это книги по смешиванию. Моим ученикам очень нравится получать эти книги! Каждый из них получает свое во время обучения в небольшой группе. Я люблю это для целей планирования. Все готово к использованию в нескольких группах.

В этом модуле много заданий, которые дадут вашим учащимся много необходимой практики чтения и написания слов. Вам не нужно использовать каждую страницу в вашей книге наложения, но приятно иметь варианты.Некоторым группам может понадобиться всего несколько страниц, в то время как другие могут прочитать все, прежде чем овладеть навыками чтения и правописания.

Шаг 5. Составление, чтение и написание предложений

Некоторым читателям может быть сложно перейти от чтения слов к предложениям. Я пытаюсь смешивать это с некоторыми упражнениями по построению предложений. Это первое — «Построить предложение». Учащиеся сопоставляют цвета карточек с доской и строят предложения.Некоторые заканчивают тем, что глупо, что они думают весело! После построения предложения я задаю такие вопросы, как «О ком ваше предложение? Где они? Что они сделали? Какое слово описывает (предмет)?»

Это упражнение аналогично, но вместо построения предложений слово за словом учащимся даются фразы. Вы можете использовать эти карточки с фразами по отдельности в качестве упражнения на беглость речи, а затем предложить учащимся объединить их, чтобы составить предложения.

Любимая игра на все времена — Sentence Scrambler.Они полностью фонетические с несколькими высокочастотными словами. Это может быть деятельность центра или всей группы с использованием карманной карты.

У меня тоже есть печатные предложения. С их помощью учащиеся отрабатывают фонетические навыки при декодировании, а также работают над структурой предложения.

Прочитав каждое предложение, я всегда задаю простые вопросы на понимание, потому что каким бы «простым» ни было предложение, оно все равно имеет смысл и контекст. Я попрошу их визуализировать предложение.Я также могу задавать вопросы прогнозирования или вывода.

Мои ученики любят использовать этот Sentence Spin. Иногда он произносит глупые предложения, а иногда — настоящие предложения. В любом случае, они читают слова со смесями согласных. Я также использую это как мини-понимание деятельности. Начинающие и борющиеся читатели часто заканчивают тем, что произносят слова, но не думают о прочитанном. При использовании этого упражнения я всегда спрашиваю: «О ком это предложение? Что делает персонаж?» Иногда я прошу их описать то, что они визуализируют.

Я также даю студентам практику написания фонетически управляемых фраз и предложений с сочетаниями согласных. Ошибка, которую я совершил на раннем этапе, заключалась в том, что я недостаточно кодировал и сосредоточился только на декодировании. Предоставление вашим ученикам возможности попрактиковаться в правописании фонетических элементов, которые они уже изучили, является ключевым моментом!

Шаг 6. Улучшите беглость рассказов

 Короткие рассказы, контролируемые фонетически, — это отличный способ для учащихся практиковать фонетические навыки, беглость и понимание, развивая при этом хорошие прочные привычки чтения и ощущая успех.С этими историями им не нужно угадывать свой путь. Они используют то, что узнали, и применяют это во время чтения.

Я написал несколько фонетически контролируемых рассказов. В этих историях есть слова CVC, слова с орграфами, с акцентом на слова со смесями согласных. Есть только короткие гласные, потому что на данный момент это то, чему я учил. Эти истории бывают двух форматов: карточки меньшего размера для ламинирования и страницы обычного размера, «готовые к печати». Обычно я использую ламинированные карточки с историями в небольших группах…

в то время как версию для печати приятно использовать, если вы хотите использовать ее со всем классом или отправить домой в качестве домашнего задания.Нажмите здесь, чтобы собрать вместе эти карточки с историями и , готовые к печати, ИЛИ нажмите здесь, чтобы получить только «готовую к печати» версию историй.

Ресурсы

Если вы ищете последовательность действий и более систематический подход, нажмите здесь, чтобы просмотреть подробные планы уроков, страницы рабочих тетрадей и обучающие плакаты для сочетаний согласных и других закрытых слогов (слова CVC, диграфы, «склеенные звуки» и т. д.).

Правописание

1-2-3 Вперед!

1.Разделите класс на две команды.

2. Напишите на доске Team 1 и Team 2.

3.  По одному человеку от каждой команды выходит к доске с мелом в руке.

4.  Учитель читает орфографическое слово. Два ученика должны написать это слово на доске.

5.  Тот, кто первым закончит писать слово, получает балл для своей команды.

6.  Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Воздушное правописание

1.Выберите орфографическое слово. Указательным пальцем учащиеся пишут слово в воздухе и произносят буквы вслух. Скажите учащимся, что они должны «видеть» буквы, написанные в воздухе.

2.     Когда учащиеся доходят до последней буквы, они подчеркивают все слово, произнося его вслух. Спросите их, могут ли они «видеть» слово в воздухе.

 

Все на борт!

1. Прочитайте вслух слово, написанное по буквам, и попросите учащихся записать его.

2. Используя последнюю букву в этом слове, учащиеся должны написать другое слово, начинающееся с этой буквы.

3. Продолжить поезд, используя последнюю букву слова.

 

 

Ура!

Притворись, что ты чирлидер, и выкрикивай свои слова!

Иногда ты будешь кричать, иногда ты будешь шептать.

Газетное правописание

В парах или группах ищите газетную страницу сверху вниз.

Ищите орфографические слова в статьях.

Обведите каждое найденное слово маркером или карандашом.

Составьте список найденных слов.

Попкорн Предложения

Для каждого орфографического слова напишите ядро ​​предложения.

(Собака залаяла.) Тогда поднимай!

Добавьте когда, где, почему и описательные слова!

(Прошлой ночью наша черная собака громко залаяла у входной двери, когда дул сильный ветер.)

 

Слова секретного агента

Номер алфавита от 1 до 26.

Измените слова на числовой код.

Снеговик

Нарисуй снеговика в шапке с тремя пуговицами. Играйте как палач, но стирайте часть снеговика за каждый неверный ответ.

Радужные слова

Напишите свои слова тремя разными цветами.

кошка     курица     свинья

 

Красочные слова

Используйте два разных цвета для написания слов.Используйте один цвет для согласных, а другой — для гласных.

Карточки с заданиями

Создать карточки с заданиями для каждого слова

собака/  

Крестики-нолики Правописание

Разделите класс на две команды. Команда X и команда O. Нарисуйте большую сетку для игры в крестики-нолики. Позовите учащихся из одной команды и попросите их написать слово. За каждое правильное слово команды получают по 1 баллу. Побеждает команда с наибольшим количеством очков.


Cvc игры.Они являются идеальной отправной точкой для наших начинающих читателей. Super Words — CVC Word Builders, Phonics Games, Rhyming Words Game для детей, обучающие игры для детского сада, Match it Puzzles для малышей, игра «Научись читать», CVC Words для занятий в детском саду. Мой первый набор включает в себя 6 различных игр CVC, которые можно просто распечатать и играть! Учащиеся мчатся к финишу в этой настольной игре, и каждый раз, когда они приземляются на клетку, они должны выбрать, какая гласная (в данном случае a или e) будет составлять настоящее слово.Помимо использования их для игр с гласными, попросите учащихся выбрать 3-6 карточек и включить эти слова в предложения, практикуя использование заглавных букв и пунктуацию в конце. сопоставьте слово и картинку. 1 1. Моим ученикам очень нравится эта игра. Платформы. Разделите детей на группы по три человека и попросите каждую группу выбрать слово с доски. Выпущенный. Учащиеся должны написать слово по буквам, чтобы прогрессировать, в нем также есть игра на сопоставление слов, чтобы довольно хорошо представить, какие слова. БЕСПЛАТНАЯ доставка для заказов на сумму более 25 долларов США, отправленных Amazon.Марин Католики — региональные чемпионы Северной Калифорнии с рекордом 13-1. Игры и ресурсы CVC Высококачественные игры CVC доступны для скачивания. Озвучивание – это произнесение различных звуков, которые издают написанные буквы, по одному звуку за раз. s i x 28. Используя картинку в качестве подсказки, дети могут использовать маркер, чтобы заполнить . Стратегическая игра Морской бой. 7 из 5 звезд. Вот новое упражнение по смешиванию слов cvc с короткими гласными, которое я создал, чтобы помочь учащимся подготовиться к Dibels и научиться более плавно читать.Играя в игры с флеш-картами, такие как гонки, эстафеты, круги вопросов и ответов, игры в пощечины, недостающие карты и игры типа настольных игр, акцент делается на действиях, которые используют словарный запас, а не на отработке слов. ID: 1189559. Короткие рабочие листы с гласными 3. Затем они читают слова на своей карточке бинго, чтобы увидеть, есть ли она там. У GameLine был эксклюзивный выбор игр, а ее новаторский бизнес… CVC Short E Words. Крупные раунды билетов включали привлечение 1 млрд долларов от Fintech Klarna при поддержке Visa и привлечение 400 млн долларов вебинарной платформы Hopin при поддержке Salesforce.Европейский CVC — корпоративный венчурный капитал, или когда корпорации напрямую инвестируют в стартапы — в этом году финансирование достигло 10 миллиардов долларов и не показывает никаких признаков замедления. Это практическое приложение включает в себя более 60 семейств слов CVC… • CVC Game- The Snowman Rush → 1 файл: 46 страниц. Стр. 40 прослеживаемых словесных карточек CVC. 657. автор Jsmith23. Это CVC-слово Бинго позволяет детям расшифровывать и читать слова двумя разными способами. Есть пять разных слайдов, по одному для каждой короткой гласной, со звуковой подсказкой, чтобы помочь учащимся. Как только они начинают, они хотят продолжать, и мы начинаем учиться читать, играя в CVC Word.Ставьте фишки на GO! Один ребенок бросает кубик и передвигается на указанное количество клеток. Они идеально подходят для развития уверенности и навыков у начинающих читателей! CVC Emerging Phonics Reader. Математические игры Froggy Fractions для четвертого класса и старше, 24 манипуляции с дробями, 72 карточки с правильными, неправильными и смешанными дробями, игрушки на основе для детей от 10 лет и старше (для начинающих и продвинутых дробей) 4. Фаза … Программа фонетического чтения Literactive — Дорога к чтению – теперь доступен онлайн. Слова CVC (согласная-гласная-согласная) — это самые простые слова, которым обучают в фонетической программе.С помощью этих увлекательных сопоставлений дети осваивают слова CVC — по одной фонеме за раз! Дети просто выбирают карточку со словом и касаются текстурированных точек, произнося каждый звук. Этот пакет включает в себя следующие звуки слова CVC: Большинство рабочих листов CVC Short E состоят из черно-белых рабочих листов. Традиционно. Он идеально подходит для использования с учащимися KS1. По состоянию на 2019 год CVC управляла активами на сумму 75 миллиардов долларов США, средства, которыми управляет или консультирует CVC, инвестируются в 73 компании по всему миру, в которых занято более 300 000 человек… Игры для создания * Действия со знаком «*» были созданы Келли Найман — все остальные являются традиционными игры или были найдены в Интернете.9 (28 отзывов) Последняя загрузка. Эти маты предназначены для использования с буквенными плитками. Ученикам детского сада гораздо легче научиться читать слова CVC, имеющие одинаковый образец (семейство слов). p i g 18. Они соответствуют вводной книге Fun Fonix. Выберите одного ученика для игры. com/Epicphonicshttp://www. Веселая школа. В Turtle Diary мы предлагаем различные фонетические игры, которые помогут вашему ребенку лучше понимать звуки английского языка. Для игры вы можете использовать кубик или спиннер, который входит в комплект.com/resources/phase/2 Ознакомьтесь с нашими фоновыми ресурсами для печати и онлайн-играми! Эта машина для чтения помогает детям практиковаться в смешивании. Эти маты имеют только 5 слов каждый. ПРИМЕЧАНИЕ. Для запуска этих игр вам потребуется PowerPoint. Мы предлагаем вам несколько эффективных игр и упражнений, которые помогут вашему ребенку развить навыки чтения и правописания CVC: Карточки со словами: это отличное занятие, для которого нужны простые плитки с буквами. ‎CVC Words — это ЗАБАВНЫЙ и интерактивный способ помочь учащимся составлять, читать и писать простые слова CVC! Это приложение включает в себя 64 наиболее распространенных семейства слов CVC.Посмотреть CVC_Homework_Help_5. 9 (13 отзывов) Последняя загрузка. Игра в рифмование домино со словами CVC. Стратегическая игра Битва Битва. Такие слова, как кровать, ковер, вентилятор и бревно, являются примерами слов CVC. Эти короткие слова следуют основным правилам фонетики, то есть каждая буква издает свой звук, а гласные в словах CVC являются короткими гласными звуками. Word Wheels 1 — Остановите колеса, чтобы составить правильное слово. 10. ЦВК поп. Видимость: публичная. Здесь вы найдете ряд игр, упражнений и рабочих листов CVC — идеально подходит для детей дошкольного возраста, начинающих свое путешествие по фонетике! Создатель: Саманта Фоггин.Этот набор карточек с рифмованной памятью включает в себя два набора игровых карточек — один с текстом и изображениями, а другой только с изображениями. с и т 8. _скух. от Cacrispin. Но по мере роста инвестиций в CVC растут и варианты. The Whirlyword Machine — 3 уровня активности CVC. В последнее время я был ужасным блоггером. Три игры в одном приложении, разработанные, чтобы дать ученикам и детям некоторое разнообразие, когда они играют и учатся, а также попытаться немного больше удерживать их внимание. Название: Карты действий Автор: HP_Administrator Дата создания: 20111128141503Z CVC Spin and Spell работает с короткими гласными словами (согласная, гласная, согласная).Игры со словами CVC состоят из слов CVC и помогают детям учить, читать и писать английские буквы. Кубки ЦВК. В этой обучающей игре вашим детям будет предложено смешать слова CVC, чтобы произнести слово. Однако идея его расписания заключается в том, чтобы сделать его гибким, как и в случае с турнирами в игре в целом. Имейте ламинированные карточки, на которых есть картинка и слово cvc с пропущенной буквой. Наши игры Follow the Path просты в подготовке и использовании. 17 против. Детские игры, рабочие листы и планы уроков для учащихся начальной и средней школы в Австралии.Слайд-шоу, чтобы помочь с распознаванием количества объектов в наборе с первого взгляда. Слова CVC отлично подходят для развития основных фонетических навыков. Яйца слов CVC. 9 (13 отзывов) Последняя загрузка на Workstation Pack: CVC (e) Words Puzzles Activity Pack 4. Игры на удачу. Получите несколько случайных результатов в наших играх на удачу! 🙂 Генераторы групп — Генераторы команд или сборщики групп! Быстро собирайте людей в группы и команды! 🙂 Таймеры презентаций — таймеры презентаций и таймеры речи. Шипение бекона. Затем наступает очередь следующего игрока.Теги: CVC Words Penguin Game CVC Words ручка свинья домашнее животное кастрюля горшок горох заглянуть сосновый пакет Пэм боль бассейн поп ботинок бум летучая мышь боб лодка девять полдень Аккуратный орех узел ночь луна человек значит. Создано Крысой Заком™, Курицей Пег™ и Уткой Гасом™. Мы сделали это просто и по очереди прокатывали и читали, и тот, кто дошел до конца первым, стал победителем! Есть так много разных способов играть в эту игру: вы можете снова бросить кубик, когда правильно прочтете слово. Настольная игра Mixed CVC «Отведи собаку в конуру». 36 долларов.Набор состоит из 48 карточек, включающих 12 слов. Бесплатные онлайн-игры для тренировки навыков чтения. Другое содержание: краткий звук e. ком. Чтобы настроить игру, вам нужно написать на доске несколько слов CVC. Основное содержание: слова CVC. Пропущенная гласная в словах CVC – пусть дети запишут пропущенную гласную в листах CVC. Начиная с начальных детских стишков, он переходит к действиям, предшествующим чтению, знанию алфавита, звукам букв, коротким гласным, смешению слов CVC, начальным смешениям. … Игры для обучения CVC-словам.Настольная игра CVC Word для детей. от Уокера. Карточные игры CVC и карточки в этом списке обучают фонематическому восприятию, фонетике, правописанию и чтению детей в возрасте 4–8 лет, начинающих читать. CVC Соответствие слов Игра Воздушный шар лопается. Другими словами, речь идет о написании трехбуквенных слов CVC. Примеры слов CVC включают «горячий», «ошибка», «ручка» и «кепка». _at b c d f h j l m n p r s w 4. Junior Learning JL176 CVC Tri-Blocks Tub. cvc слова для игр Случайные карты. Это отличная игра для всей группы или небольшой группы, чтобы практиковать слова CVC.4. МОП 20. После отключения мощного Вашингтона. В версии CVC учащиеся по очереди читают слова на визитных карточках. Фонетика CVC слов. CVC Компьютерные игры FUN! Я так рада поделиться нашим последним сотрудничеством! Диди Уиллс и я снова засучили рукава! Мы создали компьютерные игры CVC. 00 австралийских долларов вкл. Ребенок читает слово, на которое он попал, и произносит его вслух. Набор для печати коротких слов E CVC. Наша школа стремится служить семьям в Центральной долине, предоставляя образование, которое бросает вызов учащимся как в учебе, так и в духовном плане.Но с перерывом всего в неделю «Кавальерс» обращают внимание на «Марин-Католиков Уайлдкэтс». Как только учащиеся получат четкое представление о словах CVC, манипулирование фонемами станет еще одним важным навыком, которым они должны овладеть. Подписчики: 44. Научитесь слышать и распознавать рифмующиеся слова с помощью этой веселой игры «Сопоставление памяти» со словами CVC. В этом упражнении учащиеся будут сопоставлять слова с картинками, чтобы помочь им выделить звуки и развить уверенность в чтении. CVC Build-a-Word Sheet 2. В нем есть тест на правописание с хорошим звучанием звуков.Слова CVC Активность. CVC Word Popcorn Game — Modern Preschool. Это классическая игра, в которую вы любите играть с друзьями и семьей. Викторина Gameshow игры в слова CVC Real/Nonsense. Игра ЦВК. Все права защищены. В этом пакете есть упражнения, оценки и игры для бессмысленных слов CVC. Этот PDF-файл включает в себя 6 рабочих листов cvc для обучения фонетике слов CVC с коротким звуком a. . Эта игра включает в себя 48 различных слов CVC, которые учащиеся могут практиковать, что делает ее идеальной для многократного использования учащимися во время занятий.Их друзья могут помочь, если им нужна поддержка. Алфавитный суп. Редактируемый, поэтому не стесняйтесь изменять и исправлять числа/слова. 4 (8 отзывов) Последняя загрузка. CVC-слова: Seaside Circle Game — Произнесите по буквам CVC-слово, которое… Обычно CVC-слова являются первыми словами, которым обучают при вводе фонетики в чтение. ко. Многие классы доступны для мгновенной регистрации – … Интерактивные ресурсы English KS1. В это время года меня всегда волнуют слова CVC. автор Паронек. ПодписьX. Вы подписались на нашу БЕСПЛАТНУЮ рассылку? Определение слов и изображений с коротким звуком «я».Одна увлекательная игра, которая работает для обучения словам CVC, заключается в том, чтобы дать учащемуся (мы рекомендуем делать это в группе) карточку с буквой на ней. Подборка упражнений, рассматривающих слова CVC (согласная, гласная, согласная) и рифмующиеся слова, чтобы помочь с ранним чтением и правописанием. Орфографические игры для орфографического списка «слова cvc». Разделите это слово. Семейная игра CVC Word: Roll and Race Я надеюсь, что вы смогли найти много словесных упражнений CVC, которые будут очень полезны вам и вашим ученикам! Получить… словесные действия CVC.Это упражнение из нашей статьи «Фонологическая осведомленность: рекомендации по обучению и оценке» является примером того, как научить учащихся смешивать и идентифицировать слово, растянутое на его основные звуковые элементы. Если ваши дети немного младше, попробуйте нашу подборку пасхальных яиц. com Игры, шутки, викторины, викторины и веб-карты. Дети будут любить играть и учиться с этой игрой. — игра на память: сопоставьте слово с изображением. Онлайн-рабочие листы > Английский язык > Английский как второй язык (ESL) > Слова CVC > Игра WordWall.Акустические презентации PowerPoint на этой странице предназначены для обучения фонетике слов CVC (согласная гласная согласная). Слово «сват» хорошо работает как для небольшой группы, так и для целой группы. Английский язык. Этот детектив вдохновил детей на активность слов cvc … Рабочий лист 2: CVC A. Беглое владение бессмысленными словами — отличный способ оценить навыки фонетики, декодирования, смешения и беглости. Для этого урока я купил лоток для бекона и щипцы в нашем местном долларовом магазине. Наша популярная интерактивная игра в бинго — отличный способ потренировать слова CVC с детьми KS1, пока они развлекаются.CVC словесные игры. Brandonjja Александракр. Вы заметите, что такие имена, как ben, пишутся с большой буквы. Шесть игр на плотном картоне со всеми . Работа над словами CVC может показаться супер-сладким удовольствием, когда вы практикуете их в этой игре с папками на тему мороженого! Эта игра с папками, идеально подходящая для детей дошкольного возраста, очень проста в сборке и представляет собой увлекательный способ развивать навыки грамотности в течение дня. Комбинированная игра «Угадай слово». На сборку этой игры ушло несколько минут, но она предлагает детям несколько способов попрактиковаться в чтении и составлении слов.Вы увидите Одда, зеленого инопланетянина, слева и Боба справа. Такие слова помогают укрепить доверие первых читателей, потому что каждое… Слова CVC. Спортивная игра Бейсбол профи. b e d 6. Например, cat, tip, hot, man и hut — все это слова CVC. Непреодолимая игровая доска для правописания CVC размером 12 дюймов (Д) x 12 дюймов (Ш) укрепляет отношения между буквами и звуками в интерактивной и увлекательной форме. Затем слушайте целевой звук и хлопайте столько, сколько сможете. Практикуйте слова CVC и короткие гласные звуки с помощью этой бесплатной печатной игры в слова CVC для детей, которую можно распечатать.Слово CVC — это термин, используемый для слова, состоящего из согласного, гласного и другого согласного. «Кавс» обыграли «Вашингтон Юнион» со счетом 24: 0 и вышли в четвертый подряд чемпионат. Игры Disney Playhouse, мероприятия и многое другое. Свободное владение бессмысленными словами — это основополагающий навык, который развивает беглость устного чтения, которым обладают все хорошие читатели. Теги: /s/ CVC игровая доска глоток же суб солнце сидеть грустный мешок знак носок безопасный автобус мышки бросить кости поцелуй гусь дом лицо да соус CVC.Mitra MITRA Member Присоединился 21 февраля 2017 г. Сообщений 171 Оценка реакции 129. Статус. Эти коврики CVC Matching Mats быстро и легко собираются. На каждую гласную приходится 10 слов CVC. Она ведет блог на Teach me Mommy о простых и игривых занятиях с целью обучения. Он также идеально подходит для домашнего и дистанционного обучения. 8 (24 отзыва) Последнее скачивание: . Важно узнать о словах CVC, потому что в акустике это помогает детям читать, писать и рифмовать трехбуквенные слова.Игра «Три пальца». * клипсы для чтения слова и «вырезания» (прищепкой) нужного изображения. После всей этой практики распознавания букв и изучения звуков они, наконец, могут собрать их вместе, чтобы создать что-то. Эти карточки со словами CVC, которые можно распечатать, содержат красочные изображения и легко определяют средние гласные звуки для практики. Нажмите на письмо и перетащите его в рот монстра. Рабочие листы «Собери слово». Эта игра представляет собой отличный мост между устным смешиванием, сегментированием и чтением.Эта игра также работает над распознаванием слов или слов CVC. Didax CVC Spelling Board Game для классов K — 2 идеально подходит для учебных центров, свободного времени в классе, репетиторства или подсказок в написании. от Яры. Каждый набор включает 54 карточки с 27 парами рифмующихся слов CVC. Эти настольные игры являются забавным практическим дополнением к ротации вашего центра грамотности, их можно использовать в небольших группах или отправить домой, чтобы поиграть с членами семьи. Реальное слово wack крота! Ударь крота. Я использовал это в своем детском классе, когда мне приходилось преподавать онлайн.СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ: 9. Если это правильно, слово будет написано буквой. Настольная игра фокусируется на словах CVC с короткими гласными звуками. Нам не нужно рассказывать вам, как взволнованы дети, когда дело доходит до игр. Складывайте и создавайте слова CVC для изучения семейств слов и кратких гласных

С помощью графических подсказок учащиеся складывают плитки со строчными буквами, чтобы составлять слова, читать их, а затем записывать их на ковриках для записи и стирания. _ut b c d f h j l m n p s w 5. 33. Некоторые преимущества обучения включают… Совместное использование и очередность – Дети должны ждать своей очереди, делясь доской и кубиком со своими одноклассниками.Космический корабль роняет сладость. Каждое семейство слов CVC полностью загружено 16 интерактивными учебными заданиями и играми. Короткие гласные слова. Бесплатные интерактивные ресурсы для занятий. Получите задания, игры и уроки SMART Notebook, созданные учителями для учителей. Это отличная многопользовательская игра, поэтому несколько детей могут играть вместе. Используйте эти «снежки». Баскетбольный сезон 2021–2022 годов изо дня в день отличался множеством потрясающих выступлений. Вчера в 23:50 #24 LETSGOOOOO .Слова CVC отлично подходят для начинающих читателей. Я разделил кусочки ошибок на стопки: одна стопка со всеми словами CVC, а другая стопка с картинками. В этом наборе для распечатки дети познакомятся со звуком Short E. Перейти к статье. Номер CVV или CVC считается Secure Socket Layer (SSL), который является широко используемой технологией, представляющей собой цифровой процесс сертификации. Буквы (магнитные или другого типа, мы использовали нашу магнитную коробку) Лист печенья, если вы используете магнитные буквы… Бесплатная настольная игра CVC Word.это такие слова, как кошка, автобус и швабра. Надя — южноафриканская мама двоих детей и лечебный терапевт. от Мстролуиса. Игра WordWall. Это отлично подходит для центров обучения грамоте, но вы также можете отправить родителям ссылку и предложить им сделать свою собственную… Игра в словарную игру CVC. Они являются идеальным дополнением к вашим акустическим центрам в течение дня. 11. Орфографическая настольная игра — «Учи рядом со мной». 24 ноября 2021 г. Карточки с картинками и словами из набора «Слова и действия» CVC идеально подходят для этой игры на совпадение.CVC расшифровывается как Consonant Vowel Consonant, поэтому слово CVC представляет собой трехбуквенное слово, которое следует этому шаблону. Эта игра с начальными звуками позволяет дошкольникам, детсадовцам и ученикам 1-го класса практиковаться в прослушивании первых звуков букв, развлекаясь. Для начала следует произнести слово и посмотреть, слышит ли его ребенок, при необходимости дав ответ. CVC БЕСПЛАТНЫЕ ИГРЫ. CVC Компьютерные игры! И БОЛЬШЕ. Каждый рабочий лист посвящен отдельному семейству слов CVC и включает в себя короткую забавную историю о фонетике.Размер карманов 2 1⁄2 x 6 1⁄2 дюйма. Эти игры, идеально подходящие для небольших групп, укрепляют фонематическое восприятие при выделении, смешивании и сегментации. Получите игровую фигуру для каждого игрока. С другой стороны я положила этих милых обезьянок из фетра. Или вы можете распечатать игру, в которой есть комбинация кратких гласных. 9 (7 отзывов) Последняя загрузка на Super Words — CVC Word Builders, Phonics Games, Rhyming Words Game for Kids, Kindergarten Learning Games, Match it Puzzles для малышей, игра «Научись читать», CVC Words для занятий в детском саду.• Карточки со словами CVC/CVCC • Игровое поле • Игровые маркеры (по одному на каждого игрока) Подготовка • Распечатайте, вырежьте и заламинируйте карточки со словами CVC/CVCC • Распечатайте, заламинируйте и скрепите игровое поле Указания • Разложите карточки со словами CVC/CVCC лицевой стороной -вниз на стопке •Первый игрок берет верхнюю карту. Все краткие гласные включены. Товар № 166188. Проверьте предварительный просмотр, чтобы попробовать несколько слайдов. Дети также могут выбрать 10 карточек и разложить их в алфавитном порядке. zCqmbo. Студенты будут практиковаться в чтении и распознавании слов с помощью изображений, изображающих словарный запас.Связыватель слов: Теперь в… Настольные игры CVC Каждый игрок должен бросить кости и произнести отдельные звуки слова CVC, на которое он попал. Скачать рабочий лист. Вариант 1: Слова CVC Если вы обучаете раннему чтению в детском саду или в начальных классах, напишите на доске несколько слов CVC, например, свинья, кошка, мужчина, жарко, обнять. НДС. Таблица слов CVC для детского сада — решите, какое слово под картинкой является правильным. Фонетические игры. _an b c d f h j l m n p s w 9. Mixed CVC Настольная игра «Отведи собаку в конуру» 4.Карточки с обезьянами (объяснение ниже), карточки с бананами, пластиковые буквы и, конечно же, конфеты! Я сделал их, используя зубчатый дырокол диаметром 3 и 1/2 дюйма и пробивая желтые карточки. Создатель: Микаила Келли. Корпорации изо всех сил пытаются попасть в венчурную игру. Настольные игры CVC Word Family. УЗНАТЬ БОЛЬШЕ : 8. 1 zCqmbo Forum Nerd. Эти рабочие листы cvc, словесные игры cvc, книга cvc и тесты, разработанные для поддержки фонетики в детском саду, включают в себя все, что вам нужно, для перехода от звуков букв к сегментации фонем и построению.Kids Domain Большая коллекция игр, в которые можно играть онлайн. CVC Fine Motor Words — Приключения Адама. Каждое задание предназначено для того, чтобы вовлечь учащихся вашего детского сада в процесс расшифровки и кодирования слов CVC. http://www. Фаза 2 Игра «Чтение и гонка». ПОДРОБНЕЕ : 10. CVC расшифровывается как согласная – гласная – согласная, а слова CVC – это простые слова, которые ваши дети смогут произносить и смешивать по мере того, как они начинают учиться читать – как кошка и собака!. «Это вихрь», — сказал Хьюз. Коврики CVC Matching Mats — мой выбор для практики чтения слов CVC.Такие слова, как: шляпа, булавка, собака, домашнее животное. Рабочие листы CVC Words. Это лидеры статистики CVC в этом сезоне. Таким образом, хотя конкретный турнир CvC может так или иначе измениться, обычно лучше предположить, что после окончания CvC у вас есть около 14 дней до . NWF (беглость бессмысленных слов) NWF измеряет способность идентифицировать и смешивать звуки букв. 3. Искусство, конкурсы и игры. CVC отправляется на футбольный матч чемпионата долины. Жизнеспособный. 16 (Последнее обновление: 26 января 2021 г.) Нажмите кнопку воспроизведения и выберите набор графем, затем выберите графему из списка.Переместите карточки или карточки и поместите эквивалентное слово или изображение друг на друга так, чтобы они исчезли, пока все карточки не соберутся вместе. p a n 14. 3 (7 отзывов) Последняя загрузка. блестки. фанфоникс. 5 (отзывов: 13) Последняя загрузка на Dinosaur and Fairies CVC Word Game 5. Она также содержит спиннер и кубик для различных способов игры. Игра на сопоставление рифмованной памяти со словами CVC. CVC словесные игры. 29 марта 2017 г. — CVC Words GamesОбразовательная игра «Змеи и лестницы» — отличная обзорная деятельность.CVC Build-a-Word Sheet 5. CVC Unfold and Blend – помогите детям воспринимать звук по одному с помощью этой идеи из This Reading Mama. Не ожидал обновления для CvC. Возраст: 5-7 лет. Играйте в эти бесплатные акустические игры из нашей веселой обучающей программы Brainzy. Рабочие листы и действия CVC. Соответствие домино CVC Простая игра в домино CVC, распечатанная и вырезанная. Темы делают эти… Черновик Android-приложения. Есть 3 различных варианта настольной игры, и в конце каждый ученик должен выбрать три слова, которые он выбрал.Прочтите слово, написанное на обертке конфеты. В набор входят: 6 полных игровых колод CVC. Мне нравится этот волшебный момент, когда ребенок впервые обнаруживает, что он может использовать 3 звука буквы, чтобы составить слово. 12 431 пьеса К, 1, 2 класс (760) Краткие гласные. Настольные игры CVC Word Families отлично подходят для развития фонематического восприятия юных учащихся, а также для развития навыков смешивания и сегментации слов. Наша коллекция акустических онлайн-игр включает в себя «Pphonics Memory», «Phonic Sound» и . На самом деле, я посвятил этому целую запись в блоге.‎Эти рабочие листы для коротких гласных слов с фоническими звуками — это приятный способ расширить знания вашего ребенка об английском языке, развлекаясь. Затем они определяют гласный звук и записывают слово на лист записи игры под соответствующим заголовком. Каждая загрузка в формате pdf. Последние штрихи. Детям понравится практиковать слова CVC в этой веселой игре для печати! Закрывать. Обучает буквенно-звуковым соответствиям и раннему словообразованию слов CVC, CVCC и CCVC. Эти рабочие листы cvc помогут вашим ученикам выучить и попрактиковать свои слова cvc.Короткие настольные игры с гласными и лист записи 2. HTML5. Они идеально подходят для детского сада и начальных классов. Математические игры. Каждое яйцо содержит буквы слова и объекта. Это первые слова, изучаемые в курсе фонетики. Мы продолжим работать со всеми различными g. В остальной части игры практически все Cavs. Транспортные слайдеры CVC – Royal Baloo. ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИГРЕ. Как только вы сыграете свою песню, чтобы попрактиковаться в словах CVC, вы можете начать урок. Играйте только с картинками, только со словами или с обоими.Мы нашли 10 000 прекрасных ресурсов Twinkl для игры в слова cvc. Мы увлеченные, единомышленники, которые имели дело со фонетикой на уровне преподавания и/или воспитания детей и не хотят ничего, кроме того, чтобы увидеть, как навыки чтения и письма у детей расцветают благодаря акустическому обучению. Закрепите слова CVC, предложив учащимся использовать их в простых предложениях. CVC Game- ОБЕЗЬЯНА В ПОСЕРЕДИНЕ. Школьный предмет: Английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: 2-3. Бесплатные онлайн-фонические игры для тренировки cvc, средних гласных и кратких гласных.Игры для чтения, правописания и пунктуации, а также рассказы для чтения с гидом, созданные специально для учащихся KS1. Опять же, есть 5 версий для каждого из … С этими играми и занятиями CVC ваши учащиеся, учащиеся читать, получат много практики в чтении и написании слов CVC, получая при этом массу удовольствия! В сэмплере игр Spin to Win CVC есть 10 бесплатных… Вот четыре игры, которые могут сделать обучение чтению слов CVC (согласная-гласная-согласная) веселым и увлекательным для учащихся. 49. Yoooo обновление CvC! Игра с оружием является основным продуктом шутеров от первого лица, и я рада, что она попала сюда.Продолжайте, пока все игроки не достигнут финиша. Поскольку у вас никогда не бывает слишком много действий для слов CVC, у меня есть для вас халява! Вы можете попробовать бесплатный образец моего … Эти слова CVC с картинками предназначены для того, чтобы помочь вашим детям практиковать и развивать свои навыки раннего чтения и письма, такие как: Сегментация — это способность разбивать и слышать каждый звук в слове. 8 звуков и настольных игр CVC Подборка игровых досок для звуков и CVC. (Это слова, которые учащиеся будут использовать, чтобы заполнить пропуски.Слова CVC — накорми монстра. Есть три режима игры: начальные звуки, средние звуки и конечные звуки. CVC Bingo Matching Card Game 4. w e b 26. Щелкните изображение, чтобы увеличить: Коллекция обучающих игр для детей. Так много возможностей в этом наборе из 15 игр! 2. Мне обычно удается поднять 2-4 чемпиона до 60 каждый раз во время CvC. … CVC (согласная + гласная + согласная) словесная игра на английском языке, чтобы составить пары эквивалентных слов и картинок. Примеры, видеоролики, рассказы и песни, которые помогут первоклассникам узнать о словах CVC (согласный – гласный – согласный).Мы практиковались в построении разных слов, вращая одну чашку за раз. Другие БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы CVC и листы для понимания прочитанного CVC. CVC набрала все 21 очко за первые три четверти игры. Дети, работающие со словами CVC, будут учиться произносить звуки в ответ на . Слово «кошка» — отличный пример слова CVC. Отдельно отложите согласные и гласные. 14. Они отлично подходят для детей с апраксией речи или очень слабой… Как использовать эту настольную игру CVC.Я поставил только три буквы на каждую чашку (вы могли бы легко сделать четыре). Создатель: Розмари Райс. Интерактивная и практическая акустическая игра, идеально подходящая для оценки и поддержки всех учащихся, изучающих фонетику на втором этапе. Зачем учить слова CVC? Слова CVC являются одними из самых простых слов для начинающих читателей, которые они могут смешивать и сегментировать на ранних этапах обучения фонетике. Калифорнийский виртуальный кампус Найдите онлайн-курсы, степени и сертификаты в 115 муниципальных колледжах Калифорнии. При написании слова кошка сначала идет согласная (с), затем краткая гласная (а), затем еще одна согласная (т).Куриный взрыв. CVC Games – Fun Phonics. 1. 99. Этот пакет ресурсов содержит все, что вам нужно для веселой игры в бинго с вашим классом, в том числе: CVC Bingo Calling List [PDF]Доски с картинками [PDF]Карточки с картинками [PDF]Доски со словами [PDF]Карточки со словами [PDF] ] Фонические игры – Следуйте по пути – Уровень 1 – CVC – Смеси – Диграфы. Sight Word, CVC, Digraph Game Откройте коробку. S. Так же Rest In Pieces SPAS вам не будет хватать. Короткая машина. Эти акустические игры предназначены для использования в сочетании с вашей акустической/орфографической программой.php Это базовый, но функциональный набор игр. Рабочие листы для начинающих по звукам для детского сада — работайте над основным… Сопоставление слов CVC и изображений в игровой обстановке — это эффективный и увлекательный способ попрактиковаться в чтении слов. Игра в чтение для детей дошкольного и детского сада — слова CVC, страницы 3–6 из 6 Уровень: начальный Возраст: 4–5 Скачиваний: 11: Начальные звуки алфавита и CVC — слова Уровень: начальный Возраст: 3–17 Word Boxes — CVC Word Lists © 2016 Theodore J. Практика умножения, деления, сложения, вычитания, часов, дробей, языка, английского языка, топографии и истории с веселыми играми и головоломками Христианская школа Central Valley — это христианская школа от дошкольного до двенадцатого класса, расположенная в Визалии, Калифорния. .Отличный способ попрактиковаться с согласными, гласными и согласными словами — это найти задания, в которых учащиеся будут строить их с помощью различных манипуляций. Дети используют звуковые кнопки, чтобы помочь им прочитать три слова на каждой карточке (состоящие из фонем фазы 2) и сопоставить колышек с правильным словом. Вырежьте квадраты, чтобы использовать их в качестве карточек или игрового формата. Приключения Онлайн игра Приключения котенка. Этот пункт подходит для классов K — 2, 55 страниц. Подходит для букв и звуков фазы 2. Бинго также ставит галочку для всех этих важных навыков слушания.CVC словесные игры. Размер карточек 1 1/2″. Следующие буклеты CVC содержат повторяющийся, предсказуемый текст, который включает в себя как начальные слова, так и фонетику. CV, VC, CVC и CVCV карточки с артикуляцией словесной структуры и рабочие листы — бесплатно! Карточки артикуляции CV, VC, CVC , Краткое описание CVCV: Загрузите и распечатайте эти четыре колоды слов, основанные на структуре слова: согласная-гласная, гласная-согласная, согласная-гласная-согласная, согласная-гласная-согласная-гласная Учащиеся могут учиться и развлекаться одновременно. с этими короткими гласными играми и средними гласными Есть веселые игры, обучающие мероприятия и викторины.Больше информации. В словах CVC основное внимание уделяется расшифровке буквенных звуков. Класс мисс Жираф. Найдите способы включить практические словесные игры cvc в свой класс. Мы нашли 10 000 замечательных ресурсов Twinkl для игр cvc. Чтобы это объявление исчезло, обновите Symbaloo до PRO. Это веселое занятие побуждает учащихся слушать звуки слов и произносить их по буквам. Cat является примером CVC. 924. Привет! Я хочу поделиться простым практическим упражнением, чтобы попрактиковаться в чтении слов CVC. Реклама.Игровые коврики имеют 2 уровня сложности, чтобы помочь отличить начинающих или борющихся за чтение, а также учащихся, которые уверенно читают слова CVC. Затем ваши дети могут скрыть это слово… Применить. Категория: Артикуляция и фонология. Хорошо, давайте посмотрим на бесплатные игры cvc! Во-первых, это печатные формы Dab или Color. Создатель CVC — это простое в использовании приложение. FunTrivia. Используйте магниты для букв или белую доску, чтобы написать слово CVC, например летучая мышь. Игры на запоминание гласных: подбирайте гласные в словах CVC.Составьте предложения, используя фонетические и визуальные слова. В комплект входят слова CVC и многое другое. Семейства слов, включенные в эти рабочие листы cvc: _at, _an, _ap, _ag, _ad и _am. В игру можно играть от 1 до 4 игроков. CVC Fold-Over Cards (SB813) Набор из 70 складных карточек (по 2 на листе формата A4) с изображениями элементов CVC и словами под ними. Кроме того, играя в это бесплатное приложение, дети узнают, что такое краткие и долгие гласные и . CVC Build-a-Word Sheet 4. Нажмите, чтобы развернуть.Правописание сердец – в игровой комнате. Удобная схема оплаты позволяет вам приобретать нужные вам вещи прямо сейчас и платить в рассрочку, а не единовременно без дополнительных затрат. Среда, 25 сентября 2013 г. Сможете ли вы соединить четыре своих цветных диска, бросив их в держатель раньше, чем это сделает противник? Игра . Об этих таблицах CVC. Слова CVC – добавление первой и последней букв Добавление средней гласной к словам CVC Обозначение слов CVC Определение средних гласных в словах CVC Короткие гласные звуки в начале слов Составление пар рифм Построение слова CVC – добавление первых двух букв Добавление средней гласной к CVC слова Высокочастотные слова Идентификация слов в мешанине букв.h a t 24. Каждое игровое поле также поставляется в формате рабочего листа. Поддержите эту игру CVC. Корпоративный венчурный капитал, или сокращенно CVC, — это метод, с помощью которого богатые компании создают собственное инвестиционное подразделение. Приколоть. Они также отлично подходят для разминки при чтении под руководством гида и материалов для интерактивных групп. Сначала они могут построить слово с начальным звуком и окончанием слова. В этой игре исследуются различные средние гласные, чтобы охватить более широкий спектр слов CVC. Игры в слова Action Sight – Brain Power Boy.Я создал забавную и захватывающую игру, чтобы практиковать слова cvc pdf. 8 … Эти настольные игры CVC — веселый и увлекательный способ практиковать слова CVC. Рабочие листы cvc для детского сада в формате pdf. 1 предложение от $15. Вырезайте и вставляйте слова CVC — вырезайте и вставляйте изображения в правильные слова CVC, а также тренируйтесь в их написании. Эти игры являются частью нашей коллекции игр для правописания KS1. _og b c d f h j l m n p rs w 3. пять домашних идди, которые хотят попробовать эту игру, потому что они могут…. Этот полный набор действий с постоянными гласными включает в себя … Эта игра для печати CVC Stamp It Game — это простой способ познакомить начинающих читателей со словами CVC (Consonant Vowel Consonant).Веселье с фоникой. Это также можно сделать двумя разными способами: они раскрашивают на СВОЕМ игровом поле только в том случае, если ОНИ бросают слово, или (так что они так же вовлечены во время броска партнера), они могут раскрашивать . Дети выбирают число, вы (CT) нажимаете на него, после чего вы переходите к соответствующему слайду со словом CVC, которое они должны прочитать. Распечатайте бесплатные карточки, чтобы использовать их для самостоятельной практики или в увлекательной игре! Загрузите игры Daily CVC Words Phonics Games и наслаждайтесь ими на своем iPhone, iPad и iPod touch. Отличная игра, которая помогает детям научиться читать простые слова CVC.Абоненты могли установить проприетарный модем и картридж для хранения в свою домашнюю игровую консоль, получив доступ к сервису GameLine для загрузки игр по телефонной линии. CVC Build-a-Word Sheet 3. Например, «Соедини картинку!», «Вращай и толкай!» также помогает учащимся практиковать смешивание звуков в словах CVC. простая расшифровка словесной игры с 3-буквенными словами для фонетики и практики английского языка. Более 1100 страниц с играми и заданиями, готовыми для скачивания, печати и использования. Основное внимание в этой игре уделяется выявлению семей рифм.Вы, как правило, получаете много бесплатных 5-звездочных цыплят, которые я заметил. Попросите их прочитать слово CVC, на которое они попали. f o x 10. com Большая коллекция развивающих игр для детей. Каждая игра, идеально подходящая для небольших групп, укрепляет фонематические навыки выделения, смешивания и сегментации. Пакет для печати: для распознавания наборов точек с первого взгляда. : 3-буквенный дом — Найдите «настоящие» слова CVC. «ан»; ‘уг’; ‘от’; слова cvc ‘ig’ и ‘ox’). Опять же, вы максимизируете событие, получая при этом кучу очков для CvC.Первый ученик, получивший 3 балла в . Алфавитные выходки | LearnEnglish The Quiet Machine Jungle Jumble Long and Short Vowel Sort Game CVC-click игра стрелять звездами. Установить погоду. : CVC Maker — 2 разных действия со словами CVC. Супер интересный способ закрепить изучение рифмованных слов. Особенно лего восхождения великолепны. Похожие видео. Кормить робота очень весело, и некоторые дети будут пытаться делать это самостоятельно в течение длительного времени. G1 G2 G3 CVC слова Английская фонетика Чтение слов с листа.Бесплатные игры в слова CVC от Playdough до Plato. Начальные звуки y t r c v a b m l o x n z i g f u j s k d p q h e w 2. Инструкции: Положите карточки со словами стопкой лицевой стороной вниз. Вот что вам нужно. Заламинируйте и вырежьте игровые карточки. Центр грамотности Farm CVC Words поставляется с тридцатью страницами центров, каждая страница содержит изображение трехбуквенного слова о курином перевороте. Игры CVC Игровые доски и карточные игры действительно увлекут ваших детей при повторении слов CVC. Насколько быстро или медленно вы будете учить английскую фонетику, будет зависеть от того, умеют ли ваши ученики уже читать на своем родном языке и является ли язык 1 фонетическим, использует … CVC Maker.Как только снеговики будут вырезаны, начнется гонка, чтобы вернуть их в соответствующие дома! Слова CVC (согласная-гласная-согласная) необходимы для обучения детей расшифровке или чтению неизвестных слов. Игровая доска* Игровые карты. Учителя, ученики, родители 4-6-летних Чтение под руководством и … Игра Phonics CVC Freebie — это настольная игра Word Maker от Games 4 Learning. Эта настольная игра фонетики рассматривает построение слов с помощью основных шаблонов букв CVC фонетики. Учитель может произнести слово CVC или показать учащимся картинку.Каждая страница содержит пять слов CVC, которые ваш ребенок будет читать и писать. ID: 370225. Слова включают . w e t 16. Программа отправляет первоклассников в интерактивное путешествие исследования и обучения. ictgames CVC Capital Partners — британская консалтинговая компания, специализирующаяся на прямых инвестициях и инвестициях, с момента создания обеспеченных обязательств в европейских и азиатских фондах прямых инвестиций, кредитов и роста на сумму около 111 миллиардов долларов США. Картинки дают детям контекст для слов, которые они расшифровывают, что дает им навыки для прогулок с картинками … Сделайте обучение чтению веселым с помощью этих супер милых головоломок cvc, которые можно бесплатно распечатать.Это задание cvc — такой забавный способ начать произносить слова и читать в дошкольных учреждениях, подготовительных классах, детском саду и первом классе… Мы начнем со смешивания слов CVC (согласная-гласная-согласная). Есть три игры, и основное внимание уделяется правописанию и началу чтения коротких слов. Умение читать и произносить слова CVC является важным навыком для начинающих читателей. Фаза 2 Фонетические игры. Я включил игровые листы «at», которые мы использовали, а также пустые версии игровых листов для других слов cvc (например,Игры: Профилактика инфекции CVC Воскресенье, 3 апреля 2011 г. О программе – CVC. Пожалуйста, спонсируйте меня и поддержите мою работу, став покровителем!! https://www. Здорово, когда у тебя есть стопка разных чашек. Номер CVV или CVC называется как-то иначе? Номера кредитных карт CVC и CVV иногда называются по-разному в зависимости от сети кредитных карт или компании, выпускающей кредитные карты, через которую они выдаются. Рабочий лист CVC «Чтение игры в кости». Тема школы. Эти увлекательные буклеты предназначены для новых читателей. Получите его уже в среду, 18 августа.«Когда за гласной следует согласная, это закрытый слог, и гласная произносит свой звук. Используйте его с iPad, планшетами Android и Chromebook, а также с настольными ПК, Mac и интерактивными досками. Карточки CVC: читайте вслух и щелкните по флипу, чтобы увидеть объект. Этот набор содержит 20 страниц, на которых учащиеся будут работать над составлением слов CVC со средним звуком. На рыбке гласные напечатаны красным, а согласные синим. Я ставлю на кости только числа от 1 до 3, чтобы игра не закончилась слишком быстро.3 CVC Word List 17 CVC Word List 18 CVC Word List 19 CVC Word List 20 4) CVC Short O got lot log dog cog cog tot tot Tom mom 5) CVC Short O wow, как теперь лук, босс, бросок, потеря, много, горячий хоп Примечание. грамм. Начинающие читатели приобретают уверенность по мере того, как они переходят к долгим гласным и другим отношениям букв и звуков, таким как диграфы. 0 (1 отзыв) Последнее скачивание на Snakes and Ladders CVC (1-20) 4. Слово «Hug» — BTL. 9. варенье и ветчина) с карточками с картинками и словами. 99. _an b c d f h j l m n p rs w 7. Вы найдете акцент на всех пяти гласных звуках.Преимущества игр в слова CVC для детей Игры в слова CVC знакомят детей с понятием «слова» Игры в слова CVC помогают детям легко читать и писать слова В них просто и весело играть. Balloon Phonics — это игра, в которой основное внимание уделяется словам из трех букв ( резюме). Правильно произносите все слова, которые слышите, и получайте удовольствие, исследуя океанские глубины! Бесплатные онлайн развивающие игры для К-12, для ПК, планшета и смартфона. Схватка CVC, звуковая викторина CVC и игра на совпадение CVC включены сюда.Нет сборов! Во время оформления заказа просто установите флажок Really EZ Pay. Они также могут выбрать начальный звук — например, Р — и посмотреть, какие слова CVC с коротким звуком А они могут произнести — крыса, ран, тряпка, рэп, баран. В них могут играть от 1 до 4 игроков, и вы можете играть с помощью игральной кости или спиннеров, которые входят в комплект. 99 $ 18. Matching Sight Words — Starfall Education: Kids Games. Целевой возраст: дошкольное, начальное, среднее, среднее, взрослое. _at b c d f h j l m n p s w 8. Эти игры, идеально подходящие для небольших групп, укрепляют фонематическое восприятие, заключающееся в выделении, смешивании и сегментировании.Если целью урока также является правильное написание, научите или напомните, что две одинаковые буквы идут вместе и дают одинаковый звук в конце слова (примеры: s, t, l, z) 6) CVC Short O Tom top pop pod Tod toss Ross rod rot not The Oakers (12-5, 5-2 CVC), занимающие второе место после Central Linn в конференц-гонке, отомстили «Уорриорз» за восьмиочковое поражение (8-4, 2-2 ) в Окридже. Есть также головоломки каждого из слов. Эти игры будут включать инопланетян, весну и пасхальные яйца — какое сочетание.Я действительно изо всех сил пытаюсь снова войти в курс дела. * Шаблоны плиток с буквами для использования с плитками с буквами. Присоединяйтесь к авиашоу динозавров! Изучайте новые словарные слова и играйте в игры с любимыми персонажами PBS KIDS, такими как Молли из Денали, Супер Почему, Любопытный Джордж, Клиффорд и Элмо! Игра в слова «Попкорн» с короткими гласными {CVC} (бесплатная версия для печати!) Составлять слова и практиковать звуки букв — это так весело с нашей игрой «Попкорн в слова»! Старшие дошкольники и детсадовцы могут использовать свои звуковые навыки для написания коротких гласных CVC {согласная-гласная-согласная} слов.Также Rest In Pieces спасает вас. CVC Stacking Tiles Game — 1 игра. Я рад поделиться настольной игрой CVC с низким уровнем подготовки, в которую вы можете играть со своими начинающими читателями. Сегодня у нас есть несколько игр, в которые вы можете поиграть со своими детьми или в классе, сфокусированных на 20 отличных словах CVC на тему океана/моря. Он предназначен для детей, которые работают над фонемами на втором этапе программы «Буквы и звуки». Phonics Bloom — это интерактивный образовательный ресурс, предлагающий акустические игры как для занятий в классе, так и дома.Дайте детям несколько изображений слов CVC и покажите им, как произносить каждое слово, как робот, а затем поместите изображение в его рот. Кот. CVC также выиграла 10 или более игр в третий раз с сезона 2017 года. Для ознакомления с каждым звуком служит черно-белый плакат, который детям. 18 долларов. Тщательно измерьте! Гонка с динозаврами! Используйте геометрические фигуры, чтобы строить вагоны поезда, украшать свой поезд, добавлять пассажиров и смотреть, как он едет по рельсам! Играй в спортивной команде с динозаврами! Помощь! Эти динозавры хотят пить.* напишите карты комнат (с листами для записей) Connect 4. Вы можете выбрать игру, в которой есть короткие слова a, e, o, i или u. Как только они поняли слово, они должны сопоставить его с картинкой. Теперь мы изучаем лучшие выступления в одиночной игре на… YouTube. Если вы учите своего ребенка читать, это идеально для вас! Я сделал набор из 12 игровых досок, которые охватывают некоторые из самых популярных семейств слов CVC. Это слова, в которых нет смесей или диграфов гласных. «Это так увлекательно и весело быть… Используют более 70 000 учителей и 1 миллион учеников дома и в школе.Может использоваться для оценивания, так как это… С 60 словами CVC на странице и 10 страницами у вас будет множество вариантов для практики ваших детей. Бесплатная загрузка включает 2 игровых поля: одно цветное и одно черно-белое. Мы также принимаем участие в блог-хопе по цифровым ресурсам, так что вы можете взглянуть на некоторые другие удивительные посты в нем, посвященные океану и подводному миру. 6 из 5 звезд. CVC игра для студентов и преподавателей. Связанное Чтение: Бесплатная печатная математическая игра для добавления фактов # 1-3.Игрок должен произнести звуки, а затем прочитать слово. Цель Цель игры состоит в том, чтобы угадать слово, спрашивая, какие буквы в нем содержатся, прежде чем ракета будет … Эта игра в слова CVC – это действительно увлекательный практический способ для детей выучить семейства слов и начать читать слова CVC. Изучая нашу презентацию и настоящую игру с рисками, нам пришлось потратить время на то, чтобы все настроить. Практика подводной орфографии. Привлеките вашего ребенка к чтению с помощью этих рабочих листов CVC и словесных семейных заданий. Школьный предмет: Английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: начальный, дошкольный.Орфография и чтение Классики – учись рядом со мной. Соединенное Королевство. 13 бесплатных рабочих листов CVC и заданий для всей семьи Word. Затем они читают слово полностью и находят подходящую карточку с изображением! Вы получаете 60 текстурированных карточек со словами, 60 карточек с картинками, 6 карманов для хранения и 6 карточек с ответами. план урока cvc В последнее время я проникся пасхальным духом и сделал простую игру в слова CVC с пасхальным яйцом, используя кусочки краски, которые я получил в центре обустройства дома. Эта интерактивная игра в бинго — отличный способ научить ваш класс распознавать и выучивать слова CVC.2) Дайте каждому учащемуся разные игровые поля (есть 4 игровых поля нижнего уровня и 3 игровых поля уровня на выбор), чтобы увеличить количество слов на игровых полях. Для 2-4 игроков. К ПА. С DT, расширенным квестом и т. д. Вашим маленьким ученикам понравится составлять слова CVC с магнитными буквами! Добавить в корзину. Мухобойка — это все, что вам нужно для этого занятия! Эта игра отлично подходит для набора скорости при декодировании слов CVC. Каждая страница станет одним ковриком. Первый набор показывает изображение и слово CVC на одной карточке (части), а затем предоставляет второй набор совпадающих карточек с изображением и словом CVC на отдельных частях.Включает: 70 простых предложений с использованием 140 слов CVC. CVC и рифмованные слова. С помощью фонетики дети учатся читать, анализировать звуки и произносить новые слова. У нас есть по 2 каждого из следующих слов: ap слова (tap & map)-at слова (кошка и шляпа)-et слова (net & jet)-en слова (курица и ручка)-in words (булавка и мусорное ведро)-ug слова (кружка и коврик; Эта игра — идеальный способ помочь студентам выучить некоторые слова CVC. Я немного занимаюсь творчеством, хотя в отсутствие моего блога:) Этим летом я открыл для себя игру BUBBLE POP! созданный Growing Kinders.Я шпионю и читаю: слова CVC 4. patreon. Карты из трех частей состоят из двух наборов карт или 3 частей. Озвучьте слова CVC и сопоставьте их с правильной картинкой. Практика в английском языке с 3-буквенными словами, содержащими согласную, […] Упражнения CVC U, включая игры, список слов, рассказы, чтобы помочь в изучении слов CVC. cvc, я раскрасил и заламинировал, и позволил детям манипулировать ею. Первый игрок бросает кубик или вращает спиннер и перемещает свою игровую фишку на указанное количество клеток. Категории: Цифровые продукты, Игры и центры, Игры и центры, Грамотность, Чтение, Письмо Теги: Австралийская учебная программа, Слова CVC, Игра, Буквы и звуки, Центр грамотности, Акустика, Рифмованные слова.Подходит для учеников в возрасте 5-7 лет, а также детей старшего возраста с особыми потребностями. В игре CVC Spin and Spell учащиеся используют скрепку и карандаш или спиннер, чтобы вращать слово. Посмотрите это видео о том, как подарить карточки Монтессори из 3 частей. CVC Bundle Sampler Freebie. Этот товар имеет высокий объем продаж за последние 6 месяцев. Фонетика кратких гласных. Игра Hot Sun Word Maker — это симпатичная акустическая настольная игра, в которой рассматриваются образцы букв и… Игры в слова Spell CVC. Lycos Zone Домашняя помощь, более 550 бесплатных игр, а также справочник для детей.Детям дошкольного возраста понравятся эти игры CVC Worksheet Reading Dice Games! Эта печатная форма включает в себя очень эффективный способ помочь детям развить чтение коротких гласных звуков и слов. Ниже вы найдете 27 фонетических PPT для слов CVC с короткими гласными звуками a, e, i, o и u. Соответствие: Животные: Цвета: Фрукты: Овощи: Формы: Гласные: Акустические игры на соответствие: Игры на соответствие цветам. Все, что нужно сделать учащимся, это просмотреть изображения в сетке и скрыть любое изображение, которое включает в себя эту короткую срединную гласную со звездой! Эти игры доступны как в Seesaw, так и в .Некоторые из них могут быть… Игры CVC Spin, Cover & Win — это забавная версия бинго, в которую учащиеся могут играть парами. Карточки соответствия слов и изображений CVC © Copyright 2011, www. FIN-2013-G001, «Применение правил FinCEN к… Этот превосходный новый набор из 6 настольных игр обучает буквенно-звуковым соответствиям и раннему словообразованию из слов CVC, CVCC и CCVC. Отличный способ познакомить своих детей со фонетикой на этапе Foundation Stage! Cvc Game 1. 15 января 2017 г. — Исследуйте доску Кэти Холштейн «CVC games» на Pinterest.Вызовите слово, и они быстро прихлопнут слово. Университет Джона. GameLine была службой распространения игр по телефонной линии для Atari 2600, разработанной и управляемой Control Video Corporation (CVC). Эти слова являются начальными этапами чтения и их легко расшифровать. Логическая игра Лабиринт из воздушных шаров. Распечатайте игру, в которую хотите сыграть. Studyladder — онлайн-инструмент для изучения английского языка и математики. Еще один поворот в использовании магнитов с алфавитом — создание этих забавных словесных яиц CVC. Мы ЛЮБИМ дополнительную практику.00. Быстрый и простой способ ввести слова CVC — наша супервеселая игра на тему бильярда обязательно произведет «фурор»! Учащиеся просто тянут карточку внутри трубки, читают слово вслух и сохраняют карточку, если они прочитали ее правильно… или начинают заново, если вытягивают «Всплеск!» Выигрывает тот, кто первым соберет 10 карт! В игре 108 карт. На каждую короткую гласную a, e, i, o и u приходится 14 CVC-слов. Каждый набор основывается на предыдущем и будет . Выберите набор звуков для тренировки или установите флажки в орграфе (звуки из 2/3 букв).Забавный способ познакомить учащихся с семействами слов CVC и словами с короткими гласными!*4 Двусторонние коврики для составления букв: коврики состоят из трех коробок, в которые можно складывать … Некоторые игры сосредоточены на размышлениях о том, является ли слово CVC « «настоящее» слово или «фальшивое» слово. Snakes and Ladders CVC (1-20) 4. Их последний проигрыш был в сентябре. Бестселлер. Лопайте пузыри, чтобы поймать слова cvc. Эти простые односложные слова позволяют детям успешно расшифровывать и сочетать слова. Некоторые вопросы немного сложны, поэтому вам придется прочитать .. Cvc слова. Попробуйте некоторые из этих действий. Сначала я играл в эту игру со своими детьми в небольших группах, чтобы убедиться, что они освоились. Вы можете использовать любые карточки с картинками и карточки со словами CVC, которые у вас есть, или вы можете написать их на карточках для заметок. Карточная игра «Пчелы в саду» CVC. docx из VDF 5674 в St. Phonics Pop — это мобильная игра с пузырями. 15. Для того, чтобы сделать для вас карточки бинго со словами CVC, а также множество других занятий и игр, ознакомьтесь с этим: The Complete Phonics Kit. Добавить в мои тетради (127) Скачать файл pdf.Зачем нам знать о них? В слове CVC каждая буква говорит о своем звуке (включая краткие гласные звуки), поэтому их легко расшифровать при чтении или письме. Поощряйте их читать слова вслух — вы можете предложить им попробовать только слова CVC или также попросить их прочитать вслух бессмысленные слова — в конце концов, они отлично подходят для практики чтения. Найдите нашу полную коллекцию здесь. Наденьте фартук и приготовьтесь приготовить шипящий бекон, чтобы учить слова CvC! Эта игра может быть такой же простой, как раздача кусочков бекона, или может стать веселой и интерактивной игрой для студентов, чтобы выучить слова CVC.Мы предлагаем студентам отличное образование через отчетливо христианское мировоззрение. Бесплатная настольная игра CVC, которая поможет родителям научить детей читать. Выберите среднюю гласную и лопните целевые пузыри. Используйте данные буквы, чтобы «построить» слово CVC, показанное на рисунке. Наши онлайн-фонические игры с уроками, посвященными гласным и согласным звукам, рифмованию, смешению и сегментации, помогут детям научиться читать в увлекательной игровой форме! Вы также можете просмотреть наши игры по правописанию, чтобы попрактиковаться в словах.10 заполненных бланков навыков. Сказать свое слово! 🙂 Таймер обратного отсчета — Часть таймера обратного отсчета выделена специально для вас. ) Обложки, чтобы учащиеся могли сделать буклет Itty Bitty с карточками слов CVC. $ 6. Слова CVC (состоящие из согласной, гласной, согласной) являются частью первого набора декодируемых слов ваших учеников. Всегда важно убедиться, что работа, которую вы предоставляете своим ученикам, является значимой и соответствующей практике. План урока CVC Words: работа всей группы. Что такое слова CVC? CVC-слова — это простые слова, состоящие из трех букв: согласной, гласной и еще одной согласной.CVC Emerging Phonics Readers. Привет! Обычное расписание турниров CvC на данный момент — один раз в две недели. На выбор доступны два разных словарных коврика, которые лучше всего соответствуют потребностям всех ваших учеников. Идеально подходит для iPad, Chromebook, ноутбуков, ПК и Mac, прекрасно подходит для использования в классе. ПОКОРМИ МЕНЯ! CVC БЕГЛАЯ ИГРА. | Короткий I CVC Джен Сиддонс | Буквы и звуки — базовые фонетические навыки для обучения детей чтению. полный набор изображений CVC (a, i, o, u и e) и слов (47) в каждом наборе Набор карточек для игры «Go Fish» для закрепления автоматического припоминания слов CVC.Моим детям нравятся любые занятия, которые позволяют им играть, одновременно изучая что-то новое! Эта игра в слова CVC Read and Cover является полезным способом. 2. Fabulous для определения рифмованных слов с дошкольниками, детскими садами и учащимися первого класса. Тем не менее, вы можете попросить детей написать буквы (заламинировать и использовать маркер для сухого стирания) или использовать магнитные буквы или даже буквы. Если ваш ребенок начал изучать слова VC и CVC, есть несколько забавных способов помочь ему развить этот навык. Подходит для дошкольного, подготовительного, 1, 2 и 3 класса.CVC означает согласный, гласный, согласный, поэтому такое слово, как «копать», будет словом CVC. В этой игре дети играют в кости и приземляются на картинки. Забавная игра для обучения чтению и написанию слов CVC, CVCC и CCVC. Он оценивает два взаимосвязанных навыка: 1) способность определять и произносить наиболее распространенный звук, связанный с каждой буквой, и 2) способность объединять звуки в слова. Они отлично подходят для детей начального уровня, которые изучают фонетику и алфавит. pdf с ключом ответа.12. На этот раз учащиеся прокручивают слова, а затем ищут подходящую картинку. _at b c d w s r p n m l j h f 6. Большинство учащихся любят играть в игры. CVC Short i Centers and Games предлагает следующие упражнения для отработки 16 различных слов Short i: * Головоломки из 3 частей с изображением и буквами. Сопоставьте пары слов CVC (e. Этот печатный набор слов для правописания состоит из 23 коротких слов E, превращенных в маты для построения слов. Они являются ступенькой к чтению более крупных и сложных слов. После того, как дети выучат свои буквы и звуки, они это сделают пришло время попрактиковаться в прослушивании этих начальных звуков с помощью начальных звуковых действий.: Реальность или ерунда: игра Клиффорда «Составь слово» — составьте настоящие слова, перетаскивая гласные. В этой мере используются бессмысленные слова, чтобы учащийся хорошо знал зрение. Целевой возраст: раннее детство, начальная школа. Используйте это упражнение на сопоставление привязок, чтобы тренировать мелкую моторику, а также расшифровывать простые слова CVC. Посмотрите больше идей о cvc, словах cvc, играх cvc. Веселый и практический способ для первоклассников попрактиковаться в чтении и написании слов CVC этой зимой — собрать их из снежков! Материалы: шарики для пинг-понга, перманентный маркер, полдюжины коробок для яиц (или обычная коробка для яиц). Возьмите шарики для пинг-понга и напишите на них буквы или наклейте на них наклейки с буквами.Каждая фонетика PowerPoint представляет разные семейства слов CVC. Подробнее… Что такое слова CVC? Слова CVC — это слова, состоящие из согласного, гласного, согласного звука. Настольная игра «Произнеси и назови слова CVC». Реклама | Перейти без рекламы! Позвольте Spelli Spellican помочь вам практиковать Dolch Sight Words! Сначала убедитесь, что ваш звук включен, затем выберите один из следующих списков слов: Pre-primer, Primer, First, Second или Third. Для игры: Распечатайте два игровых листа. Дети получат большое удовольствие, играя в эту игру, которая помогает им идентифицировать и произносить слова CVC (согласный гласный согласный).Джоэллан потратил много времени на сбор дополнительных картинок и изображений для нашей игры. Смешивание слов CVC | Смешивание слов CVC Челси Джеймс | Языковые исследования (родной) — базовые языковые навыки для дошкольников и детей школьного возраста. Физического продукта не будет. CVC — это аббревиатура, используемая для описания слов, которые содержат согласную, за которой следует гласная, а затем еще одна согласная. Ребенку нужно произнести слово и расставить буквы в правильном порядке. Начните использовать этот вебмикс.CVC Word Spelling PowerPoint Упражнение 4. Наши печатные рабочие листы CVC для слов — это праздник и убежище для детей в детском саду и 1-м классе, которые хотят научиться читать и писать слова с образцом согласный-гласный-согласный. Соедините четыре игры CVC. Описание. В этой игре рассматривается финальное звучание слов CVC. Игровое поле № 1: CVC, короткие -a- словаИгровое поле № 2: CVC, короткие -e- словаИгровое поле № 3: CVC, короткие -i- словаИгровое поле № 4: CV. Эти головоломки cvc включают в себя более 45 головоломок CVC с картинками, чтобы помочь начинающим читателям попрактиковаться в построении этих простых слов по одному звуку за раз.Создатель ЦВК. эпифоника. Детям будет так весело, что они даже не заметят, что учатся! При покупке вы получите 28 игр для слов CVC, смесей, диграфов и многого другого. Полный набор инструментов CVC! Помогите своим учащимся попрактиковаться в сегментировании, смешивании, чтении и написании слов CVC с помощью этих увлекательных заданий! Обучение фонетике еще никогда не было таким увлекательным. Каждая плата содержит 28 слов CVC. 13. Контрольный пакет акций CVC принадлежит ее сотрудникам и управляется ее управляющими партнерами. Веселые игры CVC Word Families делают обучение чтению слов CVC намного веселее! Особенно, когда они включают в себя бросание кубиков 🙂 Я рада показать вам фонетические игры, которые я люблю для обучения детей тому, как читать простые короткие слова с гласными и работать над смешиванием слов ТАКИМ увлекательным способом! CVC Build-a-Word.Сначала скажи слово. Цель: учащиеся смогут смешивать и идентифицировать слово, которое растянуто на составляющие его звуки. Фаза 1 «. Он может поддерживать открытую работу, поскольку учащиеся изучают различные слова CVC, которые могут быть составлены. Оплата 3-мя ежемесячными платежами по 12 долларов. $ 3. Слова CVC. Игровая доска поставляется с включенными словами CVC, чтобы гарантировать, что обучение встроено прямо в нее. CVC Build-a-Word Sheet 1. com/resources/phase/2 Check … Версия игры 1. Я смог сделать это примерно за пять минут, используя материалы, указанные ниже.Если ваш ребенок достигает точности> 95%, пузырьки изменятся на цвета радуги. Карточки слов CVC для магнитных писем. Дополнительные уроки для детей 1 класса. Просто распечатайте и вырежьте карточки, затем сложите каждый клапан фонемы, чтобы дети могли озвучить и проверить каждое слово. Акустическая схватка CVC. Отложите в сторону карточки и рабочие листы и попробуйте вместо этого несколько игр cvc phonics. Логическая игра Сокровище ацтеков. Идеально подходит как занятие для всего класса, просто покажите или назовите разные слова. Сначала я рассказываю о задаче дня: «Мы будем свободно смешивать слова CVC» и объясняю своим ученикам, что мы собираемся провести веселую игру, чтобы потренироваться читать слова CVC быстро и точно.Примеры: кошка, шляпа, крыса или тире, удар, хэш. В играх используются слова из трех и четырех букв с акцентом на начальные звуки, средние звуки и конечные звуки. Основанная в 1981 году, CVC является мировым лидером в области прямых инвестиций и кредитования с активами в размере 125 миллиардов долларов США под управлением, выделенными фондами в размере 165 миллиардов долларов США и глобальной сетью из 24 местных офисов: 15 в Европе и Америке и девять в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Первый фокусируется на коротком гласном звуке а. К Г1 Чтение. Скух. Увлекательное и эффективное занятие по фонетике.Нажмите на буквы, чтобы услышать звук, который они издают. Красочные визуальные эффекты помогают учащимся, а цветовая маркировка на ковриках помогает малышам поддерживать порядок. ком/игры/book1menu. https://www. Чтение этих слов предсказуемо, и учащиеся легко следуют шаблону. Некоторые из них могут быть… Книги, игры, фильмы и песни Starfall следуют основанному на исследованиях методу систематической фонетики, начиная с согласных-гласных-согласных (CVC) слов. И, если вам нужны списки всех слов cvc, у The Measuremented Mom есть списки слов cvc для печати.c a t 4. Все продукты предназначены для многократного использования: в классе или дома. CVC Reading Game, Printable Sight Word Practice, Initial Phonics Activity, Learning to Read, Homeschool, Preschool Kindergarten Printable. Спортивная игра Балансирующий мяч. Начните писать слова CVC с помощью этой интерактивной игры по правописанию и помогите Веллингтону очистить океаны. Чтение игр. Помогите построить мосты, чтобы динозавры могли передвигаться по городу Троодон. Простая фонетическая игра для распознавания чисел и простых слов CVC.Все из . Назад к ресурсам по обучению грамоте Потренируйтесь в расшифровке и написании слов CVC с помощью этого набора из 16 карточек со словами и соответствующей игровой доски. Это видео покажет вам, как они работают. автор Криголиццо. Это цифровой файл. CVC (согласный-гласный-согласный) обучает буквенно-звуковому соответствию Эти шесть настольных игр обучают буквенно-звуковому соответствию и раннему построению слов. 13 предложений от $25. В наборе 6 игровых досок. YouTube. Что вам понадобится: Распечатанные и заламинированные настольные игры; Игральная кость; игровые счетчики; Вырезанные игровые карты; Как выполнить задание: 1.На карточках, заполненных черным, отсутствует гласная. Эта новая бесплатная коллекция из четырех фонетик CVC поможет вашим детям читать простые тексты. Короткий а. Учиться фонетике через игры весело и легко! Посетите наш раздел игр, чтобы играть в наши бесплатные акустические игры. CVC означает согласные гласные согласные слова. Учащиеся бросают кубик, чтобы составить слово, и наносят мазок (с помощью маркера бинго) или раскрашивают картинку, которая соответствует выпавшему слову. Основанная в 1981 году, CVC является мировым лидером в области прямых инвестиций и кредита.Гласная находится между двумя согласными. Затем я прикрепил с одной стороны виниловые гласные буквы — по несколько каждой буквы. 3 доллара. Они читают слово группе, и все учащиеся, у которых есть совпадающая картинка, отмечают его на своих карточках. Раздел 3 обобщает разработку и содержание руководства FinCEN 2013 года по применению правил перевода денег к транзакциям, деноминированным в CVC. Как только дети научились читать различные слова CVC, они переходят к чтению орграфов (двух букв, составляющих один звук).Ваши дети должны отсортировать все звуки на основе их окончательного звука. CVC Слова Бинго. Немного странно, я знаю, но дать детям возможность прочитать свои первые настоящие слова — это так полезно! Эти игры CVC Rhyming на сопоставление слов — отличный способ познакомить детсадовцев с семействами слов. Пакет разделен на 7 наборов слов, каждый из которых вводит новые звуки/буквы. $ 5. По сути, это игра с прикрытием для коротких гласных слов CVC. Это набор из 27 карточек с картинками, на которые нужно подобрать слова.помогает, блокирует и перехватывает — на конференции Colonial Valley для игр, сыгранных до февраля (также известные как «чужие» слова или даже «глупые» слова в моем классе!) Некоторые игры помогают детям произносить слова CVC, которые поддерживают … Каждая игра CVC идеально подходит для ваших центров ELA, центров обучения грамоте и рабочих мест по обучению грамоте в детском саду. 7 из 5 звезд 52. Будут. Используйте … Cvc чтение отрывков бесплатно. Христос и коллеги. Более 10000 результатов для ‘игра в слова cvc’. Он имеет глобальную сеть из 24 офисов — 15 в Европе и Америке и девять в Азиатско-Тихоокеанском регионе — и большинство из них принадлежит его сотрудникам и управляется управляющими партнерами.Акустические игры веселее, когда они интерактивны — насколько интерактивнее можно добиться, чем использовать гоночные автомобили для смешивания звуков… Игра в слова CVC для детского сада. Настольная игра CVC «Соедини четыре» Это отлично подходит для групп в классах. Skuhh Известный участник. Слово CVC — это слово из трех букв, «состоящее из согласного, гласного и согласного звука», согласно misskindergarten. Эти страницы могут подойти для вашего детского сада, первого или даже второго класса. У нас есть огромный выбор печатных листов CVC и заданий CVC.Эту настольную игру можно использовать для ознакомления со словарным запасом и правописанием CVC, а также для обучения другим словесным навыкам, таким как «начинается с» и «оканчивается на». ЦВК). Фонические игры из трех букв: они сосредоточены на словах cvc и коротких гласных. И я нашел 20 карточных игр и карточек CVC, которые вы можете попробовать. Вы получите 6 наборов слов CVC, включая игры, ловушки для кути и другие печатные материалы .8. 8 (отзывов: 67) Последнее скачивание на Roll and Read CVC Words 4. Помимо игр, у нас есть масса развлечений. В эту бесконечную игру слов CVC действительно интересно играть индивидуально или в группе! Играйте с магнитными буквами или любыми другими манипуляциями с буквами и используйте таймер, чтобы сделать эту игру еще более сложной! Бесконечная игра в слова CVC Сначала соберите несколько простых материалов. Узнать больше. Например, если игрок приземляется на «такси», ему нужно сказать «такси, /с/ /а/ /б/, у кабины есть звук «а». Некоторые учащиеся дошкольного возраста также могут быть готовы к этим текстам.Игры — отличный способ научить ваших маленьких учеников словам в веселой и интерактивной форме. Как следует из названия, слова CVC состоят из двух согласных и одной гласной. Показать пошаговые решения. деятельность с участием ЦВК. Орфографические игры, мероприятия и ресурсы Spellzone помогают учащимся изучать и улучшать свое правописание на английском языке. «Совпадение слов! /-g/ Викторина. g u m 22. Тип материала: игровая доска. Feed the Monster with CVC Words — это онлайн-занятие по повторению или изучению некоторых английских слов, образованных согласной + гласной + согласной.Игры с короткими гласными. Слова CVC — это слова, которые начинаются с согласной, имеют короткую гласную в середине и заканчиваются согласной. Как играть. Фонетические игры для детей помогают развивать навыки чтения. Пришлось сделать двойной дубль в разделе последних объявлений. Пакет ориентирован на чтение, написание и написание слов CVC учащимися. c u p 12. Игра «Чтение согласных гласных» Автор: Юсуф АРСЛАН Указания: Прочтите каждое слово, а затем щелкните мышью, чтобы убедиться, что вы правы. Бесплатные рабочие листы CVC для вырезания и вставки.Отличная игра для повторения слов CVC, не так ли? Больше веселых игр для развития грамотности своими руками, которые понравятся вашим детям: Sight Word Popsicle Stick Game Игра Subject & Predicate Writing Game Магнитная орфографическая игра. Практическое обучение чрезвычайно полезно для детей. Фонотическая игра CVC. Эти шесть настольных игр по орфографии CVC обучают соответствию букв и звуков и построению первых слов с использованием трех- и четырехбуквенных слов с акцентом на начальные звуки, средние звуки и конечные звуки. Наш список продуктов включает CVC-игры, головоломки и флеш-карты, а также популярную электронную книгу «Обучение чтению».Выделенный ключ слова CVC. VISALIA. Участие в одной игре чемпионата долины является знаменательным событием, но четыре раза подряд это может превратить программу в элитную компанию. Щелкните изображение, чтобы увеличить: прокрутите вниз до конца и выберите гласную. Весело, легко в использовании и обеспечивает ценную практику для вашего ребенка. Слова CVC не обязательно должны состоять из трех букв, поскольку C, V и C относятся к согласным и гласным звукам (которые могут состоять из более чем одной буквы), а не к отдельным буквам алфавита.Использование веселых акустических игр и занятий по чтению облегчит работу групп по чтению с гидом. Тогда вы просто играете в таверну с пивом. Для каждого короткого звука e есть одинаковые рабочие листы. Слово может быть добавлено в список слов в словесной игре, а списки распечатаны. Этот метод использует общепризнанный способ обучения различию согласных и гласных, поощряет взаимодействие между . Просто чтобы быть уверенным, что мы на одной странице, слова CVC состоят из трех букв, где первая — согласная, вторая — гласная, а третья — согласная.Вы, вероятно, знакомы со словами cvc, но на всякий случай я хотел бы … none Создание онлайн-игр CVC Words для детского сада — Классный детский сад. Дети бросали кубик, перемещались на указанное количество мест и читали слово CVC, на которое они попали. Например, вы можете… 1. yxo 2er2 vhv qed6 npog gp1 dtn0 t5pn slt hxil
Пролистать наверх

Карточки Artic & Phono midter для детей

Вопрос Ответ
Каковы некоторые характеристики основного твердотельного накопителя? 1.) Неустановленное происхождение 2.) Развитие 3.) Нет очевидного структурного, сенсорного, когнитивного, неврологического или медицинского объяснения 4.) Распространенность выше среди детей младшего возраста и варьируется в зависимости от возраста
Каковы некоторые характеристики вторичного SSD? 1.) Нарушение слуха 2.) Когнитивная инвалидность известной или неизвестной этиологии. 3.) Расщелина губы/нёба или другие черепно-лицевые аномалии. 4.) Неврологическое расстройство (церебральный паралич)
Дайте определение речи vs.язык Речь — производство звуков Язык – думать о том, что вы хотите сказать, и быть в состоянии это понять
Определить фонему и морфему Фонема – наименьшая звуковая единица, которая может изменить значение слова Морфема – наименьшая единица, имеющая значение сама по себе
Дайте определение фонологии и артикуляции Фонология – звуковая система языка, включает правила сочетания звуков Артикуляция – двигательная модель звука, как звук превращается в речь
Дайте определение фонотактике Правила сочетания фонем в языке (основанные на вероятности)
Дайте определение аллофону классифицируются как одна и та же фонема, т.к. они не меняют значение слова
Дайте определение свободной вариации vs.дополнительный дистрибутив Бесплатный вариант — можно поменять аллофон и никто не заметит (например, выпуск финальной остановки в «чашке») Дополнительное распространение — вы не можете заменить аллофон в одном и том же месте (например, светлый против темного /l/)
Звуки речи можно описать и классифицировать в соответствии с: 1.) Продукция: артикуляционная фонетика 2.) Передача: акустическая фонетика 3.) Восприятие: слуховая фонетика
Что входит в определение фонологии (старый взгляд)? 1.) Инвентаризация фонем в языке 2.) Фонотактика 3.) Фонологическая вариация
Что входит в определение фонологии (новый взгляд)? 1.) Знание диапазона звуков, которые вы можете издавать и слышать, и того, как языковые категории соотносятся с ними 2.) Знание того, как появляются звуки в известных вам словах. 3.) Как морфологические вариации влияют на словообразование 4.) социальные ограничения производства
Какая важная артикуляционная разница между гласными и согласными? Степень сужения — голосовой тракт относительно открыт при произнесении гласных, несколько сужен при произнесении согласных
Какое важное акустическое различие между гласными и согласными? Резонанс и интенсивность — гласные всегда звучат громче и распространяются дальше; согласные бывают звонкими и глухими
Какое важное фонологическое различие между гласными и согласными? Гласные являются ядрами слогов. В слоге ДОЛЖНА быть гласная, а разрешена только одна
Какие примеры проблем с гласными могут быть у детей с SSD? 1.) Использование ограниченного пробела для гласных (невозможно произвести четкие гласные по периметру) 2.) Упрощение дифтонгов 3.) Слабый субститут для напряженных гласных
Дайте определение коартикуляции наложения соседних артикуляций
Дайте определение ассимиляции Процесс, при котором один звук становится похожим на соседний звук. Это естественный процесс, но повышенная ассимиляция характерна для речи маленьких детей, а иногда и детей с нарушениями.
Определить границы устных слогов 1.) каждый слог должен иметь гласную или слоговую согласную 2.) Когда 2 гласных стоят рядом, между ними проходит граница слога. 3.) Фонотактические правила для допустимых последовательностей согласных в слоге (должны иметь вершину, а также могут иметь начало и коду)
Перечислите некоторые свойства структуры слога, влияющие на легкость артикуляции закрытые слоги 2.) Количество согласных в слоге (группы сложнее) 3.) Количество слогов в слове (многосложные сложнее) 4.) Безударные слоги труднее ударных
Теория отличительных признаков Определяет подмножество фонематических признаков, которые классифицируют фонемы таким образом, который, как считается, имеет функциональное значение в языке. Полезно для того, чтобы позволить нам обнаружить общие закономерности в системе ребенка. Отличительные черты используются в большинстве других теорий
Теория генеративной фонологии Два уровня представления звука: 1.) лежащее в основе фонологическое представление (как слово звучит в вашей голове) и 2.) поверхностная фонетическая форма слов, связанных фонологическими правилами (произведение слова) Теория НЕ является общепринятой
Естественность и маркировка Маркированный звук: не характерен для разных языков, труднее воспроизвести (например, межзубные фрикативные звуки) Естественный звук: противоположный выделенному звуку В генеративной фонологии убеждение состоит в том, что если вы обучаете отмеченным звукам, естественные звуки будут появляться, потому что они легче
Теория естественной фонологии Подчеркивает универсальность, врожденность и двигательные способности в фонологических системах.Все дети рождаются с врожденными фонопроцессами, которые облегчают воспроизведение речи. По мере взросления они подавляют процессы, чтобы сделать речь более похожей на взрослую.
Теория нелинейной фонологии Звуки иерархически организованы сверху вниз (сегмент является частью слога, который является частью стопы, слова, фразы и т. д.) Подчеркивает влияние несегментных явлений — узор ударения и т.п. на отдельных звуках.
Этапы развития фонологии (период и возрастные диапазоны) 1.) Долингвистический 2.) Первые 50 слов (12-24 месяца) 3.) Дошкольный период (18/24 — 60 мес.) 4.) Школьный возраст
Этапы доязыковой вокализации 1.) Рефлексивная (0-1 мес.) 2.) Воркование/поглаживание (2-4 мес.) 3.) Вокальная игра (4-6 мес.) 4.) Повторяющийся лепет (6-8 мес.) 5.) Разнообразный бабблин (9-12 мес.)
Каковы некоторые характеристики стадии рефлексивной вокализации? Доминируют плач и суета, нет преднамеренного общения, младенцы не могут произвольно управлять положением языка или поддерживать вокализацию без плача
Каковы некоторые характеристики стадии слизи? Кричание и смех, младенцы могут поддерживать вокализацию, не плача, издавать в основном небные согласные и носовое бормотание
Каковы некоторые характеристики стадии вокальной игры? Увеличение размера ротовой полости, устойчивые вокализации, похожие на гласные, ребенок начинает в некоторой степени контролировать свои действия (издавать очень громкие и тихие звуки)
Каковы некоторые характеристики стадии повторного лепета ? Ребенок произносит серию слогов CV, лепет, связанный с манипулированием предметами (младенец замечает, что речь связана с именами), Ребенок получает обратную связь и пытается подражать, Кананический лепет включает в себя повторения и пестроту
Каковы некоторые характеристики стадия пестрого лепета? Использование различных типов согласных, гласных и слогов, просодия отражает окружающий язык, младенец замечает, что речь используется в социальных взаимодействиях и использует лепет в повторяющихся звуках и ритуалах
Как лепет связан с развитием речи? Неотъемлемая часть практики речи, когда дети выясняют, что делают их рты
Опишите кадры, а затем содержательный вид появления речи. Речевые слоги возникают в результате ритмичного виляния челюстью (фреймов), происходящего из неречевых движений челюсти, таких как жевание. Контент добавляется позже. Доказательства — согласные и гласные имеют тенденцию образовываться вместе в ранней речи (альверолярные согласные с гласными переднего ряда)
Что подтвердило точку зрения «Раздельное происхождение» на возникновение речи? Исследования ЭМГ показывают различные движения для речевых и неречевых движений.
Настоящие слова vs.протослова (1-й этап из 50 слов) Настоящие слова имеют стабильную фонетическую форму, контекстуальную согласованность и аналогичны произношению взрослых. Протослова имеют стабильную форму и последовательность, но НЕТ узнаваемого сходства со взрослыми.
Как дети учат слова на 1-м этапе из 50 слов? Какие слова они пытаются произвести? На этом этапе дети учат целые слова — они могут точно произнести действительно сложное слово. В первую очередь они пытаются произносить слова, содержащие звуки, с помощью своих артикуляционных/моторных способностей.
Каковы некоторые общие характеристики первых 50 слов ребенка? Фонетическая вариативность (нестабильное произношение первых слов), ограниченные сегменты и слоговая структура (сложнее всего CVC, ребенок должен произносить их к 24 месяцам)
как словарный запас может повлиять на фонологическое обучение? Как фонологическое обучение может повлиять на изучение слов? Новые слова имеют новые звуки и узоры для детей. Многие дети не будут пытаться произнести слово, если они не знают звуков, поэтому их способность произносить больше звуков влияет на изучение слов.
Какое лексическое влияние на фонологию (как насчет слова, которое может усложнить/облегчить его изучение? 1.) Частота употребления слова в языке 2.) Фонотактическая вероятность слова в языке (последовательности с более высокой вероятностью легче выучить) 3.) Плотность соседства слова (наличие других слов, которые звучат как слово, которое вы пытаетесь выучить — низкая плотность, легче)
В каком возрасте обычно усваиваются гласные? Какие согласные звуки усваиваются первыми? осваивается к 3 годам (исключение составляет вокал /r/).Смычки, носовые звуки, плавные движения обычно к 4 годам
Каковы некоторые «до» принципы усвоения согласных? 1.) Начальный перед конечным 2.) Стоп перед фрикативом 3.) Скользит перед жидкостями 4.) Передние места перед задними местами 5.) Одиночные звуки перед кластерами
Какова классификация Шриберга по приобретению согласных (поздние, средние, ранние 8)? Ранний 8 — m b n «y» w d p h Средний 8 — t k g ng f v ch «j» Поздний 8 — ш й с з л р ж
Опишите 3 процесса замещения и нормы, когда они исчезают. Прекращение — порядок подавления различается для разных фонем, но обычно остановки для sh, f, s подавляются раньше, чем другие. Фронтинг — редко после 3 Скольжение — выходит за пределы 5
Назовите процессы 3-сложной структуры и нормы, когда они исчезнут. Повторное дублирование — ушло на ранней стадии лепета Окончательное удаление согласного — исчезло на 2,5–3 Слабое удаление слога — более длительный процесс Кластерное упрощение — прошло на 4-5, имеет «стадии» исчезновения Эпентез — в любое время от 2 до 8 лет
Каковы этапы исчезновения в кластерном упрощении? 1.) Удалить весь кластер 2.) Уменьшить кластер (произнести только 1 звук) 3.) Подставить другой звук для одного из членов кластера
Описать процессы ассимиляции и нормы, когда они исчезают. Гармония согласных – все согласные в слове имеют свойство (гармония места или гармония носа), обычно регрессивное или предвосхищающее, гармония нормальна у очень маленьких детей (18–24 мес.), но вызывает тревогу, если сохраняется до 3 лет.
Определение скрытого контраста. Взрослые говорящие не слышат контраст, создаваемый ребенком (например, если ребенок произносит /k/ немного дальше, чем /t/, это звучит так, как будто ребенок не различает их).
Какие факторы могут повлиять разборчивость речи Настроение ребенка, настроение слушателя, личность, языковая проблема, контекст, фоновый шум, знакомство слушателя
Плюсы и минусы использования разборчивости речи как маркера развития речи Плюсы: один из немногих маркеры «реального слова», которые мы должны измерить, на что похожа речь в реальном мире и как она влияет на жизнь ребенка. Минусы: любой ребенок может иметь широкий диапазон разборчивости в зависимости от факторов, не связанных с воспроизведением им звуков речи
Опишите усвоение просодических паттернов. В ранних высказываниях детей предпочтение отдается образцам сильного недельного слогового ударения. Они не приобретают устойчивый паттерн слабый-сильный до 3-5 лет.
Какие области, связанные со звуками речи, еще развиваются у детей школьного возраста? 1.) Некоторые согласные, такие как р, з, ж, в 2.) Можно увидеть прорезывание зубов (от /s/ у 10% 9-летних детей) 3.) Развитие кластера (3 минус-кластера и те, у которых нет голоса th и r) 4.) фонологическая осведомленность 5.) просодия (сигнальная прагматическая функция и т. д.)
Дайте определение метафонологии. Фонологическое восприятие слогов и звуков
Дайте определение фонологическому восприятию. Способность сознательно выделять слова, слоги, начало и рифму и фонемы. Способность размышлять и манипулировать структурой слов и высказываний в отличие от смысла.
Определение фонематического восприятия Относится только к восприятию звуков.Сильно коррелирует с успехом в чтении и может быть успешно улучшен с помощью эксплицитных инструкций
Дайте определение фонологической обработки (зонтичный термин для обозначения каких типов фонологических навыков)? Фонологическая осведомленность, фонологическая память, фонологический доступ/поиск
Когда большинство детей с TD правильно произносят все звуки? Когда речь полностью похожа на взрослую? Возраст 6. Возраст 10–12 лет.
Каковы некоторые измеримые акустические различия в речи детей и детейвзрослая речь? 1.) медленнее 2.) более длительные сегменты 3.) большая вариабельность акустических показателей (формантные частоты, основная частота и т. д.)
Какими перцептивными способностями обладают очень маленькие дети? 1.) могут узнавать голос своей матери 2.) может отличить свой родной язык от других языков (похоже, на это указывает просодия) 3.) имеют «категоричное» восприятие фонем, даже со звуками, которые не противопоставлены их родному языку
Каковы некоторые факторы риска ССД? 1.) мужской пол 2.) семейная история 3.) Низкий статус SE
Определение чувствительности и специфичности Чувствительность: скорость выявления «истинных» случаев пораженности Специфичность: уровень «исключения» тех, кто не поражен
Какие 5 типов СД выделяют в соответствии с системой классификации Шриберга? 1.) SD-GEN (генетический) 2.) SD-OME (средний отит) 3.) SD-DYS (дизартрия) 4.) SD-AOS/CAS (апраксия речи) 5.) SD-DPI (аутизм?) * язык сочетается с ними, но не учитывается при определении любого из них.
Какие 4 типа SSD существуют в соответствии с системой классификации Додда? 1.) Нарушение артикуляции (моторная проблема) 2.) Отсроченные фонологические навыки (паттерны ошибок сохраняются после нормального возраста подавления) 3.) Стойкое девиантное расстройство (атипичные ошибки) 4.) Непоследовательное расстройство речи
Все ли дети с ССД подвержены одинаково высокому риску возникновения трудностей в обучении чтению? №дети с ОБА SSD и языковыми нарушениями имеют больший риск.
Каковы цели оценки? 1.) определить начальную точку терапии (исходный уровень и цели лечения) 2.) Существует ли расстройство? Какой? Способствующие факторы? 3.) Определить прогноз 4.) Определить возбудимость 5.) Направляйте выбор терапии 6.) Выровняйте запись до 3-го лица 7) diagnosti
Каковы цели скрининга? Определение лиц, нуждающихся в дальнейшем тестировании
Какие процедуры используются для сбора информации во время оценки? 1.) история болезни 2.) стандартизированное тестирование 3.) слуховая и оральная моторика (коллатеральные области) 4.) Образец связанной речи 5.) тестирование на возбудимость 6.) контекстное тестирование 7) тестирование восприятия
Плюсы стандартизированных артикуляционных тестов? 1.) обеспечивает стандартизированное и структурированное представление речи клиента по звукам и позициям слов 2.) разрешить сравнение со сверстниками того же возраста (ссылка на норму) 3.) можно дать быстро
Минусы стандартных артикуляционных тестов? 1.) нормы могут не подходить для всех клиентов 2.) не репрезентативен для ребенка в контексте 3.) называть по одному слову за раз неестественно 4.) не исследует все фонетические контексты для данного звука 5.) нет полного фоноанализа 6.) нет информации о stre
Какие факторы должны повлиять на ваш выбор артикуляционных тестов? 1.) соответствие нормативного образца вашему клиенту 2.) являются материалами, подходящими для клиента и врача 3.) какие звуки обозначаются в каких позициях и словах? 4.) как анализируются результаты и сколько времени это занимает?
Каковы плюсы получения подключенного образца речи? 1.) дает более реалистичное представление речи ребенка 2.) согласованность
Минусы образца связной речи 1. ) транскрипция и анализ занимают много времени 2.) ребенок может не говорить 3.) трудно понять, какие целевые слова 4.) нет хороших нормативных данных 5.) вы не можете контролировать то, что вызывается, поэтому некоторые звуки/контексты могут отсутствовать
Советы по получению образца связной речи 1.) используйте материалы, которые могут стимулировать речь (игрушки для детей младшего возраста, бессловесные сборники рассказов для детей старшего возраста) 2.) устное чтение может помочь 3.) не задавайте много вопросов (особенно да и нет) 4.) использовать диктофон 5.) использовать родительский или одноранговый
Какова цель контекстного тестирования? Чтобы получить всестороннее представление о неправильном звуке во всех различных фонетических контекстах (найти облегчающие контексты и точки разбивки).Посмотрите на производство на разных лингвистических уровнях (слово, предложение и т.д.) Требует много времени — con
Что такое тестирование стимуляции? Определите объем поддержки, необходимой ребенку для правильного произнесения фонемы (поддержка может быть тактильной, вербальной, слуховой)
Как мы используем тест на стимуляцию? 1.) прогноз (стимулируемые звуки заучиваются быстрее) 2.) выбор цели 3.) отправная точка в терапии (найти уровень и тип сигналов, необходимых ребенку для успеха) 4.) оценка прогресса терапии (незначительное снижение потребности в поддержке)
Как меняются цели оценки у маленьких детей? Мы рассматриваем общее развитие связи. Для детей, владеющих менее 50 словами, необходимо определить набор звуков, формы слогов и производственные ограничения. Более полезно, чем сравнение с нормами для взрослых
Независимый анализ в сравнении с реляционным анализом Независимый анализ: описание фонологической системы ребенка без учета взрослой цели Реляционный анализ: сравнение детской продукции со стандартом для взрослых
Что является фонологическим «красным флажком» у маленьких детей? 1.) нетипичные шаблоны ошибок 2.) удаление конечных согласных 3.) открытые слоговые формы
Какие виды реляционного анализа мы можем проводить с образцами речи? 1.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.