Девиантное поведение что это такое: ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — это… Что такое ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ?

Содержание

Средняя школа N 7 г. Первоуральска — Словарь терминов — Девиантное поведение

Средняя школа N 7 г. Первоуральска — Словарь терминов — Девиантное поведение

Девиантное поведение

Девиантное поведение (также социальная девиация, отклоняющееся поведение) — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определённых формальных и неформальных санкций (изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя). Де­ви­ант­ность как соци­аль­ное явление и реакция общества на неё изучается социологией, индивидуальные девиации — психологией.

Разные научные дисциплины дают различные определения девиантному поведению:

  • Социальные науки: социальные явления, которые представляют реальную угрозу физическому и социальному выживанию человека в данной социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально—нравственных норм и культурных ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства норм и ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.
  • Медицинский подход: отклонение от принятыхв данном обществе норм межличностных взаимодействий: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в разных формах нервно—психической патологии, особенно пограничного уровня.
  • Психологический подход: отклонение от социально—психологических и нравственных норм, представленное либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющегося в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесённом общественному благополучию, окружающим и себе.

Причины и признаки девиантного поведения

  1. Отклоняющееся поведение личности — это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.
  2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей (социальные санкции).
  3. Девиантное поведение наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям. Таким образом, девиантное поведение деструктивно или аутодеструктивно.
  4. Девиантное поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное).
  5. Девиантное поведение должно согласовываться с общей направленностью личности.
  6. Девиантное поведение рассматривается в пределах медицинской нормы.
  7. Девиантное поведение сопровождается явлениями социальной дезадаптации.
  8. Девиантное поведение имеет выраженное индивидуальное и возрастно—половое своеобразие.

Термин «девиантное поведение» можно применять к детям не младше 5 лет.

Причины девиантного поведения можно определить несколькими сложившимися факторами, которые могли повлиять на индивида.

  • Биологические. Люди по своему биологическому складу уже заранее предрасположены поступать не так, как им велит общество. Чаще всего таких людей можно определить по их облику.
  • Психологические. Девиация складывается за счёт влияния на человека внешних факторов и раздражителей, а также его личностных психологических качеств, которые имеют врождённый характер.
  • Социологические. Проще всего их можно объяснить с помощью Теории Аномии, согласно которой в обществе происходит отторжение социальных норм и ценностей, их полный распад, и образуется некое состояние вакуума в обществе.

Пять типов девиантного поведения Мертона

Понятие девиантного поведения

Определение 1

Девиантное поведение – это поведение, отклоняющееся от нормы, установленных правил общественного поведения.

Нередко девиантное поведение проявляется безнравственностью, причинением боли, вреда и страданий другим людям. Можно даже сказать, что человек с девиантным поведением в некоторый степени болен и не осознает последствий своей деятельности. Люди, которые совершают девиантные поступки, могут характеризоваться значительным уровнем ранимости, агрессии и обидчивости.

Причины возникновения девиантного поведения активно изучаются не только в конфликтологии, но и в психологии, а также в правоведении. Это связно с тем, что именно девиантное поведение является основой совершения всех правонарушений и преступлений. Как правило, причины девиантного поведения следующие:

  • индивид проживает в плохой и не благополучной среде;
  • индивид употребляет наркотики или алкоголь;
  • в отношении индивида ранее была допущена жестокость, давление и критика, в том числе со стороны близких лиц.

Можно выделить следующие признаки девиантного поведения:

  • агрессивность;
  • неуправляемость;
  • резкая перемена настроений;
  • скрытность, подозрительность.

Психологи считают, что лица, совершающие девиантные поступки, нуждаются в обязательном лечении. В то же время криминологии полагают, что искоренить девиантное поведение в полном объеме невозможно. Такое поведение соответствует категории «зла» в философии. Пока существует добро, существует и зло. Пока существует правопорядочное поведение, существует и противоположное ему девиантное поведение. Однако борьба с наиболее опасными видами девиантного поведения является приоритетной задачей государства. Например, правоохранительные органы занимаются борьбой с преступлениями, которые наносят существенный вред охраняемым интересам, в том числе жизни здоровье человека, свободам, собственности, безопасности государства и так далее.

Готовые работы на аналогичную тему

По мнению социологов, девиантное поведение представляет угрозу нормам и ценностям человечества, саморазвитию и самореализации общества. Врачи также изучают девиантность в качестве пограничной нервно-психической патологии, которая приводит к психическим отклонениям личности. В то же время медики говорят, что далеко не все случаи девиантности являются следствием заболеваний. Проявлять данное поведения способны и психически здоровые люди.

С точки зрения психологии и конфликтологии проявление девиантного поведения – это ошибочный шаблон решения конфликта, который нередко направлен против всего общества в целом. Девиантное поведение измеряется количественно, то есть исходя из того, какой ущерб был причинен охраняемым интересам.

Замечание 1

Девиант – это человек, который демонстрирует отклоняющиеся, недопустимые черты поведения, и нуждается в помощи или консультации специалистов.

Р. Мертон о девиантном поведении

Р. Мертон изучал различные проявления девиантности, рассматривая их в качестве закономерных условий социальной жизни. По его мнению, девиантное поведение – это нормальная реакция нормальных людей на ненормальные условия. То есть данная реакция является ожидаемой. Он пытался применить понятие девиантного поведения, анализируя социальную действительность США.

Например, все общество с США разделено на богатых и бедных. Однако основной целью любого американцы является идея национального, всеобщего счастья, жизненный успех, в особенности выраженный в материальных благах. Однако только некоторые способы получения такого богатства одобрены обществом, например, занятия престижной должности с высоко оплачиваемым доходом. В то же время, далеко не все люди имеют равный доступ к высокооплачиваемой работе, вследствие чего возникает социальный конфликт. Некоторые личности пытаются добиться высокого уровня дохода любыми способами, в том числе и преступными.

Таким образом, согласно Р. Мертону, девиантное поведение возникает тогда, когда члены общества не способны легитимно достичь провозглашенные обществом цели. Тогда остаются только незаконные способы, которые они избирают. По его мнению, девиация является следствие того, что возникает разрыв между культурой и социально одобряемыми средствами достижения социального благополучия.

Типология индивидуальной адаптации к аномии

Определение 2

Аномия – это состояние общества, при котором дезорганизованы социальные нормы и институты, наблюдается нестабильность, расхождение между провозглашаемыми обществом целями и доступностью ресурсов.

Согласно Р. Мертону, выделяют несколько типов индивидуальной адаптации к аномии:

  • Конформизм. Для того чтобы достичь цели, необходим материальный успех, который можно достичь только законными способами. Подобное поведение составляет основу общества, в том числе законопослушного.
  • Инновация. Индивиды твёрдо придерживается одобряемых обществом целей, однако используют новые средства их достижения, которые отвергаются общества. Например, такие люди торгуют наркотиками, подделывают чеки, мошенничают, присваивают имущество другого лица, воруют, занимаются блоггерством, так как им тоже необходимо покупать символы успеха (машины, телефоны, отдых в популярных местах).
  • Ритуализм. Членами общества отвергают все культурные цели, а также принижается их значение, однако используются средства, одобряемые общественностью. Например, руководители организаций могут игнорировать цели деятельности организации, однако использовать те же бумажные процедуры, которые используют и в иных стандартных организациях.
  • Ретритизм. Отвергается не только цели, но и способы их достижения. Конфликт разрешается совершенно иным путём. Например, люди, употребляющие наркотики и алкоголь, становится изгоями в данном обществе. Они не принадлежат к нему. Но при этом данная категория лиц может не разделять общую ориентацию, относится к обществу чисто фиктивно, в силу принадлежности к биологическому виду «Человек разумный». Например, такими лицами являются люди без определенного места жительства (бомжи).
  • Мятежники. Они отвергают как культуру, так и средства достижения целей общества, заменяя их на новые нормы. Несмотря на то, что это отклоняющееся поведение, нередко именно оно способно внести позитивную ноту в общий контекст развития общества. Например, Джордано Бруно длительное время доказывал особое строение Вселенной. Галилео Галилей доказал вопреки мнению церкви, что наша планета вертится вокруг своей оси. Все перечисленные открытия сыграли важную роль в развитии физики, астрономии, иных наук, расширении человеческого кругозора, хотя категорически длительное время не воспринимались обществом.

Рисунок 1. Типология Р. Мертона. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Беседы о девиантном поведении | Музей истории подводных сил России имени А.И. Маринеско

Беседа 2. Причины девиантного поведения.

Существуют различные точки зрения, объясняющие причины девиантного поведения. Тут сразу стоит обговорить два стереотипа, связанных с девиантным поведением: 1) есть мнение, что девиантное поведение всегда связано с проблемами с психикой. Это не совсем так, потому что девиантное поведение может быть присуще людям с нормальной психикой (поэтому преступников проверяют на вменяемость), а психически больные люди могут быть вполне социализированы. 2) другое стереотипное мнение о девиантном поведении – то, что девианты всегда преступники. Однако, многие виды девиаций никак не нарушают уголовного, и даже административного права. Обращаясь к классификации теорий девиантного поведения, можно распределить их на группы. Есть две основные группы мнений: то, что девиантное поведение – последствие внешних непреодолимых причин, биологических изъянов или социальной среды, или то, что девиантное поведение – выбор самого человека. К первой группе мнений относятся биологическая, психологическая, политологическая, социологическая и культурологическая концепции, а к второй – различные теории ситуативного выбора.

1. Биологическая (физиологическая) концепция объясняет причины девиантного поведения пороками физического развития человека. Основатель данной концепции — Чезаре Ломброзо (1835–1909 гг.), изучавший физиологические характеристики представителей преступного мира и «социального дна». Причины отклоняющегося поведения он усматривал в физиологическом строении людей. По результатам наблюдений он составил описание «врожденного преступника»: приросшие мочки ушей, сплющенный нос, массивная нижняя челюсть. Ломброзо также отметил, что мужская девиация больше женской как минимум в 3-4 раза. Данная концепция не объясняет причин появления преступников с приятной внешностью. Психолог Уильям Шелдон, автор конституциональной теории темперамента, также утверждал, что физиологическое строение человека предопределяет особенности его психики, и, как следствие, социальные стратегии. Психиатр Август Форель утверждал, что девиация младших поколений бывает предопределена социальным выбором старшего поколения: если представители старшего поколения выбирают потребление алкоголя или наркотиков, то в потомстве возникает риск бластофтории, клеточных повреждений, которые физиологически предопределяют предрасположенность следующих поколений к девиации. Таким образом, девиация, согласно таким теориям, как бы предопределена физиологическими особенностями.

2.Психологическая концепция находит различные объяснения девиантного поведения: умственные дефекты, дегенеративность, психопатия, слабоумие. З.Фрейд также описал портрет умственно полноценного «врожденного преступника», сформулировав его психологические особенности. В психике склонного к отклонениям человека страсть к разрушению и чувство вины противостоят подсознательному желанию быть наказанным. Именно поэтому на месте преступления часто остаются следы, позволяющие впоследствии вычислить и поймать преступника.
В современной психологии девиация по своей направленности рассматривается в двух основных категориях:
Автоагрессия, то есть саморазрушение, действия в ущерб личностным интересам, влекущие за собой асоциальные последствия. Примерами являются самоубийство, проституция, наркомания, алкоголизм.
Агрессия, то есть насильственные действия, не причиняющие вреда их автору. Примерами в данном случае служат гомосексуализм, наркомания, преступления против личности.
К психологическим теориям объяснения причин девиации относятся также теории акцентуации характера П.Б. Ганнушкина и К. Леонгарда. Смысл теории акцентуации заключается в том, что у психически здоровых людей может быть выраженный акцент характера, который мешает их успешной социализации (или сильно вредит окружающим людям и обществу в целом). Советский учёный П.Б. Ганнушкин обосновал учение о патологических характерах, основав научную школу об акцентуациях в характере. Немецкий учёный К. Леонгард также определил различные типы патологических акцентов в характере. В настоящее время наиболее популярна систематизация патологических акцентов, созданная советским учёным А.Е. Личко, который выявил несколько типов акцентов в характере. Вот некоторые из них: например, гипертимный тип, который выражается в постоянно повышенном настроении, жизненном тонусе, активности, общительности, неутомимости. Психоастеники — часто затрудняются в выборе, принятии решений, не могут выносить груз ответственности. Астеноневротики – быстро устают от любых видов деятельности. Шизоиды — замкнутые индивиды, часто не умеющие сопереживать, немногословные. Эпилептоиды — авторитарные индивиды, стремятся к доминированию, поиску объектов для вымещения злобного настроения, болезненно честолюбивые, тщеславные, чрезмерно властные. Истероиды характеризуются эгоцентризмом, жаждой быть в центре внимания. Склонны к преувеличению, хвастовству, такого рода лживости, когда они уже сами верят в реальность, созданную их воображением, боятся разоблачения. Градация акцентов характеров значительно сложнее, здесь приведено сокращённое описание, и более подробно можно почитать в первоисточнике (Ганнушкин П.Б. В душе психопата. Путешествие в мир без жалости, совести и чувств. М.: Родина, 2020; Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л.: Медицина, 1983). Предполагается, что по мере взросления акценты характера у подростков преодолеваются, но у некоторых личностей они остаются в течение всей жизни.

3. Социологическая концепция видит причины отклоняющегося поведения в общественных условиях. Э. Дюркгейм охарактеризовал такое явление, как социальная аномия — состояние общества, при котором прежние нормы утратили свое значение, а новые еще не успели сформироваться. Необходимо искать сплачивающие факторы в процессе ресоциализации, например, стабилизирующую роль традиционных религий. Когда жизненный опыт людей перестает соответствовать нормам общества, их поведение становится девиантным. Р. Мертон утверждал, что девиация — это результат противоречия между целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения.
Концепция «социальной неустроенности» видит причины девиантного поведения в плохих общественных условиях. Когда общество переживает сильные кризисы, девиация усиливается. Возникает вопрос: может ли девиация укорениться в кризисном обществе и преобразоваться в социальный институт? Это возможно, если девиация выполняет функцию сохранения и прогресса социальной системы. (Пример — возникновение института дворянства в период раннего средневековья). Однако такая девиация, как преступность, не может преобразоваться в социальный институт даже в обществах с высоким уровнем криминализации, так как не способствует прогрессу общества. С другой стороны, может ли социальный институт стать девиантным? Такое возможно, если происходит персонификация социальных институтов или подмена функций других институтов. Персонификация социального института — такое состояние, когда социальный институт перестаёт служить потребностям всего общества в целом, а предназначен для одного слоя или класса. Например, институт бюрократии, который должен выполнять функции управления, может служить интересам коррумпированных чиновников.
В социальной неустроенности увидели причину девиантного поведения английские учёные Дж. Уилсон и Дж. Келлинг, сформулировавшие в 1982 году «теорию разбитых окон». Её принцип демонстрируют на примере дома с разбитыми окнами: если разбитое окно вовремя не заменить, очень скоро в доме не останется ни одного целого окна, а район, где располагается такой дом, превращается в рассадник преступности и беззакония. Практическое применение этой теории на практике, например, в Нью-Йорке, когда городские власти усилили меры по борьбе с беспорядком на улицах и в метро, позволило значительно снизить уровень преступности в городе.

4. Культурологическая концепция объясняет девиацию как несоответствие норм культуры нижнего слоя населения ожиданиям господствующего слоя. Н. Смелзер охарактеризовал данную тенденцию как «теорию наклеивания ярлыков”. Определение девиантного поведения зависит от оценки влиятельных групп (представителей власти, интеллигенции, врачей, юристов и т.п.). Право, юридические нормы — это возведенная в закон воля господствующего класса.
5. Политологическая концепция видит причины девиантного поведения в социальных противоречиях. Например, марксизм считает, что причины нарушений коренятся в неблагоприятном общественном устройстве. Если устранить социальную несправедливость, то пропадет и девиация.

6. Ситуационная концепция уделяет внимание не общественным причинам, а личностным мотивам девиации. Еще Ф.М. Достоевский утверждал, что преступность зависит не только от внешних обстоятельств, но и от нравственного выбора человека.
Американский социолог Ф. Знанецкий проводил ситуационный анализ групп риска, потенциально подверженным девиациям. Например, отклоняющее поведение может усиливаться в группе работников, уволенных с производства. При этом часть из них будет социально деградировать, а другая часть постарается вновь социализироваться, то есть найти другую работу или освоить новую, более востребованную профессию. Таким образом, в данной концепции девиация признается результатам индивидуального выбора.

Как мы видим, обосновано значительное количество теорий девиантного поведения, и задача каждой из них – поняв причину, выработать механизмы социального контроля.

Литература:
Ганнушкин П.Б. В душе психопата. Путешествие в мир без жалости, совести и чувств. М.: Родина, 2020.
Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.
Форель А. Половой вопрос. Любовь как извращение. М.: Алгоритм, 2019.

что это, как не показатель проблем в обществе?

Идеальное общество существует только в литературных произведениях и фантазиях. Разумеется, кому не хотелось бы находиться в сообществе мирных, законопослушных людей, которые совместными усилиями строят счастливую жизнь? К сожалению, реалии современной жизни заставляют забыть о такой утопии. Человеческое общество совершенно невозможно представить без некоторого числа лиц с отклоняющимися действиями. Девиантное поведение – что это такое, откуда оно берется и является ли нормой для общественного порядка?

Что есть норма?

Начать следует с упоминания нормы поведения. Логично, что если есть отклонение, то есть и некий эталон, в соответствии с которым и делаются определенные выводы. Социально-девиантное поведение представляет собой деятельность, не вписывающуюся в рамки социальных норм. Последние являются некими шаблонами, образцами поведения; это своего рода ожидаемое от субъекта поведение. Социальные нормы могут действовать на различных уровнях общественной системы, то есть в малых группах (семье, студенческой среде) и больших социальных группах (нациях, гендерных и возрастных принадлежностях, обществе в целом). Несмотря на то что эти нормы как бы подгоняют человека под некий стандарт, они призваны сохранять и регулировать порядок в общественной системе.

Откуда берутся отклонения

Возникает закономерный вопрос: девиантное поведение – что это? Показатель несостоятельности правовой системы? Индикатор нестабильности общества? Так или иначе, игнорировать это социальное явление ни в коем случае нельзя. Выяснив причины отклоняющегося поведения, можно разобраться в проблемах всего общества. С точки зрения Эмиля Дюркгейма, девиации в поведении вызывает проблемная ситуация социума, в котором старые нормы уже изжили себя, а новые еще не появились. Человек лишается опоры, а описываемое явление — это защитная реакция в ответ на происходящее. Социология девиантного поведения указывает на реакцию общества как на одну из причин отклонений. Если девиация воспринимается равнодушно или с юмором, такое поведение будет повторяться. Общество должно принимать меры по урегулированию отклонений, пока они еще на начальной стадии.

Разновидности отклоняющегося поведения

Совершенно непредсказуемые формы может принять девиантное поведение. Что это за формы? В первую очередь, это противоправные действия, т. е. нарушения закона. Также девиации могут проявляться в виде аутодеструктивных тенденций (мазохизма). И наконец, асоциальное поведение, которое подразумевает попытки суицида, алкоголизм, наркоманию и т. д. Также девиантное поведение может выражаться индивидуально или коллективно, единично или постоянно. Таким образом, мы получили общую картину отклоняющихся действий. Если девиации появляются как единичные разрозненные случаи, то причин для паники нет. В ситуации же коллективных и часто повторяющихся форм подобного поведения можно говорить о негативной тенденции в обществе. Девиантное поведение – что это, если не объективный показатель проблемных мест в социальной системе?..

Девиантное поведение обучающися | gymnaziya15_march32

Взаимодействие с девиантными подростками.

Как действовать в конкретной ситуации девиантного поведения школьников 

Социально-психологическая дезадаптация

Это состояние, которое осложняет приспособление школьника к социальной среде. Оно не является видом отклоняющегося поведения, но может быть причиной или следствием поведенческих проблем и трудностей, а также усиливать их.

Причины

  1. Проблемы во взаимоотношениях, опасные или кризисные ситуации.

  2. Смена школы, переход из класса в класс.

  3. Переживания горя.

  4. Развод родителей.

  5. Болезнь, смерть кого-то из близких или друзей, даже домашних животных.

  6. Чрезвычайные и экстремальные ситуации, которые наблюдает или о которых случайно узнает подросток.

  7. Ситуации, связанные с предстоящими экзаменами.

Признаки

  1. Резко падает успеваемость.

  2. Подросток отказывается идти в школу.

  3. Появляются проблемы в межличностных отношениях, он демонстрирует нетипичные эмоциональные реакции (беспричинно начинает плакать).

  4. Школьник часто жалуется на слабость, жалобы на головные боли, боли в животе.

  5. Появляются навязчивые движения и действия (накручивает волосы на палец, грызет ногти).

  6. Демонстрирует агрессивное отношение к окружающим.

Действия педагога

  1. Дайте почувствовать подростку, что вы заметили его состояние и готовы поддержать. В разговоре используйте фразы: «Мне кажется, что тебя что-то беспокоит (у тебя что-то происходит). Если тебе нужно поговорить, я всегда готов(а) тебя выслушать»; «Я очень беспокоюсь о том, что с тобой что-то происходит. Мы могли бы поговорить и подумать над решением ситуации»; «Возможно, тебе самому(ой) сейчас нелегко, давай вместе подумаем, что с этим делать»; «Мне показалось, что в последнее время ты выглядишь расстроенным(ой). Что у тебя случилось?».

  2. Используйте виды деятельности, в которых ученик сможет прожить ситуации успеха. Например, включите его в коллективно-творческую деятельность. Организуйте взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом, чтобы нейтрализовать воздействие негативных факторов. Обратите внимание родителей на проблемы школьника.

Памятка. Как помочь подростку пережить кризисную ситуацию

Виды девиантного поведения подростков

Cуществует пять видов девиантного поведения школьников: 

  • рискованное; 

  • суицидальное или самоповреждающее; 

  • агрессивное; 

  • аддиктивное или зависимое; 

  • делинквентное.

 

РИСКОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Главные отличия. Поведение, которое включает опасные для жизни и здоровья виды деятельности (экстремальные увлечения). Цель такого поведения – освоить окружающее пространство, поэкспериментировать со своими возможностями. Существуют формы экстремальных увлечений: зацепинг, руфинг (передвижение по высотным точкам зданий, выполнение на них трюков, например сальто на краю крыши), диггерство (непрофессиональное исследование подземных сооружений), сталкеринг (исследование заброшенных, недостроенных и охраняемых объектов), опасное селфи. В некоторых случаях за рискованным поведением скрывается суицидальное, самоповреждающее поведение, которое дети и подростки глубоко не осознают.

Причины

1. Подросток стремится к неизвестному, рискованному, героическому.
2. Ищет способы утвердить своё «Я», получить оценку от сверстников, а также новые ощущения, сложные и интенсивные занятия.
3. Отличается особенностями поведения: инфантилизмом, эгоцентризмом, безответственностью.
4. Отсутствует опыт переживания и ответственность за последствия поступков.
5. Демонстрирует самоуверенность, убеждён в своих силах и способностях.

Признаки

1. Подростки говорят о рискованном досуге, размещают в социальных сетях картинки и фотографии на крышах высоток, недостроенных зданий, строительных кранах, в подземных сооружениях.
2. Используют в речи сленг, например, «зацеп», «пойдём диггить», «сталкить».
3. Внешний вид отличается от других подростков: характерны грязная (например, с чёрными следами сажи) и порванная одежда, специфический запах (запах железной дороги), ушибы и другие травмы.

Действия педагога

1. Если заметили хоть один из признаков или получили информацию от третьих лиц, не спешите делать выводы об экстремальности увлечений. Ненавязчиво поинтересуйтесь, что делает подросток в свободное время. Посмотрите соцсети ученика, его одноклассников.
2. Узнайте коллег, наблюдали ли они у данного ученика признаки рискованного поведения. Не сообщайте, с какой целью интересуетесь. Свяжитесь с родителями и поделитесь наблюдениями. Раздайте памятку «Как повлиять на подростка, который проявляет рискованное поведение».

Главные отличия. Виды поведения, которые относят к аутоагрессии – намеренному причинению себе вреда. Самоповреждение – нанесение себе повреждений, но без цели умер

Причины

1. Любая ситуация, которую школьник переживает как обидную, оскорбительную, несправедливую.
2. Отвержение или травля со стороны сверстников, несчастная любовь, потеря близкого человека, ссора со значимым сверстником.
3. Нестабильная семейная ситуация – развод родителей, конфликты, жестокое обращение.
4. Личная неудача на фоне высокой ценности социального успеха.
5. Наличие хронических заболеваний.

Признаки

1. Подавленное настроение, депрессия, порезы, закрытость, картинки в соцсетях и записи на суицидальную тематику, участие в соответствующих группах.
2. Резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учёбе и оценкам.
3. Резкие изменения в поведении (стал неряшлив, не разговаривает с друзьями, потерял интерес к любимому делу).
4. Рискованное, агрессивное поведение, употребление ПАВ, алкоголя.
5. Школьник раздаривает вещи. Не видит перспектив, пессимистически оценивает свое будущее.

Действия педагога

Если вы обнаружили у подростка признаки депрессивного состояния, суицидальные мысли, факты нанесения себе физического вреда, незамедлительно (сохраняя конфиденциальность) сообщите о своих наблюдениях: 
– родителям (законным представителям) – чтобы мотивировать их обратиться к специалистам;
– школьному педагогу-психологу, социальному педагогу, заместитель директора по воспитательной работе – чтобы оказать экстренную помощь ученику;
– администрации школы – чтобы привлечь специалистов, которые окажут помощь ученику, а также составят план психолого-педагогического сопровождения.

 

Главные отличия. Поведение типично для детского и подросткового возраста. Часто свидетельствует о трудностях личностного или социального характера у агрессора. В случаях агрессивного поведения психологическая и педагогическая помощь необходима как жертве агрессии, так и самому агрессору. Подобное поведение может быть предпосылкой делинквентного поведения.

Причины

1. Протест на ограничения в школе, дома, желание самоутвердиться среди одноклассников посредством конфликтов с педагогами, если агрессивное поведение ребёнка не вызвали заболевания или нарушения в организме.
2. Социально-экономическое неравенство, влияние СМИ, фильмов, плохая компания, конфликты с одноклассниками.
3. Безразличие и враждебность к подростку со стороны родителей.

Признаки

1. Любое физическое насилие, направленное на других учеников, учителей, объекты (драки, удары, шлепки, толчки).
2. Любое психологическое насилие, в т.ч. в интернете, – оскорбления других учеников, педагогов, насмешки, коллективное игнорирование, жестокие розыгрыши, распространение слухов, угрозы.

Действия педагога

1. Если вы столкнулись с непосредственным проявлением агрессии, аккуратно остановите это действие, не акцентируйте на нём внимание других учеников. Не переходите на крик, избегайте агрессивных действий со своей стороны. Окажите первичную помощь ученику – жертве агрессивных действий, наедине уточните, в каком он состоянии (физическом и психологическом), не является ли агрессия по отношению к нему систематической, предложите ему свою помощь.
2. Вступите в диалог с агрессором (агрессорами) наедине. Не спешите занимать обвинительную позицию, узнайте, что с ним сейчас происходит, в какой он ситуации. Возможно, ему самому нужна помощь и его агрессия носит защитный характер. Узнайте, готовы ли стороны к примирению. Предложите ученикам договориться о правилах общения друг с другом. Через неделю узнайте, насколько удалось эти правила соблюдать и что изменилось в их отношениях.

Главные отличия. Одна из форм деструктивного (разрушительного) поведения, при котором подросток стремится убежать от окружающей реальности, создать для себя иллюзию безопасности, прийти к жизненному равновесию. Он фиксирует свое внимание на конкретных видах деятельности (игромании, общении в соцсетях) или изменяет собственное психоэмоциональное состояние путем употребления различных веществ (алкоголя, ПАВ; токсикомания).

Причины

1. Отчуждение от реальности, потому что нет взаимодействия или нарушено общения в среде, в которой растёт подросток.
2. Гормональные перестройки у подростков приводят к всплеску эмоций, появлению агрессивности. На них оказывают влияние родители, друзья, одноклассники, с которыми ребёнок зачастую не может найти общий язык.
3. Особенности личности ребёнка: ранимость, восприимчивость к критике, психологическое или физическое насилие в семье, строгость воспитания.

Признаки

1. Нездоровый и (или) неопрятный внешний вид – подросток не соблюдает личную гигиену, носит грязную и (или) дырявую одежду и обувь.
2. Прогулы, странное поведение, запах алкоголя, картинки, записи и аудиозаписи в социальных сетях, посвященные алкоголю и наркотикам.
3. Наличие крупных сумм денег (возможно, воровство, вымогательство) либо постоянное выпрашивание (выманивание) денег у других.
4. Нарушение межличностного общения, пищевого поведения.

Действия педагога

1. Если у вас возникли подозрения в том, что ученик употребил алкоголь, ПАВ, по возможности изолируйте его от других учеников.
2. Срочно вызовите медицинского работника школы, но не оставляйте ученика одного. Поставьте в известность администрацию школы, педагога-психолога, социального педагога. Немедленно известите родителей или опекунов подростка, в случае если подтвердилось, что подросток находится в состоянии наркотического или алкогольного опьянения.
3. В рамках консилиума с другими специалистами разработайте программу сопровождения ученика и профилактических мероприятий в школе. Пропагандируйте здоровый образ жизни.

Главные отличия. Делинквентное поведение – это поведение, при котором несовершеннолетний нарушает закон. Но из-за того что подросток не достиг возраста уголовной ответственности либо правонарушение незначительное, уголовное наказание не следует. Серьезные преступления, которые влекут за собой реальное уголовное наказание, относятся к криминальному поведению.

Причины

1. Непоследовательные стратегии воспитания, вседозволенность либо заброшенность. Излишний или недостаточный контроль со стороны взрослых.
2. Конфликт, физическое или эмоциональное насилие со стороны взрослых, пренебрежение со стороны сверстников.
3. Отрицательная оценка способностей взрослыми.
4. Неорганизованный досуг. Влияние СМИ и социального окружения – рядом находятся взрослые или подростки с похожими проблемами.

Признаки

1. Ущерб имуществу – мелкое воровство, кражи со взломом, мошенничество, вымогательство, грабежи, подлоги, вандализм, поджоги, разрушение имущества.
2. Агрессия – злобные выпады, злословие, запугивание, травля или иное насилие по отношению к младшим детям или сверстникам.
3. Мелкое хулиганство, драки между группами подростков.
4. Жестокие действия по отношению к животным.

Действия педагога

1. Проинформируйте администрацию школы, потому что такой подросток нуждается в серьёзной комплексной помощи специалистов в сотрудничестве с родителями. Чем сильнее такое поведение проявляется, тем более интенсивную работу необходимо проводить со школьником.
2. Выявите значимых взрослых и сверстников с социально одобряемым поведением, которые могут поддержать подростка и помочь ему изменить поведение. Если вы увидели положительные изменения в поведении ребёнка, не скупитесь на похвалу.
3. Примите участие в совместном планировании профилактических мер и реализации плана с другими специалистами.

https://e.zamdirobr.ru/article.aspx?aid=730972

Понятие девиантного поведения

Под девиантным (от лат. deviatio — отклонение) поведением в современной социологии подразумевается, с одной стороны, поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам, а с другой — социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам.

Исходным для понимания девиантного поведения служит понятие социальной нормы, которая понимается как предел, мера допустимого (дозволенного или обязательного) в поведении или деятельности людей, обеспечивающие сохранение социальной системы. Отклонения от социальных норм могут быть:

  • позитивные, направленные на преодоление устаревших норм или стандартов и связанные с социальным творчеством, способствующие качественным изменениям социальной системы;

  • негативные — дисфункциональные, дезорганизующие социальную систему и ведущие ее к разрушению, приводящие к девиантному поведению.

Девиантное поведение — своего рода социальный выбор: когда цели социального поведения несоизмеримы с реальными возможностями их достижения, индивиды могут использовать иные средства, чтобы добиться своих целей. Например, некоторые индивиды в погоне за иллюзорным успехом, богатством или властью выбирают социально запрещенные средства, а иногда и противозаконные и становятся либо правонарушителями, либо преступниками. Другим видом отклонения от норм является открытое неповиновение и протест, демонстративное неприятие принятых в обществе ценностей и стандартов, свойственные революционерам, террористам, религиозным экстремистам и другим подобным группам людей, активно борющихся против общества, внутри которого находятся.

Во всех этих случаях девиация выступает результатом неспособности или нежелания индивидов адаптироваться к обществу и его требованиям, иначе говоря, свидетельствует о полном или относительном провале социализации.

Девиантное поведение разделяется на пять типов:

  1. Делинкветное

  2. Аддиктивное

  3. Патохарактерологическое

  4. Психопатологическое

  5. На базе гиперспособностей

1) Делинкветное поведение- отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях, представляющее условно-наказуемое деяние. Отличия делинкветного поведения от криминального поведения коренятся в тяжести правонарушений, это поведение может проявляться в озорстве и желании поразвлечься. Подросток «за компанию» и из любопытства может бросать с балкона тяжелые предметы в прохожих, получая удовлетворение от точности попадания в «жертву». Основой делинкветного поведения является психический инфантилизм.

2) Аддиктивный тип- это стремление к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или с постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций. Жизнь видится им неинтересной и однообразной. Их активность, переносимость трудностей повседневной жизни снижена; есть скрытый комплекс неполноценности, зависимость, тревожность; стремление говорить неправду; обвинять других.

3) Патохарактерологический тип девиантного поведения понимается поведение, обусловленное патологическими изменениями характера сформировавшиеся в процессе воспитания. К ним относятся так называемые расстройства личности. У многих лиц наблюдается завышенный уровень притязаний, тенденции к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самозвинчиванию и поиски поводов для разрядки аффективного поведения.

4) Психопатологический тип девиантного поведения основывается на психологических симптомах и синдромах, являющихся проявлениями тех или иных психических расстройств и заболеваний. Разновидностью этого типа является саморазрушающее поведение. Агрессия направляется на себя, внутрь самого человека. Аутодеструкция проявляется в виде суицидного поведения, наркотизация, алкоголизации.

5) Основанный на гиперспособностях тип девиантного поведения

Это особый тип отклоняющегося поведения выходящий за рамки обычного, способности человека значительно и существенно превышает среднестатические способности

виды, причины и признаки — Блог Викиум

Девиантом является человек, который недопустимо себя ведет. Часто подобное поведение требует корректировки специалистов, например, психологов или психиатров. Случаются ситуации, когда девиант может навредить окружающим, поэтому его отправляют в психиатрическую клинику. Регулирование деятельности подобных людей происходит при помощи психиатров, полиции и наркологов.


Виды девиаций

Подобное отклонение может настигнуть человека любого возраста, но зачастую с таким сталкиваются дети и подростки. За трудным ребенком необходим постоянный контроль.

Девиантное поведение различается по видам, а причины, приводящие к такому поведению, могут быть самыми разными. Ученые выделили ряд форм коррекции поведения таких людей:

  1. Социальный подход подразумевает рассмотрение поведения как опасного для окружения.
  2. Гендерный используется при нарушении гендерных ролей.
  3. Психологический подход используют в случае, если наблюдается личностный конфликт индивида, а также полная деградация и саморазрушение.
  4. Возрастной тип предполагается в случае, когда действия индивида не соответствуют его реальному возрасту.
  5. Психиатрический подход рассматривается в случае, когда поведение может говорить о психических расстройствах.
  6. Профессиональный подразумевает работу с человеком, который протестует против негласных правил и норм корпоративной этики.
  7. Этнокультурный — некорректное поведение в рамках отдельного общества.

Девиантное поведение среди молодежи способствует увлечению различными субкультурами и любви к экстремальному виду спорта. Девиантное поведение среди подростков характеризуется:

  • зависимостью от алкоголя и наркотиков;
  • курением;
  • склонностью к суициду;
  • стремлением к повреждениям себя;
  • уходом из дома;
  • воровством;
  • использованием матерных слов;
  • необычным внешним видом.

Причины девиантного поведения

Существует ряд причин, способных приводить детскую и взрослую психику к девиантному поведению:

  • Социальная подразумевает нарушение волевой, нравственной, духовной сферы. Это может быть признаком неправильного воспитания. Часто подростки начинают копировать поведение взрослых, не отдавая себе отчет в правильности данного действия.
  • Психологическая напрямую связана с социальной и характеризуется нарушением восприятия.
  • Биологическая причина относится к заболеваниям органической природы, которые напрямую воздействуют на характер, темперамент и нервную систему.

Признаки девиации

В психологии выделили 3 основных признака девиации:

  1. Для девиантного поведения характерны вспышки агрессии, воровство, мелкие правонарушения, попытки протестовать, подростки могут терять интерес к учебе, маленькие дети воспринимают собственную мать, как некий идеал.
  2. Для аддиктивной формы поведения характерны психологические и физиологические зависимости. Обидчивые и ранимые люди относятся именно к данному типу. Они могут легко попасть под дурное влияние или впасть в депрессию из-за одиночества.
  3. Деструктивный вариант характеризуется наличием агрессии к себе и окружающим, а также возможностью насилия, суицида и порчи предметов.

Развитие и популярность пирсинга с тату в современном мире заставили психологов отнести излишнюю любовь к данным украшения к новому виду девиантного поведения.

Условно также могут выделять и другие признаки девиации:

  • частое возникновение конфликтов с окружающими;
  • наличие страхов, фобий и депрессий;
  • инфантильное поведение;
  • нежелание получать новые знания;
  • нарушение сна, бессонница;
  • упрямство и проявление агрессии.

Все описанное выше относится к девиантному поведению, что не является нормой. Такое поведение может проявиться как в комплексе, так и единично. Чтобы предотвратить развитие более опасного поведения, такие люди должны встать на учет к специалисту, который окажет профессиональную помощь. В некоторых случаях помогает самостоятельное восстановление психоэмоционального состояния. В этом может помочь курс Викиум «Детоксикация мозга».

Читайте нас в Telegram — wikium

Топ-100 примеров девиантного поведения

Введение

Девиантное поведение — это плохое поведение, которое нарушает социальные правила и делает общество менее желанным или более опасным. Людей с девиантным поведением часто считают «плохими людьми», а девиантное поведение, как правило, подвергается стигматизации.

Социальные нормы различаются в разных культурах, поэтому то, что один человек считает девиантным, может быть приемлемым для другого. Тем не менее, есть некоторые общепринятые нормы социального поведения.

Социально-культурные нормы обеспечивают общую основу для убеждений, взглядов и поведения людей. Они также приводят к созданию правил, регулирующих поведение и ожидания от действий человека в социальных ситуациях.

Девиантное поведение подразделяется на формальное и неформальное.

К этому типу девиантности относятся девиантные действия, нарушающие социальные нормы и, в основном, Закон страны. Такое поведение в первую очередь классифицируется как «преступление». Правонарушители сталкиваются с правоохранительными органами и большую часть времени отбывают тюремный срок.Некоторые правонарушения, такие как изнасилование, убийство и сексуальные домогательства, считаются коварными. Ниже приведены 50 примеров формального девиантного поведения

1. Изнасилование

Изнасилование – половой акт без согласия. Насильников сажают в тюрьму за изнасилование и отбывают длительные сроки лишения свободы. Это действие может быть преступлением против незнакомца, партнера или любого другого лица.

2. Убийство

Убийство — это преступление, связанное с лишением жизни другого человека. Это происходит, когда кто-то намеренно убивает другого человека.Это преступление карается тюремным заключением и смертной казнью в некоторых странах.

3. Домашнее насилие

Злоупотребление властью и контролем со стороны партнера посредством негативного сексуального, физического или эмоционального поведения. Такой тип девиантного поведения приводит к тяжелой травме жертвы. Насильники оказываются в тюрьме, если будут приняты надлежащие меры.

4. Грабежи, кражи и кражи со взломом

Это правонарушения, связанные со взломом домов или другого имущества с целью кражи.Вооруженные грабители и воры оскорбляют членов общества и законодателей.

5. Нападение

Этот вид девиантного поведения включает любую форму насилия в отношении человека или другого живого существа. Преступник подвергается тюремному заключению за действия, повлекшие причинение физического вреда. Например, вас могут посадить в тюрьму за то, что вы ударили друга по лицу.

6. Поджог

Поджог – это девиантное поведение, посягающее на собственность. Поджигатель решает поджечь дома или другие строения.Обычно поджигатели хотят получить экономическую выгоду от своих преступлений. Например, они могут поджечь дома, чтобы получить страховку.

7. Сексуальные домогательства

Это девиантное поведение относится к постоянным и нежелательным сексуальным домогательствам в форме комментариев или прикосновений. Это форма сексуального насилия, и оно наказуемо по закону. Жертвами могут быть как мужчины, так и женщины.

8. Вандализм

Вандализм – умышленное повреждение или уничтожение государственной или частной собственности. Вандалы уничтожают собственность ради забавы или ради выгоды.

9. DWI и DUI

DWI означает вождение в нетрезвом виде. DUI пьет под влиянием. Это девиантное поведение возникает из-за употребления алкоголя и вождения автомобиля в общественных местах. Преступник не подчиняется Закону и попадает в тюрьму за вождение в состоянии наркотического опьянения.

10. Мошенничество

Это относится к преступлению обмана других людей путем введения их в заблуждение. Преступник приведет к девиантному поведению, чтобы заработать деньги или личную выгоду.

11. Незаконный оборот наркотиков

Незаконный оборот наркотиков включает в себя распространение или продажу запрещенных наркотиков, таких как марихуана и героин.Преступник будет заключен в тюрьму за эти правонарушения, потому что они незаконны.

12. Уклонение от уплаты налогов и мошенничество

Это относится к преступлению, заключающемуся в обмане правительства путем уклонения от уплаты налогов или их недоплаты. Преступник может быть заключен в тюрьму за эти преступления.

13. Нарушение общественного порядка

Это девиантное поведение является нарушением общественного порядка и спокойствия. Преступник создает беспорядок на улицах с помощью таких средств, как разбрасывание повсюду мусора или включение громкой музыки по ночам.

Вас также может заинтересовать теория рационального выбора

14.Похищение

Похищение человека — это уголовно наказуемое деяние, заключающееся в захвате другого человека силой. Похищенного человека удерживают против его воли для получения выкупа, жестокого обращения или чего-то еще.

15. Преследование

Это относится к тайному преследованию или отслеживанию другого человека в течение длительного времени. Преступник будет следовать за своей жертвой, чтобы вызвать страх, страдания или нужду. Большинство сталкеров используют это действие для власти и контроля.

16. Взяточничество

Взяточничество — это девиантное поведение человека, предлагающего деньги, привилегии или особые услуги другому лицу, наделенному властью.Подкуп делается для того, чтобы влиять на людей.

17. Злоупотребление наркотиками

Злоупотребление наркотиками относится к незаконному или ненадлежащему употреблению наркотиков. Наркоманы становятся наркоманами, и их жизнь контролируется употреблением все большего количества наркотиков.

18. Бродяжничество

Это девиантное поведение включает сон в общественных местах или попрошайничество. Когда человеку нечего делать, потому что он не хочет работать, это считается бродяжничеством. Преступник заключен в тюрьму за этот акт отказа от обустройства и вклада в экономику.

19. Торговля людьми/Торговля детьми для целей проституции

Похищение, перевозка и торговля людьми для сексуальной эксплуатации. Большинство торговцев людьми нацеливаются на школы, где они похищают ничего не подозревающих детей.

20. Жестокое обращение с животными

Жестокое обращение с животными — это жестокое обращение с животными, при котором обидчик причиняет боль, мучает или убивает животных для развлечения. Жестокое обращение с животными считается ранним признаком агрессивного поведения.

21. Порча частной собственности или собственности

Люди, практикующие такое девиантное поведение, пишут свои имена, инициалы или другие слова на общественных объектах, например на стенах.Эти вандалы хотят, чтобы их знали все.

22. Подделка

Подделка – это изготовление или изменение документа с целью обмана людей. Преступник будет подделывать такие документы, как банкноты, иммиграционные документы и юридические документы.

23. Мошенничество с кредитными картами

Это девиантное поведение связано с несанкционированным использованием кредитных карт в личных целях, например для совершения покупок или получения наличных. Преступник попадает в тюрьму за это преступление, потому что кредитные карты не бесплатные деньги.

24. Незаконные собрания

Незаконные собрания – это девиантное поведение, связанное со сбором коллективной группы людей, действующих против закона.

Вас также могут заинтересовать биосоциальные теории

25. Уход сзади

Уход сзади — это когда водитель слишком близко следует за другим транспортным средством. Это девиантное действие вызывает пробку, потому что преступник отказывается снизить скорость или обогнать впереди идущее транспортное средство.

26. Загрязнение воздуха

Загрязнение воздуха вызывается выбросом в воздух вредных газов.Преступник не будет заботиться о своих действиях; они выделяют опасные токсины.

27. Хранение/распространение непристойных материалов

Это отклонение – производство, распространение или хранение материалов, которые считаются оскорбительными. Эти материалы могут включать обнаженное тело и половые акты.

28. Запугивание

Это относится к агрессивному поведению по отношению к другому человеку, такому как угрозы, распространение слухов и физическое причинение вреда другим.

29. Контрабанда

Это незаконная деятельность, связанная с пересечением границы без разрешения.Контрабандисты торгуют оружием, наркотиками или людьми.

30. Мусорить

Мусорить — это незаконное выбрасывание мусора в общественном месте. Преступник выбросит свою нездоровую пищу, напитки, банки и другие предметы.

31. Курение в общественных местах

Курение в общественных местах – это курение в запрещенных местах. Преступник будет курить в банке, торговом центре или офисе. Курение в общественных местах опасно для жизни других людей.

32. Несанкционированная свалка мусора или мусора

Некоторые люди сбрасывают мусор в месте, не предназначенном для этого действия.Нарушитель будет выбрасывать банки, бутылки, бумаги и другие предметы в местах, где не разрешено выбрасывать мусор.

33. Насилие на рабочем месте

Насилие на рабочем месте – это девиантное поведение, которое включает угрозу или применение насилия для разрешения конфликтов.

34. Владение нелицензионным огнестрельным оружием или оружием

Такое поведение связано с незаконным хранением огнестрельного оружия и оружия. Преступник может использовать их, чтобы угрожать или причинять вред другим людям.

35. Наличие необновленной «зеленой карты».”

Если вы не являетесь гражданином США, вы будете арестованы за наличие устаревшей грин-карты или использование поддельной.

Вас также может заинтересовать виктимология

36. Передача фальшивых денег

Это девиантное поведение заключается в передаче фальшивых денег, как если бы они были настоящими. Люди, которые этим занимаются, хотят обменять фальшивые деньги на настоящие.

37. Наезд на другое транспортное средство для привлечения внимания

Наезд на другое транспортное средство – это акт столкновения с боковой или задней частью другого транспортного средства.

38. Выписка фальшивого чека

Плохой чек — это когда человек выписывает чек, но на его счету нет денег для его покрытия.

39. Вынужденная задержка в ресторане

Это происходит, когда человек отказывается покинуть ресторан, когда подошло время закрытия. Вместо этого он может подождать, пока все его спутники закончат есть.

40. Несанкционированная фотосъемка со вспышкой

Съемка со вспышкой в ​​общественных местах. Когда кто-то делает это в запретных зонах, это считается нарушением.

41. Парковка в сверхурочное время

Нарушитель оставляет свой автомобиль на стоянке на длительный период. Это действие является девиантным, потому что оно также мешает другим людям использовать пространство.

42. Неуважение к другим участникам дорожного движения

Это девиантное поведение предполагает неуважительное отношение к другим участникам дорожного движения и угрозу их жизни. Нарушитель может подрезать линию, скорость или заднюю дверь.

43. Проезд через знаки остановки и светофоры

Даже если вы один за рулем, несоблюдение знаков остановки и светофоров является преступлением.

44. Взяв закон в свои руки

Вы не можете угрожать убить кого-то, если он вас беспокоит. Вместо этого вы должны вызвать полицию, чтобы позаботиться об этом.

Вы также можете проверить теорию Эрвинга Гоффмана

45. Вождение без прав или вождение с приостановленными правами.

Вождение с приостановленными правами является девиантным поведением. Если вас поймают, вас могут арестовать, а ваш автомобиль заберет полиция.

46.Незаконное проникновение в здание

Если вы насильственно проникаете в здание, вы действуете незаконно. Преступник может быть арестован и обвинен в краже со взломом при отягчающих обстоятельствах.

47. Преследование плохого водителя на дороге

Некоторые люди притесняют обучающихся водителей или любого, кто совершает ошибку на дороге. Такое поведение является незаконным, поскольку есть лучшие способы исправления других.

48. Нарушения правил использования ремней безопасности

Нарушения законов о ремнях безопасности — это вождение без ремня безопасности, и некоторые люди либо отказываются пристегиваться, либо снимают его в машине и т. д.

49. Вождение непригодного к эксплуатации транспортного средства является девиантным поведением.

Если вы едете без радиатора или с неисправными тормозами, вы можете повредить другие. Вы будете арестованы за такое поведение.

50. Поворот не в ту сторону за рулем

Это девиантное поведение, при котором правонарушитель поворачивает не в ту улицу или переулок. Им придется возместить причиненный ущерб.

 Неформальное отклонение — более тонкая и косвенная форма отклоняющегося поведения. Они обычно не доводятся до полиции или юридической помощи.Преступники этого типа девиантного поведения обычно не имеют проблем с правоохранителями.

Девиантные действия при неформальной девиантности нарушают социальные нормы конкретного общества. Ниже приведены 50 примеров неформального девиантного поведения.

51. Игнорирование электронной почты, текстовых сообщений и телефонных звонков

Игнорирование сообщений людей является неформальным девиантным поведением. Игнорируемому человеку такое поведение покажется отвратительным.

52. Продление обеденного перерыва на рабочем месте

Это безответственный девиантный поступок, за который вас могут уволить.Сотрудники организации должны следить за временем.

53. Досрочный уход с работы без разрешения

Самовольный уход с работы является девиантным. Нарушители уходят, не предупредив своих руководителей, что делает их безответственными.

54. Напиться в офисе

Напиться в офисе — это девиантное поведение. Работники, которые делают это на рабочем месте, несут дисциплинарную ответственность.

Вы также можете проверить теорию аномии

55.Плевки в общественных местах

Отвратительный плевок в общественном месте нарушает социальные нормы. Преступник будет плевать на полы, столы или тротуары, чтобы избавиться от слюны.

56. Игнорирование именных бейджей

Не носить именные бейджи или игнорировать приветствия во время проведения светского мероприятия является актом косвенного неуважения.

57. Невыполнение обещаний, данных друзьям и членам семьи

Невыполнение обещаний является неформальным девиантным поведением. Люди, которые так поступают, подрывают доверие других людей.

58. Использование ресурсов компании в личных целях

Этот тип девиантного поведения предполагает использование ресурсов компании в личных целях. Это безответственно и некрасиво.

59. Ковыряние в носу в общественных местах и ​​на официальных собраниях.

Ковыряние в носу на публике является неформальным девиантным поведением. Противно смотреть, как кто-то ковыряется в носу.

60. Неуместное публичное проявление привязанности

Такое девиантное поведение не может быть незаконным, но может противоречить некоторым социально-культурным нормам в зависимости от сообщества правонарушителей.

61. Игнорирование приглашений

Люди, которые игнорируют приглашения, не отвечая на них, являются девиантными. Ожидается положительный или отрицательный ответ.

Вы также можете проверить парадигмы в социологии

62. Невозврат одолженных вещей, как было обещано

Такое поведение является оскорбительным для кредитора. Если вы не можете вернуть заимствованные вещи в соответствии с договоренностью, рассмотрите возможность информирования кредитора.

63. Опоздание на важное мероприятие

Это девиантный поступок, который может обидеть хозяина.Прежде чем опоздать, сообщите принимающему вас лицу о вашей задержке.

64. Не уступать дорогу пешеходам и водителям в автомобиле.

Вы можете думать, что имеете преимущественное право проезда, но уступить дорогу таким людям — это хороший тон. Пропуск других также снизит количество дорожно-транспортных происшествий.

65. Личные звонки по служебному телефону

Это неформальное девиантное поведение, за которое преступник может быть уволен. Это безответственно и морально неприемлемо.

66.Неуместные шутки на рабочем месте

Такое неуместное поведение может оскорбить других людей на рабочем месте. За совершение таких правонарушений вас могут уволить.

67. Хроническая ложь

Некоторые люди усовершенствовали искусство лжи и прикрывают ложь еще большей ложью. Таких называют хроническими лжецами, и им нельзя доверять.

68. Неверное суждение о других

Неверно судить о других на основе неверных предположений. Преступник судит людей без улик и фактов.

69. Быть неопрятным

Неопрятность — это оскорбительное поведение, которое может вызвать у окружающих чувство недовольства. Аккуратная обстановка повышает продуктивность.

Вас также могут заинтересовать основные теории причин преступности

70. Сплетни

Сплетни — это форма неформального девиантного поведения. Сплетники, как правило, не заслуживающие доверия люди, которые не делятся фактами и информацией.

71. Делиться чужими секретами

Делиться чужими секретами изображает предательство.Люди, которые так поступают, ненадежны и эгоистичны. У них могут быть проблемы с доверием и лояльностью.

72. Заниматься личными делами в рабочее время

Выделение времени на личные дела в рабочее время является актом неформального отклонения. Работодатели осуждают такую ​​деятельность, потому что она снижает производительность.

73. Высмеивать людей в общественных местах

Высмеивать других людей грубо и эгоистично. Преступники, как правило, хулиганы, которым не хватает социальных навыков.

74. Прием пищи во время работы

Прием пищи во время работы является неформальным девиантным поведением. Сотрудники, которые делают это, снижают свою эффективность и производительность.

75. Нецензурная брань

Ненормативная лексика морально неприемлема и только показывает, насколько человек груб и небрежен, особенно в общественных местах.

76. Неприемлемые прикосновения к другим

Сексуальные домогательства или неприемлемые сексуальные прикосновения к другим недопустимы. Таких людей называют извращенцами.

77. Покупка дружбы

Покупка дружбы означает делать добро другим, чтобы получить от них что-то. Это дружба по расчету, которая существует только для выгоды и выгоды.

78. Взгляд

Некоторые люди пристально смотрят на других, чтобы запугать их или заставить чувствовать себя некомфортно без всякой причины. Такой взгляд неуважителен.

79. Распространение слухов

Такая форма поведения морально неприемлема — люди, которые так поступают, распространяют неподтвержденную информацию о других людях.

Вы также можете проверить статус мастера

80. Отмена встречи в последнюю минуту без объяснения причин

Когда вы отменяете встречу с кем-либо, вы должны указать причину. Отмена встреч в последнюю минуту является девиантным и неуважительным.

81. Публикация фотографий других людей в социальных сетях без их согласия

Такие публикации считаются частными или личными жертвами, которые не имеют никакого контроля над тем, как эти фотографии публикуются в Интернете.

82. Грубое перебивание других в разговоре

Перебивание людей во время разговора считается девиантным. Преступники — невнимательные люди, которые не думают о других.

83. Поедание чужой еды без разрешения

Такое поведение является актом права. Такие люди не уважают частную жизнь и владение личными вещами.

84. Отвлечение других своими разговорами

Некоторые люди склонны вести долгие разговоры и отвлекать внимание других людей на работе или в общественных местах.

85. Высмеивание психически больных людей

Высмеивание или оскорбление психически больных людей показывает, что вам не хватает сострадания и вы не уважаете права человека. Такое поведение делает человека морально несостоятельным.

86. Громко пользоваться мобильным телефоном в общественном месте

Использование мобильного телефона в общественном месте без наушников (например, при включении громкой музыки) недопустимо. Это свидетельствует об отсутствии вежливости и внимания к другим.

87.  Улыбаться незнакомцам

Улыбаться незнакомцам, не зная их, можно считать подозрительным.Такие люди, как правило, нечестны и ненадежны, поскольку у них есть скрытые мотивы.

88. Выбрасывать мусор из окна машины.

Преступник будет выбрасывать еду, мусор или любой другой мусор из окна своей машины. Это девиантное действие загрязняет окружающую среду и представляет опасность для здоровья.

89. Сон в рабочее время

Сон на работе является безответственным и нарушением трудовой этики. Такие люди ленивы и не сосредоточены на своей работе.

Вас также могут заинтересовать теории деформации

90.Игнорирование нуждающегося

Игнорирование человека, который просит о помощи, свидетельствует об отсутствии сочувствия и сострадания. У таких людей нет чувств.

91. Глядя на чужие тела

В основном мужчины глазеют на женские тела, хотя бывает и по-другому. Такое поведение неуместно.

92. Привычка сдавать задания с опозданием

Эта привычка является признаком лени и безответственности. Если это происходит один или два раза, это понятно. Однако формирование привычки — это отклонение.

93. Принижение других за их плохую работу

Люди, которые так поступают, не проявляют уважения к другим людям, независимо от их положения или статуса.

94. Хранение грязной посуды в течение длительного времени

Некоторые люди склонны держать грязную посуду в раковине в течение нескольких дней, не мойя ее. Это безответственно и показывает отсутствие заботы или порядка.

95. Бодишейминг других

Бодишейминг против социальных норм. Речь идет не только об оскорблении кого-то за форму тела, но и о том, чтобы такие люди чувствовали себя непривлекательными.

96. Публичная драка

Публичная драка наносит ущерб вашей репутации и вызывает дискомфорт у окружающих.

97. Разговор с едой во рту

Разговор с едой во рту негигиеничен и груб, особенно если вы выплевываете или показываете пережеванную пищу. Преступники, вероятно, заразят других своими действиями.

98. Выпускание сигаретного дыма в кого-либо во имя развлечения

Если вы не играете с кем-то в забавную игру, выдувание дыма в него без его согласия является раздражающим и негигиеничным.

99. Избыток еды

Это акт жадности и неуважения. Кроме того, если другие пропускают еду из-за вашей жадности, вы невнимательны.

100. Загрязнение общественного бассейна

Некоторые люди мочатся, сплевывают и совершают другие негигиеничные действия в общественных бассейнах. Такое поведение противоречит социальным нормам.

Согласно теории социального контроля, общество предоставляет неформальные и формальные санкции для предотвращения нежелательного поведения. Люди в обществе используют неформальный социальный контроль, в то время как формальный социальный контроль исходит от правительства.

Социальные нормы играют важную роль в укреплении культурных ценностей в обществе. Преступления, с другой стороны, это те действия, которые нарушают социальные нормы. В большинстве обществ действуют законы, запрещающие девиантное поведение, такое как изнасилование, убийство и воровство.

Однако, даже с такими законами, большинство этих преступлений продолжают совершаться по многим причинам. Некоторые виды преступного поведения интерпретируются по-разному в разных культурах, в то время как другие могут не быть незаконными, но считаться девиантными в определенных обществах.

Социальные нормы — это руководящие принципы, которые люди используют, чтобы вести себя в обществе надлежащим образом. Нарушение таких норм может привести к негативным последствиям. Социальные психологи утверждают, что люди склонны к отклонениям по нескольким причинам. Некоторые делают это ради острых ощущений, в то время как другие думают, что они нарушают несправедливые законы или правила общества.

Девиантность также рассматривается как способ достижения социальных целей, таких как слава и богатство, среди прочего. Многие виды девиантного поведения также служат способом справиться с личными проблемами и разочарованиями.

Вы также можете проверить теорию дифференциальных ассоциаций

Согласно Теории социального обучения, давление сверстников является мотивирующим фактором, побуждающим людей к девиантному поведению. Люди, чьи сверстники имеют большое влияние, имеют повышенный риск девиантного поведения по сравнению с теми, кто таковыми не является.

Социальные нормы помогают удерживать людей от таких действий, как распитие алкоголя в общественных местах или разговоры с незнакомцами во время поездки, даже если окружающие побуждают их к этому.Люди, осведомленные о социальных нормах, менее подвержены риску девиантного поведения, потому что знают, что это неуместно и неприемлемо.

Вас также может заинтересовать теория социальной дезорганизации

Девиантное поведение — это поведение, нарушающее социальные нормы и правила. Их можно считать преступными или аморальными, но они также различаются в зависимости от общества, в котором они происходят.

Приведенные здесь примеры девиантного поведения должны дать вам представление о том, что означает «девиантное поведение», и объяснить, почему оно может существовать.Помните об этих определениях при дальнейшем изучении этой темы, чтобы лучше понять, как обращаться с ними, если это необходимо для вашей работы.

Имейте в виду, что наши лучшие преподаватели готовы справиться с вашими заданиями по социологии, и все, что вам нужно сделать, это нажать зеленую кнопку ниже и выполнить простые шаги!

Девиантное поведение, шестое издание | Управление программ юстиции

Аннотация

Поведение, убеждения или характеристики, которые нарушают, отклоняются или «отклоняются» от основной нормы и которые могут вызывать негативные реакции у людей, которые наблюдают или слышат о них, называются социальным отклонением или «отклонением».Глава 1 описывает четыре причины, по которым нарушение нормы — это не то же самое, что быть девиантом. Они связаны с вопросом о степени, числах, силе и социологически моделируемом процессе. Есть два способа стать девиантным: во-первых, подвергнуться личной стигматизации со стороны других, и, во-вторых, быть связанным с категорией или коллективом, вызывающим стигматизацию или общественное презрение. Определение неповиновения более подробно объясняется в главе 2. В главе 3 объясняются два подхода к отклонению — позитивный и конструкционистский.В главе 4 описываются позитивные теории девиантного поведения, включая теорию свободы воли, аномии или деформации, теорию научения и теорию социального контроля. Глава 5 посвящена конструкционистским теориям девиантности, включающим функционализм, навешивание ярлыков, теорию конфликта и феминизм. Глава 6 описывает преступное поведение, такое как убийство, насильственное изнасилование, грабеж и беловоротничковую преступность. Глава 7 представляет употребление наркотиков как девиантное поведение, уделяя особое внимание классификации наркотиков и их эффектам, а также масштабам употребления наркотиков в Соединенных Штатах.Глава 8 описывает употребление легальных наркотиков, таких как алкоголь и табак. В главе 9 основное внимание уделяется гетеросексуальным отклонениям, а в главе 10 представлены взгляды на мужской и женский гомосексуальность как на отклонения. Глава 11 документирует физические характеристики, такие как инвалидность, татуировки, ожирение и интерсексуальность, как отклонения. Когнитивные отклонения, такие как религиозные отклонения, парапсихология и городские легенды, описаны в главе 12. В главе 13 описаны различные формы психических заболеваний. Глава 14 объясняет идеологические, этические и моральные последствия изучения отклонений.Литература, указатели

границ | Детерминанты разнообразия девиантного поведения: анализ семейной удовлетворенности, личностных черт и их связи с девиантным поведением среди филиппинских подростков

Введение

Согласно результатам нескольких исследований, подростковый возраст описывается как тревожный этап среди людей, поскольку он находится в стадии кризиса, и многие трудности испытывают как подростки, так и окружающие их люди (Sanchez-Sandoval and Palacios, 2012).Подростки испытывают множество изменений в своей жизни, таких как телесные изменения, слишком много жизненных требований, адаптация к своему окружению, стресс, вызванный внешними силами, давление в школе, семье, других родственниках и давление сверстников. Все это играет жизненно важную роль, которая, если ее не предотвратить, может привести к серьезному вызывающему поступку среди подростков (Feist et al., 2013).

Более того, подростковый возраст — это период безудержного роста и изменения личности. Исследование показало, что между ребенком, его окружением и особенно семьей являются наиболее значительными влияниями, которые могут формировать личность подростков (Zaky, 2017).Создавая свою собственную идентичность, подростки могут столкнуться с несколькими конфликтами, такими как обучение неправильному поведению значимых людей и неправильное решение своих проблем. В соответствии с социальной психологией люди учатся и формируют свое поведение и личность через взаимодействие со значимыми для них людьми, значимыми событиями в их жизни, нормами, установками и ориентациями поведения, независимо от того, плохое оно или хорошее (Абрамс и др., 2010). Поскольку первое индивидуальное взаимодействие происходит в семейной обстановке, важно изучить этот контекст.Семейные отношения и процессы, а также их связь с личностью подростков и будущими результатами были предметом недавнего исследования (Nkhata and Mwale, 2016). Некоторые родители рассматривают девиантное поведение подростков как преувеличенный способ бунта, и в такие времена им можно управлять. Однако эти шансы всегда являются риском. Если к этому девиантному поведению не относиться серьезно, оно может привести к более серьезным действиям, таким как антиобщественное поведение или преступление.

Идрис и др. (2017) определил девиантность как любое поведение, которое не соответствует ожидаемым правилам, убеждениям и нормам в соответствии с установленным стандартом общества.Следовательно, некоторые действия считаются девиантными для одних культур, но не для других. Таким образом, классификация того, что является девиантным, всегда основывается на том, как общество рассматривает, предпринимает или описывает девиантное действие. Кроме того, Торренте и Вазсони (2012) определили девиантность как структуру поведения, противоречащую принятым нормам и проявляющуюся в виде неуравновешенных психических процессов, нарушающих самореализацию и уклоняющихся от собственного нравственного поведения и контроля над личностью. То есть, применяя неприемлемое поведение и не позволяя человеку эффективно функционировать с другими как хорошему члену общества.

В филиппинском контексте частота девиантного поведения стала более серьезной, от незначительной до тяжелой формы, которую можно наблюдать в каждом регионе, а тревожно высокий уровень преступности был широко распространен в последние годы. В прошлые годы повышенные паттерны сообщаемых девиантных действий среди подростков стали более серьезными. Служба социального обеспечения и развития (DSWD) также обеспокоена тревожным ростом филиппинских детей, преступивших закон. Кроме того, в опубликованных статьях Филиппинского отчета о преступности и безопасности (2017 г.) наиболее характерными среди девиантных действий подростков являются те виды поведения, которые существенно влияют на других людей в плохих условиях, такие как совершение преступлений и нарушение законов; изнасилование, грабеж, кража, убийство, правонарушение несовершеннолетних и нападение; в школе; издевательства, вандализм, наркомания и злоупотребление психоактивными веществами.

Таким образом, основной целью исследования является поиск возможных предикторов девиантного поведения, а также его связи между удовлетворенностью семьей и чертами личности. Дополнительные цели текущего исследования заключаются в поиске различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS).

Удовлетворенность семьей и девиантное поведение

Согласно эмпирическим исследованиям, удовлетворенность представляет собой сознательную или когнитивную оценку человека и оценку его уровня удовлетворенности жизнью и качества жизни с использованием таких факторов, как семейные отношения, друзья, школа, на основе приемлемого уровня удовлетворенности жизнью ( Льюис и др., 2011). Чтобы расширить это, высокое удовлетворение может оградить человека от участия в рискованном поведении (Ye et al., 2014). Кроме того, участие и опыт в семье являются двумя наиболее важными источниками удовлетворения жизнью и негативных эмоций членов семьи. Удовлетворенность семьей определяется как состояние, в котором человек из структуры семьи и лицо, с которым он или она состоит в отношениях (родители-дети, братья и сестры), удовлетворены любой семейной структурой, которая у них есть (Berne et al., 2013; Шараевская, Стодольская, 2016). В недавнем исследовании на Филиппинах было обнаружено, что основным источником счастья и удовлетворения среди филиппинских выборок, таких как филиппинские фермеры (Dullas and Acoba, 2013), филиппинские фермерские дети (Tolentino and Dullas, 2015) и филиппинцы с ограниченными возможностями (Nebrida and Dullas, 2018) — их семья. Более того, исследование World Values ​​Survey выявило, что у удовлетворенного человека крепкие семейные отношения (Alesina and Giuliano, 2010). Поэтому люди с крепкими семейными отношениями и высокой удовлетворенностью семьей не склонны к рискованному поведению.Это также служит защитой от негативных жизненных событий, таких как эмоциональный стресс, рискованное поведение, насилие, плохая успеваемость и пристрастие к алкоголю, сигаретам и наркотикам (Cavanagh and Huston, 2008). Люди, не имеющие близких родственных связей, склонны к негативным порокам (Lee et al., 2013). Соответственно, в коллективных культурах приятные отношения с другими считаются более важными по сравнению с личными целями (Park et al., 2004). Так что в филиппинской культуре, коллективной культуре, больше внимания уделяется семейному удовлетворению, чем личным целям.Таким образом, у некоторых филиппинских подростков поддержка и руководство со стороны семьи на протяжении всей их жизни могут значительно влиять на удовлетворенность семьей. Возможно, подросток, довольный своей семьей, может иметь меньший риск проявления девиантного поведения. Учитывая недавнее исследование, предполагается, что те люди, которые имеют более низкий уровень удовлетворенности семьей и имеют тревожный жизненный опыт, могут подвергаться риску когнитивных и поведенческих проблем.

Черты личности и девиантное поведение

Черты личности считаются одним из наиболее значимых предикторов индивидуальных результатов и поведения (Youn and Fumio, 2014; Abdullah and Marican, 2016; Forrester et al., 2016). В то время как «черты» относятся к способам восприятия, мышления и поведения по отношению к окружающей среде и самому себе (Youn and Fumio, 2014). Черты личности показывают, как мы справляемся со стрессовыми ситуациями в нашей жизни (Feist et al., 2013). Стрессовые жизненные переживания и то, как люди справляются с ними, играют жизненно важную и важную роль в определенном поведении (Алексич и Вукови, 2018). С другой стороны, Кастильо (2017) заявил, что черты личности можно определить как то, как ментальный мир человека устроен в мире, который стабилен и постоянен во времени.Когда дело доходит до личностных качеств, одной из самых известных и полезных моделей является модель «большой пятерки» (McCrae and John, 1992) в различных культурах, таких как американо-английская, чешская, голландская, фламандская, филиппинская, немецкая, венгерская, итальянская, японская. , румынский и русский (де Раад, 2000). Ниже приведены пять личностных черт, которые будут определены.

Открытость к опыту определяется как открытость человека, которая рассматривается как готовность искать новый опыт и принимать изменения, повышать уровень творчества и исследовать незнакомые вещи (McCrae and John, 1992; Castillo, 2017).Кроме того, люди с высоким потенциалом быть открытыми для опыта считаются готовыми к изменениям и новым приключениям в своей жизни (Jia et al., 2013).

Добросовестность определяется как черты, которые включают в себя: надежность, способности, стремление к достижениям, подотчетность, самоконтроль и эффективность (McCrae and John, 1992; Mathisen et al., 2011). Между тем, люди с высоким уровнем добросовестности считаются хорошо организованными, хорошими планировщиками, ориентированными на достижения, более удовлетворенными работой и имеющими позитивные социальные отношения (Vardi and Weitz, 2004).Люди с высокой добросовестностью склонны быть трудолюбивыми, хорошо организованными, надежными, заслуживающими доверия и твердыми; а люди с низкой добросовестностью, как правило, ленивы, неорганизованны, ненадежны, ненадежны и нерешительны. Напротив, Крюгер и соавт. (1996) показали, что эти недобросовестные люди проявляют преступные наклонности и связаны с позитивным отношением к правонарушениям.

Экстраверсия измеряет межличностное взаимодействие людей по отношению к другим людям в форме общительности или застенчивости, а также способность радоваться (Castillo, 2017).Кроме того, люди с высоким уровнем экстраверсии общительны, общительны, напористы, несдержанны и общительны; люди с низким уровнем экстраверсии, как правило, тихие, сдержанные и робкие (McCrae and Costa, 1992; Forrester et al., 2016). Низкий уровень экстраверсии, то есть интроверсии, свидетельствовал о дискомфорте, застенчивости, необщительности и сдержанности личности (Feist et al., 2013). Также были проведены исследования, показавшие доказательства того, что экстраверсия в значительной степени связана с дезадаптивным, антисоциальным и девиантным поведением (Prinzie et al., 2010; Абдулла и Марикан, 2016 г.).

Приятие относится к уровню сострадания внутри себя к обиде человека, а также к различным последствиям и поведению. Боулинг и Эшлеман (2010) заявили, что приятные люди считаются приятными, терпимыми, полезными для других, доверчивыми, прощающими, внимательными к другим и готовыми к сотрудничеству. Склонность к высокой уступчивости с гораздо большей вероятностью будет рассматриваться как более склонная к сотрудничеству, понимающая, теплая, искренняя, воспитанная, от природы добрая, сострадательная, дружелюбная и сочувствующая; склонность к низкой уступчивости, скорее всего, будет резкой, грубой, холодной, необщительной, неискренней и несимпатичной (Forrester et al., 2016). Кроме того, в некоторых исследованиях говорится, что люди с низким уровнем покладистости не заботятся о других и, следовательно, могут быть недружелюбными и отказываться от сотрудничества, независимыми и иметь плохую личную привязанность к другим (Bodankin and Tziner, 2009). Этот тип личности (низкоприемлемый) может привести к девиантному поведению и преступлениям.

Нейротизм оценивает эмоциональную нестабильность человека, такой психологический дистресс, нереалистичные идеи и неадекватную реакцию преодоления, и может привести к тому, что человек станет напряженным, неуверенным в себе, раздражительным и напыщенным; люди с низким невротизмом, как правило, спокойны, уверены в себе и терпеливы (McCrae and Costa, 1992; Forrester et al., 2016).

В связях модели пяти факторов еще много областей, которые необходимо изучить. Есть лишь несколько исследований, которые показывают личностные черты подростков и их связь с девиантным поведением. Таким образом, эта статья была направлена ​​на дальнейшее изучение этой области и ее связи с девиантным поведением.

Теоретическая основа: пятифакторная теория

Теория пяти факторов (БПФ) МакКрэя и Косты (1992) обсуждает эти концепции. Базовые Тенденции — это материалы черт и сущностей, которые служат мерой постоянства поведения в различных ситуациях.Поскольку черты личности имеют биологическую основу, они универсальны и развиваются во времени. Таким образом, исследователи хотели бы знать, имеют ли черты личности какое-то отношение к вовлечению подростков в отклонения.

Характеристики Адаптации относятся к приобретенным характеристикам, зависящим от условий и их способности подвергаться влиянию внешних воздействий (Новикова, 2013). То, чему научился конкретный человек, приобретенные и специфические навыки человека, являются характерными адаптациями.Характерная адаптация отличается от культуры к культуре и позволяет человеку постоянно вписываться в окружающую среду (McCrae and Costa, 1992). Поэтому девиантные тенденции подростков рассматриваются как характерные адаптации, поскольку они обладают ответственностью стать таковой.

Я-концепция относится к знанию и отношению к себе, что также является частью характерной адаптации. Это важная адаптация, которая заключается в том, как человек обретает чувство цели и смотрит на свою жизнь (Feist et al., 2013). Я-концепция – это вера человека в свою цель и осознание себя. Таким образом, в данном исследовании уровень удовлетворенности семьей рассматривается как самооценка.

Текущее исследование

Согласно предыдущей литературе, с девиантным поведением подростков связано несколько факторов, таких как факторы семьи и давление со стороны сверстников (Khodarahimi, 2013; Idris et al., 2017). В филиппинских условиях девиантное поведение среди молодежи растет, что включает в себя такие инциденты, как наркотики, курение, алкоголь, вандализм, школьная нечестность и преступления, такие как изнасилование, убийство, воровство и правонарушения несовершеннолетних.

Таким образом, основная цель исследования состоит в том, чтобы найти детерминанту девиантного поведения среди филиппинских подростков, используя такие переменные, как черты личности, структура семьи и уровень удовлетворенности семьей. Дополнительные цели текущего исследования заключаются в поиске различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS). Тем не менее, основным ограничением исследования является использование самоотчета.

Методология

Исследовательский дизайн

В исследовании использовалась корреляция с использованием множественного регрессионного анализа для изучения предикторов девиантного поведения с использованием уровня удовлетворенности семьей, личностных качеств и социально-демографической информации (возраст и состав семьи).Концептуальное представление переменных исследования представлено на рисунке 1.

Рис. 1. Концептуальная парадигма.

Участники

Выборку исследования составили

филиппинских подростка в возрасте 12–19 лет. Они были отобраны из первокурсников средней школы (7 класс) в первокурсники колледжа в Нуэва-Эсихе. Выборка состояла из 1500 участников. Для отбора участников использовалась целенаправленная выборка. В качестве непрерывных данных использовался возраст.

Процедура отбора проб

В текущем исследовании использовалась кластерная выборка из списка школ (средних школ и колледжей) в Нуэва-Эсиха из 19 средних школ и 20 колледжей и университетов. Школы были выбраны случайным образом. После кластеризации средних школ и колледжей выбор из списка школ был рандомизирован для обеспечения равных возможностей выбора. Из 39 средних школ и колледжей выборка состояла из 1500 участников. Исследователи специально отобрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет, и требовалось, чтобы они были учениками каждой школы в Нуэва-Эсиха.Из 1500 участников только 1227 участников прошли критерий девиантного поведения.

Приборы

Анкета состоит из трех разделов, включающих в себя основные данные, такие как шкала девиантного поведения, шкала удовлетворенности семьей, инвентаризация личностных качеств (см. Приложение). Шкала разнообразия девиантного поведения или DBVS (Sanches et al., 2016) состоит из 19 пунктов различных девиантных действий, таких как кражи, употребление наркотиков и алкоголя и другие виды рискованного поведения среди подростков.Анкета содержала два уровня девиантного поведения: незначительные нарушения (ПН) и серьезные нарушения в соответствии с серьезностью деяния. Ожидалось, что каждый пункт будет представлять различные виды нарушений. DBVS имеет высокую внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,829). Более того, в исследовании бакалаврской диссертации Villanueva et al. (2018), надежность шкалы с использованием Кронбаха α показала, что шкала набрала α = 0,96, что указывает на высокий уровень внутренней согласованности.Таким образом, DBVS продемонстрировала высокую согласованность в различных ситуациях или настройках в регионе.

Шкала удовлетворенности семейной жизнью или SWFL (Zabriskie and Ward, 2013) состоит из пяти предложений в форме 7-балльной шкалы Лайкерта об удовлетворенности жизнью. Забриски и Уорд (2013) сообщили о высокой внутренней согласованности. Кроме того, удобство использования масштаба высокое, поскольку в нем используется базовый язык и простые инструкции об удовлетворенности семьи. Поэтому автор (Zabriskie and Ward, 2013) сообщил о высокой согласованности шкалы SWFL среди всех выборок, предполагая, что ее можно использовать во всем мире для измерения удовлетворенности семьи во времени, в разных местах и ​​в разных культурах.

Опросник Большой пятерки или BFI представляет собой 5-балльную шкалу, которая измеряет домены приятности, экстраверсии, добросовестности, невротизма и открытости. Он имеет высокие показатели надежности (α = 0,75–0,80) и высокую надежность повторного тестирования (α = 0,80–0,90) (John and Srivastava, 1999).

Процедура сбора данных

Исследователи отправляются в выбранные школы (средние школы и колледжи) из рандомизированных школ Нуэва-Эсихи. Рекомендательное письмо с запросом разрешения перед проведением основного исследования в школах было сначала разослано преподавателям и школьной администрации.Позволив исследователям вести себя по своему усмотрению, исследователи затем целенаправленно отобрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет. Исследователи сначала представили респондентам их цель, прежде чем проводить данные. Затем респонденты заполнили все три анкеты за один сеанс. Респонденты сообщили участникам, что данные анализировались индивидуально, и возможна обратная связь респондентов по результатам.

После обработки всех данных исследователи отфильтровали данные.Критерием для этого было то, что баллы в диапазоне от 1 до 19 указывались как вовлеченные в девиантные действия, а болячки ноль (0) из группы исключались. Исследователи учитывали социально-демографические данные участников (1227 человек) (возраст, пол и состав семьи), уровень удовлетворенности семьей, а также их личностные качества.

Этическое рассмотрение

Все этические аспекты были получены в отношении безопасности участников. Этот документ был проведен при добровольном участии каждого респондента, и исследователи сообщили всем участникам, что они имеют право отозвать свои данные в любое время, если они не чувствуют себя комфортно, позволяя использовать их в качестве объекта текущего исследования.Участники также были проинформированы об анкете, также была применена защита данных, собранные данные остались анонимными, и были получены строго конфиденциальные данные. Исследователи использовали информированное согласие (см. Приложение) для администрации школы и для самого ученика. Не было ни обмана, ни манипулирования данными, полученными от респондентов. Все полученные данные остались верными своему первоначальному виду. Наконец, анкеты, использованные в этом исследовании, были стандартизированы, протестированы и одобрены известными исследователями.

Анализ данных

Описательные статистические данные, такие как Среднее , sd и частота, использовались для анализа социально-демографических характеристик участников. Логические статистические данные, такие как корреляция момента Пирсона и регрессионный анализ, использовались для выявления детерминант девиантного поведения среди филиппинских подростков с использованием таких переменных, как личностные черты, структура семьи и уровень удовлетворенности семьей. Для определения различий между полами и семейными структурами в этом исследовании использовался тест Манна-Уитни U .Корреляционный анализ применялся также для определения взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением; черты личности и девиантное поведение; возраст и девиантное поведение. Для анализа регрессионных моделей независимые переменные, такие как возраст, удовлетворенность семьей и личностные черты (приятность, невротизм, открытость новому опыту) служат факторами девиантного поведения для выявления наилучших предикторов. Если одна из переменных не обладала значимым вкладом для прогнозирования зависимой переменной (девиантного поведения), то ее удаляли в зависимости от критерия p -значения.Пороговое значение будет на уровне значимости выше 0,05.

Результаты

В этой части исследователи изучали взаимосвязь девиантного поведения, структуры семьи, удовлетворенности семьей и черт личности. Взаимодействия каждой переменной внутри друг друга приведены в таблице ниже. Таблица включает два уровня девиантного поведения, различия между мужчиной и женщиной, взаимосвязь семейных структур и девиантного поведения, взаимосвязь черт личности и девиантного поведения.Последняя таблица указывает на лучший предиктор девиантного поведения.

Результаты в Таблице 1 и Приложениях представляют социально-демографические данные участников. Результаты показали, что средний возраст участников составляет 16,74 года. Самая высокая частота с точки зрения возрастной группы составляет 18 лет или 26,7% от общего размера выборки (90 521 n 90 522 = 327), затем 19 лет или 18,3 % (90 521 n 90 522 = 225), 17 лет или 15,2 % ( n = 187), 16 лет или 13,7% ( n = 168), 15 лет или 10.2% ( n = 125), 14 лет или 9,9% ( n = 121), 13 лет или 4,5% ( n = 55) и 12 лет или 1,5% ( n = 19). С точки зрения пола, женщины (628) имеют более высокую частоту, чем мужчины (599). Что касается структуры семьи, то участников с замужней семьей 809 (65,9%), а участников с разлученными родителями — 417 (34,0%).

Таблица 1. Описательная статистика социально-демографических характеристик участников.

Таблица 2 представляет M и sd общего девиантного поведения среди подростков и двух уровней нарушений девиантного поведения, которые представляют собой ИМ и тяжелые нарушения (SI) между мужчинами и женщинами. Показано суммарное девиантное поведение у всех участников ( М = 0,218; СО = 0,138). Это также показывает, что среднее значение незначительного нарушения у женщин ( M = 0,366; SD = 0,184) было выше, чем среднее значение у мужчин ( M = 0.325; СО = 0,184). С другой стороны, при тяжелых нарушениях среднее значение у мужчин ( M = 0,151; SD = 0,110) было выше, чем у женщин ( M = 0,098; SD = 0,110). Результат показал, что женщины больше вовлечены в ИМ различных девиантных действий по сравнению с мужчинами, в то время как респонденты-мужчины больше вовлечены в серьезные нарушения различных девиантных действий по сравнению с женщинами.

Таблица 2. Уровень девиантного поведения, незначительные нарушения (MI) и серьезные нарушения (SI) среди мужчин и женщин.

В таблице 3 и приложениях показано сравнение легких и тяжелых правонарушений у подростков мужского и женского пола по разнообразию девиантного поведения. Исследователи использовали тест Манна-Уитни U , чтобы определить, является ли разница значимой. Результаты показали, что у мужчин более высокий балл ( средний рейтинг = 685,98), чем у женщин ( средний рейтинг = 545,34). В этом смысле женщины имеют более высокую склонность к ИМ, в то время как мужчины имеют более высокую склонность к серьезным нарушениям ( U = 144968.500, р = 0,000). Это указывает на то, что мужчины имеют более высокие склонности к девиантному поведению, чем женщины.

Таблица 3. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи сексом.

Таблица 3 также представляет сравнение между мужчинами и женщинами с точки зрения их удовлетворенности семьей. Результаты показали, что женщины имели более высокие баллы ( средний ранг = 645,34), чем мужчины ( средний ранг = 580,53) с очень высоким уровнем значимости при 0.000 ( U = 168036,500, p = 0,001). Это указывает на то, что женщины имели более высокий уровень воспринимаемой удовлетворенности семьей, чем их коллеги-мужчины.

В Таблице 4 и Приложениях представлены различия в структуре семьи с точки зрения девиантного поведения и удовлетворенности семьей. Результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, имеют девиантное поведение M = 0,183, SD = 0,113, в то время как участники, проживающие в неполных семьях, демонстрируют девиантное поведение M = 0.283, СО = 0,155. Что касается удовлетворенности семьей, то результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, состоящих в браке, имеют балл ( M = 0,5,25, SD = 1,22), в то время как участники, проживающие в неполных семьях, набрали ( M = 4,48, SD = 1,41). Для проверки описательной оценки использовали тест Манна-Уитни U . Описательная статистика подтверждена результатами теста Манна-Уитни U .

Таблица 4. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи с точки зрения структуры семьи.

Результаты показали, что участники с женатыми родителями имеют более низкие баллы ( средний рейтинг = 532,54) по показателю девиантного поведения, чем участники с распавшимися семьями ( средний рейтинг = 770,56). Результат имеет очень высокую значимость при альфа-уровне 0,000 ( U = 144968,500, p = 0,000). Это означает, что участники, проживающие с женатыми родителями, имеют низкую склонность к девиантному поведению.С другой стороны, участники с женатыми родителями также более удовлетворены своей семьей (90 521 средний рейтинг 90 522 = 681,76), чем участники с распавшимися семьями (90 521 средний рейтинг 90 522 = 481,08). Результат высокозначим при ( U = 113457,000, p = 0,000).

Результат основной взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением показал обратную умеренную корреляцию (r = –0,402 ; p = 0,000). Это означает, что участники с низким уровнем удовлетворенности семьей, как правило, больше вовлечены в девиантные действия и 90 521, наоборот, 90 522.

Таблица 5 и приложения показывают статистически значимую корреляцию между переменными исследования. Это указывает на то, что девиантное поведение имеет линейную зависимость от возраста ( r = 0,239; p = 0,000). Также личностные черты доброжелательности имели высокодостоверную отрицательную корреляцию с девиантным поведением ( r = -0,119; p = 0,000) и значимую связь с открытостью ( r = -0,089; p = 0.002). Таким образом, с увеличением возраста участников также наблюдается тенденция к повышению уровня их вовлеченности в девиантное поведение. В чертах характера больше всего выделяется покладистость. Однако это указывает на то, что участники с низким уровнем уступчивости с большей вероятностью совершают девиантные действия, в то время как участники с высоким уровнем уступчивости не склонны. Представление корреляций различных переменных исследования с использованием анализа пути представлено на рисунке 2.

Таблица 5. Связь девиантного поведения с чертами личности, удовлетворенностью семьей и возрастом.

Рисунок 2. Анализ траекторий девиантного поведения, возраста, удовлетворенности семьей и личностных качеств. Ровно +1- идеальные отношения. +0,76-0,99-очень сильная положительная связь. +0,51-0,0,75 — сильная положительная связь. +0,26-0,50-умеренно положительная связь. +0,01–0,25 – слабая положительная связь. Точно — 1- идеальные отношения. – 0,76–0.99-очень сильная негативная связь. 0,51–0,0,75 – сильная отрицательная связь. 0,26–0,50 – умеренно отрицательная связь. 0,01–0,25 – слабая отрицательная связь. *Корреляции значимы при p < 0,01 и уровне 0,05 (двухсторонний).

Регрессионный анализ с использованием пяти факторов и удовлетворенности семьей в качестве предикторов объяснил 16,6% дисперсии девиантного поведения, показанной в таблицах 6, 7 и приложениях. Для определения того, предсказывают ли черты личности и удовлетворенность семьей девиантное поведение, в табл. .Результаты показали, что по мере нарастания девиантного поведения снижаются 2,0% личностных черт уступчивости (β = –0,020 ; p = 0,012). Личностные черты открытости опыту не оказывают существенного влияния на девиантное поведение (β=0,011·; p=0,173), а также на нейротизм (β=0,002·; p=0,831). Наконец, по мере увеличения удовлетворенности семьи на 4,1% девиантное поведение снижается (β = –0,04 1; p = 0,000). Модель (R 2 = 16,6; F = 217.803; p = 0,000) представляет собой лучший предиктор девиантного поведения.

Таблица 6. Резюме модели регрессии девиантного поведения, личностных черт и удовлетворенности семьей.

Таблица 7. Взаимосвязь девиантного поведения, черт личности и удовлетворенности семьей.

Обсуждение

Уровень девиантного поведения среди филиппинских подростков

Результаты показали, что среди отобранных филиппинских подростков наблюдается разнообразие девиантного поведения.Результаты показывают, что участники участвуют в MI , что означает, что они совершают незначительные девиантные действия. Эти девиантные действия MI могут включать употребление алкоголя, ложь взрослым, пользование общественным транспортом без оплаты, пропуск школы в течение нескольких дней без ведома родителей и рисование граффити на зданиях или в других местах (например, школа, общественный транспорт, стены, так далее.). Выводы были подтверждены прошлыми исследованиями Hanımoglu (2018), в которых указывалось, что подростки чаще участвуют в девиантном поведении по сравнению с другими возрастными группами.Некоторыми факторами, которые, по-видимому, влияют на девиантное поведение подростков, являются изменения в их психосоциальных, физических, когнитивных и поведенческих установках, которые делают их более склонными к нарушающему нормы поведению. Согласно Damron-Bell (2011), выявление пороков мотивировано давлением сверстников, любопытством и идеей быть зрелым. Участие молодежи в девиантном поведении может характеризоваться импульсивностью и безрассудством поступков. Для дальнейшего изучения в этом исследовании была выдвинута гипотеза о том, что на участие подростков в девиантных действиях сильно влияют несколько переменных, включая структуру семьи, удовлетворенность семьей и личностные качества, которые будут обсуждаться в следующем разделе.

Девиантное поведение и удовлетворенность семьи Уровень среднего и стандартного отклонения между полом и структурой семьи

Судя по результатам, участники-мужчины имеют низкий уровень удовлетворенности семьей и более склонны к участию в различных девиантных действиях. С другой стороны, женщины-участницы достигли более высокого уровня удовлетворенности семьей и низкой склонности к девиантному поведению. Эти результаты согласуются с прошлыми исследованиями, указывающими на то, что мужчины более склонны к рискованному поведению или просто к девиантным действиям, чем их коллеги-женщины (Piquero and Hickman, 2001).В метааналитическом исследовании, изучающем гендерные различия в девиантности, было проведено различие между женщинами, которые считали этот акт захватывающим и рискованным, склонными к девиантным действиям, и женщинами, которые придерживались морали против девиантных действий и с меньшей вероятностью участвовали. С другой стороны, мужчины, у которых были сверстники, участвовавшие в девиантных действиях, были склонны к девиантному поведению (Piquero and Hickman, 2001). Следовательно, участие в девиантных действиях зависит от определенных ценностей, которых придерживаются и усваивают через свое окружение как мужчины, так и женщины.

В контексте сравнения между участниками с женатыми родителями и участниками с распавшимися семьями и их участием в девиантных действиях и уровнем семейной удовлетворенности результаты показали, что участники с распавшимися семьями чаще совершали тяжелые и ИМ девиантные действия и имели низкие уровни удовлетворенности семьей по сравнению с участниками, имеющими женатых родителей. Сообщается о высокой дисперсии девиантности среди подростков из неполных семей (Apel, Kaukinen, 2017).В связи с этим Апель и Каукинен (2017) указали, что люди, происходящие из неполных семей, могут испытывать ослабление связей со стороны родителей, братьев и сестер, и у них меньше времени, чтобы тратить его на высококачественные семейные мероприятия, и они подвергаются высокому риску участия в девиантных действиях. Кроме того, Амато (2012) указал, что подростки из распавшихся семей имеют растущую тенденцию испытывать трудности с социальным общением, что заставляет этих людей прибегать к девиантным действиям. Кроме того, Хоскинс (2014) обнаружил, что стиль двух родителей демонстрирует больший родительский контроль по сравнению с другими типами семьи.Таким образом, чем больше времени родители проводят со своими отпрысками, тем меньше их участие в преступлениях и девиантных действиях (Keijsers et al., 2010).

Связь удовлетворенности семьей и девиантного поведения

В этой части исследования обсуждается взаимосвязь между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением участников. Результаты показали очень значимую и обратную умеренную связь между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением. Это означает, что участники, которые высоко оценили удовлетворенность семьей, с меньшей вероятностью совершат девиантные действия.С другой стороны, участники, менее удовлетворенные своей семейной жизнью, склонны к девиантному поведению. Этот результат также согласуется с более ранним исследованием родительских и девиантных тенденций (Ochoa et al., 2007), согласно которому те, у кого низкий уровень удовлетворенности семьей, имеют высокий уровень склонности к девиантным действиям, что также можно отнести к отсутствие моделей общения (Танусри и Мукерджи, 2007) и использование пороков, таких как алкоголь (Бирхану и др., 2014). С другой стороны, участники с высоким уровнем удовлетворенности семьей менее склонны к девиантным действиям.Это говорит о том, что лица, проживающие в домохозяйствах с женатыми родителями, получают больше внимания и поддержки (Ochoa et al., 2007) и демонстрируют больший родительский контроль (Hoskins, 2014).

Связь личностных черт и девиантного поведения и ее значение для пятифакторной теории

Результаты этого исследования не выявили статистически значимых связей между чертами личности, экстраверсией и добросовестностью и, что удивительно, низкой статистической значимостью и слабой связью с невротизмом.Тем не менее, умеренная значимая обратная связь с открытостью опыту и высокая значимая обратная связь с приятностью.

Personality подчеркивает, что основы личности находятся внутри людей и что личность довольно постоянна в различных ситуациях (Bolton et al., 2010). Лим и др. (2016) указали, что черты личности полезны для прогнозирования будущего поведения. Кроме того, в прошлой литературе предполагалось, что личность влияет на социальное поведение и социализацию, а также на социальную этику.Ниже приведены возможные объяснения этих выводов.

Открытость опыту

По результатам выявлена ​​высокодостоверная и обратная зависимость открытости опыту и девиантного поведения. Это указывало на то, что участники, которые высоко оценили такие личностные качества, как открытость опыту или готовность испытать изменения и новые приключения в жизни, не склонны к девиантному поведению (Jia et al., 2013). Кроме того, результаты показали, что подростки, которые высоко оценивают эту черту личности, обладают широким интересом, обладают богатым воображением, умны, любопытны, изобретательны, сообразительны, находчивы и цивилизованы (John and Srivastava, 1999).

Добросовестность

Судя по результатам, добросовестность имеет незначительную и слабую связь с девиантным поведением. Результат противоречит преобладающим исследованиям девиантного поведения и добросовестности. Результаты этих исследований (Mathisen et al., 2011; Farhadi et al., 2012; Jia et al., 2013; Aleksic and Vukovi, 2018) говорят о том, что добросовестность имеет значительную отрицательную связь с девиантным поведением, что предполагает, что люди с низким сознательные черты личности больше участвуют в разнообразных девиантных поступках.

Экстраверсия

Результаты показали, что экстраверсия не имеет существенной корреляции с девиантным поведением. Это согласуется с исследованиями Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые заявили о незначительности связи между экстраверсией и девиантным поведением.

Напротив, Santos and Eger (2014), Abdullah and Marican (2016) и Lim et al. (2016) выявил экстраверсию как достоверный предиктор девиантного поведения, который связывает ее с вероятностью участия в девиантных действиях.Это еще одна серая область в изучении экстраверсии и девиантного поведения, поскольку были получены противоречивые результаты.

Нейротизм

Нейротизм и его корреляция с девиантным поведением привели к низкой и слабой значимой связи. Это было подтверждено исследованием Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые выяснили, что невротизм не имеет связи с девиантным поведением. Вопреки исследованиям Jia et al. (2013) и Abdullah and Marican (2016), что указывает на то, что люди с высоким уровнем этой черты личности склонны испытывать негативные эмоции, которые могут быть связаны с конфликтом и могут приводить к девиантным действиям, результаты исследования утверждают обратное.Еще один противоречивый результат, который может быть изучен будущими исследователями.

Признак приятности как лучший предиктор девиантного поведения

Модель регрессии показывает, что уступчивость объясняет большую ясность в прогнозировании девиантного поведения. Существует высокая и обратная корреляция между доброжелательностью и девиантным поведением. В некотором смысле слабая взаимосвязь подразумевала, что уступчивость не является точным предиктором девиантного поведения среди подростков, но, поскольку она значительна, она может иметь некоторое влияние.Это означает, что очень приятный человек имеет тенденцию ладить с другими людьми, в то время как низко приятный человек может столкнуться с трудностями в общении с другими людьми. Согласно Джону и Шриваставе (1999), очень приятный человек обладает такими характеристиками, как сочувствие, доброта, приятность, дружелюбие, сотрудничество, готовность помочь и доверие. С другой стороны, люди с низкой уступчивостью оказываются придирчивыми, холодными, недружелюбными, эгоистичными, сварливыми и жестокими. Текущее исследование было поддержано предыдущими исследованиями (Bolton et al., 2010; Фархади и др., 2012; Нурул и др., 2013; Алексич и Вукови, 2018), которые разъясняют, что существует обратная корреляция между уступчивостью и девиантным поведением. Следовательно, человек с низким уровнем приятности с большей вероятностью будет демонстрировать агрессивное поведение и с большей готовностью вступать в конфликт, а значит, с большей вероятностью будет участвовать в девиантных действиях. Кроме того, Болтон и соавт. (2010) и Нурул и др. (2013), также поддерживая текущее исследование, указали, что очень приятные люди могут демонстрировать более низкие девиантные действия.Это неудивительно, учитывая тот факт, что люди с высоким уровнем уступчивости чаще всего избегают социальных конфликтов и стараются избегать ситуаций, которые не находят их гармоничными, в то время как люди с низким уровнем уступчивости демонстрируют более выраженное девиантное поведение. Кроме того, Матисен и соавт. (2011) указали, что низкая доброжелательность характеризуется такими чертами, как грубость, холодность, безразличие, несочувствие и запугивание. Они также могут проявлять большую агрессивность и быть более склонными к конфликту с его или ее окружением, таким образом, с большей вероятностью будут участвовать в различных девиантных действиях.

Заключение

Основным вкладом исследования является использование модели большой пятерки личности и удовлетворенности семьей в качестве предиктора девиантного поведения. Кроме того, в данном исследовании изучалась семейная структура (замужняя и неполная семья) у респондентов, склонных к девиантному поведению. Судя по полученным результатам, личностные черты покладистости с наибольшей вероятностью предсказывают девиантное поведение подростков. Кроме того, низкая удовлетворенность семьей также является одной из причин девиантного поведения среди подростков.Более того, участники-мужчины более склонны к девиантным действиям, в то время как участники-женщины более удовлетворены своей семьей, чем их коллеги-мужчины.

Рекомендация

Текущие исследования предлагают продолжить изучение изменчивых личностных черт и их взаимосвязей с разнообразным девиантным поведением, учитывая его результаты, несовместимые с прошлыми исследованиями. Кроме того, необходимы другие стратегии для изучения связи между другими чертами личности, такими как экстраверсия, невротизм и добросовестность, с девиантным поведением.Предлагается учитывать как ситуационные, так и личные факторы, такие как отношения с другими членами семьи (например, отношения между братьями и сестрами). Исследователи также предлагают использовать полученные данные о разработке политики и вмешательстве в семью, поскольку это связано с девиантным поведением подростков и его предикторами.

Будущим исследователям следует включить перекрестные исследования, в которых сравниваются возрастные группы, такие как средний и пожилой возраст, а также анализируется взаимодействие между ними и различными ситуационными факторами.Кроме того, исследователи настоятельно рекомендуют изучать межкультурные факторы, чтобы изучить изменчивость предикторов девиантного поведения. Более того, поскольку в исследовании использовалась самоотчетность и оно носило ретроспективный характер, предлагается также использовать подход тематического исследования.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Комитетом по этике Департамента психологии CLSU.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном/ближайшим родственником участников.

Вклад авторов

Все перечисленные авторы внесли существенный, непосредственный и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее для публикации.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Ссылки

Абдулла, А., и Марикан, С. (2016). Влияние «большой пятерки» черт личности на девиантное поведение. Procedia Социальные и поведенческие науки 219, 19–25. doi: 10.1016/j.sbspro.2016.04.027

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Абрамс, Л., Саймонс-Мортон, Б., Хейни, Д.Л., и Чен, Р.С. (2010). Психосоциальные предикторы траекторий курения в средней и старшей школе. Дополнение 100, 852–861. дои: 10.1111/j.1360-0443.2005.01090.x

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Алексич А. и Вукови М. (2018). Связь черт личности с девиантным поведением на рабочем месте. Журнал критики СМИ 4, 119–129. дои: 10.17349/jmc118209

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Алесина, А., и Джулиано, П. (2010). Сила семьи. Журнал экономического роста 15, 125.

Академия Google

Амато, П.Р. (2012). Последствия развода для взрослых и детей: обновление. Кафедра социологии 23, 5–24. doi: 10.5559/di.23.1.01

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Апель, Р., и Каукинен, К. (2017). Влияние изменчивости неповрежденных семейных форм на девиантное и антисоциальное поведение. Ассоциация уголовного правосудия 42, 350–372.

Академия Google

Берн, С., Фризен, А., Шульце-Крумбхольц, А., Шайтхауэр, Х., Нарусков, К., Луйк П. и др. (2013). Инструменты оценки киберзапугивания: систематический обзор. Агрессия и агрессивное поведение 18, 320–334. doi: 10.1016/j.avb.2012.11.022

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Бирхану, А. М., Бисетегн, Т. А., и Волдейоханнес, С. М. (2014). Высокая распространенность употребления психоактивных веществ и связанных с ним факторов среди старшеклассников в городе Ворета, Северо-Западная Эфиопа. BMC Public Health 14:1186. дои: 10.1186/1471-2458-14-1186

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Боданкин М.и Цинер, А. (2009). Конструктивная девиация и личность: как они взаимосвязаны. Экономическое вмешательство 11, 549–564.

Академия Google

Болтон, Л. Р., Беккер, Л. К., и Барбер, Л. К. (2010). «Большая пятерка» предикторов дифференциального контрпродуктивного поведения на работе. Личность и индивидуальные различия 49, 537–541. doi: 10.1016/j.paid.2010.03.047

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Боулинг, Северная Каролинаи Эшлеман, К. Дж. (2010). Личность работника как модератор отношений между рабочим стрессом и контрпродуктивным рабочим поведением. Младший специалист по психологии гигиены труда 15, 91–103. дои: 10.1037/a0017326

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Кастильо, Дж. (2017). Взаимосвязь между большой пятеркой личностных качеств, расширением прав и возможностей клиентов и удовлетворенностью клиентов в розничной торговле. Journal in Business and Retail Management Research 11, doi: 10.24052/JBRMR/253 ∗∗ пгQ,

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Кавана, С.Э., и Хьюстон, А.С. (2008). Сроки нестабильности семьи и социального развития детей. J. Брачная семья 70, 1258–1269.

Академия Google

Дамрон-Белл, Дж. (2011). Формирование девиантного поведения у подростков: влияние особенностей учащихся и социального климата. Электронные диссертации и диссертации. дои: 10.18297/ETD/309 Докторская диссертация, Университет Луисвилля, Луисвилл, Кентукки.

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

де Раад, Б. (2000). Большая пятерка личностных факторов: психолексический подход к личности. Торонто, Огайо: Hogrefe & Huber Publishing.

Академия Google

Дуллас, А. Р., и Акоба, Э. Ф. (2013). Представление о счастье среди филиппинских фермеров: качественный и количественный взгляд. Германия: LAP LAMBERT Academic Publishing. ∗∗ город.

Академия Google

Фархади, Х., Фатима, О., Насир, Р., и Ван Шахразад, В. С. (2012). Доброжелательность и добросовестность как предпосылки девиантного поведения на рабочем месте. Социальные науки Азии 8, 2–7. дои: 10.5539/ass.v8n9p2

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Файст, Дж., Файст, Г.Дж., и Робертс, Т. (2013). Теории личности. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Высшее образование McGraw-Hill.

Академия Google

Форрестер, В.Р., Тащян А. и Шор Т. Х. (2016). Взаимосвязь личности и поведенческих намерений в студенческих коллективах. Американский журнал бизнес-образования 9, 113–118. дои: 10.19030/ajbe.v9i3.9698

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ханымоглу, Э. (2018). Девиантное поведение в школьной среде. Journal of Education and Training Studies 6, 133. doi: 10.11114/JETS.V6I10.3418

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Идрис, М.Н., Абдулла О. и Зулкарнян Л. (2017). Изучение взаимосвязи между личностными факторами и девиантным поведением на рабочем месте среди государственных служащих города Пеканбару. Производительность 24, 1–12. doi: 10.20884/1.performance.2017.24.1.309

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Цзя Х., Цзя Р. и Карау С. (2013). Киберлоафинг и личность: влияние черт большой пятерки и ситуационных факторов на рабочем месте. Журнал лидерства и организационных исследований 20, 358–365.дои: 10.1177/1548051813488208

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Джон, О.П., и Шривастава, С. (1999). «Таксономия черт большой пятерки: история, измерение и теоретическая перспектива», в Справочник по личности: теория и исследования , редакторы Л. А. Первин и О. П. Джон (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Гилфорд).

Академия Google

Кейсерс, Л., Бранье, С.Дж.Т., Вандервалк, И.Е., и Миус, В. (2010). Взаимные эффекты между родительским домогательством, родительским контролем, раскрытием информации подростками и правонарушениями подростков. Журнал исследований подросткового возраста 20, 88–113. doi: 10.1111/j.1532-7795.2009.00631.x

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ходарахими, С. (2013). Роль семейной типологии в психическом здоровье, положительных и отрицательных эмоциях, самооценке и физическом насилии со стороны жены в иранской выборке. Журнал сравнительных семейных исследований 44, 41–55.

Академия Google

Крюгер, Р. Ф., Каспи, А., Моффит, Т. Е., Сильва, П. А., и МакГи, Р.(1996). Черты личности по-разному связаны с психическим расстройством (DSM III-R). Продольное эпидемиологическое исследование. Журнал ненормальной психологии 107, 216–227. doi: 10.1037/0021-843X.107.2.216

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Ли, Р. Б., Ста Мария, М., Эстанислао, С., и Родригес, К. (2013). Факторы, связанные с симптомами депрессии у студентов филиппинских университетов. PLoS One 8:e79825. doi: 10.1371/журнал.пон.0079825

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Льюис, А. Д., Хюбнер, Э. С., Мэлоун, П. С., и Валуа, Р. Ф. (2011). Удовлетворенность жизнью и вовлеченность учащихся в подростковом возрасте. Журнал молодежи и подростков 40, 249–262. doi: 10.1007/s10964-010-9517-6

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Лим, Л. К., Тех, К. Дж., и Бенджамин, К. Ю. (2016). Предварительное исследование влияния личностных качеств на отклонение от нормы на рабочем месте в международном добровольческом секторе. Обзор менеджмента и маркетинга 6, 6–10.

Академия Google

Матисен, Г. Э., Эйнарсен, С., и Миклетун, Р. (2011). Взаимосвязь между личностью руководителя, воспринимаемым им стрессом и издевательствами на рабочем месте. Журнал деловой этики 99, 637–651. doi: 10.1007/s10551-010-0674-z

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

МакКрей, Р. Р., и Коста, П. Т. (1992). Нормальная оценка личности в клинической практике: опросник личности NEO. Психологическая оценка 4, 5–13. дои: 10.1037/1040-3590.4.1.5

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

МакКрей, Р. Р., и Джон, О. П. (1992). Введение в пятифакторную модель и ее приложения. Журнал личности 60, 175–215. doi: 10.1111/j.14676494.1992.tb00970.x

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Небрида, Дж., и Даллас, А.Р. (2018). «Я совершенно несовершенен»: изучение взаимосвязи между моделью благополучия PERMA и самооценкой людей с ограниченными возможностями. Международный журнал исследований в области психологии 7, 27–44. doi: 10.5861/ijrsp.2018.3005

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Нхата, М. Дж., и Мвале, М. (2016). Исследование факторов, способствующих девиантному поведению подростков в дневных средних школах в сельской местности, с учетом социальных и экологических аспектов. Журнал «Поведение детей-подростков» 4, 3–19.

Академия Google

Новикова И.А.(2013). «Большая пятерка (пятифакторная модель и пятифакторная теория)», в Энциклопедии межкультурной психологии , изд. К. Д. Кейт (Хобокен, Нью-Джерси: Wiley-Blackwell), doi: 10.1002/9781118339893.wbeccp054

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Нурул И., Козакоа А.М.Ф., Сафин С.З. и Рахим А.Р.А. (2013). Взаимосвязь личностных черт большой пятерки с контрпродуктивным поведением на работе среди сотрудников отеля: предварительное исследование. Procedia Экономика и финансы 7, 181–187.doi: 10.1016/s2212-5671(13)00233-5

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Очоа М., Морено-Алиага М., Мартинес-Гонсалес М., Мартинес Дж. и Марти А. (2007). Предикторы детства в испанском исследовании случай-контроль. Питание 23, 379–384. doi: 10.1016/j.nut.2007.02.004

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Парк, Н., Петерсон, К., и Селигман, М. (2004). Сила и характер и благополучие. Журнал социальной и клинической психологии 23, 603–619.doi: 10.1521/jscp.23.5.603.50748

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Пикеро, А. Р., и Хикман, М. Дж. (2001). Изучение взаимосвязи между полом, контролем баланса и отклонениями. Девиантное поведение 22, 323–353. дои: 10.1080/016396201750267852

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Принзи, П., де Хаан, А.Д., и Декович, М. (2010). Личность матерей и отцов и воспитание детей: медитативная роль чувства компетентности. Психология развития 45, 1695–1707. дои: 10.1037/a0016121

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Санчес, К., Гувейя-Перейре, М., Мароко, Дж., Гомеш, Х., и Ронсон, Ф. (2016). Шкала разнообразия девиантного поведения: разработка и проверка на примере некоторых португальских подростков. Психология: исследования и обзор 29, 1–8. doi: 10.1186/s41155-016-0035-7

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Санчес-Сандовал Ю.и Паласиос, Дж. (2012). Стресс у приемных родителей подростков. Children and Youth Services Review 34, 1283–1289. doi: 10.1016/j.childyouth.2012.03.002

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Сантос, А., и Эгер, А. (2014). Гендерные различия и предикторы девиантного поведения на рабочем месте. Роль стресса на работе, удовлетворенности работой и личности в межличностных и организационных отклонениях. Международный журнал практики управления. 7, 19–38.doi: 10.1504/IJMP.2014.060541

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Шараевская И. и Стодольская М. (2016). Семейное удовлетворение и досуг в социальных сетях. Исследования досуга 36, 1–13. дои: 10.1080/02614367.2016.1141974

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Танусри, М., и Мукерджи, И. (2007). Общение между родителями и подростками и правонарушения: сравнительное исследование в Колкоте, Индия. Европейский журнал психологии 8, 74–94.дои: 10.5964/ejop.v81.299

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Толентино, М., и Дуллас, А. Р. (2015). Субъективное благополучие филиппинских фермерских детей. Международный журнал исследований в области психологии 4, 47–60. doi: 10.5861/ijrsp.2015.1265

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Торренте Г. и Вазсони А. Т. (2012). Подростковый возраст и социальные отклонения. Анализы психологии 28, 639–642. дои: 10.6018/аналепс.28.3.155931

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Варди, Ю., и Вайц, Э. (2004). Плохое поведение в организациях: теория исследования и управления. Организационная наука 7, 151–165.

Академия Google

Вильянуэва, К. Н., Авелино, Р. Д., и Даллас, А. Р. (2018). Культурное подтверждение шкалы разнообразия девиантного поведения с использованием выборок филиппинских подростков — региональное исследование. Неопубликованная диссертация, Государственный университет Центрального Лусона, Нуэва-Эсиха ∗∗ .

Академия Google

Йе М., Ли Л., Ли Ю., Шен Р., Вэнь С. и Чжан Дж. (2014). Удовлетворенность жизнью подростков в провинции Хунань, Китай: надежность и валидность китайской краткой многомерной шкалы удовлетворенности жизнью студентов (BMSLSS). Исследование социальных показателей 118, 515–522. doi: 10.1007/s11205-013-0438-0

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Юн Л.С. и Фумио О. (2014). Влияние личностных качеств и поведенческих характеристик на обучение, заработок и продвижение по службе 14-E-023. Токио: Научно-исследовательский институт экономики, торговли и промышленности.

Академия Google

Забриски, Р. Б., и Фримен, П. (2004). Вклад семейного досуга в семейное функционирование транскраниальных приемных семей. Усыновление Ежеквартально 7, 49–77. дои: 10.1300/J145v07n03_03

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Забриски, Р. Б., и Уорд, П. Дж. (2013). Удовлетворенность шкалой семейной жизни. Обзор брака и семьи 49, 446–463.дои: 10.1080/01494929.2013.768321

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Заки, Э.А. (2017). Подростковый возраст; важнейший переходный этап в жизни человека. Журнал «Поведение детей-подростков» 4, e115. дои: 10.4172/2375-4494.1000e115

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Приложение А

Шкала разнообразия девиантного поведения – филиппинская версия

Инструкция: Ответьте на следующие вопросы утвердительно или отрицательно. Отвечайте максимально честно.

Panuto: Sagutin ang sumusunod na katanungan ng oo o Hindi. Сагутин может катапатан.

Приложение Б

Шкала удовлетворенности семейной жизнью

Ниже приведены пять утверждений, с которыми вы можете согласиться или не согласиться. Используя приведенную ниже шкалу от 1 до 7, укажите свое согласие с каждым пунктом, обведя соответствующий номер в строке, следующей за этим пунктом. Пожалуйста, будьте открытыми и честными в ответах.

Приложение С

Инвентаризация большой пятерки (BFI)

Вот ряд характеристик, которые могут относиться к вам, а могут и не относиться.Например, согласны ли вы с тем, что вам нравится проводить время с другими? Пожалуйста, напишите цифру рядом с каждым утверждением, чтобы указать, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением.

Не согласен Полностью не согласен Немного не согласен Ни согласен, ни не согласен Отчасти согласен Полностью согласен

Девиантное поведение | SAGE Publications Inc

 

Предисловие

 

Благодарности

 

Об авторах

 

ГЛАВА 1 • Введение в изучение девиантного поведения

Определение девиантного поведения

 

Размеры отклонения

 

Функции девиантного поведения

 

Глобализация и девиантное поведение

 

Тема этой книги

 

Концептуальная основа изучения девиантности

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 2 • Теории девиантного поведения: I Классические теории

Анализ поведения на основе фактических данных

 

Критерии оценки теории

 

Социальная реакция/навешивание ярлыков

 

Новые теоретические подходы

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 3 • Теории девиантного поведения: II Современные перспективы

Конфликтная перспектива

 

Функционалистская перспектива

 

Дифференциальная ассоциация/социальное обучение

 

Подход Рональда Акерса к социальному обучению девиантности

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 4 • Убийство

Типы и определения убийства, нападения и нанесения побоев

 

Глобальные модели убийств

 

Модели и тенденции уголовных убийств в Соединенных Штатах

 

Возрастные, половые и расовые особенности убийств в США

 

Отношения жертвы убийства и преступника

 

Теории преступного убийства и насильственного поведения

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 5 • Насилие в семье

Масштабы и характер домашнего насилия

 

Стоимость и последствия домашнего/интимного насилия со стороны партнера

 

Факторы риска домашнего насилия

 

Теории домашнего насилия

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 6 • Суицид и угрожающее жизни поведение

Медицинские/юридические определения самоубийства

 

Самоубийства по всему миру и в США

 

Предвестники самоубийства

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 7 • Психическое заболевание

Природа психического заболевания

 

Эпидемиология и стоимость психических заболеваний

 

Распространенность психических расстройств в США

 

Теоретические объяснения психических заболеваний

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 8 • Злоупотребление алкоголем

Критерии DSM-5 расстройства, связанного с употреблением алкоголя

 

Употребление алкоголя во всем мире

 

Употребление психоактивных веществ в Соединенных Штатах

 

Культура и употребление алкоголя

 

Религия, духовность и употребление психоактивных веществ

 

Объяснения злоупотребления алкоголем

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 9 • Незаконное употребление наркотиков

Незаконное употребление наркотиков во всем мире

 

Незаконное употребление наркотиков в Соединенных Штатах

 

Объяснения зависимости от запрещенных наркотиков

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 10 • Сексуальные преступления

Определения уголовных преступлений сексуального характера

 

Уровень уголовных сексуальных преступлений

 

Характеристики уголовных преступлений сексуального характера

 

Сексуальные домогательства в Интернете и детская порнография

 

Последствия сексуальной виктимизации в детстве

 

Пояснения к уголовным преступлениям на сексуальной почве

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 11 • Преступления против собственности

Ставки в США

 

Преступления против собственности по всему миру

 

Жертвы преступлений против собственности

 

Расходы на преступления против собственности

 

Отношения жертвы и правонарушителя

 

Принятие решений по уголовным делам

 

Теоретические объяснения

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 12 • Белые воротнички и организованная преступность

Беловоротничковая, корпоративная и государственная преступность

 

Определения и формы беловоротничковой преступности

 

Степень беловоротничковой преступности

 

Масштабы организованной преступности

 

Теоретические объяснения

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 13 • Кибердевиантность

Виды компьютерных преступлений

 

Масштабы и модели киберпреступности

 

Методы кибердевиантности

 

Типология кибердевиантов

 

Кибердевиантная субкультура

 

Этика и кибердевиант

 

Кибердевиантная мотивация

 

Секстинг: Интернет-преступление, отклонение или ни то, ни другое?

 

Теории кибердевиантности

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 14 • Положительное отклонение

Определено положительное отклонение

 

Характеристики позитивных девиантов

 

Объяснения положительного отклонения

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 15 • Экстремальные формы повседневного поведения: работа, использование Интернета и физические упражнения

Экстремальные формы повседневного поведения

 

Компьютерная и интернет-зависимость

 

Теоретическое понимание экстремальных форм повседневного поведения

 

Вопросы критического мышления

 

 

ГЛАВА 16 • Терроризм

Официальные определения терроризма

 

Масштабы мирового терроризма

 

Организационная структура террористов

 

Террористическая организационная динамика

 

Терроризм: психопатология против рационального поведения

 

Объяснения терроризма

 

Вопросы критического мышления

 

 

Глоссарий

 

Ссылки

 

Индекс

7.1 Социальный контроль и относительность девиантности – Социология

Цели обучения

  1. Дайте определение отклонениям, преступности и социальному контролю.
  2. Поймите, почему Эмиль Дюркгейм сказал, что девиантность — это нормально.
  3. Поймите, что подразумевается под относительностью отклонения.

Девиантность – это поведение, нарушающее социальные нормы и вызывающее негативную социальную реакцию. Некоторое поведение считается настолько вредным, что правительства принимают писаные законы, запрещающие такое поведение.Преступление — это поведение, нарушающее эти законы, и, безусловно, это важный тип отклонения, который беспокоит многих американцев.

Тот факт, что как девиантность, так и преступление вызывают негативную социальную реакцию, напоминает нам о том, что каждое общество должно следить за тем, чтобы его члены в целом соблюдали социальные нормы в своем повседневном общении. Социальный контроль относится к способам, которыми общество пытается предотвратить и наказать поведение, нарушающее нормы. Точно так же, как в таком обществе, как Соединенные Штаты, существуют неформальные и формальные нормы (см. главу 2 «Взгляд на общество: проведение социологических исследований»), в нем существует неформальный и формальный социальный контроль.Как правило, неформальный социальный контроль используется для контроля поведения, нарушающего неформальные нормы, а формальный социальный контроль используется для контроля поведения, нарушающего формальные нормы. Обычно мы отказываемся нарушать неформальные нормы, если вообще думаем об их нарушении, потому что боимся рисковать негативной реакцией других людей. Эти реакции и, следовательно, примеры неформального социального контроля включают гнев, разочарование, остракизм и насмешки. Формальный общественный контроль в Соединенных Штатах обычно включает в себя правовую систему (полицию, судей и прокуратуру, сотрудников исправительных учреждений), а также, в случае бизнеса, множество местных, государственных и федеральных регулирующих органов, которые составляют регулирующую систему.

Социальный контроль никогда не бывает совершенным, и существует так много норм и людей, что всегда есть люди, которые нарушают какие-то нормы. На самом деле Эмиль Дюркгейм (1895/1962), основатель социологии, обсуждавшийся в главе 1 «Социология и социологическая перспектива», подчеркивал, что общество без девиантности невозможно по крайней мере по двум причинам. Во-первых, коллективная совесть (см. главу 1 «Социология и социологическая перспектива») никогда не бывает достаточно сильной, чтобы предотвратить нарушение правил.По его словам, даже в «обществе святых», таком как монастырь, будут нарушаться правила и возникать негативные социальные реакции. Во-вторых, поскольку девиантность выполняет несколько важных для общества функций (которые мы обсудим позже в этой главе), любое данное общество «изобретает» девиантность, определяя определенные виды поведения как девиантные, а людей, которые их совершают, как девиантных. Поскольку Дюркгейм считал отклонения неизбежными по этим причинам, он считал их нормальной частью любого здорового общества.

Неформальный социальный контроль, такой как изображенный здесь гнев, используется для контроля поведения, нарушающего неформальные нормы.

Хотя отклонения в этом отношении нормальны, остается верным то, что некоторые люди совершают их чаще, чем другие. Верно также и то, что в некоторых местах в данном обществе уровень девиантности выше, чем в других местах; например, в городах США уровень насильственных преступлений выше, чем в сельской местности. Тем не менее, пример с монастырем Дюркгейма поднимает важный вопрос об относительности девиантности: то, считается ли поведение девиантным, зависит от обстоятельств, в которых оно проявляется, а не от самого поведения.Хотя разговоры в монастыре могут считаться отклонением от нормы, в других местах они, безусловно, будут считаться вполне нормальными. Если нападавший, скажем, молодой мужчина, убивает кого-то, ему грозит арест, судебное преследование и, во многих штатах, возможная казнь. Но если солдат убивает кого-то в военное время, его можно считать героем. Убийство происходит в любой ситуации, но контекст и причины убийства определяют, будет ли убийца наказан или награжден медалью.

Девиантность также относительна в двух других отношениях.Во-первых, это относительно в пространстве : данное поведение может считаться девиантным в одном обществе, но приемлемым в другом обществе. Вспомните обсуждение сексуального поведения в главе 3 «Культура», где мы видели, что половые акты, осуждаемые в одних обществах, часто практикуются в других. Во-вторых, девиантность относительна во времени : поведение в данном обществе может считаться девиантным в какой-то период времени, но приемлемым много лет спустя; и наоборот, поведение может считаться приемлемым в какой-то период времени, но девиантным много лет спустя.В конце 1800-х годов многие американцы употребляли кокаин, марихуану и опиум, потому что они были обычными компонентами безрецептурных препаратов для лечения таких симптомов, как депрессия, бессонница, менструальные спазмы, мигрень и зубная боль. Coca-Cola изначально содержала кокаин и, возможно, неудивительно, сразу же стала хитом, когда она поступила в продажу в 1894 году (Goode, 2008). Сегодня, конечно, все три наркотика незаконны.

Относительность девиантности во всех этих отношениях отражена в знаменитом заявлении социолога Говарда С.Беккер (1963, стр. 9), который несколько десятилетий назад писал, что


девиантность — это не качество действия, которое совершает лицо, а скорее следствие применения другими правил или санкций к «правонарушителю». Девиант — это тот, к кому этот ярлык был успешно применен; девиантное поведение — это поведение, которое люди так обозначают.

Это понимание открывает некоторые провокационные возможности для реакции общества на девиации и преступность. Во-первых, вредоносное поведение, совершаемое корпорациями и богатыми людьми, не может считаться девиантным, возможно, потому, что им занимаются «респектабельные» люди.Во-вторых, проституция и другие, возможно, менее вредные виды поведения могут считаться очень девиантными, потому что они считаются аморальными или из-за предвзятого отношения к тем людям (бедным и цветным), которые, как считается, занимаются ими. Эти соображения порождают несколько вопросов, на которые необходимо ответить при изучении девиантности. Во-первых, почему некоторые люди склонны к отклонениям чаще, чем другие? Во-вторых, почему уровень девиантности различается в зависимости от социальных категорий, таких как пол, раса, социальный класс и возраст? В-третьих, почему в некоторых местах вероятность отклонений выше, чем в других? В-четвертых, почему некоторые виды поведения с большей вероятностью будут считаться девиантными, чем другие? В-пятых, почему некоторые люди и представители определенных социальных слоев чаще других считаются девиантными и наказываются за девиантное поведение? В-шестых, и не в последнюю очередь, что можно сделать для снижения уровня насильственных преступлений и других серьезных форм отклонений? Социологическое исследование девиантности и преступности призвано ответить на все эти вопросы.

Ключевые выводы

  • Девиантность – это поведение, нарушающее социальные нормы и вызывающее негативную социальную реакцию.
  • Преступление — это поведение, которое считается настолько серьезным, что оно нарушает формальные законы, запрещающие такое поведение.
  • Социальный контроль относится к способам, которыми общество пытается предотвратить и наказать поведение, нарушающее нормы.
  • Эмиль Дюркгейм считал, что девиантность — нормальная часть любого общества.
  • Считается ли поведение девиантным, зависит от обстоятельств, при которых оно происходит.Рассмотрение определенного поведения как девиантного также варьируется от одного общества к другому и от одной эпохи к другой в данном обществе.

Для вашего обзора

  1. Каким образом отклонение считается относительным?
  2. Почему Дюркгейм считал девиантность нормальной частью общества?

Ссылки

Беккер, HS (1963). Аутсайдеры: Исследования по социологии девиантности . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Свободная пресса.

Дюркгейм, Э.(1962). Правила социологического метода (Под ред. С. Лукеса). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Свободная пресса. (Оригинальная работа опубликована в 1895 г.).

Гуд, Э. (2008). Наркотики в американском обществе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill.

Девиантные сообщества в социальных сетях

Структура социальной сети коренным образом связана с интересами ее участников. Люди спонтанно сортируются на основе актуальных для них тем, образуя социальные группы, вращающиеся вокруг разных тем.Онлайн-социальные сети также являются благоприятной экосистемой для формирования тематических сообществ, сосредоточенных на вопросах, которые обычно не затрагиваются широкой общественностью из-за смущения, дискомфорта или шока, которые они могут вызвать.

Это сообщества, которые изображают или обсуждают то, что обычно называют девиантным поведением, поведением, которое обычно считается неприемлемым, поскольку оно каким-то образом нарушает общественные нормы или моральные стандарты, разделяемые большинством членов общества.Потребление контента для взрослых, употребление наркотиков, чрезмерное употребление алкоголя, незаконная охота, расстройства пищевого поведения или любая практика членовредительства или привыкания — все это примеры девиантного поведения. Многие из них в разной степени представлены в социальных сетях. Однако, поскольку все эти темы затрагивают различные социальные табу, здравый смысл предполагает, что они воплощены либо в нишевых, изолированных социальных группах, либо в сообществах, которые могут быть весьма многочисленными, но чья деятельность протекает отдельно от основной жизни в социальных сетях.В соответствии с этим убеждением, исследования также в основном рассматривали эти группы изолированно, фокусируясь преимущественно на моделях общения между членами сообщества или, с социологической точки зрения, на мотивах их членов и на влиянии групповой деятельности на их жизнь. и восприятия.

На самом деле люди, вовлеченные в девиантные практики, не являются обособленными изгоями, а являются частью ткани глобального общества. Таким образом, они могут быть членами нескольких сообществ и взаимодействовать с очень разными группами людей, возможно, раскрывая свое девиантное поведение общественности.Мы стремимся выйти за рамки предыдущих исследований, в которых девиантные группы рассматривались изолированно, наблюдая за ними в контексте.

Результаты

Мы фокусируемся на девиантном поведении при потреблении контента для взрослых. Мы изучаем это явление на большом анонимном наборе данных из социальной сети Tumblr. Набор данных Tumblr содержит более 130 миллионов пользователей и почти 7 миллиардов направленных диадных взаимодействий. Мы моделируем социальную сеть как граф, узлами которого являются пользователи, а ребрами — наблюдаемые взаимодействия между ними: пользователи могут следить (т.т. е. подписываться на контент, созданный другими пользователями, или делать репост (т. е. делиться) контентом, созданным другими пользователями.

Контент создается небольшим ядром узлов, сгруппированных в плотные подсообщества, но он распространяется через мостовые сообщества на остальную часть сети, потенциально достигая половины пользователей.

Сеть пользователей, которые производят исключительно откровенный контент для взрослых, составляет крошечную часть всего графика, представляя менее 0,05% пользователей Tumblr в нашей выборке.Это тесно связанное сообщество производителей контента связано с остальной частью сети очень большим количеством (в основном входящих) связей. На рисунке выше показан механизм распространения контента в сети Tumblr. Мы нашли два интересных сообщества, которые публикуют менее откровенный контент для взрослых и более спорадически. Они либо фокусируются на знаменитостях, либо функционируют как блоги-агрегаторы с большим разнообразием контента. В обоих случаях они действуют как мосты, позволяющие контенту, созданному в сообществах производителей, распространяться по остальной части социальной сети.Если мы считаем непреднамеренно раскрытыми тех пользователей, которые следуют за другими пользователями, которые репостят девиантный контент, доля пользователей, потенциально подвергающихся воздействию контента для взрослых, достигает 50% выборки Tumblr.

В распространении контента участвуют пользователи, молодые и несовершеннолетние, как мужчины, так и женщины.

Потребление и производство контента для взрослых в онлайновых социальных сетях общего назначения никогда ранее не изучалось в таком масштабе. Известно, что пользователи-мужчины потребляют больше контента для взрослых, чем женщины, но если мы проанализируем потребление в зависимости от возраста, то обнаружим интересные закономерности.Потребление контента для взрослых практически одинаково для обоих полов в возрасте до 25 лет. После этого возраста процент пользователей мужского пола постепенно увеличивается по сравнению с пользователями женского пола. Таким образом, мы подтверждаем, что пользователи-мужчины потребляют больше контента для взрослых, но неожиданно мы обнаружили, что среди молодежи потребление сопоставимо между двумя полами. Наконец, мы обнаружили, что для того, чтобы ограничить потенциальную экспозицию несовершеннолетних пользователей, было бы достаточно ограничить производство контента всего 200 пользователями сети.

Контактное лицо: Мауро Колетто
Эл. CNR Пиза)
Источник: Колетто, М., Айелло, Л.М., Луккезе, К., Сильвестри, Ф. (2016) О поведении девиантных сообществ в онлайн-социальных сетях. На 10-й Международной конференции AAAI по Интернету и социальным сетям. ICWSM 2016, 17-20 мая, Кёльн, Германия

Девиантность в социологии: концепция и поведение | Что такое девиантное поведение? — Видео и стенограмма урока

Примеры форм отклонения

Как упоминалось ранее, отклонение может быть формальным (и нарушать законы) или неформальным (и просто идти вразрез с неписаными общественными стандартами в отношении того, что считается нормой).Примеры формальных отклонений включают переход неположенного пути и продажу запрещенных веществ, поскольку оба эти преступления являются уголовными преступлениями. Прогулка по улице вряд ли нанесет такой же ущерб, как торговля наркотиками, но оба случая по-прежнему считаются уголовными преступлениями, хотя и в разной степени. Примеры неформального девиантного поведения включают ковыряние в носу перед другими или отказ женщины выйти замуж, поскольку гигиена и брак являются установленными социальными нормами в американской культуре.

Примером того, как культурное восприятие девиантности может меняться с течением времени, может быть то, что принадлежность к сообществу ЛГБТ+ когда-то считалась социально предосудительной в американском обществе, но теперь является общепринятой.гомосексуальность когда-то классифицировался Американской психологической ассоциацией как расстройство психического здоровья, но был исключен из Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам в 1973 году. большинство американского общества.

Система уголовного правосудия предусматривает наказания для лиц, признанных виновными в уголовных формах отклонения

Социальные нормы зависят от контекста, а это означает, что в разных культурах существуют разные наборы социальных норм.Например, в некоторых культурах модификация тела в виде татуировок и пирсинга считается отклонением от нормы, тогда как для другой культуры это допустимые нормы.

Татуировки на лице и пирсинг век считаются девиантными в американской культуре

Теории, определяющие девиантное поведение

Девиантное поведение предполагает действия, отклоняющиеся от того, что общество считает нормой. В социологии существуют три основные теории, которые пытаются определить девиантное поведение, а также дать обоснование таким действиям.Эти теории включают структурный функционализм, символическое взаимодействие и теории социальных конфликтов.

Структурный функционализм и девиантность

Структурный функционализм — это теория в социологии, которая постулирует, что люди в обществе в основном действуют таким образом, что большинство людей в той или иной форме вносят необходимый вклад в это общество. Эмиль Дюркгейм, французский социолог, предположил, что девиантное поведение неизбежно и необходимо для нормального функционирования общества в целом.Его идеи были названы нормативной теорией социальных отклонений. Дюркгейм считал, что для развития общества необходимы некоторые отклонения. Примером девиантности, заставившей общество развиваться, согласно нормативной теории, было объявление рабства вне закона в Америке.

Роберту К. Мертону, американскому социологу, приписывают разработку теории деформации. Мертон утверждал, что существует две основные категории людей: конформисты и новаторы. Его теория утверждает, что существует «нагрузка» на людей, которая может заставить их вести себя девиантно для достижения определенной культурно принятой цели, такой как дальнейшее образование или карьера с высокой зарплатой.Конформисты поддерживают социальные нормы для достижения того, что считается культурно приемлемым идеалом, например, финансового успеха, в то время как новаторы занимаются тем, что культура считает девиантным поведением (например, незаконным оборотом оружия), чтобы попытаться достичь той же цели денежной стабильности. .

Символическое взаимодействие и отклонение

Теория символического взаимодействия утверждает, что существуют социальные нормы, основанные на субъективной интерпретации людьми определенных действий и соответствующей среды, а также то, как определяется отклонение в повседневных ситуациях.Эдвин Сазерленд , американский криминолог и социолог, утверждал, что социальные отклонения у людей возникают из-за социальных кругов человека в соответствии с его теорией дифференциальной ассоциации. Он считал, что ценности и отношение к социальным отклонениям передаются от других, особенно от групп сверстников, которые выбирают люди. Многие теоретики его времени считали, что девиантное поведение обусловлено наследственными или биологическими факторами.

Теория навешивания ярлыков Танненбаума и Беккера предполагает, что социальные отклонения являются самосбывающимся пророчеством, и отклонения возникают потому, что люди, которые совершают определенные действия, которые считаются отличными от нормы, впоследствии получают ярлык за это.Теория навешивания ярлыков утверждает, что существуют первичные и вторичные типы отклонений. Первичное отклонение относится к фактическому поведению, считающемуся отклоняющимся, в то время как вторичное отклонение — это то, как культура последовательно маркирует поведение и реагирует на него.

Социальные конфликты и девиации

Теория социальных конфликтов рассматривает роль экономики, особенно капиталистических систем, и их связь с социально девиантным поведением. Немецкий философ Карл Маркс считал, что капиталистические общества эксплуатируют рабочий класс в пользу правящего (и финансово состоятельного) класса.Эта эксплуатация приводит к неравенству между различными экономическими классами. Французский философ Мишель Фуко считал, что нормы были установлены богатыми, чтобы обозначить и обеспечить последствия для тех, кто решил отклониться от этих навязанных норм. Эти последствия должны были контролировать действия простых людей и продвигать капиталистические идеалы. Стивен Спитцер также считал, что на людей, отклоняющихся от нормы, навешивают ярлыки, потому что их действия мешают достижению целей капитализма.

Карл Маркс

Применение социологического определения девиантности

Социологическое определение социальной девиантности относится к определенным формам поведения, которые, как установлено, бросают вызов социальным нормам. Многие из законов, принимаемых законодательной системой, соблюдение которых обеспечивается системой уголовного правосудия, призваны предусматривать карательные меры для тех, кто отклоняется от этих формальных социальных норм.Теоретики социальных конфликтов считают, что многие законы призваны защищать интересы капиталистической системы, которой мешают такие девиантные действия, как воровство. Система уголовного правосудия носит более карательный характер, в то время как она призвана оказывать реабилитационные услуги. Лица, совершающие преступления, по-прежнему часто навешивают ярлыки на всю жизнь и сопутствующее клеймо или ярлыки, которые могут привести к дискриминации. Многие социологи-теоретики считают, что наказание за отклонения является формой социального контроля или способом заставить большинство людей соответствовать определенным социальным стандартам.

Резюме урока

Социальное отклонение относится к поведению людей, которое выходит за рамки того, что считается социальными нормами. Нормы считаются соответствующими действиями в контексте исследуемой культуры. Санкции — это последствия, которые налагаются другими лицами за действия, считающиеся девиантными. Девиантность и сопутствующие последствия могут быть формальными или неформальными. Формальное отклонение влечет за собой нарушение законов, в то время как действия неформального отклонения просто нарушают социальные обычаи или этикет.

Различные теории в социологии , которые стремились исследовать социальные отклонения : Структурный функционализм , Теория символического взаимодействия и Теория социальных конфликтов .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.