Дети непоседы: Книга: «Ох, уж эти непоседы! Гиперактивные дети. ФГОС ДО». Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-7057-5387-1

Содержание

Как с ними справиться и не нервничать

Большинство малышей ведут себя, как “волчки” – это такие непоседы, которые крутятся и крутятся… Малыши – безумно шустрые, неугомонные. Ох, и приносят они множество хлопот мамам и папам из-за своей неспособностью оставаться в покое хотя бы пару минут.

Педагоги, воспитатели, а зачастую и сами взрослые рассматривают поведение этих детей как итог неверного воспитания и считают болезнью.

В различных западных странах, таких, как Франция, США, Италия, Бельгия и других вопрос детской и юношеской гиперактивности и рассеяния внимания приобрела общественный статус.

Молодые родители путаются и не знают, как вести себя, даже педагогам со стажем порой не всегда хватает терпения в общении с такими ребятами.

Вместо того чтобы помочь мамам и папам, педагоги только прибавляют им нервозности, виня ребёнка в плохом поведении.

Часто, превышение двигательной активности, нарушение эмоционального поведения – это всего лишь крик души о помощи.

Детям недостаточно внимания, любви и понимания.

И движения!

Наши старшее поколение, да и многие из нас ещё помнят те времена, когда всё свободное время бегали по улице, играли во дворе в шумные весёлые игры.

В настоящее же время многие дети либо вальяжно гуляют, либо просто сидят за компьютером.

Детям, в особенности подвижным, попросту нужно выплеснуть свою энергию.

Почему бы самим родителям не поиграть со своим ребенком. Разрешить деткам танцевать, петь, бегать, прыгать, отдать на занятия спортом. Большенству непосед именно спорт дает возможность выплеснуть свои эмоции, делая их более собранными, дисциплинированными и целеустремленными.

И не так уж и важно, что порвет одежду, испачкается, разобьет коленку или поставит синяк, главное, что нерастраченная энергия останется вне дома, а пойдет на благо здоровья ребенка.

Дети очень чувствительные существа и на них нельзя повышать голос, а кричать уж тем более.

Если волчком вертится ребенок, то лучше увлечь его какой-либо игрой, а далее переключить его внимание на менее активную игру или занятие.

Примером тому может служить рисование, лепка пластилином.

Многоопытные педагоги с детства предлагают загружать активного малыша дельной работой, вовлекать в работу по дому, в начале делая все вместе с ним. Даже ребенок может собрать свою постель, убрать по местам игрушки, малыш старшего возраста могут помочь накрыть на стол, вымыть посуду, постирать.

Незаметно ребёнок приучится к независимости и ответственности за порученное дело.

Очень главное – не забудьте похвалить малыша за его труд.

И никак не акцентируйте внимание малыша на его неудачах и ошибках. Просто скажите, что ошибки не совершает лишь только тот, кто ничего не делает, и помогите исправить оплошность.

Для шустрых ребят важно исполнять порядок дня. Ежедневный режим сна и бодрствования, режим питания помогут ребёнку не впадать в крайности, не переживать по мелочам.

Перед тем как уложить маленького ребенка спать не позволяйте долго смотреть телевизор и сидеть за компьютером. Взамен этого можно вместе почитать книгу, пойти на прогулку.

Важно также в доме создать атмосферу доброжелательности. Ни в коем случае не выясняйте отношения и не ругайтесь на глазах у вашего малыша.

Учите своего малыша сочувствовать, предлагая свою помощь другим. Скажем, проведайте вместе с ним болеющего родственника, дайте малышу возможность сделать что-то хорошее. Сначала пусть делится любимыми конфетками с другими детьми, а далее скажите, что он поступил так потому, что он – хороший человечек.

И, самое главное, когда начинаешь воспитывать своих малышей – начните с самого себя.

Детки копируют своих мам и пап, поэтому торопитесь делать добрые дела и уважать окружающий его мир, тогда из маленьких чад вырастут хорошие люди, которыми вы обязательно будете гордиться.

Новое видео:

Новое видео:

Детский сад №4 «Солнышко» | Группа №10 «Непоседы»

«…Как мало в настоящее время добра вокруг. Сколько жестокости, безразличия, боли мы наблюдаем в нашей жизни. На улицах города огромное количество бездомных животных, брошенных своими хозяевами. И только благодаря организованным приютам нашего города, мы спокойны только за некоторую малую часть бездомных животных….». В группе №10″ Непоседы «прошла акция «Дай лапу, друг!». Ребята вместе с родителями с большим энтузиазмом приняли в ней участие. Целью акции было формирование у дошкольников гуманного отношения к животным. Мы благодарим всех родителей, которые не остались в стороне и активно приняли участие.

25.03.2022


 

Обычно ребенку хочется погладить, приласкать, покормить животное. Это похвально, но не всегда безопасно. Общение с животными влияет на детей благотворно, но все же следует быть предельно внимательными и научить их основным правилам поведения. Большая часть пострадавших — дети, которые доверчиво, подходят к животным или беспокоят собак во время сна, еды, ухода за щенками. С целью закрепления правил поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными в группе №10 «Непоседы» были проведены беседы, просматрели видеоролики и презентации, обсуждали опасные ситуации и искали пути их решения. Ребята отнеслись очень серьёзно к этому вопросу и сделали правильные выводы.

23.03.2022

 


 

8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. В каждом детском саду, в каждой группе в канун этого праздника весны проводятся торжественные мероприятия. Так в группе №10 «Непоседы» прошёл праздник. Дети с вдохновением готовились к мероприятию: разучивали песни, стихи, танцы, своими руками изготавливали весенние поделки, подарочки для мам. В поисках потерянного ожерелья ребята оказались в волшебном лесу, встретили там ворону, Снежную королеву и Бабу — Ягу. Воспитанники группы получили море положительных эмоции и хорошее настроение.

05.03.2022


 

В подготовительной группе №10 «Непоседы» прошел спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Дети соревновались, пели песни, с выражением читали стихотворения.  Праздник проходил в форме игры и состоял из различных эстафет. Папы и дети проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. 

22.02.2022

  


 

11 февраля в группе №10 «Непоседы» прошёл конкурс чтецов « Зимушка хрустальная ». Проведение конкурса стало хорошей доброй  традицией в нашей группе. Дети читали стихи о самом волшебном времени года – зиме: с её чудесными праздниками, долгожданными подарками, сказочными превращениями и весёлыми забавами. Участники конкурса старались выразительно, с интонацией прочитать свое стихотворение. Каждый из них достоин похвалы и восхищения.

11.02.2022

 


«… Мы чтить тебя привыкли с детских лет,
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк; но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт.»
                                    А. Плещеев

Невозможно представить русскую литературу без такого легендарного писателя, как Александр Сергеевич Пушкин.  Сегодня это имя знакомо каждому, от маленького ребенка до седого старика.  Одновременно простые, но с глубоким смыслом, они приковывают внимание ребёнка любого возраста, позволяя ему взглянуть на мир с другой, сказочной стороны. Именно в этот день в подготовительной группе №10 «Непоседы» было проведено мероприятие, посвящённое дню памяти Пушкина. Воспитатели группы познакомили детей с всемирно известными произведениями как «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», отрывок из великой поэмы «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зеленый…» и многими другими, ребята рисовали сказочных героев, рассматривали книги и иллюстрации. Воспитанники во время мероприятия окунулись в сказочный мир поэта, в который пришла старуха из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке «, петушок из «Сказки о золотом петушке» и царевна из «Сказки

о мёртвой царевне и семи богатырях». Дети с удовольствием посмотрели презентационный материал о жизни и творчестве великого писателя, поучаствовали с энтузиазмом в викторине по его сказкам и прочли выразительно стихотворения. Мероприятие подготовили педагоги группы Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К., учитель-логопед Гаффорова Р. А., музыкальный руководитель Редькина Е. В. и инструктор по физической культуре Сиволапова Н.С.

 11.02.2022


 

В детском саду «Солнышко» прошел второй этап Лего фестиваля «Леголандия». В соревнованиях приняли участие 3 команды, которые готовы были к любым заданиям. По условиям конкурса детям предстояло посоревноваться друг с другом в трех испытаниях: визитка, сборка лего-робота по образцу, постройка моделей по схеме и презентация их. Между испытаниями веселый Лего-мастер проводил лего-разминки: отгадывание загадок, игра донеси-не урони, постройка дорожки к победе. Оценивали мастерство детей компетентное жюри. Все команды получили грамоты. Это мероприятие по праву можно назвать праздничным, так как оно проходило в атмосфере здорового соперничества, всеобщей радости и доброжелательности.

03.02.2022

 

***

26.01.2022

***

Старой, доброй традицией стало ежегодное проведение развлечения в группе №10 «Непоседы» «Прощание с елочкой» и празднование Рождества. Дети водили хороводы возле ёлки, вспоминали новогодние приключения, которые произошли в канун Нового года, пели песни и узнали русские народные традиции, которые проводятся под Рождество. Затем дети с удовольствием вместе со взрослыми отправились колядовать и поздравлять воспитанников детского сада, в благодарность они получили сладкие подарочки. Данное мероприятие было организовано с целью знакомства детей со старинными русскими традициями, воспитание чувства коллективизма, дружбы, радости и общения.

18.01.2022

  

***

Дорога — не место для игр, она опасна и непредсказуема. Поэтому в группе №10 «Непоседы» регулярно проводятся познавательные беседы, просмотр презентаций, обыгрывание проблемных ситуаций, игры в дидактические пособия по правилам дорожного движения. Так как родители тоже являются участниками дорожного движения, они ответственно подходят к вопросу перевозки детей в транспортном средстве.

 

 

13.01.2022

***

Шахматы – это целый мир со своими законами, легендами, традициями. Игра в шахматы является инструментом для развития логического мышления, памяти, пространственного воображения, умения прогнозировать свои действия. 3 декабря в корпусе 3 ЛГ МАДОУ «Детский сад №4» Солнышко»прошёл шахматный турнир среди воспитанников подготовительной к школе группы №10. В ходе мероприятия ребята отправились в путешествие в Шахматное царство, узнали интересные факты об истории игры, выполняли сложные задания Шахматного Короля. Затем ребята состязались в шахматной игре, в которой проявили смекалку,  показали нестандартные варианты шахматных комбинаций. За шахматными партиями наблюдали арбитры. Праздник в Шахматном королевстве прошёл на ура! Мероприятие для юных шахматистов подготовили и провели воспитатели Н. К. Куртышева, А. Т. Шарифгалиева и музыкальный руководитель Е. В. Редькина.

03.12.2021

  

***

Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. Так в группе №10 «Непоседы» воспитателями были закреплены знания о правилах дорожного движения, просматривали презентации, разбирали проблемные ситуации, лепили дорожные знаки.

24.11.2021

 

 

***

Субботник — это прекрасный способ проявить наше желание жить в красивом мире, ведь порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него, поэтому субботник и просто необходимы. Воспитанники совместно с воспитателями группы №10 «Непоседы» привели свой участок в порядок. С хорошим забором, весело и дружно все вместе мели и гребли сухие листья. Все были довольны работой, которую сделали. Все потрудились на славу! Молодцы!

15.10.2021

 

***

Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Так в группе №10 «Непоседы» прошло мероприятие «Постучалась в двери Осень». На дворе слякоть и холод, а у нас в зале царила тёплая, доброжелательная атмосфера. Дети водили хоровод, пели песенки об осени, играли в весёлые игры, читали стихи. В гостях на празднике была красавица Осень, Баба-Яга и Кощеюшка. Воспитанники получили море улыбок, веселье и заряд положительных эмоций.

14.10.2021

 

***

Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдения правил дорожного движения стало для них привычкой. В рамках Всероссийской недели безопасность дорожного движения с воспитанниками группы №10 «Непоседы» проводились беседы, обыгрывались сюжетно-ролевые игры, просматривали презентации, изготавливали аппликации, разучивали стихотворения по правилам дорожного движения. Родители совместно с детьми приняли участие в акции  #Возьмиребёнказаруку#Везуребёнкаправильно

24.09.2021

 

***

21 сентября в день Международного Дня Мира в группе №10 «Непоседы» было проведено занимательно мероприятие «День Мира». В сегодняшнее неспокойное время очень полезно и важно поговорить с детьми о самом главном — о мире на планете. Воспитанники группы узнали откуда появился этот праздник, просмотрели презентацию, изготовили аппликацию с символом праздника, рассказывали стихотворения, спели песню о мире и играли в познавательные игры по данной тематике. Ребята получили новые знания и хорошее настроение.

  

***

По статистике подсчитано, на 1000 пожаров 100 вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия.
Сотрудниками ДОУ уделяется большое внимание вопросам безопасносности и жизнедеятельности воспитанников. В связи с этим в рамках долгосрочного проекта » Юные спасатели » в ЛГ МАДОУ » Детский сад N 4 » Солнышко » корпус 3 специалистами ДОУ Сиволаповой Н.С., Редькиной Е.В. и воспитателями группы N 10 Шарифгалеевой А.Т., Куртышевой Н.К. было организовано и проведено спортивно- музыкальное мероприятие » Осторожно, огонь!»
Дети закрепили знания о правилах пожарной безопасности в игровых ситуациях, участвовали в дискуссии, отгадывали загадки, пели песни, преодолевает различные препятствия в играх- эстафетах, участвовали во флешмобе.

17.092021

  

***

Наступила волшебница — осень, позолотила листья деревьев, одарила людей щедрым урожаем. Наш огород детского сада также порадовал своих воспитанников. Огород в детском саду даёт ещё возможность видеть результаты своей работы, научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. Ребята группы №10 «Непоседы» с большой радостью собирали дары осени.

13.09.2021

  

***

Игры на свежем воздухе — одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребёнка, его позитивному настроению. Командные игры развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим подчинять при необходимости свои желания общим интересам. В группе №10″ Непоседы » в последние тёплые денечки ребята активно проводят время на улице, с энтузиазмом и азартом участвуют в спортивных соревнованиях и получают море положительных эмоции.

04.09.2021

 

***

В рамках тематической недели «Пожарная безопасность» с воспитанниками старшей группы были проведены беседы «Причины возникновения пожара», «Если возник пожар», просмотрены презентации, обыгрывались сюжетно-ролевые игры. Благодаря проведённым мероприятиям у детей формируется фундамент знаний правил пожарной безопасности.

   

***

Вот и подошла к концу тематическая неделя «Коренных народов Севера», в течении которой ребята группы N5 узнали много нового и интересного о жизни хантов, об истории развития культуры народов Севера. С целью расширения знаний о малых народах ханты и манси, были проведены познавательные беседы. Во время прогулки на свежем воздухе было проведено физкультурно оздоровительное мероприятие: «Игры и забавы народов ханты». Ребята учились рисовать жилище хантов, получив при этом радостные и положительные эмоции.

 

 

Организация утренней гимнастики в детском саду

Движение составляет основу любой детской деятельности, а более всего игровой. Ограничение двигательной активности ребенка противоречит биологическим потребностям растущего организма, отрицательно сказывается на физическом состоянии двигательных функциях, приводит к задержке сенсорного развития.

Физические упражнения основное и специфическое средство физического воспитания. Они представляют собой специально подобранные методически правильно организованные движения и сложные виды двигательной деятельности.

Посредством утренней гимнастики решаются совершенно особенные задачи, а именно: «разбудить» организм ребенка, настроить его на действенный лад, стимулировать работу внутренних органов и органов чувств, способствовать формированию правильной осанки, хорошей походки, предупреждать возникновение плоскостопия.

Утренняя гимнастика ценна и тем, что у детей вырабатывается привычка, и потребность каждый день по утрам проделывать физические упражнения. Кроме того, она обеспечивает организованное начало дня в детском саду, дает возможность переключить внимание воспитанников на совместные формы деятельности.

Младшая группа

В первой младшей группе впервые вводится в режим дня утренняя гимнастика. Ее проводят ежедневно со всеми детьми одновременно, продолжительность 4-5 минут. Поскольку на 3 году жизни многие дети не могут сразу включаться в организованную воспитателем деятельность и отстают во времени при выполнении заданий, к ним требуется очень тонкий и дифференцированный подход. Не следует настаивать на непременном участии каждого в утренней гимнастике, не беда если кто-то из детей не сразу начнет выполнять упражнение. Важно, чтобы это было сделано ребенком добровольно и по его собственному желанию. Содержание гимнастики составляют 3-4 общеразвивающих упражнения, ходьба, бег. Начинается она с кратковременной ходьбы, чередующейся с медленным бегом и построением. Наиболее удобно на этом возрастном этапе построение в круг. Вводную и заключительную ходьбу дети могут выполнять подгруппами в определенном направлении, врассыпную или же друг за другом. Ходьбу следует проводить в спокойном и неторопливом темпе. Бег должен спокойным и легким: 20-30 секунд первая половина года и 40 секунд вторая половина.

Построившись, дети приступают к выполнению упражнения для укрепления мышц плечевого пояса и рук (типа потягивая и дыхательных), ног, спины, живота и всего туловища. ОРУ подбирают из числа рекомендованных для занятий, носят имитационный характер и проводится в игровой форме. Каждое упражнение повторяется 4-5 раз. Заканчивают утреннюю гимнастику спокойной ходьбой на месте или с продвижением вперед, чтобы снизить общее возбуждение организма. Каждые 2 недели новый комплекс упражнений. Как только дети освоят упражнение, вводится хороший энергичный темп. Целесообразно время от времени (через 2-3 месяца) возвращаться к повторению комплекса или брать их за основу для составления комплекса из упражнений с предметами.

Показ упражнения воспитатель сопровождает пояснениями, обращает внимание детей на главное звено и направление движения (вытянули руки вперед – показали ладошки). Следит, чтобы ребенок по возможности занимал необходимое исходное положение.

Игровая форма гимнастики вызывает у детей желание участвовать в ней

Средняя группа

Организация утренней гимнастики на 4 году жизни близка к организации ее в первой младшей группе. Если в начале года можно допустить, чтобы кто-то из младших или вновь поступивших детей, не принимал участие в утренней гимнастике, то уже через 1,5-2 месяца заниматься должны все. Нужно постепенно приучать детей включаться в двигательную деятельность без лишних напоминаний воспитателя. Продолжительность 5-6 минут, 4-5 ОРУ.

В начале утренней гимнастики дается кратковременная ходьба разными способами. Бег в начале года 30-40 секунд, вторая половина 50-60 секунд. Последовательность упражнений постоянна: сначала для плечевого пояса и рук, затем для ног и туловища. Широко распространены исходные положения: стоя, лежа, лежа на спине, животе, сидя. ОРУ повторяются 5-6 раз.

Педагог должен помнить, что на утренней гимнастике не происходит разучивание упражнений, важно следить за качеством движений детей, четкостью фиксируемых поз. Именно поэтому, важно обеспечивать высокую моторную плотность, проводить ее практически без пауз, не тратя время на подробное объяснение.

Добиваясь сходства движения с образцом в общих чертах, воспитатель следит за тем, чтобы оно выполнялось указанным способом (наклоняться вперед, не сгибая ноги в коленях; не только поднять мяч над головой, но и посмотреть на него).

Утренняя гимнастика в средней группе 6-8 минут. Включаются упражнения в ходьбе, беге, подскоки на месте, 4-5 упражнений для укрепления мышц плечевого пояса и рук, шеи, ног, живота и спины. Педагог постепенно приучает детей действовать одновременно, в общем, для всех темпе. Исключения составляют некоторые упражнения, требующие проявления силы и координации движений (прокатить мяч вокруг себя). Во время выполнения упражнений педагог более настойчиво приучает детей к правильному положению корпуса во время выполнения упражнений.

Бег и подскоки являются обязательной составной частью всех комплексов утренней гимнастики.

Старшая группа

В старшей группе утренняя гимнастика становится привычной. При подготовке к ней дети, оказывают большую помощь воспитателю: готовят необходимый инвентарь. Педагог следит за тем, чтобы дети быстро переодевались, не задерживали друг друга разговорами. Утренняя гимнастика со старшими дошкольниками проводится в физкультурном и музыкальном залах 8-10 минут.

Упражнения в ходьбе должны быть разнообразными, проводится в разных построениях. Утренняя гимнастика содержит 5-6 ОРУ, в разных исходных положениях, с предметами и без.

В старшей группе важной задачей является воспитание у детей ответственного отношения к утренней гимнастике.

Педагог добивается точности положения тела, четкого соблюдения направлений движений, умения выполнять упражнения в соответствии со счетом или с темпом музыкального сопровождения. Качество выполнения ОРУ достаточно высоко. Пояснение упражнения сочетается с наглядностью лишь в первые дни освоения комплекса. При чем к показу воспитатель широко привлекает детей, хорошо владеющими данными

движениями. Дети старшего дошкольного возраста быстро запоминают последовательность упражнений в комплексах. Они успешно проделывают их и без сопровождающего образца воспитателя. Это дает педагогу возможность ходить между рядами, оказывать индивидуальную помощь.

На протяжении всей утренней гимнастики педагог неоднократно привлекает детей к их выправке, осанке, напоминает о дыхании. Ежедневное участие детей помогает воспитывать у них привычку к систематическому выполнению.

Подготовительная группа

Продолжительность утренней гимнастики в подготовительной группе 10-12 минут. Комплексы существенно не отличаются от комплексов старшей группы. Количество повторений ОРУ 6-8 раз. Широко применяются упражнения с разнообразным инвентарем, оборудованием. Каждый комплекс повторяется в течение 2 недель.

Детей приучают проявлять высокую самостоятельность в выполнении упражнений. От ребенка 7 года следует требовать хорошего качества движений, он должен занимать четкие исходные и промежуточные положения, сохранять заданные позы, совершать движения с определенным напряжением. Все это благоприятно для укрепления разных мышечных групп, формирования осанки.

***

Воспитанники старших и подготовительных групп посетили автогородок на базе ЛГ МАОУ «СОШ №3» . Ребята не только на теории закрепили и повторили знания о правилах дорожного движения, вспомнили дорожные знаки, правила езды на дороге, но и на практике применяли свои умения, как настоящие водители управляли своим транспортным средством. Дети были в восторге от посещения автогородка, все получили незабываемые впечатления и эмоции.

 

 ***

В рамках проекта «Юные спасатели» в группе №10 «Непоседы» педагогами была организована целевая экскурсия в пожарную часть — 92. Воспитанники группы побывали в депо, увидели настоящие пожарные машины, побывали в кабине транспорта, им объяснили из чего он состоит и для чего нужен каждый атрибут. Закрепили правила пожарной безопасности и правила поведения во время пожара. Ребята получили море положительных эмоции и хорошее настроение.

 

 ***

В группе №10 » Непоседы» прошло спортивное развлечение «Случай в лесу», посвящённое Дню пожарной охраны. Целью мероприятия было закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения во время пожара. Ребята отправились в лес в поход и встретили там хулиганов, которые разжигали костер. Воспитанники группы научили их правилам поведения в лесу, рассказали стихи о мужественной и доблестной профессии — пожарный, играли в дидактические игры, участвовали в эстафетах, разгадывали загадки, выполняли задания «Доскажи словечко», «Вызови пожарную охрану». Дети получили море положительных эмоции и заряд энергии.

Мероприятие подготовили воспитатели Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К.,

инструктор по физической культуре Сиволапова Н.С.,

педагог-психолог Шлейхер Н. В., учитель-логопед Гаффарова Р. А. 

музыкальный руководитель Редькина Е. В.

    

 ***

 В рамках профилактической акции «На дороге дети! Они в приоритете» педагоги организовали для воспитанников старшей группы №10 «Непоседы» целевую прогулку к нерегулируемому пешеходному переходу по ул. Парковая. В ходе экскурсии дети закрепили знания о правилах дорожного движения, пересечения  дороги по нерегулируемому пешеходному переходу, а также правила поведения рядом с проезжей частью. Затем закрепили на практике правила безопасного движения пешеходов по «зебре». Также педагоги показали примеры «дорожных ловушек» в жилой зоне.

     

 ***

«Космос — это космос. Ничего похожего на Земле нет»,- говорил Геннадий Падалка. Так воспитанники группы №10 «Непоседы» в чести 60-летия дня космонавтики совместно с родителями изготовили замечательные и оригинальные поделки, рисунки. Воспитателями группы проводились беседы о космосе, о его героях, просмотрели презентацию, рисовали рисунки, изготавливали аппликации и в заключении провели викторину «Путешествие в космос». Во время викторины ребята с азартом разгадывали ребусы и загадки, строили ракету, собирали «космический мусор», разрезные картинки, рассказывали с вдохновением стихи о космосе, между заданиями дети с удовольствием делали физминутки и музыкальные паузы. Воспитанники группы получили хорошее настроение и море позитива.

 ***

2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Цель этой даты — подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим неизлечимым заболеванием, и повышать их уровень жизни. Воспитанники группы №10 » Непоседы» в знак солидарности приняли участие в акции » Зажги синим». Ребята ознакомились с понятием «аутизм», побеседовали о «детях дождя», просмотрели презентацию, мультфильм, изготовили плакат в виде синего солнца, из вырезанных ладошек.

   

 ***

В группе №10 «Непоседы» 23 марта прошло познавательное мероприятие «Математический брейн — ринг». Целью данного мероприятия было закрепление знаний детей полученных на занятиях по разделу ФЭМП и развитие интереса к интеллектуально — познавательным играм. Дети с интересом разгадывали математические задачки для ума, работали с блоками Дьенеша, определяли количество треугольников в заданной фигуре и распутывали математический клубок по сказкам. Воспитанники группы активно проявили свои знания, получили море положительных эмоции и заряд энергии.

Мероприятие подготовили воспитатели Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К.

   

 ***

В целях нравственно-духовного воспитания в группе №10 «Непоседы» на протяжении недели проводились беседы с детьми, рассматривали презентации. Особое внимание уделили любви к родной природе и заботе ко всему живому. Воспитанники совместно с родителями изготовили кормушки для птиц. Каждый ребёнок был горд за свое творение и получил море положительных эмоций от заботы о птицах. А так же педагоги подготовили консультации для родителей направленные на формирование нравственных ценностей в семье.

 

 ***

В рамках проекта по ранней профориентации воспитанников «Юные спасатели» в группе №10 «Непоседы» прошло мероприятие «Пожарные». Целью данного мероприятия было закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности. Ребята, с помощью подвижных игр и эстафет, вспомнили правила безопасного поведения в случае пожара, закрепили знания о профессии пожарного в игровых ситуациях, спасали свои игрушки дружно и сообща, ползли по задымленному коридору, проявляя свою силу, ловкость и быстроту, перетягивали канат и скручивали пожарный рукав. Команды «Капелька» и «Огоньки» с успехом преодолели все препятствия и были посвящены в ряды «Юных спасателей». Воспитанники группы получили хорошее настроение и море позитива.

Мероприятие было организовано инструктором по физической культуре Сиволаповой Н. С., воспитателями Шарифгалиевой А. Т., Куртышевой Н. К.

    

***

В группе №10 «Непоседы» прошла литературная викторина «В гостях у сказки», с целью формирования положительных взаимоотношений в коллективе, обобщения знаний детей о сказках, обогащения словарного запаса. К воспитанникам в гости пришла сказочная фея со своими помощниками. Во время викторины, ребята показали свои умения работать в команде. Им были предложены такие задания, как «Доскажи словечко», «Из какой сказки предметы?», «Потерянные сказки»… По заданию «Сказку видели, не скажем, а сейчас ее покажем», команды разыграли пантомиму к сказкам «Репка», «Волк и семеро козлят». Между конкурсами проводились физминутка – сказка «Репка», подвижная игра «Зайка…». Со всеми заданиями ребята справились достойно. Активное участие к подготовке викторины, приняли родители воспитанников. Со своими детьми они нарисовали и принесли в сад рисунки к любимым сказкам.
В заключение викторины, дети просмотрели познавательную презентацию по сказкам. Воспитанники получили в подарок раскраски по сказкам, хорошее настроение и море позитива.


Мероприятие подготовили воспитатели группы Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К.,

логопед Гаффорова Р. А. и инструктор по физической культуре Сиволапова Н. С.

 

    

 ***

В группе №10 «Непоседы» прошло мероприятие «Путешествие в царство математики», направленное на развитие интереса к математике на основе познавательной активности и любознательности. Воспитанники группы помогли найти царю его волшебные цифры, которые украла вредная девочка. На своём нелёгком пути ребята решали логические задачи, отгадывали загадки, играли в математические игры, проявляли сообразительность и смекалку. Дети получили хорошее настроение и море положительных эмоций.

Мероприятие подготовили воспитатели группы Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К.,

музыкальный руководитель Редькина Е. В.

   

 ***

08.10.2020 года в группе №10 » Непоседы» прошло спортивное мероприятие » Турпоход». Воспитанники отправились в поход и встретили там Бабу-Ягу. Баба-Яга не соблюдала правила безопасного поведения на природе и хотела им всё испортить. Чтобы она и справилась, дети ей объясняли правила пожарной безопасности в лесу и правила соблюдения чистоты и порядка в лесу. Ребята вместе с Бабой-Ягой преодолевали препятствия и получали море положительных эмоции и заряд энергии. Родители совместно с детьми выполнили поделки своими руками для мероприятия. Воспитатели группы выражают благодарность родителям за помощь в организации праздника.

Мероприятие подготовили инструктор по физической культуре Сиволапова Н. С.,

воспитатели группы Шарифгалиева А.Т.,Куртышева Н. К.

         

 ***

1 октября в старшей группе №10 «Непоседы» было проведено мероприятие, посвящённое дню пожилого человека. Дети рассказывали стихи, пели песни, изготовили подарочки своими руками для любимых и родных бабушек и дедушек. Воспитанники группы получили море положительных эмоции и хорошее настроение.

Мероприятие подготовили воспитатели Шарифгалиева А. Т., Куртышева Н. К.

музыкальный руководитель Редькина Е. В.

 ***

Ах, осень, это рыжая девица! Каких же красок только нет в небе… В это прекрасное время года в группе №10 «Непоседы» воспитанники совместно с родителями изготовили поделки из природного материала, аппликации из листьев деревьев. Воспитатели группы с детьми также лепили, рисовали пейзажи осени, систематически вели беседы о её красоте, разгадывали загадки и разучивали стихи. Дети получили море положительных эмоции и заряд энергии.

Детский развивающий центр «Непоседы»

Танцевальная студия, хореография, д/ц «Непоседы»

Приглашаем на танцы в «Непоседы» для детей любого возраста! Дети с 3,5 лет на детский танец. Дети с 7 лет на современный танец, хип-хоп, брейк-данс, хаус, локинг.

Руководитель детского центра «Непоседы»

В «Непоседах» дети начинают танцевать и выступать с 3,5 лет, достаточно быстро адаптируются и попадают на городскую сцену уже с 1-го года обучения. Вначале это детский танец, затем это стилизованный танец с элементами из разных направлений, а когда дети вырастают, это как правило сложно координационный танец современной направленности. Наш центр каждый год совершенствуется и работает над качеством! Мы являемся лауреатами и дипломантами международных, межрегиональных и городских конкурсов. У нас невысокие цены и есть система скидок на абонементы.

Расписание

ул. Байкальская, 267, зал № 105 (Здание Училища Олимпийского резерва)
ПОНЕДЕЛЬНИК СРЕДА ПЯТНИЦА
18:00–20:30 18:00–20:30 18:00–20:30
ул. Байкальская, 267И, 1 этаж, зал № 133 (СК «Байкал-Арена»)
ВТОРНИК ЧЕТВЕРГ
18:00–19:00 18:00–19:00

МБДОУ «Детский сад № 2 «Журавушка»»

​​​​​​​​​​​​

 

Мы веселые ребята

Непоседами зовемся.

На любую вашу просьбу

Мы тот час же отзовемся.

Лепим, пишем и рисуем

Мастерим, поем, танцуем

Нам на месте не сидится

В общем, любим мы трудиться.

Никогда не унывай.

Вот девиз наш — так и знай!​


 

Наша группа «Непоседы» — просто замечательная. Мы, взрослые: Коноплева Ирина Алексанровна и Смирнова Татьяна Владимировна очень любим свою работу и стараемся делать все для того, чтобы детишкам – непоседам было уютно, комфортно, интересно, а родителям спокойно.

Дети наши действительно непоседы – они веселые, шумные, любознательные, умные: очень быстро запоминают  стихи, сказки, очень любят петь и танцевать. А родители – наши союзники, помогают нам во всем.   Мы стараемся, чтобы в группе было по-домашнему уютно, современно, чтобы дети к нам шли с радостью​.

  

​НОВОСТИ ГРУППЫ

​​​​Раньше женщины не имели права голоса. Считалось, что женщина должна заниматься хозяйством по дому, женщины даже не имели права учиться. Это им очень не нравилось и ,конечно же, было обидно.
Однажды женщины собрались и решили устроить акцию, забастовку, где отстаивали свои права. Они выступали против детского труда, требовали хороших условий труда, хорошую заработную плату за свою работу. Они многого добились.
Именно этот день 8 Марта и стал для них и всех остальных женщин праздником. С тех пор, объявили женский день – 8 Марта. Женщины многих стран празднуют этот весенний праздник – 8 Марта. В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником: дарят цветы, улыбки.

 

Конкурс чтецов «Здравствуй,Зимушка-Зима!» 

13 декабря в «Журавушке » состоялся конкурс стихов «Здравствуй ,Зимуша-Зима!».В отборочном туре участвовали​​ все дети нашей группы. На последнем этапе нашу группу представляли Благовестникова Лиза, Дандышева Элиза, Сазанова Дарья. В гости пришла гостья : сама Зима! С cобой принесла песни, игры, загадки. Порадовал детей Спортик, с ним было интересно лепить и бросать снежки.Наши девочки выступили блестяще, эмоционально, трогательно. Молодцы!




 ​Осенний праздник

Золотая волшебница – Осень, 

Подожди, подожди уходить,

 Ну, пожалуйста, мы тебя просим, 

Хоть немножечко с нами побыть…




«Непоседы» отметят 30-летний юбилей со звездами в программе «Взрослые и дети»

26 марта 2022 года, суббота

Леонид Агутин даст концерт в Crocus City Hall.

«Калинов мост» сыграет “Золото песен. Лучшее за 35 лет» в Москве.

«Ундервуд» отметит все праздники в весеннем концерте.

Ретро-дискотека со звездами 90-х пройдет в «Главклубе».

Людмила Максакова устроит «Мастер-класс» в Театре имени Вахтангова.

30 лет модели Нине Агдал.

37 лет актёру и певцу Джонатану Гроффу.

37 лет актрисе Кире Найтли.

50 лет актрисе Лесли Манн.

53 года режиссёру Виктору Вилксу.

62 года актрисе Дженнифер Грей.

72 года актёру, сценаристу и продюсеру Мартину Шорту.

73 года писателю Патрику Зюскинду.

74 года вокалисту группы Aerosmith Стивену Тайлеру.

76 лет композитору и саксофонисту Владимиру Преснякову-старшему (на фото).

78 лет певице Дайане Росс.

88 лет актёру и режиссёру Алану Аркину.

89 лет кинорежиссёру Тинто Брассу.

15 лет назад умер актёр Михаил Ульянов (1927-2007).

195 лет назад умер композитор Людвиг ван Бетховен (1770-1827).


27 марта

Анет Сай представит «Любовь.Слёзы.Движ» на своем первом сольнике.

Людмила Максакова устроит «Мастер-класс» в Театре имени Вахтангова.

Сергей Чонишвили устроит «Полет над Россией» с «Русской филармонией».

Сказку «По щучьему велению» расскажут в театре «Русская песня».

22 года актрисе Холли Бэйли.

34 года актрисе Евгении Громовой.

35 лет певице Полине Гагариной.

36 лет актрисе Дории Тилье.

42 года актрисе Анне Слю.

47 лет певице Ферджи.

51 год экс-участнику «Уральских пельменей» Сергею Нетиевскому.

52 года певице Мэрайе Кери.

54 года актрисе Алике Смеховой.

57 лет актёру Алексею Симонову.

59 лет кинорежиссёру Квентину Тарантино.

59 лет барду Михаилу Щербакову.

61 год актёру Никите Джигурде.

72 года клавишнику группы Genesis Тони Бэнксу.

80 лет актёру Майклу Йорку.

20 лет назад умер кинорежиссёр Билли Уайлдер (1906-2002).

70 лет назад родилась актриса Мария Шнайдер (1952-2011).

95 лет назад родился виолончелист Мстислав Ростропович (1927-2007).


28 марта

Константин Хабенский и Александр Цыпкин расскажут про «Женщин непреклонного возраста».

Валерий Фокин даст пресс-конференцию.

28 лет актёру Анару Халилову.

35 лет актрисе Алёне Коломиной.

36 лет певице Леди Гаге.

52 года участнику «Уральских пельменей» Дмитрию Брекоткину.

52 года актёру Винсу Вону.

52 года актрисе Ольге Копосовой.

56 лет шоумену Сергею Бугаеву.

57 лет актёру Карэну Бадалову.

58 лет актёру Александру Самойленко.

80 лет кинорежиссёру Майку Ньюэллу.

89 лет кинорежиссёру Александру Митте.

Непоседы

         

   

                                                                                                                                                                                                                             

Воспитатели:

Кудрявцева Маргарита Евгеньевна

Затравина Ольга Юрьевна

Учитель-дефектолог

Анощенкова Елена Васильевна

                                                                                                                                                                                                            

                    

 

                                                     

 

                                  

                                                          

Предлагаем вашему вниманию презентацию на тему «Мини-коллекции в средней группе».

 

Дети группы «Непоседы» подготовили своим папам красивые открытки 3D. Как всё это происходило можно увидеть здесь.   

                           

24 декабря в группе «Непоседы» прошло родительское собрание, на котором воспитанники показали театрализованное представление «Колобок».

                               

                              

                                                

С 10 декабря в группе «Непоседы» проходит активная работа по новогоднему украшению группы детьми и взрослыми. Это и вход в группу и выставка снежинок и домик Деда Мороза со снеговиками.

            

В средней группе «Непоседы» закончился педагогический проект «Мы — юные экологи», который проходил с сентября по ноябрь.

2 декабря в средней группе «Непоседы» состоялась выставка совместных работ родителей и детей «Бытовым отходам — вторую жизнь!»

                                                           

18 ноября в нашей группе проводилось открытое занятие на тему «Мы — юные экологи».

Презентация для родителей

14 октября мы отмечали Всемирный День зрения: проводили зрительную гимнастику, аппаратное лечение, играли в тифлоигры. Дети нашей группы уже могут начинать разучивать зрительную гимнастику при помощи настенного тифлотренажёра «Семицветик». Для данного возраста это первый очень серьёзный и трудный шаг.

Регулярно в нашей группе проводятся специальные дидактические игры на развитие сохранных анализаторов: слухового, обонятельного и осязательного.

       

                                            

       

Консультация для родителей.

Поздравляем всех с новым 2021-2022-ым учебным годом!!! Теперь мы в средней группе. Стали на год страше.                                                                                                                                                                                                           

Текст песни Непоседы — Мы маленькие дети, нам хочется гулять перевод, слова песни, видео, клип

Мы маленькие дети нам хочеться гулять
Мы маленькие дети нам хочеться гулять
Мы маленькие дети нам хочеться гулять
Мы маленькие дети нам хочеться гулять

Над нами солнце светит
Не жизнь, а благодать
Тем, кто за нас в ответе
Давно пора понять,
Тем, кто за нас в ответе
Давно пора понять,
Мы маленькие дети,
Нам хочется гулять

А нам говорят, что катет
Короче гипотенузы,
А я говорю вам — хватит,
Устал я от этой обузы.

Ля ля ля ля ля ля ля
Короче гипотенузы,
Ля ля ля ля ля ля ля ля
Устали от этой

Ля ля ля ля ля ля ля
Короче гипотенузы,
Ля ля ля ля ля ля ля ля
Устали от этой обузы.

Эх, встать бы на расcвете,
Убрать бы в стол тетрадь,
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять,
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять,
Мы маленькие дети,
Нам хочется гулять!

А нам говорят, Афины
Войною пошли на Спарту.
А я говорю — покинуть
Хочу поскорее за парту.

ла ла ла ла ла ла ла
Войною пошли на Спарту.
ла ла ла ла ла ла ла ла
Хочу поскорее за парту.
парту
парту
парту

Слова простые эти
Я буду повторять,
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять,
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять,
Мы маленькие дети,
Нам хочется гулять!

А нам говорят, что Волга
Впадает в Каспийское море,
А я говорю, что долго
Не выдержу этого горя!
Чтоб стать, говорят, человеком,
Шагать надо в ногу с веком,
А мы не хотим шагать,
Нам хочется гулять!

Чтоб стать, говорят, человеком,
Шагать надо в ногу с веком,
А мы не хотим шагать,
Нам хочется гулять!

Нам хочеться гулять
Нам хочеться гулять
Нам хочеться гулять
Нам хочеться гулять
Гулять

Гулять

Всем гулять

Стратегии ерзания для детей

Управляйте ерзанием в классе и дома с помощью этих стратегий

 

Непоседа является распространенным симптомом нарушений развития нервной системы, таких как СДВГ, расстройства обработки информации, трудности с обучением и синдром Аспергера (РАС). Это происходит, когда ваш ребенок выполняет задачи, которые недостаточно интересны, чтобы поддерживать его или ее концентрацию. Дополнительный сенсорно-моторный сигнал, полученный в результате ерзания, стимулирует мозг вашего ребенка, позволяя ему или ей сосредоточиться на текущей задаче.

Почему мой ребенок ерзает?

Хотя ученые разработали различные объяснения того, почему дети с нарушениями развития нервной системы ерзают, они не знают окончательно, почему это происходит. Некоторые думают, что эти дети ерзают, чтобы удовлетворить потребность своего мозга в стимуляции. Другие считают, что их мозг не способен сдерживать желание ерзать. Реализация определенных стратегий может помочь справиться с потребностью ерзать, чтобы она больше не мешала успеваемости вашего ребенка в школе и не мешала остальной части класса.

Как уменьшить волнение в классе?

Уменьшение волнения и беспокойного поведения в классе включает в себя активацию мозга, достаточную для поддержания интереса ребенка, не противоречащего основной задаче. Учителя могут использовать ряд стратегий, чтобы помочь справиться с ерзанием и улучшить его или ее успеваемость в классе. В зависимости от конкретных потребностей вашего ребенка они могут включать:

Предоставление объектов Fidget

Объекты Fidget, которые используют смысл, отличный от того, который требуется для основной задачи, могут улучшить внимание вашего ребенка.Непоседы основаны на различных модальностях: зрительной, слуховой, тактильной, двигательной, вкусовой или обонятельной. Поскольку для разных задач требуются разные непоседа, важно выбирать объекты непоседы, которые не конкурируют за ресурсы вашего ребенка и не отвлекают его или ее сверстников. Например, успокаивающая фоновая музыка, воспроизводимая через наушники, может помочь вашему ребенку лучше сконцентрироваться во время письменных заданий, но может помешать ему или ей сосредоточиться во время прослушивания.

Включение движения в уроки

Предоставление возможности для физического движения, например, чередование сидения и стояния в классе, удовлетворит потребность вашего ребенка в движении и повысит его концентрацию в периоды беспокойства.Это также может принести пользу сверстникам вашего ребенка. Исследования показывают, что движение в классе улучшает мотивацию и вовлеченность детей, независимо от того, есть ли у них нарушения развития нервной системы.

Предоставление частых перерывов

Дети с нарушениями сенсорной обработки имеют короткую продолжительность концентрации внимания и могут быть в состоянии сосредоточиться на деятельности в классе только в течение пяти или десяти минут за раз, особенно если они считают это скучным или трудным и не находятся под постоянным присмотром взрослых, чтобы сосредоточиться на задаче.Короткие, управляемые занятия с достаточным перерывом между ними могут помочь уменьшить его или ее беспокойство и сенсорные проблемы в течение учебного дня.

Борьба с расстройствами обучения, ерзанием и СДВГ в классе — непростая задача. Работайте с учителем вашего ребенка, чтобы внедрить соответствующие стратегии беспокойства, и ваш ребенок будет лучше справляться в академической и социальной среде.

Уменьшение или устранение потребности ерзать

Чтобы узнать больше о том, почему наш комплексный подход к ребенку является наиболее эффективным способом помочь вашему ребенку, свяжитесь с нами через Интернет или найдите ближайший к вам центр.


Наслаждайтесь этими статьями по теме
Модификации классной комнаты для детей с СДВГ или проблемами с концентрацией внимания
Минимизация сенсорной перегрузки для детей с особыми потребностями
Признаки и симптомы расстройства обработки сенсорной информации В отличие от большинства игрушек, особенно предназначенных для мальчиков, непоседа не была связана с соревнованием или насилием. Они не были фирменными товарами, связанными с хорошими парнями, вооруженными оружием.Они также не использовали сюрприз, как в случае с игрушками «вслепую», чтобы соблазнить детей покупать больше вещей. Конечно, дети собирают фиджеты, но, по моему опыту, в гораздо меньших количествах, чем другие игрушки. Все это было хорошо.

Вот только, мне интересно, что именно делают непоседы? Они двигаются. Кому-то требуется больше навыков, кому-то меньше. В любом случае, они повторяющиеся и бессмысленные, и долгое время это казалось одновременно их силой и фатальной слабостью, которая приведет их к быстрому устареванию.

Вот только этого никогда не было.Непоседы остаются популярными, дети любят их, и я, родитель двоих из этих детей, не знаю, что с этим делать. В основе этого лежит вопрос в стиле курицы и яйца: делает ли существование игрушки-непоседа моих детей более беспокойными? Или он служит физическим и психологическим потребностям детей, которые по своей природе беспокойные существа?

Оказывается, ответ «да» на оба вопроса. Игрушка-непоседа иногда является ответом на физические и психологические потребности ребенка, а иногда и проблемой.Знание того, когда это одно или другое, зависит от лучшего понимания того, почему детей привлекают эти игрушки и в каком состоянии находится конкретный ребенок, когда он их использует.

Привлекательность непоседы

«Я отношусь к этому так: почему индустрия игрушек так долго до этого догадывалась?» сказал Ричард Готтлиб, генеральный директор Global Toy Experts и издатель The Toy Intelligencer, объясняя привлекательность игрушек-непоседах.

Игрушки Fidget позволяют манипулировать игрой, объяснил он, аналогично тому удовольствию, которое человек получает от вращения карандаша вокруг пальцев.Их возможность коллекционирования также делает их забавными для детей, которым нравятся разные формы и цвета и которые торгуют со своими друзьями.

Игра не сложна и не связана с достижением какого-либо конкретного результата, который может быть ключевым для их популярности. Дети заняты и напряжены, а непоседы могут предложить что-то, чем можно заняться, практически ничего не делая.

«Средний ребенок работает 60 часов в неделю, если мы считаем, что взрослый надзирает за всем, — сказал Готлиб. «Иногда единственное место, где они могут расслабиться, — это заднее сиденье автомобиля, и что-то вроде спиннера или Pop It портативное, и они могут просто сидеть сложа руки и заниматься этим.»

Первобытная потребность двигаться и чувствовать

Кэтрин Исбистер, исследователь взаимодействия человека с компьютером и игр и профессор компьютерных медиа в Калифорнийском университете в Санта-Круз, считает, что большая часть привлекательности игрушек-непоседах заключается в их не- цифровой, очень реалистичный.

«Мы приматы, у нас невероятная координация рук и глаз, у нас невероятное осязание, и у нас есть эти сложные проприоцептивные системы, которые являются важным чувством, которое у нас есть, но у многих нет знаю, что существует», — сказала она.«Это чувство позволяет нам знать, где мы находимся в пространстве».

Все люди жаждут тактильных ощущений, но детям они очень нужны. По ее словам, эти маленькие непоседы могут использовать бессознательную потребность тренировать свои навыки мелкой моторики.

Они тоже, вопреки живучим викторианским нравам, предписывающим не видеть и не слышать детей, хотят двигаться. Исторически сложилось так, что люди проводили большую часть своего времени на этой планете в движении, сказал Исбистер, и все же сегодня наша жизнь требует, чтобы мы оставались неподвижными.Много. Но наш физический и эмоциональный метаболизм, продукт долгой истории человечества на Земле, по-прежнему требуют этой деятельности.

«Детям и взрослым тяжело долго сидеть на месте, они не всегда могут встать и побегать или заняться йогой», — сказала она. «Непоседа — это компенсация, способ саморегуляции, который можно держать в руках».

В настоящее время проводятся лишь ограниченные исследования игрушек-непоседах и их влияния на детей. Был проведен ряд исследований, которые показали, что ерзание или ерзание помогают детям сосредоточиться, в то время как другие исследования показывают, что игрушки с ерзанием могут привести к более плохим результатам в обучении.

Собственное исследование Isbister показало, что детские игрушки могут меняться в зависимости от их настроения. Они предпочитают сжимать игрушки, когда злятся, и щелкать, нажимать или постукивать по игрушкам, когда им скучно. В настоящее время она сотрудничает с ученым-бихевиористом Джулией Швейцер в углубленном исследовании игрушек-непоседах и их влиянии на людей с СДВГ, для чего они получили поддержку Национального института здравоохранения. По ее словам, более широкая цель состоит в том, чтобы понять, как игрушки-непоседа могут поддерживать познание.

Как ни странно, Исбистер сказал, что многие педагоги видят преимущества игрушек-непоседах в классе, особенно для детей с нейроразнообразием, и когда игрушки-непоседа не шумят и не отвлекают.

В классе

Карен Блум, учитель математики средней школы в Пьемонте, штат Калифорния, которая работает с нейроразнообразными детьми, сказала, что видела, как игрушки-непоседа помогают детям сосредоточиться и мешают концентрации внимания детей. Иногда это одна и та же игрушка в руках двух разных детей или одна и та же игрушка в руках одного и того же ребенка в два разных дня.

«Мой подход заключается в том, что если я увижу, что это помогает вам, я позволю вам использовать его, а если я увижу, что это отвлекает, то не позволю», — сказала она. «Когда они начинают летать по комнате, когда спорят о том, кто из них, их на время убирают».

Она даже собирает непоседы, чтобы предложить своим ученикам помощь в моменты, когда им трудно сосредоточиться. В частности, дети с СДВ, СДВГ. или с расстройством аутистического спектра могут лучше концентрироваться, когда небольшая часть их мозга занята чем-то другим.

Когда ученики работают самостоятельно, непоседы могут помочь, сказала Блум. Но когда предполагается, что учащиеся должны коллективно решать более глубокие вопросы или работать вместе, непоседы могут отвлечь их от разговора.

«Я не выношу их на групповые занятия», — сказала она.

Механизмы выживания

Потребность ерзать в классе и вне его, вероятно, усилилась во время пандемии, сказал Дэвид Андерсон, клинический психолог из Института детского разума, некоммерческой организации, стремящейся изменить психическое здоровье детей и подростков. .

«Из исследования мы знаем, что люди всех возрастных групп сообщают о том, что они более подвержены стрессу», — сказал он. Сжатие, хлопки, вращение и щелчки могут дать некоторое облегчение.

Он также считает, что популярность игрушек-непоседах может быть связана с ростом социального и эмоционального обучения и осведомленности педагогов о психическом здоровье. Чем больше учителя видят ребенка в школе в целом и принимают во внимание то, как психологическое состояние детей влияет на их способность к обучению, тем больше они открыты для вмешательств, помогающих им регулировать свои чувства.

Андерсон предупреждает родителей, чтобы они скептически относились к любым смелым заявлениям производителей непоседа о том, как, когда и в какой степени они помогают детям успокоиться и сосредоточиться, поскольку наука все еще не дает окончательных выводов. Тем не менее, люди уже давно успокаивают себя с помощью физической активности или сенсорной стимуляции, и сегодняшние дети ничем не отличаются.

«Игрушки-непоседа могут помочь ребенку понять, что, когда я чувствую что-то некомфортное, может быть способ стимулировать себя справляться с этой эмоцией, пока что-то не изменится», — сказал Андерсон, отметив, что это важный жизненный навык.

То, что будет работать для любого человека, когда дело доходит до сенсорной стимуляции, может различаться, как и то, помогает ли дополнительная стимуляция или вредит их концентрации. Одни взрослые могут работать только под музыку, а другим нужна тишина. Андерсон сказал, что непоседа может быть одним из инструментов в наборе потенциальных механизмов самоуспокоения, которые дети должны изучить.

После пары лет, которые у них были, со всеми перерывами, отменами и беспокойством, связанными с пандемией, эти дети заслуживают всех доступных им инструментов.Мягкий, хлопающий, вращающийся, щелкающий, что угодно. Пока игрушки-непоседы работают на них, пусть ерзают.

Элисса Штраус освещает культуру и политику отцовства. Ее книга о радикальной силе воспитания и заботы будет опубликована в 2023 году. Tangle Jr — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 1 из 14

1. Тэнгл мл.

Эта мини-версия оригинальной игрушки Tangle — давно ставшей классикой — идеально подходит для маленьких детей с занятыми пальчиками. Танглы тихие и легко прячутся в руке или под партой, что делает его незаметным и ненавязчивым непоседой для школы. Клубки всех размеров бывают разных ярких цветов и достаточно прочны, чтобы ваш ребенок разбирал и собирал их сотни раз — сотней разных способов.

$17.00
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Boinks — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 2 из 14

2.трахает

Boinks — это маленькие нейлоновые трубки с запечатанными внутри шариками — просто толкайте шарик туда-сюда, чтобы избавиться от лишней энергии или стресса! Незаметные, прочные и пригодные для машинной стирки Boinks также выдерживают сильные изгибы, сдавливания и толкания. Другими словами, они такие же сложные, как и ваш ребенок, и почти такие же занимательные.

$16,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Кольцо обезьяны — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 3 из 14

3.Кольцо обезьяны

Кольцо обезьяны — идеальная игрушка для детей, ищущих сенсорные ощущения и нуждающихся в тактильной стимуляции. Его остроконечные кольца отлично подходят для скручивания, сжатия, захвата или даже катания по коже, чтобы успокоить перегруженного ребенка. Кольца Monkey Ring гипоаллергенны, их можно мыть в посудомоечной машине и они не содержат вредных BPA. Кроме того, они выглядят свирепо.

$8,99
КУПИТЬ (#CommissionsEarned)

Подвижные резинки — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 4 из 14

4.Подвижные ленты

Если вашего ребенка ругают за то, что он пинает ножки стола или громко постукивает ногой, купите резинку-подвижную ленту — идеальное средство, чтобы уберечь занятые ножки от неприятностей. Надувные ленты легко устанавливаются на ножки стола или стула вашего ребенка, обеспечивая активную подставку для ног, которая не будет мешать другим. Веб-сайт Bouncy Band сообщает, что почти 80 процентов опрошенных родителей и учителей заявили, что учащиеся, использующие Bouncy Bands, дольше остаются на задании, и почти 90 процентов детей сообщили, что Bouncy Bands помогли им сосредоточиться в классе!

16 долларов.99
КУПИТЬ (#CommissionsEarned)

Wikki Stix — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 5 из 14

5. Вики Стикс

Wikki Stix — это уникальное сочетание воска и пряжи, которые ваш ребенок может сгибать или мять, чтобы ерзать, или лепить из них единственные в своем роде произведения искусства. Они прочные и модифицируемые — ваш ребенок не сможет их разобрать, но при необходимости вы можете разрезать их на разные размеры.Для детей, которые борются с мелкой моторикой или нуждаются в сенсорной стимуляции, Wikki Stix — это ручная игрушка, которая вдохновляет сосредоточиться и развлекается, укрепляя пальцы.

$12,95
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Silly Putty — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 6 из 14

6. Глупая замазка

Silly Putty — это больше, чем просто одноразовая игрушка; это дешевая, прочная сенсорная непоседа. Его уникальные силиконовые полимеры позволяют растягивать и сжимать его в бесконечные формы, обеспечивая бесшумную ручную стимуляцию для детей, которые предпочитают более разносторонний опыт ерзания.Различные бренды, такие как Power Putty или TheraPutty, имеют разные уровни сопротивления, чтобы соответствовать силе рук вашего ребенка и помочь ему развить мелкую моторику.

$5,56
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Жевательные жетоны для собак — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 7 из 14

7. Жевательные жетоны для собак

Если ваш ребенок постоянно грызет ногти (или карандаш, или волосы), помогите ему добиться более безопасной и гигиеничной оральной стимуляции с помощью этих жевательных жетонов.Это сдержанный (и модный) аксессуар, который обеспечивает соответствующую тактильную стимуляцию и здоровую дозу чутья. Изготовленные из силикона с цепочками из нержавеющей стали, эти «жевательные конфеты» не содержат BPA, фталатов, латекса и тяжелых металлов, и их можно мыть в посудомоечной машине для легкой очистки.

$15,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Гири для ладоней — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 8 из 14

8. Утяжелитель для ладони

Дети с дрожащими или беспокойными руками часто получают пользу от легкого давления, проприоцептивного воздействия и успокаивающей сенсорной обратной связи.Успокаивающий утяжелитель Fun and Function для ладоней делает это, прикрепляясь либо к ладони, либо к тыльной стороне руки, используя расслабляющее давление, чтобы успокоить чрезмерное беспокойство и мягко укрепить мышцы рук и пальцев. Кроме того, дети, которым трудно сохранять правильное положение при письме, получат пользу от утяжелителя для ладони, который мягко тренирует руку правильно держать карандаш — без дрожания.

$34,65
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Chew Stixx — отличный продукт для беспокойных детей с СДВГ. 9 из 14

9.Чу Стикс

Дети, которые жуют карандаши (и грызут ластики), часто не замечают, что делают это, но это может быть неприятной — не говоря уже о опасной — привычке. Помогите ребенку безопасно жевать карандаш с помощью Chew Stixx — оральных ерзателей, которые подходят к концу большинства стандартных карандашей. Chew Stixx бывают разных цветов, форм и даже вкусов, чтобы удовлетворить потребности любого ребенка в жевании — плюс, они безопасны для мытья в посудомоечной машине и даже одобрены FDA!

$9,99
КУПИТЬ (#CommissionsEarned)

Спиннеры — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 10 из 14

10.Непоседа Spinner

В наши дни невозможно плюнуть, не задев спиннер. И, возможно, это последнее увлечение по уважительной причине; многие дети с СДВГ сообщают, что вертушки помогают им снять стресс и тревогу, особенно во время «скучных» ситуаций, таких как поездки на автомобиле или визиты к врачу. Спиннеры вызывают споры в школах, поэтому мы рекомендуем держать их дома, но при правильном использовании они могут помочь вашему ребенку справиться со стрессом или импульсивным поведением в стрессовых ситуациях.

$12,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Чернила Fiddle — отличный продукт для беспокойных детей с СДВГ. 11 из 14

11. Фиддллинкс

Разработанные мануальными терапевтами, FiddleLinks используют взаимосвязанные вращающиеся части для укрепления пальцев и обеспечения легкой стимуляции, не отвлекая взгляд вашего ребенка от учителя. Рекомендованные для детей старшего возраста, красочные FiddleLinks могут помочь вашему подростку или подростку незаметно ерзать в классе или во время долгой поездки на машине.

$11,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Тренажер для рук Grip Master — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 12 из 14

12. Тренажер для рук Gripmaster

Gripmaster популярен среди детей старшего возраста, которые хотят большего сопротивления или хотят накачать мышцы пальцев для спорта, игры на музыкальном инструменте или других хобби. Gripmaster — это фитнес-инструмент, предназначенный для значительного укрепления кисти и запястья, который легко настраивается в соответствии с потребностями вашего ребенка.Этот подпружиненный вертлюжок с натяжением от XX-Light до Heavy, тихий, простой в использовании и эффективно укрепляет беспокойные руки и улучшает ловкость пальцев.

$9,98
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Паста Ziggy — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 13 из 14

13. Паста Зигги

Ziggy Pasta — это море сенсорного удовольствия! Эта уникальная игрушка-непоседа состоит из сотен разноцветных «лапши», которые скользят между пальцами вашего ребенка, когда он их сжимает, создавая успокаивающее ощущение для ребенка, который очень чувствителен к различным текстурам.Ziggy Pasta бесшумна, что делает ее любимой учителем и успокаивающим выбором как для любителей сенсорного восприятия, так и для тех, кто любит нервничать.

$12,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

Накладки на колени Denim Pocket — отличный продукт для непоседливых детей с СДВГ. 14 из 14

14. Джинсовая накладка на колени

Гравитационные одеяла помогают успокоить детей с СДВГ или нарушением сенсорной обработки, но они не идеальны для использования в течение учебного дня.Вместо этого попробуйте эту ненавязчивую тяжелую подушку для коленей, которая обеспечит успокаивающее давление и физически напомнит вашему ребенку оставаться в своем кресле, когда он начинает чувствовать беспокойство. Кроме того, в карманах этой подушки для ноутбука спрятаны дополнительные приспособления, которые ваш ребенок может использовать под своим столом, помогая ему сосредоточиться и саморегулироваться во время длинных лекций или чтения в тишине. Это немного дороже, чем традиционное непоседа, но его долговечность и универсальность делают подкладку для коленей вполне оправданной.

$63,99
КУПИТЬ СЕЙЧАС (#CommissionsEarned)

ПРИМЕЧАНИЕ : Обратите внимание, что все названия, модели, цены, ссылки и спецификации были точными, а товары были в наличии на момент последнего обновления этой статьи 24 февраля 2022 г.

#CommissionsEarned Будучи партнером Amazon, ADDitude получает комиссию от соответствующих покупок, сделанных читателями ADDitude по партнерским ссылкам, которыми мы делимся. Однако все продукты, ссылки на которые есть в магазине ADDitude Store, были независимо выбраны нашими редакторами и/или рекомендованы нашими читателями. Цены точные и товар в наличии на момент публикации

Теги: #CommissionsEarned, Снова в школу, fidgeting, товары, товары для детей, товары для школы, Путеводители по подаркам ADDitude

Дополнительные статьи, рекомендуемые для вас

15 инструментов для беспокойства (не игрушки) для вашего класса

Вы бездумно щелкаете ручкой во время совещаний? Или, может быть, вам нравится постукивать пальцами или возиться с наушниками? У вас есть коллега, который подпрыгивает ногами, постукивает ногой или накручивает волосы?

Многие взрослые ерзают в повседневной жизни, и было бы безумием ожидать, что дети не будут делать то же самое.Но некоторые формы ерзания могут отвлекать или неуместны в классе. Инструменты Fidget могут помочь вашим ученикам сосредоточиться во время лекций, школьных занятий и тестов, не отвлекая других!

Что такое непоседа (игрушки-непоседа)?

Инструменты для беспокойства. Сенсорные гаджеты. Инструменты концентрации. Эти устройства имеют много разных названий и бывают разных форм. Но все инструменты можно использовать для выполнения небольших движений, обычно с помощью рук или ног, а также часто предлагая тактильный ввод.

Называя их «инструментами для беспокойства» вместо «игрушки для беспокойства», вы можете напомнить своим ученикам об их предназначении. Они не для игры; инструменты могут помочь с саморегуляцией, вниманием и успокоением.

Какие учащиеся могут извлечь пользу из инструментов для беспокойства?

Многие учителя считают, что все их ученики выигрывают от возможности использовать инструменты для непоседы. Учителя особенно ценят их в младших классах, где у многих учеников более высокий уровень энергии и мало возможностей использовать ее во время П.E. класс или перерыв.

Детей с аутизмом могут успокаивать и успокаивать игрушки-непоседа, поскольку они помогают им удовлетворять свои сенсорные потребности. Для детей с СДВГ инструменты могут предложить выход движения, который позволяет ребенку лучше сосредоточиться и сконцентрироваться. Некоторым людям с тревогой также полезно использовать инструменты для беспокойства.

Есть ли исследования, доказывающие, что инструменты для беспокойства улучшают внимание или концентрацию?

Существует множество анекдотических свидетельств того, что другие учителя считают, что инструменты для беспокойства помогают их детям во время занятий.Но как насчет реальных исследований по этому вопросу?

Исследование 1

Название : Использование мячей для снятия стресса для концентрации внимания учащихся шестого класса

Участники : 29 учеников шестого класса языковых курсов

Результаты : Отвлечение и невнимательность уменьшились при использовании мяча для снятия стресса как во время прямого обучения, так и во время самостоятельной практики. По сравнению с предыдущим периодом успеваемость учащихся увеличилась на 2%.В прошлом оценки обычно снижались в течение этого периода оценки из-за того, что большое внимание уделялось исследовательской работе.

Многие из опрошенных студентов считают, что мяч для снятия стресса помогает им и особенно полезен для кинестетиков. Кроме того, улучшилось взаимодействие со сверстниками, особенно для учащихся, которые учатся кинестетически или имеют СДВГ.

Исследование 2

Заголовок : Исследование за исследованием показывает, что более интенсивная физическая активность связана с лучшими показателями когнитивного контроля при синдроме дефицита внимания/гиперактивности

Участники : 44 ребенка в возрасте от 10 до 17 лет с СДВГ или типично развивающимся, без сопутствующей психической патологии или значительных нарушений обучаемости

Результаты : В этом исследовании активность измерялась с помощью актометра на лодыжках участников во время выполнения фланговой парадигмы.Задача фланкера требует от участников сосредоточиться на центральном символе и идентифицировать его, в то время как другие символы, окружающие его, конгруэнтны (>>>>>), неконгруэнтны (<<><<) или нейтральны (++>>++).

Исследование показало, что у детей с СДВГ движения были более интенсивными во время их правильных проб по сравнению с их неправильными пробами. Напротив, в типично развивающейся группе не было выявлено внутригрупповых различий.

Полученные данные свидетельствуют о том, что чрезмерная двигательная активность, связанная с симптомами СДВГ, может отражать компенсаторные усилия людей с СДВГ, направленные на то, чтобы сосредоточить свое внимание и повысить бдительность.

Резюме исследований

Необходимы дополнительные исследования, чтобы выяснить, помогают ли инструменты для беспокойства улучшить внимание. Первое исследование предполагает, что они могут помочь всем детям сконцентрироваться. Второе исследование предполагает, что они, вероятно, более полезны для учащихся с СДВГ. Попробовав их в своем классе, вы увидите, являются ли инструменты непоседа еще одним способом, которым вы можете помочь своим ученикам учиться.

Почему спиннеры часто не подходят для занятий в классе?

Если вы пережили безумную моду на спиннеры в 2017 году в своем классе, возможно, вам не захочется добавлять другие инструменты.В некоторых школах даже запрещены спиннеры, потому что они шумные и отвлекают пользователя и учеников вокруг них (особенно светящиеся варианты). Кроме того, ученики могут использовать их в качестве игрушки для выполнения трюков.

У школ также были проблемы с торговлей, кражей и поломкой спиннеров. Спиннеры требуют внимания при вращении и выполнении трюков, которые отвлекают внимание всего класса — прямо противоположный эффект их первоначальной цели.

Что делает хороший инструмент для беспокойства?

Существуют и другие инструменты для беспокойства, помимо спиннеров, которые ваши ученики могут использовать, чтобы помочь им сосредоточиться.

Хороший инструмент для беспокойства:

  • Тихо и безопасно
  • Можно использовать не глядя, чтобы пользователь мог сосредоточиться на уроке
  • Может использоваться вне поля зрения других детей, чтобы не отвлекать внимание
  • Удовлетворяет сенсорные потребности вашего ученика (некоторые предпочитают определенные текстуры, а другие их избегают)
  • Соответствует физическим способностям вашего ученика (у него должна быть мелкая моторика или сила, чтобы использовать инструмент)
  • Относительно дешев (или долговечен, если дороже)

От мячей для снятия стресса, которые можно протиснуть под партой, до резинок сопротивления, которыми можно пинать, когда их привязывают под стульями, вот наш лучший выбор инструментов для беспокойства в вашем классе.

Для беспокойных рук

1. Терапевтическая замазка

Мягкая, раскатываемая и бесшумная терапевтическая замазка — отличный инструмент для беспокойства. Выберите контейнеры меньшего размера, напишите имена своих учеников на крышке и дайте каждому ребенку оставить по одному на своем столе. А в конце занятия ваши ученики могут просто положить его обратно в контейнер и снова закрыть крышкой, чтобы он был готов к следующему дню. Или держите пару контейнеров с замазкой в ​​своей корзине с инструментами для беспокойства и дайте своим ученикам попробовать ее.

2. Тактильные шарики

Эти тактильные шарики — еще один способ разнообразить ваш набор инструментов. Большой диаметр делает их лучшими для занятий в кругу и прослушивания уроков, а не во время письменных упражнений. Удары на шариках предлагают забавную текстуру для сенсорных искателей.

3. Мяч для снятия стресса

Вернитесь к истокам с помощью компрессов для снятия стресса. Эти очаровательные мячики для снятия стресса — отличный выбор для детей младшего возраста, которые не всегда могут правильно следовать инструкциям по использованию инструментов для беспокойства.Они идеально подходят для мягкого сдавливания, чтобы помочь улучшить внимание и концентрацию вашего ученика.

4. Упражнения для рук TheraBand

Если у вас есть учащиеся старшего возраста, которые предпочитают мяч с большим сопротивлением, попробуйте использовать тренажеры для рук TheraBandТренажеры для рук TheraBand. Мягкий мячик для рук даже укрепит их хватку, работая в качестве инструмента для ерзания.

5. Тренажеры для пальцев Rolyan Ultigrip

Если вы ищете что-то увлекательное, например, спиннер, но не отвлекающий детей, пытающихся освоить трюки, попробуйте ручной тренажер.Тренажер имеет несколько кнопок, которые можно нажимать по отдельности или все сразу. Кроме того, сопротивление одновременно укрепит мышцы рук вашего ученика.

6. Петля Роляна

В качестве инструмента для ненавязчивого беспокойства попробуйте петлю Rolyan. Мягкую петлю можно прикрепить к верхней или нижней части парты ваших учеников, чтобы к ней можно было прикоснуться, не отвлекая других. Этот мягкий материал доступен в различных цветах, так что вы даже можете выбрать тот, который соответствует цветам вашей школы.

7. Тренажер для рук Rolyan Digi-Block

Этот твердый пенопласт можно сжимать для ерзания и укрепления пальцев. Выступы на разделителе захвата также можно проследить пальцем для еще одного варианта ерзания.

8. Ручной Xtrainer TheraBand

Ваши ученики могут сжимать и тянуть этот Xtrainer, чтобы размять пальцы и сосредоточиться. Доступный в четырех уровнях сопротивления, вы можете использовать этот инструмент с учащимися всех возрастов от начальной школы до старшей школы.

Для постукивания и прыжков ногами

9. Письменный стол FootFidget

Этот FootFidget прикрепляется к вашим существующим столам, позволяя вашим ученикам использовать нервную энергию, преодолевая идеальное сопротивление. В комплект входят удлинители для ног, так что вы также можете превратить стол в стоячий стол для использования с FootFidget. Подготовьте своих учеников к успеху!

10. Профессиональные нелатексные эластичные ленты TheraBand

Если вы ищете более экономичный вариант, попробуйте эластичные ленты TheraBand.Просто отрежьте ленту нужной длины и привяжите ее к передним ножкам стула вашего ученика. Ваши ученики могут поставить ноги за ленту и попытаться вытянуть ступни вперед или поставить ноги на верхнюю часть ленты и осторожно надавить на нее. В зависимости от того, сколько ленты вы используете, вы даже можете разделить рулон с другим учителем, чтобы разделить стоимость.

11. Педальный тренажер Sammons Preston

Для детей с большим количеством избыточной энергии лучше использовать педальный тренажер.Несмотря на долговечность, это более дорогой инструмент для беспокойства, поэтому вы можете захотеть получить его и попросить своих учеников по очереди использовать его. Просто поместите его под парту, и пусть ваш ученик крутит педали, пока пишет или слушает!

Для покачивания

12. Энергетические мячи для упражнений Rolyan

Ищете альтернативные места для сидения? Мячи для упражнений требуют баланса и силы кора, позволяя детям передвигаться в сидячем положении. Это отличный вариант для студентов, которые ерзают на своих местах.Позвольте вашим ученикам использовать их за своим столом или добавьте пару к специально отведенному столу, где дети могут взять свою работу, если им нужно «вытащить шевеления». Используйте укладчики, чтобы держать шары в порядке, когда они не используются.

13. Мяч-кресло

Если вы ищете вариант, обеспечивающий немного большую поддержку, попробуйте этот стул, который сочетает в себе мяч для упражнений и кресло на колесиках в одном изделии. Этот вариант является дорогостоящим для всего класса, но колеса позволяют легко перемещать его между учениками.

14. Стабилизирующий диск TheraBand

Наш лучший выбор для передвижения сидя! Просто наденьте стабилизирующий диск на стул вашего ученика для активного сидения. Они предлагают сенсорное движение, не отвлекая других. Эти приспособления легче хранить, чем мячи для упражнений, благодаря их меньшему размеру. Кроме того, они вытираются, чтобы защитить ваш класс от микробов.

15. Утяжелитель для коленей

Эта утяжеленная накладка на колени обеспечивает глубокое давление, помогая уменьшить ерзание.Заполненную гелем подушечку также можно аккуратно нажимать, чтобы перемещать блестки, как ерзание рук, когда они лежат на коленях или на столе.

Как представить инструменты и правила Fidget в классе

Потратьте время на то, чтобы внедрить в свой класс инструменты для беспокойства, это важный шаг, чтобы убедиться, что они используются надлежащим образом. Вы должны начать с объяснения того, что такое инструменты непоседы и почему вы добавляете их в свой класс. Подчеркните, что это не игрушки, и установите некоторые рекомендации по их использованию.Вы можете попросить своих учеников помочь вам придумать идеи.

Пример правил

  • Поднимите руку, чтобы спросить, можете ли вы использовать инструмент для беспокойства
  • Используйте инструменты непоседа только во время _________ (аудирование, перерывы, индивидуальная работа, в любое время после того, как вы спросите разрешения у учителя и т. д.)
  • Бережно относитесь к нашим инструментам для беспокойства
  • Ручные инструменты для ерзания предназначены для удержания, а не для бросания, подбрасывания, падения или подбрасывания
  • Непоседы должны использоваться только для вас, не отвлекайте других одноклассников и не мешайте им учиться
  • Если инструмент используется не по назначению в качестве игрушки или отвлекает других, он будет изъят
  • Поделитесь непоседами и по очереди
  • Когда они не используются, их нужно держать вне поля зрения и класть обратно (в стол или в коробку для ерзания)
  • Выбирайте, когда использовать фиджеты с умом, используйте этот предмет только в том случае, если он поможет вам сосредоточиться, сосредоточиться и быть более продуктивным

Другие инструменты для улучшения внимания учащихся

Поговорите со специалистом по трудотерапии (OT) в вашей школе о преимуществах включения тяжелой работы, утяжеляющих коленей или жилетов или компрессионных жилетов в вашем классе, прежде чем внедрять их в свой класс.

Тяжелая работа может помочь увеличить внимание. Это может быть так же просто, как попросить вашего ученика взять стопку учебников и раздать их остальному классу. Вы даже можете попросить их отнести их к другому приятелю-учителю в здании (предварительно сообщив им, что происходит, и что вы заберете их позже). Мягкие грузы TheraBand — еще один вариант для поднятия тяжестей. Ваши ученики могут держать и поднимать их во время круга.

Утяжеляющие жилеты и компрессионные жилеты также могут помочь некоторым учащимся чувствовать себя более заземленными и сосредоточенными.Аналогичный эффект может иметь проприоцептивный сигнал от утяжеленного животного (кита, бабочки, гусеницы или динозавра) или утяжеленной гелевой подкладки. Поговорите с OT вашей школы, если вы считаете, что некоторые из этих продуктов могут помочь некоторым учащимся сосредоточиться во время урока.

Активное движение в вашем классе

Многим детям будут полезны другие перерывы в движении в школе, в дополнение к инструментам для беспокойства. Семь часов — это очень много, чтобы сидеть за столом. В дополнение к урокам физкультуры и переменам постарайтесь найти время, чтобы вывести своих учеников на улицу, устроить небольшой перерыв на танцевальной вечеринке, сыграть в образовательную игру, требующую движения, или даже просто заставить учеников двигаться, чередуя станции.

Взгляните на эту активную сенсорную комнату, которая есть в одной школе, чтобы помочь своим ученикам с аутизмом подготовиться к обучению. Если вы хотите добавить такую ​​комнату в свою школу, ознакомьтесь с нашими лучшими предложениями продуктов для активных сенсорных комнат!

Ссылки
Haranto, TA, Krafft, CE, & Schqeitzer, JB (2015). Исследование за исследованием показывает, что более интенсивная физическая активность связана с лучшими показателями когнитивного контроля при синдроме дефицита внимания/гиперактивности.Детская нейропсихология. Получено с https://bit.ly/2qr5nKq
Сталви, С. и Брасел, Х. (2006). Использование мячей для снятия стресса для концентрации внимания учащихся шестого класса. Журнал проблем с риском. Получено с https://bit.ly/2GwVHYW

Медицинский отказ от ответственности : Информация, представленная на этом сайте, включая текст, графику, изображения и другие материалы, предназначена только для информационных целей и не предназначена для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому медицинскому работнику с любыми вопросами или опасениями, которые могут у вас возникнуть относительно вашего состояния.

Помогают ли Fidget Spinner детям сосредоточиться?

  • Опубликовано18 июля 2018 г.
  • Отзыв написан 18 июля 2018 г.
  • Автор Дженнифер Михаловски
  • Источник BrainFacts/SfN

Айкок.com/tatyana_tomsickova

Маленькие вращающиеся игрушки, известные как спиннеры, повсюду появляются на игровых площадках и в классах. Они не только забавны, но многие производители также рекламируют их как полезные инструменты для снижения беспокойства и улучшения внимания.

Пауло Грациано начал обращать внимание на эту рекламу, когда игрушкой заинтересовалась его собственная дочь. Ученым еще предстояло проверить утверждение о том, что спиннеры улучшают концентрацию у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), поэтому Грациано, детский психолог из Центра детей и семей Международного университета Флориды, провел исследование со своими коллегами. узнать, правда ли это.

Помогают ли спиннеры детям сосредоточиться?

Нет. Если ваш ребенок хочет повеселиться с помощью спиннера, он дешевый и его легко купить. Но не позволяйте никому убеждать вас, что это внезапно поможет вашему ребенку привлечь внимание, и он будет лучше учиться в школе, потому что это не так. Они вызовут больше проблем, чем вам нужно, потому что они больше отвлекают детей, чем помогают им.

Откуда мы знаем, что они не помогают?

В прошлом году моя команда и я провели систематическое исследование, чтобы выяснить, действительно ли спиннеры могут помочь детям с вниманием в школьной среде.Мы работали с маленькими детьми с СДВГ в возрасте от пяти до семи лет. Мы проводим летнюю программу лечения СДВГ и дали паре детей в каждом классе по спиннеру. Мы сняли их на видео во время урока английского, а потом увидели, как вертушка повлияла на их поведение и внимание во время урока. Спиннер их сильно отвлек. Это вызвало гораздо больше нарушений правил, таких как невнимание к учителю, отвлечение от задания, незнание того, что происходит, и неспособность отвечать на вопросы учителя.

Откуда появилась идея, что они могут улучшить внимание?

Исследовать Префронтальная кора 3D МОЗГ

Существует несколько теорий, касающихся СДВГ, согласно которым чрезмерная активность детей может быть очень полезной для повышения возбуждения и бдительности их префронтальной коры, и это может помочь им выполнять некоторые академические задачи. Никто не изучал это в классе, но было несколько исследований, показывающих, что в лаборатории дети, которые ерзают — по крайней мере, естественное ерзание, движения ног, беспокойство и тому подобное — могут выполнять определенные когнитивные задачи лучше, чем дети с СДВГ. которые не делают этот тип движения.Так что я думаю, что это то, откуда взялась эта теория. Но проблема со спиннером в том, что дети на самом деле не двигаются. Спиннер двигается. Они размахивают руками, чтобы переместить его, но это отличается от того, как ваше тело ерзает.

Возможно ли, что определенные группы могут извлечь выгоду?

Это было одним из ограничений нашего исследования: у наших детей действительно был СДВГ. Конечно, я бы никогда не рекомендовал спиннер ребенку с СДВГ. Никто не проводил исследования в классе для типично развитых детей, но им это и не нужно в классе, потому что у них нет проблем с вниманием.

Как лучше помочь детям с СДВГ сосредоточиться?

В школе очень ясно, что нам нужно делать с детьми с СДВГ. Вы должны посадить их впереди класса, в зоне, свободной от отвлекающих факторов. Вы должны убедиться, что учителя получают адекватную подготовку по стратегиям управления поведением: много похвалы и внимания за хорошее поведение. Учителя и родители, как правило, акцентируют внимание на негативных аспектах и ​​раздражающем поведении детей с СДВГ, но на самом деле они гораздо лучше реагируют на положительное подкрепление.Это должно сочетаться с частой обратной связью с родителями об успеваемости их детей в школе в форме ежедневного табеля успеваемости. Помимо лекарств, это основанная на фактических данных стратегия помощи детям с СДВГ в классе.


На этот вопрос эксперту ответил Пауло Грацианоас, который сообщил Дженнифер Михаловски для BrainFacts.org.

Об авторе

Дженнифер Михаловски

Дженнифер Михаловски пишет об ученых и их открытиях, исследуя самые разные темы, от древней эволюции до новейших открытий в области мозга.

BrainFacts.org приветствует все ваши вопросы, связанные с мозгом.

Каждый месяц мы выбираем один вопрос читателя и получаем ответ от ведущего нейробиолога. Всегда было любопытно что-то?

Заявление об отказе от ответственности: BrainFacts.org предоставляет информацию о понимании в данной области причин, симптомов и исходов заболеваний головного мозга.Он не предназначен для предоставления конкретных медицинских или других рекомендаций пациентам. Посетители, заинтересованные в медицинской консультации, должны проконсультироваться с врачом.

Имя* Пожалуйста, введите ваше имя.

Фамилия* Пожалуйста, введите свою фамилию.

Адрес электронной почты* Пожалуйста, введите свой адрес электронной почты.Адрес электронной почты недействителен.

Город

Состояние Выберите OneAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict Of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming

Страна Выберите OneUnited StatesCanadaUnited KingdomIrelandAustraliaNew Zealand ——————- AfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийского океана TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканского RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическую Республику TheCook IslandsCosta RicaCote D’ivoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинские) острова Фарерские IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea-bissauGuyanaHait Остров iHeard и МакДональда IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика ofMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian Оккупированная территорияПанамаПапуа-Новая ГвинеяПарагвайПеруФилиппиныПиткэрнПольшаПортугалияПуэрто-РикоКатарРеюньонРумынияРоссийская ФедерацияРуандаСент-ХеленаСент-Китс и НевисСент-ЛюсияСент-Пьер и Мик uelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Том и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbia и MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwan, провинция ChinaTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-lesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet Нам Виргинские острова, Британские Виргинские острова, Ю.С.Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

Вопрос* Пожалуйста, введите свой вопрос.

Вопрос отправлен. Спасибо.

Произошла ошибка при отправке вашего отзыва. Пожалуйста, попробуйте позже.

сенсорных лайфхаков, чтобы сфокусировать непоседливого ребенка (без спиннера)

(Внутри: Вы знаете ребенка, у которого, кажется, всегда что-то есть в руках? Они всегда что-то трогают? Эти лайфхаки для непоседливого ребенка могут быть именно тем, что вам нужно!)

Непоседы, похоже, сейчас в моде.

Из-за того, что повсюду в школах запрещены спиннеры, люди начинают видеть «Непоседы» в совершенно новом свете.

Я боюсь, что со всем этим вниманием национальных средств массовой информации, непоседа получит дурную славу, и многие откажутся от него как от действительно полезного устройства.

Не верите мне? Прочтите следующий список и убедитесь, что он звучит знакомо…

Вы знаете ребенка, который, кажется, всегда что-то держит в руках? Они всегда что-то трогают?

Кажется, этому ребенку нужна дополнительная помощь, чтобы оставаться сосредоточенным во время занятий? Если так, думаю, у меня есть несколько сенсорных лайфхаков, которые помогут вам сфокусировать внимание любого непоседливого ребенка .

Сенсорные лайфхаки могут стать отличной альтернативой вновь известным спиннерам.

Я подумал, что было бы очень полезно сделать мини-серию  Сенсорные приемы  , которые можно было бы использовать, чтобы помочь справиться со многими сложными формами поведения, часто связанными с сенсорными потребностями.

Пару недель назад я поделился некоторыми сенсорными лайфхаками для разгневанного ребенка, которые по-прежнему пользуются огромной популярностью. Надеюсь, вам не меньше понравятся эти идеи!

{ЭТО СООБЩЕНИЕ МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ ПАРТНЕРСКИЕ ССЫЛКИ НА МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫЕ Я РЕКОМЕНДУЮ.ВСЕ, ЧТО ВЫ ПРИОБРЕТАЕТЕ ПО ЭТИМ ССЫЛКАМ, ПОМОГАЕТ ПОДДЕРЖАТЬ ПРИКЛЮЧЕНИЯ LEMON LIME ADVENTURES. ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА РЕШЕНИЕ ПОДДЕРЖАТЬ НАС.}

Когда я был в классе, у меня всегда были эти дети! Вы знаете тех.

Они касаются всего .

Пока я учил, они 15 раз завязывали и развязывали свои туфли или дергали за волосы девочку, которая сидела перед ними.

Более того, некоторые из них постукивали карандашами, пока остальные усердно работали.

Дома все так же. Мой старший сын (9 лет) всегда должен что-то держать в руках. Ему приходится все время тянуть, растягивать, сжимать и шевелить пальцами.

Если он не шевелит пальцами, они идут прямо в рот.

Вот почему за последние несколько лет я поставил перед собой задачу найти и собрать простых сенсорных лайфхаков для непоседливого ребенка .

Сенсорные лайфхаки для Fidgety Fingers

Если у вас непоседливый ребенок, возможно, вы уже изучили лучшие непоседы на рынке.Возможно, вы даже купили несколько, которые вам нравятся.

Я знаю, что у нас есть этот ручной вертлюжок, и мы любим его и берем с собой повсюду.

Однако иногда нужно что-то, что не стоит денег.

Вам нужно что-то, что не имеет значения, если ваш ребенок потеряет это (потому что вы совершенно уверены, что они это сделают), и вам нужно больше, чем одна вещь!

Используйте гайки и болты, чтобы сделать простой ручной вертлюжок, который дети могут носить в кармане или за партой.

Даже самая начинающая швея может соорудить простой тканевый лабиринт, используя совсем немного флиса и шарик!

Я знаю, что у нас есть немало сенсорных шариков из долларового магазина, но как насчет того, чтобы сделать свои собственные сенсорные шарики?

Вы когда-нибудь задумывались о том, чтобы сделать «ручные непоседы» из ершиков для труб? Да, они могут быть такими простыми!

Мне очень нравится простота этого шара из измельченной бумаги.

Слайды с бусинами отлично подходят для беспокойных пальцев во время чтения вслух и под партой во время обучения.

Когда я была в классе, мы обычно добавляли липучки под столом и на стульях, чтобы облегчить потребность в прикосновении!

Сделайте простую настольную игрушку для детей, используя всего лишь палочку от эскимо! Детям понравится этот бесшумный способ держать руки в активном состоянии и задействовать мозг.

Если у вас есть ребенок, который обычно ерзает карандашами или играет во время письма, эти верхушки для карандашей, сделанные своими руками, просто фантастические!

Ваш любитель LEGO полюбит делать своими руками спиннер Lego Fidget Spinner, чтобы использовать его в загруженное время или в машине.

На самом деле, есть множество спиннеров, которые вы можете сделать вместе со своими детьми, просто научите их, когда и где их использовать!

Эти очаровательные питомцы идеально подходят для любого ребенка, которому нужно сжимать, тереть или держать предмет, чтобы уменьшить беспокойство и ерзание.

Вместо браслета, который вы, вероятно, носили в детстве, попробуйте сделать браслет своими руками с бусинками внутри.

Недавно мы начали использовать каплю эфирного масла Peace and Calming перед сидячей работой.

Сделайте бумажного покемона, который крутится в ваших пальцах, чтобы руки были заняты и активны.

Пробудите творческие способности вашего ребенка с помощью красочного гибкого угольника из бумаги, сделанного своими руками.

Не забудьте сумку DIY Fidget, в которую можно положить все потрясающие новые непоседы. Сумка сама по себе становится довольно интересной непоседой и для занятых пальцев.

Связанный: 5 причин, чтобы ЗАПРЕЩАТЬ FIDGET SPINNERS в каждой школе в Америке (ВИРАЛ)

Сенсорные лайфхаки для Fidgety Feet

Добавьте ленты на днище стульев с банджи-шнурами, чтобы детям было на чем ерзать ноги.

Если у вас их нет под рукой, вы можете использовать даже старую велосипедную камеру с мячами или терапевтическую ленту.

Сделайте утяжелитель для коленей своими руками из ткани русалки, и ни один ребенок не устоит!

Наполните перчатку фасолью для утяжелителя, идеально подходящего для занятых рук и ног!

Утяжелите мягкую игрушку и добавьте к ней гранулы для проприоцептивного входа. Это идеально подходит для чтения на ковре или когда вашему ребенку нужно устроиться в комнате ожидания.

Когда я пришла в класс к друзьям, я увидела, что она привязала лапшу к дну стула с помощью веревки, и я подумала, что это блестящий способ вытащить эту лапшу, сидя.

Больше сенсорных ресурсов для детей, которые беспокоятся

Вы все еще ищете дополнительные ресурсы, чтобы помочь с вашим fidgeter? Знание и понимание причин беспокойства является КЛЮЧЕВЫМ в помощи вашему ребенку! Я настоятельно рекомендую следующие ссылки и ресурсы, которые помогут вам найти ответы и решения! Помните, обычно у ребенка много причин, и понимание этих сигналов и причин невероятно важно.

5 способов научить ребенка ерзать | Lemon Lime Adventures
Что такое игрушка-непоседа | Вдохновленный домик на дереве
Настоящая причина Непоседа для детей | Timbernook
Больше игрушек DIY Fidget | OT Toolbox
Что такое проприоцептивный ввод? | Lemon Lime Adventures
5 причин запретить спиннеры Fidget Spinner в каждом классе в Америке (VIRAL POST)

15 советов, как успокоить рассерженного ребенка  | 10 лайфхаков для рассерженного ребенка   | 15 очень простых мозговых перерывов

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ФИДЖЕТА И ТАКТИЛЬНОГО ВВОДА

 

Терапевтическая ручная непоседа  | Дурацкие треки  | Tangle Hand Fidget

А ты? Вы можете связать? Обращаетесь ли вы к ресурсу, когда ваш ребенок начинает нервничать? Я хотел бы услышать об этом, и я уверен, что другие читатели будут! Свяжитесь со мной в Facebook, Twitter, Google+, Pinterest, Instagram или подпишитесь по электронной почте.Мне не терпится услышать ваши идеи.

Я мог бы серьезно продолжать и продолжать. У меня есть более 100 инструментов и стратегий успокоения , которые вы можете использовать, чтобы помочь ВСЕМ детям сосредоточиться и почувствовать себя успешными. Воспринимайте это как шанс попробовать что-то новое.

 

Дополнительные ресурсы для решения сенсорных «проблем»

Чтобы помочь вам вспомнить некоторые из этих сенсорных приемов и понять сенсорное поведение и то, что делать в данный момент, я собрал этот удивительный набор плакатов о том, как понять сенсорные трудности вашего ребенка и дисциплинировать сенсорные срывы.

Эти плакаты дают вам советы о том, как помочь вашему ребенку регулировать свои сенсорные потребности, и определить, о чем на самом деле говорит вам поведение вашего ребенка!

Существует также список из 7 распространенных мифов о сенсорном поведении. Я развею эти заблуждения, чтобы вы могли глубже понять, что такое сенсорное восприятие.

Хорошо, вы можете подумать…

Звучит здорово, но…

  • Что делать, если у моего ребенка истерика?
  • Как создать сенсорные стратегии, которые помогут моему уникальному ребенку?
    А,
  • Как именно я могу заставить их использовать эти стратегии в данный момент?

В следующем посте я расскажу, как создавать сенсорные инструменты, которые помогут вашему конкретному ребенку.Я также расскажу вам, что делать в тот момент, когда у вашего ребенка сенсорная перегрузка и кризис!

Но прямо сейчас, , загрузите БЕСПЛАТНЫЕ постеры конкурса «Обработай любую сенсорику», чтобы вы могли лучше понять сенсорику и начать выполнять некоторые сенсорные действия и рутины со своей семьей!

Вредные привычки и ерзание в школе

К сожалению, некоторые люди, в том числе родители, учителя и врачи, могут сразу поставить диагноз СДВГ таким детям.Важно помнить, что одним из критериев для постановки диагноза СДВГ является то, что симптомы должны вызывать какие-то нарушения. Если у него хорошие оценки и он не мешает занятиям, то это не похоже на проблему.

Вредные привычки и беспокойство

Так что, если его ерзание не является признаком СДВГ, то, возможно, это просто «плохая» привычка, такая как ковыряние в носу, таскание за волосы и кусание ногтей.

Тем не менее, поскольку у него неприятности из-за того, что он ерзает, нужно что-то делать, тем более, что это его раздражает.

Как помочь избавиться от вредных привычек

Один из вариантов — попытаться убедить учителей быть немного более снисходительными и игнорировать такое поведение.

Вы можете объяснить учителям вашего ребенка, что такое поведение является привычкой и что вы работаете над тем, чтобы помочь им избавиться от этого.

Поскольку попадание в неприятности начинает его беспокоить, вы можете объяснить, что они могут превратить обычное поведение в настоящую проблему для него, задев его самооценку и вызвав беспокойство по этому поводу.И то, что заставляя их беспокоиться и привлекать столько внимания к ерзанию, скорее всего, просто заставит их делать это больше.

Чтобы помочь ему остановиться, вы можете дать ему какое-то другое занятие руками, которое не так заметно. Может быть, поможет держать и сжимать что-то вроде мячика для снятия стресса или соковыжималки для пальцев. Или потирая браслет, спиральный брелок или ручку карандаша. Все, что ваш ребенок может делать молча и что ваш учитель и другие, возможно, не заметят — тихие классные непоседы.

Как и в случае с другими «плохими» привычками, такими как сосание пальца, кусание ногтей и накручивание волос, полезно также:

  • Игнорируйте такое поведение, насколько это возможно, особенно если оно не является разрушительным.
  • Предложите ему много похвалы и внимания, когда он этого не делает
  • Делайте простые напоминания, чтобы помочь вашему ребенку понять, когда он что-то делает.Например, его учитель может подавать ему особый сигнал рукой или стучать по парте, когда он много ерзает.
  • Предложите замену такому поведению. В дополнение к сжатию мяча он также мог просто сжать кулак, держать обе руки на столе или использовать обе руки, чтобы держать свои книги.
  • Поощряйте или поощряйте остановку. Наклейка или звездная карта также могут помочь избавиться от многих вредных привычек.

Детский психолог также может поработать с ним и помочь ему перестать так сильно ёрзать.Оценка детского психолога также может помочь вам понять, почему он так часто это делает. Ему просто скучно или тревожно?

Также может помочь пройти официальную оценку у вашего педиатра или детского психолога, чтобы убедиться, что у него нет СДВГ или чего-то еще, например, обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР).

Наличие оценки, даже если она отрицательная и показывает, что у них нет особых медицинских проблем, может помочь вам убедить их учителей работать с вами немного более продуктивно над устранением поведения.

Если возможно, вы также можете попытаться организовать встречу в школе, чтобы поговорить с другими сотрудниками школы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.