Буквы которые поются: Как называется буквы которые поются

Содержание

Сколько гласных букв в рус язык. Гласные звуки в русском языке — сколько их

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Число букв русского алфавита общеизвестно — 33. Казалось бы, и звуков столько же. Но на самом деле, буквы и звуки — понятия разные, хотя и взаимосвязанные. Есть, к примеру, буквы, которые вообще не имеют звукового соответствия — это твёрдый и мягкий знаки. Они передают не сами звуки, а определённые признаки, например, твёрдость или мягкость согласных фонем русского языка. Кроме того, эти непроизносимые буквы влияют не только на согласные, но и следующие за ними гласные звуки. Но каким образом?

Сосчитаем, сколько гласных букв в русском алфавите : «а», «е», «ё», «и», «о», «у», «ы», «э», «ю», «я». Итого 10. А звуков? всего шесть: [а], [о], [и], [у], [ы], [э]. Получается, что у букв «е», «ё», «ю», «я» звукового соответствия нет? Не совсем так. Составим следующую таблицу:

Таким образом, мы видим, что некоторые гласные буквы обозначают не один звук, а целую комбинацию. Так «я» в слове «яд», на самом деле — [йа]. А «ё» в слове «лёд», это [о] после мягкого «л»: [л’от]. А что, если бы после согласной вдруг оказался непроизносимый мягкий знак, например «льёт»?

Тогда мы бы вновь получили двойную фонему : [л’йот]. Почему в русском языке оказались «лишние» парные буквы? Очевидно, потому, что алфавит родился раньше, чем наука, называемая фонетика, которая занимается изучением звуков. Во всяком случае, составители азбуки меньше всего думали о том, как влияют согласные звуки русского языка на гласные.

Что обозначает положение в слове

Получается, что звучание гласных и написание соответствующих букв зависит от предыдущего согласного, а, точнее, от его твёрдости или мягкости. Исключений из этого правила нет, ведь если «ю» или «я» даже находятся в начале слова, то, с точки зрения фонетики, такое слово начинается с согласного [й ‘], который, в отличие от других согласных, всегда является мягким. Однако, поскольку традиционно в языке существуют буквы,

обозначающие двойные звуки , то мы пишем «юг» и «ящик», а не «йуг» и «йащик».

Казалось бы, логично избавиться от этой путаницы, отменить «лишние» гласные буквы и писать как мы слышим. Но не так всё просто. Дело в том, что если мы углубимся в фонетику , то обнаружим: звучание гласных зависит не только от предыдущего согласного, но и от такой важной вещи, как ударение. Если под ударением гласный отчётлив и понятен, то чем дальше он от ударного слога, тем менее ясно его звучание. Возьмём слово «колобок». Понятно, что последний гласный здесь [о]. А вот что после «л»? Если прислушаться, то мы услышим нечто среднее между [а] и [о]. Такое изменение звука, в зависимости от его положения относительно ударного слога в фонетике называется редукцией.

Для этого нового гласного , среднего между [а] и [о], вводится и новое обозначение — [ʌ]. Но и это ещё не всё. Как уже говорилось, чем дальше слог от ударного, тем больше изменяется в нём гласный. И если снова внимательно прислушаться, то в первом слоге слова «колобок» мы услышим звук, похожий и на [а], и на [о], и на [э]. А обозначается эта новая фонема, как [ъ].

Таким образом, если бы мы захотели писать, «как слышим», то избавившись от одних букв, пришлось вводить другие. Да ещё и менять правила орфографии. Ведь если сегодня нужно просто запомнить, что в слове «колобок» нет ни одной буквы «а», то высчитывать, какую гласную надо писать, в зависимости от положения ударных и безударных слогов — вряд ли более лёгкое занятие. Во всяком случае, грамотность от этого не повысится. Кроме того, писать «как слышишь», может стать проблемой для понимания. Ведь не факт, что все слышат одинаково. А значит, не исключены разные варианты написания одного и того же слова. Например «бигимот», «бегимот», «бигемот» и, наконец, «бегемот».

А ведь мы не учли ещё, что точно так же изменяются не только «а» и «о», но и другие гласные . При этом учёные идут всё дальше, обнаруживая новые варианты звуков. Например, наряду с [ʌ] и [ъ] появился ещё один вариант того же звука — [ɑ̟]. Это «а» после твёрдых согласных перед «л». Получается, что чем дальше мы углубляемся в тему, тем меньше вероятности получить ответ на вопрос: сколько гласных звуков в русском языке?

Гласные буквы русского алфавита — сколько же их?

На самом деле, всё не так печально. Гласных звуков всё-таки шесть. Дело в том, что настоящими звуками наука признаёт гласные в том виде, как они слышатся под ударением. Все же другие варианты называются аллофонами , иначе говоря, формами, зависящими от положения в слове и ударения. Конечно, деление несколько искусственное, но всё же лучше, чем хаос.

Видео

Гласные звуки и буквы, как разобраться? В этом вам поможет видео.

Не получили ответ на свой вопрос? Предложите авторам тему.

Изучение русского языка начинается еще с рождения. Именно тогда маленький человек слышит первые звуки, которые с течением времени складывает в слова, фразы и предложения. Затем ребенок идет в школу, где эти привычные с детства звуки классифицируются и разделяются на Как легко запомнить азы русского языка и ничего не перепутать, выучить, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных? Узнаем вместе!

Как известно, в нашем Великом и Могучем 33 буквы — 10 гласных и 23 согласных. Гласными называют те звуки, которые произносятся исключительно при помощи губ и языка. Поток воздуха при произношении таких звуков не встречает препятствий в полости рта, поэтому гласные звуки всегда чистые, их можно спеть. Но в их классификации все не так просто. Основой этого деления являются две группы гласных звуков: обычные и йотированные. К обычным гласным относятся а, о, и, у, э, ы. К йотированным — я, ю, е, ё. Таким образом, на вопрос, сколько гласных звуков в русском языке, ответ будет 6 обычных и 4 йотированных звуков.

Йотированные гласные — это те, которые в трех позициях одновременно обозначают два звука: [j] и [а]/[у]/[о]/[е]. Такими позициями являются положения, когда одна из йотированных гласных стоит первой в слове, после гласной буквы или после мягкого или твердого знака. Тогда получается двойным.

Звуки и буквы в русском языке порой соотносятся весьма необычно. Так, в слове может быть 5 букв и 6 звуков. Пример такого слова — ягода. Если произвести мы имеем следующий результат: [йагода].

Согласные буквы также подразделяются на несколько категорий: звонкие, глухие, шипящие и сонорные.

Глухие образуют пары со звонкими. Другими словами, когда звонкая согласная стоит в конце слова или перед глухой согласной, то она произносится как соответствующая ей глухая. Таких пар 6: ж-ш, в-ф, д-т, б-п, г-к, з-с.

Нетрудно догадаться, какие звуки называются шипящими. Те, при произношении которых воздух проходит через ротовую полость таким образом, что получается шипение. К относятся буквы л, м, н, р.

Некоторые звуки и буквы русского языка имеют определенные особенности. Одной из уникальнейших букв Великого и Могучего является ё. Этот элемент алфавита отличается от других гласных хотя бы тем, что она всегда является ударным. Зачастую на письме букву заменяют на е. Такая традиция появилась не так давно, но она постепенно искореняет гласную ё из русской азбуки.

Итак, классификация гласных и согласных букв и звуков в русском алфавите с первого взгляда может показаться запутанной и непонятной. Но, зная основные ее пункты, можно легко разобраться в строении родной речи. Прежде всего, необходимо выучить, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных, на какие группы они подразделяются. Помните, что основательное изучение любого языка начинается с некоторых базовых сведений, которым учат в школе. Но чтобы не зависеть от школьной программы и самостоятельно познавать наш Великий и Могучий, нужно усвоить алфавит, его буквы и их основные свойства, знать, сколько гласных звуков в русском языке, а сколько согласных.

В русском языке 33 буквы, а звуков на десяток больше. Различаются гласные и согласные звуки. Гласных всего 6, тогда как согласных 37 звуков. Среди согласных выделяются звонкие и глухие, твердые и мягкие. Если с количеством букв в русском языке все ясно – их 33, – то с количеством звуков несколько сложнее. Хотя, казалось бы, что такого сложного? Взять – и сосчитать.Безусловно, сосчитать можно. И на самом деле, количество звуков русского языка известно. Но время от времени у людей возникает вопрос не только о том, сколько звуков, но и о разделении таких понятий, как звук и буква.В русском алфавите 33 буквы, из них 10 – гласных, 21 – согласная и две буквы никаких звуков не обозначают, они нужны для вспомогательных целей. Это мягкий знак «ь» и твердый знак «ъ».

Гласные звуки и гласные буквы

Как уже было сказано выше, гласных букв десять. А вот гласных звуков в русском языке всего шесть. «Как так?» — удивятся люди, которые напрочь забыли то, что учили еще в начальной школе. Это простительно тем, в профессиональной деятельности не нужно проводить звуковой анализ. Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.
К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].
Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он произносится максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В лингвистике это называется редукцией или редуцированием.При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С согласными звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке согласные звуки различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое произношение ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].
Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]
По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда глухие: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.—15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Какие глухие согласные буквы. Непарные по твёрдости-мягкости

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Найдите согласные звуки, звучащие перед звонкими парными согласными.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Обратите внимание на согласные звуки, звучащие на конце слова и перед глухими согласными. 5 букв, 6 звуков). Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.

Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков. Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные. Тут достаточно легко определить твердый звук согласной или же мягкий.

Запомнив это нехитрое правило, дети уже не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них стоит гласный. Если при произношении слова или слога уголки рта разъезжаются в улыбку (т.е. за согласным идет одна из гласных я, ё, е, ю, и), то этот согласный звук мягкий. Фонетика дает четкое понятие о том, будет согласный звук звонким или глухим. Для запоминания и различия звонких согласных от глухих, разбиваем их на пары. Всего их 11, если учитывать мягкие согласные (исключение -) -; -; -; -; -.

В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых пары нет. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются). Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции.

В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Какие звуки всегда твердые, а какие – мягкие

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки и. Звук произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума – глухими. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Напомним, что звук всегда только мягкий. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок.

Это зависит от положения буквы в слове. В конце слога звонкий звук приглушается, то же происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «голубка». Необходимо запомнить, что после твердых согласных всегда идут гласные: а; о; у; э; ы. Если же после согласного стоят: и; е; ю; я; е, то эти согласные мягкие.

ЦЕЛИ:

  • актуализация, уточнение и конкретизация знаний учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных; введение в активный словарь терминов парные согласные и непарные согласные;
  • развитие речи, внимания, памяти, мышления, фонематического слуха; обогащение словарного запаса;
  • воспитание культуры общения и интереса к русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Я приветствую вас как сотрудников Звуковой лаборатории Русскоязычного института. С чего начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с приветливыми, доброжелательными людьми приятнее общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

Наша Звуковая лаборатория работает под девизом:

Русский язык — это интересно!

Вы согласны? Почему?

Выполняя это упражнение, мы произнесли много разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

На какие две группы делятся все звуки русского языка?

Каких звуков в русском языке больше?

Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы сегодня будем работать.

Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

В нашей лаборатории нужно трудиться, зная важные сведения о звуках:

  • Звуки живут в словах.
  • Их слышно, но не видно.
  • Их можно произнести, но нельзя написать.

А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Посмотрите на буквы на доске:

С, б, ж, х, ф, д.

На какие группы их можно разделить?

Составьте и запишите разные цепочки с буквами каждой группы:

схф сфх хсф хфс фсх фхс

бжд бдж жбд ждб дбж джб

Какие звуки обозначают написанные вами буквы в первой строке? Во второй?

Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое необходимо исследовать. Вы его сможете определить, если расположите прямоугольники в порядке увеличения количества точек в каждом из них.

Какое слово вы составили?

Запишите его в тетрадь.

Определите ударный слог, подчеркните безударную гласную.

Что такое лопата?

Какие отличительные признаки этого инструмента вы можете назвать?

Скажите полностью, что обозначает слово лопата.

Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте им характеристику.

Как произносятся согласные звуки?

Итак, звуки речи произносятся при помощи или шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите на схему «Скала Звучности» и попробуйте рассказать, как называются звуки, которые произносятся при помощи голоса; шума; голоса и шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка — почка;

Доска — тоска;

Жар — шар;

Зуд — суд.

Прочитайте вслух написанные пары слов. Значение каких слов вам неясно?

Чем похожи между собой эти слова?

Произнесите первые звуки в словах левого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Произнесите первые звуки в словах правого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают одинаковое препятствие. Только звонкий произносится с голосом, а глухой — без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б, ] [В] [В, ] [Г] [Г, ] [Д] [Д, ] [Ж] [З] [З, ]

ГЛУХИЕ [П] [П, ] [Ф] [Ф, ] [К] [К, ] [Т] [Т, ] [Ш] [С] [С, ]

Пользуясь таблицей, назовите пары согласных по звонкости/глухости.

Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД: пар по звонкости/глухости — 11. Парные согласные дружат. Они почти близнецы и отличаются друг от друга только одним: у звонкого согласного есть голос, а у глухого — нет.

Какими буквами на письме обозначаются данные звуки?

Б В Г Д Ж З

П Ф К Т Ш С

Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Я буду называть слова. Если слово начинается на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки разводите в стороны. Если слово начинается на глухой парный согласный — встаёте, руки опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить, тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по звонкости/глухости.

Найдите и выпишите слова, в которых есть одна из пар согласных по звонкости-глухости. Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок, шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

Откройте учебник на с.73.

Познакомьтесь со словами в упражнении.

Назовите слова для справок.

Обратите внимание на образец. Что вы можете сказать об этих словах? Чем они различаются? Так же подберите пары к остальным словам.

Башня — пашня, сова — софа, гости — кости, дачка — тачка, жар — шар, розы — росы.

В записанных словах назовите и подчеркните буквы на месте парных звонких и глухих согласных звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой моторики.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.

Маятник качается
Вперёд-назад, назад-вперёд,
От жёлтого к зелёному,
Потом наоборот.
Пока стрелка качается,
Уж столько раз подряд,
Ты на зелёный с жёлтого
Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные звонкие и глухие согласные.

Прочитайте слова. Какой согласный звук произносится в начале каждого слова — звонкий или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь, чайка, йод.

Рассмотрите таблицу. Объясните, почему названные согласные расположены именно так.

[Й, ] [Л] [Л, ] [М] [М, ] [Н] [Н, ] [Р]
[Р, ]
[Х] [Х, ] [Ц] [Ч, ] [Щ, ]

Значит, как их можно назвать?

НЕПАРНЫЕ
[Й, ] [Л] [Л, ] [М] [М, ] [Н] [Н, ] [Р]
[Р, ]
САМЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
[Х] [Х, ] [Ц] [Ч, ] [Щ, ]

Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра «Заблудился».

Уважаемые сотрудники! У нас — неприятное происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,
Только звук-то заблудился:
Заскочил он в чей-то дом
И хозяйничает в нём!

Исправьте слово. Назовите «заблудившийся» звук. Какой он? Какой буквой обозначается? Запишите слово. Подчеркните букву.

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (Коне.)

Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки.)

На болоте нет дорог.
Я по кошкам — скок да скок! (Кочкам.)

Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной! (Звери.)

На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу.)

Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
— Там ползёт зелёный лук
С длинными усами! (Жук.)

Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа. Три ученика работают у доски.

Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин, лягушка.

3. Фронтальная работа.

Пока ребята работают у доски, мы поработаем устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее. Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы. Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп, рак.

Чиж, сад, дуб, лук.

Пачка, точка, дочка, квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

А сейчас включите своё внимание на полную мощность. Прочитайте сочетания слов. Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю слова второго столбика. Ориентируясь на первые слова, напишите вторые.

Подчеркните в записанных словах: мальчики — буквы на месте звонких согласных, девочки — буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

К каждому слову добавьте одну согласную букву, чтобы получилось новое слово. Например, шар — шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ. Работа с сигнальными карточками.

Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я произношу высказывание. Если вы с ним согласны, показываете зелёную карточку, нет — красную.

  • Согласная буква может обозначать или твёрдый, или мягкий звук.
  • Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по звонкости-глухости.
  • Л, м, н, р, й — самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Дома выучите правила на с. 70-71, выполните упражнения 72 и 73 на с.72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных сотрудников.

  • Мудрейка 5 баллов — :.
  • Мудрейка 4 балла — :.

Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

Чем вам запомнился рабочий день?

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Буквы русского алфавита делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10, это А Е Ё И О У Ы Э Ю Я . Согласных 21 — Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ . Всего 33 буквы.

Буквы Ъ и Ь не являются ни гласными ни согласными.

Проводите время с вашим ребенком интересно и с пользой. Желаем успехов.

Как играть с ребенком используя карточки с буквами?

Игра № 1. Назови букву.

Прежде, чем начать играть в эту игру, познакомьте ребенка с несколькими буквами.

Вы показываете малышу карточку с буквой, а он называет, какая буква написана. За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры приз. Обратите его внимание, что красным цветом написаны гласные звуки, а синим согласные.

Расскажите ребёнку, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки легко пропеть, крикнуть, произнести. Во рту ничего не мешает – ни губы, ни язык. Пусть ребёнок угадает, какой звук гласный в словах: мак, лес, кот, дом, и т.п.

И согласные звуки. При их произношении во рту что-то постоянно мешает – или губы, или язык. Поиграйте, пусть ребёнок назовёт согласные, которые услышит: день, луг, сок, мак и т.д.

Используйте эту игру для изучения всех букв алфавита.

Игра № 2. Назови слова на заданную букву.

Предложите любую букву, из тех, что знает малыш, и по очереди называйте слова на эту букву. Теперь пусть букву выберет ребенок, снова придумывайте слова, продолжайте так-же.

Игра № 3. Кто так говорит?

Перед началом игры выберите одну карточку с буквой, которая начинается на согласный звук (например, м). Рядом с этой буквой поставьте букву, обозначающую гласный звук (например, «а»).

На первых порах не стоит подгонять ребёнка, и настаивать на том, чтобы он прочитал побольше слогов. Основное внимание сосредоточьте на вопросе: «Кто так говорит?» Ребёнок должен ответить, какое животное так подаёт голос.

За каждый правильный ответ давайте фишку. Со временем игру можно будет проводить в группе детей и организовать соревнование, кто быстрее и правильнее назовёт предложенные слоги.

Игра № 4. Поменяй гласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — согласный, а буквы, которые обозначают гласный звук, меняются. Например: ма, мо, му, ми, ме, мы, мя. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 5. Поменяй согласный.

В этой игре неизменной остается первая буква — гласный, а буквы, которые обозначают согласный звук, меняются. Например: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.

Игра № 6. Смешные буквосочетания.

Эта игра, возможно самая сложная на этом этапе обучения, поскольку ребенку необходимо читать буквосочетания, которые состоят только из согласных звуков (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, дв, ск, кв). Чтобы заинтересовать ребенка предложите ему выбрать самое смешное буквосочетание из тех, которые он прочитает.

Игра № 7. Создай слог.

Используя карточки с буквами, предложите ребенку написать слог, который вы назовете. За правильно выполненное задание ребенок получает фишку.

В группе детей можно организовать соревнование с призами. Тот, кто первым создаст слог получит фишку. По окончании игры по количеству полученных фишек выбирается победитель, который получает приз.

Игра № 8. Сложи слово.

Используя карточки с буквами нужно сложить слово из трех, а позже из четырех- пяти букв, придуманное партнером по игре. Например, вы назвали слово «сад», а ребенок должен сложить его из букв. Потом наоборот, ребенок называет слово из трех букв, а вы его складываете. обязательно попросите ребенка проверить, правильно ли вы выполнили задание. Ради интереса и для проверки внимательности иногда делайте ошибки. Пусть ребенок их выявит. Каждое правильно написанное слово награждается фишкой. Выиграет тот, кто наберет больше фишек.

Яркие, цветные карточки с буквами русского алфавита.

































Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Урок русского языка в 1 классе «Буквы, обозначающие гласные звуки»

Урок русского языка в 1 классе

«Буквы, обозначающие гласные звуки»

Цели: закрепить основные понятия о гласных буквах и звуках; уметь определять гласные звуки в словах.

Тип урока: комбинированный.

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Минутка чистописания

— Какое сейчас время года? (Весна)

— Дайте характеристику звуку, который обозначается буквой «в».(Согласный, парный, звонкий.)

— Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

— Какой сейчас месяц? (Апрель)

— С каким звуком начинается это слово? ([а]). Он какой? (Гласный)

— А какие ещё бывают звуки? (Согласные)

— Во что звук превращается на письме? (В букву)

— А чем отличается буква от звука? (Буквы мы видим, пишем и называем, а звуки мы слышим и произносим.)

— Сколько букв в русском алфавите? (33 буквы)

— А у каких букв нет звуков? (ъ и ь)

— А с какого гласного звука никогда не начинаются слова? (Со звука [ы])

— Какая буква начинает алфавит? (Буква а)

— А какую букву нужно дописать к букве «а», чтобы получилось слово-призыв о помощи в лесу? (Букву у)

— Что получится? (Ау)

— Итак, отрабатываем написание букв «а» и «у». Откройте тетради и пропишите слово «Ау» до конца строки.

— Какие секреты письма надо помнить, чтобы красиво писать? (Класть тетрадь под наклоном, правильно держать ручку, сидеть ровно, стараться)

— Пишем красиво и аккуратно.

3. Самоопределение к деятельности

— Ребята, для вас на доске записаны слова, прочитайте их, пожалуйста.

Т. рт, кр. м, д. м, р. к, д. б.

— Ой…А что это с ними случилось? Куда пропали буквы?

— Кажется, я догадываюсь. Это всё проделки гнома-Буквоеда! Это он проказничает! (На доске рисунок гнома.)

— Как вы думаете, почему его так зовут? (Потому, что съедает буквы)

— Я знаю секрет гнома-Буквоеда: он очень боится красного цвета. Давайте вставим пропущенные буквы, записывая их красным цветом. (Дети по очереди у доски записывают.)

Торт, крем, дом, рак, дуб.

— Что вы заметили общего у букв, которые съел гном? (Все они обозначают гласный звук)

— Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (О гласных звуках)

— Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Буквы, обозначающие гласные звуки».

— С новой строки запишите слова, которые мы спасли от гнома-Буквоеда и подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.

Цель нашего урока: уметь определять гласные звуки и буквы, закреплять знания о главных признаках гласных звуков.

— Ребята, а почему гласные звуки так называются? (От слова «глас» – голос, в образовании гласного звука участвует только голос)

— Произнесите любой гласный звук.

— Мешало ли что-нибудь вам произносить звук или воздух проходил через рот свободно? (Ничего не мешало, воздух проходил свободно)

— А какую роль играет в словах гласный звук? Чего без него не бывает? (Гласный звук образует слог)

— Назовите, пожалуйста, все гласные звуки. (А, о, у, и, ы, э. Запись в тетрадь.)

— Откройте учебники на с. 58 и прочитайте памятку «Как определить гласные звуки».

— Как определить количество слогов? Сколько в слове может быть слогов? От чего это зависит? (Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов)

— Сколько всего гласных звуков в русском языке? (6 звуков)

— А сколько букв, обозначающих гласные звуки? (10 букв)

— Почему так? (Потому, что 4 буквы «е», «ё», «ю», «я» обозначают те же звуки, что и буквы «э», «о», «у», «а» — повторяют их)

4. Фронтальная работа

— Прочитайте слова на доске:

Капуста, помидор, яблоко, горох, томат, яблоня, картофель, ягода, малина.

– Что вы можете сказать об этой группе слов?

— На какой вопрос отвечают эти слова? (Что)

– Что это за слова? (Словарные.)

– Выпишите слова, в которых первая и последняя буквы – гласные.

– Какие слова выписали? (Яблоко, яблоня, ягода.)

– Что их объединяет? (По 3 слога в каждом слове; первый слог – ударный,непроверяемая безударная гласная во втором слоге; во всех словах звуков больше, чем букв; все слова начинаются с гласной я.)

– Поставьте ударение, подчеркните гласную букву, которая обозначает безударный гласный звук.

– Выполним звукобуквенный состав слова ягода. Сколько букв? Сколько звуков? Почему?

Ягода – [й, а г а д а] 5б., 6 зв.

— В слове ягода букве «я» доверили сыграть 2 роли, но не всегда у нее бывает такое везение. В каких случаях букве предстоит сыграть 2 роли? (Когда стоит в начале слова, после гласной, после ъ и ь)

– А у этой буквы есть ещё «подруги»? (Да, буквы е, ё, ю)

— А в чём секрет этих букв? (Буквы я, ё, е, ю обозначают два звука, когда стоят в начале слова, после гласного звука, после ь и ъ)

Физкультминутка

5. Работа над определением гласного звука

— Найдите упражнение 5 на с. 59

— Прочитайте самостоятельно, что вам нужно сделать в этом упражнении.

— Прочитайте вслух ещё раз. Объясните, что нужно сделать. (Один ученик читает)

(Прочитать слова, найти пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук, назвать его, списать и подчеркнуть эти гласные звуки)

— Запишите «Упражнение 5»

— Найдите слова, в которых повторяется гласный звук. Начнём с первого слова.

(Дети по одному выполняют задание у доски – 3 чел.)

(Пенал – экран, звук – ключ, кино – стол)

6. Работа в парах

— Сейчас вам нужно будет поработать в парах. У вас на столах лежат карточки с заданием. Вам нужно будет выполнить его вместе. На карточках даны слова.

1 уровень

Ваше задание вставить пропущенные гласные буквы так, чтобы получились новые слова. Например, липа –лупа, веник – венок. (Образец на доске)

Булка – б…лка река – р…ка кит – к…т

стол – ст. л палка – п…лка точка – т…чка

кисти – к…сти лук – л…к мошка –м…шка

2 уровень

Ваше задание найти и подчеркнуть гласные буквы.

Кошка, сыр, пенал, улитка, экран, флаг, лиса, урок.

— Что у вас получилось?

7. Рефлексия

На доске записаны слова.

Аист, ель, зебра, облако, ложка, удочка, юла, кактус, апельсин.

Назовите слова, которые начинаются с гласного звука.

Игра «Да – нет»

(«Светофор»)

— А сейчас знакомая вам игра «Да – нет». Я прочитаю вам предложения. Вы будете отвечать мне с помощью сигнальных карточек: зеленый – вы со мной согласны, красный цвет – нет.

– Приготовились? Начнем!

– Звук – это то, что мы видим. (Нет)

– Буква — это то, что мы пишем. (Да)

– Звуки бывают только гласными. (Нет)

– Звуки бывают гласными и согласными. (Да)

– [с], [т], [к] – это гласные звуки. (Нет)

– Гласные звуки нельзя пропеть. (Нет)

Итог урока

— Какой была тема нашего урока? (Буквы, обозначающие гласные звуки»)

— Какие звуки называют гласными? (Звуки, которые поются)

— Сколько гласных звуков в русском языке? Произнесите их. (6 гласных звуков: а, о, у, ы, и, э)

— Назовите буквы, обозначающие гласные звуки, сколько их(10 букв: а, о, у, ы, и, э, я, ё, ю, е)

— Как вы думаете, наша цель достигнута?

— Оцените свою работу на уроке.

Презентація на тему:»Фонетика.Звуки и буквы»

Про матеріал

Цель:повторить изученный материал по теме «Звуки и буквы» ;совершенствовать навыки орфографической зоркости; закрепить навыки и умения, выполняя тестовые задания; продолжить работу над использованием изученного материала в игровой и познавательной форме; прививать интерес к предмету

Перегляд файлу

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Номер слайду 2

Но ведь это так просто! — говорит Винни — Пух. — Когда я говорю, произношу звуки. А когда читаю вслух, вот тогда произношу буквы. Ребята, прав ли Винни – Пух?

Номер слайду 3

О чём рассказывают эти рисунки? звуки буквы

Номер слайду 4

Продолжи предложение, выбрав нужный (правильный) вариант ответа. Все звуки речи делятся на… звонкие и глухие гласные и согласные твердые и мягкие

Номер слайду 5

Номер слайду 6

Номер слайду 7

Номер слайду 8

Продолжи предложение, выбрав нужный (правильный) вариант ответа. Букв больше чем, чем звуков в слове… коньки ёж собака

Номер слайду 9

Номер слайду 10

Номер слайду 11

Номер слайду 12

Отметь знаком «+» верное определение и знаком «-» неверное. Гласные звуки – это звуки, которые поются.

Номер слайду 13

Номер слайду 14

Номер слайду 15

Отметь знаком «+» верное определение и знаком «-» неверное. Глухие согласные звуки – это согласные звуки, которые произносятся без голоса.

Номер слайду 16

Номер слайду 17

Номер слайду 18

Найди лишнее понятие и объясни свой выбор. цифра звук буква

Номер слайду 19

Номер слайду 20

Номер слайду 21

Номер слайду 22

Найди лишнее понятие и объясни свой выбор. [д] [у] [о]

Номер слайду 23

Номер слайду 24

Номер слайду 25

Номер слайду 26

Из трех понятий найди только одно, которое находится в том же отношении что и в паре исходных понятий. Гласные звуки – 6 = согласные звуки — … 23 34 36

Номер слайду 27

Номер слайду 28

Номер слайду 29

Номер слайду 30

Из трех понятий найди только одно, которое находится в том же отношении что и в паре исходных понятий. Краски – отражение цвета = буква — … передача значения слова обозначение звука передача мысли

Номер слайду 31

Номер слайду 32

Номер слайду 33

Номер слайду 34

Обобщи понятия, указав ближайшее родовое понятие. ъ, ь — Звонкие звуки, глухие звуки — согласные звуки буквы, которые на письме не обозначают звука

Номер слайду 35

Теперь проститься нам пора, К большому сожалению. Я вам в дорогу дам, друзья, С собою угощение.

«Шпаргалка» по русскому языку для учащихся 1 — 4 классов (с примерами). | Учебно-методическое пособие по русскому языку на тему:

БУКВЫ

АЛФАВИТ

В алфавите русского языка 33 буквы. Из них 10 — гласные, 23- согласные.

Гласными называют те буквы, которые произносят голосом, то есть “поются” (выделены красным цветом). Согласные – буквы, при произнесении которых воздух встречает на своём пути препятствия: губы, зубы, язык (выделены синим).

Аа   Бб   Вв   Гг   Дд   Ее   Ёё   Жж   Зз   Ии  

Йй   Кк   Лл   Мм   Нн   Оо   Пп   Рр   Сс  

Тт   Уу   Фф   Хх   Цц   Чч   Шш   Щщ  

ъ ы ь

Ээ   Юю   Яя

ЗВУКИ 

                           

                             непарные           непарные

                                  звонкие             глухие

                                 согласные                                                        согласные

        ↓                                                              ↓

АОУЭЫ

РЛМНЙ

Б  В  Г Д  З  Ж

    Ь

И(ЕЁЮЯ)

← не звуки!!!

П Ф  К Т  С Ш                                                                                

Ц Щ Ч Х

    Ъ

↑                                                            ↑                                                    ↑

смягчают         парные согласные           не

предстоящий        звуки!

согласный

Буквы Е Ё Ю Я обозначают 2 звука:

   Е                          Ё                        Ю                        Я

     ↓                                  ↓                                    ↓                                ↓

[Й’] [Э]             [Й’] [О]                         [Й’]         [У]                    [Й’] [А]    

  1. В абсолютном начале слова  (ель, ёж, юла, яблоко)       
  2. После другой гласной буквы (синие, зелёную)    
  3. После разделительных Ь,Ъ (въезд, вьюга, воробьи←[Й’] [И] )

Буквы Е Ё Ю Я обозначают 1 звук:

 Е                          Ё                               Ю                        Я

 ↓                                   ↓                                           ↓                                  ↓

 [Э]              [О]                                  [У]                              [А]    

После согласных букв (верёвка, деревня, мёд, лямка).

Образцы звуко-буквенного (фонетического) разбора слова:

Речь – 1 слог, 4 буквы, 3 звука

[р’эч’]

   [р’] – согласный, мягкий, звонкий, непарный.

                          [э] – гласный, ударный.

 [ч’] – согласный, мягкий, глухой, непарный.

[ь] – не является звуком.

                                   

Яблоко – 3 слога, 6 букв, 7 звуков

[й’аблака]

[й’] – согласный, мягкий, звонкий, непарный.

                        [а] – гласный, ударный.

                        [б] – согласный, твёрдый, звонкий, парный.

[л] — согласный, твёрдый, звонкий, непарный.

                        [а] – гласный, безударный.

                        [к] – согласный, твёрдый, глухой, парный.

                        [а] – гласный, безударный.

РЕЧЬ

   

УСТНАЯ                                     ПИСЬМЕННАЯ

    (слышим и говорим)                 (читаем и пишем)

           ↑                                                                      ↑

    ЗВУКИ                 БУКВЫ

Из звуков (фонетическая оболочка) и букв (графическая оболочка) состоят СЛОВА. Слова делятся на слоги. Слова, связанные одной мыслью составляют ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Предложения, объединённые  одной темой составляют ТЕКСТ.

СЛОГИ

Все слова рус. яз. делятся на слоги. В слове столько слогов, сколько в нём гласных букв!!! Один слог в слове является ударным. Ударным называется тот слог, в котором гласную мы произносим громче и протяжнее остальных.  КА – РАН — ДАШ   ЛИ – СИ — ЦА

 Переносить слова с одной строки на другую можно только по слогам!!!

КАР – ТИ – НА (3 слога) БЕГ (1 слог)

  1. Когда 2 согласные буквы стоят рядом, граница слога проходит между ними. КУКЛА:  КУК – ЛА
  2. Слова состоящие из 1-го слога не переносятся. ШАГ, СНЕГ
  3. Слог может состоять из 1-й буквы. БРАТЬ – Я,       Ё – ЖИК
  4. Нельзя переносить или оставлять на строке одну букву, даже если это целый слог. Например слово ЯГОДА можно перенести только так: ЯГО – ДА. переносить так: Я – ГОДА, СИНИ — Е НЕЛЬЗЯ!!!
  5. Начинать перенос с Ь и Ъ: МАЛ – ЬЧИК, ПОД – ЪЕЗД   НЕЛЬЗЯ!!!

СЛОВО

1.Слова делятся на части (состав слова):

ОКОНЧАНИЕ – единственная изменяемая часть слова (бег_ , бегу, бегом)

ОСНОВА СЛОВА – всё слово, кроме окончания ( дерево )

КОРЕНЬ – смысловая составляющая слова, то есть в корне заключено значение слова (приходить)

ПРИСТАВКА – неизменяемая часть слова, стоящая перед корнем ( съезд)

СУФФИКС – неизменяемая часть слова, стоящая после корня (беленький)

Таков порядок РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ.

2.Ряд слов (разных частей речи) с одинаковым корнем называют ОДНОКОРЕННЫМИ (РОДСТВЕННЫМИ): ЛЕТАТЬ – ПОЛЁТ – ЛЁТНЫЙ – ЛЕТЯЩИЙ; ПЕЧЬ – ПЕЧЕНЬЕ – ПЕЧЁНЫЙ.

3.Если в слове меняется только окончание, при этом основа слова и часть речи остаются теми же – это ФОРМЫ ОДНОГО СЛОВА: ПОЛЁТ – ПОЛЁТЫ – ПОЛЁТОМ; ПЕЧЬ – ПЕЧЬЮ – ПЕЧИ. Это не однокоренные слова!!!

4.СИНОНИМЫ – слова одной и той же части речи одинаковые или близкие по значению (смыслу)    ВЕСЁЛЫЙ – РАДОСТНЫЙ.

АНТОНИМЫ – слова одной и той же части речи с противоположными  значениями   ХОЛОДНО – ЖАРКО.

ОМОНИМЫ – слова, которые пишутся и звучат одинаково, а значение имеют абсолютно разное     КЛЮЧ (предмет для открывания замков) КЛЮЧ (водный источник, бьющий из-под земли).

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Словосочетание – это 2 или 3 слова, связанных по смыслу и грамматически.

В словосочетании есть главное  слово-командир (от которого задаётся вопрос) и зависимое (к которому задаётся вопрос от главного).

КУПАЛСЯ В РЕКЕ (купался в чём? в реке) – падежный вопрос (П.п.)

        (купался где? в реке) – смысловой вопрос

Таким образом, становится понятно, что в данном словосочетании главное слово (командир) – КУПАЛСЯ, а зависимое – (В) РЕКЕ.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Выделяют различные виды предложений:

ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВНИЯ

              ↓                                     ↓                                   ↓

повествовательные       побудительные        вопросительные

сообщают информацию            побуждают к              спрашивают

        (повествуют)                  действию        (?)

        (приказ, установка,

                указание, совет)

        ПО ИНТОНАЦИИ

                        ↓                                                          ↓

восклицательные        невосклицательные

(выражают яркие чувства,

эмоции говорящего )

ПО НАЛИЧИЮ ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

   ↓                                                                          ↓

распространённые        нераспространённые

есть второстепенные члены        только главные члены

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

       

          ↓                                                             ↓

ГЛАВНЫЕ                                                              ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

(основа предложения)

ПОДЛЕЖАЩЕЕ                                                               ДОПОЛНЕНИЕ

СКАЗУЕМОЕ                    ОПРЕДЕЛЕНИЕ

                    ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

Подлежащее – (слово-предмет) главный член предложения. Это тот (или то), о ком (или о чём) говориться в предложении – главное действующее лицо. Подлежащее может быть выражено существительным или местоимением (только в Именительном падеже)  Гриб растёт на опушке. (Речь идёт о грибе. Значит, сущ. Им. п. «Гриб» — подлежащее). Подлежащее подчёркивается одной линией.

Сказуемое – (слово-действие) другой главный член предложения. Это действие, которое совершает «подлежащее».  Сказуемое выражено глаголом.  Гриб растёт на опушке. (Гриб что делает? растёт. Следовательно,  глагол «растёт» — сказуемое). Глагол подчёркивается двумя чертами.  

Дополнение – второстепенный член предложения, который поясняет (дополняет) сказуемое. В предложении дополнение выражено существительным (чаще всего с предлогом или числительным) или местоимением во всех падежах, кроме Именительного (так как в Им. п. может быть только подлежащее!)   Гриб растёт на опушке. (растёт на чём?, где? «на опушке»). Подчёркивается дополнение прерывистой линией.

Определение – второстепенный член предложения, который указывает признак подлежащего или дополнения. Определение выражено прилагательным.    Гриб растёт на лесной опушке. (на какой? на     «лесной» опушке).   Определение подчёркивается волнистой линией.

Обстоятельство – второстепенный член предложения, уточняющий признак сказуемого (действия) с точки зрения его качества, количества, условия, времени  протекания, причины, цели.  Обстоятельство в предложении выражается, как правило, наречием.   

Вчера на лесной опушке вырос гриб. (вырос когда? «вчера»). Обстоятельство подчёркивается точкой с тире.

 

В одном предложении может быть не одно подлежащее или обстоятельство (сказуемое, определение, дополнение), а сразу несколько.

Несколько одинаковых членов в одном предложении называются ОДНОРОДНЫМИ.

Зайцы, белки и лисы живут в лесу. (однородные подлежащие)

В коробке лежали красный, синий и чёрный карандаши. (однородные определения).  Между однородными членами предложения обязательна    ,.

ЧАСТИ РЕЧИ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ                   СЛУЖЕБНЫЕ

                     

                     ↓                                                ↓

имя существительное (сущ.)            предлоги

имя прилагательное (прил.)             частицы

местоимение (мест.)               союзы

глагол (гл.)

наречие (нар.)

имя числительное (числ.)

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (СУЩ.)

Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы Кто? Что? и обозначает предмет. В предложении является подлежащим или дополнением.

(Кто? МАЛЬЧИК, Что? СТОЛ).  Сущ. изменяется по :

1.РОДАМ:

ЖЕНСКИЙ РОД(Ж.р.)            МУЖСКОЙ РОД(М.р.)                СРЕДНИЙ РОД(СР.р.)

      (ОНА)                                          (ОН)                                    (ОНО)

сущ. с окончаниями             сущ. с окончаниями             сущ. с окончаниями

— а ,  — я   (реже □     )          □  ,  (редко – а,  — я )        —  о ,  —  е  

мама. воля, мышь□        стул□,  папа,  дядя           окно,  поле

Эти окончания называют родовыми.

2.ЧИСЛАМ:

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО(Ед.ч.)         МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО(Мн.ч.)

рука                             руки

стол□                          столы

окно        окна

Сущ., не имеющие формы ед.ч.:

брюки, штаны, джинсы, шорты, трусы, ножницы, очки, часы, сани (санки), бусы…

Сущ. не имеющие формы мн.ч.:

масло, молоко, вода, железо, медь, молодёжь, белизна, тепло, ходьба…

3.ПАДЕЖАМ:

Название падежа

Вспомогательное                     слово

вопросы

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ  (Им.п.)

есть

Кто? Что?

РОДИТЕЛЬНЫЙ      (Р.п.)

нет

Кого? Чего?

ДАТЕЛЬНЫЙ           (Д.п.)

дать

Кому? Чему?

ВИНИТЕЛЬНЫЙ     (В.п.)

вижу

Кого? Что?

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ   (Т.п.)

горжусь

Кем? Чем?

ПРЕДЛОЖНЫЙ       (П.п.)

думаю

О ком? О чём?

Окончания, которые сущ. приобретают в каждом из падежей называют падежными.

Им.п. (есть) Кто? кот, коты Что? поле, поля

Р.п.    (нет) Кого? кота, котов Чего? поля, полей

Д.п.    (дать) Кому? коту, котам Чему? полю, полям

В.п.    (вижу) Кого? кота, котов, Что? поле, поля

Т.п.    (горжусь) Кем? котом, котами Чем? полем, полями

П.п.   (думаю) О ком? о коте, о котах О чём? о поле, о полях

Очень сложно бывает отличить Им.п. от В.п., так как у них есть общий вопрос (Что?) и Р.п.от В.п., так как у них тоже есть общий вопрос (Кого?). Чтобы не перепутать падежи нужно запомнить несколько правил:

  1. Перед сущ. в Им.п. не бывает предлогов.
  2. В Им.п. может быть только подлежащее.
  3. В Им.п. и В.п. разные вспомогательные слова: Им.п. – « есть», В.п. – «вижу»

        Им.п.                       В.п.

(есть) Что? кукла           (вижу) Что? куклу  

  1. В Р.п. и В.п. тоже разные вспомогательные слова: Р.п. – «нет», В.п. – «вижу»

        Р.п.        В.п.

(нет) Кого? девочки           (вижу) Кого? девочку

Но, это правило не действует с сущ. М.р. с нулевым окончанием.

В этом случае необходимо рядом с сущ. М.р. поставить сущ. Ж.р. с окончаниями – а , — я  . Если появилось окончание —  ы (- и)  , то это слово в Р.п., если окончание  —  у  — в В.п.

        Р.п.        В.п.

(нет) Кого? кота, (кошки)            (вижу) Кого? кота, (кошку)    

Изменение имён существительных по числам и падежам называется

СКЛОНЕНИЕМ (Скл.):

1 Скл.                           2 Скл.                           3Скл.    

Ж.р., М.р.            М.р.,     Ср.р.              Ж.р.

          —  а ,  —  я            — □    ,   — о , — е              — □

кошка, дядя           стул□ , небо , поле          мышь□   , ложь□  

Чтобы определить склонение нужно поставить существительное в начальную форму (ед.ч.,Им.п.). Например, рыбе – рыба  . Окончание – а  Ж.р. Следовательно, это слово 1 Скл.

Существительные, называющие живых существ (людей, животных) называют ОДУШВЛЁННЫМИ. Существительные, называющие растения или предметы и явления неживой природы (дождь, дерево, дверь) называют НЕОДУШЕВЛЁННЫМИ.

Имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия стран (городов, сёл, деревень), улиц, а также названия морей (рек, озёр, океанов), гор, и т.п. составляют группу существительных под названием ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ. Они пишутся с большой буквы (Анна, Барсик, Волга, Россия…). Сущ., которые не являются именами собственными, называют НАРИЦАТЕЛЬНЫМИ (диван, мальчик, город, собака, дождь…)

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (ПРИЛ.)

Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопрос Какой? и обозначает признак предмета. В предложении является определением.

Какой? красивый, Какая? большая, Какое? красное, Какие? летние,

Какими? маленькими, Каких? прекрасных, Какого? смешного.

Прилагательное полностью зависит от существительного в грамматических формах рода, числа, падежа, одушевлённости / неодушевлённости.

Красивый ребёнок (М.р., ед.ч., Им.п., одуш., нариц.)

Красивый Дон (М.р., ед.ч.,Им.п.,неодуш., собств. )

СКЛОНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Склонение – это изменение по падежам и числам.

Им.п  (есть) Какой? светлый (диван) Какие? светлые (диваны)

Р.п. (нет) Какого? светлого (дивана) Каких? светлых (диванов)

Д.п. (дать)Какому? светлому(дивану)Каким? светлым (диванам)

В.п.  (вижу) Какой? светлый (диван) Какие? светлые (диваны)

Т.п.(горжусь) Каким?светлым(диваном)Какими? светлыми (диванами)

П.п.(думаю)О каком? о светлом(диване)О каких? о светлых  (диванах)

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

                 ↓                                               ↓                                                 ↓

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ               СРАВНИТЕЛЬНАЯ               ПРЕВОСХОДНАЯ

прил. в нач. форме                   сравнение с чем-то                       в значении

      (ед.ч., Им.п.)        (кем-то)        «самый»

маленький                       меньше                          самый маленький

твёрдый                                      твёрже                           самый твёрдый

хороший                                     лучше                             наилучший

МЕСТОИМЕНИЕ (МЕСТ.)

Самостоятельная часть речи, которая не отвечает на вопросы и ничего не обозначает, а только указывает на предмет, признак предмета или количество предметов.      

Я, он, вот, вы, весь, свой…

В предложении является подлежащим или дополнением.

Также как сущ., мест. изменяется по:

1.РОДАМ — только в 3 лице, ед.ч. (он, она, оно)

2.ЧИСЛАМ: ед.ч.:  я, ты, он, она, оно; мн.ч.:  мы, вы, они

3.ПАДЕЖАМ – только личные местоимения.  

Им.п.   (есть) Кто?  Я                                            Вы

Р.п.      (нет) Кого?  Меня                                        Вас

Д.п.     (дать) Кому?  Мне                                     Вам

          В.п.     (вижу) Кого?  Меня                                   Вас

          Т.п.     (горжусь) Кем?  Мной                              Вами

          П.п.     (думаю) О ком?  Обо мне                        О вас

Местоимения бывают: ЛИЧНЫЕ – указывают на действующее лицо (по ним определяют лицо глагола):

        

                            1 лицо               2 лицо                        3 лицо

ед.ч.           Я                   ТЫ        ОН  ОНА  ОНО

мн.ч.         МЫ                    ВЫ                 ОНИ

Личное местоимение заменяет существительное в предложении.

сущ.        мест.

Маша пошла в школу.           Она пошла в школу.

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ (показывают принадлежность — Чей? Чьи? Чьё? Чья?

Они образованы от личных при помощи вышеуказанных вопросов:

(Я) – мой, моя, моё, мои

(мы) – наш, наша, наше, наши

(ты) – твой, твоя, твоё, твои

(вы) – ваш, ваша, ваше, ваши

(он) – его

(она) – её

(оно) – его

(они) – их

ВОЗВРАТНОЕ – себя( себе)

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ – кто, который, какой, каков, чей, сколько

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ – этот, тот, эти, те, вот…

ГЛАГОЛ (ГЛ.)

Самостоятельная часть речи, отвечающая на вопросы Что делать? Что сделать? и обозначает действие предмета.

Что делать?   слушать                          Что сделать?   прослушать

Глагол изменяется по: 1.ЧИСЛАМ – он ходит (один) ед.ч.

                                                                 они ходят  (много) мн.ч.

2.ЛИЦАМ:

        1 лицо                   2 лицо                      3 лицо

ед.ч            (Я) иду        (ты) идёшь        (он, она, оно) идёт

мн.ч.         (Мы) идём        (вы) идёте         (они) идут

3.РОДАМ только в прошедшем времени.  Он бегал.  Она бегала. Оно бегало.

4.ВРЕМЕНАМ:

прошедшее время – действие произошло или происходило в прошлом (уже случилось). Прошедшее время в предложении подсказывают такие слова, как вчера, два часа назад. в прошлом году (месяце, неделе, вторник…), когда-то давно и т.п.

Вчера мама испекла пирог.  Я пришёл домой час назад.

У гл. прош.вр. есть примета. Это суффикс — л —  

настоящее время – действие совершается в данный момент (сейчас, сегодня), постоянно (всегда), периодически (регулярно, каждый день (год, месяц, неделю, понедельник…)).

Петя ходит в школу.  (ходит регулярно, каждый будний день)

Я пишу письмо.  (пишу сейчас, в данный момент)

будущее время – действие ещё не произошло; оно только произойдёт или будет происходить через час (день, неделю, месяц, год), в следующем году (месяце, неделе),завтра, в будущую среду…

простое будущее                   составное будущее

              ↓                                             ↓      

    (одно слово)           (два слова)

           ЕДУ                 БУДУ  ЕХАТЬ

         Глаголы, показывающие завершённое действие (уже произошло, закончилось), относятся к СОВЕРШЕННОМУ ВИДУ.   сшила,испекла.

Глаголы, показывающие незавершённое действие (ещё происходит, будет происходить на протяжении какого-то периода времени), относятся к НЕСОВЕРШЕННОМУ ВИДУ  шила, пеку.

Изменение глагола по лицам и числам называется

                     СПРЯЖЕНИЕМ (СПР.).

             1 СПРЯЖЕНИЕ                       2 СПРЯЖЕНИЕ

                     ↓                  ↓                                ↓                 ↓

                  ед.ч.             мн.ч.                         ед.ч.             мн.ч.

1 л.         — у, — ю         — ем        — у,  — ю        — им

2 л.           — ешь         — ете        — ить,           — ите

3 л.        — ет          — ут, — ют        — ит            — ат,  -ят

неопр.        — ать, — оть, — уть,                — ить

форма              -еть,  — ть

Исклю-        брить, стелить        гнать, держать,

чения        дышать, слышать,

        зависеть, видеть,

        ненавидеть,                                              

        смотреть, вертеть,

        обидеть, терпеть

НАРЕЧИЕ (НАР.)

Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы Как? Где? Откуда? Куда? Зачем? Почему? Когда? Обозначает признак действия, состояния или другого признака.

Как?                 темно, жарко, плохо, больно…

Куда?        направо, прямо, вверх, вниз…

Откуда?        слева, снизу…

Где?        сбоку, сверху…

          Когда?        вчера, сейчас, однажды, тогда…

    Наречие не изменяется по родам, числам, падежам, временам и лицам. Но, местоимения, отвечающие на вопрос Как?( образованные от прилагательных) имеют                  

степени сравнения:

   положительная                сравнительная                превосходная

    весело          веселее          веселее всего (всех)

    плохо                                           хуже             наихудший

   красиво                                    красивее                              красивее всего (всех)

        

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (ЧИСЛ.)

           Самостоятельная часть речи; отвечает на вопросы Сколько? Какой по порядку? и обозначает количество.  Числительное вместе с существительным составляют один член предложения. В зависимости от вопроса, на который отвечают, имена числительные бывают:

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ (Сколько?)      два, семь, трёх, пяти, оба…

ПОРЯДКОВЫЕ (Какой по порядку?)   второй, пятые, тридцатое…

Числительные изменяются по ПАДЕЖАМ

Им.п.               два  (города)                    второй (ученик)

Р.п.                  двух (городов)                      второго(ученика)

Д.п.                 двум (городам)                      второму(ученику)

В.п.                 два (города)                     второго (ученика)

Т.п.                 двумя (городами)             вторым (учеником)

П.п.                о двух (городах)                    о втором (ученике)

                                                                                         

Числительные не изменяются по 1) числам      Искл.: один -одни ,

        2) родам       Искл.:               М.р.                           Ж.р.

                                                      полтора  (стакана)         полторы  (кружки)

                                    два (стакана)                   две (кружки)

                                    оба (стакана)                    обе (кружки)

ОРФОГРАММА

Это опасное место в слове, где можно допустить ошибку. На месте орфограммы всегда стоит выбор буквы.

Х . ДИТЬ (стал выбор между буквам а и о)

Чтобы не допустить ошибку, необходимо подобрать проверочное слово или вспомнить подходящее правило.

Таким образом, различают 2 вида орфограмм:

проверяемые и непроверяемые

ПРОВЕРЯЕМЫЕ:

  1. Безударная гласная в корне слова.

б(е/и)гом – бегать,      цв(е/и)ток – цвет

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной.

  1. Парные по звонкости-глухости согласные в корне или на конце слова.

ло(ш/ж)ка – ложечка,   зу(б/п) – зубы

Чтобы проверить написание парного по звонкости-глухости согласного, нужно изменить слово так, чтобы после него стала гласная буква.

  1. Непроизносимая согласная в корне слова.

радостный – радость,  местность – место

Если основа слова, от которого образованно данное оканчивается на т, в слове есть непроизносимая согласная т.

  1. суффиксы – ик —  — ек —  в сществительных со значением уменьшения.

стол(и/е)к,      платоч(и/е)к

Чтобы определиться с суффиксом, нужно подставить к слову вопросы Р.п.  (нет) Кого? Чего? Если гласная (и) осталась (нет чего столика) , пишем суф. – ик –столик. Если же гласная выпадает (нет чего платочка), пишем суф.- ек —  платочек.

  1. Ь после шипящих и ц на конце слова.

Пишется Ь: 1.на конце имён существительных Ж.р.  ложь, дочь, мышь; 2. в глаголах неопределённой формы (Что делать? Что сделать?) печь, испечь. 3.у гл. 2-го лица, ед.ч. (ты) смотришь, умываешься.

Не пишется Ь: 1. на конце сущ. М.р.  камыш,

2. в сущ. мн.ч. в Р.п. (много) туч.

      6.  раздельное написание предлогов с другими   словами.

У нас под окном растут цветы.       Гуляли в лесу.

Предлоги с сущ. и мест. пишутся раздельно, так как между ними можно вставить ещё одно слово.

У (каждого из) нас под окном растут цветы.

Гуляли в (красивом) лесу.

7.приставки рас — , раз –

Приставка рас – пишется в словах, корень которых начинается с глухого согласного звука (расположить).

Приставка раз – пишется в словах, корень которых начинается со звонкого согласного звука или с гласного звука (разграничить, разоблачение).

8.ТСЯ — , ТЬСЯ – в глаголах.

Борется (потому, что отвечает на вопрос Что делает?). Бороться (потому, что отвечает на вопрос Что делать?)

9.разделительные Ь, Ъ

После приставок пишется разделительный Ъ: въезд.  

В корне слова пишется разделительный Ь: вьюга.

10.  Е, О в окончаниях сущ. и прил. после шипящих (ш,щ,ч)и ц.

Дачей, свечой.

Без ударения в таком окончании пишется е, а под ударением — о.

11. Удвоенная – НН –

Туманный – туман (основа на н), вооружённый (каков?) – вооружён.

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ:

  1. заглавная буква  вначале предложения и в именах собственных.

Сегодня хорошая погода.

Анна, Амур, Германия.

  1.  ЖИ —  ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ –ЩУ под дарением.

Жизнь, машина, чаща, щавель, чудо, щука.

  1. непроверяемая безударная гласная в корне слова.

Иней, багаж, конфета.

Смотрим в орфографический словарь.

  1. непроверяемая парная по звонкости-глухости согласная в корне слова.

Автобус, автомат.

Смотрим в орфографический словарь.

  1. непроверяемая непроизносимая согласная в корне слова.

Лестница, чувства.

Смотрим в орфографический словарь.

  1. непроверяемые удвоенные согласные в корне слова.

Группа, класс.

Смотрим в орфографический словарь.

  1. буквы гласных и согласных в приставках.

Забросить, подбросить, отбросить, сбросить.

Приставки не меняются; их нужно знать наизусть.

  1. НЕ с глаголами.

Всегда пишется раздельно!

не говори, не хотел.

             

Тема урока: Гласные буквы А и Я. | Поурочные планы Родное слово 1 класс (Алматыкитап)

Тема урока: Гласные буквы А и Я.