Буква н звонкая: Звук «н» звонкий или глухой?

Содержание

Обучение грамоте звук и буква н. Знакомство с буквой «н»

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе,тема «Звук Н,НЬ и буква Н»

Цель занятия:познакомить со звуками Н и НЬ.

Задачи:Развивать связанную речь.артикуляционный аппарат,мелкую мотроику пальцев руки,память.Учить различать звуки Н и НЬ.Составлять предложения из трех слов.Проводить звуковой анализ слов.

Интеграция образовательных областей «Коммуникация»,»Социализация»,»Познание» и «Здоровье»

Скачать:


Предварительный просмотр:

Цель : Познакомить со звуками (Н), (Нь), буквой Н.

Задачи: Развивать связанную речь, артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев руки, память.

Учить различать звуки Н и Н, составлять предложения из трех слов. Проводить звуковой анализ слова. Разгадывать ребусы.

Воспитывать у детей самостоятельность, умению работать в паре, доводить начатое дело до конца.

Методы и приемы : указания, поощрения, объяснения, показ.

Оборудование: карточки с буквами (А, О, У, И, Э, Ы, Ю, Я,Е,Ё), алфавит, карточки синего и красных цветов, буква Н, проектор.

Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Безопасность».

Ход занятия.

Воспитатель: Мы сегодня не одни, у нас гости. Вы у нас взрослые и воспитанные, давайте пожелаем друг другу здоровья и представимся. Нашим гостям интересно, чем мы занимаемся и как проводим время вместе.

Жили-были в городе звукинские звуки-невидимки. Волшебник подарил гласным звукам красные платья, а согласным-синие и зеленые. Звуки образовывали слова. Слова объединялись в предложения. Все звуки жили дружно. И однажды звуки решили провести карнавал. И каждый звук сшил себе карнавальное платьице, надели и превратились… в буквы.

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

И называется Алфавит.

(Воспитатель показывает алфавит, знакомит с алфавитом . Слайд №1)

Воспитатель: А к нам сегодня в гости пришли гласные буквы.

(Дети читают стихи .)

«А» (Слад №2)

Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.

Ты эту букву знаешь? Да.

Перед тобою буква «А».

«Я» (Слайд №3)

Буква «Я» в конце стоит

Закрывает алфавит.

«О» (Слайд №4)

Видишь в дереве дупло,

Ну совсем, как буква «О».

«Э» (Слайд №5)

Буква «Э» с большущим ртом

И огромным языком.

«Е», (Слайд №6, №7)

«Ё» Буквы те, родные сестры,

Различать сестер так просто,

У одной есть две точки,

Словно к лесенке гоздочки.

«У» (Слайд №8)

Удобная буква, удобно в ней то,

Что можно на букву повесить пальто.

«Ю» (Слайд №9)

Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к палочке прибью.

Ой, смотрите, что случилось?

Получилась буква «Ю».

«Ы» (Слайд №10)

А бедняжка буква «Ы»

Ходит с палочкой увы!

«И» (Слайд №11)

Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек? Три!

А какая буква?«И».

Воспитатель объясняет, что буквы «Я», «Ё», «Е», «Ю», «И» дружат только с мягкими согласными.

Давайте поиграем в « Цветочки» . Посмотрите у меня есть два необычных цветочка: один зеленый, а другой синий (Слайд № 12). Каждый цветок с пятью лепесточками, кто знает? Почему? (Ответы детей.)

Один цветок зеленый, потому что звук (Н) мягкий согласный, а другой синий, потому что звук (Н) твердый согласный.

Произношение чистоговорок и выполнение штриховки.

На-на-на Но-но-но

На холме сосна. На дворе темно.

Ны-ны-ны Онь-онь-онь

На небе нет луны. Зажигай огонь.

У Наты и Нины сегодня именины.

Подарили именинницам носки, коньки и блинницу.

Пальчиковая игра «Норка»

Кончиком большого пальца правой руки дети поочередно касаются указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца (1, 2). То же самое проделать левой рукой.

Норка вылезла из норки

И пошла к знакомой норке.

В норку норкину вошла,

Норку в норке не нашла.

Обведение по контуру и печатание буквы

Выясняем, как правильно печатать букву. Обводим по контуру и печатаем. Сначала проводим линию сверху вниз, затем оставляя немного места проводим вторую линию сверху вниз, после соединяем две палочки посередочке.

Восполнение буквенного состава слов, звуковой анализ

Детям предлагается отгадать слово и вписать букву «Н» соответствующим карандашом. На экране выставляются слова: Нина, нитки, ноты, нос, коньки, окна.

В конце задания дети делают вывод: Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Работа над предложением

Составьте предложения, используя схему. У окна ______ Ната.

На столе_____ноты. Ника_____ на пони.

Гимнастика для глаз

Предьставтье,

мы пришли в волшебный лес. (Движения глаз по кругу).

Сколько здесь вокруг чудес.

Справа береза в шубке стоит. (Движения глаз вправо-влево).

Слева елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся (Движения глаз по кругу и опускают)

Разгадывание ребусов

Дети работают парами. Воспитатель раздает карточку с заданием. Ответы: ВороНа, ОСИна, наУКА (Задание: НА какой букве находится слог?)

Физкульминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Игра «Найди лишнюю букву»

Воспитатель показывает карточки с гласными буквами и буквой «Н». Дети находят лишнюю букву. Почему буква «Н» лишняя?

Ответы детей. Буква «Н» согласная, а остальные гласные.

Игра «Найди слова со звуком «Н»

Воспитатель объясняет детям, что нужно вспомнить слова со звуком «Н»

Итог занятия

Воспитатель: С каким звуком и буквой мы знакомились? Буква «Н» какая? (согласная, она может быть твердой, мягкой, звонкой.) С какими гласными дружит буква «Н» (А, О, Ы, У, Э). А с какими буквами дружит «НЬ» (Я, Ё, Е, Ю, И).

Ребята, мне очень понравилось как вы работали. Молодцы, все справились с заданием.


Занятие по обучению грамоте

Цель: познакомить детей со звуками [Н] и [Н’], их особенностями и буквой Н

Задачи:

    Уточнить артикуляцию звуков [Н] и [Н’]

    Дифференциация звуков [Н] и [Н’] в словах

    Развивать фонематическое восприятие

    Развивать позиционный анализ

    развитие памяти, внимания, воображения

Оборудование: компьютер, презентация, картинки, счётные палочки

    Организационный момент.

«Ребята, давайте с вами встанем. Глубоко вдохнём и поднимем ручки вверх, выдохнем, опуская руки. А теперь хлопнем в ладоши, улыбнемся друг другу и сядем на свои места».

    Загадка

«Дети, отгадайте загадку

Три хорошеньких зверюшки

И построили избушки,

И от волка убегали,

Отгадайте, как их звали?

(Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)»

    Определи звуки

(Слайд1)«А сегодня к нам в гости пришли Наф-Наф и Ниф-Ниф. И им очень стало интересно, сможете ли вы определить, какой первый звук у каждого из Поросят в имени?

Какой первый звук у Наф-Нафа? [Н]

А какой первый звук у Ниф-Нифа? [Н’]»

    Артикуляция

«Поросята рады, что вы смогли правильно определить первые звуки их имен. А теперь они просят рассказать им, как их правильно произносить.

Давайте посмотрим друг на друга и будем произносить звук [Н].

Губки у нас сомкнуты или разомкнуты? (разомкнуты)

А язычок у нас с вами где? За нижними или за верхними зубами? (за верхними)

А теперь произнесите звук [Н’].

Губы у нас тоже разомкнуты?

А язычок за нижними или за верхними зубами? (за нижними)

Давайте приложим ладошку к горлышку и будем произносить [Н] и [Н’]. Что у нас с голосовыми связками происходит? (Вибрируют).

А теперь поднесем ладошку ко рту? Чувствуете ли вы воздушную струю или её проходу мешает кончик языка? (Кончик языка мешает)».

    Различие звуков [Н] и [Н’]

(Слайд2) «Наф-Наф и Ниф-Ниф благодарят вас за то, что вы рассказали им, как правильно произносить звуки [Н] и [Н’]. Но смотрите, они нашли схему и никак не могут в ней разобраться. Давайте поможем им?

Смотрите, звук [Н]. Поросята не понимают, почему мы обозначаем его синим кружочком? (Потому что он твёрдый)

И ещё почему рядом со звуком [Н] изображаем звоночек? (потому что он звонкий).

А рядом со звуком [Н’] почему нарисован зелёный кружок? (потому что он мягкий)

Почему рядом с [Н’] звоночек? (потому что он звонкий)»

    Раздели вещи

«Поросята говорят вам большое спасибо за то, что вы им помогли разобраться в этой сложной схеме и они теперь знают, чем отличается звук [Н] от звука [Н’].

(Слайд3) И они предлагают сыграть с ними в игру. На этой картинке много вещей. И мы их с вами будем делить. Те вещи, в названиях которых мы услышим [Н], будет отдавать Наф-Нафу. А те, в которых услышим [Н ’] – Ниф-Нифу».

    Найди звук

(Слайд4) «А теперь давайте с вами попробуем отыскать наши звуки [Н] и [Н’] в словах. Посмотрите, здесь изображены две схемы. Первая показывает, что звук находится в начале слова, а вторая, что звук в конце. Давайте называть предметы на картинках и определять, где же стоят звуки [Н] и [Н’]. В начале или в конце».

    Физ.минутка

Раз — подняться, подтянуться
Два — согнуться, разогнуться
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — ноги шире.
Пять — руками помахать
Шесть — за стол тихонько сесть. (на второй повтор)

    Что пропало?

(Слайд5-10) «Я знаю, что на этой неделе вы очень много узнали нового про обувь. Давайте с вами посмотрим на картинки и вы мне назовете, что за обувь на них изображена.

Ниф-Ниф и Наф-Наф решили нас разыграть и проверить, внимательные ли мы с вами. Смотрите на картинки и запоминайте, какая обувь на них изображена.

Смотрите, поросята что-то стащили. Что пропало?»

    Буква Н

(Слайд11) «Ребята, есть звуки [Н] и [Н’]. Мы их говорим. А есть буква Н, которую мы пишем и читаем.

Посмотрите на неё. Она состоит из трёх палочек: двух вертикальных и одной горизонтальной.

А на что похожа буква Н? (лесенка, гамак)

Давайте составим её из счётных палочек».

    Дети, о каких звуках мы сегодня говорили?

А о какой букве?

Кто к нам в гости сегодня приходил?

А что вам сегодня больше всего понравилось на занятии?

Ребята, Наф-Наф и Ниф-Ниф благодарят вас за занятие и говорят, что вы большие молодцы!

Задачи:

Способствовать развитию звукобуквенного анализа.
Способствовать развитию фонематического слуха.
Познакомить со звуком «Н» как согласным звуком и его условным обозначением – синий квадрат.
Учить определять место звука в слове и обозначать его на схеме, используя условное обозначение.
Продолжать учить детей внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто по звучанию, но и подходящие по смыслу.
Учить интонационно выделять звук в слове.
Познакомить с печатным написанием буквы «Н».
Учить писать слова «ЛУНА», «МЫЛО» с помощью условных обозначений и букв.
Учить проводить фонематический разбор этих слов.
Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование:

Изображение Незнайки, рабочие тетради, карандаши цветные, ручки, предметные картинки, карточки-схемы места звука в слове; символы гласных и согласных звуков, кубики, зеркала, магнитные буквы.

Ход ННОД:

Введение в тему

Ребята, вы любите сказки? А какой ваш любимый сказочный герой? Сегодня к нам тоже придет сказочный герой. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном —
Главный хвастунишка.

Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.

Много приключений
С ним происходило,
Но признаться стоит,
Этот мальчик милый.

Кто же это? Отгадай-ка!
Малыша зовут…
(Незнайка)

Дети садятся за столы и открывают рабочие тетради.

Игра «Подскажи словечко»

Незнайка, хочет поиграть с вами в игру «Подскажи словечко». Слушайте внимательно, найдите подсказку в своих тетрадях и обведите картинку-подсказку.

А петух с колючим ежиком
Режут сало острым…
(Ножиком)

Кто один имеет рог?
Отгадайте!
(Носорог)

Какой первый звук в словах «НОЖИК» и «НОСОРОГ»? («Н»).

Работа с зеркалами. Характеристика звука «Н»

Произнесите звук «Н». В каком положении находятся губы, зубы, язык? Что мешает выйти звуку? Скажите Незнайке, какой это звук? Звук «Н» согласный, звонкий твердый или мягкий. Каким цветом обозначаем согласный твердый звук «Н»? (синим). А согласный мягкий звук «НЬ»? (зеленым)

Игра «Определи место звука в слове»

Назовите картинки, выделяя звук «Н». Незнайка не знает, где находится звук «Н» в слове «СЛОН». Давайте ему подскажем и нарисуем синий квадрат в соответствующем месте в схеме.

Один ребенок выполняет задание у доски, а остальные дети — в тетрадях.

Где нарисовали синий квадрат в прямоугольнике под изображением слона? (В конце, потому что звук «Н» слове слон слышится в конце).

Где нарисовали синий квадрат в прямоугольнике под изображением зонта? (В середине, потому что звук «Н» слове слон слышится в середине)

Где нарисовали синий квадрат в прямоугольнике под изображением насоса? (В начале, потому что звук «Н» слове «СЛОН» слышится в начале).

Что мы делаем со звуками? (Произносим и слышим). Как на письме мы обозначаем звук «Н»? (буквой).

Знакомство с буквой «Н»

На что похожа буква «Н»? Из каких элементов она состоит? (Из 3 палочек).

Раз, два, три, четыре, пять – выходи скорей играть. Раз, два, три – в букву превратимся мы.

Дети делятся на пары и «превращаются» в букву, строят букву с помощью рук, пальчиков, выкладывают из кубиков.

Прописывание буквы, чтение слогов

Незнайка увидел дом, в котором живут одни гласные буквы. Скучно им жить без соседей, и он предложил заселить пустые квартиры новыми жильцами – буквами «Н». Обведите букву «Н» по точкам, а затем пропишите перед гласными буквами.

Причитайте слоги. (Хором, девочки, мальчики, индивидуально). Весело стало буквам и с каждого этажа полетели в небо шары. Соедините шарики с соответствующим слогом в домике.

Фонетический разбор слов «ЛУНА», «МЫЛО»

Сколько слогов в слове ЛУНА? (Два слога).

Назовите первый слог («ЛУ»). Назовите первый звук в слоге «ЛУ» («Л»). Какой это звук? (согласный твердый, обозначаем синим квадратом). Какой второй звук? («У», гласный звук, рисуем красный квадрат) и т.д.

Сколько гласных звуков в слове «ЛУНА»? Сколько согласных? (Аналогичный разбор проводится со словом «МЫЛО»).

Подведение итога занятия

Чему сегодня научился Незнайка у нас?

Воспитатель анализирует что детям удалось лучше всего, что вызвало затруднения.

Ольга Ефремова
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква Н»

Звук и буква Н

Образовательные задачи. Буква Н и звук [н] . Формирование умения на-ходить новую букву среди других букв алфавита . Совершенствование навыка чтения слогов с пройденными буквами .

Развивающие задачи. Совершенствование фонематических представлений, развитие зрительного и слухового внимания, общей и тонкой моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

Воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Оборудование. палочки, кубики, «Мой букварь » и рабочие тетради по числу детей, простые и цветные карандаши, предметные картинки для организационного момента.

Ход занятия

1. Организационный момент. Развитие фонематических представлений.

Педагог приветствует детей.

Педагог : Сядет тот, кто назовет глазные звуки . Затем согласные.

Дети отвечают.

Педагог : Правильно! Садись. Каким звуком заканчиваются слова : слон, сон, клоун.

Варианты детей.

Педагог : Правильно. Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком и буквой Н .

2. Звук [н] . Артикуляция звука . Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса , тонкой моторики, фонематического слуха. Воспитание мягкой атаки голоса.

Педагог помещает на доску картинку с изображением плачущей девочки.

Педагог. Посмотрите на картинку. Девочка ноет н-н-н. Повтори, Миша, как ноет девочка.

Ребенок. Н-н-н!

Педагог. Давайте вместе произнесем звук «Н» , губы в нейтральном положении, кончик языка поднят и упирается в верхние резцы. При произнесении звука Н ощущается вибрация носовой полости. Это какой звук ?

Дети. Согласный

Педагог Как вы догадались, что это согласный звук ?

Дети : Потому что его можно тянуть, но нельзя петь.

Педагог : А кружочком какого цвета мы его будем обозначать?

Дети : Синим кружочком

3. Игра «Поймай звук » Развитие фонематического слуха. Выделение звука [Н] из ряда гласных звуков , слогов

Педагог : Вам нужно поймать звук [н] . Когда вы его услышите, хлопните в ладоши. Н, т, п, м, н, о, а, н. На, ма, ан, ун, па, ам, но.

4. Игра «Определи место звука в слове »

Педагог. Послушайте стихотворение и назовите слова, которые начинаются со звука [н] .

Нос в веснушках у Наташки.

Наша Ната – первоклашка.

Д е т и. нос, Наташки, наша, Ната.

П е д а г о г Молодцы! Вы услышали все слова, которые начинаются с гласного звука [н] .

Педагог выставляет схемы, обозначающие место звука в слове .

Педагог Следующее задание. Вам нужно определить, где находится звук [н] в каждом из этих слов.

Рассматривание картинок, в названии которых есть звук [н] , и определение места звука в слове : нитки, лимон, стакан, барабан, носорог, ночь.

Педагог : молодцы, вы хорошо справились с заданием.

5. Знакомство с буквой Н . Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса .

Педагог помещает на магнитную доску объемную букву Н .

Педагог Ножка, ножка

Поперёк наложили поясок.

Письмо буквы “Н” пальчиком в воздухе.

Сколько палочек потребуется, чтобы построить букву Н ?

Дети : Три

Педагог Молодцы! Вы сложили букву Н , а теперь уберите палочки в контейнеры. Посмотрите, как из кубиков можно выложить букву Н . Попробуйте выполнить также.

Педагог убирает контейнеры.

П е д а г о г Посмотрите на буквы Н на доске . Одна большая, а другая маленькая.

6. Упражнение «Найди картинки» . Развитие зрительного восприятия, фонематических представлений.

Педагог вывешивает картинку.,

П е д а г о г А теперь давайте на этой найдем предметы, названия которых тоже начинаются с этого звука Н .

Д е т и. Носки, нитки, ножик, ножницы.

П е д а г о г Посмотрите на цветы. Это нарциссы. Повторите это слово.

Д е т и. Нарциссы.

П е д а г о г С какого звука начинается это слово?

Д е т и. Со звука [Н] .

7. Упражнение «Давайте почитаем» . Формирование навыка чтения.

П е д а г о г Теперь давайте почитаем слоги и слова.

Дети сначала хором, а потом по одному читают слоги, а затем слова.

8. Физкультурная пауза.

9. Работа в тетради. Развитие тонкой моторики, графомоторных навыков. Педагог приглашает детей за столики, раздает им открытые тетради и контейнеры с карандашами.

Педа г о г Какую букву вы видите на листочках?

Д е т и. Это буква Н .

П еда г о г Каким карандашом вы будете ее раскрашивать?

Д е т и. Синим.

Педагог Почему?

Д е т и. Это согласная буква .

П е д а г о г Раскрасьте большую букву синим карандашом , а маленькую букву сначала обведите , а потом раскрасьте.

Дети выполняют задание, педагог следит за тем, как они сидят, как лежат у них тетради, как они держат карандаши.

П е д а г о г Какие картинки вы видите на этой странице?

Д е т и. Мы видим нитки.

11 е д а г о г С какого звука начинаются их названия?

Д е т и. Со звука [н] .

11. Организация окончания занятия . Оценка работы детей.

Педагог предлагает детям вспомнить, чем они занимались на занятии .

Пе д а г о г С какой буквой вы сегодня познакомились?

Дет и. С буквой Н .

Пе д а г о г Какая это буква ?

Дети Соласная.

Пе д а г о г Сколько палочек нужно взять, чтобы сложить букву Н ?

Д с т и. Три палочки.

Пе д а г о г Какие слова на звук [н] вы запомнили ?

Пе д а г о г Что мы делали на занятии ?

Публикации по теме:

Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в соответствии с ФГОС «Звук [У] и буква У» Конспект подгруппового логопедического занятия. Вид занятия: тренировочное. Группа детей по структуре речевого нарушения: ФФНР Возраст:.

Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы «Звук [О] и буква О» Цели: Повторение изученных гласных, дифференциация их друг от друга. Актуализация знаний детей о букве О. Закрепление зрительного образа.

Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы «Звук [У] и буква У» Цель: Обобщение знаний о звуке и букве У. Развивать умение выделять гласный звук У из ряда других звуков, из слов. ; подбор слов на заданный.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [ц]. Буква Ц» Цели занятия: познакомить детей с буквой Ц, научить чи- тать слова с данной буквой; формировать на- выки орфоэпически правильного, вырази.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [ч]. Буква Ч. Сочетания ча, чу» Цели занятия: познакомить детей с буквой Ч, сочетаниями ЧА, ЧУ, научить правильно читать слова и сочетания; формировать навыки орфоэпи.

Урок: как произносится английская буква N

3 269 views

Здравствуйте!  Вы смотрите канал «Поём по-английски без акцента». В предыдущем уроке мы рассказали про звук L, в этом уроке мы расскажем, как правильно произносится звук или английская буква N, 14-ая буква алфавита.

Напомним, что кончик языка упирается в верхнее нёбо. Я буду сто раз напоминать об особенностях английского акцента, поскольку опыт показывает, что одного объяснения бывает недостаточно. Необходимо усвоить материал на мышечном уровне, чтобы он отложился в мозгу на рефлекторном уровне. Любые мышцы за годы привыкают к чему-то одному, поэтому требуется время, чтобы перестроиться.

Не зря говорят, что «повторение — мать его учения».

Особенности произношения английского звука N

Однако, с фонемой N имеют место быть определённые особенности, о которых и пойдёт речь.

Буква N — звонкая согласная, твёрдая. Мягкой N, как Нь в русском языке, не бывает. Других особенностей, кроме как положение языка, в общем-то нет.

Однако, когда N часто повторяется одна за другой или между двумя гласными, что часто встречается у американцев, то звук N звучит отрывисто. В этом смысле она чем-то похожа на русскую Р. И это немудрено, поскольку Р в русском как произносится? Правильно, язык как бы колеблется, задевая стенку нёбо.

Такую N я назову отрывистой.

Чтобы на примере понять разницу, как произносится английская буква n, послушайте песню Кэти Херцог Hey Na Na. Здесь буква N звучит как нормальная N. Отрывистую N можно услышать в хоре песни Hey Jude у The Beatles. Naaa Na Na Na-na-na-na — эта самая Na-na-na-na в принципе и звучит отрывисто.

Также встречается сонорная или назальная N, как я её называю. Сама по себе она не встречается, а только при сочетании с G или K – NG или NK. Но об этом я расскажу в другом уроке.

Итак, подведём итоги:

  1. Английская буква N звонкая, твёрдая. Похожа по звуку на русскую Н, но позиция языка отличается.
  2. Звук N отрывистый, похож на русскую Р.
  3. Звук N бывает назальным, но об этом позже.
  4. Помните, что язык в английской фонетике приподнят и касается альвеол. В русском при произношении твёрдой Н язык касается верхних зубов.

В следующем уроке мы расскажем, что такое назальная N. Список всех уроков смотрите и читайте на странице нашего проекта «Поём по-английски без акцента». И подпишитесь на наш канал на YouTube, чтобы всегда быть в курсе новых уроков.

Удачи!

Согласные звуки Офіційний сайт Української мови

Согласные звуки, особенности их произношения
Звуковое значение букв Щ, ДЖ, ДЗ
В украинском языке буква щ всегда обозначает два звука [шч].
Прочитайте вслух слова:
щирий   [шчырый] 
щось   [шчось]  
щока [шчока]
щедрий [шчедрый]
щипати [шчыэпатыэ]
щит [шчыт]
щілина [шчилына]
щітка [шчітка]
щовечора [шчовечора]
щука [шчука]

Сочетание букв дж, дз в составе одного слога обозначает один звук [дж] и [дз]. Необходимо следить за слитным произношениям этих звуков.
Прочитайте вслух слова:
ходжу  [ходжу] 
дзвін   [дзвин]  
джерело [джэырэыло]
дзеркало [дзэркало]
джміль [джмиль]
дзьобати [дзьобатыэ]

Буквы дж, дз обозначают два звука [д] и [ж], [д] и [з], когда один из них входи в состав приставки, а другой — в состав корня.
Прочитайте вслух слова:
підживити  [пиджыэвытиыэ] 
підземний   [пидземный] 
відживати [виджыэватыэ]
підземелля [пидзэымэль:а]
віджилий [виджылый]
підзолистий [пидзолыэстый]

Звуковое значение букв Г, Ґ

Украинская буква г читатся как [h]. При произношении звука [h] корень языка отодвигается к задней стенке глотки. Необходимо следить, чтобы средняя часть языка не поднималась вверх, как при произношении русского звука [г] в слове «господь».
Звук [h] не следует смешивать со звуком [x]. Украинские звуки [h] и [x] противопоставляются друг другу как звонкий и глухой. Eсли прикоснуться пальцами к гортани и поочередно произносить звуки [h] и [x], то можно почувствовать, как при произношении звука [h] вибрируют мышцы гортани.
Украинская буква ґ обозначает взрывной звук [ґ], который произносится как соответствующий русский звук в слове гол.

Различают звонкие и глухие согласные:
[в], [м], [н], [л], [р], [й], [б], [г], [z], [д], [ж], [з],[дж], [дз],
[п], [х], [к], [т], [ш], [с], [ч], [ц], [ф]
В украинском языке звонкие согласные в конце слова и перед глухими обычно не оглушаются, т.е. произносятся как соответствующие звуки
русского языка перед гласными.
Прочитайте вслух слова:

дуб   [дуб] 
завод   [завод]  
гараж [hараж]
важко [важко]
пiдпис [пидпыэс]
казка [казка]
кладка [кладка]
швидко [швыдко]
галузка [hалузка]
чорногуз [чорноhуз]

Cогласный [в] в начале слова перед согласным, в середине слова после гласного перед согласным и в конце слова после гласного произносится как средний звук между [в] и [у].В конце слова [в] никогда в украинском языке не произносится как [ф].
Прочитайте вслух слова:

вчитель   [учытэыль] 
вчора   [учора] 
впасти [упастыэ]
лев [лэу]
кров [кроу]
батькiв [батькиу]
детектив [дэытэыктыу]

Перед глухими согласными оглушается лишь звук [з], когда он входит в состав приставки, и звук [h] в середине слова, при этом [з]
произносится как [c] , а [h] — как [x].
Прочитайте вслух слова:

розписати   [роспыэсатыэ]  
вогко   [вохко] 
розсипати [рос:ыпатыэ]
нiгтi [ньихтьи]
безплановый [бэысплановый]
кiгтi [кихтьи]
безплатный [бэысплатный]
легко [лэхко]

Перед звонкими согласными глухие звуки произносятся звонко.
Прочитайте вслух слова:

просьба  [прозьба]  
молотьба   [молодьба]  
боротьба [бородьба]
вокзал [вогзал]

В украинском языке перед глухими к,п,т,ф,х пишется приставка с- : списати, сказати, стримати, сфотографувати, схилити.

Твердые и мягкие согласные В украинском языке только твердыми являются такие согласные: губные [б], [п], [в],[м], [ф]; шипящие [ж], [ч], [ш], [дж]; заднеязычные [г], [к], [х]; глоточный [h]. Эти звуки могут лишь частично смягчаться перед i, а также перед я, ю в словах иностранного происхождения и в некоторых украинских словах. Якщо щось незрозуміло, постав запитання. Але спочатку зареєструйся

Глухие согласные звуки

 

Глухими в русском языке называются те согласные, которые произносятся без прямого участия голоса (работы голосовых связок) и состоят из шума, возникающего при преодолении воздухом препятствий в речевом аппарате.

Какие согласные являются глухими

Всего существует 16 глухих звуков, среди которых есть как твердые, так и мягкие согласные:

  • [к] — кошка [кошка], исключение [искл’уч’эн’ий’э], воск [воск];
  • [к’] — келья [к’эл’й’а], никель [н’ик’ил’], механики [м’ихан’ик’и];
  • [п] — поднос [паднос], упадок [упадак], опоздавший [апаздафшый’];
  • [п’] — Петербург [п’ит’ирбурк], пяльца [п’ал’ца], выпередить [вып’ир’ид’ит’];
  • [с] — свекла [св’окла], осиновый [ас’инавый’], купорос [купарос];
  • [с’] — сюрреализм [с’ур’:иал’изм], высечь [выс’ич’], полюбившийся [пал’уб’ифшый’с’а];
  • [т] — тупик [туп’ик], решётка [р’иш’этка], шелест [шэл’ист];
  • [т’] — типичный [т’ип’ич’ный’], еретик [й’ир’ит’ик], снимать [сн’имат’];
  • [ф] — фантазия [фан’таз’ий’а], вафля [вафл’а], торф [торф];
  • [ф’] — филин [ф’ил’ин], феникс [ф’эн’икс], картофель [картоф’ил’];
  • [х] — хамон [хамон], уходить [ухад’ит’], вверх [вэрх];
  • [х’] — хижина [х’ижына], херес [х’эр’ис], хюгге [х’уг:э];
  • [ц] — церковь [цэркаф’], оцифровать [ацыфрават’], пловец [плав’эц];
  • [ч’] — человек [ч’илав’эк], очерк [оч’ирк], беречь [б’ир’эч’];
  • [ш] — швея [шв’ий’а], каштан [каштан], пустошь [пусташ];
  • [щ’] — щебетать [щ’иб’итат’], осчастливить [ащ’асл’ив’ит’], пуща [пущ’а].

Если внимательно и по нескольку раз произнести эти слова, обращая внимание на движения воздуха через речевой аппарат, вы почувствуете, что глухие звуки звучат немного нечетко, зачастую на выдохе или так, будто для их произношения необходимо много сил.

Запомнить какие звуки являются глухими, чтобы точно не запутаться, можно по выдуманной фразе-подсказке: «Стёпка, хочешь щец?» — «Фи!». В этой фразе одновременно присутствуют все буквы, которые могут обозначать глухие звуки (без разделения на мягкость и твердость). Вот так в игровом формате правило легко запомнить и взрослым, и детям.

Парные и непарные глухие звуки

Все согласные в русском языке делятся на пары по признаку глухости и/или звонкости. Изучая глухие согласные, важно запомнить и их звонкие пары (если они есть), потому что иногда при произношении звонкая буква оглушается. Это происходит иногда из-за специфического расположения или соседства буквы (например, будка [б́утка] — звонкая буква д расположена перед глухой к), иногда — для упрощения произношения слова (например, пруд [прут] — звонкая д стоит на конце слова).

Пар «звонкий-глухой» всего 11:

  • [б] – [п], борщ [бор’щ’] — поршень [поршын’];
  • [б’] – [п’], береза [б’ир’оза] — перевал [п’ир’ивал];
  • [в] – [ф], ворон [воран] — фобия [фоб’ий’а];
  • [в’] – [ф’], веревка [в’ир’офка] — фенечка [ф’эн’ич’ка];
  • [г] – [к], голубь [голуп’] — корень [кор’ин’];
  • [г’] – [к’], гибель [г’иб’ил’] — кизил [к’из’ил];
  • [д] – [т], дождь [дошт’] — токарь [токар’];
  • [д’] – [т’], дядька [д’ад’ка] — тянуть [т’инут’];
  • [з] – [с], зубр [зубр] — суп [суп];
  • [з’] – [с’], зебра [з’эбра] — сериал [с’ир’иал];
  • [ж] – [ш], житель [жыт’ил’] — широкий [шырок’ий’].

Парность глухих и звонких согласных нужно указывать при фонетическом разборе слова.

 

 

 

Загрузка…

Загадки на букву Й — 10 интересных загадок с ответами на Й

Перед вами необычная подборка – загадки на букву Й. В русском языке не так много слов на Й, но все они яркие и запоминающиеся. Несколько примеров должен знать каждый школьник! Загадки в игровой форме познакомят ребёнка с буквой Й, примерами её употребления и особенностями написания. Учить материал с помощью рифм и ассоциаций эффективнее и интереснее.

Буква Й – согласная, звонкая, всегда мягкая. Занимает 11 место в русском алфавите. Она идёт сразу после И, да и пишется похожим образом, только сверху ставится дуга. Чтобы ребёнку было проще запомнить, можно сказать, что это И со шляпкой. Правильное название буквы – «и краткое». Почему? Потому что надстрочный знак, та самая «шляпка» буквы Й, называется «кратка».

Итак, какие же есть слова на букву Й в русском языке? Йод – лекарственное средство, которое обеззараживает раны. Йогурт – вкусный кисломолочный продукт. Йога – индийская практика упражнений. Загадки из этой подборки позволят усвоить примеры слов на Й и увлекательно провести время.

И не в кепке, и не в шапке

Буковка гуляет в шляпке!

Шляпка почему на ней?

Потому, что так — модней!

Ответ:буква й

Он вовек не скажет: «Ох!»

«Ой-ой-ой!» — не крикнет он.

Молодой, владей собой! Старый, будь как молодой!

Ответ:Йог

Буква Й так горько плачет: —

Ой, какой же он кусачий!

Ответ:йод

Йог в столовой нам найдёт
Йогурт, а в аптечке – йод.
И подарит что-то сладкое,
Если выучим …

Ответ:и краткое

Например: большой,красивый;
Про вруна напишут- лживый,
И при множестве Марий
В конце слова буква …

Ответ:й

С буквой “И” она сестричка
Над ней сверху, летит птичка
Её ставят на конце,
Когда пишут о дворце.

Ответ:й

Ягоды в сметане

Для Вани и для Мани.

Ответ:Йогурт

Это буква не простая,
Голос краток и сердит,
Потому что запятая
На ее плечах сидит.

Ответ:Й

“И” надела поясок,
“Н” надела поясок,
Буква “Н” надела ровно,
Буква “И” – наискосок.
Ты ей шляпку подари –
Станет краткой буквой…

Ответ:Й

Фруктовый он и сливочный,
На свете всех вкусней!
Он в пластиковых баночках
Для взрослых и детей.

Ответ:Йогурт

Барсик наш поранил лапку,
Но не прячется под лавку,
Из аптечки он берет
Белый бинт и желтый…

Ответ:Йод

Вот лекарство. Ты не бойся:
Для здоровья и красы
Детям мажут им коленки,
Локти, щеки и носы.

Ответ:Йод

Все случается в дороге,
Можно поцарапать ноги,
И поэтому в поход
Мы берем с собою…

Ответ:Йод

А на даче иногда
Может встретиться беда.
Разобьёшь коленку если,
Не найдёшь его полезней!
Хоть немного и пожжёт,
Но зато поможет…

Ответ:Йод

Десертом этим вкусным самым,
Часто завтракают дамы –
Им давно рецепт знаком
Свежих фруктов с молоком.

Ответ:Йогурт

Предыдущая

АлфавитЗагадки на букву Л — 110 интересных загадок с ответами на Л

Следующая

АлфавитЗагадки на букву З — самые интересные загадки с ответами на букву З

Слова из 6 букв | БезБукв.ру

Вашему вниманию представлены слова из 6 букв.

1. абажур

2. абазин

3. абелит

4. абляут

5. абреже

6. абсент

7. абсурд

8. абулия

9. аварец

10. авария

11. аварка

12. авгиев

13. август

14. авиаль

15. авиваж

16. аврора

17. авуары

18. агалит

19. агамия

20. агитка

21. агония

22. агулец

23. агулка

24. адажио

25. адалин

26. адамит

27. адамов

28. аденит

29. аджика

30. адонис

31. адский

32. адуляр

33. азалия

34. азарин

35. азбука

36. азимут

37. азурит

38. айкать

39. айлант

40. аканье

41. акация

42. аккорд

43. аклина

44. аконит

45. акриды

46. актант

47. акулий

48. акушер

49. акцент

50. акцепт

51. алалия

52. аланин

53. алеман

54. аленка

55. алкать

56. аллель

57. аллонж

58. алтаец

59. алтарь

60. алудур

61. алунит

62. алчный

63. альбит

64. альбом

65. альгин

66. алькад

67. альков

68. альянс

69. аманат

70. аматер

71. амиант

72. амидол

73. амилен

74. амирис

75. амитоз

76. аммиак

77. амнион

78. амниот

79. амплуа

80. ампула

81. амулет

82. амфора

83. амхара

84. анабас

85. анализ

86. аналог

87. аналой

88. ананас

89. анатом

90. ангина

91. англез

92. андиец

93. анемия

94. анемон

95. анетин

96. анетол

97. анизол

98. анилин

99. анкета

100. анклав

5749951293594566153414057603091391089009629608949847511228461427640972007892636365359438890115510892796263936765406251371595651250159611262557854226595759988920516686039614965977273464600651972690456138858285596636350460136260775623960318605768892551519508144043734666426220242622476574757497596803875359340502065123613104124535804858711560446004749103510845786720771428885206460420100297532591279284904257618205161282827918576565043981572036562524890505219751779492334912751394968912238

Страна СОЛНЦА: Русский язык

 

Урок 6. 12 видеоуроков для повышения мотивации школьников к учёбе

Почему русский язык считают таким богатым? Эту тайну мы постараемся раскрыть в нашем видеоуроке. Мы выясним, сколько в русском языке слов, и вспомним о таких явлениях языка, как многозначность слов, синонимия, эмоционально-оценочная лексика.

ФОНЕТИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР

Что надо знать для фонетического разбора слов в начальной школе.

Звуки бывают гласные и согласные.

Гласные звуки. Буквы я, ё, ю, е— йотированные.

o    Если эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук: я – [а], ё – [о], ю – [у], е – [э].

Если  эти  буквы  стоят  в  начале  слова,  после  гласных  и  разделительных  Ъ  и  Ь знаков, то они дают два звука: я – [й’а], ё – [й’о], ю- [й’у], е – [й’э]: лён – 3 буквы, 3 звука, ёлка – 4 буквы, 5 звуков, поёт – 4 буквы, 5 звуков.

При произнесении гласных воздух свободно выходит изо рта и не встречает преград.

В русском языке 6 гласных звуков: А, О, У, Ы, Э, И  и  10 гласных букв: А-Я,

О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е:

·         А, О, У, Ы, Э – это буквы, которые дают согласному команду: «Читайся твёрдо!», но звуки [ч’],[щ’] – всегда мягкие:  сон [сон], чаща  [ч’ащ’а] .

·         Я,  Ё,  Ю,  И, Е —  это буквы,  которые дают  согласному команду:  «Читайся мягко!», но звуки [ж], [ш],[ц] – всегда твердые: лес [л’ес], ширь [шир’], цифра  [цыфра].

o   

 

o    [й’] – согласный, всегда звонкий, мягкий звук .

Согласные звуки.

При произнесении согласных воздух встречает преграды. Преградами являются губы,  зубы и язык.

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие,  звонкие и глухие. Для того чтобы определить,  звонкий или глухой согласный, ребёнок  закрывает уши ладошками и произносит этот звук. Если ребёнок при произнесении слышит голос, то это звонкий согласный. Если слышит не голос, а шум, то этот согласный глухой.

·         Л, М, Н, Р, Й – самые звонкие согласные (сонорные).

·         Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С – парные согласные по звонкости-глухости.

·         X, Ц, Ч, Щ —  всегда глухие  согласные.

·         Ч,  Щ,  Й  —  всегда мягкие  согласные.

·         Ж, Ш, Ц – всегда твердые согласные

 

ФОНЕТИЧЕСКИЙ  (ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ) АНАЛИЗ  СЛОВА

1.   Запишите слово.

2.   Поставьте ударение.

3.   Разделите слово на слоги. Сосчитайте и запишите их количество.

4.   Выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. Сосчитайте и запишите их количество.

5.   Напишите  справа от каждой буквы,  в квадратных скобках,  звук,  который эта буква обозначает.

6.   Опишите звуки:

o    Гласный, ударный или безударный.

o    Согласный, глухой или звонкий, парный или непарный; твёрдый или мягкий, парный или непарный.

7.   Сосчитайте и запишите количество звуков.

Примеры :

ко|леч|ко – 3 слога, 7 б., 7 зв.

К

[к]

согл., глух., парн., тв., парн.

О

[а]

глас, безудар.

Л

[л’]

согл.,  звон., непар., мягк., пар.

Е

[э]

глас, удар.

Ч

[ч’]

согл., глух., непар., мягк., непар.

К

[к]

согл., глух., парн., тв., парн.

О

[а]

глас, безудар.

Ель – 1 слог, 3 б. 3 зв.

Е

[й’]

согл.,  звон., непарн., мягк., непарн.

 

[э]

глас, удар.

Л

[л’]

согл.,  звон., непарн., мягк., парн.

Ь

 [-]

не обозначает звука, обозначает мягкость предыдущего согласного звука Л

Обратите внимание.

1.   Буквы я, ё, ю, е— йотированные.

o    Если  эти буквы стоят после согласных, то они дают
один звук:

§  Я – [а], Ё – [о], Ю – [у], Е – [э]:   Лён —  [л’ о н] —  3  буквы,  3  звука.

o    Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и разделительных Ъ и Ь знаков, то они дают 2 звука:

§  Я – [й’а], Ё – [й’о], Ю – [й’у], Е – [й’э]Ёлка —  [й’  о л к  а] —  4 буквы,  5  звуков. Поёт [пай’о т  ] – 4 буквы, 5 звуков.

2.   Безударная гласная О под ударением даёт звук [о], а без ударения [а]:

§  котик – [ кот ‘ и к], скворцы – [с к в а р ц ы];

3.   безударная гласная Е, под ударением даёт звук [э], а без ударения [и]:

§  лес [л’э с], весна [в’ исна];

4.   в некоторых словах перед гласной Е  согласный произносится твёрдо:

§  кафе [кафэ];

5.   буква И  после согласных Ж, Ш, Цдаёт звук [ы]:

§  зажим [зажым], шины [ш ы н ы], цирк [цырк] ;

6.   безударная гласная Япод ударением даёт звук [а], а без ударения [э], [и]:

§  мяч – [м’а ч’], рябина – [р’ э б’ и н а], пятно – [ п ‘ и т н о];

7.   парные согласные в слабой позиции (в конце слова, перед глухой согласной) произносятся глухо:

§  гриб – [гр’  и п], лавка – [л а ф к а];

8.   иногда на месте буквы Гперед глухой согласной произносятся звуки [к] [х]:

§  когти —  [к о к т’ и], мягкий —  [м’ ах ‘ к ‘ и й’];

9.   иногда буква С в начале слова перед звонкой согласной озвончается:

§  сделал – [з’ д’  э л а л].

10.               между  корнем  и  суффиксом перед мягкими согласными согласные  могут  звучать  мягко :

§  зонтик – [з о н’ т  ‘и к];

11.               иногда  буква  Н  обозначает  мягкий  согласный  звук  перед  согласными Ч, Щ:

§  стаканчик – [с т а к а н’ ч’ и к], сменщик – [см’  э н’ щ’ и к];

12.               Запомните,  что удвоенные  согласные дают длинный  звук:

§  группа —   [ група]  .

13.               Запомните, что сочетания ТСЯ, ТЬСЯ   (у глаголов) произносятся как длинный [ц]:

§  бриться – [бр’ ица]  .

14.               Запомните, что сочетание СТН произносится как [сн], ЗДН— [зн]:

§  звёздный – [з в’ о з н ы й’], лестница – [л’ эс ‘н’и  ц а].

15.               Запомните,  что  иногда   сочетание  ЧН,  ЧТ  произносится  как   [ш]:

§  конечно  – [ кан ‘ эшна ]  , что —  [ш т о].

16.               Запомните, что в окончаниях имён прилагательных ОГО, ЕГО согласный Г произносится как [в]:

§  белого – [б е л а в а].

Звуко-буквенный анализ слова 

Один из самых трудных разделов русского языка — фонетика. В период обучения грамоте, казалось, все учащиеся поняли эту тему, а сейчас в учебнике русского языка появились задания, где ребята должны сами выполнить звуко-буквенный анализ слов. На уроках русского языка разборам мы уделяем много времени, но для того чтобы было легче не только ребятам, но и их родителям  я решила выложить дополнительно несколько памяток.

Цветные памятки взяты из интернета, где можно найти много интересной и полезной информации.



Порядок звуко — буквенного анализа слова

(фонетический разбор).  

  1. Запиши слово,  раздели на слоги, поставь ударение, сделай транскрипцию слова. 
  2. Запиши, сколько букв, сколько звуков, сколько согласных, сколькогласных, сколько

     слогов.

  1. 3.                  Запиши, какой буквой на письме обозначается этот звук.
  2. 4.                  Дай характеристику каждому звуку в слове по порядку.

Если звук гласный (гласн.), то он ударный (уд.) или безударный (безуд.).

     Если звук согласный (согл.), то он:

звонкий (зв.) или глухой (гл.)/ парный (парн.) или непарный (непарн.) по глухости-звонкости;

твёрдый (тв.)или мягкий (мягк.) / парный или непарный по твёрдости-мягкости.

Оформляй запись так:

Ёл/ка — [й  о л к а ]- 4 б., 5 зв.,  2 слога

     [й ] – согл., зв./ непарн, мягк./ непарн.

  ё [о ] – гл., уд.

  л [л ] – согл., зв./ непарн., тв./ парн., [  л`]

  к [к ] – согл., глух./ парн.[ г ], тв./ парн.[  к`]

  а [а ] – гл., безуд.

       

  Ре/ка — [р и к а] – 4б., 4зв., 2 слога.

  р [р] – согл., зв./ непарн., мягк./ парн.[р]

  е  [и ] – гл/, безуд.

  к  [к ] – согл., глух./ парн.[ г], тв./ парн.[ к`]

  а  [а ] – гл/, уд.

Не дают  звука: ъ   ь

Когда  йотированные гласные (е,ё, ю, я)   в транскрипции обозначают два звука?

  1. Если слово начинается с йотированной гласной:

Ель – [ й’э л’],  ёлка – [й’о лка],  яшма – [й’а шма],  юла – [ й’ула]

  1. Если йотированной гласная стоит после обычной гласной:

Шествие – [шэств’ий’э],  гиена – [ г’ий’э на].

  1. Если йотированная гласная стоит после разделительного мягкого и твердого знаков:

Семья – [ c’им’й’а],  веселье – [ в’ис’э л’й’э].

ПАМЯТКА КАК РАБОТАТЬ НАД ОШИБКАМИ

(ПОМНИ! Работу над ошибками выполняют каждый день!)

  1. Большая буква в начале предложения.                                                     

Выпиши предложение, подчеркни первую букву. Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев.

2. Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения.

     Выпиши предложение. Поставь в конце предложения нужный знак.

Например: Москва – столица нашей Родины.

3.Слог.                                                                                                                      

   Раздели слова на слоги. Делай так: У/чи/тель

4. Перенос слова.

    Раздели слово на слоги для переноса:     Оси – на

5. Мягкий знак на конце слова.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на это правило. Например: окунь, рысь, уголь

.

6. Мягкий знак в середине слова.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Например: мальчик, школьник, коньки.

7. Гласные после шипящих.

    Выпишите слово, в котором допущена ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило.

 8. Сочетания чк-чн.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Например: девочка, ночка.

9. Безударная гласная в слове, проверяемая ударением.

    Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели безударную гласную и проверь её ударной. Выдели корень. Делай так:  волна , волны

10. Безударная гласная в слове, не проверяемая ударением (словарное слово).

       Выпиши слово, в котором была допущена ошибка,  правильно. Поставь знак ударения и выдели гласную, которую надо запомнить. Напиши это слово 3 раза.

        Запомни, как оно пишется: ребята, ребята, ребята.

11. Парные звонкие и глухие согласные (сомнительные согласные).

        Выпиши слово правильно. Выдели сомнительную согласную. Подбери проверочное слово. Делай так: мороз – морозы, глазки – глаза, дуб – дубок.

12. Большая буква в именах, отчествах и фамилиях.

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Например: Таня, Саша, Андрей.

13. Большая буква в кличках животных.

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Например: Мурка, Зорька, Пушок.

14. Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек.

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило.

       Например: река Угра, Австралия, Куликовская улица, деревня Простоквашино.

15. Разделительный мягкий знак (ь).

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило.  Например: вьюга, обезьяна, деревья, воробьи.

16. Двойные согласные в слове.

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Раздели все слова для переноса: группа, рассказ, коллектив

груп-па, рас-сказ, кол-лектив 

  17. Разбор предложения по членам.

      Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания с вопросами. Делай так:    Утренняя роса покрывала траву.

        роса (какая?) утренняя

        покрывала (что?) траву

18. Состав слова.

       Выпиши слово. Разбери его по составу, придумай и запиши слово такой же конструкции. Делай так:  поездка, походка

19. Правописание непроизносимых согласных.     

      Выпиши слово. Подбери к нему родственные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочные слова.

      звёздный (звезда, звёздочка)

20. Гласные и согласные в приставках.

       Выпиши слово правильно и выдели в нём приставку. Запиши ещё 2-3 слова с этой же приставкой. Например: полетели, побежали, подержали.    

21. Правописание приставки со словом.

      Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками. Например: заехал, уехал, приехал, переехал.

 22. Правописание суффиксов.

    Выпиши правильно, выдели суффикс, запиши ещё три слова с этим суффиксом.

23. Правописание предлога со словом.

      Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог, и между предлогом и словом поставь ещё слово.

    К (КАКОМУ?) БЕРЕГУ;    К (КРУТОМУ) БЕРЕГУ    

24. Разделительный твёрдый знак (ъ).

      Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Делай так: съезд, объём, объявление

25. Мягкий знак (ь) в конце существительных после шипящих.

       Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова на это правило.

       Луч, товарищ, шалаш (муж. род)

       Ночь, речь, печь   (жен. Род)

26. НЕ с глаголами.

      Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 раза слово на это правило. не  был,  не  выучил,  не  знал

27. Разбор предложения по частям речи.

      Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.

 предл.        сущ.               глаг.                 прил.         сущ.

    По      овражкам          заиграли       весенние    ручейки.

     Например: машина, малыши, карандаши.

28. Ошибки на замену, пропуски, перестановку букв, слогов.

      Выпиши слово правильно, раздели его на слоги. Подчеркни гласные.Прилепили – при-ле-пи-ли.

29. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение. Выдели окончание. Запиши свой пример на это правило. Например: На опушке- опушка, сущ.,1 скл., П.п.

30. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

       Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится, поставь к прилагательному вопрос от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. 

      Например: К лесу (какому?) дальнему — м.р., ед.ч., П.п.

31. Мягкий знак (ь) на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

    Выпиши глаголы правильно. Запиши ещё 2-3 глагола на это правило. Например: пишешь, ругаешь, сидишь, читаешь.

   32. Мягкий знак  (ь) в глаголах неопределённой формы.

      Поставь вопрос к глаголу и запиши глагол правильно.

               (что делать?)  улыбаться

33. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

      Выпиши глагол правильно. Поставь глагол в неопределённую форму. Посмотри на гласную перед  ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед. и мн. числа. Запиши свой пример.

   Делай так: пишет – писать, гл. 1 спр.,(е, ут, ют)

                       ставит – ставить, гл. 2 спр.,(и, ат, ят)

34. Звукобуквенный разбор.

      Выполни правильно, без ошибок.

Правила переноса

Правило

Примеры

Слова переносятся только по слогам!

Мо-ло-ко, кор-зи-на

Одну букву переносить и оставлять на строке нельзя.

Оля, юла

В словах с двойными согласными одну букву оставляют на строке, вторую переносят на другую строку.

Ан – на, сум – ма.

Буквы й, ъ и ь не отделяют от впереди стоящей буквы.

Конь – ки, объ – езд, зай – ка.

ДЕЛЕНИЕ НА СЛОГИ

При сочетании нескольких согласных в середине слова:

1) Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу. О-ттечь, да-нный. НО, при переносе слов с двойными согласными, одну букву оставляйте на строке, а другую переносите: ван-на, длин-ный, искус-ство.

2) Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.
Ша-пка, ра-вный.

Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й).

Поэтому: 1. Масло (ма-сло) 2. Бездна (бе-здна) 3. Мольба (моль-ба) 4. Волна (вол-на)  5. Ра-скра-ска. 6. Майка (май-ка).

Пособия:

  • Тренажёр «Безударные гласные, проверяемые ударением (2-4 класс)» Полуянова О.Д. Смотрим.
  • 75 упражнений на все правила русского языка (О.Д.Ушакова). Смотрим.
  • Русский язык 2 класс. «15 уроков» за 15 минут». Смотрим.
  • Тренажеры по русскому языку «Словарные слова». Смотрим.
  • «Русский язык для наших детей» (тренировочные задания, тесты).Смотрим.

Правила русского языка


         Предложение — это наименьшая единица общения. Оно  
характеризуется интонацией завершённости, которая на письме  
передаётся точкой, вопросительным или восклицательным знаком.  
Слова в предложении связаны грамматически, т. е. с помощью окончаний  
и предлогов, а также по смыслу.  
        Предложение имеет грамматическую основу, которая состоит  
из главных членов — подлежащего и сказуемого или одного из них.  
 

         Виды предложений по цели высказывания бывают  
повествовательные, вопросительные и побудительные.  

        Повествовательные предложения сообщают о каком – либо событии:  

                            В саду расцвели яблони и груши.  

        Вопросительные предложения содержат вопрос, требующий ответа:  

                            Который час?  

      Побудительные предложения побуждают собеседника к действию,  
содержат просьбу, совет, запрет:  

                            Не шумите, пожалуйста.  


         Предложения могут различаться не только по цели высказывания,  
но и по силе выраженных в них чувств, эмоций. Предложения, которые  
произносятся с восклицательной интонацией, называются  
восклицательными. В конце восклицательных предложений ставится  
восклицательный знак:  

                                  Какое прекрасное утро!  

Звонкий альвеолярный нос — Teflpedia

В английском языке, как в Received Pronunciation, так и в General American, фонетический символ IPA / n / соответствует начальному согласному звуку в таких словах, как «nice» и «know», и последнему звуку в «one» и «can». .

Первоначальное произношение /n/ :

  • колено — нож — стук — знай — имя — рядом — нужда — никогда — новый — следующий — хороший — ночь — заметка — ничего — сейчас — число

Окончательное произношение /n/ :

  • снова — начать — между — может — вниз — даже — случиться — мужчина — значит — собственный — вопрос — бежать — затем — повернуть — когда — женщина

Среднее произношение /n/ :

  • как «n»: компания — страна — конец — достаточно — проценты — много — деньги — понять
  • как «nn»: объявить — ежегодный — канал — связь — ужин — смешной — манера
  • /н.n/: подлость, неизвестность, неестественность, ненужность
  • /n/: не может, врожденное, нововведение

Если слово не может быть разделено на два компонента (например, подлость или не может), то, несомненно, произношение /n/.

  • анонс, годовой, связь, ужин, смешной

Перед /k/ или /g/, /n/ можно произвольно произносить [ŋ], как в альтернативном произношении доход как [ˈɪŋkʌm]. Не существует минимальных пар, в которых разница составляет /nk/ и /ŋk/ или /ng/ и /ŋg/.

Во многих словах комбинации «nc», «nch», «nk» и «nq» обозначают /ŋk/, как и в дядя, якорь, чернила и банкет . Во многих словах «ng» представляет /ŋg/ как в палец и кенгуру .

Перед /p/ или /b/, /n/ может произноситься как [m], как в альтернативном произношении , ввод как [ˈɪmpʊt]. [1] Не существует минимальных пар, в которых различаются /np/ и /mp/ или /nb/ и /mb/, однако эти два слова очень похожи:

  • нетерпеливый /ɪmˈpeɪʃənt/ — стационарный /ˈɪnpeɪʃənt/.

Перед /f/ или /v/, /n/ и /m/ могут быть нейтрализованы и произноситься как [ɱ], губно-зубной нос. [2] Это объясняет распространенные орфографические ошибки, такие как *comfirmation.

Ассимиляция может происходить через границы слов: «in case» произносится [ɪŋ ˈkeɪs], «на месте» произносится [ɪm ˈpleɪs] и «впереди» произносится [iɱ frʌnt].

Отсутствие ассимиляции[править | править источник]

Следующие слова отображаются с /nk/ в большинстве словарей.

  • С «nc»: заключение — заключение — поощрение — включение — доход — включение — увеличение — неясно
  • С «нч»: меланхолик — меланхолик
  • С «нк»: человечество — болеутоляющее — блин — недоброе
  • С «nq»: inquire — inquire — unquestionable

Следующие слова показаны с /ng/ в большинстве словарей.

  • поздравлять, заниматься, гравировать, укоренившийся, ингредиент, солнцезащитные очки, неблагодарный

Следующие слова отмечены /nb/ в большинстве словарей.

  • конфетка, клюква, радуга, загорать, невыносимо, невероятно

В большинстве словарей следующие слова отмечены с помощью /np/.

  • порох, больничный, ввод, распаковка, неприятный, непопулярный

Ожидаемые трудности произношения в зависимости от L1[edit | править источник]

Предвзятые идеи и другие помехи из L1, очевидно, во многих случаях мешают тому, как учащиеся воспринимают и произносят звуки/слова на английском языке.Следующий раздел направлен на то, чтобы указать на некоторые из наиболее типичных трудностей, с которыми могут столкнуться учителя и ученики в отношении произношения.

Испанский[править | править источник]

Ассимиляция в испанском языке нормальна. Мало того, что [ˈimput] как испанское слово встречается чаще, чем [ˈinput], последнее едва ли произносится.

Китайский[править | править источник]

Южные китайцы часто путают /n/ с /l/.

Звонкий альвеолярный нос — Teflpedia

В английском языке, как в Received Pronunciation, так и в General American, фонетический символ IPA / n / соответствует начальному согласному звуку в таких словах, как «nice» и «know», и последнему звуку в «one» и «can». .

Первоначальное произношение /n/ :

  • колено — нож — стук — знай — имя — рядом — нужда — никогда — новый — следующий — хороший — ночь — заметка — ничего — сейчас — число

Окончательное произношение /n/ :

  • снова — начать — между — может — вниз — даже — случиться — мужчина — значит — собственный — вопрос — бежать — затем — повернуть — когда — женщина

Среднее произношение /n/ :

  • как «n»: компания — страна — конец — достаточно — проценты — много — деньги — понять
  • как «nn»: объявить — ежегодный — канал — связь — ужин — смешной — манера
  • /н.n/: подлость, неизвестность, неестественность, ненужность
  • /n/: не может, врожденное, нововведение

Если слово не может быть разделено на два компонента (например, подлость или не может), то, несомненно, произношение /n/.

  • анонс, годовой, связь, ужин, смешной

Перед /k/ или /g/, /n/ можно произвольно произносить [ŋ], как в альтернативном произношении доход как [ˈɪŋkʌm]. Не существует минимальных пар, в которых разница составляет /nk/ и /ŋk/ или /ng/ и /ŋg/.

Во многих словах комбинации «nc», «nch», «nk» и «nq» обозначают /ŋk/, как и в дядя, якорь, чернила и банкет . Во многих словах «ng» представляет /ŋg/ как в палец и кенгуру .

Перед /p/ или /b/, /n/ может произноситься как [m], как в альтернативном произношении , ввод как [ˈɪmpʊt]. [1] Не существует минимальных пар, в которых различаются /np/ и /mp/ или /nb/ и /mb/, однако эти два слова очень похожи:

  • нетерпеливый /ɪmˈpeɪʃənt/ — стационарный /ˈɪnpeɪʃənt/.

Перед /f/ или /v/, /n/ и /m/ могут быть нейтрализованы и произноситься как [ɱ], губно-зубной нос. [2] Это объясняет распространенные орфографические ошибки, такие как *comfirmation.

Ассимиляция может происходить через границы слов: «in case» произносится [ɪŋ ˈkeɪs], «на месте» произносится [ɪm ˈpleɪs] и «впереди» произносится [iɱ frʌnt].

Отсутствие ассимиляции[править | править источник]

Следующие слова отображаются с /nk/ в большинстве словарей.

  • С «nc»: заключение — заключение — поощрение — включение — доход — включение — увеличение — неясно
  • С «нч»: меланхолик — меланхолик
  • С «нк»: человечество — болеутоляющее — блин — недоброе
  • С «nq»: inquire — inquire — unquestionable

Следующие слова показаны с /ng/ в большинстве словарей.

  • поздравлять, заниматься, гравировать, укоренившийся, ингредиент, солнцезащитные очки, неблагодарный

Следующие слова отмечены /nb/ в большинстве словарей.

  • конфетка, клюква, радуга, загорать, невыносимо, невероятно

В большинстве словарей следующие слова отмечены с помощью /np/.

  • порох, больничный, ввод, распаковка, неприятный, непопулярный

Ожидаемые трудности произношения в зависимости от L1[edit | править источник]

Предвзятые идеи и другие помехи из L1, очевидно, во многих случаях мешают тому, как учащиеся воспринимают и произносят звуки/слова на английском языке.Следующий раздел направлен на то, чтобы указать на некоторые из наиболее типичных трудностей, с которыми могут столкнуться учителя и ученики в отношении произношения.

Испанский[править | править источник]

Ассимиляция в испанском языке нормальна. Мало того, что [ˈimput] как испанское слово встречается чаще, чем [ˈinput], последнее едва ли произносится.

Китайский[править | править источник]

Южные китайцы часто путают /n/ с /l/.

Звонкий альвеолярный нос — Teflpedia

В английском языке, как в Received Pronunciation, так и в General American, фонетический символ IPA / n / соответствует начальному согласному звуку в таких словах, как «nice» и «know», и последнему звуку в «one» и «can». .

Первоначальное произношение /n/ :

  • колено — нож — стук — знай — имя — рядом — нужда — никогда — новый — следующий — хороший — ночь — заметка — ничего — сейчас — число

Окончательное произношение /n/ :

  • снова — начать — между — может — вниз — даже — случиться — мужчина — значит — собственный — вопрос — бежать — затем — повернуть — когда — женщина

Среднее произношение /n/ :

  • как «n»: компания — страна — конец — достаточно — проценты — много — деньги — понять
  • как «nn»: объявить — ежегодный — канал — связь — ужин — смешной — манера
  • /н.n/: подлость, неизвестность, неестественность, ненужность
  • /n/: не может, врожденное, нововведение

Если слово не может быть разделено на два компонента (например, подлость или не может), то, несомненно, произношение /n/.

  • анонс, годовой, связь, ужин, смешной

Перед /k/ или /g/, /n/ можно произвольно произносить [ŋ], как в альтернативном произношении доход как [ˈɪŋkʌm]. Не существует минимальных пар, в которых разница составляет /nk/ и /ŋk/ или /ng/ и /ŋg/.

Во многих словах комбинации «nc», «nch», «nk» и «nq» обозначают /ŋk/, как и в дядя, якорь, чернила и банкет . Во многих словах «ng» представляет /ŋg/ как в палец и кенгуру .

Перед /p/ или /b/, /n/ может произноситься как [m], как в альтернативном произношении , ввод как [ˈɪmpʊt]. [1] Не существует минимальных пар, в которых различаются /np/ и /mp/ или /nb/ и /mb/, однако эти два слова очень похожи:

  • нетерпеливый /ɪmˈpeɪʃənt/ — стационарный /ˈɪnpeɪʃənt/.

Перед /f/ или /v/, /n/ и /m/ могут быть нейтрализованы и произноситься как [ɱ], губно-зубной нос. [2] Это объясняет распространенные орфографические ошибки, такие как *comfirmation.

Ассимиляция может происходить через границы слов: «in case» произносится [ɪŋ ˈkeɪs], «на месте» произносится [ɪm ˈpleɪs] и «впереди» произносится [iɱ frʌnt].

Отсутствие ассимиляции[править | править источник]

Следующие слова отображаются с /nk/ в большинстве словарей.

  • С «nc»: заключение — заключение — поощрение — включение — доход — включение — увеличение — неясно
  • С «нч»: меланхолик — меланхолик
  • С «нк»: человечество — болеутоляющее — блин — недоброе
  • С «nq»: inquire — inquire — unquestionable

Следующие слова показаны с /ng/ в большинстве словарей.

  • поздравлять, заниматься, гравировать, укоренившийся, ингредиент, солнцезащитные очки, неблагодарный

Следующие слова отмечены /nb/ в большинстве словарей.

  • конфетка, клюква, радуга, загорать, невыносимо, невероятно

В большинстве словарей следующие слова отмечены с помощью /np/.

  • порох, больничный, ввод, распаковка, неприятный, непопулярный

Ожидаемые трудности произношения в зависимости от L1[edit | править источник]

Предвзятые идеи и другие помехи из L1, очевидно, во многих случаях мешают тому, как учащиеся воспринимают и произносят звуки/слова на английском языке.Следующий раздел направлен на то, чтобы указать на некоторые из наиболее типичных трудностей, с которыми могут столкнуться учителя и ученики в отношении произношения.

Испанский[править | править источник]

Ассимиляция в испанском языке нормальна. Мало того, что [ˈimput] как испанское слово встречается чаще, чем [ˈinput], последнее едва ли произносится.

Китайский[править | править источник]

Южные китайцы часто путают /n/ с /l/.

Звонкий альвеолярный нос — Teflpedia

В английском языке, как в Received Pronunciation, так и в General American, фонетический символ IPA / n / соответствует начальному согласному звуку в таких словах, как «nice» и «know», и последнему звуку в «one» и «can». .

Первоначальное произношение /n/ :

  • колено — нож — стук — знай — имя — рядом — нужда — никогда — новый — следующий — хороший — ночь — заметка — ничего — сейчас — число

Окончательное произношение /n/ :

  • снова — начать — между — может — вниз — даже — случиться — мужчина — значит — собственный — вопрос — бежать — затем — повернуть — когда — женщина

Среднее произношение /n/ :

  • как «n»: компания — страна — конец — достаточно — проценты — много — деньги — понять
  • как «nn»: объявить — ежегодный — канал — связь — ужин — смешной — манера
  • /н.n/: подлость, неизвестность, неестественность, ненужность
  • /n/: не может, врожденное, нововведение

Если слово не может быть разделено на два компонента (например, подлость или не может), то, несомненно, произношение /n/.

  • анонс, годовой, связь, ужин, смешной

Перед /k/ или /g/, /n/ можно произвольно произносить [ŋ], как в альтернативном произношении доход как [ˈɪŋkʌm]. Не существует минимальных пар, в которых разница составляет /nk/ и /ŋk/ или /ng/ и /ŋg/.

Во многих словах комбинации «nc», «nch», «nk» и «nq» обозначают /ŋk/, как и в дядя, якорь, чернила и банкет . Во многих словах «ng» представляет /ŋg/ как в палец и кенгуру .

Перед /p/ или /b/, /n/ может произноситься как [m], как в альтернативном произношении , ввод как [ˈɪmpʊt]. [1] Не существует минимальных пар, в которых различаются /np/ и /mp/ или /nb/ и /mb/, однако эти два слова очень похожи:

  • нетерпеливый /ɪmˈpeɪʃənt/ — стационарный /ˈɪnpeɪʃənt/.

Перед /f/ или /v/, /n/ и /m/ могут быть нейтрализованы и произноситься как [ɱ], губно-зубной нос. [2] Это объясняет распространенные орфографические ошибки, такие как *comfirmation.

Ассимиляция может происходить через границы слов: «in case» произносится [ɪŋ ˈkeɪs], «на месте» произносится [ɪm ˈpleɪs] и «впереди» произносится [iɱ frʌnt].

Отсутствие ассимиляции[править | править источник]

Следующие слова отображаются с /nk/ в большинстве словарей.

  • С «nc»: заключение — заключение — поощрение — включение — доход — включение — увеличение — неясно
  • С «нч»: меланхолик — меланхолик
  • С «нк»: человечество — болеутоляющее — блин — недоброе
  • С «nq»: inquire — inquire — unquestionable

Следующие слова показаны с /ng/ в большинстве словарей.

  • поздравлять, заниматься, гравировать, укоренившийся, ингредиент, солнцезащитные очки, неблагодарный

Следующие слова отмечены /nb/ в большинстве словарей.

  • конфетка, клюква, радуга, загорать, невыносимо, невероятно

В большинстве словарей следующие слова отмечены с помощью /np/.

  • порох, больничный, ввод, распаковка, неприятный, непопулярный

Ожидаемые трудности произношения в зависимости от L1[edit | править источник]

Предвзятые идеи и другие помехи из L1, очевидно, во многих случаях мешают тому, как учащиеся воспринимают и произносят звуки/слова на английском языке.Следующий раздел направлен на то, чтобы указать на некоторые из наиболее типичных трудностей, с которыми могут столкнуться учителя и ученики в отношении произношения.

Испанский[править | править источник]

Ассимиляция в испанском языке нормальна. Мало того, что [ˈimput] как испанское слово встречается чаще, чем [ˈinput], последнее едва ли произносится.

Китайский[править | править источник]

Южные китайцы часто путают /n/ с /l/.

носовых согласных

м, н, нг, внг

Носовые согласные – это буквы, которые образуются при прохождении воздуха через носовой ход.Есть звонких носовых звуков , которые включают вибрацию голосовых связок, и глухих носовых звуков , которые не используют голосовые связки.

Звонкие носовые

M в Alutiiq эквивалентно английскому звуку m .


N
в Alutiiq эквивалентно английскому звуку n .


Ng
считается одной буквой в Алутик. Звучит как нг по-английски «sing.

ангаюк приятель, приятель, партнер


Когда отдельные буквы n и g встречаются в слове вместе, они разделяются апострофом, чтобы показать, что они не являются одной буквой ng.

негак усы
ун’гани там
Глухой нос

Hm , hn и hng являются вариантами букв m , n и ng .Лингвисты называют их глухими или глухими носовыми согласными. Они начинаются с носового h звука, похожего на дуновение воздуха, затем m , n или ng , как описано выше. Поток воздуха должен исходить из носа, а не изо рта. Вы должны быть в состоянии сказать хм с полностью закрытым ртом.

кехмартук он/она/оно кусается
архнак морская выдра
Куингуартук он/она/оно гуляет ради развлечения

Глухие носовые, особенно hng , довольно редко встречаются в алутикских словах.

 

Группы согласных, начинающиеся со звонких альвеолярных носовых / н /

Группы согласных, начинающихся со звонких альвеолярных носовых / н /

Практические упражнения:————————Указатель | Главная | Назад | Далее

начиная со звонких альвеолярных носовых —- / н /

036———nθ (конечный) ——- месяц, десятый

037———nθ (средний) ——гимн

038———нт (окончание) ———муравей, нет, тетя, загнул, не могу, шрифт, хочу

039———нц (окончание) ——-муравьи, шрифты, хрюканье, подсказки, охоты, штаны

040———нтст (окончательная) ——ситцевая

041———nd (окончание) ——-за, заинтересованный, найти, найти, друг, принадлежащий

042———й (медиальный) ——дружба, арендодатель ——* Обратите внимание на правила удаления / д /

043———ндз (конечный) ——изгибы, концы, друзья, звуки

044———ns (окончание) ——-отсюда, пенс, так как, время

045———ns (средний) —— задумчивый, временный

046———нз (окончательная) ——-куры, линзы, ручки, пробеги, десятки

047———nʧ (окончание) ——- обед, щепотка

048———nʧt (финал) —— пообедал, пощипал

049———nʤ (окончательный) ——замена, петля

050———nʤd (окончательный) ——измененный, навесной



Практика использования————————Указатель | Главная | Назад | Далее

Вставьте слова, содержащие группы согласных, в поисковую систему
Британского национального корпуса [открывает окно поисковой системы].

/ *nθ / (окончание) ——- абсент амарант миллиардный целакант колоцинт Коринф дециллионная десятый восемнадцатый одиннадцатый пятнадцатый четырнадцатый гельминт гексакант гиацинт гидрант гиацинт лабиринт миллионный месяц нематгельминт девятнадцатый девятый немиллионный октиллионный околоцветник платигельминт постамент квадриллионный квинтиллионная септиллионный семнадцатый седьмой шестимиллиардный шестнадцатый десятый теребинт тринадцатый трагакант триллионный сотый миллионный

/ *nθ* / (средний) ——гимн ежемесячно

/ *nt / (окончание) 4 буквы———тетя согнутый головня не могу цент продолжение вмятина вмятина шрифт джентльмен намекать охотиться кант кент одолжил ворс монетный двор монт тяжелое дыхание сдерживаемый пинта плоскодонка разглагольствовать аренда коротышка послал палатка оттенок вентиляция хочу пошли не будет

/ *nt / (финал) 5 букв ———агент вперед авангард смешанный тупой брент главный удар сожженный воспевать клинт считать пугать мероприятие слабый финт кремень источник передний изможденный гигант блеск грант ворчание гвент преследовать прогулка соединение наклонился имел в виду устанавливать краска растение точка Распечатать квант квинт святой скудный запах шунт шкурка наклонный потраченный ограничение трюк костюм портить дразнить хвастаться

/ *nt / (финал) 6 букв ———абиент нет на месте друг помазать отъявленный косой бежать цедент убедительный стопор элюент уходить выставлять напоказ форинт намерение скрытый ломент движущийся акцент актант пришествие количество пылкий серебристый нет восхождение наискось согласие безант падающий цемент клиент декантировать приличный доцент легирующая примесь ребенок заблудший сохранившийся степень беглый разжигать отступ младенец изобретать оплакивать научился левант прозрачный момент движение мутант натант нутант октант ориентироваться родитель патент педант податливый мощный причудливый отрекаться недавний регент смягчаться напоминать покаяться возмущаться грызун ученый научный секущая старшина тихий сонант шина спринт косоглазие талант жилец прогульщик тиран разогнулся неотправленный срочный вакантный летучий волент

/ *nt / (окончание) 7 букв ———отложено учетная запись непреклонный прилегающий оскорблять агамонт болезнь питание окружающий древний назначать косой достижение увеличить откровенный вопиющий бризантный жизнерадостный успокаивающее кошачья мята чолент молчун милосердие комментарий согласие содержание монастырь охлаждающая жидкость смородина ток дерзкий демонтировать декант спуск девиантный разбавитель диплонт несогласие далекий бездействующий довзмент элегантный элемент выдающийся очаровывать вытекающий абитуриент эобионт эрозионный травитель очевидный требовательный эксплантировать крестьянин ферментировать пылкий вымысел комплектация помадка формант забыл полный галантный гардан одежда гаплонт хижина гидрант имплантат отпечаток мгновенное изодонт эмитент мерцающий снисходительный обязательный розыск медиант мигрант едкий мордент мутант зарождающийся лишнее оперант роскошный окислитель театрализованное представление проходной пациент оплата крестьянин кулон подвесной вымпел процентов пигмент пикантный предзнаменование настоящее время не допустить благоразумный умственный острый сияющий одежда безудержный реагент пересказывать царствующий повторно выдавать зависимый остаток перемонтировать перекрашивать пересаживать повторно указывать перепечатывать рептант кольцо заметный соленый разумный герметик сегмент последовательный змей слуга секстант резкий растворитель споронт растяжение связок постоянный ученик касательная титрант мучить поток трезубец ликующий несгоревший мазь непреднамеренный неизрасходованный авансом бродяга доблестный вариант шалопай зеленый универсальный яркий Винсент жестокий ордер

/ *nts / (окончание) ——- тёти вмятины мужские штаны плоскодонки мятные тирады шрифты и т.д.

/*ntst/(финал) —— ситцевый

/ *nd / (final) ——- изобилие дополнение исправлять анализанд задерживать около посещать прогиб группа поле битвы позади сгибать мягкий блондин книгодержатель парень широкополосный над землей на мели американский а также архидемон подниматься Окленд задний план эстрада заранее позади вне смешивать ищейка окраина марка налобник скрыться миндаль амперсанд добавить повязка изумлять авгенд удар слева основная полоса подружиться пояс связывать слепой связь граница разбойник гончая стоянка такси прикованный к креслу перевязанный тканью соудлиняться сложный снисходить спорить отмена боковой ветер такса деоданд уныние распустить дивиденд низменности гончая ошеломленный палаточный лагерь Шатобриан косолапость команда постигать подтвердить и контрабанда ковбой Камберленд защищать зависеть Германия Диснейленд диксиленд нисходящий тренд страна грез приземленный обложка Кливленд клуб хвалить компьютерная страна путать вести переписку пашня пояс спрос спускаться алмаз раздувать доки по ветру дромонд в восточном направлении канна исправить обвивать тратить продлевать Фолкленд отечество злодей головняк плоская земля передний план передний ветер от руки вайя гирлянда джипаунд железа страна эльфов конец поручение излагать ярмарочная площадь батрак плодородный найти из первых рук затуманенный удар справа нашел друг фонд молоток герундий находка элкхаунд Англия расширять исключать сказочная страна сельхозугодья парировать Финляндия пруд для разведения рыбы любит мыс песец Фрисландия преступный мир борзая любимая девушка горманд гурман трибуна зеленьпесок земля повязка на голову встречный ветер закоснелый внутренние районы привязанный к дому шандра домохозяин муж надвигаться инд внутренний межветренный скованный железом выпускник пастбище борзая рука мыс сердце Хайленд борзая Родина гончая вздор скованный льдом конфисковывать инфразвук подынтегральная функция переплетенный остров великий Гренландия молоть стойка на руках стойка на голове адский пес задний Голландия копытный прикованный к дому человечество Исландия входящий чернильница намереваться Ирландия жизнерадостный кеесхонд легенда легенда от руки человечество вдохновитель микросекунда мельничный пруд неправильно понимать неправильно понимать Родина мускулистый новообретенный киоск северная земля навскидку ротунд подножка земля одалживать низменность маршан маунд Мидленд разум ложный бренд вересковая пустошь насыпь наносекунда Ньюфаундленд тумбочка капсюль операнд исходящий Добрый лапландия лиганд материк болото исправить миллисекунда уменьшаемое трата попусту умирающий множимое шейный ободок газетчик на север обидеть порядок запределье выдающийся перенапрягаться сверху перемотать ожидать тангаж точка предвещать пребенда глубокий зыбучие пески ранд повторно задерживать отскок искупить возвращать деньги напоминать избыток чересчур любящий сухопутный перекручен удерживать плафон Польша Портленд делать вид предлагать корень Раймонд восходить рекомендовать вновь спускаться перемолоть напоминать чрезмерно расширяться надземный перерасходовать парковая зона пикосекунда игровая площадка пруд фунт пробанд почти слепой дождевик исправлять перевязать пересоединять дублировать арест разрывать отчитываться выговор звучать перематывать Ричмонд Розалинда румяный Сарабанда кустарник второй Отправить выставочный комплекс заснеженный космическая полоса проводить стоять задержанный штормом повторять отменить реагировать перемотан кожура пухлый бегать Сцена второй полуслепой Шетландские острова боковая полоса звук завораживающий рабочий сцены стипендия прядь порицать Отправить преподобный лента ограбить круглый песок Шотландия подержанный полукруглый стенография сыщик на юг зачарованный борзая каменный пол забастовка стягивать изобилие приостановить спортивная повязка попутный ветер тейнд тысяча повернись разгибаться под землей понимать развязать размотать возвышенность продавать умывальник мы как и вычитаемое надзирать болото Швейцария тамаринд иметь тенденцию превосходить поворот развязать закулисный под ветром недобрый раскручен против ветра пояс пустошь непогода слагаемое окружать Свазиленд плоскогорье стоянка такси Таиланд тренд УЗИ несвязанный недорасходовать подмотанный нездоровый перевернуть бродяга палочка диапазон волн выходные дни венд вихрь выдержать Волшебная страна рабочий закругленный в западном направлении ветер волкодав лесистая местность ранить браслет болото ветреный женщина деревянные духовые обертывание zealand
* Обратите внимание на правила удаления / d / в расширенных контекстах e.грамм. шетланский пони; лесной парк; Второе место; НО б/у

/ *nd* / (medial) ——- дружба, арендодатель ——* Обратите внимание на правила удаления / d /

/ *ndz / (финал) —— Обратите внимание, что за звонким / n / + / d / следует звонкий / z / изобилует, поправляется, посещает группы, подставки для книг, бойфренды и т. д.

/ *ns / (окончание) ——- отклонение соблюдение воздержание принятие восхождение согласие допуск внимание изобилие разрешение скорая помощь предшественница прибор высокомерие косо гарантия аудитория отсрочка уклонение избыток случайность знакомство оправдание подростковый возраст помолвка преданность атмосфера объявить внешность принадлежность восхождение помощь терпкость избегание отвращение отсутствие присоединение соответствие уступчивость приверженность продвигать подтверждение альянс амбивалентность раздражение аппетит древовидный восхождение созвучие посещаемость остаток средств воинственность биолюминесценция баловаться бризанс отмирание хемилюминесценция окружение обстоятельство Кларенс сосуществование когерентность возмездие самодовольство сопутствование вожделение соболезнование уверенность благодеяние бионаука подпрыгивать ритм емкость шевеление длина окружности яснослышание оформление осведомленность стечение обстоятельств начать услужливость соответствие совпадение проводимость слияние доброжелательность бивалентность блеск накал шанс цветность окружность ясновидение слияние осведомленность совместное страхование компетентность согласие сращение сконденсировать конференция соответствие конгруэнтность единодушие созвучие случайность выздоровление конвергенция убеждать кушетка контрразведка доверие танец дезинсекция снижение температуры тела расхождение избавление происхождение отказ удобство последствие Констанция продолжение удобство знакомство полнота лицо ковариация обременение декаданс защита неповиновение расплывание денонсировать происхождение отказ совесть консистенция воздержание изобретение удобство перевозка переписка противовес слабоумие развлечение опущение почтение дефлорация делитесценция зависимость судьба уныние моющее средство детургесценция неуверенность неодобрение прекращение лишение наследства инакомыслие диссонанс расхождение болван эффект истечение электролюминесценция красноречие смягчающее средство усиливать Вход сдерживание отклонение растворение отказ несоответствие непослушание несогласие расстояние разглашение стойкость вскипание сияние электровалентность появление enc umbrance произносить равноудаленность деградация разница усердие исчезновение скидка лицемерие инакомыслие нарушение господство кипение выцветание эластичность элегантность высокое положение выносливость укрыться равноправие уравновешенность сущность свидетельство нарост выход целесообразность изобилие подвиг жених f1амбойанс Флоренция флуоресценция аромат фрилансер содействие управление руководство эквивалентность чувство голода проявлять крайняя необходимость непомерность опыт ликование фекалии финансы метеоризм цветение терпение Франи лиственность наука о Земле grandile-quence полпенса румянец мимолетность совершенство существование ожидание экстравагантность фаянс изгородь грубость образование хлопьев воланы запрет мошенничество плодоношение взглянуть мельком обида шанс следовательно помеха дисбаланс импеданс невнимательность важность неосторожность небрежность заболеваемость непоследовательность несоответствие недержание мочи неразрывность нищета снисходительность нецелесообразность нерешительность невежество имманентность иррациональность неизбежность непостоянство импотенция наглость зарастание зарождение некомпетентность в результате неудобство независимость праздность неэлегантность неопытность помеха освещенность неизбежность нетерпение нераскаяние дерзость импровизация бессилие накал неведение в соответствии несоответствие обременение равнодушие индуктивность неразговорчивость вывод соцветие обитание невинность незначительность беззаботность восстание намерение вмешательство вмешательство набухание излучение выпуск ликование копье Леванс текучесть пышность влияние присущность несоблюдение настойчивость пример интеллект взаимопроникновение перестрахование нетерпимость неизменность неуместность повторение юриспруденция Лоуренс лицензия яркость великолепие редкость наследование бесчувственность дерзость страхование несдержанность взаимозависимость прерывистость непримиримость радужность непочтительность трясти лактация снисходительность лига свечение великодушие Обслуживание должностное преступление медоточивость микробаланс несчастье заблуждение одновалентность щедрость невежество непринятие одноразовый номер независимость невмешательство ненаступление непротивление неприятность повиновение злодеяние злокачественность слияние фарш неправильное продолжение недоразумение дарохранительница зарождение чернота неявка небрежность небытие непослушание невыполнение ненасилие послушание соблюдение недоброжелательность вызревание мезальянс мезальянс проступок неправильно произносить предчувствие небрежность серебристость непосещаемость несоблюдение бездеятельность несоблюдение непроживание нюанс поклон устаревание занятие пропуск вездесущность опалесценция боеприпасы дисбаланс переизбыток самоуверенность чрезмерное влияние чрезмерное доверие терпение пенетрантность проницательность постоянство уместность фосфоресценция гроши вхождение всемогущество всеведение богатство ордонанс опережать опережать сверхзависимость чрезмерная настойчивость паранаука покаяние раскаяние представление упорство мор фотолюминесценция удовольствие оскорбление всемогущество однажды постановление унция опережать расстояние перевес баловство перестрахование язык пенс быть может постоянство упорство раздражительность фоторазведка множественное присутствие острота гарцевать предварительно объявить приоритет предпочтение присутствие распространенность известность происхождение провинция лженаука пылевидность обеспечение айва сияние повторное принятие повторный прием сила предварительное принятие предварительное появление преобладание превосходство присутствие принц произносить Прованс благоразумие опушение преследование гниение квинтэссенция радиолюминесценция повторное знакомство новое появление внезапно атаковать предподростковый возраст принуждение превосходство предвидение притворство союз выпуклость провидение похотливость могущество гной покой увольнение рани реактивное сопротивление заверение непокорность признание разведка рецидив благоухание возвращение рефинансировать перестрахование опора воспоминание перевод возрождение раскаяние обида повторение великолепие сдержанность восстановление признание возобновление отдохновение избыточность заново пережить отражательная способность омоложение нежелание воспоминание протест отказаться отвращение резиденция сопротивление ответ благоговение получение возобновить ретрансляция повторение возрождение ссылка сияние актуальность остаточная память денежный перевод Ренессанс повторение сходство устойчивость резонанс возрождение избавление романтика заметность бра подобие предложение выходное пособие тишина сомнамбула позиция покорность подчинение вещество сверхизобилие сверхбезразличие вытеснение поддержка пропитание покраснение разум сеанс полузависимость разум шипение поскольку сонливость субальянс подчиненный опускание сочность превосходство надзор супервентность наблюдение умеренность румянец наука безопасность старение последовательность значимость шестипенсовик шиповатость погружение последующая последовательность пропитание страдание супердолжность сверхнадеянность снабжение восприимчивость оттуда термолюминесценция превосходство быстротечность коэффициент пропускания грубость турбулентность непринятие недострахование использование балдахин парообразование месть насилие стекловидность вздрагивать толерантность перенос быстротечность триболюминесценция припухлость набухание дисбаланс волнистость высказывание валентность дисперсия вергенция зеленовато-желтый недействительность транс трансгуманизм полупрозрачность бить два пенса два пенса недофинансирование невежество бродяжничество доблесть страстность бдительность вирулентность откуда

/ *ns* (средний) ——- всеобъемлющий, интенсивный, задумчивый, временный

/ *nz / (окончание) 4 буквы ——-ости запреты мусорные ведра Бонс булочки банки минусы притоны шумы доны серовато-желтые эоны эрны поклонники болота плавники фоны род джины пушки куры гунны гостиницы ионы Кенс объектив мужчины Мужской монс нет монахини владеет кастрюли ручки булавки мост каламбуры работает без грехи сыновья солнца загар десятки банки тонн урны фургоны жировик выигрывает

иен

/ *nz / (окончание) 5 букв ——- эоны аминь аксоны запреты амбары бобы biens блага отруби горит подбородки кланы монеты мозоли чертовски штопает рассветы деканы спады зарабатывает даже экзоны фавны олени папоротники финны фланы лоб прибыль джинсы девочки головка долины головорезы платья ухмыляется рога гимны иконки утюги джинсы присоединяется жуаны каоны увлечения ядра ханы печи кланы коаны газоны наклоняется залоги лимс львы кредиты чресла гагары Лион сеть означает выражение лица стоны луны утро мюоны существительные предзнаменования открывается печи боли пешки удары батраки планы дожди поводья руины сканы голени избегает приметы Оболочки охватывает спины оглушает лебеди тарнс тинейджеры крачки истончает города транс троны туаны повороты двойняшки вены предупреждает отнимает от груди крапивники пряжа зевает

лет

/ *nz / (окончание) 6 букв ——- желуди украшает альбанцы пришельцы выравнивает анионы фартуки арийцы азиаты осины Афины ауксины Бэрнс балуны бароны бассейны дубинки начинается бизоны бозоны боцманы борнс мозги коричневые Брюинз резцы каюты пирамиды из камней каджунс каноны каплуны cedens цепи взбивает очищает клоуны кодоны сочиняет двоеточия шабаши обманывает напевает короны кубинцы тмин соизволит демоны диваны джинны Доленс старейшины десятки стоки тонет фаноны притворяется уголовники фены хмурится футоны Гаминс гипоны жироны собирает глюоны гованс зерна зелень стоны пах гироны убежища цапли хоганы люди девственная плева интенс Айованс джей панс Джейсенс джупоны куланы килин латынь учится лимоны уподобляется лименс белье оживляет лораны люмен лизины каменщики коврики майя дыни дебилы скорбит ноленс нейлон океаны лук органы гимны язычники патенс орехи пекан шпильки крючья равнины креветки прихорашивается прионы пилоны королевы керны квойны вороны районы реданс правит останки репины повторы смолы риканцы созревает малиновки римляне канифоли Рубенс рубцы салоны атласы Савинс саксы потомки презирает седаны сперма серины семерки блестит сирены мотки порождает ложки отвергает пятна кружки корма Сьюзен падает в обморок когти таксоны десять энов шипы шипы титаны жетоны токсины поезда союзы unmans открепляет вакансий лисицы волен вагоны пробуждает расширяется тоскует юлан

/ *nʧ / (окончание) ——- скамейка побелеть бледнеть ветвь поздний завтрак снегирь связка зяблик щель подпруга сжать клинч раковина ответный удар хруст распустить промокнуть пластиножаберный закрепляться зяблик распускать вздрогнуть Французский щегол зяблик зеленушка бедро ястреб догадка дюйм пластинчатая ветвь запуск обед линчевать мезоконх жевать заднежаберный брюшко ущипнуть ударить кулаком утолять жажду ранчо повторное отделение окапываться экономить сарпанч сжимать сжимать стойка стойкий вонь подветвь тективетвь линь девка гаечный ключ траншея разжимать лебедка верстак

/ *nʧt / (окончание) —— разветвленный сгруппированный сжатый сжатый хруст закрепившийся вздрогнувший запущенный ланч линчеванный зажатый пробитый закаленный вывернутый

/ *nʤ / (окончание) —— allonge договариваться вяжущий отомстить запой бланманж выпад испытание изменять съеживаться сходить с ума беспорядок вниз по дальности чужой обмен вычеркнуть фаланга фланец бахрома усадьба Ганге хендж петля посягать нарушать обмен Ланге бездельничать пастилка выпад чесотка меланж неправильно устраивать мускусный выпад всенаправленный радиомаяк апельсин превосходить фаланга погрузиться заранее договориться спектр переставлять повторный вызов обменивать менять шарниры месть собирать мусор выискивать недочет опалить губка Спринг странный боль шприц не менять оттенок сходить с ума

/ *nʤd / (final) —— устроено отомщено обожрано оспорено изменено сжалось обменяно натолкнулось на выпад опрокинуто дальнобойно перестроено убрано украдено обсчитано обожжено губчато окрашено расшатанно без изменений


Ложные друзья

* Обратите внимание на удаление / d / в слове «хозяин» / ˈlæn (d) ˈlɔ: d / или «дружба» / ˈfren (d) ʃɪp /, когда предшествующий согласный звук также звонкий, а следующий согласный звук любой, кроме /ч/.

НАЧАЛО страницы

Немецкий согласный ‘n’ — Пол Джойс

Немецкий согласный ‘n’  

Немецкий согласный ‘n’ является носовым согласным, что означает, что он артикулируется воздухом, выходящим через нос, а не через голосовой тракт. Однако он сочленяется во рту в другом положении, чем / m / , при этом кончик или лезвие языка плотно прижаты к альвеолам или зубному гребню, который является частью рта сразу за верхними зубами.Такое сочетание способа и места атикуляции означает, что немецкий /n/ называется альвеолярно-носовым . Заметьте также, что ваши голосовые связки вибрируют при образовании согласного, а это означает, что /м/ является «звонким/ звуком».

Нажмите здесь или на значок звука слева, чтобы услышать, как носитель языка произнесет восемь немецких слов, начинающихся с буквы ‘n’ . Сами слова даны в поле ниже вместе с английским переводом:

Немецкий звук ‘n’ также используется в группах согласных, в которых он сохраняет свой альвеолярный носовой звук.Нажмите здесь или на значок звука слева, чтобы услышать, как носитель языка произносит четыре немецких слова, которые начинаются с группы согласных ‘schn’ . Сами слова даны в поле ниже вместе с их английским переводом:

Теперь щелкните здесь или на значке звука слева, чтобы услышать четыре немецких слова, в которых буква ‘n’ появляется в средней позиции. Сами слова поставляются в поле ниже вместе с их английским переводом:

Наконец, нажмите здесь или на значок звука слева, чтобы прослушать четыре немецких слова, в которых в конце слова появляется буква ‘n’ .Как и прежде, слова поставляются в поле ниже вместе с их английским переводом:

 Как произносится по-немецки ‘ng’ + ‘nk’

Распечатать эту страницу

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.