Буква ч гласная или согласная: Согласный «ч» звонкий или глухой звук?

Содержание

Согласный «ч» звонкий или глухой звук?

Согласный «ч» — это глу­хой непар­ный звук в рус­ском языке.

Выясним, соглас­ный «ч» звон­кий или глу­хой, опре­де­лив, как обра­зу­ет­ся этот звук в речи.

Известно, что сло­во, кото­рое про­из­но­сит­ся нами вслух, скла­ды­ва­ет­ся из глас­ных и соглас­ных зву­ков. Звуки речи обра­зу­ют­ся по-разному. Гласные зву­ки фор­ми­ру­ет голос, и толь­ко меня­ю­щи­е­ся очер­та­ния губ поз­во­ля­ют раз­ли­чать глас­ные [о], [а], [о], [у], [и], [ы].

Согласные зву­ки в отли­чие от глас­ных явля­ют­ся шум­ны­ми. Шум воз­ни­ка­ет тогда, когда поток выды­ха­е­мо­го воз­ду­ха встре­ча­ет пре­пят­ствия на сво­ем пути в виде язы­ка, зубов, губ. Учтем, что соглас­ные зву­ки шумят неоди­на­ко­во. В обра­зо­ва­нии зву­ков [б], [в], [г], [д], [ж], [з], кро­ме шума, при­сут­ству­ет голос. Эта фоне­ти­че­ская осо­бен­ность пере­чис­лен­ных соглас­ных отра­зи­лась в их назва­нии — «звон­кие согласные».

Другие же соглас­ные, как [с], [т], [ф], [х] и пр. , про­из­но­сят­ся толь­ко с шумом, за что их назва­ли глу­хи­ми. Совершив неболь­шой экс­курс в при­ро­ду соглас­ных, опре­де­лим, какое каче­ство име­ет звук [ч’] и к какой груп­пе соглас­ных он принадлежит.

Звук «ч» — это глухой согласный

Чтобы понять, соглас­ный «ч» звон­кий или глу­хой, пона­блю­да­ем за его произношением.

При его обра­зо­ва­нии губы немно­го выдви­га­ют­ся впе­ред и чуточ­ку округ­ля­ют­ся. Кончик язы­ка каса­ет­ся нёба. Боковые края язы­ка плот­но при­жа­ты к верх­ним корен­ным зубам. Спинка язы­ка при­под­ни­ма­ет­ся. При про­хож­де­нии выды­ха­е­мо­го воз­ду­ха кон­чик язы­ка отры­ва­ет­ся от нёба. Получается харак­тер­ный шум.

В обра­зо­ва­нии зву­ка [ч’] совсем не участ­ву­ет голос. Это мож­но понять, если при­ло­жить ладонь к перед­ней стен­ке гор­ла. Колебания, или виб­ра­ции, голо­со­вых свя­зок вы не ощу­ти­те. Горло не дро­жит. Голосовые связ­ки отдыхают.

Вывод

Значит, звук [ч’] — это шум­ный глу­хой соглас­ный в рус­ском языке.

Его фоне­ти­че­ской осо­бен­но­стью явля­ет­ся отсут­ствие пар­но­го звон­ко­го соглас­но­го в отли­чие от дру­гих соглас­ных, име­ю­щих фоне­ти­че­скую пару по при­зна­ку звонкости/глухости:

  • [б] — [п]: бот — пот;
  • [в] — [ф]: враг — фрак;
  • [г] — [к]: гор­ка — корка;
  • [д] — [т]: дом — том.

Звук «ч» — это непарный мягкий согласный

За счёт того что спин­ка язы­ка выги­ба­ет­ся квер­ху, этот звук при­об­ре­та­ет мяг­кость. Эта фоне­ти­че­ская мяг­кость обо­зна­ча­ет­ся спе­ци­аль­ным знач­ком в виде запя­той — апо­стро­фом.

Понаблюдаем, как этот соглас­ный зву­чит мяг­ко в словах:

  • чащо­ба [ч’ а щ’ о  б а]
  • чудес­ный [ч’ у д’ э с н ы й’]
  • чёр­ный [ч’ о р н ы й’]
  • учё­ба [у ч’ о б а].

Но и по при­зна­ку твёр­до­сти у соглас­но­го [ч’] тоже нет соот­но­си­тель­ной фоне­ти­че­ской пары.

Вывод

Согласный [ч’ ] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мяг­кий звук в фоне­ти­ке рус­ско­го языка.

Невзирая на мяг­кое зву­ча­ние, на пись­ме не сле­ду­ет писать после бук­вы «ч» глас­ные «ю», «я», а толь­ко «у» и «а». 

Урок русского языка по теме «Согласный звук [ч]. Буква ч

Цели урока:

  • Познакомить с согласным звуком [ч`], буквой ч.
  • Формировать навык чтения.
  • Обобщать словарный запас детей.
  • Развивать интерес к чтению, к добыванию знаний.
  • Создать условия для развития наблюдательности, фонематического слуха, орфографической зоркости.
  • Формировать у детей лингвистическое мышление, т.е. способность выполнять с языковым материалом операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации.
  • Воспитывать коммуникативную культуру, языковое образование, речевое и волевое развитие учащихся в условиях коллективной учебной деятельности.

Проект урока

I. Организация класса.

Ой, как хочется трудиться,
Делать все охота.
Чтоб трудом своим гордиться,

Пусть кипит работа.
Я и бодр и силен,
Всю работу сделаю.
Свою волю покажу,
Слово для себя сдержу.

II. Актуализация знаний

Форма работы – фронтальная.

Назовите гласные буквы.

– На какие группы их можно разделить?

Варианты ответов детей:

  • На йотированные и нейотированные.
  • На гласные, обозначающие мягкость согласного звука и на гласные, обозначающие твердость согласного звука.
  • На гласные, которые обозначают один звук и на гласные, которые обозначают два звука в начале слова и после гласной.

– Когда гласные буквы вызывают опасность?

Варианты ответов детей:

  • Когда слышится один звук, а писать нужно другую букву.
  • Когда стоят без ударения в корне.

– Как проверить?

  • Нужно подобрать проверочное слово, в котором бы безударная гласная стала ударной.

  • Корни однокоренных слов под ударением и без ударения пишутся одинаково.

– В чем особенность гласных букв?

Варианты ответов детей:

  • Гласные звуки не встречают во рту преграды.
  • Гласный звук образует слог
    .
  • Гласные звуки поются.
  • Гласные тянутся.
  • Гласные буквы могут обозначать один звук или два.
  • Гласные звуки могут обозначать твердость согласного звука или мягкость согласного звука.

– Назовите согласные буквы.

Варианты ответов детей:

  • Сонорные и несонорные.
  • Обозначающие один звук и обозначающие два звука.
  • На буквы, которые обозначают звонкие звуки и на буквы, которые обозначают глухие звуки.
  • На парные согласные и непарные согласные.

– Где парные звуки представляют “опасное” место?

Варианты ответов детей:

  • Слышится один звук, а писать нужно другую букву.
  • Согласному звуку, парному по глухости-звонкости на конце слова и перед к доверять нельзя, потому что он может быть обозначен разными буквами.

– Как проверить?

Варианты ответов детей:

  • Парный согласный проверяй, гласную букву подставляй.
  • Проверочное слово такое, где после согласного стоит гласная
  •  

III. Целеполагание

Форма работы – парная.

Появляется рисунок.

– Посоветуйтесь в парах и скажите, что мы сегодня будем изучать.

Варианты ответов детей:

– Познакомимся с новой буквой ч, узнаем звуки, которые она обозначает, будем читать слова с этой буквой, рассказы.

– Я догадался, она живет в зеленом домике на ленте букв, поэтому она обозначает согласный мягкий звук.

– Я хочу добавить, буква ч обозначает глухой звук, потому что живет в нижней строке букв.

IV. “Открытие” детьми нового знания

Форма работы – фронтальная.

1. – Познакомимся со звуком [ч`], который обозначает буква ч.

– Подтвердим ваши предположения, правы вы или нет.

– Что общего в произнесенных словах: час, чашка, черепаха, чудовище, Чебурашка?

– Произнесем звук, с которого начинаются все эти слова?

– Что о нем можно сказать? (согласный, глухой, всегда мягкий, непарный.)

Включение детей в ситуацию выбора метода решения проблемы.

– Как доказать, что звук [ч`] – глухой?

  • Живет в нижней строке ленты букв.
  • Закрыть ладонями уши, послушать. Звук состоит только из шума.

2. Раскрашивание схемы-человечка. (Самостоятельно.)

Форма работы – индивидуальная.

3. Проверка.

– Кто согласен? (Почему?)

– Кто не согласен? (Почему?)

4. Знакомство с печатными и письменными буквами Ч, ч, сравнение их.

Игра “Вообразилия”

– На что похожа печатная буква ч?

– Форма работы – фонтальная.

Варианты ответов детей:

  • На перевернутый стул.
  • На букву у.
  • На букву н.
  • На цифру 4.

– Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем, как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.

В. Степанов

5.Чтение строчки слогов.

– Форма работы – фронтальная.

ча чу чи че

– Обозначьте цветной точкой звук [ч`]

– Форма работы – индивидуальная.

– Какой выбрали цвет? (Зеленый) Почему?

– Прочитайте слоги радостно, оживленно.

6. Постановка проблемы.

– Форма работы – фронтальная.

– Прочитайте слова

чашка
чудак
чистый
человек
черный
чернила

– Почему слоги ча, чу выделены красным цветом?

Варианты ответов детей:

  • В слове чашка звук [ч`] слышится мягко, значит после него должна стоять буква я, она обозначает мягкость согласного звука, а пишется почему-то буква а.
  • В слове чудак звук [ч`] слышится мягко, значит после него должна стоять буква ю, она обозначает мягкость согласного звука, а пишется почему-то буква у.

Вывод: Несоответствие произношения и написания, которое традиционно сложилось в русском языке.

– Чтобы заполнить эти слоги произнесем чистоговорку.

Ча-ча-ча – в комнате горит свеча.
Ча-ча-ча – вызову врача.
Чу-чу-чу – мама я лечу.

V. Первичное закрепление

1. Чтение столбиков слов

– Форма работы – фронтальная.

чашка
чудак
чистый
человек
черный
чернила

– Прочитайте слово, которое начинается со слога ча? (чашка).

– Какая бывает чашка? (кофейная, фарфоровая, чистая).

– Прочитайте слово, которое начинается со слога

чу? (чудак).

– Кого мы называем чудаком? (Человек со странностями).

– Подчеркните слоги ча, чу.

– Прочитайте слово, где речь идет про цвет сажи и угля (черный).

– Когда о предмете говорят чистый? (Предмет очищен от грязи).

– Кого мы называем человеком? (Живое существо, обладающее даром мышления и речи).

– Прочитайте это слово так, как оно написано.

– Произнесите, как мы его говорим.

– Подчеркните опасные места человек

– Придумайте имена прилагательные, которые относятся к слову человек и начинаются на букву ч.

чумазый
чудесный
честный
чуткий
чужой
черствый

2. Работа по развитию речи.

– Форма работы – парная.

– Составьте предложения их этих слов.

VI. Физкульминутка

(Стоя, глазами водим за указкой по цветным линиям и читаем стихотворение)

Чудная картина,
Как ты мне родна.
Белая равнина,
Полная луна.
Свет небес высоких
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

3. Фонетический разбор слова (Самостоятельно в тетрадях для печатания.)

– Форма работы индивидуальная.

4. Проверка.

чаш/ка [ч`ашка]
ч [ч`] – согласный, мягкий, глухой
а [а] – гласный, ударный
ш [ш] – согласный, твердый, глухой
к [к] – согласный, твердый, глухой
а [а] – гласный, безударный.

5 букв, 5 звуков, 2 слога

– Кто не сделал ни одной ошибки?

– Одну?

– Две?

5. Чтение слов

– Форма работы – фронтальная.

чай
чайник
чаепитие
чаевничали
чаша
чаши
чашка
чашечка
чаёк

– Что общего в этих словах?

Варианты ответов детей:

  • Все начинаются с сочетания ча.
  • Все начинаются с буквы ч.
  • Близки по смыслу.
  • Однокоренные.

– Они близки по смыслу, но делятся на две группы однокоренных слов.

6. Словарная работа

Чаевничали – много времени проводили за чаепитием, пили чай.

7. Работа с текстом-шуткой “Буква-почемучка”.

а) Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям и заглавию.

– Форма работы – парная.

– Почему букву назвали почемучкой?–

Варианты ответов детей:

– Буква ч заглядывает изумленно в чашку с чаем. Может быть, она всем интересуется.

– Любопытная, другая могла бы пройти мимо.

– Называется – почемучка. Может быть она любит спрашивать: “Почему?” “Почему?”

– А мы уже заранее прочитали текст и точно знаем, почему букву ч назвали почемучкой.

б) Самостоятельное чтение текста и ответ на вопрос.

– Форма работы – индивидуальная. – Будем читать текст и выяснять подтвердились ли наши предположения.

– Читайте внимательнее, может быть какую-то маленькую деталь про букву ч вы пропустили. Мы у вас потом про это спросим.

в) Чтение текста по абзацу. Вопросы по ходу чтения.

– Форма работы – фронтальная.

1-й абзац:

– Что может быть странным в букве ч? (Предположения детей.)

– Подтвердились наши предположения? В этом ли все дело? Прочитаем дальше.

– Какие вопросы может задавать буква ч?

– С какой интонацией надо прочитать это предложение?

– Чем интересны все эти вопросы?

Варианты ответы детей:

  • В них есть буква ч.
  • Они все состоят из одного слова.
  • Непонятно про что она спрашивает.

2-й абзац:

-Какой звук звучит чаще других?

– Кто это увидел чайник? Догадались?

– Как надо прочитать слова буквы ч? (Громко с вопросительной интонацией и интонацией радости.)

3-й абзац:

– Кому надоедает буква ч?

– Как меняется настроение у буквы ч? (Она обижается, затем размышляет и снова веселится.)

– Какая буква ч? (Не умеет долго обижаться, любопытная, веселая.)

г) Выразительное чтение текста.

д) Вопросы после чтения текста.

– Форма работы – фронтальная.

– Кто хочет быть похожим на букву ч? Почему?

– Кто не хочет быть похожим? Почему?

Варианты ответы детей:

  • Хочу быть похожим, потому что буква ч всем интересуется, хочет много знать.
  • Не хочу быть похожим, потому что она всем надоедает и задает глупые вопросы.
  • Хочу быть похожим, потому что она долго не обижается, а в сердце должны жить добро, радость, веселье, тогда человек не будет болеть.

VII. Самостоятельная работа.

– Форма работы – групповая.

– Придумайте продолжение истории про букву ч, используя слова: солнце, дорога, лес, поляна, ягоды, цветы, слезы, радость.

VIII. Проверка. Рассказ у доски

Выбор лучшего сказителя от групп. Выбор лучшего рассказа.

Варианты ответы детей:

  • В одном чудесном доме жила очаровательная буква ч. Однажды выглянула она в окно, увидела яркое солнце. Решила идти буква ч гулять. Пошла она по дороге и забрела в лес. В лесу неожиданно появилась поляна, усыпанная ягодами и цветами. Буква ч стала собирать ягоды в лист лопуха. А цветы не тронула, пусть растут, в букете они завянут. Вдруг ее пальчик укололся обо что-то острое. Буква ч заплакала, а это был ежик. Она обрадовалась новому другу. С этой радостью она пошла домой угощать ягодами маму. А ежик остался в лесу.
  • Как-то летом решила буква ч пойти в лес за ягодами. Взяла она с собой букву й. Они давно дружат, потому что обозначают согласные мягкие звуки. Только [ч`] – глухой звук, а [й`] – звонкий. Вот идут они, идут, а солнце палит, дорога долгая, до леса еще далеко. Но буквы не плачут. Им очень хочется поесть ягод, погулять в лесу, послушать пение птиц. Дошли они до леса, набрали полные корзинки ягод и еще буква ч подарила букве й маленький букетик цветов. Вдруг солнце спряталось за тучу и полил дождь. Буквы переглянулись и заплакали, испугались, что их одежда намокла. Но тут снова появилось солнышко, и буквы весело побежали домой.
  • Как хорошо летом в лесу! Поют птицы. В тени деревьев можно укрыться от яркого солнца. Цветут цветы, поспевают ягоды. На лесной поляне собирает ягоды буква ч. Вдруг она поняла, что заблудилась и горько заплакала. Нельзя ходить одной в лес без взрослых! Буква ч перестала плакать, пошла по тропинке, вышла на большую дорогу и быстрее побежала домой.

IX. Итог урока

– Понравился ли вам урок?

– Давайте похлопаем удавшемуся уроку.

– Назовите ребят, которые помогали делать открытия.

– Что нового вы на уроке узнали?

– Что вам запомнилось?

Звуки русского языка — гласные и согласные

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим согласные звуки. Звонкие согласные образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

ЗвонкиеГлухие
непарныепарныепарныенепарные
й → [й’]б → [б], [б’]п → [п], [п’]ч → [ч’]
л → [л], [л’]в → [в], [в’]ф → [ф], [ф’]щ → [щ’]
м → [м], [м’]г → [г], [г’]к → [к], [к’]ц → [ц]
н → [н], [н’]д → [д], [д’]т → [т], [т’]х → [х], [х’]
р → [р], [р’]ж → [ж]ш → [ш]
з → [з], [з’]с → [с], [с’]
9 непарных11 парных11 парных5 непарных
20 звонких звуков16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

ТвёрдыеМягкие
непарныепарныепарныенепарные
[ж][б][б’][ч’]
[ш][в][в’][щ’]
[ц][г][г’][й’]
[д][д’]
[з][з’]
[к][к’]
[л][л’]
[м][м’]
[н][н’]
[п][п’]
[р][р’]
[с][с’]
[т][т’]
[ф][ф’]
[х][х’]
3 непарных15 парных15 парных3 непарных
18 твёрдых звуков18 мягких звуков

Разборы слов на сайте делаются в автоматическом режиме на основе алгоритма, поэтому могут быть недостоверными. Используйте разборы исключительно для самопроверки.
frazbor.ru — фонетический разбор слов, составление транскрипции, определение звуков

Мягкий согласный звук ч. Согласные буквы Ч, ч

Мягкий согласный звук ч. Согласные буквы Ч, ч

Целеполагание: Создать условия для ознакомления учащихся с мягким согласным звуком ч, буквами Ч,ч.

Тип урока: комбинированный ( решения учебной задачи).

Планируемые результаты ( предметные):

-владеют навыками плавного слогового чтения;

— знают буквы Ч, ч

— выделяют и определяют звуки по мягкости.

— читают предложения и короткий текст с интонацией

 разучивают стихотворение на букву Ч

УУД Регулятивные:

— принимают и сохраняют учебную задачу с помощью учителя;

— оценивают результат своих действий.

Познавательные: (логические)

— осуществляют классификацию букв;

-осознанно строят речевые высказывания в устной форме;

— понимают заданный вопрос и в соответствии строят устный ответ;

— характеризуют согласный звук ч

— производят слого-звуковой анализ слов;

— понимают схемы;

— анализируют изучаемые факты с выделением отличительных признаков

Коммуникативные:

-оформляют высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета;

— работают в группе

Ход урока

1. Организационный момент:

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Урок чтения. Чем мы занимаемся на уроках чтения?

Чтобы говорить правильно и красиво проведем артикуляционную разминку.

2. Артикуляционная разминка: ЛОГОПЕД

Поставим зеркала перед собой.

Упражнения:

1. «Улыбка-трубочка».

2. «Широкий-узкий язычок».

3. «Тянем язычок к носу-к подбородку».

4. «Часики».

5. «Маляр».

6. «Худой-толстый».

1.Сели прямо, плечи опустили, делаем вдох носом, а на выдохе пропеваем гласные звуки:

А-О-У-И-Ы-Э( повторить 2 раза).

2. А теперь я показываю артикуляцию звука, а вы его пропеваете. Делаем вдох:

А, У,О, И, Э, У, А, О.

3. Актуализация внимания

(на доске) нмлрбвгдзспктаоиуы

-На какие 2 группы можно разбить буквы? Гласные и согласные.

-Назовите гласные буквы? Почему они так называются? Обозначают гласные звуки(нет преграды)

-Назовите согласные звуки? (обозначают согласные звуки- Тв. и Мягк)преграда

Введение в тему урока.

  1. Логопед

Чистоговорка:

-Какой звук чаще всего произносим([ч])

Ребята, послушайте внимательно скороговорку:

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.

(выделяем голосом звук «Ч»)

-Скажите какой звук встречается чаще всего?

-Давайте определим какой это звук? (гласный-согласный -доказать, твердый-мягкий-доказать, звонкий-глухой-доказать.

( Одновременно выставляются значки на доске. Обозначить, что этот звук всегда мягкий)

Этот звук для нас новый? Что будем делать на уроке?( …..познакомиться….., ….будем учиться отличать…, …..будем учиться читать…)

Учитель :Тема урока « Согласный звук [ ч], буква Чч.

Сегодня на занятии мы должны:

-познакомиться со звуком [Ч].

-учиться отличать звук [Ч] от других звуков.

-находить этот звук в словах.

-читать слова (слоги) со звуком [Ч].

Итог:

Гласный

?

согласный

Глухой

?

Звонкий

Твердый

?

мягкий

— Игра « Услышь- хлопни»

Свеча, чаща, чудо, меч, дочка, жираф, чашка, чайка, червяк, чайник.

— Кто не ошибся? Кому было трудно?

—- (Загадки)

Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха…
Кто же это? … (черепаха)!

Стоит толстуха — 
Деревянное брюхо, 
Железный поясок. (бочка)

Вставь в замочек, поверни.
Дверь любую отопри
Ростом мал, но так могуч.
Называется он… ( ключ) !

Итог: [ ч] согласный, глухой, мягкий.

  1. Педагог

Знакомство с буквой Чч

Мы познакомились со звуком [ч`], выяснили, что он согласный, мягкий.

Пора познакомиться с буквой. Кто знает, какой буквой обозначается звук [ч]

Найдем букву в алфавите. Где её место?

Рассмотрим её.

Зачем нужны две буквы Чч (заглавная и маленькая)

а) на цифру «4»

  • Да, вы правильно решили

  • «Ч» похожа на «четыре»:

Только с цифрами, друзья,

путать буквы нам нельзя.

б) на солдатика с поднятой рукой

Отдала кому-то честь.

в) Работа в тетради

  • Закрась букву ч ? Цвет?зел.. Почему?

  • Заштрихуй букву ч

  • Найди и раскрась букву Ч

  • Какой предмет спрятался в букве? Чайник

  • ?? Слово начинается с буквы ч

  • Найдите букву Ч и обведите в кружок.

Сколько раз встретилась буква? 5 раз

Итог: С какой буквой познакомились? Какой звук обозначает?

Кто справился с заданием? Кому было трудно?

А) чтение слогов

Ча

че

чи

чо

чу

ач

еч

ич

оч

уч

оч

ча

чай

до

да

ки

чу

ка

Б) Составьте слова .

Чтение слогов и учитель выставляет на доску.

Очки

Дача

Чудо

Чайка

Чтение слов. Что общего у всех этих слов ? есть буква Ч

Сколько слогов? Правило!

В) Работа с текстом

(загадка)

Знаем всё – когда  вам  спать
И когда пора вставать.
Это только к слову – так,
Мы спешим, тик-так, тик-так.
Ходим  ночью, ходим  днём,
Никогда  не  устаём. 

.( часы)

  • Составим схему слова

—       У кого из вас дома есть часы?

—       А почему часы пользуются такой популярностью?

—       Можно ли в нашей жизни обойтись без часов?

—       Если у нас не будет часов, мы не сможет знать время, и будем везде опаздывать или приходить намного раньше назначенного времени.

(стих читает ребенок)

Говорят: «Часы стоят».

Говорят: «Часы спешат».

Говорят: «Часы идут,

Но немножко отстают.

Мы смотрели с Мишкой вместе,

Но они стоят на месте.

В. Орлов

Работа с учебником с.5

-кто это? Часовщик

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

А) учителем

— о чем этот рассказ?

— Какие часы бывают? башенные, стенные, уличные, вокзальные, корабельные.

Б) чтение рассказа детьми по цепочке

— Презентация о видах часов

Мы узнали, как много есть разных часов. Но есть самые главные часы. Они находятся в столице России – в городе Москва, на Спасской башне Кремля.

Итог: Мы, как часы, должны быть точными. Наши часы показывают, что нужно подвести итог.

Итог: Что особенно вам запомнилось? Что нового узнали?

Рефлексия : Кому было интересно на уроке?

Кому было трудно?

Нарисуйте кружочек вашего настроения на уроке.

Й является гласной. Буквы гласные и согласные и фонетический разбор слова. Звонкие и глухие согласные звуки

Сейчас Вы узнаете о букве и звуке Й .

Буква Й (И краткое) то появлялась в нашем алфавите, то исчезала, и первоначально буквой её совсем не считали. И только в прошлом веке у неё появилось свое постоянное место в алфавите, рядом с гласной И.

Иногда звук, который она обозначает, еще называют «йот». Так зачем же в нашем алфавите понадобилась еще одна буква И? Для начала вспомним характеристику звука [и]. Звук [и] гласный, он тянется, поется. А теперь попробуйте спеть звук [й’]. Не получилось? Конечно, потому что это короткий согласный звук. Значит, в нашем алфавите у гласной [и] и согласного [й’] совсем разная работа, поэтому они оба нам нужны и важны. Сегодня мы поговорим только об одной работе буквы Й.

Начнём с определения звука [й’]. Положите руки на горло или на уши и произнесите звук [й’]. Мы почувствовали вибрацию, значит, это звонкий звук. А теперь запомните еще одну хитрость этого звука: звук [й’] только мягкий, и у него нет твёрдой пары. Значит, звук [й’] согласный, звонкий, мягкий. Теперь потренируемся узнавать этот звук в словах.

Воробей — звук [й’] в конце слова.

Чай

Соловей — звук [й’] в конце слова.

Вертишей ка — звук [й’] в середине слова.

Кай ра — звук [й’] в середине слова.

Попугай — звук [й’] в конце слова.

Сой ка — звук [й’] в середине слова.

Ястреб — звук [й’] в начале слова: [йастр’ип].

Мы заметили, что звук [й’] в начале слова встретился только один раз. Дело в том, что в словах русского языка этот звук встречается нечасто. Слов, которые начинаются на букву Й, в нашем языке немного, среди них в основном географические названия, но не только. Попробуйте назвать слова на букву Й.

Й од

Й огурт

Й ог

Й оркширский терьер, или й орк

Звук и буква Й любят отвечать на вопрос «какой?». Давайте проверим.

Какой котёнок?

Рыжий, маленький, забавный, мягкий и т. д.

Какой рюкзак?

Школьный, новый, тяжёлый, красивый и т. д.

Какой арбуз?

Полосатый, сладкий, сахарный, вкусный и т. д.

Прочитаем слова: ай, ой, эй — й помогает выражать чувства.

Заменяя одну букву в слове, получим другое слово: май — лай — рай — рой — мой .

Звук [й’] всегда мягкий. Итак, буква Й обозначает звук [й’], который всегда мягкий, а гласная И показывает мягкость предшествующего согласного.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

«Й», то есть «и краткое» это гласная или согласная буква Или какая?

  1. Мягкий согласный звук.
  2. Согласная конечно! Гласная буква это когда звук не меняется например «О… о», а у Й слышится и.
  3. та к та к так
  4. й гласная
  5. Ни гласная ни согласная. Но скорее всего можно сказать полугласная.
  6. Я офигеваю, такое впечатление, что все прогуливали школу, начиная с 1 класса.
    Гласные буквы — это А О У Ы Э Я Ю Е. Все остальные — согласные, кроме мягкого и твердого знаков.
    Й — это согласная буква!! ! Те, кто говорят «иииииииЙ», и думают что она тянется, не правы. Нет такой буквы «ииий». Это много И и одна Й в конце. Буква Й согласная, товарищи двоечники….
  7. Множительная: Буй… Буи..
  8. Согласная
  9. Понятия «буква» и «звук» различаются. Буква — это всего лишь знак для обозначения звука. Звуки речи делятся на гласные и согласные. Главное отличие гласных звуков от согласных состоит в том, что при произнесении гласных звуков выдыхаемый воздух проходит свободно, не встречая препятствий (звук будет длиться так долго, как позволяет Ваше дыхание) , а при произнесении согласных звуков выдыхаемый воздух встречает препятствие. С этой точки зрения, й — это мягкий согласный звук, а буква Й — это знак для обозначения этого звука.
  10. согласная была в школе.. . :))) а сейчас как больше нравится.. . хочу гласная, хочу согласная….:))))) выбирай любой вариант! 🙂
  11. Й не является ни гласной, ни согласной.. .
  12. согласная
  13. В древности буква И обозначала не только обычный гласный и, но также неслоговой краткий гласный звук и близкий к нему согласный й; для их различения с XVI века на Руси применяется особый диакритический знак, так называемая краткая. В церковнославянском языке последовательное и обязательно разграничение употребления начертаний И и Й узаконено с середины XVII века; перевод русского письма на гражданский шрифт в 17081711 гг. упразднил было надстрочные знаки и вновь объединил И и Й; восстановлено же Й было в 1735 году (хотя отдельной буквой азбуки до XX века не считалось) .

    В болгарской и македонской письменности используется также начертание и#768; оно служит для различения омонимов, например: и союз и; и#768; местоимение ей, и т. п. В некоторых компьютерных шрифтах и кодировках и#768; существует как отдельный знак, хотя самостоятельной буквой в настоящее время не является.

  14. согласная…
  15. гласная
  16. согласная.
  17. согласная канечноже
  1. Загрузка… Алканы, алкены, алкины, алкадиены, формулы которых отличаются количеством атомов водорода, относятся к углеводородам. Рассмотрим отличительные особенности каждого класса, тип гибридизации, характерные свойства. Парафины Предельные…
  2. Загрузка… Законодательный акт, или Манифест 17 октября 1905 года, который был разработан правительством и подписан императором Николаем II, до сих пор вызывает споры. Почему создан…
  3. Загрузка… На обширных территориях Северной Америки и Евразии располагаются смешанные и широколиственные леса. Зоны этих зеленых массивов находятся в умеренном географическом поясе Земли. В перечень…
  4. Загрузка… В принципе, о том, как написать изложение, весьма подробно рассказывают ученикам в школе, на уроках, перед тем как дать такое задание. Но не всем…
  5. Загрузка… Женские образы романа «Тихий Дон» необычайно выразительны: гордая и смелая Аксинья, трудолюбивая и кроткая Наталья, величественная и мудрая Ильинична, непосредственная и юная Дуняша. Произведение…

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Буква Звуки Буква Звуки
Б [б ], [б» ] П [п ], [п» ]
В [в ], [в» ] Р [р ], [р» ]
Г [г ], [г» ] С [с ], [с» ]
Д [д ], [д» ] Т [т ], [т» ]
Ж [ж ], [ж» ] Ф [ф ], [ф» ]
З [з ], [з» ] Х [х ], [х» ]
Й [й» ] Ц [ц ]
К [к ], [к» ] Ч [ч» ]
Л [л ], [л» ] Ш [ш ]
М [м ], [м» ] Щ [щ» ]
Н [н ], [н» ]

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука в транскрипции обозначается [» ].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная А, О, У, Ы или Э :

на ло ку мы фэ

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная Е, Ё, И, Ю или Я :

бе лё ки ню ля

Мягкость согласных звуков также обозначается с помощью мягкого знака — Ь . Сам мягкий знак звука не обозначает. Он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рыс» ], огонь [огон» ], вьюга [в»й»уга ].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости :

Но есть согласные буквы, которым соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий. Такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные (всегда твёрдые):

Ж [ж ], Ш [ш ], Ц [ц ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

Ч [ч» ], Щ [щ» ], Й [й» ].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ж» ]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв жж, зж, жд :

вожжи, дребезжать, дождь .

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых не используется голос. Они состоят только из шума. Например: звуки [с ], [ш ], [ч» ].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума. Например: звуки [р ], [ж ], [д ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости :

Непарные звонкие согласные : Й, Л, М, Н, Р .

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ж ], [ш ], [ч» ], [щ» ] называются шипящими согласными звуками. Звуки [ж ] и [ш ] — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

жук [жук ], шут [шут ]

Звуки [ч» ] и [щ» ] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж [ч»иж ], щит [щ»ит ]

Звуки [з ], [з» ], [с ], [с» ], [ц ] называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква Й (и краткое) обозначает звук [й» ]: рай [рай» ].

Буква Й пишется:

  1. В начале слов:

    йод, йогурт .

  2. В середине слов, перед согласными буквами:

    лайка, майка, кофейник .

  3. В конце слов:

    рай, май, твой .

Звук [й» ] встречается чаще буквы Й , так как он появляется в словах, где нет буквы Й , но есть гласные Я, Е, Ю и Ё . Рассмотрим, в каких случаях звук [й» ] встречается в словах, не содержащих букву Й :

  1. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят в начале слова:

    яма [й»ама ],

  2. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после гласных:

    дует [дуй»эт ],

  3. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного твёрдого знака (Ъ ):

    въезд [вй»эзд ],

  4. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного мягкого знака (Ь ):

    льёт [л»й»от ],

  5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака (Ь ):

    ульи [ул»й»и ].

1. В соответствии с тем, какие звуки обозначаются буквами, все буквы делятся на гласные и согласные .

Гласных букв 10:

2. В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 42 основных звука 6 гласных и 36 согласных, тогда как число букв — 33 . Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 36 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.

3. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой.

Ср.: сэр [сэ́р] и сер [с’э́р].

4. Шесть основных гласных звуков обозначаются десятью гласными буквами:

[и] — и (ми лый ).

[ы] — ы (мы ло ).

[а] — а (ма й ) и я (моя ).

[о] — о (мо й ) и ё (ё лка ).

[э] — э (э то ) и е (мe л ).

[у] — у (ку ст ) и ю (ю ла ).

Таким образом, для обозначения четырёх гласных звуков ([а], [о], [э], [у] ) имеется два ряда букв:
1) а, о, э, у ; 2) я, ё, е, ю .

Обратите внимание!

1) Я, е, ё, ю — это буквы, а не звуки! Поэтому они никогда не используются в транскрипции.

2) Буквы а и я , о и ё , э и е обозначают соответственно: а и я — звук [а]; о и ё — звук [о], э и е — [э] — только под ударением! О произношении этих гласных в безударном положении см. в п. 1.8.

5. Буквы я, е, ё, ю выполняют две функции:

    после согласного они сигнализируют о том, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

    Ся ду [с’ а́ду], се л [с’ э́л], сё л [с’ о́л], сю да [с’ уда́];

    после гласных букв , в начале слова и после разделительных ъ и ь эти буквы обозначают два звука — согласный [ j ] и соответствующий гласный:

    Я — , е — , ё — , ю — .

    Например:

    1. после гласных: жуё т [жуjо́ т], брею т [бр’э́jу т];

    2. в начале слова: е л , я к ;

    3. после разделительных ъ и ь : съе л [сjэ́ л], вью н [в’jу́ н].

Обратите внимание!

1) Буквы и, е, ё после шипящих букв ж и ш не указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Согласные звуки [ж] и [ш] в современном русском литературном языке всегда твёрдые!

Шил [шы́л], жесть [жэ́с’т’], шёл [шо́л].

2) Буква и после согласных букв ж, ш и ц обозначает звук [ы] .

Шил [шы́л], жил [жы́л], цирк [цы́рк].

3) Буквы а, у и о в сочетаниях ча, ща, чу, щу, чо, що не свидетельствуют о твёрдости согласных ч и щ . Согласные звуки [ч’] и [щ’] в современном русском литературном языке всегда мягкие.

Чум [ч’у́м], (пять) щук [щ’у́к], часть [ч’а́с’т’], Щорс [Щ’о́рс].

4) Ь в конце слова после шипящих не является показателем мягкости. Он выполняет грамматическую функцию (см. п. 1.11).

6. Звук [ j ] обозначается на письме несколькими способами:

    после гласных и на конце слова — буквой й ;

    Май [ма́j ].

    в начале слова и между двумя гласными — с помощью букв е, ё, ю, я , которые обозначают сочетание согласного [ j ] и соответствующего гласного;

    Е л , я к .

    на наличие звука [ j ] указывают также разделительные ъ и ь — между согласным и гласными буквами е, ё, ю, я .

    Съе л [сjэ́ л], вью н [в’jу́ н].

7. Буквы ъ и ь не обозначают никаких звуков.

    Разделительные ъ и ь сигнализируют о том, что следующие за ними е, ё, ю, я обозначают два звука, первый из которых [ j ] .

    Неразделительный ь :

    1) указывает на мягкость предшествующего согласного:

    Мель [м’э́л’];

    2) выполняет грамматическую функцию.

    Например, в слове мышь ь не указывает на мягкость предшествующего согласного, а сигнализирует о том, что данное существительное женского рода.

Подробнее о правописании ъ и ь см. в п. 1.11. Употребление Ь и Ъ .

Упражнения к теме «Звуки речи и буквы»

Другие темы

Прежде чем начать разговор, давайте условимся, о чем он пойдет.
О звуках, буквах и словах.
А что, мы о них чего-нибудь не знаем?
Посмотрим.
Вот слово ХОРЕК.
Вы знаете, что оно обозначает хищного пушного зверька. А вот почему его назвали именно ХОРЬ, не знаете. Верно ведь?
Вы знаете, что в русской азбуке буква «р» обозначает звук «р», а в латинской – почему-то звук «п».
А почему?
Не знаете.
А я знаю.
Много в нашем языке такого, что вам может показаться неожиданным.
Вот именно об этом – удивительном и неожиданном – я и буду с вами говорить.
Условились?

Как, по вашему мнению, «Й» – простая буква или необыкновенная?
– Простая! – утверждаете вы хором.
Ну, что же! Будь по-вашему!
Спрошу иначе: тот ЗВУК, который изображается БУКВОЙ «Й», он, по вашему мнению, гласный или согласный?
Я вижу сквозь журнальную страницу ваши презрительные глаза. Вы смотрите на меня, как на дошкольника:
– Это же каждому первокласснику известно: «Й» – гласная буква!
Горе мне с вами! Я спрашиваю про ЗВУК, а вы отвечаете про БУКВУ.
– Про ЗВУК «Й», про тот, что стоит на конце слова «МОЙ»? – спрашиваете вы.
– Да как вам сказать? Нет, пожалуй, про тот, с которого начинается слово ЯМА.
Общий шум: писатель, видимо, нездоров! Ведь слово ЯМА начинается вовсе не с «Й», а с «Я»!
Ах, вот как? А что, дорогие мои, если я напишу это слово НЕГРАМОТНО, вот так: ЙАМА? Если на одной бумажке я напишу ЯМА, а на другой ЙАМА и дам – ну, хотя бы тебе – поочередно прочесть написанное на обеих? Как, по-вашему, остальные, которые не читают, а только слушают, смогут НА СЛУХ угадать, что ты прочел: ЯМА или ЙАМА? Да ни в жисть, как говорят в народе! Все будут слышать одинаково и никогда не угадают, что ты читал, ЯМА или ЙАМА.
В чем дело?
Возьму два слова из разных языков.
В русском языке местоимение первого лица единственного числа – Я. В немецком языке утвердительная частица – «jа» («ЙА») = «Да». Повторим над этими двумя словами наш опыт; и опять-таки никто не угадает, НЕ ВИДЯ, какое из двух слов, русское или немецкое, я читаю. Дело в том, что, произнося «Я», мы выговариваем не ЗВУК, а СО-ЗВУЧИЕ. Оно состоит из ЗВУКА «А», которому предшествует другой звук… Да, да, вот этот самый «ЙОТ»! «ЙОТ», если называть его иностранным именем, а если русским, то можно сказать, что «Й».
Но этот «ЙОТ» – согласный, а не гласный звук; недаром же испанцы читают букву «j», как немцы свое «h», и зовут ее «хота».
Значит, согласным является и наше «Й»?
Не всегда…
Попросите у родителей или в школьных библиотеках тот том второго издания Большой Советской Энциклопедии, в котором находятся слова на букву «Й». В томе этом вы без труда найдете имена японских городов ЙОНАГО и ЙОКЕДЗАВА.
Взгляните-ка – рядом с каждым именем стоит в скобках другое его написание: ЁНАГО и ЁКЕДЗАВА.
Мол, как хотите, так и пишите: произносить и так и эдак будете одинаково.
Так вот, надо сказать, что во всех тех случаях, когда мы выговариваем иноязычные наименования, начинающиеся с «йотированного гласного звука» (скажем, остров ЯМАЙКА, графство ЙОРК, город НЬЮ-ЙОРК), мы произносим «йотированные» гласные, иначе говоря, перед гласными «А» или «О» выговариваем еще согласный звук «йот».
Составители русской азбуки рассудили, что этот «ЙОТ» так тесно слит в наших русских йотированных звуках со следующими за ним гласными, что, пожалуй, правильнее всего будет каждую такую пару изображать ОДНОЙ БУКВОЙ.
Й + А = Я
Й + О = Ё
Й + У = Ю
Й + Э = Е
Правда, не во всех случаях они точно соблюдали такое решение.
Ну, в случае звука «Ы» им вовсе не понадобилось изобретать букву для «ЙЫ», потому что в нашем языке такого созвучия не встречается.
Но вот рядом со звуком «И» (например – ИМЯ) мы встречаем и звук «ЙИ» (это – ЙИХ дом). Тем не менее буквы для «ЙИ» у нас в алфавите нет. Что ж выходит? Очевидно, согласный звук «ЙОТ» есть и в русском языке. Обозначается он БУКВОЙ «Й».
Только он и обозначается ею? И всегда, как только мы встречаем «Й», должны считать, что под этой буквой скрывается именно «согласный йот», и ничего другого?
И нет!
А как же?
А о том, как же, поговорим в

сколько гласных звуков в русском языке и их классификация

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь» . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль» . В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы] .

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

  • В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
  • 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы] . Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

  • Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например : сне́ г, стý л, шка́ ф

  • Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например : кО рзи́на (слышится вместо О , звук А ), мЕ две́ дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е , слышится И ), плЕ чо́ (гласный звук И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё .

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

  • В начале слова: ёжик [й’ожик]
  • В середине слова: приют [при й’ут]
  • В конце слова: ружьё [руж й’о]

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П» , может быть, как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е» , «Ё» , «Ю» и «Я» ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

  • «Белый»
  • «Любовь»
  • «Пятница»

Также смягчает звуки буква «И» , а ее антипод «Ы» , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

  • «Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка] .

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж» , «Ш» , «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

  • «ЖИ» «ШИ» пиши с «И»
  • «ЧА» «ЩА» с буквой «А»
  • «ЧУ» «ЩУ» с буквой «У»

Буквы «Ж» и «Ч» являются звонкими, а остальные две («Ш» и «Щ» ) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв» . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» — здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

Звук [ч’]. Буква Ч ч

Физминутка Часики

Тик-так, тик-так-

Все часики идут вот так:

Тик-так. (наклоны головы влево и вправо)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так. (раскачивание с ноги на ноги)

Налево — раз, направо — раз,

Мы тоже можем так.

Тик-так, тик-так, тик-так. (ноги вместе, руки на поясе, наклоны головы вправо влево)

 

Никитина Т. Повторное проговаривание задания

Фонетический разбор слова: часики (звуковой пенал) ребенок у доски

— Сколько звуков в слове «часики»? 6
[ч’] асики
 – согласный мягкий глухой звук
ч [а] сики – гласный звук

ча [с’] ики – согласный мягкий глухой парный звук

час [и] ки – гласный звук

часи [к’] и— согласный мягкий глухой парный звук

часик [и] — гласный звук

разделим слово на слоги
— Какое можем использовать правило? Сколько гласных звуков столько и слогов.
Поставим в слове ударение.
— На какой по счету слог падает ударение?
Назовите только гласные звуки.
Назовите третий, пятый звуки.
Назовите первый звук в слове.
-Какой буквой мы может обозначить звук [ч’]? буквой «че»
— Оценивание:
 большой палец.

Обозначение звука новой буквой.

Оценивание!! (зеленый — не разу не ошибся, красный- допустил ошибку)

 

Работа в прописи. с 38

Никитина Т. Повторное проговаривание задания

Сегодня мы научимся с вами писать строчную букву Че.

Показ буквы. Это печатная буква, это письменная заглавная буква, а это строчная буква «че».


Откройте прописи на стр 38
Найдите образец написания буквы.
-Из каких элементов состоит буква Ч? начальный элемент буквы «че» — провисающая линия, второй элемент короткая линия с закруглением внизу вправо)

Письмо: начинаем писать чуть ниже верхней линии рабочей строки, ведём руку вверх до рабочей строки, пишу провисающую линию, виду наклонную линию вниз закруглением вправо.
Потренируемся писать строчную букву «че» по точкам (4-5 букв) + 3 строка (самооценка) обвести красивую букву.
Прочитаем слоги первой строки, а теперь слог второй строки.
-Какие соединения будем писать?
Прописывание слогов с новой буквой. Самооценивание! (по тчкам + один слог сами)


Никитина Т. Повторное проговаривание задания

Работа в группах (слова у каждого) определить время (песочные часы)

Каждая группа получает слоги из которых нужно составить два слова
1 группа солн-це сол-не-чны-е
2 группа во-да во-дя-ны-е
3 группа пе-сок пе-со-чны –е
4 группа цве-ты цве-то-чны-е

готовые слова читаем группой

Ребенок от группы у доски остальные проверяют по ключу. ( у каждого ребенка готовые слова, проводится проверка)

Оценивают в оценочных листах. Если ваша группа справилась закрасьте зеленым — не разу не ошибся, красный- допустил ошибку.

Подчеркните слова, предметы синим цветом.
— На какой вопрос отвечают слова – предметы? КТО? ЧТО?
Слова признаки — зеленым цветом
— На какой вопрос отвечают слова – признаки? КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ? КАКОЕ?
Взаимопроверка. Ребенок у доски, на доске слова.
Проверка: сигнальные флажки

— Мы говорим о времени, о часах, а при чём здесь солнце, вода, песок, цветы? (на земле есть солнечные, песочные, водяные и цветочные часы) 

Короткое пояснение о часах: дети + картинки

Солнечными часами можно пользоваться только днём и при наличии солнца. Время определяли по тени, которую отбрасывает предмет.

Водяные часы показывали время и днём и ночью. Воду наливали в сосуд с отверстием на дне. Время- вода вытекало из сосуда капля за каплей.

Песочные часы похожи на водяные, только вместо воды сосуды наполнялись песком. И вместо воды вытекал песок.

По цветочным часам можно узнавать время. К 6 часам утра открывают глазки колокольчики, поднимают головки одуванчики. К 8 часам утра распускаются на реке жёлтая кувшинка и белая лилия.

Прочитаем предложение, записанное на доске. (читаем слова так как они записаны)

Работа в прописи.
Никитина Т. Повторное проговаривание задания

Найдите это предложение в прописи на стр 38. Спишите его на следующей рабочей строчке.

Возьмите красный карандаш зажгите фонарики под буквами, которые обозначают гласные звуки.
Возьмите зеленый карандаш, зажгите фонарики под буквами, которые обозначают мягкие согласные звуки.
Возьмите синий карандаш, зажгите фонарики под буквами, которые обозначают твердые согласные звуки.

Молодцы!
Оценочный лист.

А или А до Н? Какой неопределенный артикль правильный?

Неопределенные артикли – «A» или «An» перед «H»? Вините в путанице французов.

By Rushang Shah a или an, неопределенный артикль Комментарии отключены на неопределенный артикль — «A» или «An» перед «H»? Вините в путанице французов.

Легко запомнить, какой неопределенный артикль следует использовать перед большинством слов:

  • Используйте «а» перед словами, начинающимися с согласной, например, «банан», «ксилофон» или «красный кабриолет».
  • Используйте «an» перед словами, начинающимися с гласной, например, «яблоко», «редактор» или «нетерпеливый бобр».

Однако слова, начинающиеся с буквы «Н», не подчиняются правилу для согласных. Для буквы «H» произношение диктует неопределенный артикль:

  • Используйте «a» перед словами, в которых вы произносите букву «H», такими как «шляпа», «дом» или «счастливый кот».
  • Используйте «an» перед словами, в которых буква «H» не произносится, например, «трава», «час» или «благородный человек».


Виноваты ли французы в нарушении правила неопределенного артикля?

Первые англичане на Британских островах впервые заговорили на древнеанглийском или англосаксонском языке. Это германский язык, в котором буква «Н» произносится в начале таких слов, как «дом» и «полезный». В этих словах используется неопределенный артикль «а».

Около 1066 года нашей эры норманны пересекли Ла-Манш из Франции и захватили Англию. Наряду с более сложной каменной архитектурой и организованными армиями норманны объединили французские слова с английскими.Во французском языке буква «Н» не произносится в начале таких слов, как «трава», «почетный» и «час». В этих и других подобных словах используется неопределенный артикль «an.

Author

Rushang Shah

Gramlee — это служба корректуры и редактирования, в которой работают профессиональные редакторы. Мы редактируем с учетом миндалевидного тела вашей аудитории. Если вы не знаете, что это значит, мы приглашаем вас посетить www.gramlee.com, прокрутить вниз и прочитать небольшой абзац о читабельности.Мы обещаем, что это полезное чтение, которое может даже изменить ваш взгляд на писательство.

«A» Versus «An»: Путеводитель по неопределённым артиклям это на самом деле сложнее, чем это. Например, вот Мэтью с вопросом:

Мне интересно, это на самом деле «час» или «час». «Час» звучит правильнее, но «час» мне читается правильнее.Мне просто интересно, что должно быть.

Правило состоит в том, что вы используете «а» перед словами, начинающимися с согласного звука, и «ан» перед словами, которые начинаются с гласного звука.

Должны ли вы использовать «A» или «An»?

Купить сейчас

Будучи партнером Amazon и партнером Bookshop.org, QDT зарабатывает на соответствующих покупках.

Итак, отвечая на вопрос Мэтта, «час» будет правильным, потому что « час» начинается с гласного звука.Кажется, люди чаще всего спрашивают о словах, начинающихся с букв Н и У, потому что иногда эти слова начинаются с гласных звуков, а иногда с согласных. Например, это «исторический памятник», потому что «исторический» начинается со звука «Х», а «благородный человек», потому что «благородный» начинается со звука «О». Точно так же это «утопическая идея», но «несправедливый мир».

Буквы O и M также могут быть хитрыми. Обычно вы ставите «an» перед словами, которые начинаются с O, но иногда вы используете A.Например, вы бы использовали А, если бы сказали: «У нее однонаправленный ум», потому что однонаправленный») начинается со звука В. Точно так же вы могли бы сказать: «Она имеет степень магистра делового администрирования, но предпочитает работать миссионером», потому что «MBA» начинается с гласного звука, а «миссионер» — с согласного звука.

Используйте «а» перед словами, начинающимися с согласного звука, и «ан» перед словами, начинающимися с гласного звука.

Другие буквы также можно произносить любым способом. Просто помните, что именно звук определяет, используете ли вы «а» или «ан», а не фактическую первую букву слова.

Одной из сложностей является то, что слова в британском английском и американском английском произносятся по-разному. Например, слово, обозначающее определенный вид растения, произносится как «erb» в американском английском и «herb» в британском английском. Таким образом, правильная форма в Америке — «трава», а правильная форма в Великобритании — «трава». В тех редких случаях, когда это является проблемой, используйте форму, которая будет принята в вашей стране или большинством ваших читателей.

«Исторический» или «Исторический»?

Пока мы говорим о разных произношениях, давайте поговорим об «историческом».Некоторые американцы утверждают, что это должно быть «историческим событием», и один из самых спорных моментов, которые у меня были во время раздачи автографов, был по этому поводу, но я твердо придерживаюсь мнения, что это должно быть «историческим событием».

Вот мое рассуждение: большинство людей произносят букву Н в слове «исторический», и в этом слове нет ничего особенного. Поэтому, если оно начинается с согласного звука — звука Н — перед ним ставится буква «а», как и перед всеми другими словами, начинающимися с согласного звука.

В некоторых регионах люди отказываются от кодека H.Лингвисты называют это глухим H, а в аспирантуре у меня был профессор из Бостона, который говорил «исторический» вместо «исторический». (Он также говорил «человек» вместо «человек».)

Так что, если вы говорите «исторический» или вы выросли в регионе, где все говорят «исторический», вы можете подумать, что это должно быть «исторический», потому что для вас слово начинается с гласного звука. Но это не общепринятое, стандартное произношение в большинстве стран мира, поэтому, если вы не пишете для регионального издания, а все ваши читатели называют вещи «историческими», это неправильный выбор.

Если вы испытываете споры по этому поводу, я направлю вас на веб-сайт (The Slot) покойного великого редактора Washington Post Билла Уолша, на котором есть исчерпывающий обзор того, как различные руководства по стилю справляются с этим. слово. Но вы должны знать, что, изучив множество руководств по стилю, он также поддержал «исторический» как правильный выбор.

Чтобы узнать больше по этой теме, я более подробно рассмотрю слово «исторический» в этом посте.

Определенные и неопределенные артикли

«А» и «ан» называются неопределённым артиклем, а называется определенным артиклем.Разница в том, что «а» и «ан» ничего особенного не говорят о следующих за ними словах. Например, подумайте о предложении «Мне нужна резинка». Вы возьмете любую жевательную резинку — подойдет только одна жевательная резинка. Но если вы говорите: «Мне нужна резинка», значит, вам нужна конкретная резинка. Должно быть что-то особенное в этой жевательной резинке, которую вы запрашиваете. Вот почему «the» называется определенным артиклем — вам нужно что-то определенное. По крайней мере, я так помню это имя.

Вот вам быстрый и грязный совет: Звук следующего слова, а не первая буква следующего слова, определяет, хотите ли вы «а» или «ан».Согласные звуки требуют «а», а гласные — «ан».

Дополнительные показания

Обзор от Слот «а» и «ан» до «Исторического»

Изображение из Notestagram

Самые странные английские варианты написания, часть 17: Буква H

Твитнуть

Анатолий Либерман

из-за частоты слов , это , , что , Эти , эти , их , их , там , , затем , а с буква h встречается в наших текстах, вероятно, чаще, чем какая-либо другая (для шекспировской эпохи надо было добавить и ты ).Но потом, конечно, у нас думают , три , , хотя , по , тыс. , и слова с C H , S H , P H , и г ч . Несмотря на выдающееся положение h в письменном английском языке, его статус совершенно незаслужен, поскольку выполняет свою важнейшую историческую задачу, а именно обозначает звук в словах типа have , Hire , home и т. д. только в начальная позиция слова и морфемы (последняя как в re h ire , de h ydrated и т.п.).

История h драматична. В германском языке произошло изменение, известное как сдвиг первого согласного (большой шок, как показано выше). Если мы сравним латинское quod «что» (произносится как k wod ) и родственное ему староанглийское h wæt (то же самое значение англ. ), мы видим, что англ. h соответствует латинскому k .Ряд таких регулярных соответствий отделяет германский язык от его негерманских индоевропейских «родственников», и именно в этом заключается сдвиг. Пара k ~ h — лишь одна из почти дюжины. Когда смещенное k возникло более двух тысяч лет назад, оно имело звуковое значение ch в шотландском языке lo ch , но затем наступило ослабление германских согласных (лингвисты называют этот процесс леницией), и гортанный звук был одной из его жертв: он перестал быть гортанным и стал «простым дыханием», как мы теперь имеем в h ome и h ell .Деградировав до дыхания или аспирации, ч стали исчезать. Ни в одном другом германском языке нет привычки опускать букву «h» так далеко, как в английском, но это можно наблюдать у всех его современных и средневековых соседей, особенно в народной речи. Например, в восхитительном среднеголландском повествовательном стихотворении об отъявленном негодяе Рейнеке Фоксе (французы называют зверя Рейнардом) h опущено в масштабе, немыслимом для современного голландского языка. Стандартный английский не одобряет h -less слов, но в некоторых случаях им удалось заявить о себе.Например, форма, предшествовавшая современным им , была х , и поэтому мы говорим тел’ем : не сброшен, а ч . Однако то, что звук h потерял в произношении, буква h с лихвой вернула на бумаге.

Каждый случай — введение ch , sh и gh — заслуживает отдельного очерка, но я посвящу этот пост только th .Сегодня th обозначает глухой согласный (как в clo th ) и звонкий (как в clo th e ). Оба звука существовали в древнеанглийском языке, хотя их возникновение и распространение отчасти отличались от того, что мы находим в современном языке, и для них существовали специальные буквы — þ (глухой) и ð (звонкий). Они восходят к форме двух древних рун. Но с самого начала романская традиция стала преобладать в германских скрипториях: в немецком, голландском и английском мы находим диграфы (то есть двухбуквенные группы) dh и th . Дх нигде не остался, а вот остался и неоднозначно, ибо, по крайней мере теоретически, его можно было использовать для звука современных -го как в толстом или для сильно наддувного t . В Англии французские писцы установили правила правописания после нормандского завоевания (1066 г.). Вот почему мы пишем , двигаем и , любим с или и делаем много других вещей, которые нам не нужны, но настолько распространен, что мы принимаем его как должное и уже давно перестали замечать его двусмысленность: th в clo th и th в clo th e пишутся одинаково, несмотря на разницу в произношении.В современном германском языке только современный исландский сохранил þ (строчный), Þ (заглавный) и ð (маленький; он никогда не встречается в начальной позиции слова). Но в том, что известно как транскрипция Международной фонетической ассоциации, рунические знаки используются для обозначения глухого и звонких звуков: это появляется как [ðis] и ткань как [kloþ]. Это был хороший выбор.

Все было бы хорошо, если бы th не использовались также в греческих словах для передачи буквы тета .Он у нас есть в таких уродствах, как чахотка и хтонический . Очень немногие настолько педантичны, чтобы произносить в них начальные согласные, но входит в состав обоих слов. В эпоху Возрождения многие латинские слова греческого происхождения были изменены, чтобы они выглядели правильно греческими и придавали писцам очарование. Удивительно то, что их письменная форма повлияла на их произношение. Пусть никто не говорит, что письменный язык является более или менее точным, но безжизненным отражением разговорного языка или что пять веков назад было так мало грамотных людей, что их влияние на народную норму должно было быть минимальным.Мы все еще произнесены Th Eater , TH RONE , AN TH EM , EN TH USIASM , ME TH OD , или TH , Ca th olic и pan th er с th , потому что некоторые чрезмерно ученые люди с удовольствием вставляли в них h после t . Но нам повезло, что мы избавились от e th ymology , вариант, распространенный в старых текстах.

Как только вы позволите таким «этимологам» мучить язык, они никогда не остановятся. Автор пришел в английский язык из латиницы через французский язык, но не избежал тенденции и изменился с au t или на au th или . То же самое произошло с авторитетом . В 16 -м веке вместо и из произошли за , приняв и из . В отношении количества букв в слове действовало правило «чем больше, тем веселее».» Не только англичане подхватили вирус . Еще сто лет назад многие простые немецкие слова имели -й, где ему не место: ср. Go th ищ for Go t isch «Готический», Th at for Тат «право», не заимствования из греческого языка и пр. Английскому тоже нет дела до -го в -м готском , но он есть! Самый известный остаток немецкой моды — написание имени Гёте.Улица Гёте в Чикаго произносится как иди-и-те . Французы решили писать thé как «чай», как только они познакомились с этой «колониальной посудой», и когда в середине 17 го века это слово попало в английский язык из французского, оно писалось тем же кстати, но, видимо, произношения с -го по не существовало. Немецкий Теэ за Тройник «чай» пережил англ. теа «чай» и потерял свой ч не так давно.

Очень немногие слова не поддались орфографической тирании. Тимьян по-прежнему является омофоном времени . Томас это том + как . В британском английском Anthony — это + tony , но в Америке преобладал вариант с th . As th ma был записан в нескольких вариантах. Самый печальный случай Темза . Я оставлю в покое гласную, но в ней так же неуместен, как акинг .Название реки кельтского происхождения; римляне написали Tamesis и Tamesa . Если бы у меня была склонность к мелодрамам, сколько леденящих кровь историй я мог бы рассказать об Элизабе -й, Ка -й Эрине, -й Эобальде, Бар -й оломью и Доро -й, не говоря уже о Be th lehem и его брат Be d lam, но хватит. Увы, слишком поздно исправлять написание Go th и au th или , поскольку их произношение сравнялось с написанием.Томас, Кэтрин и Элизабет позаботились о себе и в основном известны как Том, Кейт и Бетти, тогда как тимьян , вероятно, переживет любую реформу, даже если время для такой реформы когда-нибудь придет. В этом плане я один из маленьких фая -го -го.

Анатолий Либерман — автор книг «Происхождение слов… и откуда мы их знаем», а также «Аналитического словаря английской этимологии: введение». Его колонка о происхождении слов «Оксфордский этимолог» выходит здесь каждую среду.Отправьте ему свой вопрос об этимологии на адрес [email protected]; он сделает все возможное, чтобы не отвечать «происхождение неизвестно».

Подробнее об этой книге на

A против An: следует ли использовать A или An?

Вероятно, вы каждый день используете a и an в письменной и устной речи. Вы также знаете, какой из них является правильным в каждом использовании? В сегодняшнем посте мы проясним любую путаницу, которая может возникнуть у вас по поводу и и и .

И , и , и , и являются неопределенными артиклями, то есть словами, которые относятся к человеку или предмету, который не идентифицирован или не указан.

Вчера я купил книгу .

Синди съела банан перед обедом.

Робби увидел слона в зоопарке.

Как видите, и a, и an играют одну и ту же роль. Так в чем же между ними разница?

Знать, когда использовать A или An

Давнее правило, которое вы, возможно, усвоили в начальной школе, состоит в том, чтобы использовать a перед словом, начинающимся с согласной, и a перед словом, начинающимся с гласной (a, e, i, o, u). , а иногда и у).

Это руководство дает вам почти достаточно информации, как мы можем видеть в следующей паре предложений.

Я проспал долгий полет.

Я проспал и весь полет.

Вы видите изменения в том, как мы корректируем a в и , когда следующее слово начинается с гласной ( целиком ).

Однако это еще не все. Зная, когда использовать вместо или вместо , мы должны также учитывать, как следующее слово звучит как .Как мы уже отмечали, использование вместо или вместо будет зависеть от первой буквы следующего слова. Мы будем использовать a, когда первая буква следующего слова имеет согласных звука . Обратите внимание, что некоторые гласные могут звучать как согласные. Кроме того, некоторые буквы, особенно h и u , выступают иногда как согласные ( домашний, обычный ), а иногда как гласный ( честный, необычный ).

.

Примеры: Неопределенный артикль, за которым следует гласный звук
несправедливый обвинение
честь (h не произносится)
HMO план (H произносится как «aitch»)
NAACP соглашение произносится как «ан»)

Теперь давайте посмотрим, как этот принцип применяется к двум последовательным предложениям, в которых излагаются сходные мысли.

Он опоздал на урок на ч на полчаса.

Он опоздал на урок.

В первом предложении слово после неопределенного артикля ( половина ) начинается с h , и произносится с различимым согласным звуком. Поэтому мы используем неопределенный артикль а перед согласным звуком.

Во втором предложении слово после неопределенного артикля ( час ) также начинается с ч , но на этот раз оно произносится как более мягкий гласный звук, как в слове наш .Поэтому мы предшествуем гласному звуку с неопределенным артиклем, оканчивающимся на согласную , , , .

Связанная тема
A или An против

Поп-викторина

Дополните каждое предложение правильным использованием a или an.

1. В этом месяце мой босс прибавил мне _____.

2. Не могли бы вы уделить _____ дополнительных 15 минут, чтобы подписать мою петицию?

3. Кристен получила _____ степень MBA.

4. Джон не разбирается в _____ сантехнике.

5. Приятно начинать _____ новый день со свежесваренного кофе.

 

 

Ответы на поп-викторину

1. В этом месяце я получил от своего босса прибавку к зарплате на и .

2. Не могли бы вы уделить и дополнительные 15 минут, чтобы подписать мою петицию?

3. Кристен получила степень MBA и .

4. Джон не знает и вещей о сантехнике.

5. Приятно начинать новый день со свежего кофе.

Введите свои знания грамматики

Давно ли вы подтягивали грамматику? Наш веб-сайт предлагает обширный архив советов и статей, которые вы можете использовать, чтобы стать лучшим писателем и коммуникатором.Если у вас есть комментарий или вопрос об этом сообщении в блоге, просто оставьте его для нас ниже!

Если статья или существующие обсуждения не отвечают вашим мыслям или вопросам по теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

Краткая история буквы H

Хотя в Scrabble и Words with Friends это очень ценная буква, H — довольно распространенная буква. По статистике, это восьмая наиболее часто используемая буква в английском языке.Это потому, что H обычно сочетается с другими согласными, такими как wh, ch, sh и gh . H встречается в самой распространенной паре двух букв (th) и в самой распространенной комбинации из трех букв (the). (Буква H обычно произносится как aitch.)

А откуда пришло письмо? Его можно проследить до северных семитских языков, и сегодня он является английским следствием еврейской буквы хет, которая произносится так же, как и пишется. (Некоторые буквы, такие как u и j, относительно новые для письменного языка.Кто отвечает за букву Ж?)

Финикийские и протосемитские языки являются самыми ранними письменными алфавитами, в которых символы используются для обозначения звуков, а не таких вещей, как египетские иероглифы. (Греческий язык считается первым настоящим алфавитом, потому что он использует символы для обозначения как согласных, так и гласных звуков). В протосемитском языке буква H также обозначала нить или изгородь, и если вы посмотрите на букву H, все равно станет ясно, что она выглядит как часть изгороди.

Как и в большинстве англоязычных историй, в сказке о H участвуют английские писцы 1000-х и 1100-х годов. Когда началось влияние Франции на среднеанглийский язык, буква h продолжала перемещаться, то появляясь, то исчезая из слов. Возьмите слово автора. Слово изначально вошло в язык из французского языка как autour , но примерно в 1500-х годах писцы начали вставлять букву h и изменили ее на автор . Писцы также ставили H в начале слов, хотя буква H оставалась безмолвной, как в словах честный и исторический.Поэтому сегодня мы часто ставим артикль и перед словами, начинающимися с безмолвной буквы Н, как во фразе «честный Джо». (Почему мы вообще пишем заглавные буквы? Узнайте.)

О каких еще буквах английского языка вы хотели бы узнать? У вас есть любимое письмо?

Произношение буквы ч | Frantastique

Протестируйте наши языковые онлайн-курсы бесплатно в течение 7 дней и получите бесплатную оценку личного уровня.

CountryAFGHANISTANÅLAND ISLANDSALBANIAALGERIAAMERICAN SAMOAANDORRAANGOLAANGUILLAANTARCTICAANTIGUA И BARBUDAARGENTINAARMENIAARUBAAUSTRALIAAUSTRIAAZERBAIJANBAHAMASBAHRAINBANGLADESHBARBADOSBELARUSBELGIUMBELIZEBENINBERMUDABHUTANBOLIVIA, Многонациональном СОСТОЯНИЕ OFBOSNIA И HERZEGOVINABOTSWANABOUVET ISLANDBRAZILBRITISH ИНДИЙСКИЙ ОКЕАН TERRITORYBRUNEI DARUSSALAMBULGARIABURKINA FASOBURUNDICABO VERDECAMBODIACAMEROONCANADACANARY ISLANDSCAYMAN ISLANDSCENTRAL АФРИКАНСКИЕ REPUBLICCHADCHILECHINACHRISTMAS ISLANDCOCOS (Keeling) ISLANDSCOLOMBIACOMOROSCONGOCONGO, ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕСПУБЛИКА THECOOK ISLANDSCOSTA RICACÔTE D’IVOIRECROATIACUBACYPRUSCZECHIADENMARKDJIBOUTIDOMINICADOMINICAN REPUBLICECUADOREGYPTEL SALVADOREQUATORIAL GUINEAERITREAESTONIAESWATINIETHIOPIAFALKLAND (Мальвинские) острова ФАРЕРСКИЕ ISLANDSFIJIFINLANDFRANCEFRENCH GUIANAFRENCH POLYNESIAFRENCH ЮЖНОЕ ТЕРРИТОРИИГАБОНГАМБИАГЕРГЕРМАНИЯГАНАГИБРАЛТАРГРЕЦИЯГРЕНЛАНДИЯГРЕНАДАГУАДЕЛУПЕГУАМГУАТЕМАЛАГВИНЕАГВИНЕЯ-БИССАУГЯНАХАИТИ ОСТРОВ ХЕРД И МАКДОНАЛЬД ОСТРОВ ANDSHOLY SEE (ВАТИКАН STATE) HONDURASHONG KONGHUNGARYICELANDINDIAINDONESIAIRAN, Исламская Республика OFIRAQIRELANDISRAELITALYJAMAICAJAPANJERSEYJORDANKAZAKHSTANKENYAKIRIBATIKOREA ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА OFKOREA, РЕСПУБЛИКА OFKUWAITKYRGYZSTANLAO НАРОДНАЯ ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ REPUBLICLATVIALEBANONLESOTHOLIBERIALIBYALIECHTENSTEINLITHUANIALUXEMBOURGMACAOMADAGASCARMALAWIMALAYSIAMALDIVESMALIMALTAMARSHALL ISLANDSMARTINIQUEMAURITANIAMAURITIUSMAYOTTEMEXICOMICRONESIA, Федеративные Штаты OFMOLDOVA, РЕСПУБЛИКА OFMONACOMONGOLIAMONTENEGROMONTSERRATMOROCCOMOZAMBIQUEMYANMARNAMIBIANAURUNEPALNETHERLANDSNETHERLANDS ANTILLESNEW CALEDONIANEW ZEALANDNICARAGUANIGERNIGERIANIUENORFOLK ISLANDNORTH MACEDONIANORTHERN MARIANA ISLANDSNORWAYOMANPAKISTANPALAUPALESTINE, ГОСУДАРСТВЕННАЯ OFPANAMAPAPUA NEW GUINEAPARAGUAYPERUPHILIPPINESPITCAIRNPOLANDPORTUGALPUERTO RICOQATARRÉUNIONROMANIARUSSIAN FEDERATIONRWANDASAINT ЕЛЕНЫ, ВОЗНЕСЕНИЯ И ТРИСТАН ДА КУНАСЕНТ КИТС И НЕВИССАН ЛЮЧИСАН ПЬЕР И МИКЕЛЬОНСЕНТ ВИНСЕНТ И ГРЕНАДИНЕСА AMOASAN MARINOSAO ТОМ И PRINCIPESAUDI ARABIASENEGALSERBIASEYCHELLESSIERRA LEONESINGAPORESLOVAKIASLOVENIASOLOMON ISLANDSSOMALIASOUTH AFRICASOUTH ГРУЗИЯ И Южные Сандвичевы ISLANDSSPAINSRI LANKASUDANSURINAMESVALBARD И ЯН MAYENSWEDENSWITZERLANDSYRIAN АРАБ REPUBLICTAIWAN, провинция CHINATAJIKISTANTANZANIA, Объединенная Республика OFTHAILANDTIMOR-LESTETOGOTOKELAUTONGATRINIDAD И TOBAGOTUNISIATURKEYTURKMENISTANTURKS И КАЙКОС ISLANDSTUVALUUGANDAUKRAINEUNITED АРАБ EMIRATESUNITED KINGDOMUNITED STATESUNITED Внешних малые ISLANDSURUGUAYUZBEKISTANVANUATUVENEZUELA, Боливарианской Республика OFVIET NAMVIRGIN ОСТРОВА , БРИТАНСКИЕ ОСТРОВА, Ю.S.WALLIS AND FUTUNAWESTERN SAHARAYEMENZAMBIAZIAZIMBABWE

Какой курс вы хотели бы протестировать? —————🇷🇺 Английский — Gymglish🇪🇸 Испанский — Hotel Borbollón🇩🇪 Немецкий — Wunderbla🇮🇹 Итальянский — Saga Baldoria🇫🇷 Французский — Frantastique

Все (полное французское погружение)Говорящие на китайском языкеГолландские динамики Англоязычные носителиНемецкоязычные носители португальскогоИспаноговорящиеАрабский язык (педагогика на английском языке)Грекоязычные носители (педагогика английского языка)Иврит (педагогика английского языка)Иврит (педагогика английского языка)Носители итальянского языка (педагогика английского языка)носители японского языка (педагогика английского языка)носители корейского языка ( Педагогика на английском языке)Норвежскоязычные (педагогика на английском языке)русскоязычные (педагогика на английском языке)говорящие на шведском языке (педагогика на английском языке)

Попробуй бесплатно

French Silent Letters: Краткое руководство

Вы когда-нибудь смотрели на слово на французском после его произнесения и думали: «Слишком много букв для такого короткого слова»? Вы не одиноки.Вот почему нам нужно обсудить французские молчаливые письма!

Все дети во французских школах должны страдать от ужасного упражнения: la dictée , когда они учатся правильно произносить свой язык. Как и английский, французский не пишется фонетически, и в нем много немых букв ( lettres muettes ).

Молчаливые письма по-французски не всегда были немыми. Эти буквы когда-то произносились на старофранцузском языке, но по мере развития языка от них отказались. Однако современные слова по-прежнему пишутся с их использованием.Образцы не так случайны, как может показаться. С нашей помощью вы скоро сможете определить, какие буквы произносить, а какие оставлять в этом руководстве по французским немым буквам.

1. Незаметная французская буква -e

Незаметная буква -e — самая распространенная во французском языке немая буква. Кроме того, это единственная гласная, которая не всегда произносится.

Когда оно стоит в конце слова, обычно его можно пересчитать, хотя некоторые франкоговорящих с региональным акцентом могут произносить его:
  • La ville (город): [vil]
  • Biologie (биология): [bjɔlɔʒi]
  • Autre (другое): [otʁ]

В слове или предложении носители французского языка склонны опускать -e, когда ему предшествует одинарная буква Согласный:

  • царит (медленно): [LɑTMɑ]
  • браслет (браслет): [BʁASLɛ]
  • Passeport (паспорт): [PASPɔʁ]

, когда буква-е конец слова предшествует гласной, она исчезает и заменяется элизией.Он включает короткие односложные соединительные слова и местоимения, такие как ce, de, je, le, que, que, ne, me, le, te, se… , а также более длинные версии, такие как lorsque, puisque, jusque.

Presque (почти) является исключением и сокращается только в сочетании со словом île (остров). Безмолвная -h (читайте дальше, чтобы узнать больше об этой другой безмолвной букве), за которой следует гласная, ведет себя как гласная.

  • Jusque + à ce moment = jusqu’à ce moment (до этого момента) : [ʒyska sə  mɔmɑ̃]
  • Il me + aime = il m’aime (он любит меня) : [il mɛm
  • Je + habite = j’habite (я живу) : [ʒabit]

Предостережение: ударение -e (é, è, ê, ë) никогда не означает молчание.

2. Немая буква H

Во французском языке буква h обычно стоит в начале слова. Хорошей новостью является то, что оно никогда не произносится, если оно не является частью комбинации букв, такой как ch или ph .

Плохая новость заключается в том, что он ведет себя по-разному в зависимости от того, является ли он тихим h или аспирированным h ( h аспире) , и что нет способа узнать, какой из них какой, кроме обучения ваш словарный запас .

Безмолвный h допускает сокращения и связи, как в примере j’habite выше. По сути, слово, начинающееся с безмолвной буквы h, ведет себя так, как если бы оно начиналось с гласной. Это самый распространенный тип «h» во французском языке.

С другой стороны, аспирант h — нет. Большинство слов, начинающихся с буквы h, аспире заимствованы из других языков.

3. Конечные согласные во французском языке

Чаще всего кажется, что буквы в конце французского слова не произносятся.Это может сильно усложнить задачу изучающим французский язык. Как отличить, какие буквы молчат, а какие нет?

Как правило, произносится последняя буква слова, оканчивающегося на c, r, f, l, b, k или q . Окончания B, k или q не являются общепринятыми во французском языке, и вы можете запомнить наиболее часто встречающиеся из них, используя слово CaReFuL.
  • Автомобиль (потому что): [kaʁ]
  • Лак (озеро): [лак]
  • Аврил (апрель): [avʁil]

Однако из этого правила есть некоторые исключения. не забудьте сделать мысленную пометку, если вы столкнетесь с ними.

    • Blanc (Белый): [BLɑ]
    • 2 Outil (Инструмент): [UTI]
    • CERF (Олень): [Sɛʁ]
    • Camper (в лагерь): [KɑPE]

    Другие буквы произносятся редко, например д, г, м, п, с, т, х и з .

    • Sang (кровь): [sɑ̃]
    • Sirop (сироп): [siʁo]
    • Riz (рис): [ʁi]
    • 3 например, чтобы спрягать глагол или изменить род или число существительного или прилагательного — они обычно молчат.

      • 3 TU

        2 TU Pleures (вы плачешь): [TY PLʁʁ]
      • ELLES Dansent (они танцы): [ɛL Dɑs]
      • Les Chaussures Rouges (красные туфли): [le ʃosyʁ ʁuʒ ]

      Выяснение того, какие немые буквы во французском языке и какие из них следует произносить, может быть непростым упражнением, и для того, чтобы правильно подобрать его, требуется практика. Посмотрев французские фильмы или документальных фильмов или прослушав французские подкасты, вы скоро научитесь распознавать, когда и как следует произносить каждое слово.

      Как вы думаете, какие французские молчаливые буквы самые сложные? Поделитесь с нами в комментариях!

      Вот некоторые часто задаваемые вопросы о французских немых письмах

      Почему во французском так много немых букв?

      Немой буквы ( les lettres muettes ) когда-то произносились на старофранцузском языке.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.