Воспитание 3: Половое воспитание 3 сезон смотреть онлайн!

Содержание

Половое воспитание 3 сезон смотреть онлайн!

Конец анархии

Колледж Отиса успел заявить о себе, как о настоящей секс-школе, на территории которой подростки творят, что душе угодно. Знаменитые пикантные консультации Милберна способствовали эротическому раскрепощению учеников, и теперь они могут выражать возбуждение прямо во дворе колледжа, не стесняясь окружающих. Но такой беспредел беспокоит педагогов учебного заведения, и вскоре в колледже появится новая учительница, способная прервать бесконечный сериал о любовных похождениях озабоченных представителей пубертатного периода. Строгий педагог ошеломит школьников неординарным подходом к работе и сделает так, чтобы Половое воспитание смотреть онлайн было действительно интересно. Женщина уверена, что нельзя поощрять недопустимое поведение подростков и нужно в срочном порядке реанимировать утраченную репутацию учебного заведения, пока его вовсе не закрыли. Но Отис, Мэйв, Ола, Эрик и остальные ребята не готовы подчиняться новым правилам, и если внимательно Sex Education смотреть бесплатно, то можно увидеть настоящую конфронтацию двух поколений.

Жизнь после разочарования

Отис готовился морально к встрече с бывшими подругами. Юноша пытался избавиться от привязанности целое лето и даже специально отрастил жуткие усы на лице, чтобы изменить имидж и стать другим. Но это не особо помогло Отису, в чем можно убедиться, если Половое воспитание смотреть бесплатно. Он остался уязвимым перед собственными чувствами, а его мать слишком занята решением собственных неурядиц в личной и профессиональной жизни. Джин подозревает, что после прихода нового педагога ученики будут вынуждены придерживаться строгих правил, иначе многие из них принудительно уйдут из колледжа. Но Отис достаточно взрослый, чтобы научиться расставлять приоритеты и осознать, что юношество когда-то закончится и придется брать ответственность за каждое принятое решение. Никто не сможет оставаться легкомысленным и молодым вечно, что отлично продемонстрировано на нашем сайте. И вскоре ученики покинут колледж с тем багажом знаний и умений, которые в дальнейшем помогут им добиться успеха в жизни или, наоборот, помешают. А пока подросткам придется смириться с новыми правилами и ношением обязательной униформы, чтобы ликвидировать неуместное самовыражение и уравнять всех студентов. Но вечные бунтари не готовы прощаться с яркими нарядами, что смогут увидеть все зрители, предпочитающие Sex Education смотреть онлайн.

Все умеют притворяться

Если есть желание увидеть настоящую подростковую драму, тогда можно просто Половое воспитание смотреть бесплатно и набираться новых эмоций и впечатлений. Зрелищный и неповторимый сериал демонстрирует трудности пубертатного созревания и желание ребят заявить о себе на весь мир. Кексы с изображением гениталий, откровенные фотографии, яркие наряды с акцентом на собственную нетрадиционную ориентацию – это и другое давно используется учениками «школы секса» в качестве главного инструмента для познания мира. При этом ребята активно прячут собственные психологические проблемы от фанатов душевных сериалов, так любящих Sex Education смотреть онлайн. Ведь не круто плакать, страдать от любви, испытывать дефицит возбуждения, эмоционировать и бояться. Подростки предпочитают глушить настоящие чувства даже на нашем сайте и притворяться теми, кем они не являются. Но убежать от себя сложно, и в этом смогут убедиться те люди, которые будут Половое воспитание смотреть онлайн. Рано или поздно ребятам придется принять настоящую сущность, скрытую глубоко внутри, чтобы не перегореть и не сломать самих себя.

Половое воспитание 3 сезон 2021: дата выхода, подробности сериала | Vogue Ukraine

Весной 2021 года на Netflix возвращается блестящая подростковая драма «Половое воспитание». Что известно о третьем сезоне шоу, читайте в нашем материале.

«Половое воспитание»

Ровно год назад, в феврале 2020 года, Netflix обьявили, что третьему сезону «Полового воспитания» быть. Напомним, первый сезон искрометного шоу о сексуальном воспитании подростков вышел в 2019 году. Действие происходит в средней школе маленького городка Мурдейл: главный герой Отис (Аса Баттерфилд) вместе с подругой организовывает в школе что-то вроде секс-школы для подростков, чтобы помочь одноклассникам разобраться с сексуальными проблемами. Сериал мгновенно стал хитом – благодаря искрометному сценарию дебютантки на большом телевидении Лоры Нани, актуальным темам, которые он поднимает – от буллинга до гендерного равенства и, конечно, актерскому составу, который возглавляет Джиллиан Андерсон в роли сексолога Джин Милберн, матери Отиса, всегда готовой поговорить с сыном о сексе. Кстати, подробное интервью Джиллиан Андерсон читайте по ссылке. Первый сезон «Полового воспитания» в 2019 году посмотрело более чем 40 миллионов зрителей по всему миру.

«Половое воспитание»

В тизере третьего сезона много интриг и намеков на то, что же нас ждет. В видео директор школы Грофф (Алистер Петри) провожает зрителя по коридору школы, представляя картины, на которых изображены главные герои, и намекает на сюжетные линии, которые будут освещены в предстоящем сезоне. Отис останется «секс-гуру»; У Эрика все также сложно с Адамом, который не готов принять свою идентичность; Лили проолжает изучать свою сексульность, а интерес Джексона к актерскому мастерству может быть его истинным призванием. Как мы помним, в конце второго сезона самый популярный парень в школе, Джексон нашел в себе силы бросить спорт – и вместо этого вышел на сцену в роли Ромео в адаптации «Ромео и Джульетта». Что же он сделает дальше?

Судя по тизеру, в третьем сезоне герои все больше запутаются в своих сексуальных и романтических проблемах – а, значит, тем интереснее нам будет распутывать эти клубки. Главная интрига – будут ли вместе Отис и Мэйв, ведь у Отиса появляется новый соперник – парень в инвалидном кресле, и что будет делать со своим новым положением мама Отиса Джин (не будем спойлерить)?.. 

Сценарий третьего сезона

Известно, что третий сезон начнется не там, где закончился первый – об этом в интервью The Guardian рассказал актер Аса Баттерфилд.  «Со времени финального эпизода второго сезона произошел некоторый скачок. Отис вернулся в школу, но он немного вырос и стал более дерзким. Мне было забавно изображать его новообретенную харизму. Но не волнуйтесь, он все еще такой же неуклюжий. Во время съемок нас сфотографировали папарацци, и люди волновались из-за того, что у Отиса есть усы. Я могу только сказать, что это ненадолго».

В новом сезоне на экраны вернутся любимые герои, а, значит, и актеры: Джиллиан Андерсон в роли Джин Милборн, Аса Баттерфилд в качестве Отиса, Эмма Макей вернется в роли Мэйв, Нкути Гатва в образе Эрика, а Кедар Уильмс-Стрилинг – в образе Джексона. Но также появятся новые лица: актриса Джемайма Кирк сыграет бывшую студентку Мордейла и новую директрису школы по имени Хоуп, Джейсон Айзекс – Питера Гроффа, более успешного старшего брата мистера Гроффа, с которым тот будет жить после разлуки с миссис Грофф. Актер и музыкант Дуа Салех сыграет небинарного ученика школы, который выступит против правил школы и будет конфликтовать с новой директрисой.

Одна из локаций для съемок

Начало съемок третьего сезона из-за пандемии сдвинулось почти на полгода, в итоге съемки стартовали в сентябре 2020 года. Сцены в школе снимали как и раньше, на территории бывшего кампуса Университета Южного Уэльса в Ньюпорте, а остальные сцены – в Монмутшире. Дата выхода сезона пока неизвестна, но по слухам, Netflix готовят релиз в конец весны, и в нем будет восемь эпизодов.

Половое воспитание 3 сезон дата выхода новых серий

Дата премьеры: 18 сентября 2021
Перейти к расписанию
Оригинальное название: Sex Education
Страна: США
Канал: Netflix
Жанр: драма, комедия
Количество серий: 8
Сценарий: Лори Нан
Актеры: Джиллиан Андерсон, Эйса Баттерфилд, Эмма Макки
Длительность: 47 мин.
Рейтинги: imdb 8.0, кинопоиск 8.0
Ожидаю1 k.Не интересно17

Популярный молодежный телесериал «Половое воспитание» от студии Netflix получил благоприятные отзывы за первый и второй сезон, что позволило платформе анонсировать новые серии. Стримминговый сервис планирует выпустить 3 сезон сериала Половое воспитание, дата выхода – 18 сентября 2021 года.

А как вы считаете, стоит ли снимать продолжение, и что в нем должно быть? Ответить


Шоу сосредоточено вокруг подростка по имени Отис. Юноша является учащимся старшей школы и открывает в себе талант психолога. Он помогает одноклассникам решить их сложности с сексом и заслуживает популярность и уважение в школе. Отис – юноша 17 лет. У него есть сексуальный комплекс. Его родители семейные консультанты, которые специализируются на половой жизни.

По окончанию второго сезона студия Netflix продлила сериал Половое воспитание на 3 сезон, дата выхода новых серий состоится – 18 сентября 2021 года.

Будучи ребенком, герой наблюдал сцену измены отца, что привело к разводу. На фоне этого у парня возникли сложности в половой жизни, но неожиданно для себя он открыл дар помогать другим. Парень уже давно засматривается на одноклассницу по имени Мейв. Отис с ней дружит, но воспитание и комплексы не дают ему перейти от дружбы к более тесным отношениям.

Узнайте первыми дату премьеры:


Случайно парочка помогает главному задире школы. Он рассказывает о талантах молчаливого зануды сверстникам и вскоре навыки юноши начинают приносить ему прибыль. Мейв берет на себя финансовую сторону. Отис не слишком желает заниматься подобной деятельностью, но желание сблизиться с подругой оказывается сильнее.

В сериях второго эпизода, релиз которых состоялся в 2020 году, зрители видели, что, помогая сверстникам подросток решил и собственные сложности – у него появились девушка, а страх заняться сексом отступил. Парень продолжает вести консультации, но у дирекции школы возникают сомнения в пользе его деятельности. Второй сезон рассказывает о том, как Отис пытается разобраться в этой ситуации — его консультации несут не только пользу, но и вызывают конфликты между близкими ему людьми, включая мать и отца, находящихся в разводе. Третий сезон уже анонсирован Netflix, все актеры готовы вернуться к своим ролям. Дату выхода 3 сезона проекта Половое воспитание студия назначила на 18 сентября 2021 года. Как и ранее все эпизоды появятся в сети в назначенную дату релиза.

Три сезона по словам создателей далеко не предел. Сексуальные проблемы школьников, которые затрагивает проект со временем перерастают в более серьезные сложности, когда бывшие подростки уходят во взрослую жизнь в качестве студентов. Проект получил широкую популярность не только за интересный сюжет и игру актерского состава, но и практическую пользу. По отзывам поклонников рекомендации из шоу помогли им.

Актеры в ожидании даты выхода 3 сезона

Создатели сериала, по их словам, ничего не придумывают, а берут сюжеты из реальной жизни. О том, что Половое воспитание получит 3 сезон стало известно после выхода второго сезона. Шоу вновь смогло получить положительные оценки критиков. Дата выхода серий 3 сезона установлена на 18 сентября 2021 года. Netflix известная склонностью быстро закрывать проекты, даже с хорошими оценками решила оставить Половое воспитание в эфире и по редким сведения близких к руководству сервиса людей планы канала на шоу амбициозные.

Читайте также: Netflix продлил сериал Ведьмак на 2 сезон.

Расписание выхода серий 3 сезона

 

Сериалы похожие на Половое воспитание

Игра в Кальмара

52.06%

Колесо времени

5.05%

Другой (напишу в комментариях)

18.46%

Проголосовало: 162879

Половое воспитание 3 Sex Education | комедия драма | Великобритания

Мир победившей психотерапии

За половое воспитание зрителей сценаристка и создательница одноименного сериала Лори Нан взялась еще два года назад, и те оказались крайне благодарной публикой — шоу собрало массу хвалебных отзывов как среди критиков, так и среди массовой аудитории. Сериал вдохновлен фильмами Джона Хьюза про подростков, и это влияние становится особенно различимым, если обратить внимание на детали — музыку из 80-х, подчеркнуто устаревшие автомобили и дизайн домов. Того же нельзя сказать о содержании сериала, оплодотворенного духом времени, в котором сексуальность — это спектр, а не компас, стрелка которого указывает все время в одном направлении.

В центре сюжета Отис — робкий парнишка с взглядом испуганного олененка, и Мэйв — панк-рок-версия femme fatale (насколько возможно быть femme fatale в старших классах), которые открывают психологическую консультацию для подростков прямо в одной из кабинок туалета школы. Отис хорошо разбирается в теории, ведь его маменька — известный сексолог, что, впрочем, не мешает, а, возможно, даже и способствует тому, что он остается беспросветным девственником. У Мэйв в этом вопросе э-э-э… несколько больше опыта, к тому же она обладает отличными способностями к маркетингу, находя пациентов среди одноклассников. В общем, все это превращается в своего рода социально ответственный risky business, одновременно просвещающий зрителя, но и не забывающий его развлекать.

Третий сезон «Полового воспитания» стал еще более зрелым, чем два предыдущих. Здесь, конечно, все еще присутствуют откровенные сцены, но фокус повествования сдвинут на эмоции и взаимоотношения между героями. Авторы продолжают виртуозно раскрывать характеры главных и второстепенных персонажей так, что каждый герой выходит объемным и интересным. В итоге получается жизнеутверждающий, в высшей степени инклюзивный и по-настоящему умный сериал.

В новом сезоне на сцену выходит незнакомый персонаж. Это директриса Хоуп, пришедшая на смену Гроффу (который, кстати, теперь не может найти себе работу из-за подмоченной репутации школы Мурдейл). Сначала молодая и энергичная женщина завоевывает доверие учеников, убедив их в том, что грядут перемены к лучшему, но потом оказывается, что методы у этой дамы драконовские. Обязательная школьная форма, никаких ярких отличительных черт, полоса на полу через всю школу, заставляющая ходить по коридорам строго по одному, и уроки полового воспитания нового формата — теперь на них, совсем как в старые времена, пропагандируют воздержание и пугают последствиями подросткового секса. Хоуп, кажется, представляет самый страшный вид злодея. Страшный еще и потому, что существует в реальной жизни. Такие люди улыбаются, предлагают тебе печенье и говорят, что действуют ради твоего же блага, а потом ты обнаруживаешь себя серой массой без своего мнения, стремлений и мыслей.

Впечатляет, как мы уже отметили, то, что в этом сезоне сериал затрагивает целый ряд серьезных тем, предоставляя каждой из них достаточно места. Джин (Джиллиан Андерсон) борется с непрошеными мнениями о своей беременности, которая заносит ее в разряд «старородящих», и пытается выстроить отношения с отцом ребенка, Якобом (Микаэль Персбрандт). Отис (Эйса Баттерфилд) и Мэйв (Эмма Макки) продолжают давать умные советы всем вокруг вместо того, чтобы поступать по-взрослому самим. У Отиса, кстати, новая девушка — самая популярная цыпочка школы.

Но лучший эпизод этого сезона, безусловно, посвящен Эрику Эфьонгу (Ншути Гатва), когда он едет со своей семьей в Нигерию на свадьбу родственников. В течение трех сезонов Эрик прошел путь от замкнутого чернокожего мальчика, который прятал самые яркие части себя, в основном от своей семьи, ради собственной безопасности, до одного из самых бесстрашных персонажей сериала. В 3-м сезоне он наслаждается комфортом общения со своей семьей, а также цветущими, хотя иногда и неловкими отношениями со своим парнем Адамом (Коннор Суинделлс). Адам теперь совсем умница-разумница: учится говорить словами через рот, не применять силу где не следует и стремится подтянуть школьную успеваемость.

Во время поездки в Нигерию мать Эрика просит его быть не таким ярким, потому что она хочет уберечь своего сына от опасности. На свадьбе Эрик знакомится с таким же необычным, как и он, парнем по имени Оба (Джерри Иву), и они вместе путешествуют по Лагосу, в конце концов находя место, свободное от осуждающих взглядов, где они танцуют всю ночь напролет. Это потрясающий эпизод, показывающий, каково это — жить в стране, которая не признает права ЛГБТК, и в то же время иллюстрирующий, насколько изобретательны квир-люди в этих пространствах. Этот эпизод не только дает Эрику больше понимания самого себя, он бросает вызов его отношениям с матерью и заставляет героев переосмыслить концепцию «ложь во благо».

Шоу также исследует небинарную идентичность. В четвертом эпизоде, сразу после того, как новый директор ввел униформу для всех учеников, новая староста Вив (Чиненье Эзеуду) призывает учеников разделиться на группы — мальчиков и девочек. Это, конечно, вызывает проблему для двух небинарных студентов, которые не вписываются ни в одну из категорий. «Вы оба можете встать в очередь для девочек», — пренебрежительно говорит Хоуп. «Но я не девушка», — говорит персонаж по имени Кэл (Дуа Салех). «На этом уроке они будут обсуждать женскую анатомию, что, я уверена, вам полезно», — отвечает Хоуп. «Половое воспитание» будет полезен старшему поколению, у которого весьма смутное представление о гендерной идентичности. При этом сериал не стремится к дидактике и сохраняет легкий, юмористический тон, чтобы не отпугивать зрителей от важных тем.

* Деятельность компании Meta Platforms Inc. (Facebook и Instagram) на территории РФ запрещена
** Признан иноагентом на территории РФ

Половое воспитание 3 сезон: дата выхода, фото, видео, описание серий — Киноманство — Блоги

Все про новый сезон.

Половое воспитание – британский сериал, выходящий на Netflix, в котором рассказывается о проблемах полового созревания школьников.

Первый сезон Полового воспитания вышел в 2019 году и получил настолько хорошие оценки критиков и аудитории, что сразу был продлен на второй сезон (вышел в 2020 году), а потом и на третий сезон. Рассказываем, когда выйдет 3 сезон сериала Половое воспитание.

Половое воспитание 3 сезон: дата выхода, видео

Третий сезон Половое воспитание выйдет 17 сентября 2021 г. Сезон будет длиться 8 серий.

  • 1 серия — 17 сентября 2021
  • 2 серия — 17 сентября 2021
  • 3 серия — 17 сентября 2021
  • 4 серия — 17 сентября 2021
  • 5 серия — 17 сентября 2021
  • 6 серия — 17 сентября 2021
  • 7 серия — 17 сентября 2021
  • 8 серия — 17 сентября 2021

Страница Sex Education на официальном сайте: https://www.netflix.com/ru/title/80197526

Сексуальное просвещение 3 сезон: фото

Половое воспитание 3 сезон: описание серий

В настоящий момент описания серий еще нет, но зато есть официальный синопсис от Нетфликс!

Наступил новый год, Отис занимается казуальным сексом, у Эрика и Адама все официально, а у Джин на подходе ребенок. Тем временем новая директриса Хоуп пытается вернуть Мурдейл на путь истинный, Эйми открывает для себя феминизм, Джексон влюбляется, а потерянное голосовое сообщение все еще не забыто. Приготовьтесь к появлению неопознанных инопланетных объектов, кексов с вульвой и многого другого от мадам Грофф.

* * *

Теперь вы знаете дату выхода 3 сезона сериала Половое воспитание и где найти фото, видео, описание серий 3 сезона Сексуальное просвещение. Остается только ждать релиза!

Календарь релизов Netflix

Календарь релизов – главные фильмы, премьеры, дата выхода

 

Половое воспитание 4 сезон — Дата выхода, анонс


«Половое воспитание» 4 сезон — продолжение популярного британского комедийно-драматического телесериал, который транслировался на канале Netflix.

Сериал рассказывает про актуальные проблемы учеников средней школы английского городка Мурдэйл. Премьера первого сезона, который состоял из 8 серий, состоялась 11 января 2019 года.

Первый сезон продемонстрировал высокие зрительские рейтинги. Проект получил высокие оценки от критиков и пользователей на сайте Rotten Tomatoes. Такая популярность привела к тому, что создатели официально сообщили о продлении сериала на четвёртый сезон.

А что вы думаете об этом проекте? Достоин ли он продолжения?

Новые серии также были хорошо приняты зрителям, как результат создатели заявили, что будет четвёртый сезон проекта. Съёмки новых серий запланированы на начало 2022.

Содержание страницы

Когда выйдет 4 сезон сериала Половое воспитание?

По предварительной информации дата выхода 4 сезона сериала Половое воспитание будет запланирована на осень 2022 года. Точный график выхода эпизодов станет известен позже. Следите за нашими обновлениями.

Информация о проекте

  1. Оригинальное название сериала — Sex Education
  2. Главные роли в проекте исполнили такие актёры, как Эйса Баттерфилд, Джиллиан Андерсон, Коннор Суинделлсм, Кедар Уильямс-Стирлинг
  3. Жанр: Драма, комедия
  4. Первый сезон вышел на канале Netflix 11 января 2019 года
  5. Сколько серий в сериале Половое воспитание? Первый сезон проекта состоит из 8 эпизодов, как и второй.

Описание сюжета

В этом телепроекте затрагивают очень важные темы для современной молодёжи, такие как  сексуальная идентичность, гиперсексуальность, любовная застенчивость, ранняя беременность, опасное сексуальное поведение.

События разворачиваются в средней школе небольшого городка Мурдэйл. Главные герои проекта — Отис Милберн и его одноклассники. Отис живёт со своей матерью — Джин Милберн, которая является известным специалистом по сексологии и психологии отношений.

В первый учебный день Отис помогает в сексуальной проблеме школьному хулигану. В замен тот обещает его не задирать. Мэйв Вайли предлагает главному герою герою консультировать одноклассников в интимных проблемах за деньги.

Половое воспитание 4 сезон — дата выхода серий

Номер серииНазваниеДата выхода
4×1Серия 1осень 2022 года
4х2Серия 2осень 2022 года
4х3Серия 3осень 2022 года
4х4Серия 4осень 2022 года
4х5Серия 5осень 2022 года
4х6Серия 6осень 2022 года

Трейлер сериала

Внимание: Если на странице вы видите не точную информацию (премьеру перенесли), и Вы знаете правильную, пожалуйста, сообщите нам в комментариях. Спасибо.

дата выхода сериала и всех серий

Веселая, остросюжетная комедия «Половое воспитание» была одним из многих сериалов, чей новый сезон был выбит из графика из-за пандемии. Но в итоге производство сериала в Великобритании было перенесено на несколько месяцев, и Netflix подтвердил, что новый восьмисерийный сезон выйдет осенью этого года.

Запланированную дату выхода всех серий 3 сезона «Полового воспитания» в России и трейлер сериала смотрите внизу публикации. Перейти к расписанию

Сюжет

«Половое воспитание» сериал про подростков, ставший невероятно популярным в первые несколько дней после выхода. Телесериал рассказывает о проблемах учащихся средней школы. Не зря создатели выбрали именно такое название, ведь в сериале открыто освещаются темы гиперсексуальности, воздержания, мастурбации, сексуальной идентичности, застенчивости, беременности и рискованному поведению.

В первом сезоне ОтисМилберн, мать которого знаменитый сексолог и психолог отношений, помогает справиться с сексуальными проблемами школьному задире.

У главного героя, безусловно, талант. Это замечает и его подруга МэйвВайли, которая стремится всеми способами «монетизировать» красноречие друга. Они начинают вести платные консультации в туалетах.

Второй же сезон рассказывает о втором семестре учебного года, в котором Отис начинает романтические отношения. Помимо личностных и общественных проблем, в школе начинается эпидемия хламидиоза.

Официально сериал был продлен на третий сезон еще в феврале 2020 года. Продление было креативным, Алистер Петри, исполняющий роль директора, рассказывает о событиях третьего сезона. Известно мало, только то, что главные актеры останутся на своих местах, каст пополнят новые восходящие звезды.

Отис и Мэйв начнут проявлять открытую симпатию друг к другу. Эрик и Адам получат большее развитие, а линия матери Отиса, Джин, также получит развитие.

Актеры и роли

  • ЭйсБаттерфилд сыграл главную роль – подростка ОтисаМилберн.а
  • Джиллиан Андерсон исполнила мать главного героя – Джин Милберн.
  • Шути Гатва снималась в роли Эрика Эфьонга.
  • Эмма Макки в роли Мэйв Уайли.
  • КоннорСуинделлс в роли Адама Гроффа.
  • Алистер Петри сыграл отца Адама Гроффа, Майкла Гроффа.
  • Эмми Ли Вуд сыграла Эмми Гиббс.

Интересные факты

  1. В сериале показана техника (автомобили, телевизоры и т.д.) 70-90 годов прошлого века.
  2. Несмотря на то, что действия разворачиваются в Англии, для более приятного восприятия зрителем окружения была сделана стилистика американских школ. Герои не носят школьную форму, в коридорах есть шкафчики и т.д.
  3. Сценарист Лори Нанн писала скрипт фильма, основываясь на трудах Джона Хьюза. Тем самым создательница старалась почтить его память отсылками к «Клубу «Завтрак», и «Милашка в розовом».
  4. Актеры Коннор Суинделлс и Эйми Лу Вуд встречаются в реальной жизни.
  5. В Швеции Ола – мужское имя.

Половое воспитание 3 сезон, дата выхода всех серий

Половое воспитание 3 сезон Дата выхода
1 серия 17 сентября 2021
2 серия 17 сентября 2021
3 серия 17 сентября 2021
4 серия 17 сентября 2021
5 серия 17 сентября 2021
6 серия 17 сентября 2021
7 серия 17 сентября 2021
8 серия 17 сентября 2021

Внимание! В дате выхода 3 сезона сериала «Половое воспитание» возможны изменения или уточнения. Чтобы не пропустить их, рекомендуем добавить наш сайт в закладки.

Русский трейлер

Подходы и заботы родителей | Исследовательский центр Пью

Американские родители из разных демографических групп говорят, что быть родителем имеет центральное значение для того, кем они являются, но то, как они подходят к воспитанию детей — и опасения, которые они испытывают по поводу своих детей, — существенно различается между матерями и отцами, а также между поколениями и расами. , этнические и социально-экономические группы.

Например, в то время как одинаковые доли чернокожих и белых родителей говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети росли честными, этичными, заботливыми и сострадательными, черные родители придают большее значение, чем белые родители, воспитанию своих детей трудолюбивыми. , амбициозный и финансово независимый.Чернокожие родители, а также латиноамериканцы также чаще, чем белые родители, говорят, что успехи и неудачи их детей в основном отражают работу, которую они выполняют как родители, в то время как белые чаще говорят, что это в основном отражает сильные стороны их детей. и слабость.

Когда речь заходит о проблемах, с которыми могут столкнуться их дети, первое место в списке занимают травля и проблемы с психическим здоровьем, такие как тревога и депрессия. Но для чернокожих и латиноамериканских родителей, а также для тех, кто имеет более низкий доход, страх, что их ребенок или один из их детей могут быть застрелены в какой-то момент, относительно распространен.А среди родителей с годовым семейным доходом менее 30 000 долларов опасения по поводу подростковой беременности, физических нападений и проблем с законом у их детей также более распространены, чем среди тех, кто зарабатывает 75 000 долларов и более.

В этой главе рассматриваются стили воспитания и философия родителей из разных демографических групп, а также их заботы и надежды на будущее своих детей.

Стили воспитания у матерей и отцов различаются

Большинство американских родителей (62%) говорят, что иногда они могут проявлять чрезмерную опеку, особенно среди матерей.Так описывают себя почти семь из десяти (68%) мам по сравнению с 54% отцов. Примерно каждая пятая (19%) мам и треть пап говорят, что они из тех родителей, которые иногда дают слишком много свободы.

Матери также чаще, чем отцы, описывают себя как родителей, которые иногда сдаются слишком быстро. В целом, одинаковая доля родителей говорит, что они слишком быстро сдаются, и говорят, что слишком твердо придерживаются своего мнения (по 43%). Половина матерей говорят, что они иногда слишком быстро сдаются, а 38% говорят, что иногда слишком упорно придерживаются своего мнения.Ответы отцов почти зеркально противоположны: половина говорит, что иногда они слишком упорны в своем мнении, а 35% говорят, что иногда они слишком быстро сдаются.

Матери и отцы также по-разному описывают себя, когда их спрашивают, относятся ли они к тому типу родителей, которые слишком много критикуют или хвалят. Среди всех родителей несколько больше говорят, что они слишком много критикуют (44%), чем слишком много хвалят (33%), и это особенно характерно для отцов. Около половины (49%) отцов говорят, что иногда они слишком много критикуют своих детей, а 29% говорят, что они иногда слишком много хвалят.Среди мам примерно поровну говорят, что они иногда слишком критичны (39%), а также говорят, что иногда слишком много хвалят своих детей (36%).

Миллениалы чаще говорят, что иногда слишком много хвалят

Миллениалы и пожилые родители по-разному описывают свои стили воспитания, но эти различия можно объяснить, по крайней мере частично, тем фактом, что миллениалы, как правило, имеют детей младшего возраста. Например, около двух третей (68%) родителей-миллениалов говорят, что иногда они могут проявлять чрезмерную опеку, по сравнению с 60% родителей поколения X и 54% родителей бумеров.Но если посмотреть только на родителей, у которых есть дети младше 6 лет, примерно равная доля миллениалов (71%) и родителей старшего возраста (65%) говорят, что иногда они могут чрезмерно опекать. Точно так же, в то время как миллениалы чаще, чем пожилые родители, говорят, что они иногда слишком настаивают на своем, когда дело касается их детей, разница практически исчезает, если рассматривать только тех, у кого есть маленькие дети.

Тем не менее, есть одна область, в которой миллениалы выделяются, даже если смотреть только на родителей с детьми младше 6 лет: миллениалы чаще, чем родители Gex X или Boomers, называют себя родителями, которые иногда могут слишком много хвалить.Так говорят четыре из десяти миллениалов, а 35% говорят, что иногда могут слишком много критиковать. Напротив, около половины родителей поколения X и бумеров говорят, что они иногда слишком много критикуют (47% и 48% соответственно), в то время как 31% представителей поколения X и 24% родителей бумеров говорят, что иногда слишком много хвалят.

Выделяются и другие демографические различия в стилях воспитания. Например, родители с высшим образованием чаще, чем те, кто не учился в колледже, говорят, что иногда слишком сильно критикуют своих детей; половина родителей со степенью бакалавра или выше и 45% тех, кто имеет высшее образование, так описывают себя, по сравнению с 36% родителей со степенью средней школы или ниже.

Среди расовых и этнических групп выходцы из Латинской Америки чаще, чем белые или черные родители, говорят, что иногда слишком много хвалят своих детей; Так говорят 42% испаноязычных родителей по сравнению с примерно тремя из десяти белых (30%) и черных (31%) родителей. Когда дело доходит до описания себя как чрезмерно опекающего, примерно семь из десяти чернокожих (70%) и латиноамериканских (72%) родителей делают это по сравнению с более узким большинством белых родителей (57%). А чернокожие родители (54%) чаще, чем белые (43%) и латиноамериканские родители (41%), говорят, что они иногда слишком сильно придерживаются своих взглядов, когда дело доходит до воспитания детей.

Многие родители говорят, что успехи и неудачи их детей отражают воспитание детей

Американские родители расходятся во мнениях относительно того, какую ответственность они несут за счастливые победы и неизбежные поражения, с которыми сталкиваются их дети по мере взросления. Для некоторых (46%) успехи и неудачи их детей по большей части отражают работу, которую они выполняют как родители. Но примерно такая же доля (42%) говорит, что эти взлеты и падения в основном отражают сильные и слабые стороны их детей. Отцы несколько чаще говорят, что успехи и неудачи их детей в основном отражают работу, которую они выполняют как родители (47%), чем говорят, что они отражают сильные и слабые стороны детей (40%).Мамы разделились поровну: 44% дают каждый ответ.

Есть также небольшие различия по расам. Среди белых около половины (47%) говорят, что успехи и неудачи их детей в основном являются отражением их собственных сильных и слабых сторон, в то время как несколько меньше (40%) говорят, что это в основном отражает работу, которую они выполняют как родители. Однако среди чернокожих и латиноамериканских родителей незначительное большинство (54% и 57% соответственно) говорят, что успехи и неудачи их детей в основном являются отражением работы, которую они выполняют как родители.

Существуют также некоторые различия между образовательными группами. Среди родителей со степенью бакалавра больше говорят, что успехи и неудачи их детей в основном отражают сильные и слабые стороны их собственных детей (48%), чем говорят, что это в основном отражает работу, которую они выполняют как родители (40%). Противоположное верно для тех, кто имеет какой-либо колледж или диплом средней школы или меньше.

В некотором смысле взгляды на то, кто несет большую ответственность за родителя или ребенка, зависят от возраста ребенка.В частности, родители подростков гораздо чаще, чем родители с детьми младшего возраста, возлагают на своих отпрысков заслуги или обвиняют их. Около половины (54%) родителей, чей младший ребенок находится в возрасте от 13 до 17 лет, говорят, что успехи и неудачи их детей в основном отражают их собственные сильные и слабые стороны, по сравнению с примерно четырьмя из десяти родителей, чей младший ребенок 12 лет или младше.

Каждый шестой хотя бы иногда использует порку в качестве дисциплины

Американские родители применяют множество методов дисциплинирования своих детей, но объяснение, почему их поведение было неприемлемым, используется чаще всего: три четверти родителей говорят, что они делают это часто, а примерно четверо из десяти говорят, что часто принимают меры. выездные привилегии (43%) или дать «тайм-аут» (41% родителей с детьми до 6 лет).Примерно каждый пятый (22%) родитель говорит, что они часто повышают голос или кричат ​​на своих детей, а 4% говорят, что часто прибегают к шлепкам, чтобы дисциплинировать своих детей.

За исключением шлепков, матери чаще, чем отцы, говорят, что они часто прибегают к каждому методу наказания. Например, почти половина (47%) мам говорят, что часто лишают их привилегий, по сравнению с 39% отцов, которые говорят то же самое. И в то время как большинство матерей и отцов говорят, что они часто дисциплинируют своих детей, объясняя им, почему их поведение было неуместным, больше мам, чем отцов, говорят, что они делают это (80% против 0,5%).70%). Одинаковая доля мам и пап (по 4 %) говорят, что они часто шлепают своих детей, когда их нужно дисциплинировать.

Несмотря на то, что лишь немногие родители говорят, что они часто прибегают к порке, более четырех из десяти (45%) использовали этот метод наказания со своими детьми, из них 17% сказали, что они используют его хотя бы иногда, а 28% — редко. шлепать; 53% говорят, что никогда не шлепают своих детей. Чернокожие родители чаще, чем белые или латиноамериканские родители, говорят, что шлепают их хотя бы иногда: так говорит одна треть по сравнению с 14% белых родителей и 19% латиноамериканских родителей.И в то время как по крайней мере половина белых (55%) и латиноамериканских (58%) родителей говорят, что они никогда не полагаются на порку как форму дисциплины, гораздо меньше чернокожих родителей говорят об этом (31%).

Шлепки также коррелируют с уровнем образования: родители с высшим образованием реже, чем родители с высшим образованием или менее образованными, говорят, что шлепают своих детей хотя бы иногда. Около 8% наиболее образованных родителей говорят, что это так, по сравнению с 15% выпускников колледжей, не получивших последипломного образования, 18% тех, кто имеет некоторый опыт обучения в колледже, и 22% тех, кто имеет аттестат о среднем образовании. или менее.Среди родителей с высшим образованием 64% говорят, что они никогда не шлепали, по сравнению с примерно половиной тех, у кого меньше образования.

По большей части, зависимость от других методов дисциплинирования не так сильно различается в зависимости от демографических групп, но белые родители с детьми младше 6 лет чаще, чем чернокожие и латиноамериканские родители с детьми той же возрастной группы, говорят, что они часто дают « тайм-ауты» как форма дисциплины (50% против 33% и 27% соответственно). И в то время как примерно восемь из десяти среди тех, кто имеет хотя бы какое-то высшее образование, говорят, что они часто объясняют своим детям, почему их поведение было неуместным, около шести из десяти тех, кто имеет диплом средней школы или меньше, говорят, что делают это часто.

Родители хотят вырастить честных, сострадательных и трудолюбивых детей

Примерно семь из десяти (71%) американских родителей говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети были честными и этичными, став взрослыми, и по крайней мере шесть из десяти придают такое же значение тому, чтобы дети выросли заботливый и сострадательный (65%) и трудолюбивый (62%).

Финансовая независимость считается чрезвычайно важной для небольшого большинства (54%) американских родителей, в то время как менее половины (45%) говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети были амбициозными во взрослом возрасте.

Примерно одинаковые доли белых и черных родителей говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети были честными, этичными, заботливыми и сострадательными во взрослом возрасте. Но в двузначном выражении чернокожие родители чаще, чем белые родители, надеются, что их дети вырастут трудолюбивыми (72% против 62%), финансово независимыми (67% против 53%) и амбициозными (60% против 46%). %). Латиноамериканские родители реже, чем белые или черные родители, говорят, что считают каждый из пяти протестированных пунктов чрезвычайно важной чертой, которую их дети должны иметь во взрослом возрасте.

Родители с более высоким доходом чаще, чем родители с более низкими доходами, говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети росли честными и нравственными, но так считает большинство в группах с доходом (79% среди тех, чей годовой семейный доход составляет 75 000 долларов США). или выше, 70% с доходом от 30 000 до 74 999 долларов США и 63% с доходом менее 30 000 долларов США). Около двух третей или более родителей в группе с более высоким доходом говорят, что для их детей чрезвычайно важно быть заботливыми и сострадательными (71%) и трудолюбивыми (66%), когда они станут взрослыми.Среди людей с низким доходом примерно шесть из десяти считают обе эти характеристики чрезвычайно важными (57% и 58% соответственно).

По большей части между поколениями нет различий в чертах, которые родители ценят больше всего, но родители-миллениалы чаще, чем родители старшего возраста, говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети росли амбициозными. Так говорят около половины (52%) родителей-миллениалов, по сравнению с примерно четырьмя из десяти родителей поколения X (43%) и бумеров (40%).

Приблизительно четыре из десяти мест по высокому уровню диплома о высшем образовании

Около четырех из десяти (42%) родителей говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети получили высшее образование, и еще 31% говорят, что это очень важно для них.Матери чаще, чем отцы, считают высшее образование чрезвычайно важным (46% против 37%).

Чернокожие и латиноамериканские родители чаще, чем белые родители, говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети получили высшее образование; около шести из десяти (62%) афроамериканцев и 52% латиноамериканских родителей говорят это по сравнению с примерно третью (34%) белых родителей.

Родители с более низкими доходами также чаще, чем родители с более высокими доходами, ценят высшее образование.Половина родителей с годовым семейным доходом менее 30 000 долларов США говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети окончили колледж, по сравнению с примерно четырьмя из десяти родителей с доходом от 30 000 до 74 999 долларов США (37%) и с доходом 75 000 долларов США. или выше (39%).

Взаимосвязь между наличием высшего образования и пониманием того, что оно необходимо для ребенка, не столь очевидно. В то время как родители, имеющие степень бакалавра, чаще, чем те, у кого есть высшее образование, говорят, что для них чрезвычайно важно, чтобы их дети получили высшее образование (46% против 46%).36%), они не чаще, чем те, у кого есть аттестат средней школы или ниже (42%), говорят, что это так.

Запугивание возглавляет список проблем родителей

Шесть из десяти родителей беспокоятся о том, что их ребенок или кто-либо из их детей может в какой-то момент подвергнуться издевательствам, и по крайней мере половина также беспокоятся о том, что их дети могут бороться с тревогой или депрессией (54%) или что их могут похитить (50%). %). Примерно четверо из десяти родителей выражают беспокойство по поводу того, что их дети подвергаются избиениям или нападениям (45%), забеременеют или забеременеют девочкой в ​​подростковом возрасте (43%), а также имеют проблемы с наркотиками или алкоголем (41%).

Меньшая, но значительная часть родителей опасается, что в какой-то момент их детей могут застрелить; около трех из десяти (31%) говорят, что это вызывает беспокойство. И около четверти (27%) опасаются, что у их детей могут возникнуть проблемы с законом.

Матери особенно обеспокоены издевательствами, психическим здоровьем и похищениями. Около двух третей (65%) матерей беспокоятся о том, что их ребенок или дети могут подвергнуться травле в какой-то момент, по сравнению с 55% отцов, которые беспокоятся об этом. Аналогичным образом, матери чаще, чем отцы, говорят, что беспокоятся о том, что их дети могут бороться с тревогой или депрессией (57% против 0,5%).51%) и что их детей могут похитить (55% против 44%).

Опасения родителей различаются в зависимости от дохода: те, у кого годовой доход семьи ниже 30 000 долларов, гораздо чаще, чем те, у кого доход 75 000 долларов и выше, беспокоятся о насилии, подростковой беременности и проблемах с законом для своих детей. Например, 55% родителей с низким доходом опасаются, что их дети могут быть избиты или подвергнуты нападению, а 47% опасаются, что в какой-то момент их могут застрелить. Среди людей с высоким доходом 38% беспокоятся о физическом нападении на своих детей, в то время как каждый пятый (22%) обеспокоен насилием с применением огнестрельного оружия.

Аналогичным образом, больше родителей с семейным доходом ниже 30 000 долларов США (50%), чем родителей с доходом 75 000 долларов США и выше (43%), беспокоятся о том, что их ребенок или дети могут забеременеть или забеременеть девочкой в ​​подростковом возрасте. А люди с низкими доходами примерно в два раза чаще, чем люди с высокими доходами, говорят, что опасаются, что их дети в какой-то момент могут столкнуться с проблемами с законом (40% против 21% соответственно).

Существуют также некоторые различия в опасениях, выражаемых родителями в зависимости от расовой и этнической принадлежности.В частности, белые родители гораздо чаще, чем чернокожие, беспокоятся о том, что их дети могут бороться с тревогой или депрессией (58% против 35%), или что у них могут быть проблемы с наркотиками или алкоголем (40% против 23%). Чернокожие родители, в свою очередь, более склонны волноваться, что в какой-то момент их детей могут застрелить. Около четырех из десяти (39%) чернокожих родителей говорят, что это вызывает беспокойство, по сравнению с примерно одним из пяти (22%) белых родителей, и эта разница сохраняется даже при рассмотрении только белых и черных родителей, проживающих в городских районах. районах, где есть больше опасений по поводу стрельбы.В целом, 40% всех родителей в городских районах опасаются, что их ребенок или дети могут быть застрелены, по сравнению с 29% родителей в пригородах и 21% родителей в сельских районах страны.

Почти по всем протестированным предметам латиноамериканские родители чаще, чем белые или черные, выражают озабоченность. В двузначном выражении больше латиноамериканцев, чем чернокожих или белых родителей говорят, что они беспокоятся о том, что их ребенок или дети могут подвергнуться издевательствам, быть похищенными, избитыми или подвергшимися нападению, забеременеть или забеременеть девочкой в ​​подростковом возрасте, иметь проблемы с алкоголем, быть застреленным, и иметь проблемы с законом.Латиноамериканские родители примерно так же, как и белые родители, и гораздо чаще, чем чернокожие, беспокоятся о том, что их дети борются с тревогой или депрессией.

Беспокойство по поводу издевательств и похищений особенно распространено среди родителей детей младше 13 лет. они опасаются, что их дети могут подвергнуться издевательствам в какой-то момент, по сравнению с примерно половиной (49%) тех, чей младший ребенок — подросток.Точно так же примерно шесть из десяти (57%) родителей с детьми младше 6 лет беспокоятся о том, что их детей могут похитить, по сравнению с 50% тех, чей самый младший ребенок находится в возрасте от 6 до 12 лет, и даже меньше среди тех, у кого только подростки (38%).

С какого возраста детей следует оставлять одних без присмотра взрослых?

Несмотря на то, что в некоторых штатах и ​​юрисдикциях действуют законы или руководящие принципы, определяющие, когда детям можно или следует разрешать находиться дома или в общественных местах без присмотра взрослых, решение часто остается за родителями, и половина или более человек говорят, что детям должно исполниться не менее 10 лет. им разрешается играть перед домом, ненадолго оставаться дома в одиночестве или проводить время в общественном парке без присмотра.

Средний возраст, в котором, по мнению родителей, детям можно разрешать играть перед домом без присмотра, пока взрослый находится внутри, составляет 10 лет. час (12 лет) или провести время в общественном парке без присмотра (14 лет).

Представления родителей о том, когда дети могут оставаться без присмотра дома и в общественных местах, коррелируют с их взглядами на район как на хорошее место для воспитания детей.Например, среди родителей, которые описывают свой район как отличный или очень хороший, средний возраст, в котором ребенку можно разрешить играть перед домом без присмотра, составляет 9 лет, по сравнению с 11 годами для тех, кто описывает свой район как удовлетворительный или плохой. Точно так же те, кто ставит высокие оценки своему району, говорят, что ребенку должно исполниться 13 лет, чтобы проводить время в общественном парке без присмотра; те, кто говорит, что их район является хорошим или плохим местом для воспитания детей, говорят, что детям должно быть не менее 15 лет, чтобы они могли находиться в общественном парке без присмотра.

По двум из трех пунктов испаноязычные родители указывают в среднем более высокий возраст, чем белые или черные родители. Например, средний возраст, в котором латиноамериканские родители говорят, что детям следует разрешать проводить время в общественном парке без присмотра, составляет 15 лет, по сравнению с 13 годами среди белых родителей и 14 лет среди черных родителей. Точно так же латиноамериканские родители считают, что детям должно исполниться 14 лет, прежде чем они смогут остаться дома одни примерно на час, в то время как белые родители говорят, что это должно происходить, когда детям исполняется 12 лет, а черные родители говорят, что это должно происходить, когда детям исполняется 13 лет.Когда дело доходит до разрешения детям играть перед домом, в то время как взрослый находится внутри, белые родители указывают значительно более низкий возраст (9 лет), чем черные или латиноамериканские родители (по 12 лет каждому).

Разведенные и живущие отдельно родители с большей вероятностью не согласны с воспитанием детей

В то время как матери и отцы по-разному подходят к воспитанию детей во многих отношениях, от того, как они называют себя родителями, до проблем, которые у них есть, относительно немногие говорят, что у них часто возникают разногласия со своим супругом, партнером или другим родителем детей по поводу того, как воспитывать детей.

В целом примерно каждый десятый (9%) говорит, что это так; еще 30% говорят, что у них иногда возникают разногласия, в то время как большинство говорят, что редко (45%) или никогда (15%).

Родители, которые разведены или проживают отдельно, чаще, чем другие родители, говорят, что у них часто возникают разногласия по поводу воспитания детей с другим родителем их ребенка или детей. Об этом говорит каждый пятый разведенный или проживающий отдельно родитель, по сравнению с 12% родителей, которые никогда не состояли в браке и не живут совместно, 8% тех, кто живет с партнером, с которым у них есть хотя бы один общий ребенок, и 7% тех, кто состоит в браке с родителем одного или нескольких своих детей.

Но разведенные или живущие отдельно родители чаще всего говорят, что у них никогда не было разногласий с другим родителем своих детей. Так говорит каждый пятый, по сравнению с 16% совместно проживающих и 13% женатых родителей. Родители-одиночки, которые никогда не были женаты, чаще всего говорят, что у них никогда не было разногласий с другим родителем своих детей по поводу того, как воспитывать детей; 32% говорят об этом.

Поговорим о… Параллельном воспитании: 3 совета

Давайте поговорим о… Параллельное воспитание: 3 совета

Эдвард Крук, Ph.Д., пишущая для Psychology Today, определяет параллельное воспитание как «устройство, при котором разведенные родители могут быть со-родителями, отделяясь друг от друга и имея ограниченный прямой контакт в ситуациях, когда они продемонстрировали, что они не в состоянии общаться друг с другом уважительно».

Основная цель параллельного воспитания состоит не только в том, чтобы полностью избегать вашего бывшего супруга, но и в том, чтобы свести к минимуму случаи, когда ваш ребенок может подвергаться родительским конфликтам, которые в конечном итоге могут вызвать серьезные психологические и эмоциональные проблемы у ребенка.

При параллельном воспитании детей реже помещают «посередине» двух ссорящихся родителей, потому что их не используют в качестве посланников и не заставляют принимать чью-либо сторону, потому что каждый родитель действует независимо от другого.

В качестве альтернативы традиционному совместному воспитанию, параллельное воспитание чаще всего используется в высококонфликтных ситуациях. Эти обстоятельства также могут возникнуть просто как результат спорной битвы за опеку, в ходе которой ваше доверие к вашему бывшему партнеру было подорвано.То, что вы больше не ладите со своим бывшим супругом, не обязательно означает, что он или она плохой родитель. Однако невозможность общаться с вашим бывшим супругом может сделать невозможным совместное воспитание детей и может негативно повлиять на решение суда об опеке над ребенком, рассматривающего ваше дело.

В штате Нью-Джерси суды обязаны оценивать следующие факторы при определении опеки:

  1. Способность родителей договариваться, общаться и сотрудничать в отношении ребенка
  2. Готовность родителей принять опеку и любой случай необоснованного удержания
  3. Взаимодействие и отношения ребенка с родителями и другими братьями и сестрами
  4. История домашнего насилие
  5. Безопасность ребенка и/или одного из родителей от физического насилия со стороны другого родителя
  6. Предпочтение ребенка достаточного возраста и способностей
  7. Потребности ребенка
  8. Стабильность домашней среды
  9. Качество и непрерывность образования ребенка
  10. Пригодность родителей
  11. Географическая близость домов родителей
  12. Продолжительность и качество времени, проведенного с ребенком как до, так и после разлучения
  13. Трудовые обязанности родителей
  14. Возраст и количество детей.

Как правило, параллельное родительство предлагается семьям, в которых есть совместная законная опека и равное (или очень близкое к равному) время опеки и воспитания. Чтобы параллельное воспитание работало, вы должны иметь базовый уровень уважения к другому родителю и позволять ему действовать автономно без вашего участия (и наоборот). Вы должны верить, что другой родитель может принимать повседневные решения без вашего участия и что ваш ребенок (дети) не пострадает никоим образом.

В большинстве традиционных договоренностей о совместном воспитании каждый родитель обычно обязан информировать другого о том, что происходит в жизни их ребенка: визиты к врачу, домашние задания и т.п. Кроме того, от каждого родителя может также потребоваться предоставление информации о своей личной жизни, такой как организация поездок и график работы.

Однако в плане параллельного воспитания вам обоим придется отказаться от части этого контроля и просто сосредоточиться на себе и своем времени с детьми, не привлекая другого родителя.

Вот некоторые вещи, о которых следует подумать, если вы рассматриваете план параллельного воспитания:

1.

Разработайте четкий план

План параллельного воспитания будет эффективен только в том случае, если он невероятно конкретен, с очень небольшим или нулевым местом для отклонений или альтернативных интерпретаций. Убирая возможность изменить согласованный план, вы сводите к минимуму контроль или манипулирование поведением со стороны бывшего супруга.

Например, такие понятия, как «право первого отказа», не идеальны для параллельного воспитания, потому что это потребует раскрытия вашего личного графика и позволит другому родителю вынести суждение.Вместо этого было бы предпочтительнее выбрать, чтобы каждый родитель имел право организовать альтернативный уход за ребенком без участия другого родителя.

Точно так же вы захотите, чтобы все было прописано в вашем соглашении. Например, вы хотите, чтобы в соглашении было четко указано время и место посадки и высадки ребенка каждый день, а также кто будет нести ответственность за транспортировку ребенка. При разработке параллельного плана воспитания начните с максимально конкретного плана.

2.

Использование специальных средств связи

Если вы считаете, что план параллельного воспитания подходит для вашей семьи, маловероятно, что вы захотите проводить время, болтая по телефону со своим бывшим супругом. Очень важно следить за тем, чтобы ваше общение с бывшим супругом было бесстрастным и кратким. В зависимости от возраста вашего ребенка (детей) рассмотрите возможность использования общего календаря для регистрации важных событий или встреч.

Приложение «Мастер нашей семьи» помогает родителям оптимизировать процесс регистрации событий, расходов и ограничить общение, отказавшись от текстовых и электронных сообщений, которые кажутся менее формальными.Если у вас есть младенец, рассмотрите приложение Spout, которое позволяет вам регистрировать все, начиная со сна, кормления и смены подгузников, без прямого общения с вашим бывшим супругом.

3.

Сохранить родительского координатора

В случае возникновения конфликтов в параллельном плане воспитания разумно иметь запасной план. Одна очень эффективная альтернатива состоит в том, чтобы нанять родительского координатора для принятия окончательных решений по оспариваемым вопросам. Эта нейтральная третья сторона может выслушать оба ваших беспокойства и позволяет обоим родителям чувствовать себя услышанными, и в конечном итоге снимает давление с обоих родителей, чтобы обсудить и прийти к согласию самостоятельно.

Вместо этого этот квалифицированный координатор по работе с родителями сможет нейтрализовать конфликт и принять решение без эмоционального напряжения, которое вы и ваш бывший супруг испытываете друг к другу. Имейте в виду, что параллельное воспитание не должно быть последней главой для вас и вашего бывшего супруга в отношении времени воспитания.

Если план параллельного воспитания сработает, это может даже укрепить вашу уверенность в родительских навыках вашего бывшего супруга и сделать план параллельного воспитания слишком ограничительным.По мере того, как вы и ваш бывший партнер залечиваете раны, нанесенные битвой за опеку, вы, возможно, снова сможете доверять друг другу и возобновите более существенное общение и общение друг с другом.

В Lesnevich, Marzano-Lesnevich, O’Cathain & O’Cathain, LLC. наши преданные адвокаты по разводам из Нью-Джерси всегда готовы помочь. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы назначить консультацию .

CEBC » Программа › Программа Triple P Positive Parenting Program Level 3 Primary Care

Цели программы

Цели Level 3 Triple P Primary Care :

  • Предотвращение развития или обострения серьезных поведенческих, эмоциональных проблем и проблем развития у детей и подростков путем расширения знаний, навыков и уверенности родителей
  • Повысить компетентность родителей в продвижении здорового развития и решении общих проблем с поведением и проблемами развития
  • Уменьшить использование родителями принудительных и карательных методов воспитания детей
  • Повысить использование родителями позитивных родительских стратегий при управлении поведением своих детей
  • Повышение уверенности родителей в воспитании своих детей
  • Уменьшение проблем с поведением ребенка (для семей с трудным поведением ребенка)
  • Улучшить общение партнеров по воспитанию детей по вопросам воспитания
  • Снижение родительского стресса, связанного с воспитанием детей

Логическая модель

Просмотрите логическую модель для Triple P — Программа позитивного воспитания детей — первичная медицинская помощь уровня 3 (Triple P Primary уровня 3) .

Основные компоненты

Основные компоненты Level 3 Triple P Primary Care включают следующее:

  • Предоставление кратких консультаций (обычно 3-4 контакта) в формате один на один
  • Помощь родителям в разработке планов воспитания для решения поведенческих проблем (например, истерики, драки, походы по магазинам) и развития навыков (например, самостоятельное питание, приучение к туалету, пребывание в постели ночью)
  • Использует явную структуру саморегулирования, включая принципы:
    • Автономность
    • Самоэффективность
    • Самоуправление
    • Решение проблем
  • Обучает родителей тому, как следить за своим поведением и поведением своего ребенка, и просит их ставить конкретные и наблюдаемые цели для изменения
  • Помогает родителям применять принципы, которым они научились, для самостоятельного решения проблем, что ведет к большей независимости
  • Призывает практиков использовать несколько релевантных примеров с семьями и создавать гибкую среду обучения
  • Может предлагаться в различных конфигурациях (например,г., дом, поликлиника, школа, семейный ресурсный центр)

Программа доставки

Услуги для родителей/опекунов

Triple P — Positive Parenting Program® — уровень 3 первичной помощи (Level 3 Triple P Primary) напрямую предоставляет услуги родителям/опекунам и адресует следующее:

  • Поведенческие, социальные, эмоциональные или связанные с развитием проблемы у ребенка, которые носят предвосхищающий или легкий или умеренный характер
Услуги включают семью/структуры поддержки:

Эта программа включает в себя семью или другие системы поддержки в лечении человека: Родителям и опекунам рекомендуется делиться своими планами воспитания с другими опекунами, членами семьи и/или дополнительной поддержкой, если это уместно/полезно.Кроме того, другие опекуны или члены семьи также могут участвовать в непосредственном оказании услуг, когда это уместно и согласовано с семьей.

Рекомендуемая интенсивность:

Обычно проводится в виде 3–4 коротких (15–30 минут) еженедельных сеансов, проводимых лично, по телефону или в комбинации того и другого.

Рекомендуемая продолжительность:

4-6 недель

Настройки доставки

Эта программа обычно проводится в a(n):

  • Приемный дом
  • Семейный дом при рождении
  • Места повседневной жизни
  • Приемная / родственная забота
  • Больница
  • Амбулаторная клиника
  • Общественное агентство / организация / поставщик
  • Программы и т.д.)

Домашнее задание

Triple P — Positive Parenting Program® — Level 3 Primary Care (Level 3 Triple P Primary) включает компонент домашнего задания:

Домашнее задание является неотъемлемой частью Level 3 Triple P Primary Care и согласовывается на сеансе и пересматривается при каждом последующем посещении, поскольку родитель получает поддержку в улучшении самоконтроля и саморегуляции. Домашнее задание может включать в себя наблюдение за поведением родителей, реализацию позитивных стратегий воспитания и дисциплинарных процедур, практические занятия с ребенком, просмотр видео, просмотр советов родителей, упражнения по решению проблем и запланированное обсуждение с партнером по воспитанию.

Языки

Triple P — Positive Parenting Program® — уровень 3 первичной медицинской помощи (Level 3 Triple P Primary) содержит материалы, доступные на языки кроме английского :

Китайский, французский, немецкий, японский, испанский, шведский

Для получения информации о том, какие материалы доступны в эти языки, пожалуйста, проверьте на веб-сайте программы или свяжитесь с представителем программы (контактная информация указана внизу этой страницы).

Ресурсы, необходимые для запуска программы

Типичные ресурсы для реализации программы:

  • Сопутствующие родительские ресурсы (могут включать использование подсказок и/или флип-чарта Triple P)
  • Место для разговора с родителем, удобное для родителя (например, соответствующий уровень конфиденциальности и т. д.)
  • Оборудование для семейного показа DVD-клипов (например, ноутбук с DVD-диском, переносной DVD-плеер, телевизор с DVD и т. д.)

Руководства и обучение

Необходимая/минимальная квалификация поставщика услуг

Учебные курсы Level 3 Triple P Primary Care для поставщиков медицинских услуг обычно предлагаются практикующим специалистам, имеющим высшее образование в области здравоохранения, образования, ухода за детьми или социальных услуг. В исключительных обстоятельствах это требование ослабляется, когда потенциальные специалисты активно участвуют в «практических» ролях, связанных с целевыми родителями, детьми и подростками.Эти специалисты-практики благодаря своему рабочему опыту приобрели некоторые знания о развитии детей/подростков и/или имеют опыт работы с семьями.

Информация о руководстве

Там это руководство, описывающее, как поставить эту программу.

Информация об обучении

Там это обучение, доступное для этой программы.

Контактное лицо для обучения:
  • Triple P America
    www.triplep.net
    [email protected]
    телефон: (803) 451-2278
    факс: (803) 451-2277
Тип/место обучения:

Чаще всего обучение проводится на месте в агентстве или организации, проводящей обучение. Тем не менее, Triple P также проводит и проводит тренинги в формате Open Enrollment несколько раз в год для агентств и организаций, у которых нет достаточно большой группы для обучения на базе агентства. Тренинги Open Enrollment проводятся в крупных городах США.S., в зависимости от регионального спроса, и будет размещен на веб-сайте Triple P по адресу www.triplep.net

.
Количество дней/часов:

Обучение для Уровень 3 Triple P Primary Care предлагается как отдельный курс, состоящий из 2 полных учебных дней. После начального обучения практикующие специалисты затем проходят 1 полный день предварительной аккредитации через 4–6 недель после обучения и 1/2 дня аккредитации (на каждого стажера), проводимую через 6–8 недель после обучения. Когорты обучения и предварительной аккредитации состоят из 20 стажеров с одним тренером Triple P.Эти когорты делятся на более мелкие группы во время окончательных процедур аккредитации. Фактические часы обучения для каждого тренировочного дня: с 9:00 до 16:30, включая два 20-минутных перерыва и 45-минутный перерыв на обед, чаще всего обслуживаемый на месте принимающим агентством.

Соответствующее опубликованное, рецензируемое исследование

Тернер, К.М.Т., и Сандерс, М.Р. (2006). Помощь, когда это необходимо в первую очередь: контролируемая оценка кратковременного превентивного поведенческого семейного вмешательства в условиях первичной медико-санитарной помощи. Поведенческая терапия, 37 (2), 131–142. https://doi.org/10.1016/j.beth.2005.05.004

Тип исследования: Рандомизированное контролируемое исследование
Количество участников: 30 семей

Население: человек

  • Возраст — Дети: Среднее значение = 37,38 в условиях вмешательства и 43,07 месяца в контрольной группе ожидания (примерно 3,12–3,59 года), Родители: Среднее значение = 33–35 лет
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано, Родители: Не указано
  • Пол — Дети: Не указано, Родители: Не указано
  • Статус — Участники были родителями ребенка с проблемами поведения или развития.

Место/Учреждение: Брисбен, Австралия

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
Это исследование было направлено на оценку эффективности программы первичной медицинской помощи Triple P [теперь она называется Triple P Level 3 Primary Care ] формата один на один с родителями, обращающимися за помощью в связи с проблемами поведения ребенка. Семьи были случайным образом распределены для краткого вмешательства Triple P первичной медико-санитарной помощи или контрольного состояния списка ожидания.Используемые меры включают Опросник семейного фона (FBQ) , Ежедневный отчет родителей (PDR) , Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) , Контрольный список проблем дома и сообщества (HCPC) , Parenting Scale (PS) ) , График наблюдения за семьей (FOS) , Шкала компетентности родителей (PSOC) , Шкалы депрессии, беспокойства и стресса (DASS) , Шкалы достижения целей (GAS) , 9021 Опрос родительского опыта (PES) и Анкета удовлетворенности клиентов (CSQ) .Результаты показывают, что родители, получившие программу Primary Care Triple P, сообщали о значительно более низких показателях целевого проблемного поведения детей, чем те, кто находился в списке ожидания по шкале целевого поведения PDR , и о меньшем количестве проблемных ситуаций дома ( HCPC ). Также было значительно меньше детей в состоянии вмешательства в клиническом диапазоне на PDR после вмешательства по сравнению с детьми в состоянии списка ожидания. Матери, получившие вмешательство, сообщили о значительно меньшем использовании дисфункциональных родительских практик (вялость PS, чрезмерная реактивность и многословие), чем матери в состоянии листа ожидания.Матери в условиях вмешательства сообщили о значительно более высоком уровне удовлетворенности своей родительской ролью после вмешательства по сравнению с матерями, которые не участвовали в программе. Результат по шкале эффективности PSOC показал тенденцию в том же направлении для матерей в состоянии вмешательства, при этом они сообщали о значительно более низком уровне тревоги и стресса, чем матери в состоянии списка ожидания. Успехи вмешательства, обнаруженные при оценке после вмешательства , в основном сохранялись при последующем наблюдении группы вмешательства в течение 6 месяцев.Тем не менее, поскольку не проводилось последующее обследование контрольных семей (поскольку на тот момент они также получали Triple P от первичной медико-санитарной помощи), невозможно сделать вывод о том, будут ли эти показатели детского поведения и воспитания отличаться от показателей контрольная группа в это время оценки . Ограничения включают потенциальные предвзятости в отчетах из-за интерпретации изменений, обнаруженных в отчетах родителей о показателях поведения и воспитания детей, а также последующее наблюдение, ограниченное только группой вмешательства.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 6 месяцев (только группа вмешательства).

де Грааф, И., Онруст, С., Хаверман, М., и Янссенс, Дж. (2009). Помощь семьям в улучшении: оценка двух подходов первичной медико-санитарной помощи к поддержке родителей в Нидерландах. Развитие младенцев и детей: международный журнал исследований и практики, 18 (6), 481–501. https://doi.org/10.1002/icd.634

Тип исследования: Претестовое и посттестовое исследование с неэквивалентным контролем
Количество участников: 129 родителей

Население: человек

  • Возраст — Дети: Среднее значение = 6,2 года, Родители: Не указано
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано; Родители: Не указано
  • Пол — Дети: 65% Мужчины, Родители: 95%
  • Статус — Участники были родителями детей с легкими и умеренными поведенческими и/или эмоциональными проблемами.

Место/Учреждение: Нидерланды

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В этом исследовании оценивались наиболее широко используемые в Нидерландах методы поддержки родителей в рамках первичной медико-санитарной помощи и первичной медицинской помощи Triple P [теперь она называется Triple P Level 3 Primary Care ]. Используемые меры включают в себя Опросник семейных данных (FBQ) , Опросник сильных и трудных сторон (SDQ) , Шкала воспитания (PS) и Шкала родителей (BPS) .Результаты показали, что оба вмешательства привели к значительному снижению зарегистрированных эмоциональных и поведенческих проблем у детей, которые также остались через 3 месяца. В обеих группах также было обнаружено, что стили воспитания улучшились как при послетестовом, так и при последующем измерении. Однако по сравнению с обычной голландской практикой консультирования родителей подход Primary Care Triple P привел к большему снижению родительской вялости и общей родительской дисфункции, а также к большему улучшению общей родительской компетентности как после тестирования, так и при последующем наблюдении.Ограничения включают отсутствие 90 565 рандомизации 90 338 участников, самооценки показателей и продолжительность наблюдения.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 3 месяца.

Бойл, К.Л., Сандерс, М.Р., Лутцкер, Дж.Р., Принц, Р.Дж., Шапиро, К., и Уитакер, Д.Дж. (2010). Анализ эффектов обучения, обобщения и поддержания первичной помощи Triple P для родителей детей дошкольного возраста с деструктивным поведением. Детская психиатрия и развитие человека, 41 (1), 114–131. https://doi.org/10.1007/s10578-009-0156-7

Тип исследования: Предтест-посттест в одной группе
Количество участников: 9 семей (10 детей)

Население: человек

  • Возраст — Дети: 3-7 лет, Родители: Не указано
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано; Родители: Не указано
  • Пол — Дети: 6 девочек и 4 мальчика, родители: не указано
  • Статус — Участниками были родители, набранные из местных педиатров, печатных СМИ, листовок и из уст в уста.

Место/Учреждение: Два южных города США

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В этом исследовании изучалась эффективность вмешательства первичной помощи Triple P (PC Triple P) [теперь оно называется Triple P Level 3 Primary Care ]. Используемые меры включают в себя Опросник поведения ребенка (ECBI) , Опрос родительского опыта (PES) , Опросник удовлетворенности клиентов (CSQ) , Опросник семейного прошлого (FBQ) , Контрольный список задач воспитания (PTC; включая меры по поведению и самоэффективности) и пересмотренный график наблюдения за семьей (FOS-R-III) с использованием записанных на видео семейных наблюдений .Результаты показали, что независимые наблюдения за взаимодействием родителей и детей дома показали, что вмешательство было связано с более низкими уровнями разрушительного поведения детей как в целевых условиях обучения, так и в различных условиях обобщения. Данные родительского отчета также подтвердили значительное снижение интенсивности и частоты деструктивного поведения, повышение самоэффективности родителей в отношении конкретной задачи, улучшение показателей по тесту PES и высокий уровень удовлетворенности потребителей.Все краткосрочные эффекты вмешательства сохранялись в течение четырех месяцев наблюдения. Ограничения включают небольшой размер выборки, потребность в более разнообразной популяции родителей с большей представленностью меньшинств и семей с низким доходом, а также продолжительность последующего наблюдения.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 4 месяца.

Шаппин Р., Вейнрокс Л., Уникен Венема М., Вейнберг-Уильямс Б., Винстра Р., Купман-Эссебум К.и Джонгманс, М. (2013). Краткое родительское вмешательство для родителей выпускников отделений интенсивной терапии интенсивной терапии: рандомизированное клиническое исследование Primary Care Triple P. BMC Pediatrics, 13 , 69. https://doi.org/10.1186/1471-2431-13-69

Тип исследования: Рандомизированное контролируемое исследование
Количество участников: 67

Население: человек

  • Возраст — Дети: Среднее значение = 43.6 месяцев (контроль) и 45,6 месяцев (вмешательство), матери: в среднем = 32,2 года (контроль) и 34,1 года (вмешательство) 90 138
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано, Родители: 97 % европейцы и 3 % североафриканцы (только матери) для вмешательства, 100 % европейцы для контроля
  • Пол — Дети: 60% Мужчины; Родители: Не указано
  • Статус — Участники — родители и их дети, рожденные недоношенными или умершие от асфиксии.

Место/Учреждение: Университетский медицинский центр Утрехта/Детская больница Вильгельмина (Утрехт) и клиники Исала (Зволле) – Нидерланды

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
Это исследование было направлено на оценку эффективности формата первичной медицинской помощи Triple P [теперь называется Triple P Level 3 Primary Care ] один на один в улучшении качества взаимодействия родителей и детей и расширении применения обучение родительским навыкам у родителей недоношенных или умерших от асфиксии дошкольников с поведенческими проблемами.Дети были случайным образом распределены в группу первичной медицинской помощи Triple P или в контрольную группу списка ожидания. Используемые меры включают Контрольный список поведения ребенка (CBCL) , Форма отчета учителя (TRF) , Опросник поведения ребенка Eyberg (ECBI) и Опросник удовлетворенности клиентов (CSQ) . Результаты показали, что программа Primary Care Triple P неэффективна для улучшения качества взаимодействия между родителями и детьми, а также не способствует применению отработанных родительских навыков у родителей недоношенных детей или детей, рожденных в срок с асфиксией, с поведенческими проблемами.Не было существенной разницы в пользу первичной медицинской помощи Triple P между группой вмешательства и контрольной группой в конечной точке 6-месячного исследования. При 12-месячном наблюдении большинство показателей не выявили изменений в родительском поведении. Однако, когда изменения присутствовали, TRF создавал больше проблем для группы первичной помощи Triple P, в то время как они увеличивались или оставались стабильными в контрольной группе. Ограничения включают в себя вмешательство не показало никакого влияния на результаты, зависимость от самооценки показателей, небольшой размер выборки и возможность обобщения из-за этнической принадлежности.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 12 месяцев.

Spijkers, W., Jansen, D.E., & Reijneveld, SA (2013). Эффективность первичной медицинской помощи Triple P при психосоциальных проблемах детей в профилактической медицинской помощи детям: рандомизированное контролируемое исследование . BMC Medicine, 11 , 240. https://doi.org/10.1186/1741-7015-11-240

Тип исследования: Рандомизированное контролируемое исследование
Количество участников: 81 семья

Население: человек

  • Возраст — Дети: 9–11 лет, Родители: Среднее значение = 40.94 года в обычном уходе и 44,06 года в первичной помощи
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано, Родители: 96% голландцы
  • Пол — Дети: 55,7% Мужчины, Родители: Не указано
  • Статус — Участники — родители детей с легкими психосоциальными проблемами.

Место/Учреждение: Нидерланды

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
Цель этого исследования состояла в том, чтобы оценить эффективность программы первичной медицинской помощи Triple P (PCTP) [теперь она называется Triple P Level 3 Primary Care ] в индивидуальном формате по сравнению с обычной медицинской помощью (UC) для родители детей с легкими психосоциальными проблемами.Участники были случайным образом распределены в группу первичной медицинской помощи Triple P или обычную медицинскую помощь (UC). Используемые меры включают в себя Опросник сильных сторон и трудностей (SDQ) , Шкала воспитания (PS) , Контрольный список постановки проблем и поведения (PSBC) , Индекс родительского стресса (PSI) , Шкала стресса депрессии ( DASS) и Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) . Результаты показали, что при 6- и 12-месячном наблюдении не было статистически значимых различий между родителями в группах PCTP и UC ни по первичным, ни по вторичным показателям исхода, но в группе PCTP дали несколько лучшие результаты, чем у UC по большинству этих исходов. .Только в одном поле SDQ , а именно, проблемы с поведением, была обнаружена статистически значимая разница, которая была в пользу условия PCTP. В целом снижение психосоциальных проблем у детей и родительского стресса было обнаружено как при ПКТП, так и при НЯК. Ограничения включают небольшой размер выборки и зависимость от самоотчетных показателей.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 6 и 12 месяцев.

Маккормик, Э., Кернс, SEU, Макфиллипс, Х., Райт, Дж., Кристакис, Д.А., и Ривара, Ф.П. (2014). Обучение резидентов-педиатров обучению родителей: рандомизированное контролируемое исследование . Академическая педиатрия, 14 (4), 353–360. https://doi.org/10.1016/j.acap.2014.03.009

Тип исследования: Рандомизированное контролируемое исследование
Количество участников: 154 (участие резидентов = 53; участие родителей = 101)

Население: человек

  • Возраст — Дети: Среднее значение = 4.8 лет, Родители: Не указано, Проживание: Не указано
  • Раса/этническая принадлежность — Дети: Не указано; Родители: 34% белые, 27% афроамериканцы/черные и 38% другие; Резиденты: Не указано
  • Пол — Дети: 47,5% Женщины; Родители: 80% женщины, жители: 79% женщины
  • Статус — Участниками были педиатрические ординаторы и родители детей, которым педиатрический ординатор оказывал помощь.

Место/Учреждение: 3 общественные клиники Вашингтонского университета

Резюме: (включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В этом исследовании изучалась эффективность программы первичной медицинской помощи Triple P (PC Triple P) [теперь она называется Triple P Level 3 Primary Care ] формата один на один в отношении навыков и уверенности педиатрических резидентов в выполнении родительских обязанностей. Информация; и понять потенциальное влияние статуса обучения Triple P резидентов на чувство самоэффективности родителей в стратегиях воспитания и дисциплины, а также на поведении ребенка.Резиденты, давшие согласие на участие, были рандомизированы в соответствии с одним из двух условий: 1) вмешательство, которое включало немедленное обучение первичной медико-санитарной помощи Triple P (PC Triple P), или 2) контроль списка ожидания, который включал обычное оказание услуг по уходу за детьми. до последующего обучения PC Triple P. Резиденты, обученные PC Triple P, затем предоставили PC Triple P родителям своих пациентов по мере необходимости. Используемые меры включают Контрольный список поведения ребенка (CBCL) , Контрольный список навыков консультирования родителей (PCSC) , Шкала чувства компетентности родителей (PSOC) и Международное общество по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности Скрининг Инструмент – Родительская версия (ICAST-P) .Результаты показали, что после вмешательства по сравнению с контрольной группой из списка ожидания влияние пациентов, прошедших обучение по вмешательству, на чувство самоэффективности родителей, стратегии дисциплины и поведение ребенка было неоднозначным, при этом наибольший групповой эффект наблюдался на стратегиях дисциплины, о которых сообщают родители, особенно среди родителей, которые сообщили о большинстве проблем на исходном уровне. Родители, подвергшиеся воздействию резидентов, обученных PC-Triple-P, продемонстрировали более высокий уровень положительных стратегий дисциплины при последующем наблюдении. Однако оказалось, что вмешательство оказало незначительное влияние на другие исходные показатели.Не было обнаружено различий в поведении детей или чувстве родительской уверенности. По сравнению с контрольной группой, результаты вмешательства сохранялись у резидентов через 9 месяцев наблюдения. Ограничения включают в себя небольшой размер выборки, самоотчетные меры, а также барьеры на уровне и реализации .

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 9 месяцев.

1-2-3 Волшебная учебная программа для родителей | Детская клиника Кливленда

Обзор

Совместная психологическая консультация (SPA) из трех сессий предназначена для обучения, поддержки и ознакомления со стратегиями воспитания, в которых используется учебная программа по модификации поведения, основанная на фактических данных, разработанная клиническим психологом Томасом Феланом, доктором философии.Группа предназначена для родителей детей в возрасте 4-12 лет с диагнозом синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и/или оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР). Группы только для родителей; присмотр за детьми не предоставляется .

Группа нацелена на многочисленные родительские навыки, в том числе:

  • Установление процедур
  • Развитие здоровых отношений
  • Прекращение нежелательного поведения
  • Отказ от споров и нытья
  • Быть авторитетным

Детали группы

Цели сеанса

:

Сессия 1:

Цель первого занятия группы 1-2-3 Magic Parenting состоит в том, чтобы установить цели воспитания, изучить базовую механику учебной программы и понять, какое мышление необходимо для эффективной реализации программы.

Сессия 2:

Цель второго занятия — обсудить использование учебного плана 1-2-3 Magic в различных условиях. По мере изменения контекста воспитания должны меняться и стратегии воспитания, чтобы соответствовать потребностям жизни вне дома.

Сессия 3:

На третьем и последнем групповом занятии рассматриваются стратегии повышения позитивного поведения вашего ребенка, эффективного выполнения рутинных действий и развития здоровых семейных отношений.

*Все сеансы предназначены только для родителей. Уход за детьми не предусмотрен.

1-2-3 Magic Parenting Group Даты:

Вечер четверга, 17:30. — 7:30 вечера.

Апрель:
7 апреля 2022 г.
14 апреля 2022 г.
22 апреля 2022 г.

Будущие даты 2022 г. Подлежит уточнению

Процесс подачи заявки

Стоимость:

Пациент обязан уточнить у своей страховой компании льготы и доплаты за групповую и семейную терапию.Эти сеансы будут оплачиваться Майклом Маносом, доктором философии, в качестве поставщика. Сеансы будут оплачиваться как код CPT

.

Процесс подачи заявки:

Примечание: Крайний срок подачи заявок — за 2 недели до начала группы.

Сначала заполните онлайн-форму заявки здесь. Затем с родителями свяжутся для предварительной групповой проверки по телефону, чтобы проверить правильность размещения. Пожалуйста, свяжитесь с Джеффри Джеком, Массачусетс, LPC 216.448.6310 с любыми конкретными вопросами.

3 совета для родителей, которые помогут вырастить заботливых детей

Написано БЕЗОПАСНЫМ Альянсом

Существует так много информации о воспитании детей, что может быть обескураживающе разбираться во всем этом.Проект Гарвардского университета «Общая забота о детях» прорывается сквозь шум, рекомендуя родителям следовать набору ориентиров, чтобы воспитывать заботливых детей. Вот три наших любимых пункта:

1. Будьте сильным образцом для подражания

Ваш ребенок наблюдает за вами и будет копировать то, что вы делаете, и то, кем вы являетесь в этом мире, с другими. Мы забываем об этом, пока не увидим свое поведение в наших детях, и не обязательно самых звездных.

Это означает, что мы должны быть добрыми, уважительными и справедливыми по отношению к другим.Этому должны учить детей родители. Обучение тому, как быть этичным и добрым другом, будет служить вашему ребенку на протяжении всей его жизни.

Кроме того, будьте готовы признать свои ошибки, загладить свою вину перед ребенком и проявлять справедливость, честность и заботу о себе, чтобы ваш ребенок мог подражать ему. Быть несовершенным родителем — это нормально, потому что — угадайте что — идеального родителя не существует.

2. Проводите время со своими детьми с пользой

Звучит очевидно, но в наше стремительное время родители часто считают часы, проведенные дома за просмотром телевизора, мобильным телефоном и видеоиграми, за время, проведенное вместе.

Что более важно, так это планировать время, чтобы вместе поговорить о жизни ваших детей, о том, что они думают о своих сверстниках, школе, церкви и обо всем, что у них на уме.

Или вы могли бы участвовать в их увлечениях – или помочь им найти хобби. Сейчас не время говорить о своем детском опыте, а внимательно слушать то, что говорит ваш ребенок.

3. Научить благодарности

Дети, которые учатся ценить то, что другие делают для них, что у них есть в жизни и что они дарят, с большей вероятностью станут сострадательными взрослыми.

У них также больше шансов быть счастливыми и здоровыми. Разве не этого вы хотите для своего ребенка? Если вы хвалите за доброту, пожалуйста, не забудьте спросить ребенка, каково ему или ей быть добрым к другим, и пусть он изо всех сил пытается дать ответ. Не отвечайте за них. Это создает награду, которая исходит изнутри; такой, который не зависит от того, замечают ли другие и хвалят их за доброту.

 


Почему мой 3-летний ребенок вдруг стал таким неприятным?

Заполнитель при загрузке действий со статьей

В: Моя 3-летняя дочь в целом согласна убирать игрушки после игры или собирать вещи в конце дня.Однако в последнее время она начала намеренно наводить беспорядок, а затем отказывалась его убирать. Такие вещи, как получение миски Cheerios за завтраком, а затем вываливание их на землю, рассыпание коробки цветных карандашей на пол после раскрашивания, опрокидывание коробки кубиков Duplo, которую мы только что собрали (приятно!) вместе. Кажется, это происходит в точках перехода и похоже на поведение, направленное на привлечение внимания, а также на проверку границ. После того, как она выбрасывает предметы, она убегает и отказывается возвращаться, чтобы убрать их.Я обычно заканчиваю тем, что убираю беспорядок, и мы определяем какие-то последствия для нее. Я обнаружил, что естественные последствия работают лучше всего, но я изо всех сил пытаюсь связать одно с этим. Мы попробовали тайм-аут, но ее это, похоже, не смущает, и она по-прежнему не участвует в уборке. Я забрал игрушку, о которой идет речь, на некоторое время, но затем то же самое происходит со следующей игрушкой (или едой), поэтому я чувствую, что не помогаю с более длительным лечением. Что ты предлагаешь?

A: Добро пожаловать в роли родителей для трехлетнего ребенка.Сообщение № 1, которое я хочу, чтобы вы усвоили, заключается в том, что такое поведение настолько нормально, что, если бы ваш ребенок не проявлял какого-либо неповиновения, я бы подумал, что что-то может быть не так. Моя собственная родительская мантра, когда мои дети и я застреваем в грязной середине жизни: «Это тяжело, и это нормально». Возьми мою мантру и повторяй ее про себя.

Почему ваш ребенок непокорный из (казалось бы) ниоткуда? Начнем с того, что она находится на правильном пути, говоря о развитии. Двухлетние дети интенсивны, но также быстро угождают, потому что они не понимают, что они личность, отдельная от своих привязанностей.Если папа любит печь блины, то и 2-летний ребенок хочет делать блины. Если мама носит шапки, 2-летний ребенок наденет шапку. Двухлетние дети будут сидеть в тайм-ауте не потому, что понимают, что поступили неправильно, а потому, что хотят порадовать своих родителей.

Поможет ли отправка моего ребенка в дошкольное учреждение справиться с тревогой разлуки?

Но 3-летние дети другие. Их желание быть похожим на вас ослабевает, и у них внезапно появляется множество мнений. Ребенок, который раньше был счастлив убирать вместе с вами, не заинтересован в том, чтобы «поладить, чтобы поладить».Еще хуже, если у вас есть идея, похожая на ее. Даже если она хочет убраться, как только вы предлагаете ей эту работу, она раздражается, потому что понимает, что не является вашим продолжением, и ей нужно это заявить. Она хочет иметь идею. Она хочет сделать это первой. Она хочет быть боссом. Это не проблема или неправильное поведение. Вот как работает развитие: сначала ребенок не осознает себя как личность; тогда она полностью сосредоточена на себе, и ее эмоции имеют первостепенное значение. Когда ваша дочь повзрослеет, она сможет сместить свое внимание вовне, понять чувства других и начать проявлять истинное сочувствие.Не сочувствие или жалость, а эмпатия, то есть способность чувствовать чувства других людей. Это зрелая работа, и я знаю взрослых, которые никогда не доходят до этого.

По сути, ваша дочь не заботится об уборке, и у нее аллергия на командование. Ей все равно, будут ли эти кубики Lego лежать на полу следующие шесть лет, потому что заботиться об этом не входит в ее задачи развития. Наказывать ее, удваивать ставки, говорить с ней о важности уборки, упаковывать ее игрушки, чтобы раздать, ставить ее на тайм-аут — ничего из этого не сработает.О, конечно, если вы достаточно накажете 3-летнюю девочку, она исправится. Страх очень мотивирует и может вызвать некоторые изменения, но вы должны спросить себя, стоит ли того угрожать вашему ребенку и добавлять разлуку и наказания за кубики и куклы. (Подсказка: это не так.) И не слушайте людей, которые говорят вам, что вы вырастите ребенка. Если вы накажете 3-летнего ребенка убирать игрушки, вы просто воспитаете ребенка, который будет слушаться вас, пока он не станет выше вас, а затем он уйдет из дома. Страх мотивирует до тех пор, пока это не так, и он разрушит ваши отношения с ребенком.

1. Отпустите часть этого. У вас не было ребенка, ожидающего, что она будет роботом-пылесосом, так что смиритесь с тем, что вы, возможно, занимаетесь вечерней уборкой. Или просто оставить игрушки на полу. У меня была специальная комната для игрушек, которые стояли на полу, потому что мне просто нужно было перестать заботиться о них. Для игрушек, которые мигрировали в остальную часть дома, у нас было несколько групповых занятий по уборке, и некоторые из них я делал сам, потому что я взрослый.

2. Когда вы предлагаете убраться, а ваш ребенок сопротивляется, расценивайте это как приглашение стать зрелым.Трехлетние дети любят играть и дурачиться, поэтому я видел, как интуитивные учителя и родители говорят: «О, ну, я люблю убираться! Сначала я найду все красное, потом найду все зеленое. . . «Если ты выглядишь очень счастливым и не смотришь на свою дочь, держу пари, что она присоединится к тебе, потому что привязанность сильнее всего остального. . Включайте музыку и танцуйте, пока убираете, дайте ей выбор, как и когда убираться, или ведите себя глупо, как хотите. В основном это сработает, но если нет, не принимайте это на свой счет.

3. Позвольте рутине управлять. Я научил многие семьи включать веселую музыку и каждый вечер перед сном устраивать пятиминутную семейную уборку. Некоторые семьи предпочитают забирать утром, а некоторые оставляют на выходные. Это не имеет значения; сила в том, что все работают вместе. Но если ваша дочь истощена и у нее истерика, отпустите ее.

4. Воспринимайте наказания как вредные для вашей связи с ребенком. Вот как это работает: ваша дочь не убирает, вы толкаете и угрожаете, она копается, вы копаетесь и выполняете наказание.Теперь у вас истеричный ребенок, которого нужно утешить. Вы обижаетесь, потому что ваш ребенок в истерике, а игрушки все еще лежат на полу. Вся ваша энергия должна быть направлена ​​на восстановление отношений, и работа по уборке не выглядит лучше для трехлетнего ребенка. Не бойтесь отпускать то, что не работает.

5. По мере взросления вашего ребенка вы будете лучше решать, каких границ и когда придерживаться. Однажды вы можете решить, что не пойдете в парк, пока игрушки не будут убраны.И без угроз, криков или пассивной агрессии вы просто держите эту границу, сколько бы она ни плакала и ни умоляла. Это может означать, что парка нет, или что после истерики вы оба убираете. Суть в том, что вы не наказываете и не уступаете; вы держите границу. Я знаю, что в этом нет ничего простого; он призывает вас быть зрелыми и терпеливыми. Но если вы сможете удерживать границы, не нападая и не сдаваясь, вам будет легче воспитывать детей.

Помните: каждый день — это новый день.В некоторые дни ваша дочь будет покладистой и милой, а в другие дни она будет дерзкой и угрюмой. Иногда она может быть всем этим за несколько минут. Оседлайте волну, выберите свои границы, не принимайте это близко к сердцу и сохраняйте чувство юмора. Удачи.

Развернутый папа возвращается к малышу, который его не знает. Как мы можем облегчить переход?

Он застенчивый, и его мама хочет знать, что случилось

Что делать с кусающимся дошкольником?

Воспитание: 3 элемента: последовательность, забота, общение

Когда дело доходит до воспитания детей, большинство родителей волнует вопрос номер один: КАК? Для большинства родителей вы как бы просто натыкаетесь на работу, а затем, когда ваш ребенок растет, спотыкание превращается в образ жизни.Каждая неделя может привести к новым привычкам, разным реакциям, разным моделям поведения, которые вам нужно дисциплинировать.

Как вы выбираете, на чем сосредоточиться? Как вы воспитываете своих детей, чтобы обеспечить им наилучшее начало? Быть настроенными на то, чтобы быть всем, чем они могут быть.

Как развить свои родительские навыки?

Родители приносят столько вопросов на консультацию, почему они так себя ведут? Что я сделал не так? Как заставить их действовать по-другому? Как остановить истерику? Как дисциплинировать так, чтобы это было заботливо, а не оскорбительно? Как я могу выполнять все свои другие обязательства, но при этом не упускать время, проведенное с моими детьми? Что такое эффективное воспитание? Я небрежный Родитель?

Вопросы неутомимы, и под каждым вопросом тревога, что не соизмеришь, что не так сделаешь.Это действительно может повлиять на вашу способность соблюдать три принципа воспитания. Три «С» не обязательно являются техникой воспитания или набором родительских навыков, их можно было бы более эффективно рассматривать как климат, на котором вы подходите к воспитанию детей.

На этой платформе вы можете разработать свой собственный стиль воспитания, набор навыков воспитания или стратегии воспитания.

Возможно, вас удивит, что существует множество различных стратегий воспитания. Возможно, вы слышали о некоторых из наиболее популярных из них: «Позитивное воспитание», «Ориентация на привязанность», «Выбор 1, 2, 3», «Эмоциональный коучинг».Возможно, вы посещали семинары или пытались реализовать разные стратегии, но все равно сомневаетесь, правильно ли вы это делаете. Ну, этот блог может дать или не дать такой ответ.

По сути, существует много «правильных» способов воспитания, и этот блог не предлагает предоставить «правильную» дисциплинарную стратегию или правильный протокол, эти варианты разнообразны, и в основном воспитание детей сводится к личному выбору и регулируются вашими структурами убеждений, социальной поддержкой и доступными ресурсами.Нет, этот блог выходит за рамки того, КАК воспитывать детей, и посвящен основным основополагающим принципам успешного воспитания детей.

Скелет, если хотите. Методы воспитания и дисциплины обеспечивают плоть и КАК, но если вы сохраните некоторые основные элементы воспитания, ваш ребенок усвоит несколько ключевых уроков:

  1. Мои родители любят меня, и поэтому в мире есть добро.
  2. Моя жизнь предсказуема и последовательна, поэтому у меня есть средства, чтобы ориентироваться в жизни
  3. У меня есть инструменты для решения собственных проблем, и если я не могу, я могу попросить о помощи.

Независимо от того, как вы относитесь к поведению или каковы ваши ожидания в отношении их поведения, если они поймут эти три понятия, у них будет возможность расти с чувством безопасности и уверенности в себе. Это обеспечивает платформу для детей, чтобы начать карьеру, отношения и жизнь в целом.

Зачем эти три буквы?

Уход

Исследования показали, насколько важны привязанность и чувство связи.Если ребенок растет, зная, что его любят и о нем заботятся, у него разовьется надежная привязанность. Это достигается только тогда, когда их основные воспитатели обеспечивают заботу.

Это выходит за рамки практического смысла ежедневной заботы о ребенке, такой как обеспечение питанием. Необходимая забота – это эмоциональная забота, поддерживающая эмоциональное развитие ребенка. Это состоит в признании эмоций вашего ребенка и обеспечении достаточного эмоционального тепла и любви, чтобы он чувствовал себя любимым.

Консистенция

Дети, которые растут последовательно, умеют предсказывать свою жизнь.Они могут быстрее узнать, что правильно, а что неправильно, потому что узнают, что каждое поведение имеет предсказуемую реакцию. Если они получают разные ответы на одно и то же поведение, это может сбивать с толку.

Конечно, будут непредвиденные события, и необходима некоторая гибкость. Но даже в непредвиденных обстоятельствах, если вы в качестве его «охраны» сможете действовать последовательно и предсказуемо, тогда ваш ребенок будет знать, что он в безопасности.

Еще одна ключевая особенность согласованности заключается в предоставлении образовательной платформы.Дети учатся, наблюдая и повторяя. Поэтому, если они будут выполнять одни и те же действия, со временем они научатся реагировать в таких обстоятельствах, что со временем приведет к развитию у ребенка независимости, поскольку он будет продолжать выполнять эти действия с меньшим участием с вашей стороны.

Связь

Как и в любых отношениях, общение важно для детей. Даже доязыковые дети. Детям нужно, чтобы вы разговаривали с ними, общались с ними даже в повседневных делах и рутине.Они многому у вас учатся, когда вы это делаете.

Детям не обязательно нужна детская болтовня, в которой мы все виноваты. Им выгодны полные предложения. Дети, с которыми родители разговаривают с раннего возраста, развивают свои выразительные и рецептивные языковые навыки быстрее, чем их сверстники, родители которых не разговаривают так много.

Для родителей также важно эмоционально общаться, объясняя свое поведение с точки зрения своих эмоций и отражая эмоции своих детей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.